教育教学整改措施
教育教学存在的问题及整改措施,教育教学方面存在的问题
教育教学存在的问题及整改措施,教育教学方面存在的问题教育教学是社会发展的基石，是人才培养的重要环节。
然而，在教育教学过程中，仍存在着一些问题，影响着教学质量和学生的发展。
为此，我们需要认真分析存在的问题，制定相应的整改措施，以提升教学质量，推动教育事业的发展。
一、存在的问题1.教学内容单一、缺乏多样性在传统教学中，教师往往只注重教授课本知识，忽视了常识、思维能力的培养，导致学生缺乏实践能力和创新能力。
教学内容缺乏多样性，缺乏跨学科的整合，无法有效地激发学生的学习兴趣和主动参与。
2.教学方法陈旧、缺乏创新传统的教学方法主要以灌输式教学为主，缺乏互动性和启发性。
教师的角色过于传统，以讲授为主，缺乏面向学生的个性化教学。
教学过程中缺乏趣味性和互动性，影响了学生的学习效果。
3.教学评价方式单一、不够科学目前的教学评价方式主要以考试成绩为主，忽略了学生的全面发展和综合素质评价。
评价方式单一，难以客观全面地反映学生的学习状况和个性特点。
同时，考试压力过大，容易导致学生焦虑和厌学情绪。
4.师生互动不够充分、沟通不畅在传统教学模式下，师生之间往往存在一种“上下级”关系，师生沟通不畅，无法建立良好的互动关系。
教师很少主动了解学生的需求和反馈，学生也缺乏表达自己观点和想法的机会，从而影响了教学效果。
二、整改措施1.拓展教学内容、提高教学质量为了解决教学内容单一、缺乏多样性的问题，我们可以拓展教学内容，引入跨学科知识，提供更多的实践机会和案例分析。
同时，利用现代科技手段，打造多媒体教学平台，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
2.创新教学方法、提升教学效果针对教学方法陈旧、缺乏创新的问题，我们可以尝试引入互动式教学、探究式教学等新颖的教学方式，激发学生的思维能力和创新意识。
同时，建立个性化教学模式，关注每个学生的学习特点和需求，提升教学效果。
3.优化评价方式、推动全面发展为了解决教学评价方式单一、不够科学的问题，我们可以引入多元化评价方式，包括课堂讨论、项目评估、学生自评等形式，全面客观地评价学生的学习成果和发展情况。
教育教学整改措施
教育教学整改措施一、背景介绍教育是国家的基础，教学质量的提升是教育事业发展的关键。
然而，在实际教学中，我们也会面临一些问题和挑战，如教学方法不合理、学生学习兴趣不高、教学资源不足等。
为了提高教育教学质量，我们制定了以下整改措施。
二、整改措施1.优化教学方法我们将采取多元化的教学方法，如课堂讨论、小组合作学习、问题解决等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师还将运用现代技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提供更丰富的教学资源和互动体验。
2.建设教学团队我们将加强教师培训和交流，组建专业化的教学团队。
通过定期的教研活动和教学观摩，促进教师之间的相互学习和成长，提高教学水平和教学质量。
3.完善教学资源我们将加大投入，完善教学设施和教学资源。
建设多媒体教室、实验室等，提供良好的学习环境和条件。
同时，我们还将积极引进优质教材和教辅资料，丰富教学资源，满足学生的学习需求。
4.加强学生评价我们将建立科学、全面的学生评价体系，注重学生的综合素质发展和个性特长的培养。
除了传统的考试评价，我们还将引入多元化的评价方式，如作品展示、实践表现、口头报告等，全面了解学生的学习情况和成长进程。
5.加强家校合作我们将积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系。
通过家长会、家校互动平台等形式，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，促进学生全面发展。
6.加强学校管理我们将加强学校管理，建立健全的教育教学管理制度。
制定教学计划和教学标准，加强课堂管理和纪律教育，提高学校整体教学质量。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，我们期望能够达到以下效果：1.学生学习兴趣提高：通过优化教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
2.教师教学水平提升：通过教师培训和交流，建设教学团队，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3.教学质量得到提升：通过建设多媒体教室、实验室等，完善教学资源，提高教学质量。
4.学生综合素质发展：通过建立科学、全面的学生评价体系，注重学生的综合素质发展和个性特长的培养。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学是学校教育的核心任务，其质量的提升关系着学校的发展和学生的成长。
在当前社会中，教育教学存在一些问题和不足，需要采取一系列的整改措施来改进。
下面是一些可能的整改措施：1.提高教师素质：教师是教育教学的主体，提高教师的专业素养和教学能力是最重要的一步。
学校可以加强教师培训，提供更多的教育教学研讨机会，鼓励教师参加相关的学术会议和培训班，不断更新教师的教学理念和方法。
2.建立科学的教育教学评价体系：教育教学评价是提高教育质量的保证。
学校可以采用多种评价方法，如学生自评、教师评价、同行评价等，全面了解学生的学习情况和教师的教学水平。
同时，学校还可以完善相关评价指标和标准，确保评价过程公正、客观、科学。
3.细化教育教学管理流程：学校可以建立教育教学管理的标准流程和制度，确保教学工作的有序进行。
例如，明确教师备课和授课的时间要求，规范学生的作业布置和批改流程，加强教学资源的合理利用等。
此外，学校还可以加强对教师和学生的督导和指导，及时发现和解决教学中的问题。
4.加强科研和教学：学校可以鼓励教师积极参与科研活动，倡导教学。
通过科研和教学，教师可以不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
学校可以设立教师科研和教改经费，支持教师进行教学研究和实践。
5.加强家校合作：家长是学生的重要支持者和监督者，在教育教学中具有重要作用。
学校可以通过家长会、家校活动等方式，增加家长对教育教学的参与度，了解家长对教育教学的意见和建议，共同促进学校教育质量的提高。
6.创造良好的学习环境：学校应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、齐全的教学设备和资源，以及安全、和谐的校园氛围。
学校可以加强对校园环境的管理和维护，提供多样的学习资源，增加学生的学习兴趣和积极性。
以上仅是一些可能的教育教学整改措施的简单例子，具体的整改方案还需要根据学校的实际情况进行具体制定。
整改是一个长期的过程，学校需要持续关注教育教学的问题和改进方向，不断调整和完善整改策略，最终实现教育教学质量的持续提高。
教育教学存在问题及整改措施最新范文
教育教学存在问题及整改措施最新范文一、引言教育是一个国家的根本，教育事业的发展关系到国家的繁荣昌盛。
在教育教学过程中，我们也不可避免地会遇到一些问题。
本文将通过对教育教学存在问题的分析，提出相应的整改措施，以期为我国教育事业的发展提供一些有益的参考。
二、教育教学存在的问题1.教学方法单一在传统的教育教学模式下，教师往往采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
这种教学方式容易导致学生的学习兴趣丧失，学习效果不佳。
2.课程设置不合理当前，一些学校的课程设置过于繁重，学生课业负担过重，导致学生没有足够的时间进行课外拓展和自我发展。
部分学校过于重视应试教育，忽视了培养学生的综合素质。
3.教师队伍建设不足教师是教育教学的主体，教师队伍的建设对于提高教育质量具有重要意义。
当前我国教师队伍中存在一定程度的素质参差不齐，部分教师的教学能力和教育理念有待提高。
4.家校沟通不畅家庭教育和学校教育是相辅相成的，良好的家校沟通有助于提高教育质量。
目前一些家长过于关注孩子的学业成绩，忽视了与学校和老师的沟通，导致家校之间的矛盾和误解。
三、整改措施1.改革教学方法，提高教学质量我们应该倡导启发式、探究式等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创造性。
教师要不断提高自己的教育教学能力，关注学生的个体差异，因材施教。
2.优化课程设置，减轻学生课业负担学校应该合理设置课程，注重学生的全面发展，让学生有足够的时间进行课外拓展和自我发展。
学校要加强对素质教育的重视，培养学生的综合素质。
3.加强教师队伍建设，提高教育质量政府和学校要加大对教师培训的投入，提高教师的教学能力和教育理念。
要建立健全激励机制，鼓励优秀教师留在教育教学岗位上。
4.建立有效的家校沟通机制，促进家校合作学校要加强与家长的沟通，定期举办家长会等活动，让家长了解学校的教育教学情况。
家长要积极配合学校的教育教学工作，关注孩子的身心健康。
课堂教学存在问题及整改措施计划
课堂教学存在问题及整改措施计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教育教学存在的问题及整改措施范文
学校教育教学存在的问题及整改措施一、存在的问题1. 教学内容与实际生活脱节：当前学校教育教学内容过于注重理论知识，忽视了与实际生活的联系，导致学生毕业后难以将所学知识应用到实际工作中。
2. 教育方式单一：传统的教学方式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏自主探究和实践操作的机会，难以激发学生的学习兴趣和创造性思维。
3. 师资力量不足：一些学校师资力量相对薄弱，优秀教师数量不足，导致教学质量难以提高。
4. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配存在较大差异，农村和贫困地区学校条件较差，影响了教育教学质量。
5. 评价体系不合理：过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养，导致学生过于注重应试技巧，忽视了实际能力的提升。
6. 家庭教育缺失：部分家长对子女的教育重视程度不够，缺乏与学校的沟通和配合，影响了学生的全面发展。
7. 心理健康问题：学生面临学业、就业压力，心理健康问题日益凸显，但学校心理辅导和干预措施不足。
8. 校园安全问题：校园欺凌、暴力事件时有发生，学校安全管理不到位，影响了学生的身心健康。
二、整改措施1. 加强教学内容与实际生活的联系：学校应根据社会发展需求，调整教学内容，加强实践教学，培养学生解决实际问题的能力。
2. 多样化教育方式：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。
3. 提高师资队伍素质：加强教师培训，引进优秀师资，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
4. 优化教育资源配置：加大对农村和贫困地区教育的投入，改善学校条件，促进教育公平。
5. 完善评价体系：建立多元化评价机制，关注学生的综合素质和能力培养，减轻学生应试压力。
6. 加强家庭教育指导：开展家庭教育培训，提高家长的教育素养，促进家校合作，共同关注学生的成长。
7. 关注学生心理健康：设立心理健康辅导室，配备专业心理教师，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理支持。
8. 加强校园安全管理：完善校园安全制度，加强安全教育，落实安全管理责任，确保学生在校安全。
教师整改措施及今后努力方向及措施
教师的整改措施及今后努力的方向与措施教师是教育事业的中坚力量，他们的工作直接影响着学生的学习成果和发展。
然而，在教育实践中，我们也常常会面临一些问题和挑战。
教师需要不断反思和自我提升，采取相应的整改措施，并制定今后的努力方向与措施，以提高教育教学的质量和效果。
教师整改措施教师面临的问题各有不同，但整改措施的核心在于找到问题的根源，并采取系统性、针对性的举措进行改进。
以下是一些常见的教师整改措施：1.自我反思：教师需要不断反思自己的教育教学方法和效果，找出问题所在。
通过自我反思，教师可以意识到自己的不足，为进一步的整改提供方向。
2.寻求专业支持：教师可以向学校提供的专业支持团队、同事或教研组寻求帮助。
这些专业支持可以通过观摩课堂、交流讨论、提供教学资源等形式进行，以帮助教师改进自己的教学方法和策略。
3.学习专业知识：教师应该不断学习和更新自己的教育知识和教学技能。
通过参加培训课程、研讨会、阅读教育书籍等方式，教师可以提升自己的教学水平。
4.参与评估和反馈：教师可以主动参与学校或社会组织的教学评估和反馈机制，以了解自己的教学效果和问题所在。
通过接受评估和反馈，教师可以更好地了解自己的不足，并进行有针对性的改进。
5.建立个人发展计划：教师可以制定个人发展计划，并设定明确的目标和措施。
这个计划可以包括提高教学效果、深化专业知识、改进教学方法等方面的内容，以指导教师的个人发展和整改措施。
今后努力方向与措施教师的工作是一个不断进步和提高的过程。
为了适应不断变化的教育环境和学生需求，教师需要明确今后的努力方向，并采取相应的措施。
1.个人发展：教师应该以自身为中心，不断提升自己的专业素养和教育技能。
通过参加培训、研究最新的教育理论和方法，教师可以不断拓宽自己的知识和技能，提高自己的教学水平。
2.教学方法创新：教师应该不断探索和创新教学方法。
利用现代技术手段，如信息技术、多媒体教学等，教师可以为学生提供更加生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和动力。
教育教学的整改措施和改进方向
教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。
学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。
此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。
通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。
2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。
针对这个问题，需要对课程进行优化调整。
首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。
然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。
3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。
为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。
这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。
这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。
评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。
通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。
二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。
因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。
素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。
通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。
2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。
要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。
通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。
3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。
未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。
教师整改措施报告(3篇)
教师整改措施报告（3篇）教师整改措施报告（精选3篇）教师整改措施报告篇1一、依法执教，爱岗敬业本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、热爱学生，严谨治学在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。
在工作中我认真钻研教材、研读学生，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的.教育、教学和科研水平。
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
三、廉洁从教，洁身自好工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利，不索要学生、家长的财物，不从事有违师德的行为。
四、学高为师，德高为范师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
以后整改的方向：1、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。
2、教学中做到“四精心”和“四不准”“四精心”：精心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精心辅导差生。
教师整改措施报告篇2一、成立组织。
学校成立了以徐聪校长为组长的禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。
二、认真组织学习宣传。
学校接到通知后，认真组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知精神。
1、召开教工大会。
学校于1010日下午召开了全体教工大会，向全体教师发放了《福州屏东中学教师道德领域突出问题自查表》，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学是学校工作的核心，关系到学生的学习成果和发展。
然而，在实际工作中，我们难免会遇到一些问题和困难，需要及时采取整改措施来改进教育教学工作。
下面就教育教学整改措施进行详细阐述。
一、加强师资队伍建设1. 落实师资培训计划，定期组织教师参加教育教学培训，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 加强教师自身学习和研究，鼓励教师参与学术交流和课题研究，提高教师的教育教学理论水平。
3. 制定师德师风规范，严格教师的职业行为和工作纪律，加强教师自律和职业操守。
二、优化教育教学过程1. 设计合理的课程设置，科学安排教学内容和学习目标，确保教学的系统性和连贯性。
2. 采用多元化的教学方法，如情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 加强教学资源的开发和利用，如多媒体教室、实验室等，提供良好的教学环境和条件。
4. 注重评价和反馈，及时了解学生成绩和学习情况，对学生进行个性化指导和差异化教学。
5. 引进先进的教育技术，如智能教育系统、在线教育平台等，提高教学的效果和效率。
三、建立有效的教学管理机制1. 定期开展教育教学检查和评估，及时发现问题和不足，制定改进措施并跟进落实。
2. 建立教研活动制度，定期组织教师进行教学经验分享和教学资源交流，促进教师间的合作与共享。
3. 加强班主任工作，关注学生的学习情况和心理健康，及时解决学生在学习中遇到的问题和困难。
4. 加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家校联谊等活动，共同关注学生的教育成长。
四、推进素质教育1. 建立全员参与的素质教育体系，充分发挥教育主体、学生主体和社会主体的作用。
2. 强化学生的实践教学，组织学生参与实践活动和社会实践，促进学生的实践能力和创新能力的培养。
3. 鼓励学生参加学科竞赛和课外活动，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
4. 增加教育教学的人文关怀，注重学生的道德教育和人格培养，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、加强学校教育教学研究与改革1. 鼓励教师和学校开展教育教学改革研究，积极寻求教育教学的创新与发展。
教育教学整改措施
教育教学整改措施是指对教育教学工作中存在的问题进行改进和提升的一系列措施。
下面是一些常见的教育教学整改措施的例子：1.建立完善的教育教学质量评价体系。
制定并实施科学、全面、客观的教育教学质量评价标准，通过多种评价手段和方法对教育教学工作进行评估，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
2.加强师资队伍建设。
通过培训、交流等方式提升教师的教学水平和教育教学能力，引进优秀教师和教育教学资源，激发教师的教学热情和学习动力，提高教师团队的整体素质。
3.优化教学内容和方法。
结合学生的特点和需求，编制和使用适合他们的教材和教学资源，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习动力。
4.加强课堂管理和教学组织。
建立规范的课堂管理制度，明确学生的学习习惯和纪律要求，加强对学生学习状态和学习进展的监督和指导，提高学生的学习积极性和学习效果。
5.加强家校合作。
建立良好的家校沟通渠道，定期与家长交流学生学习情况和成长经历，加强家长对学生教育的参与和支持，形成家校共同育人的良好氛围。
6.积极开展学校教育教学改革。
关注教育教学改革的前沿理论和实践，积极探索适合本校的教育教学改革模式，实施各项改革试点，推动学校教育教学工作的创新和发展。
7.加强教育教学研究和评估。
开展教育教学研究和课题研究，加强教育教学成果的交流和分享，通过教育教学评估和反馈，促进教育教学的不断改进和优化。
8.加强学生综合素养培养。
注重培养学生的创新思维和实践能力，组织开展各类课外活动和社团组织，培养学生的独立自主、合作协作和实践创新的能力。
9.加强学校教育教学管理和服务。
健全完善的教学管理机制，加强对教师教学工作的指导和支持，提供必要的教育教学资源和设施，优化学校教育教学环境。
10.建立健全信息化教育教学系统。
利用先进的信息技术手段和工具，优化教育教学流程和方式，提高教学效率和质量，推动教育教学的创新和发展。
总之，教育教学整改的措施应该从不同层面进行，包括制度层面、师资层面、教学内容和方法、课堂管理和组织以及家校合作等方面。
教育教学整改措施
教育教学整改措施1.加强师德建设：教师是教育教学质量的关键因素，他们的师德水平直接关系到教育教学的效果。
因此，教育部门应加强师德建设，强调教师的职业道德和责任心，提高他们的教育教学能力。
2.提高教学质量评估体系：建立科学、客观的教学质量评估体系，对教师的教学行为和学生的学习成果进行评估和考核。
这样可以激励教师不断提高教育教学质量。
3.优化教育教学资源配置：学校应合理配置教育教学资源，确保每个学生都能够享受到优质的教育教学资源。
此外，教育部门还可以通过政策引导，鼓励学校提供更多的教育教学资源。
4.加强实践教学：实践教学是培养学生应用知识的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要作用。
因此，学校应加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
6.推动教育信息化发展：教育信息化是提高教育教学质量的重要手段。
学校应优化教育信息化设施，提供更多的在线教育资源，利用信息技术提升教学效果。
7.加强教师培训：教师培训是提高教师教育教学水平的有效途径。
学校应加强教师培训，提供更多的教育教学技能培训和科研能力培训，提高教师的专业素养和教学水平。
8.建立激励机制：学生的学习积极性和教师的教学积极性是影响教育教学质量的重要因素。
因此，学校应建立激励机制，通过奖励优秀学生和教师，激发他们的学习和教学动力。
9.加强课程：课程是教育教学的核心，优化课程设置和教学内容可以提高教育教学质量。
学校应加强课程，根据学生的需求和社会发展的需求，优化课程设置，培养学生综合素质和创新能力。
以上是一些可能的教育教学整改措施，但具体的措施应根据学校的实际情况来确定。
同时，整改措施的落实需要全校师生和家长的共同努力，只有大家齐心协力，才能够提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。
教学整改措施
教学整改措施
问题背景
在课堂教学中，出现教学效果不佳、学生学习积极性不高、师生之间互动不足
等问题，这些问题需要及时发现和整改。
整改措施
一、改善教学方法
1.给予学生更多的参与机会，比如通过提问、小组讨论、演讲、展示等
方式促进学生积极性；
2.制定清晰的教学目标和计划，注重教学内容的合理性和有效性；
3.根据学生的实际情况和兴趣制定差异化的教学方案，更好地满足学生
需求；
4.加强与学生的交流沟通，及时给予学生反馈和指导。
二、强化课堂管理
1.课堂纪律要求的明确、严格执行；
2.注重学生自主学习的能力培养，鼓励学生自主完成作业；
3.坚持教师行为规范要求，起到示范作用；
4.注重学生行为规范教育，加强班级管理。
三、加强评价反馈机制
1.制订明确的评价标准，进行全面的评价，不仅考虑学生的学习成绩，
更加注重学生能力的全面发展；
2.注重对学生评价结果的反馈，帮助学生更好地认清自己的优势和不足；
3.加强教师之间的评价和反馈，共同提高教学质量；
4.加强学生与家长的互动，开展家长会等活动，促进学校、家庭、个人
协同发展。
四、提高教师素养
1.通过教育培训等方式提高教师的教育教学水平；
2.注重教师的思想教育，提高教师政治素质和道德水平；
3.加强教师的专业素养提升，强化教师的专业能力。
整改效果
通过以上措施的实施，教学效果和学生积极性已经明显提高，师生之间的互动和沟通也得到了有效的改善。
每位学生的学习表现更加突出，教学质量也得到显著提高。
教育教学存在的问题及整改措施
教育教学存在的问题及整改措施一、教育教学存在的问题教育教学是培养人才、传承文化和提升社会发展的重要途径，然而在实际实施中，我们不可避免地面临一些问题。
以下是教育教学存在的主要问题：1. 课程内容单一化：目前许多学校的课程设置过于侧重基础知识的传授，而缺乏对创新思维、实践能力和团队合作等方面的培养。
这导致了学生对知识理解的局限性，无法应对现实生活中多样复杂的挑战。
2. 考试压力过大：当前教育体系下，很多学生和家长都沉迷于追求高分数。
高考制度依旧严格评价标准造成了极大考试压力，并将时间花在应试技巧上，忽视了培养创造力和综合素质。
3. 教师角色单一化：很多老师仅仅注重于传授知识，缺乏激发学生主动探索与思考的引导。
教师应该从仅仅为学生提供信息转变为引导者、促进者和启发者。
4. 缺乏学生个性化发展：每个学生都有自己独特的兴趣、天赋和潜力，但目前教育体系忽视了学生的个性化需求，以统一标准要求所有学生并培养出相似的人才。
5. 教育资源分配不均衡：城乡差距、富贫差距等问题导致教育资源配置不均衡。
优质师资、高质量设施和先进教育理念等方面的不平衡使得一些地区的学生无法享受到公平而优质的教育。
二、整改措施针对上述教育教学存在的问题，我们应该采取一系列整改措施来促进教育的全面发展。
以下是一些可行性较高且有效的整改措施：1. 课程多元化：更新和优化课程设置，向创新型思维、实践能力和团队合作等方面倾斜。
通过引入选修课程与专业联动课程，满足学生多样化需求，并鼓励他们选择自己感兴趣并有激情追求的领域。
2. 考试制度改革：改革考试评价标准，注重培养学生的创造力和综合素质。
除了笔试，还应加强实践能力的考核，并提倡开展项目研究和课外活动。
3. 教师专业化培训与发展：将教师从知识传授者转变为激发学生主动探索与思考的引导者。
加强教师培训，提高他们对于教育理念、教育技术和人际交往的专业知识。
4. 个性化辅导和关怀：通过量身定制的辅导计划和关怀机制，满足每个学生的个性化需求。
教育教学的整改措施和解决方向
教育教学的整改措施和解决方向一、引言近年来，教育教学质量问题备受瞩目。
为了提高学生的综合素质和培养创新能力，我们需要对教育教学进行全面深入的改革。
本文将探讨针对当前存在的问题，提出一些整改措施和解决方向。
二、问题分析1. 教材落后：现行教材往往反映不了最新科技和社会发展；2. 考试应试导向：注重知识灌输而忽视培养学生的综合能力；3. 缺乏互动与实践：传统的一人讲授、多人听课形式无法激发学生的积极性；4. 对创新能力培养不足：侧重知识点覆盖，忽略培养学生的创新意识和创造能力。
三、整改措施1. 更新教材内容与形式（1）内容要求适应时代需求，紧跟科技和社会进步；（2）引入多媒体技术，提供更丰富多样的学习资源；（3）开展选修课程，激发学生的个性化需求。
2. 转变考试方式（1）改变传统应试教育模式，注重综合评价；（2）采用开放性、探究性的题目，培养学生的批判思维和创新能力；（3）设立多元化评估机制，将学业成绩与素质发展相结合。
3. 加强互动与实践（1）引进现代教育技术手段如电子白板、网络课堂等，提高教学效果；（2）组织团队或项目合作学习活动，培养学生的协作能力；（3）开展实践性课程和社区服务活动，让学生接触真实问题，并提供解决方案。
4. 强化创新能力培养（1）开设选修课程或俱乐部活动，鼓励学生进行创造性思考和创新实践；（2）注重培养科研精神，在日常教育中为学生提供科研机会；（3）设置科技制作和设计比赛，鼓励学生积极参与并分享成果。
四、解决方向1. 增加政府投入政府应该加大对教育领域的投资，确保教育资源的公平分配。
2. 推动教师专业化发展提高教师待遇，吸引更多优秀人才从事教育工作；加强教师培训和交流，提升他们的专业水平。
3. 打破学段壁垒搭建起幼儿园、小学、初中和高中之间的沟通桥梁，实现教育阶段无缝衔接；制定跨学段课程或项目，促进学生全面发展。
4. 强化社会参与政府、家长、社会组织等应该共同参与教育改革过程；鼓励学校与社区合作，为学生提供更多实践机会。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学整改措施是指在教育教学过程中，针对存在的问题和不足，采取一系列的措施和方法进行改进和提升，以提高教育教学质量，促进学生全面发展。
下面将详细介绍教育教学整改措施的具体内容。
一、课程设置调整针对学生的学习需求和学科发展的趋势，学校可以对课程进行调整。
这包括增加新的学科，调整课程内容和教学方法，提高课程的实用性和针对性。
同时，学校还可以根据学生的兴趣和特长，设置选修课程，为学生提供更多的学习选择。
二、教师培训提升教师是教育教学的核心，他们的专业素质和教学能力直接影响学生的学习效果。
因此，学校可以组织教师培训，提升教师的教学水平。
培训内容可以包括教学方法、课堂管理、评价方式等方面的知识和技能。
培训形式可以包括集中培训、研讨会、教学观摩等，以满足不同教师的需求。
三、教学资源建设教学资源是教育教学的重要支撑，学校可以加大对教学资源的投入和建设。
这包括图书馆的扩建、实验室设备的更新、多媒体教室的建设等。
同时，学校还可以积极引进和开辟优质的教学资源，如教育软件、教学视频等，为教师和学生提供更多的学习工具和资源。
四、课堂教学改革课堂教学是教育教学的核心环节，学校可以进行课堂教学改革，提高教学效果。
这包括采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还可以注重培养学生的创新能力和实践能力，通过项目式学习、探索式学习等方式，培养学生的综合素质。
五、评价制度完善评价是教育教学的重要环节，学校可以完善评价制度，提高评价的科学性和客观性。
这包括制定明确的评价标准和评价指标，采用多种评价方式，如考试、作业、实验、课堂表现等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
同时，学校还可以加强对评价结果的分析和利用，为教学改进提供科学依据。
六、家校合作加强家校合作是促进学生全面发展的重要环节，学校可以加强与家长的沟通和合作。
这包括定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，征求家长的意见和建议。
教育教学整改措施
教育教学整改措施引言概述：教育教学整改措施是指学校在发现教育教学存在问题后，采取相应措施进行改进和提升的行为。
通过制定整改方案和实施具体措施，学校可以有效提高教学质量，促进学生全面发展。
一、教师培训和提升1.1 加强教师培训：组织专业培训、学习交流会议，提升教师的教学水平和专业素质。
1.2 激励教师发展：建立奖励机制，鼓励教师参加学术研讨会、撰写教育教学论文，提高教师的专业知识和教学技能。
1.3 定期评估和反馈：开展教师绩效评估，及时反馈评估结果，匡助教师发现问题和改进不足。
二、课程改革和优化2.1 更新教学内容：根据学科发展和社会需求，更新教材和教学内容，保持课程的时效性和实用性。
2.2 多元化教学方法：引入多种教学手段和技术，如互动课堂、实践教学等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2.3 强化课程评估：建立完善的课程评估机制，定期对课程进行评估和调整，确保教学质量和效果。
三、学生评价和辅导3.1 定期学情调查：通过学生问卷调查等方式，了解学生学习情况和需求，为学生提供个性化辅导和服务。
3.2 建立学生档案：建立学生综合素质档案，记录学生学习成绩、综合素质评价等信息，为学生发展提供参考依据。
3.3 强化学生辅导：开展学生心理辅导、学业辅导等活动，匡助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
四、家校合作和沟通4.1 家长参预教育：加强家长教育，提高家长对学校教育的认同和支持，促进家校合作，共同关注学生发展。
4.2 定期家访活动：定期组织家访活动，了解家庭情况和学生生活状况，及时发现问题并提供匡助。
4.3 建立沟通渠道：建立学校网站、微信公众号等平台，方便家长了解学校动态和教育信息，加强家校沟通和交流。
五、教学资源和设施建设5.1 更新教学设备：定期更新教学设备和教学资源，提高教学效果和质量。
5.2 完善教学环境：改善教学环境和设施，营造良好的学习氛围，促进学生学习积极性。
5.3 加强资源整合：充分利用各类教学资源，合理规划和利用学校资源，提高资源利用效率和教学效果。
2024年教育教学整改措施（2篇）
2024年教育教学整改措施____年教育教学整改措施一、背景概述教育是国家的重要社会事业，对于一个国家的发展起着至关重要的作用。
为了适应新时代的要求，提高教育质量，培养更优秀的人才，____年教育教学整改措施必不可少。
本文旨在从教育教学的方方面面提出具体的整改措施，以期提高我国的教育质量和水平。
二、教育教学整改措施1.优化师资力量优秀的师资力量是教育教学的基础。
为此，我们将加大对教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。
同时，建立健全教师评价机制，提供激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
2.深化课程改革随着社会的发展，教育的内容和形式也需要不断改革。
____年，我们将深化课程改革，注重培养学生的创新、实践和综合能力。
将素质教育纳入课程改革，全面培养学生的人文素养、科学素养和社会责任感。
3.加强教育信息化建设信息化已成为现代教育不可或缺的一部分。
我们将加大对教育信息化的投入力度，提高校园网络设施，建立全面的教育信息化平台。
同时，培训教师和学生的信息技术素养，提高他们的信息获取和利用能力。
4.推进教育公平教育的公平是构建公平社会的一个重要方面。
为此，我们将加大对农村和贫困地区教育的支持力度。
提供更多的教育资源，改善教育条件，缩小城乡教育差距，保障每个孩子都能享受到优质的教育。
5.加强学校管理学校的管理体制和管理水平直接关系到教育教学的质量。
我们将加强学校管理队伍的培养和建设，建立科学的管理制度和流程。
同时，推行校长和教师的绩效考核制度，提高学校的管理效能。
6.加强校企合作校企合作是培养真正具有实践能力的人才的重要途径。
我们将加强学校与企业的合作，推动产学研结合。
通过实践教学和实习实训，培养学生的实践能力和创新能力，提高他们的就业竞争力。
7.加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于教育的成功起着至关重要的作用。
我们将加强家校合作，提高家长对孩子教育的参与度。
开展家长教育，提供教育咨询服务，帮助家长更好地教育孩子。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育是国家发展的基石，而教学是教育实施的核心环节。
然而，当前我国的教育教学存在不少问题，如缺乏灵活多样的教学方式、重视应试教育而忽略素质教育、师资力量不足等。
为了改进教育教学，提高学生的学习效果和素质，需采取以下整改措施：一、改革课程设置1. 增加实践性课程：开设更多的实践性课程，如实验课、实地考察等，引导学生主动参与实践活动，培养实际操作能力和创新思维。
2. 引进综合素质评价：改变传统的单一的考试评价方式，引入综合素质评价，包括学业成绩、学科兴趣、社会实践、品德培养等，全面评价学生的综合素质。
二、优化教学方法1. 融入信息技术教学：利用信息技术手段，如多媒体、网络教学等，将课堂教学内容引入现代化教学手段，提高教学效果。
2. 实施探究式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的主动学习能力。
3. 多元化评价方式：不只依赖传统的笔试评价，还应包括课堂讨论、小组合作、实际操作等多个方面，全面评价学生的学习效果。
三、加强师资队伍建设1.加强教师培训：持续提高教师的教育教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教师培训，提供更多针对性的培训课程。
2.优化教师激励机制：完善教师的薪酬制度，建立激励机制，鼓励优秀教师承担骨干教师、专家讲师等职务，提高教师的职业发展空间和待遇。
3.加强教师队伍建设：加大培养和引进高素质教师力度，提高教师队伍的整体素质和数量。
四、落实课程质量标准1.制定教育教学评估标准：明确课程教学的各项指标和评估标准，对教学质量进行定量和定性评价，为教师提供可量化的评估依据。
2.加强与企业的合作：与当地企业合作，开展校企合作项目，将企业的需求引入到课程设置和教学内容中，提高教学的实用性。
五、加强学校管理1.完善学校管理体制：优化学校管理机构设置，明确各职能部门的职责和任务，提高学校的决策效率和管理水平。
2.鼓励学校资源共享：推动学校之间的资源共享，例如教师互派、设施共享等，提高学校整体的教学和管理水平。
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教育教学整改措施一、加强制度建设，规范教学常规管理负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。
针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。
有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。
对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。
另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。
其次。
要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。
以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。
下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。
其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。
平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。
三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个教研大组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。
但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。
今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
四、提高质量意识质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。
今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。
比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。
深化教育改革提高教学质量整改措施先进教育活动，老师们提了如下的意见：教学质量滑坡，必须想办法，调动广大教师的积极性，有效地提高教学质量，质量的高低，关系到学校的生存与发展。
听到意见后制定出如下整改措施：一、不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校的改革实际，广泛深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。
加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”深入人心，确立校级领导亲自督导制，校级领导蹲点各年级，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。
二、加强队伍建设，调动教师积极性注重对年轻教师的培训，对骨干教师多压任务，要体现能者多劳，多劳多得的分配原则，本学期要把教师们广泛关注的课时津贴、奖励制度重新修订，使之更有利于教学，更有利于调动教师的积极性，抓实公开课，高级教师、学校领导的示范课，建立健全的听课制度，校级领导带头多听课，多督促，定期检查听课笔记，常规管理常抓不懈，抓实、抓细，深刻认识做好德育工作是提高教学质量的重要保证，从基本行为规范抓起，从细节抓起，从一言一行抓起，从最后一名抓起，促进学生综合素质的整体提高。
三、注重过程管理，优化教学要素备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，环环相扣，组成教学单元，若干教学单元首尾相接，组成一定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完整的教学过程，教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，忽略了哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高，为了保证每一个教学环节的落实，学校成立检查小组，定期进行检查。
检查组成员如下：将每次的检查结果向老师们反馈，并在校园网上公布，学校明确提出目标——教师在培优补差上加大力度，不放弃每一个学生，初三第八节课后，开展补差活动，每班学生合格率定标准，优秀率不断提高标准，具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化，学校定期组织测试，检查培优拔尖、优化差生的效果。
四、坚持“科研兴校”，提高科研水平要进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，以教研组为单位，定期集体备课，开展“我为提高质量提建议”、“我的经验”等研讨活动，为提高教学质量做好保障。
五、家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级每学期办一次家长学校会，与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，初新、高新第一学期，由学校教育处组织家长学校学习，主要学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高师德师风教育整改措施自今年十月份开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育，强化教育形象工程活动以来，我校按照市、区教育局的统一部署和要求，在师德师风教育活动学习教育阶段工作结束后不久，按照活动方案的要求，我们紧锣密鼓地转入到对照检查阶段工作，在此阶段，我们通过教师个人的对照检查。
即“八查八看”、自我剖析、开展谈心活动、召开学生座谈会和家长座谈会，向家长、学生、教师发放问卷调查表，召开民主生活会等对学校存在的问题，认真的剖析。
通过对照检查，自我剖析，通过听取群众意见，通过自评，互评，我校教师进一步提高了对师德师风建设的认识，进一步增强了广大教师为人民服务，做一名学生喜欢，人民满意的教师的意识，从而努力塑造人民教师的光辉形象。
但同时也让我们看到了我校在师德师风方面存在的许多不足和问题。
一、存在问题1、办学条件相对落后。
校园面积，校舍面积严重不足，实验室、图书室空间狭小，缺少必要的阅览室，教学设施、器材严重不足。
不能满足学生活动的需求。
2、班额过大。
学校每班学生人数过多，既严重影响教育教学质量，又严重增加教师负担，尤其是安全管理难度加大，更不利于教师对每位学生的关注，出现顾此失彼的现象。
3、素质教育有待加强。
有的班级出现不按课表上课的现象。
一些所谓的副课都补主课所占用，严重出现重语、数、英必考科目上，轻艺、体、科等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面的能力的现象依然存在。
4、与家长的联系不够。
教师与家长联系的方式单一，不能积极主动地去家访，与家长缺少必要的，经常性的联系与沟通，造成家长对学校的许多工作不了解，教师与家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就得不到家长对学校工作的支持。
5、学生的教育管理需进一步加强。
不少教师对学生的思想品德的状况关心不够，缺少爱心，对学生进行思想教育方式简单粗暴，缺乏足够的耐心细致，甚至有体罚或变相体罚的现象出现，有些教师放松对学生的严格要求，致使课堂纪律混乱，严重影响教育质量的提高。
6、言行欠规范。
有的教师言行不慎，在与家长交谈时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
7、责任心不强。
有的教师对教学工作精力投入不够，敬业精神不强，缺乏奉献精神，主要表现在不能按时进课堂为学生传授科学文化知识，上课按手机，作业批改和发放不及时。
8、对待学生的态度有待转变。
有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪的影响较大。
不少教师对后时生缺少耐心，方法简单粗暴，特别对一些不做作业的学生和扰乱课堂纪律的学生采用站到讲台上或赶出教室的方法进行处罚，不能用发展的目光支公平公正地对待每个学生，使后进生的转化工作显得苍白无力，严重影响了学校的发展。
二、产生问题的根源。
通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于：1、大多数教师对政治理论学习缺乏自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律法规学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师的素质不高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。
4、学校的管理工作不严格，存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够，制度不完善，措施不到位，教师队伍建设工作需要不断规范化，制度化。
三、整改措施1、深化校务公开，加强民主监督。
针对评议中的热点、难点问题，学校要进一步深化和规范收费行为，逐步形成依法收费，规范教育收费的长效机制。
通过校务公开制度，把学校的重大决策，财务收支，评先选优，职称晋升等大家关注的问题置于广大教师和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动广大教师的积极性，调动社会及家长参与学校管理，支持学校发展的积极性。
2、多方筹措资金，努力改善办学条件。
学校尽可能地争取政府拨款和社会助学等多方面筹措资金的办法，缓解实验仪器，体育器材，图书，电教设备严重不足的问题，努力改善教师的办公条件，加强对校舍的维修改造，加强校园绿化、美化建设。
3、加强师德建设，铸造良好师风。
把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，加强政治理论和法律法规的学习，不断增强教师的法律意识和职业道德修养。
对极个别教师尚存在的一些违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育、引导和严厉的批评、整治，坚决查处教师以教谋私，从事有偿家教和统一给学生购买教辅材料，坚决纠正教师歧视学生，侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；坚决查处私下乱办班，乱补课获取利益和行为；坚决杜绝教师训斥讽刺学生家长，在学生管理上戴“有色眼睛”的行为；坚决杜绝极少数教师在教学上搞花架子，不做扎实、细致工作，只做表面文章，作业批改不及时、不认真，上课使用通讯工具等现象。