哈工大“大一年度项目计划”：开启大学生科技创新人生

哈工大“大一年度项目计划”：开启大学生科技创新人生

作者：韩莹赵希文慕岩

来源：《高教学刊》2016年第04期

摘要：项目学习（Project-based learning，PBL）是国际流行的教育方式之一。哈尔滨工业大学大一年度项目是一种大学生以立项的形式参与教师科研的活动。大一年度项目以“问题”为载体，通过创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自主收集、分析和处理信息来主动参与学习过程，以获取和应用知识、分析和解决问题，有利于培养学生的科学素养和实践能力。“大一年度项目计划”打开了大学生科技创新人生之门。

关键词：大一年度项目计划；科技创新；大学生

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）04-0200-02

Abstract： Project-based learning is one of the world-wide popular education methods. Harbin Institute of Technology freshman year project is a project of college students in the form of participation of teachers research activities. "Problems" as the carrier， the first year project provides a kind of science-like situation to enable the students to study actively by collecting， analyzing and processing information to acquire knowledge and solve problems. It is beneficial for cultivating scientific literacy and practical ability which leads to the scientific innovation of college students.

Keywords： freshman year project plan； technological innovation；college students

中华网2015年6月4日报道：能够高空摄像侦察，可以进行墙面检修，还擅长消防救援……像超人一样完成这些工作的是第五届全国大学生机械产品数字化设计赛一等奖作品攀爬机器人“蓝色魅影”，由哈尔滨工业大学2014级学生李蕴洲、解为然、魏晋共同完成。该作品结构设计精巧、外形美观、性能可靠、极具创新性，更令大家刮目相看的是，这3名参赛选手是全部参赛高校里唯一一组由大一学生组成的队伍。值得一提的是，“蓝色魅影”创新实践来源于基础学部大一年度项目计划。从2011级本科生开始，哈尔滨工业大学在基础学部推行以项目学习方式为导向的“大一年度项目计划”，坚持“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的宗旨，让学生学会“做中学”，对于提高学生自主学习、问题求解、团队协作、项目管理、综合创新等方面的能力和素质具有重要作用。

项目学习（Project-based learning，PBL）是国际流行的教育方式之一。在项目学习中，学生通过完成一系列任务，掌握未来社会中应该具备的素质能力，包括问题解决、任务规划、团队协作、自我管理、积极创新。项目学习是本科生教育的组成部分，是培养学生创新能力、创

新意识和创新精神的措施之一。哈尔滨工业大学大一年度项目是一种大学生以立项的形式参与教师科研的活动。大一年度项目以“问题”为载体，通过创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自主收集、分析和处理信息来主动参与学习过程，以获取和应用知识、分析和解决问题，有利于培养学生的科学素养和实践能力。

大一年度项目为本科生创造了参与教师科研的机会，其根本目的是使一年级学生尽快适应研究型大学的学术生活。大一学生通过项目学习参加教师的科研活动，可以培养学生的实验技能、计算机技能、时间管理技能，特别是项目设计和按时完成任务的技能。大一年度项目可以使学生熟悉和了解科研的全过程，实现观察和发现问题能力的训练、表达与自我推销能力的训练、合作交流与表达能力的训练。

一、大一年度项目启动与规划过程

大一年度项目启動与规划过程可分为立项动员、组建团队；选择指导教师、寻找项目选题；准备立项报告、参加立项答辩3个阶段。

（一）立项动员与组建团队

项目学习强调以学生为中心，实施研究性教学——“做中学”。项目学习的目标是致力于研究素养的提高，包括实践能力、表达能力（文字、语言）、管理能力、工程领导能力。学校力求项目学习惠及大一全体同学。项目题目来源采取院系规划和学生自主选择相结合；大一年度项目不求专业性，重在培养兴趣和过程认知。同时学校的相关政策给予大力支持：创新学分管理规定哈工大培养方案包括课程学习和项目学习两大主线，项目学习是学生毕业的基本要求。在大一，培养方案规定学生要获得2个创新学分，参加大一年度项目是获得创新学分的主要途径。保研加分创新学分是保研的基本要求。学生参加高年级的项目学习，如大学生创新创业计划项目、大学生科技竞赛项目，在国家创新年会、国家（际）竞赛中获奖，可以得到保研加分。

项目学习以“团队”为基本组织形式，强调师生、生生以及该项目活动的所有人员相互合作，形成“学习共同体”。大一年度项目计划要求项目申请者以项目团队的形式申请项目。团队实行负责人制，人数一般为3～4人。学校鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业联合申报。每人限主持或参加一个项目，不得在不同项目之间交叉申报。

（二）选择指导教师与寻找项目选题

项目申请人必须选择一名相关学科的教师作为指导教师。指导教师应具有中级及以上技术职称，主要负责项目的指导、监督和管理，协助专家组对所指导的项目进行中期检查、结题验收。导师对学生科研能力的培养具有巨大的影响。导师是学生专业自尊心最重要的保护者，是学生攻读学位过程中的动力源泉，关系着他们将来的职业发展机会多少。因此，每一位学生都