学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料

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未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料

全市未成年人思想道德建设工作先进个人彭蔚亮申报材料未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。

因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。

正是认识到了这一点，我校高三年级团总支书记彭蔚亮同志时时刻刻在关注未成年人思想道德建设工作上贡献着自己的一份力量。

一、撒播阳光种子，帮助贫困生走出成长困境。

予以玫瑰，手留余香。

彭蔚亮同志对困难学生充满了爱心，尽自己的所能帮助困难家长，帮助贫困学生走出成长困境，近年来就组织、参与扶助贫困学生10余名。

2008级5班有两名品学兼优的学生蔡岳和刘伟，家庭经济状况令人同情，不幸的是这两名学生一位得了肾病，另一位得了神经性耳鸣，高考在即，两名学生的状况令人担忧。

彭蔚亮得知这一情况后，立即伸出援助之手，带头为他们募集治病的款项，鼓励他们战胜病魔，乐观面对苦难，直到高考结束，鼓励他们继续努力学习，学成后报效祖国。

2009年，彭蔚亮同志在得知学生会主席周帆生活在单亲家庭，家境贫寒，与父亲相依为命，最近父亲积劳成疾，落下脑梗塞后遗症偏瘫后，他立即热心资助，与同事们开展了为贫困生捐资助学活动，使困难孩子在逆境中感受到了社会的关爱，09年12月，周帆同学成为一名光荣的入党积极分子。

二、用心拨动未成年人的心弦，做学困生的知心朋友。

彭蔚亮同志与学校团委会的其他成员一起，每年都参加“爱心一助一”活动。

为从根本上解决学习困难学生的心理问题，彭蔚亮同志通过与他们悉心交谈、做知心朋友，了解到他们最迫切愿望和最真实的想法，并根据他们各自的性格特点，采取多种方法鼓励他们重新树立求学信心，帮助他们走出学困的阴霾，绽放自信的笑容。

三、关心农村留守青少年成长，为他们撑起一片蓝天。

漯河四高是省级青少年思想道德建设文明单位的，作为一名参与精神文明建设的团委干部，彭蔚亮同志历来把推进城乡文明共建、促进农村未成年人全面发展作为一项不可推卸的社会责任。

未成年人思想道德建设先进个人申报材料

未成年人思想道德建设先进个人申报材料未成年人思想道德建设先进个人申报材料xx同志，男，1963年10月生，现任省市教育局党委书记兼副局长。

从1984年大学毕业参加工作以来，先后在东乡师范学校、崇仁师范学校、职业技术学院、市教育局等部门担任过教师、校长、院长、市教育局副局长和党委书记等职务。

20多年来，无论教育岗位几经变换，他一直牢固树立育人为本和德育为先的理念，积极探索德育工作新路子，建立和完善德育“学校、家庭、社会一体”德育网络，引导着一代又一代学生健康成长，收获了累累的德育硕果。

先后获得“省‘双合格’家庭教育工作先进个人”、“省妇儿工委‘两纲’中期评估工作先进个人”，“中国青少年社会教育银杏奖特别贡献奖”等荣誉称号。

一、注重德育渗透，加强德育理论研究课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。

同志深知其中道理。

在多年教学生涯中注重德育渗透，同志主动去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、学生和学习的教育目标有机地结合起来，勇于探索实践，寓德育于课堂教学中，使学生逐渐形成健全、优秀的思想道德素质。

1984年，刚刚分配到东乡师范学校工作的同志担任了文选与写作课教师。

他注重把青少年思想教育寓于文化课教育之中，在课程中渗透爱国主义和人生观教育，深受师生好评。

他还利用业余时间开展《青少年道德教育探索》课题研究，分步骤给中等师范学生讲述青少年道德教育在教育教学中的重要作用。

在担任崇仁师范学校校长兼党委书记、职业技术学院院长、市教育局副局长和党委书记期间，他坚持深入学校和社区讲课或举办讲座，对青少年开展道德教育、励志教育、法制教育、世界观教育讲座，累计300多场，讲稿写了100多篇共50多万字。

同志从一线教师走上了领导岗位后，但他想的念的干的还是德育工作这一老本行。

许多同事都说，他是痴心干德育的“拼命三郎”。

在市教育局，他分管基础教育，主抓青少年政治思想道德教育。

20多年来，他热心青少年教育事业，积极为青少年社会教育发展无私奉献，先后担任了省陶行知教育思想研究会副会长、省教育交流协会常务理事、市妇女儿童工作委员会委员、市关心下一代委员会委员、市教育局关心下一代委员会主任、市教育局未成年人思想道德教育领导小组组长、市中小学生家长学校校长等职务。

全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料（精简篇）

全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料**，男，中共党员，大专学历，1986年8月参加工作，从2002年9月至今任XX市XX县一完小副校长，分管德育、关工委和综治安全工作。

该同志自参加工作之日起，几十年如一日，用阳光的心态，呵护阳光事业；用满腔的热情，高擎星星火炬，谱就了学校未成年人思想道德建设工作的辉煌篇章。

多次被评为国家、省、市、县优秀教师和先进个人，专业论文也多次获奖；2016年月被评为XX市德育工作先进个人；2016年3月撰写的德育论文获市一等奖；2016年元月被评为县德育工作先进个人；2016年3月获XX市优秀德育工作者称号，2016年3月获县关工委工作先进个人，2016年9月被评为县优秀教师；2016年3月撰写的家庭教育论文获市一等奖、省二等奖，2016年7月获全国青少年五好小公民主题教育活动先进个人称号。

一、做未成年人思想道德建设工作的指导者**同志自参加工作以来，先后担任过XX县碧朗学校校长、晏家学校校长、一完小副校长等职务。

在十多年的校长生涯里，他都把未成年人思想道德建设工作摆在各项工作的首要位置，并突出抓好七个一工程，即：1、选拔一批优秀的青年教师担任班主任和中队辅导员，让每个学生都有一个好的引领者；2、健全一个完整的少先队组织，让队干部充分发挥自主管理的作用；3、建立一个好的德育活动室，让学生有一流的活动阵地；4、建好一个红领巾广播站，让学校德育工作有一个良好氛围；5、组建一支优秀的鼓号队，让学生在文明礼仪活动中受到潜移默化的教育；6、建立一个综合性的德育活动基地，让学生有一个进行社会实践活动的场所；7、设立一面学生礼仪镜，让学生从小学会讲究自己的仪表。

由于该同志始终如一地用七个一指导学校的德育工作，学校的德育工作呈现出勃勃的生机，学生在潜移默化氛围中受到良好的教育，使学校成为了积极求知的学园、美丽温馨的家园、健康成长的乐园。

二、做未成年人思想道德建设工作的参与者**同志总是提倡少年儿童良好习惯和好品德的养成，不应靠说教，而应在活动中去体验。

中学生个人德育先进事迹(精选)

个人德育先进事迹1【德育先进工作者事迹材料】法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

从教二十三个年头的我，至今仍是一名普通的教师，一直工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热情。

虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。

记得”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。

每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。

德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。

我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地二十三年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整洁，清新，漂亮，温馨;班级里的设施最有使用价值，学习备品最丰富，最实用。

在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚;和学生共同交流的最多，值日时的重活脏活，自习时英语晨读，读书时细心聆听，活动课的积极参与游戏，就餐时的照顾叮咛，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，用心呵护。

多年来，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

“随风潜入夜，润物细无声。

”我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少;班级成绩最好，学困生最少;班级活动最丰富，最有质量。

多年来，学校也给予我许多荣誉称号，学校的标兵班，市级先进班集体，德育先进个人，转变差生先几个人等。

荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我一如既往的更加喜欢班主任工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。

德育先进个人申报材料

德育先进个人申报材料我是一名普通的教师，但我对德育工作充满热情，始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。

在长期的工作中，我深刻体会到德育对学生的重要性，也因此我愿意将自己的工作成果向大家展示，希望能够得到肯定和鼓励。

首先，我始终把学生的全面发展放在首位。

在教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更加重视他们的品德修养。

我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成学习任务。

我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在课外时间参加各种社会实践活动，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。

其次，我注重引导学生正确树立人生观和价值观。

在日常教学中，我注重引导学生正确对待成功和失败，正确对待人生中的得与失，让他们明白成功需要付出努力，失败需要总结经验。

我还注重引导学生正确处理人际关系，培养学生的宽容和谅解之心，让他们懂得尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。

最后，我注重在日常工作中做好榜样作用。

我始终坚持以身作则，言传身教，做学生的良师益友。

在工作中，我积极参与学校的各项德育活动，亲自带领学生参与志愿活动、社会实践等，用自己的实际行动影响和感染学生。

我还注重在日常工作中与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关爱和温暖。

总而言之，我始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。

我注重学生的全面发展，注重引导学生正确树立人生观和价值观，注重在日常工作中做好榜样作用。

我相信，这些工作成果和经验能够得到大家的认可和支持。

希望能够得到各位的肯定和鼓励，让我有更多的动力和信心，继续为学生的德育工作贡献自己的力量。

撑起绿色保护伞(赵文万事迹)

为未成年人撑起绿色保护伞——未成个人思想道德建设先进个人赵文万同志事迹材料赵文万，男，中共党员，本科学历，中学一级教师，1988年7月毕业于武威师范，至1997年8月在民勤县双茨科乡中学任教，1997年8月至今在民勤五中任教。

现任民勤五中政教处主任。

任教22年来，该同志一直站在教育教学第一线，无私奉献，默默耕耘，以强烈的事业心和高度的责任感，在教学育人的沃土上挥洒着丹心热血，收获着春华秋实。

特别是在未成年人思想道德建设中，他善于学习，勤于实践，勇于创新，为未成年人的健康成长撑起绿色保护伞。

一、勤于以人为本，注重关爱学生，走进未成年人的心灵世界赵文万同志自参加工作以来，连续20年担任班主任工作。

在班主任工作中，他始终坚持以人本，把爱和责任体现在班级管理的点点滴滴中去，让学生在春风化雨般的关爱中受到润物无声的教育，形成良好的思想道德品质。

他能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验，班级管理有方，有计划、有总结，重过程，所带班级班风正、学风浓，成绩高。

在班级管理中他注重自言传身教的作用，以自己的言行来影响、感化学生，使学生的行为习惯在潜移默化中逐渐形成；他重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长的一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。

特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让学生在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

在平日里，他正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，他抓住学生的心理特点，把微笑与奖励分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。

他善于组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间，培养了学生的创新精神。

在工作中，他始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。

天冷了，他不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他给他们送水送药；哪位同学因故缺课，他想办法让他们补上……心能换来心，爱能唤起爱，他对无私的爱换来的是学生对他的信任和爱戴。

学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇)

学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇）学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇）学校未成年人思想道德建设先进个人事迹材料1从教十多年来，我凭着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，在平凡的岗位上认真工作、努力学习，为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。

在平时工作中我努力做到以下几点：（—）善于发现学生的闪光点，使之成为学生进步的动力，培养学生的自信心。

原来我们班有一位学生，开学初进我们班的时候，我看过他的各科成绩，都很差。

通过一段时间的观察，他的数学课内外作业总不能按时完成，而且有时还有抄袭现象。

于是我找他谈话，他说他在上学期的时候，因为不喜欢数学老师，上课的时候根本没有听讲，导致他现在好多基础的数学题都不会做，所以破罐子破摔。

索性上课不听讲，下课抄抄别人的。

听了他的讲叙后，我明白了他成绩不好的原因，并不是他的智商低，而是他的学习态度存在问题，我相信我能帮他一下。

于是我和他有个约定，要求他各科上课的时候都要认真听讲，不懂的我可以帮助他，我也安排了班上的成绩较好的学生作为他的小老师，主动地帮他解决学习上的疑问。

上数学课的时候，我也经常特意找一些简单的问题让他回答，让他上黑板演板，给他展示自己的机会，然后在班上表扬他。

后来我慢慢的发现，每个早自习，读书声最洪亮的是那位同学，他在做作业的时候也没有了抄袭现象，老师每讲完一个小节，他总能主动的完成本节的训练题，而不是在老师布置后完成，遇到不懂的题他还会主动的到办公室去问老师。

从他的脸上看到了他的自信，他被老师认可时的自豪。

而且在班级的活动中，他变得更积极，更主动了，看见教室里有纸屑，他马上会弯弯腰把它拾起，并扔进垃圾桶；看见教室的黑板忘记擦，他会主动地把黑板擦干净。

他变了，成绩进步了，思想上进了，对自己充满了信心。

（二）用心去关爱学生热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，是崇高的思德的内涵，更是开展德育工作的基础。

2024年未成年思想道德建设先进事迹材料

2024年未成年思想道德建设先进事迹材料标题：____年未成年思想道德建设先进事迹材料尊敬的评委老师们：我所介绍的这位未成年人，是我心目中值得称赞和推崇的思想道德建设的先进典范。

我将以此人为例，阐述他在____年为社会做出的伟大贡献。

这位未成年人的姓名是张浩，是一所普通中学的学生。

尽管他年纪轻轻，但他已经展现出了非常成熟的思想和道德观。

他对人生的认识和理解，深刻而丰富，他的行为规范、品德高尚，给我们树立了榜样。

首先，张浩在学习上努力进取，取得了优异的成绩。

他始终坚信“知识改变命运”，认为只有通过深入学习，才能够为社会做出更大的贡献。

他在____年中考中取得了全市第一的好成绩，想要通过这个成绩，实现自己更高层次的追求。

他在年龄相对较小的情况下，取得如此的成绩，展现了他的聪明才智和刻苦努力的精神。

其次，张浩一直秉持着正确的思想观念和道德观念。

他坚信分享乐趣、传递快乐的力量，积极参与各种志愿活动，帮助有需要的人。

在____年，他主动参与了环保志愿者活动，带领着志愿者团队清理并改造了附近的公园。

他充分利用自己的专业知识和技能，为公众提供了一个更美好的环境，并在社区中引起了广泛的影响。

此外，张浩还非常注重个人修养和成长，努力培养自己的综合素质。

他通过广泛阅读，不断丰富自己的知识储备。

他参加了各种社团和俱乐部，培养了自己的沟通能力和领导才能。

在____年的学生领袖选举中，他以诚信、责任心和团队合作的精神，当选为班级的学生会主席。

他通过组织各种活动，如社区义卖、文化交流等，展示了他出色的组织和协调能力，同时也培养了其他学生的集体意识。

最后，张浩在社会上也发挥着积极的作用，为社会做出了重要贡献。

他关注社会热点问题，积极参与公益活动。

在____年的地震灾害后，他毫不犹豫地参与了救援工作。

他在紧急救助和后期重建方面发挥了重要作用，展现出了他的勇气和担当精神。

他还积极参与社会组织的活动，关注困境儿童和贫困地区的教育问题，争取社会资源来帮助这些人群。

个人德育工作先进事迹材料

个人德育工作先进事迹材料
《重塑自我，做个更好的自己》
在个人德育工作中，有一名李老师始终以身作则，努力塑造自己，做个更好的自己，成为了一名先进的表率。

李老师始终把个人修养放在首位，她在工作之余，积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的思想素养和业务水平，为学生树立了一个良好的榜样。

她常常要求自己不断反思问题，提高自我认识，及时发现并纠正自己的不足之处，做到言行一致，以身作则。

在日常工作中，李老师注重培养学生的道德品质，她总是用言传身教的方式引导学生。

她不仅注重传授学生知识，更注重培养学生的品德。

她以自己的爱心和责任心感染着学生，教育学生要有良好的品德和价值观，做一个品行端正的人。

在校园安全教育方面，李老师更是做了大量的工作。

她组织学生参加各种应急演练，教育学生要注意自我保护，防范各种安全隐患，提高学生的安全意识，为学生的健康成长保驾护航。

李老师的辛勤耕耘和不断进取，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。

她用自己的实际行动践行着“重塑自我，做个更好的自己”的信念，成为了在个人德育工作中的一名先进标兵。

她的先进事迹感染着身边的每一位人，激励着大家一起努力，不断进取，做一个更好的自己。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材2

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料泰美中学罗均佳我们是教师，都是些普通的人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的人，我们的学生，他们天真可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限地信任和敬慕。

作为一名教师只有时刻想着学生，把自己无私的爱奉献给学生，才能对得起“人类灵魂工程师”这个光荣而神圣的称号。

我2000年大学毕业被分配到学校工作。

参加工作以来一直在教学第一线，始终与学生近距离接触，在多年的班主任工作中，无论遇到什么困难，我都全身心投入，与学生交朋友、谈理想、比学习、赛意志，在与学生的交流与竞赛中，实施自己的教育思想和班级管理方案，要求学生做到的自己首先做到，达到了“其身正，不令而行”的效果。

所以所带班级一直是学校的先进班级，也得到了学生、家长和学校领导的一直好评。

几年前学校安排我担任了德育管理工作，即便如此，我仍然担任初中一个班的班主任工作。

这个学期，我班分来一个好特殊的女孩。

说她特殊，一是因为她看起来灵巧活泼，内心流露出的却是消极低沉；二是头脑灵活，书写漂亮的她，作业总是不依时上交，且成绩不断下滑；三是本应活泼的她，却总喜欢一个人呆在教育或校园的一个角落，不与同学玩耍嘻戏；四是上课时，她时常发呆，伏案无语。

尽管我留意观察了她一个多星期，并且从其他同学中打探了解，还是不知其所以然。

为了解开她这个谜，我暗暗制订了一套读谜和揭谜的方案：为了在保护她的自尊心的前提下，打开她的心扉。

我乘同学们上自习课的时候，悄悄地把她叫进只有我一个人在的办公室。

在接下来的交谈中，我终于明白了她心中有一个极度的痛楚——十分疼爱她的妈妈，在做工时不幸被石头砸死了。

这给她幼小的心灵带来极大的创伤。

为了抚慰她受伤的心灵，让她尽快走出悲苦的阴影，拾回应有的天真和活泼。

在较长的一段时间里，我做着下面的几项工作：一是利用课余时间，带着崇高的教育爱亲近她，并多与她谈心，尽量使自己成为一个她足以信赖的亲人角色。

二是暗地里组织班委成员，给她送去同学的温暖，如送些小礼物、邀她做游戏、一块完成作业、结伴到附近走走等等。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料篇一：未成年人思想道德建设先进事迹材料春风化好雨润得满园香——未成年人思想道德建设工作先进个人某某事迹材料“为学生一生的幸福奠基、让孩子成为最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。

”这是某某同志在一次班主任经验交流会上说过的话。

某某是某县某学校的一名班主任，并兼任学校的心理辅导员。

一直以来，她心系未成年人健康成长，把满腔心血化成春雨，滋润着一茬又一茬青少年茁壮成长，用真诚与执着，用激情与责任，温暖着祖国的花朵和希望。

某某自1991年参加工作以来，在衷爱的教育岗位上，一干就是19年，多年来，她一直担任学校心理健康教育工作，引导教师进行自我调解，从心理学角度就热门话题和日常教育困惑进行探讨，把他们在读书、生活、工作中的一些感悟、做法加以整理、阐述，与大家交流、分享。

在她的指导下，已经有30多人走上了“微型心理讲座”的讲坛，在学校中营造了健康的教育心理环境。

某某在开展思想道德教育中注重寓教于乐，形式多样。

她把心理健康教育活动与学生的生活链接起来，从学生的心理需要出发，通过鲜活可感、新颖生动的方式开展实践体验活动，为学生提供展示才华、陶冶情操、培养个性的广阔舞台，促进学生自我教育能力的提高和健康人格的形成。

她在学校组织开展的“辉煌60周年”系列活动，使学生进一步了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，增强了学生的民族自豪感，促使学生自觉继承中华民族的传统美德。

她不断探索未成年人思想道德建设的新途径，边做边学，积极投身课题研究中去，并以《思想政治》学科为载体，在各学科中渗透心理健康教育；设立“知心话”信箱，建立学生心理咨询与辅导中心；通过板报、橱窗、专栏、家校联系卡、家长会等形式，建立起家庭和学校沟通的渠道，帮助家长树立正确的育人观，改善家教环境；通过家长良好的行为、正确的方式、和谐的氛围，去影响和教育子女。

作为一名班主任，她更是勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果。

未成年人思想道德建设工作先进个人事迹汇报材料

未成年人思想道德建设工作先进个人事迹汇报材料我叫**，自从参加工作以来一直在**小学任教，承担学校的教育教学任务、网络信息化教学以及学校各类材料的打印任务，自愿加入县留守儿童之家志愿者的行列。

20年来，我始终能以校为家，爱生如子，理解学生，尊重学生，爱岗敬业，凭满腔热情，吃苦耐劳的精神，用赤子之情为教育事业奉献全部精力，也为未成年人思想道德建设工作献出自己一点微薄之力。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。

因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。

在这20年的时间里，我把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

我家离学校较近，来校早回家迟已成为生活惯例。

教育教学时，我立足本职岗位，时刻感知工作动态，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教学规律，以饱满的激情的为学生传授知识，出色地完成领导交给的教育教学任务。

连续多年被学校、学区评为“优秀教师”。

课余时间，我时刻关注着未成年人的思想道德建设，以德为先，以责为重，以生为本把全部的心血都倾注在孩子们身上，大课间我与学生打成一片，和孩子们一起做游戏，跳大绳，打乒乓球……在学生的心目中，我是他们人生的导师，心灵的挚友。

我对学生们时时刻刻的照顾、关心、影响着一个个孩子的成长。

学生、家长都亲切的称我“**老师”。

在学校成立了留守儿童之家后，我义无反顾的加入志愿者的行列。

白天，和孩子们在一起吃饭、交谈，走进孩子们的心灵的深处；夜晚，和孩子们睡在一起，照顾孩子们的起居。

妻子、女儿远在十几里外上班、上学，对家里年迈的老母亲的照顾，孩子的学业辅导任务都落在妻子瘦弱的肩上。

这一切，源于我对教育事业的热爱，用心做事业，用爱做教育。

我用自己的言行感化着学生，赢得了未成年学生的信赖，让学生感受到爱，体会着被爱之乐，他们也学着去爱别人。

因此，我们的留守儿童之家，其乐融融，洋溢着爱的甜美。

全国未成年人思想道德建设工作先进单位事迹材料

落实措施常抓不懈积极推动未成年人思想道德建设----六盘水市教育局未成年人思想道德建设工作先进事迹贵州省六盘水市教育局（2011年12月15日）未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。

教育系统作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。

长期以来，我局在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断拓展途径，强化措施，常抓不懈，积极推动未成年人思想道德建设工作。

全市各中小学校进一步完善德育教育工作机制，创新特色德育教育活动：以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。

全市中、小学校广泛开展了“祖国好·家乡美”系列活动和“学党史，唱红歌，诵红色经典”主题活动等教育实践活动。

全面提升了中小学生的思想素质和道德情操。

深入贯彻落实了中小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，全市各中、小学校未成年人思想道德建设活动经常化、课堂化、正常化。

一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展。

为切实加强未成年人思想道德建设工作的组织领导，成立了以局党委书记、局长为组长，局领导班子成员为副组长，各科室负责人和市直中小学校校长为成员的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。

将未成年人思想道德建设工作纳入单位年度工作计划，制定了《六盘水市教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，把学校加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入“一把手”工程，形成了统一领导，各学校齐抓共管，各负其责，层层落实的工作格局，真正把未成年人思想道德建设工作摆上重要的议事日程上来，为未成年人思想道德建设工作的开展提供了有力的组织保障。

未成年人思想道德建设工作先进个人申报材料

未成年人思想道德建设工作先进个人申报材料为加强未成年人的思想道德建设，我们应该整合资源，共同努力。

未成年人是祖国的未来和希望，我们必须关注他们的健康成长，这是我们义不容辞的责任。

作为学校政教主任，我按照“学校、家庭、社会三位一体，实现共同教育最优化”的工作思路，采取内容丰富、形式灵活的方法，主动对未成年人进行思想政治教育，着力提高他们的思想道德素质和科学文化素质。

下面是我主要做的几项工作：一、充分发挥学校德育功能，狠抓养成教育，加强学生思想道德建设。

我们坚持学校“育人为本，德育为先”的工作思路，制定并实施了各项德育活动。

学校德育工作以理想信念教育为核心，以行为惯养成教育为重点，扎实开展系列主题教育活动，贯穿于学校德育工作之中。

我们力争做到月月有主题，XXX有重点。

认真开展活动，充分利用主题班会、风采展示台、广播站宣传，进行动员、发动、总结落实。

通过开展“春暖花开，情满校园”、“感悟细节，铸就成功”、“扬爱国旗帜，展青春风采”、“感恩·责任·奋进”等系列主题教育活动，我们抓小事、抓活动、从细节入手，营造浓厚的舆论氛围，规范学生行为惯，提高学生综合素质。

二、重视主题班会的开展，加强对学生的德育教育。

班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。

主题班会是在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。

我们认真开展主题班会，提前一周布置，让班主任有充分的时间筹备。

通过巡视、学生干部跟班听过程、记班会活动记录及为班会课照相、录像等形式，不断加强班会的督促落实力度，切实发挥班会德育主阵地作用。

三、举办教育艺术节，开展丰富有益的活动，充分发挥学生特长。

我们以国庆节为契机认真开展好主题为“阳光下成长”的艺术节活动，进行了“阳光下成长”合唱比赛，班级艺术节目和艺术作品展示活动。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也激发了他们的创造力和表现力，充分发挥了学生的特长。

学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料

黉舍未成年人思惟道德扶植工作先辈小我的业绩材料……同志现长期保持环绕“一切为了学生.学了学生的一切.为了一切学生”的办学理念,联结带领全校教职工,将未成年人思惟道德扶植纳入黉舍德育工作常抓不懈,促进了中小学生修德长能.益智长才.健康成长,取得了明显成绩.一.强化理论进修,进步思惟熟悉该同志从事教导工作二十多年来,擅长加强政治理论进修,周全进步思惟本质,经常订购并研读大量政治理论书刊,收听收看关于理论进修的视频材料,积极介入理论培训与研究,从中吸取了大量未成年人思惟道德扶植工作的先辈思惟和经验;日常工作中,带头讲政治.讲理论.讲进修.讲实践,促进全部教职工进步了未成年人思惟道德扶植的熟悉.二.扶植好教师部队,夯实育人基本黉舍未成年人思惟道德扶植,症结要有一支高本质的师资部队,近年来,在他的带领下我校建立起了一支风格正直,为人师表,乐于奉献,真抓实干的师资部队.一是加强师德教导,应用每周的政治营业进修.教职工大会等时光分散开展教师职业道德进修和教导,发动教职工应用课余时光加强政治理论.营业技巧的自我进修和教导,积极组织教师介入各级举行的各类理论培训和研究.二是开展师风扶植,完美了各类治理轨制,严正工作规律,规范教师工作行动,促使我校教师部队形成了勤政务实.敬业奉献.清廉守纪的好风格.三是组建自愿者办事部队,在他的带领引诱下,全校教职工都参加了全区自愿者办事组织,联合教导工作现实积极开展了关于未成年人思惟道德扶植的各类运动.三.看重思德教导,促进优越行动养成他异常看重学生思惟道德教导,重视未成年人的养成教导.起首完美了黉舍德育教导工作机制,严正职责,切实抓好工作落实.其次是保持以建立社会主义焦点价值不雅为目的,以八荣八耻为内容,充分施展黉舍教导的优势,应用校会.周会.班会.升旗典礼.上课及课余等时光,经由过程广播宣扬.专题讲座.主题班会等情势组织开展以社会公德.家庭美德.职业道德等为重要内容的进修教导运动,加强未成年人的道德意识.纲纪不雅念,促进了优越的行动习惯养成.四.狠抓法制安然教导,加强知法守法意识他重视加强未成年人的法制安然教导,卖力贯彻落实了法制.安然.健康教导进教室精力,严厉规范了各班级的法制.安然.健康教室教导行动.经常和宽大教师一道亲自备课为中小学生作陈述或讲课,组织教师深刻未成年人中开展丰硕多彩的运动,让他们多知法.熟懂法,更好地遵照各类纲纪.经常组织师生开展常识宣讲.图片展览.应急练习训练等情势的安然教导运动,进步中小学生们的安然健康意识和安然变乱中的自救互救.防备处置才能,确保身心健康与安然.五.建好村庄黉舍少年宫,拓展未成年人运动阵地为了更好地搞好未成年人思惟道德扶植工作,丰硕少年儿童的课余文化生涯,他带领全校教职工在市.区文明办及教导局的指点下建成了村庄黉舍少年宫.健全了工作机制,组建了师资部队,加大财力投入,包管了运动场地及举措措施装备的配备,切实开展了丰硕多彩的少年儿童运动,为宽大未成年人开拓了一个健康有益的思惟道德扶植阵地.体裁艺运动平台.社会实践基地,博得了各级引诱及宽大群众的好评.综上所述,该同志作为一名教导治理者带好了一支教导工作部队;作为一名教导工作者,卖力深刻未成年人中躬亲示范地开展教导运动,关怀他们的思惟道德.进修生涯.身心健康,成效明显.在加强和改良未成年人思惟道德扶植工作中,做出了好的成绩,是我校全部教职工进修的好范例.。

未成年人思想道德建设工作总结(15篇)

未成年人思想道德建设工作总结(15篇) 未成年人思想道德建设工作总结(15篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析争论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此特别有必需要写一份总结哦。

那么总结应当包括什么内容呢？以下是为大家整理的未成年人思想道德建设工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

未成年人思想道德建设工作总结1未成年人是祖国的将来，是将来社会主义事业建设的生力军和主力军，因此加强未成年人思想道德训练建设工作意义重大。

我社区在未成年人思想道德建设方面，以思想道德规范建设为核心，以扶贫助学结对帮教为切入点，广泛开展社区精神文明建设工作，具体做法如下：一、建立关怀下一代工作委员会组织、完善工作机制为认真落实未成年人思想道德建设工作，我社区成立了关怀下一代工作委员会，社居委主要领导担当“关工委”主任，有专人负责未成人思想道德建设工作，组织成员是以热心社区公益事业、关怀社区青少年健康成长的社区离退休老干部、老老师为主干，和社区一起担负着青少年健康成长的重任。

制定有年度工作方案和长期规划，并纳入年度工作考核之中。

二、加强社区青少年活动阵地建设，满足未成年人物质文化生活需求。

几年来，我们组织青少年同学，开展各种宣布传达活动十多起。

如开展宪法、治安管理惩处法，未成人爱惜法、环境爱惜法等法制法律宣布传达演讲活动；开展“崇尚科学、反对邪教”社区居民签名活动；组织青少年同学开展社区公益和文明创建活动，加强青少年素养训练，培育青少年宠爱自然，自觉维护社会公共设施，增加宽阔青少年“文明创建靠大家”思想意识；开展社区训练进课堂活动，关心皖新学校共驻共建，关怀编写社区训练教材，使社区训练进入了课堂。

每年的清明节我社居委团支部，与学校联系，和中学校生一起开展祭扫烈士墓活动，进行革命英雄主义和爱国主义训练。

通过这些活动的开展，我社区内未成年人总体上理想信念坚决，道德风尚良好，学习风气主动向上，生活方式文明健康。

德育工作先进个人事迹材料

德育工作先进个人事迹材料
《德育工作先进个人事迹——张老师的教育之路》
张老师，是一位在德育工作中取得突出成绩的教师。

自从步入教育岗位以来，她一直致力于培养学生的品德和道德修养，受到了学生和家长们的一致好评。

在张老师的教育工作中，她注重学生的全面发展，不仅仅注重学生的学业成绩，更加关注学生的品德修养。

她常常组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身体验社会的真实情况，从而培养学生的社会责任感和公民意识。

同时，她还注重培养学生的自律意识，让他们养成良好的学习和生活习惯。

在学生管理上，张老师善于发现学生的优点，并给予鼓励和肯定，让每个学生都能感受到老师的关爱和呵护。

她总是倾听学生的心声，帮助他们解决问题，让他们更加健康快乐地成长。

在德育教育方面，张老师从不轻言放弃，她不断提升自己的教育水平，深入探讨教育理论，并将理论与实践相结合。

她以身作则，做学生的榜样，用自己的行动影响着每个学生的成长。

张老师的辛勤付出得到了学生和家长们的一致认可，她的德育工作取得了显著成效，赢得了社会的广泛赞誉。

她的事迹激励着更多的教育工作者，让他们看到了教育的崇高使命和责任。

总之，张老师的教育之路是充满了奉献和拼搏的，她用自己的真诚和爱心感染着每一个学生，让他们在德育教育中茁壮成长。

她的先进事迹将永远激励着更多的教育工作者，让他们为教育事业添砖加瓦。

未成年人思想道德建设工作汇报

未成年人思想道德建设工作汇报前言未成年人是祖国的未来，未成年人的思想道德建设工作至关重要。

为了加强对未成年人的关注和教育，我们学校积极开展了多项活动和措施，来关注和支持未成年人的健康成长。

活动组织由于所在的学校位于较为偏远的山区，许多未成年人在家庭和学校教育方面都存在缺乏。

为此，我们开展了一系列针对未成年人的活动。

阅读周活动为了增强未成年人的文化知识，学校组织了阅读周活动，目的是帮助学生们养成良好的阅读习惯，增强他们的知识层次。

活动中，学校给每个学生分发了一本书，并且组织了每天一小时的阅读时间。

通过这样的方式，许多学生的阅读兴趣和阅读能力都得到了提高。

校内比赛为了挖掘和培养学生的潜力，学校开展了校内比赛。

比赛分为数学、语文、体育、音乐和美术五个类别。

通过比赛，许多学生得到了展示自我的机会，进而增强他们的自信和积极性。

劳动教育学校也注重学生的劳动教育。

学校定期组织学生参加社区的志愿者工作，让学生们了解社会的现状和民生问题，感受劳动的快乐和价值。

同时，学校在校内设置了农田、菜园、工场等实践教育基地，学生们可以通过实践了解各种劳动技能，进而增长自信和拓宽眼界。

成效这些活动的开展，在未成年人思想道德建设方面起到了重要的作用。

一方面，学生们的思想和道德素质得到了增强，社会责任感和集体意识也得到了培养。

另一方面，学生们的自信和动手能力得到了增强，从而让他们更好地面对未来的挑战。

后记未成年人思想道德建设工作是学校教育的重要方面，也是社会的责任。

希望我们学校一直能够围绕着未成年人的健康成长，开展更多的有益活动，为社会和国家做出自己的贡献。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料春风化好雨润得满园香——未成年人思想道德建设工作先进个人张颖熙事迹材料“为学生一生的幸福奠基、让孩子成为最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。

”张颖熙同志是大康学校学校一名普通的英语老师，并兼任学校的大队辅导员和团支部书记。

一直以来，她心系未成年人健康成长，把满腔心血化成春雨，滋润着我校学生们的茁壮成长，用真诚与执着，用激情与责任，温暖着祖国的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建设工作机制。

作为我校德育工作的主要干部，她为学校建立完善的思想道德工作机制作出了不懈的努力。

首先是完善德育体系的建设。

学校建立了一支作风正派，为人师表，管理有方，乐于奉献，真抓实干的以德育为首，班主任、任课教师、班团支部和学生会干部为骨干的德育队伍。

成立了以校长负责、党支部书记齐抓共管、德育副校长主抓的德育领导小组，定期收集各种信息，研究学生的思想状况，根据有关文件精神制定学校德育工作计划，编写了《班级文明公约》、《小学生奖惩处罚条例》、《少先队大队部干部工作职责》、《大康学校操行评定细则》等系列规章制度。

二是德育内容的建设。

我们的教育目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人，这一目标规定了我们学校一切工作的价值取向和质量规格。

学校认识到转变教育思想是学校未成年人思想道德建设工作的关键，学校工作必须坚持德育为首，纠正“重智不重德、重才不重人”的错误观念，坚持全面发展。

重点抓好建设德育室建设。

以课堂为主阵地，广泛开展爱国主义教育和反分裂斗争教育。

三是加强德育阵地建设，形成“三结合”德育体系。

在校内以课堂教学为主，并成立了家长学校，选聘了家长委员会，建立健全家长学校管理制度。

聘请大康派出所所长为学校法制副校长。

校外与新农村示范村（星火村）建立了“社会实践活动基地”，形成了校内校外的立体德育网络体系。

二、关心农村留守学生成长，为他们撑起一片蓝天。