大班文学微笑活动方案
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
幼儿园大班语言活动：《微笑》教案
幼儿园大班语言活动《微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿和创造，学会用微笑与他人交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
4. 培养幼儿懂得微笑是一种友好、积极的情感表现。
二、活动准备：1. 实物准备：笑脸卡片、花朵、小动物等图片。
2. 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示笑脸卡片，引导幼儿观察并说出笑脸的特点，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 观察与体验：教师展示各种图片，如花朵、小动物等，引导幼儿观察它们是否在微笑，并让幼儿尝试模仿它们的微笑。
3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟微笑交流的场景，如友好问候、分享快乐等。
4. 表达与分享：教师引导幼儿大胆表达自己微笑的原因，让幼儿感受到微笑的温暖和力量。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意微笑并模仿他人。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够大胆表达自己的情感。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其观察力、想象力和创造力的发展。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑给自己和家人带来的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑照片，营造积极向上的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行微笑主题的绘画、手工制作等活动，进一步巩固微笑的意义。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家里实践微笑的经历。
2. 教师展示一组图片，图片中的人物表现出不同的情绪，让幼儿观察并说出他们的情绪是什么。
3. 教师解释微笑是一种积极的情绪表达，可以传递快乐和友好。
4. 教师组织幼儿进行一个微笑小游戏，游戏中幼儿需要通过微笑来完成任务。
5. 教师引导幼儿讨论微笑在日常生活中的重要性，以及微笑如何影响人际关系。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过展示微笑的表情，让幼儿观察并模仿。
大班文学活动微笑教案
大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。
3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。
2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。
3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。
5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。
教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。
6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。
可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。
7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。
8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。
9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。
2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。
4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
幼教大班语文教案《微笑》幼儿园大班安全教案
《微笑》幼儿园大班安全教案一、教学目标1.让幼儿了解微笑的重要性，懂得用微笑面对生活中的困难和挑战。
2.培养幼儿的安全意识，学会在遇到危险时保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
二、教学重点1.让幼儿明白微笑的作用，学会用微笑面对生活。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解微笑在安全方面的积极作用。
2.指导幼儿如何在危险情况下保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
四、教学准备1.PPT课件2.微笑表情贴纸3.安全教育视频4.安全标志图片五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，展示各种微笑的表情，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
（2）教师提问：“你们觉得微笑是什么？为什么我们会微笑？”2.基本环节（1）讲解微笑的作用教师通过PPT课件，讲解微笑在生活中的作用，如：拉近人与人之间的距离，缓解紧张情绪等。
（2）安全意识培养教师播放安全教育视频，引导幼儿了解生活中可能遇到的安全问题，如：火灾、地震、陌生人等。
（3）微笑在安全中的作用教师通过案例分析，让幼儿了解微笑在遇到危险时的重要性，学会用微笑化解紧张情绪。
（4）互动环节教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
3.实践环节（1）教师出示安全标志图片，让幼儿说出每个标志的含义。
（2）教师创设情境，让幼儿在遇到危险时用微笑化解紧张情绪。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿懂得用微笑面对生活，提高安全意识。
六、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的作用，培养了他们的安全意识。
2.在实践环节，教师创设了丰富的情境，让幼儿在模拟危险时学会用微笑化解紧张情绪。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑和安全知识的掌握情况。
2.检查幼儿在遇到危险时是否能保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用微笑和安全知识的情况。
重难点补充：1.教学重点微笑的作用理解安全意识培养（1）微笑的作用理解教师：小朋友们，你们知道吗？一个简单的微笑，可以像阳光一样温暖别人哦。
幼儿园大班语言《微笑》活动教案
讲解《微笑》的内容，引导幼儿理解微 笑的含义和重要性，如微笑可以传递快 乐、友爱等。
操练环节：分组进行角色扮演练习
将幼儿分成若干小组，每组选取 一个与微笑相关的场景进行角色
扮演练习。
如在“超市购物”场景中，幼儿 可以扮演收银员和顾客，通过微 笑交流来营造愉快的购物氛围。
根据活动内容，为幼儿分配不同的角 色，让他们通过角色扮演来体验活动 乐趣。
鼓励幼儿自由发挥
在角色扮演过程中，鼓励幼儿根据自 己的理解和想象自由发挥，提高他们 的创造力和表现力。
互动讨论法加深幼儿对微笑认识
引导幼儿展开讨论
在活动过程中，适时引导幼儿围绕微笑展 开讨论，分享彼此的看法和感受。
VS
鼓励幼儿提出问题
教师在幼儿扮演过程中给予指导 和鼓励，帮助幼儿更好地理解和
运用微笑。
巩固提高：开展互动讨论，分享微笑经历
组织幼儿开展互动讨论，分享自己在生活中遇到的微笑经历。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，同时倾听他人的分享，感受微笑带来的温暖 和快乐。
通过讨论和总结，让幼儿更加深刻地认识到微笑的力量和美好。
05 评价方式与标准
《微笑》课文内容介绍
课文内容概述
《微笑》是一篇描写微笑的力量和 美好的短文，通过生动形象的语言， 向孩子们展示微笑在人际交往中的 重要作用。
课文主题思想
本文旨在引导孩子们认识微笑的力 量，学会用微笑传递情感和关爱， 培养良好的人际交往能力。
微笑在日常生活中的作用
01
02
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微笑的心理效应
微笑可以传递愉悦、友善 的情感，拉近人与人之间 的距离，缓解紧张气氛。
大班语言活动教案《微笑》5篇
大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。
２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。
大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。
活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。
4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。
活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。
（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。
幼儿园大班文学活动微笑(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班文学活动微笑(四篇)目录：幼儿园大班文学活动微笑一幼儿园大班文学活动教案：绳子变把戏二幼儿园大班文学活动：蒲公英三幼儿园大班歌唱活动：田野四幼儿园大班文学活动微笑一【活动目标】1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。
引出课题1、师生间相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢故事里的小动物吗?2、你们想把快乐带给别人吗?3、你想把快乐带给谁?4、谁最需要我们把快乐带给他们?5、你想用什么办法给别人带来快乐?(说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。
最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮)五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。
幼儿园大班语言《微笑》活动教案
幼儿园大班语言《微笑》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》第四章《美丽的表情》。
详细内容包括：学习词语“微笑”，理解微笑的含义，通过观察、模仿、实践等方式，培养幼儿用微笑表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握词语“微笑”，了解微笑的意义。
2. 培养幼儿用微笑表达友好、喜悦等积极情感的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，传递正能量。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会用微笑表达情感。
重点：掌握词语“微笑”，能在实际情境中运用。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小鸭子》。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示微笑表情卡片，引导幼儿观察并说出表情名称。
（2）教师邀请幼儿模仿微笑，共同感受微笑带来的愉悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《微笑的小鸭子》，引导幼儿关注故事中微笑的情景。
（2）教师通过故事讲解，让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同的表情卡片，让幼儿识别并选择合适的微笑表情。
（2）幼儿分组进行角色扮演，用微笑表达友好、喜悦等情感。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中运用微笑。
六、板书设计1. 主题：《微笑》2. 内容：（1）词语：微笑（2）微笑的意义：表达友好、喜悦等情感（3）实践：观察、模仿、运用微笑七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个微笑的表情。
（2）写一段话，描述微笑的意义。
2. 答案：（1）画出的微笑表情：嘴角上扬，眼睛弯弯，表情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践等环节，让幼儿对微笑有了更深入的理解，但在引导幼儿运用微笑方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑天使”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中主动微笑，传递正能量。
（2）组织家长参与活动，共同关注幼儿微笑的培养，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园大班微笑教案（精选20篇）
幼儿园大班微笑教案（精选20篇）幼儿园大班微笑教案篇1设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。
因此，我精心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解微笑的重要意义。
萌发孩子的爱心，学会关心他人。
活动目标1．理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。
2．学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3．知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。
活动准备1．PPT课件：微笑。
2．圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。
记号笔人手一支。
活动过程一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力1．出示两个表情娃娃图片，提问：“小朋友，老师今天请了表情娃娃来做客，你喜欢哪一个娃娃呢?”请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面前。
“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
2．师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。
”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。
“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)(评析：开始环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的好奇心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。
)二、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐1．师：“原来微笑能给别人带来快乐，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?我们一起来欣赏故事《微笑》。
”2．用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。
①出示第一个场景图引导幼儿观察，提问：你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?②出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢?③我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。
幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
微笑大班教案7篇
微笑大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微笑语言教案大班7篇
微笑语言教案大班7篇微笑语言教案大班篇1【活动目标】1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。
2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。
【活动预备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。
引出课题1、师生间相互问候。
2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。
提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》二、分段观赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量）三、完整观赏故事《微笑》四、引导幼儿争论、沟通提问：1、你喜爱故事里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。
最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。
活动反思：在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。
2024年幼儿园优秀精彩教案大班语言活动《微笑》
2024年幼儿园优秀精彩教案大班语言活动《微笑》一、活动目标1.培养幼儿对微笑的认识和理解，让幼儿学会用微笑传递友好和快乐。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿勇于表达自己的情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、活动准备1.故事课件：《微笑的力量》2.纸板、画笔、颜料等绘画材料3.音乐CD：《微笑歌》4.照片：各种微笑表情三、活动过程一、导入1.教师出示一张微笑的脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于微笑的故事或经历。
二、故事分享1.教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的作用。
2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，分享故事中的感悟。
三、绘画活动1.教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中最美的微笑。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
四、歌曲学习1.教师播放《微笑歌》，引导幼儿跟随音乐节奏学习歌曲。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的微笑。
五、团队游戏1.教师组织幼儿进行“微笑接力”游戏，培养团队协作能力。
2.邀请幼儿谈谈在游戏中的感受，分享团队协作的重要性。
2.邀请幼儿分享自己的收获，提出改进意见。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作微笑卡片，传递友好情感。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，用微笑感染他人。
五、活动反思1.教师在活动中关注幼儿的情感变化，及时调整教学策略。
3.教师在活动延伸环节，注重家园共育，让微笑传递到每个家庭。
通过本次语言活动，幼儿对微笑有了更深刻的认识，学会了用微笑传递友好和快乐。
同时，活动培养了幼儿的语言表达能力、团队协作能力和社交能力，为幼儿的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，以生动、有趣的方式引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。
重难点补充：一、活动目标2.教学难点：引导幼儿在情感体验中，将微笑转化为对他人的关心和尊重。
二、活动过程一、导入1.教师出示一张微笑的脸谱，引导幼儿观察。
大班语言活动微笑教案【含教学反思】
大班语言活动微笑教案【含教学反思】一、教学背景和目的1. 教学背景本教学活动针对大班幼儿进行，旨在通过语言活动的形式培养幼儿良好的语言表达能力，增强幼儿的语文素养。
2. 教学目的通过本教学活动，幼儿将能够：•正确使用语言，表达自己的思想和情感；•理解并运用基本的语言规范；•养成良好的语言习惯和交流技巧。
二、教学内容1. 教学形式本次教学活动采用小组竞赛的形式进行，在轻松愉快的游戏氛围中培养幼儿语言表达能力。
2. 教学内容•主题：微笑•任务：完成微笑主题的语言表达活动•步骤：1.导入主题，引导幼儿谈论微笑的效果和意义；2.团队合作，每个小组在规定时间内共同完成语言表达任务；3.操作规则：每个小组从任务卡中随机抽取一个任务，完成后跳过；4.任务卡具体内容如下：•讲述一个让你微笑的场景•给伙伴讲一个逗乐的笑话•大叫“微笑”并与伙伴摆出微笑的表情•快速复述一段让你感到开心的事情•模仿小狗一样懵懂的大声“汪汪”，并用微笑表达自己的喜悦•画一幅描绘微笑情境的图画，并用语言解释3. 教师角色教师角色主要在以下几个方面：•引导幼儿谈论微笑的效果和意义；•阐释任务卡的具体内容和相关规则；•监督小组活动，并在需要的时候给予帮助或指导；•整理本次活动的反思和总结，不断改进和优化教学效果。
三、教学反思在本次教学活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中充分发挥了自己的语言表达能力。
通过小组竞赛的形式，幼儿不再处于单独学习的状态，也更容易集中注意力，乐在其中。
在任务的选择上，考虑到幼儿年龄特点，我们选取了一些更容易激发幼儿兴趣的任务，如讲笑话和模仿小狗，同时也加入了画图和复述的任务，让幼儿综合运用各种语言表达方式，进一步提升了幼儿的语言艺术。
在教师指导方面，本次活动教师主要以引导和监督为主，同时也注重了对幼儿的积极鼓励，让幼儿感到自己的努力被认可。
在活动总结中，我们也对本次活动的不足之处进行了反思，针对性地提出了改进和优化的建议，保持了不断提高教学效果的学习态度。
幼儿园大班语言活动：《微笑》教案
幼儿园大班语言活动《微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解微笑的意义和作用。
2. 培养幼儿善于观察生活，发现生活中的美好，学会用微笑面对生活。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及审美能力。
二、活动准备：1. 教具：微笑的脸谱、故事书、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
三、活动过程：1. 导入：教师展示微笑的脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中遇到微笑的场景，以及微笑给自己和他人的感受。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己最美的微笑，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将微笑的故事分享给家人，让家人也感受到微笑的魅力。
2. 环境创设：教师将幼儿画的微笑作品装饰在教室环境中，营造一个温馨、和谐的氛围。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿学会了观察生活中的美好，理解了微笑的意义，明白了用微笑面对生活的重要性。
幼儿的语言表达能力和想象力也得到了发展。
六、教学资源：1. 故事视频：《微笑的力量》2. 微笑照片集：包含不同场合、不同人群的微笑照片3. 笑脸贴纸4. 彩色笔5. 绘画纸张七、教学活动流程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于微笑的歌曲，如《微笑的阳光》，让幼儿放松气氛。
2. 故事分享（10分钟）：播放故事视频《微笑的力量》，引导幼儿观看并讨论故事中的微笑情节。
3. 观察与讨论（10分钟）：展示微笑照片集，让幼儿观察并分享他们看到的微笑场景，以及这些微笑给他们的感觉。
4. 绘画活动（10分钟）：发给每个幼儿一张绘画纸张和彩色笔，让他们画出自己认为的“微笑的脸”，并分享背后的故事。
5. 小组分享（5分钟）：分组让幼儿展示自己的画作，并轮流讲述画作背后的故事。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递正能量。
幼儿园大班语言活动：《微笑》教案
幼儿园大班语言活动《微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解微笑的意义和作用。
2. 培养幼儿积极、乐观的情感态度，学会用微笑面对生活。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
二、活动准备1. 教具：微笑面具、表情卡片、故事课件等。
2. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿自由表达和互动。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做脸部表情游戏，如：微笑、皱眉、眨眼等，引导幼儿关注表情变化。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿理解微笑的意义。
b. 幼儿分享故事感悟，讨论微笑在日常生活中的作用。
c. 教师出示表情卡片，引导幼儿识别不同表情，并用词语描述。
3. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行微笑互动游戏，如：微笑传球、微笑接龙等，让幼儿在实践中体验微笑的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结活动收获，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一天中的微笑时刻，分享给老师。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑照片。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和微笑意识。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的微笑情况。
3. 定期了解幼儿的情感态度，观察其是否能积极面对生活。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应以亲切、耐心的态度与幼儿互动，鼓励他们积极参与。
3. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，以满足他们的需求。
4. 活动结束后，与家长沟通幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学资源1. 故事课件：《微笑的力量》2. 表情卡片：微笑、皱眉、眨眼等3. 微笑面具4. 家庭作业模板：微笑记录表5. 微笑墙布置材料：幼儿微笑照片、装饰品等八、活动反思1. 教师在活动结束后，应及时总结经验教训，反思教学过程中的不足之处，以便改进教学方法。
幼儿园大班文学欣赏活动教学设计-微笑
幼儿园大班文学欣赏活动教学设计:微笑活动目标1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。
2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
小蜗牛××年×月×日2．信封一个，收信人为××班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。
3．故事图片四幅，内容分别为：(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；(3)小蜗牛把信交给小兔；(4)朋友们高兴地看信。
活动过程一、导入1．老师这里有一封信。
这封信是写给谁的?谁写的?2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信) 3．小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)（评析：小蜗牛的信在整个作品中是个难点。
将难点前置，让幼儿亲身感受。
有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。
)4．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。
名字叫《微笑》。
二、完整讲述故事1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?2．小结：森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。
(评析：帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理，引导幼儿合理思维。
)3．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。
(评析：对微笑的解释恰到好处．让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。
)三、看图片分段理解故事1．出示图片1，讲述A段。
提问：小蜗牛的心里为什么着急?2．出示图片2，讲述B段。
提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他?3．出示图3、图4，幼儿尝试讲述c段。
提问：朋友们都说小蜗牛了不起。
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大班文学微笑活动方案
【活动目标】
1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，电视机、录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。
引出课题
1、师生间相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事里的小动物吗？
2、你们想把快乐带给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。
最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将快乐带给外面的教师和小朋友）。