广西民族大学继续教育学院
积极探索成人教育发展的新路子——广西民族大学赴西安四所院校成人继续教育情况的调研报告
２０ ０ ９年年 初 ， 西 民族大 学成人 继续 教育 学 院 免 ， 排 勤工俭 学 岗位 ， 际上和 在校普 通本 科生一 广 安 实 调研小 组赴 西安 美术 学院 、 西师 范大学 、 陕 西北 大学 样待 遇 ； 六是教 师 、 生压 力大 。 师抓 的 比较 紧 ， 学 教 学 和西 安交通 大学 “ 四所 高校 ” 进行 成人 继续 教育工 作 生对 教 师讲课 进行 评 价 ，根据学 生评 价对 教 师进行 学生 可 以选 择教 师上课 ， 师 的压力 特别 大 ； 教 ＿ 调研。 在调研过程中， 调研小组成员以 解放思想、 调 整 ， 实 七是 以展 览 、 比赛促 进学 生学 习 。 他们 的作 品经常进 一 事求是、 俱进、 与时 大胆创新、 虚心学习为指导思想， 每届毕 业生 的好 的作 品 ， 出一 本 高质量 的 都 ● 突出“ 研、 思” 调、 学、 四个字。调， 就是要掌握各院校 行 展览 ， 画册 ， 学员动 手能 力特 别强 。 － 的 成人继续教育的发展的 真实情况，了 解第一手资 陕西 师 范 大 学 是 重 点 大 学 ，在 全 国影 响 比较 － 料； 就是和他们进行研究， 研， 针对成人继续教育存 在 的 问题 、 点和 发展前 景进行 研讨 ； ， 难 学 就是 学 习 大 。成 人继续 教育 工作 ， 一是 招生 人数 比较 多。现有 ０ ０多 函授生有 ６ ０ ０ ０多人 ， 最多 时达 ＿ 他们好的经验和好的做法； 就是思考解决成人继 各 类学 生 ９ ０ 人 ， ＝ 思， 续 教育 工作存 在 问题 的办法 ，大胆探 索成 人继 续教 到 １ ０ ０多人 ，多年来 在 陕西 省 大学成 人教 育招 生 ２０ 人 数 中一直 是第一 位 ； 二是 全 国招 生 ， 站点 比较 多 ， ■ 育的新路子。 管 － 一、四 “ 所高校” 成人继续教育工作的基本情况 有各类 站点 几 十个 ；三是 以质量求 生存 ， 理严 格 、 规 范 ，在社 会 上影 响 比较好 。 函授一 年进行 两次 面 － 在西安， 有几十所大专院校， 成人继续教育工作 学 到课 ０ ＿ 竞争较大。 西安美术学院、 陕西师范大学、 西北大学 授 ， 员大部 分都 是教 师 ， 率 能达 到 ９ ％ 。特 殊 专业 必须 回学校 进行 面授 ； 四是欠 费学员 少 ， 费最 学 曩 和西安交通大学四 所院校的成人继续教育工作搞得 ０ ７年 零 比较好 ， 各具特色 ， 是西安各院校 中成人继续教育工 多能 欠一个 学期 ，当年 基本都 能交 清 。２ ０ 收入 作 的 典型代 表 。西安 美术 学 院是全 国八 大美 术学 院 ２ ０ ４ ０多万 ；五是 面授 教师 力量 比较强 ，主要是 本校 之一 ， 在全国美术学院中有相当大的影响， 其他三所 教师 进行 面授 ；六 是进 行教 考分 离 ，有 自己 的试 题 院校都 是全 国重 点大 学 。在成 人继 续教 育工 作 中都 库 ， 出题 、 考试 、 判卷都 非 常规范 。 西北 大学 也是 一所 重点 大学 。成 人继 续教 育工 有 自己的特 色 。 西安 美术 学 院成 人 继续 教育 ，一是 学 校统一 招 作 ， 一是 一套 人马 ， 两个 牌子 ， 成人 继续 教育学 院 和 生， 成教 学 院进行 管理 ； 是教 师和管 理人 员少 。现 高 职教 育学 院 ；二是招 生人 数 略少 。现有 高 职学员 二 ２ ０人 ， 生年 收费 ６ ５ 每 ０ ０元 ， 成人教 育 只有 ２ ０ ７ ０多 在编 人员 １ ５人 ， 共有 ８名教 师 ， 外聘几 十各 教师 ； 三 ３ ０ 是招 脱产 生 ， 生少 、 学 学费 高 。 现有学 生 ５ ０多人 ； ５ 四 学 员 。前几 年对 成人 教育 重视 不够 ，一些 站 点都撤 现在要 对学 历教 育进行 重新 布局 ， 合一 些 中等 联 是实 行封 闭式管 理 ， 白天上课 时 间把大 门锁上 ， 违 了 ， 对 纪学 员进行 坚决 处理 ， 年都有 十几 名学 员被处 理 ； 学 校进行 办学 。还有 夜 大 ， 每 学员 不算 太多 ； 是教 师 三 五 是培养 的学员 质量 比较 高 ， 社会 影 响大 ， 学生来 源 少 ， 学成本 高 ， 重制 约成人 继续 教育 的发展 。 教 严 西 安 交 通 大 学 是 全 国著 名 的重 点 大 学 之 一 。 多 。脱产 生全 国招 生 ，对 困难 的学生 的学 费进行 减 ２０ ０ ０年 把六 个 处级 单位 合 在一 起形 成 现在 的学 院 ， 收 稿 日期 ：０ ９—０ ２０ ３—３ ０ 成 人继 续教育 学 院 、 职教 学 院 、 网络学 院三个 学 院合 作 者 简 介 ：刘 国彬 （９ ２一） １６ ，男，满 族 ，吉 林 辽 源人 ， 在 一起 。 一是 一个 完全 独立 的学 院。 现有 教职工 １０ ０ １８ ９４年 毕 业 于 延 边 大 学 ，现 任 广 西 民族 大 学 政 法 学 院教 多人 ， 分在 三个校 区 。有 １ ０ ０多学 员 ， ００ 职教有 １０ ００ 授 ． 究方 向 为 毛 泽 东 思 想 、 的 制 度 建设 、 人 继 续教 育 ； 研 党 成 多学 员 。２ ０ ０ ７年 总收 入 ６ ０ ０ ０多 万元 ；二 是 网络 学 王 晓 丽 （９ １ ， ， 林 辽 源人 ， ９ ２年毕 业 于 吉林 省 委 １６ 一） 女 吉 １９ 院， 下设 南洋 职业技 术学 院 （ 主要 进行 自考 和培训 ） ， 党校 函授本科 ， 现任 广西民族 大学图书馆馆 员， 主要从事读 对 外是 独立 的 ， 于办学 ， 内由学 院统一 领导 。 由 便 对 者服 务 研 究 。
广西民族大学少数民族干部班办学效果的调查
第 ０ｌ １月 ２ ０卷第 ｌ ２８年 期
Ｊｕ ｏｍ￣ ｏ ｇｅ Ｃ 高等函授学报（ ｃｔ ｎＰ ｉ ｓｐ ）ａｄＳ ｃ ｌ ｃ ｎｅ） ｆ ｈｒ ｏｒ ｐ ｎ ｅｃ ｄ ａｉ （ｈｌ ｏ ｈ ｎ ｏｉ ｉ ｃｓ Ｈｉ ｒ ｓ ｏｄｎｅＥ 哲学社会科学版 ｙ ｅ ｕ ｏ ｏ ａＳ ｅ
主要招收民族 自治县 、 乡或革 命 老 区及 边境 县 、 贫 困 乡、
县、 乡科 级 以上 的青 年 少 数 民族 优 秀干部 ， 乡镇 干部 占
作者简介：． １ 覃殿益 （９ ４ ） 男 ， １５ 一 ， 广西民族大学继续教育学院院长 ， ， 教授 硕士生导师； ２覃志和（９Ｏ ）男 ， ． １７一 ， 广西民族大学继续教育学院培训教育科科长： ３ 许海东（９ ９ ） 男 ， ． １ 一 ， 广西民族 大学 马克思主义理论与思想政治教育专业硕士研究 生． ７
新 办法 ， 广西 民族大学继续教育学院与广西壮族 自治区党 委组织部干教处 、 自治区 民委人 事处联 合组成 调研小组 ， 于 ２０ ０ ７年初开展了对少数民族 干部 班办学效 果的调研活
动。
２ 少数 民族 干部班招生政策和培养 措施 ， 合广 西少 ． 符
数 民族干部 的实际情况 。座谈 、 采访中， 大家认为 ， 民族干 部班 以面 向民族地区少数 民族 干部办学为宗 旨， 以提高少 数 民族干部 的学历层次 和素质水平为 目标 具有重要 的战 略意义 。在 调查 中， ９ ．１ 的干部学员对 民族干部 班 有 ７８ ％
直承担着广西少数民族干部 培训教育 的任务。２０ ０ １年
以来 ， 广西 民族 大学接受 广西壮族 自治 区党委组织 部 、 自 治 区民委和 自治教育厅联合 委托举 办少 数 民族 干部学 历 教育班 ， 至今已经 七年 。７年 来 ， 少数 民族 干部班 开设有 行政管理、 法学 、 经济学 三个专业 ， 一共招收学员 １０ 。 １６人 其 中本科层次 １４ 人 ， ９ Ａ ％ ； ０ ５ 占 ４ ８ 脱产班学员 １５人，占 ４ １、１ ； ３１％ 函授班招收学员 ９ １ ６ 人，占 ８ ． ％ ； ５４ ４ 少数 民族学 员 占９ ３ ％ ， ０ ３ 学员中女生 ３ ５ ， ２１ ５ 人 占３ 、％。截 止 ２０ ０ ７年 ３月 ， 已经毕业 的学 员 ５ ３人 ， ４ ． ％ 。学 员主要集 中 １ 占 ６３ ８ 在老 、 、 、 、 地区的 ６ 少 边 山 穷 ９个县 （ 、 ， 中来 自革 市 区） 其 命老区有 ６ 个 县的学员 １ １ ； 自 １ 民族 自治 县 ３ ００人 来 ４个 学员 ４ ８人 ， ３ ．９ ； 自 ８个边 境县学 员 ２０人 ， ０ 占 ６８ ％ 来 ３ 占 ２ ． ％ ； 自 ４ 贫困县学员 ９８人 ， ８ ． ％。在 学 ０８ ０ 来 ７个 ７ 占 ８３ ４ 员中， 基层 乡镇干部 ７２人 ， ６ ． ％。为全面检查少数 ２ 占 ５２ ８ 民族干部班七年来 的办学效果 ， 总结办学经验和分析办学
广西普通高校继续教育的调研报告
广西普通高校继续教育的调研报告★广西成人高等教育专业委员会调研组(广西大学继续教育学院广西南宁530004)[摘要】本报告基于对广西大学、广西师范大学、广西医科大学等全区十所普通本科院校的继续教育现状进行的调查研究数据，对广西普通高校继续教育现状、办学经验和存在的主要问题进行分析，从推动我国继续教育发展和区内高等教育和非学历培训发展的角度提出了具体建议。
[关键词】普通高校；继续教育；调研；建议【中图分类号]G728【文献标识码】B【文章编号】1008—7656(2008)04—0021—06，’nZ-，U08年8月，广西成人高等教育专业委员会调研组对广西大学、广西师范大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、广西工学院、桂林工学院、广西师范学院、玉林师范学院和桂林医学院等全区十所普通本科院校的继续教育现状进行了调查研究。
广西现有各类高等学校共7l所，有成高在校生13．66万人。
上述10所普高本科院校的成高在校生共有8．86万人，占广西成高在校生的65％，是广西高校继续教育办学的主要力量。
这些学校的办学状况、存在问题和发展思路，极具代表性地反映了广西高校继续教育的现状和改革发展要求。
我们通过网上查询、电话访谈和到部分学校实地调研相结合的方法，按课题研究要求基本完成了有关的调研任务。
1广西普通高校继续教育现状1．1具有大体完善的继续教育办学体系通过20多年的办学实践、改革发展，目前广西普通高校已经形成了多层次、多形式和多学科类的继续教育办学体系。
继续教育中的学历教育部分，按层次分为高中后专科教育、高中后本科教育、专科起点本科教育、在职研究生课程班等。
继续教育中的非学历教育部分，包含各种高研班、培训班、证书班等。
其学习形式主要有函授、业余、夜大学、脱产班、自考助学等。
在这些教育形式中，函授、业余是广西普通高校继续教育办学的主要方式。
同时，广西普通高校继续教育的学科类别不断丰富，专业涵盖了除军事类外的全部l1个学科门类；专业设置也更加合理、完善，更适应广西区域经济建设和社会发展的需要；共开设了文史、财经、法律、理工、外语、管理、美术、艺术等应用性和职业性较强的本、专科专业共240多个。
广西成人高考考区的设置及确认点的选择(2020年参考)
融水县
融水县招生办
0226
三江县
三江县招生办
城市
县区代号
考区
确认点
城市
县区代号
考区
确认点
来宾
1301
市辖区
市招生考试院
贺州市
1101
市辖区
市招考院
1321
忻城县招生办
1121
昭平县
昭平县教育和科学技术局招生办
1322
象州县招生办
1122
钟山县
钟山县招生办
1323
金秀县招生办
1123
富川县
县招办
1324
武宣县招生办
1381
合山市招生办
城市
县区代号
考区
确认点
城市
县区代号
考区
确认点
河池市
1202
市辖区（金城江）
河池市招生考试院
百色市
1001
市辖区
百色市招生办
1221
南丹县教育局招生办
1021
田阳县招生办
1222
天峨县教育局招生办
1022
田林县招生办
1223
凤山县教育局招生办
1029
凌云县招生办
容县
容县招考办
1422
宁明县招生办
0922
陆川县
陆川县招生办公室
1423
龙州县招生办
0923
博白县
博白县招生办
1424
大新县招生办
0924
兴业县
兴业县招生办
1425
天等县招生办
0981
北流市
北流市招生办（北流市永顺路五
区67号四楼）
关于广西大学等三所院校继教教育办学情况的调研报告
关于广西大学等三所院校继教教育办学情况的调研报告2020年9月，广西交通职业技术学院继续教育学院组队先后赴广西大学、广西南宁职业技术学院、广西建设职业技术学院这三所院校继续教育部门学习交流，笔者也参与其中。
这些学校的办学状况、办学思路和主要问题，极具代表性地反映了广西高校继续教育目前的现状和改革发展趋势,此次调研将为广西全区各职业院校继续教育事业提供前沿线的建议和意见。
一、三所院校继续教育基本情况（一）广西大学广西大学下设办公室、成人高等教育管理科、自学考试与社会考试管理科、远程教育管理科、培训科、学生科、招生工作管理科等7个科室组成，其中远程、招生、成高3个科室，现共有8名管理人员；培训科现有管理人员20人。
学历部分业务全由继续教育学院承办，培训部分业务与二级学院是并行关系，现行管理体制机制模式为“一级管理、分级办学”。
广西大学在校继续教育学员数量位居全区高校第一，年均创收纯利润4000万元以上。
一是学历教育方面。
除招录社会上的成人高考函授生外，与许多本科院校、高职院校开设多样化的自考衔接班，设立各类站点几十个。
二是非学历教育方面，培训种类多，业务量大。
截至目前，委托培训单位涵盖人大、政协、组织等30余个部门，每年开设有培训班200多期，培训人次年均达17000以上。
（二）广西南宁职业技术学院广西南宁职业技术学院承担继续教育的内设机构名称为高等职业技能培训学院，为学校继续教育办学职能部门，下设办公室及培训部，培训部现有管理人员5人，具体负责培训、学历、社区教育。
现行管理体制机制模式为“一级管理、统一办学”。
该校利用自身学校的优势，积极拓展培训项目，以居民需求为根本，开展瑜伽、摄影、插花等数十个项目的培训。
高等职业技能培训学院面临的困难与问题：收益自主性受限，学历和非学历教育的经费由学校统筹安排，缺乏激励机制，“大锅饭”，做多做少一个样，工作积极性不高。
（三）广西建设职业技术学院广西建设职业技术学院继续教育中心下设学历教育科和培训鉴定科，管理人员12人，其中学历科管理人员4人，培训鉴定科管理人员8人。
关于民汉双语人才培养的思考——以广西民族大学继续教育学院举办
自２ ０ １ ３ 年开 始 ， 广 西 民族 大学着 手 开展 维 汉 双语 教学 工作 ， 通 过短 期集 中 培训学习， 达到 “ 三会 ”， 即 “ 会听、 会
境在学 习语言 的过程 中有 不可忽视 的作 用 。学 习维吾 尔语 跟 其 他语 言一 样 ， 有 其规 律性 和 特殊 性 ， 只有合 适 的环 境和 良好 的方 法才 能进 行卓有成 效 的学 习。 由于在使 用少 数 民族 语言 以外 地 区学 习
民汉双 语教学 中出现的 问题 是发 展
中出现 的 问题 ， 针对 上述 难 题 ， 广 西 民 族 大学继 续教育学 院进 行了许 多有 益尝
教材 是培 训取得 成 功 的基 础 ， 实用性
欠缺 ， 只适用于一般 学习者的学习 目的，
伍， 创造 性地 完成了这 项艰 巨任务。本文
以广西 民族 大学继 续 教育学 院维吾 尔语 培训 班 为例 ， 分析 广西 民族 大 学维 汉 双 语 教学工作 的现状 和 存在 的问题 ， 探 索
前， 对 维吾尔 族 的了解少之 又少， 对 维吾 尔族 文化 、民族 生活 环境 缺少 相应 的认 识 。因此 ， 环境 的缺 失使 得 学 生在 学 习 过程 中更易产生畏难和抵 触情绪 。 （ 四） 教 学形式 单一 ， 教 学方 法亟待 优化 升级 。目前 我 国民汉 双语人 才 的培 养主 要依 托 地方 院 校举 办培 训班 ， 内地 民汉 双语 人才 培 养可借鉴 的案例极 少。
在课 堂教 学中， 如果 教学形式 单一 ， 学员
（ 二） 编 印专 门教 材 ， 多渠 道 延 伸 拓 展
学习内容 。 普 通 高校使 用 的维 吾 尔语 教
广西成人高考考区的设置及确认点的选择(2020年参考)
1031
隆林县
隆林县招生办
1030
西林县招生办
城市
县区代号
考区
确认点
城市
县区代号
考区
确认点
钦州市
0701
市辖区
钦州市招生考试院
北海市
0501
市辖区
北海市广东南路市教育局大门南侧
0721
灵山县
灵山县招生办
0521
合浦县
合浦县招办
0722
浦北县
浦北县招生办
城市
县区代号
考区
确认点
城市
县区代号
考区
确认点
防城港市
0103
广西职业师范学院
继续教育部
0304
桂林理工大学
桂林理工大学屏风校区
0105
广西民族大学
广西民族大学大礼堂
0305
广西师范大学
继续教育学院一楼招生大厅桂林市七星
区育才路15号
0107
广西大学
广西大学继续教育学院
0321
阳朔县
广西桂林市阳朔县阳朔镇龙岳路30号
（阳朔县教育局）
0108
南宁师范大学（明秀校区）
0601
市辖区
防城港市招生办
贵港市
0801
市辖区
贵港市招生考试院
0603
防城区招生办
0821
平南县
平南县招生办
0621
上思县招生办
0881
桂平市
桂平市招生办
0681东兴市招生办城市县区代号考区确认点
城市
县区代号
考区
确认点
广西民族大学函授继续教育2020年招生简章
广西民族大学成人继续教育2020年招生简章
一、招生对象及报名条件：
1、高起专：年满18周岁，高中毕业或同等学历（包括：中专、职校、技校等）均可报名
2、专升本：必须具备专科学历方可报名
二、报名材料：
1、身份证复印件（正反面）A4纸张 1份
2、毕业证复印件A4纸张 1份
三、报名缴纳费用：
1、成人高考费用：高起专100元，专升本100元
2、预订课本费：400元
四、报名流程
1、提交报名材料，填写报名表，缴纳成人高考费用及预订课本费
2、9月份进行现场确认
3、10月份进行成人高考考前辅导（免费）
4、10月份打印准考证，参加成人高考
5、11月份中下旬查询成绩
6、12月份中下旬发录取通知书，报到注册缴学费，3月份入学籍
五、考试科目：
考试需通过全国成人高考（需考完全部科目）并达到学校当年录取分数线，统一下发录取通知书
七、毕业待遇
学生一经录取,入学注册后,修完教学计划规定的全部课程,成绩合格者,由广西民族大学颁发成人教育教育本、专科毕业证书,电子注册,国家承认学历。
对符合条件的本科毕业生授予广西民族大学成人教育学士学位。
梁老师 DH：一五九七七四六二五九四（V信同号）
报名地址：南宁市青秀区民族大道49号民族宫B座23楼2306 函授教学点
广西民族大学函授专业
备注：广西民族大学学费分两年缴纳。
广西中医学院继续教育学院
广西中医学院继续教育学院
佚名
【期刊名称】《高等函授学报：哲学社会科学版》
【年(卷),期】2011(0)5
【摘要】一、简介广西中医学院继续教育学院于2009年5月正式挂牌成立，是
开展各种非学历教育以满足广大人民群众终身学习要求的专门办学机构，经过两年的发展，现已发展成为一个以中医药相关培训为主，包含有中医师承班，职业资格培训，特色医疗、保健技能培训及部分考试考前培训于一体的综合性专业培训部门。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】广西中医学院;继续教育学院;职业资格培训;2009年;非学历教育;办学机构;学习要求;人民群众
【正文语种】中文
【中图分类】G72
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广西民族大学2020年函授成人高考专业及报名流程
广西民族大学2020年函授成人高考专业及报名流程广西民族大学（原名广西民族学院）创办于1952年，是国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程建设高校、广西壮族自治区重点建设高校。
学校现有东校区、西校区和武鸣校区三个校区，校本部即东校区位于南宁市风景秀丽的相思湖畔。
学科涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类，形成了专科生、本科生、硕士研究生、博士研究生等较为完整的办学体系。
学校1979年开始举办成人高等学历教育，目前，学校的成人高等学历教育有函授、业余、自学考试等三种类型。
2020年成高招生专业有27个本科专业和12个专科专业，现有各种形式成人高等教育在校生3万多人。
符合以下条件的可以报名：一、广西函授成人高考报名条件：高升专：18周岁以上，有二代身份证，不限学历。
高起本：18周岁以上，有二代身份证，不限学历。
专升本：2020年3月前持有国民教育系列大专及以上学历证者。
二、报名地址：南宁市青秀区民族大道49号民族宫B座23楼2306三、报名材料：（1）高起专/高起本，身份证复印件一份（2）专升本：身份证复印件一份，专科毕业证复印件一份四、报名缴纳费用：（1）、高起专/专升本100元（2）、高起本120元五、报名流程:第一步:进入备考学习阶段，登录网络教学平台进行考前的学习第二步:9月中旬进行现场确认。
第三步:预计2020年9月初到9月中旬之间到教育局考办(部分区域为考试委员会)进行现场照相第四步:2020年十月打印准考证并参加全国统考。
第五步:预计2020年11月中下旬公布考试成绩。
第六步:2020年12月份公布录取结果第七步:2020年12月底到2020年1月发放录取通知书第八步:2021年1月份领取录取通知书缴纳学费注：具体报名和现场确认时间以广西招生考试院公布为准。
成人高考考试时间、地点、科目1.考试时间：10月底，具体考试时间以广西招生考试院公布的为准。
课改追梦 精彩纷呈
课改追梦精彩纷呈作者：白聪敏来源：《广西教育·D版》2015年第03期1月8日至9日，由广西民族大学继续教育学院、广西教育杂志社、漓江出版社、崇左市大新县教育局联合主办的广西第四届合作课堂展示暨2014年度合作课堂文化节在崇左市大新县民族希望中学成功举行。
本届活动是继第一届南宁隆安合作课堂精彩展示、第二届河池金城江合作课堂精彩展示、第三届南宁合作课堂精彩展示暨合作课堂文化节之后的第四届合作课堂文化活动盛事。
广西民族大学继续教育学院院长农克忠、广西民族大学预科教育学院书记唐德海、自治区教育厅民族教育发展中心主任周克依、广西教育杂志社副社长黄永和、崇左市教育局教研室主任黄创新、大新县教育局副局长零学华等领导和专家，以及来自南宁市江南区教育局、梧州岑溪市教育局、崇左市各县（区）中学及合作课堂项目学校等60多家单位的相关负责人及学科教师等400余人参加了本次活动。
合作课堂教改项目由广西英才心理教育团队原创，目前已经集结了区内40多所项目学校。
本届合作课堂精彩展示暨2014年度合作课堂文化节活动内容丰富、成果丰硕。
除了项目学校精彩的多学科课堂教学成果展示、初中各学科优质现场课展示、小学各学科优质录像课片段展播，还有教学改革高峰论坛上众多专家形式多样、内容充实的演说，校长论坛上校长们的特色校园文化建设经验分享，合作课堂小组秀及成长故事会中师生们精彩纷呈的小品、情景剧、诗朗诵、成长故事……一个诞生于本土的课改项目，在一支不断发展壮大的专家团队的推动下，将来自我区许多市县的一群矢志于课改的教育人紧紧地团结在一起，历经六年探索，依然坚定地走在课改的追梦路上。
扎实的课堂：课改成果令人神清气爽8日上午，记者走进大新县民族希望中学，浏览了19所项目学校的校园文化建设、课改花絮与成果的展板，之后便走进初中优质现场课的课堂，聚焦合作课堂教学改革的主要成果。
这是一节七年级语文新授课，执教教师兰敏来自南宁市江南区五一中路学校。
欠发达地区从业人员终身学习态度的现状及对策分析——基于广西在职函授学员的调查
收稿 日期 ：０ １１ —９ ２ １—００
二 、 查 结果分 析 调
（ ） 极 向上 的 学 习 态度 占 多数 一 积
１ 多数从业者对学 习认 知深刻 。首先 ， 学习的认 知 ． 对
程度 比较高 。 如对“ 学习的意义在 于提高人 的生 活质量 和
作者 简介： 覃殿益 （９ ４） 男 。 １ ５一 ， 广西 民族大学继续教育学 院教授 ； 覃志和 （９ ０） 男 ， １７ 一 ， 广西 民族大学继续教育学院副院长 ； 梁文宏 （９ ６） 男 ， １ ８ 一 ， 广西民族大学研究生．
Ｖห้องสมุดไป่ตู้＿ ５Ｎｏ １ Ｉ２ ．
Ｊ ｎ ａ ｙ２ １ ａ ｕ ｒ ０ ２
提升 人 的生 命 价 值 ” 题 项 选 择 中 ， 赞 同 意 向 的 占 的 持 ８． ； 学习应 该灵 活多样 ， 应拘泥 于单一形式 ” 持 ９９ 对“ 不 ， 赞 同意向的占 ９． ； 学 习不仅仅 是青少 年的事情 ， ６２ 对“ 在 职人员、 老年人也应该学 习” 持赞 同意 向的 占 ９ ； ， ３ 同时， 在 回答“ 习是为了增长知识” “ 学 、学习是为了建立 自信 与增
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第 ０ ２年 １ 期 ２１ ２ ５卷第 １ 月
Ｊｕ ａ ｏ ｇ ｅ ｏ ｒｓｏ ｄｎ ｅＥ（ｃｔ ｎ Ｐ ｜ ｓｐ ｎ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅ） ｏ ｒ ｌ ｆＨｉｈ ｒＣ ｒｅｐ函授学报 ｄ ａｉ （ ｈｌ ｏ ） ａ ｄＳ ｃａ Ｓ ｉ ｃｓ ｎ 高等 ｎ ｅｃ 哲学社会科学版 ｈ ｕ ｏ 。 ｙ ｌ ｅ
广西师范学院继续教育学院简介
详 情 请 登 陆 广 西 师 范 学 院 继 续 教 育 学 院 网 站 ： h t t p ：／／w w w 2 g． x t c e ． d u j ／ ． c n c y ／
特级 教 师培动
移动校 长培 训
顶 岗教 师培 训
课 堂交流
和 “ 研 中用 ” 的理 念 ， 彰显 了 培训 的特 色 与成效 。 实践 上 较 好 地 解决 了培 训理 论 与 实践脱 节 的 问题 ， 提 升 了
中小 学校 长 、 教 师培 训 的针 对 性 与 有 效 性 。
近 年 来 ， 广 西 师院 开 发 的培 训 项 目有 ： 中小 学校长 培训 、 学校 中层 干 部 培 训 、 中小 学 骨干 教 师 ( 名 师工 程 ) 培 训 、 中小 学班 主 任 培 训 、 中等 职 业 学校 教 师 、 校 长 培 训 、 中小 学课 堂 教 学 观 摩 及 优 质课 评 比活 动 、 中 小学各类教育行政人 员 的培训 、 其他各类专项委托培训项 目。
和 二 级 学 院 。 内设 机 构 有办 公 室 、 学历 部 、 培 训 部 、 社考部4 个部 门。 继 续 教 育学院业 务涵盖 三 大部分 ： 一 是
成 人 高等学 历 教 育 ， 二 是 各 类非 学 历 培 训 ， 特 别 是 中小 学教 师培 训 ， 三 是 高等 教 育 自学 考试 与 社会 考试 。
“ 全 区 成人 高等教育评估优 秀学校 ” 称 号 ， 2 0 0 5 年3 月 “ 获全 区 高等教 育学历 证 书 电子 注 册 管理 工 作 先进 集 体 ” 称号 ， 2 0 0 5 年 1 2 月 获得 “ 广西 成人 高等学校招生 工 作先进 集体 ” 称号 ， 2 0 0 6 年我 院成人 高考招生 工 作得 到教育部学生 司 文件通 报表扬 。
广西16所中小学校校长研讨“合作课堂”教改项目
教育： ６月至 ９月 ，教育系统将集 中开展安全生产大检查 ，
广西 １ ６所 中小学校 校 长 研讨 “ 合作 课 堂 ” 教 改项 目
本刊讯 ： 高校继续教育如何在服务教学改革 中发挥作用？ 选择
教育部 目前下发通知要求 ，各地各校要全面深入排查治理安全生 么样 的教学改革模式推进素质教育？ 日前 ，广西本土教 学改革模
工、 销售等各 环节食 品安全管理制度和规范的落实情况 ， 学校传染
据介绍 ， “ 合作课堂” 是将课 堂与课外结合在一起 ， 给教学带来 了
病疫情预防 、 监控及报告制 度落 实情况 ； 以校舍安全和汛期安全 为 显著 的变化 ， 使老 师积极性 、 学生主动性得到充分发挥 ， 提 高课 堂质 重点 ， 着重检查防范洪 灾、 泥石流 、 雷 电、 台风等重大自然灾害有关 量、 教学效果 ， 从而切实提高教 育质量 ， 展示 “ 合作课 堂” 的精彩魅力 措施 和制度 的落实情况 ， 防灾减 灾知识和技能教育开展情况 ； 以学 “ 合作课堂 ” 将领导 、 老 师、 学生全 方位调动起来 ， 老师要在掌握知
校 实验 室 为重 点 ，着 重 检 查 实 验 室 人 员 管理 以及 有毒 有 害 实 验 用 的基 础 上 ， 明确 研 究 目标 ， 用积极的态度应对改革 ， 用 发展 的 眼 光 力 ［
品购买、 领用、 登记制度落实情况 ， 实验设施设备安全运行情 况， 重 入课 堂 ； 要制定 求助机制 ， 保证教育的质量 ， 使学 生形 成 良好的学
踩踏、 溺水 、 人身伤害等意外事故的发生。
广西英才心理教育团队杨新 国博士认为 “ 合作课 堂”要取得廊
通知 要 求 ， 大检 查要切 实做 到不 留死 角 、 不 留盲 区 、 不 走过 功 ， 需要 明确教学过程三个阶段 的推进 和验 收 ， 夯实教 师技能 ； 解 场， 以更加 “ 严细 实” 的作风 ， 以对 隐患 和 问题 “ 零容 忍 ” 的态度 ， 思考模式 和工作方式存在的问题 ； 建设 “ 自主 、 学习” 的学校 文化 ； 和 坚持 “ 命” 字在心 、 “ 严” 字当头 、 敢抓 敢管 ， 忠实履行职 责。要将安 用校 际互动、 对外展示 、 教学竞赛活动 、 沙龙 、 工作坊等外部 力量 ， 全检查 贯穿于 日常安全管 理和监督 工作 中， 督促 建立横 向到边 、 一步推动“ 合作课堂” 的进步。 纵 向到底 、 细化到每 个 岗位 的隐患排查 整改制度 ， 着力提 升安全 保障水平 。 隆安 中学校长刘虎分享了他在“ 合作课堂” 改革的经验 。 他说 ， 要 培养新人才就 要进一步创新、 深入挖掘教学方式改革 ， 通过共 同的
广西民族学院
附件：广西民族大学2011-2012学年度继续教育人员名单序所在单位姓名拟进修专业（学科）进修形式号1政治与国际关系学院唐荣双思想政治教育攻读博士研究生2法学院张春林法学攻读博士研究生3法学院尚艳华思想政治教育攻读博士研究生4法学院蒋鸣湄知识产权法攻读博士研究生5预科教育学院慕玉兰中国少数民族语言文学攻读博士研究生6体育与健康科学学院周园思想政治教育攻读博士研究生7体育与健康科学学院施展体育教育训练学攻读博士研究生8物理与电子工程学院蓝奇材料加工工程攻读博士研究生9物理与电子工程学院朱其明材料工程攻读博士研究生10物理与电子工程学院邓环科技哲学攻读博士研究生11数学与计算机科学学院李永胜计算机应用技术攻读博士研究生12数学与计算机科学学院窦登全数量经济攻读博士研究生13数学与计算机科学学院史丹公共管理攻读博士研究生14教育科学学院欧阳常青中国民族教育学攻读博士研究生15化学与生态工程学院谢涛化学工程与工艺攻读博士研究生16管理学院张瑞梅旅游管理攻读博士研究生17外国语学院黄伟生东南亚语言或东南亚文学攻读博士研究生18文学院卢勇斌中国少数民族语言文学攻读博士研究生19宣传部孙寿媚语言学攻读博士研究生20档案馆徐辛酉档案学攻读博士研究生21团委杨荔斌美学攻读博士研究生22教务处赵颜少数民族教育、教育技术学攻读博士研究生23教务处许纯洁教育管理攻读博士研究生24教务处罗少科计算机应用技术攻读博士研究生－1－序号所在单位姓名拟进修专业（学科）进修形式25教务处陆海棠高等教育学攻读博士研究生26组织部黄弢马克思主义理论与思想政治教育攻读博士研究生27数学与计算机科学学院黄勇计算机科学与技术做博士后研究28数学与计算机科学学院何崇南数学做博士后研究29政治与国际关系学院覃青必中国哲学做博士后研究30政治与国际关系学院陈强国际关系学做博士后研究31文学院董迎春中国现当代文学做博士后研究32物理与电子工程学院汪常明科学技术史做博士后研究33物理与电子工程学院尹彩流材料学做博士后研究34商学院许登峰技术创新、技术政策做博士后研究35体育与健康科学学院卢必荣基础理论国内访问学者36体育与健康科学学院沈雪松篮球教学、训练国内访问学者37外国语学院游辉彩翻译理论与教学国内访问学者38商学院尹叶青电子商务或管理科学国内访问学者39商学院李畅市场营销国内访问学者40政治与国际关系学院陈媛马克思主义理论国外访问学者41文学院韦顺莉民族语言文学国外访问学者42文学院范秀娟艺术人类学国外访问学者43外国语学院施修丽英语国外访问学者44外国语学院林琳英语国外访问学者45外国语学院刘芳琼英语国外访问学者46外国语学院杨万洁泰国语言国外访问学者47外国语学院周洁外语教育国外访问学者48外国语学院粟培田英语语言国外访问学者49商学院廖万红国际贸易国外访问学者50国际教育学院何卫外国语言文学国外访问学者51管理学院崔万安管理科学与工程国外访问学者52艺术学院李飞锐泰国古典舞蹈国外访问学者53艺术学院李俊环境艺术设计国外访问学者－2－－3－。
广西继续教育
广西继续教育广西继续教育是指在广西地区推行的一种教育形式，旨在提供给广大群众终身学习的机会和平台。
继续教育是指在完成初始教育后，个人以不同方式进一步学习、提高和拓展自身的知识和技能，以适应社会和职业发展的需求。
广西继续教育的开展可以追溯到上世纪90年代末期。
在此之前，广西地区的教育主要以初等教育、中等教育和高等教育为主，缺乏面向社会全体成年人的教育机会。
为了满足社会各界对继续教育的需求，广西开始探索继续教育的办学模式，并于2001年正式成立了广西继续教育学院。
广西继续教育的发展得到了政府的高度重视和大力支持。
政府出台了一系列政策和措施，鼓励和支持广大群众参与继续教育。
同时，各级政府还加大了对继续教育机构的投入和支持，提供优质的教育资源和学习环境。
广西继续教育的内容丰富多样，涵盖了多个领域和行业。
包括职业技能培训、成人高等教育、非学历教育等。
职业技能培训主要面向社会各界人士，提供相关的培训课程，帮助他们提高工作技能和职业素质。
成人高等教育则是为已经参加工作的人员提供继续深造的机会，进行本科及以上学历的学习。
非学历教育则主要面向那些希望提高自身综合素质的人员，提供一系列的短期培训课程。
广西继续教育的开展对个人和社会的发展都起到了积极的推动作用。
对个人而言，通过参与继续教育，可以提高自身的技能水平和竞争力，增加就业机会，并提升个人的职业发展空间。
对社会而言，继续教育的开展可以提高整个社会的人力资源素质，推动经济的发展，促进社会的进步。
总之，广西继续教育的发展为广大群众提供了一个重要的学习平台，为个人和社会的发展创造了良好的条件。
在未来，广西继续教育将继续发挥重要作用，不断完善和拓展，促进广西的经济社会发展。
2024年继续教育学院职责工作职责范文（四篇）
2024年继续教育学院职责工作职责范文1、承担学院各种考试项目的策划、执行与监督职责。
2、在考试实施过程中，负责与校内各部门、上级主管单位及各分校考点的协调工作，组织对本部及分校考务人员的培训，以确保考试的顺利进行。
3、负责对各类考试项目的成本进行精确计算，并及时催收考试管理费用。
4、积极参与项目开发，同时利用考试项目平台，策划并执行各种短期培训活动。
5、需制定各类考试项目的工作计划，并能及时完成考试总结报告。
6、负责阅卷工作的组织与管理。
7、负责对本部门聘用人员的日常管理及绩效考核。
8、完成学院领导安排的其他任务。
2024年继续教育学院职责工作职责范文（二）1、承担学院各种考试项目的策划、执行与监督职责。
2、在考试实施过程中，负责与校内各部门、上级主管单位及各分校考点的协调工作，组织对本部及分校考务人员的培训，以确保考试的顺利进行。
3、负责对各类考试项目的成本进行精确计算，并及时催收考试管理费用。
4、积极参与项目开发，同时利用考试项目平台，策划并执行各种短期培训活动。
5、需制定各类考试项目的工作计划，并能及时完成考试总结报告。
6、负责阅卷工作的组织与管理。
7、负责对本部门聘用人员的日常管理及绩效考核。
8、完成学院领导安排的其他任务。
2024年继续教育学院职责工作职责范文（三）1、承担职业技能鉴定办公室的日常运营管理工作。
2、强化与省职业技能鉴定中心的沟通协作，确保协议规定的职业资格统考项目有序组织与执行。
定期进行财务审核，确保收支清晰，并按期提交省职业技能鉴定中心的统考工作评估报告。
3、负责统筹执行学院各类职业技能培训项目，并对分校的此类工作提供指导与支持。
4、编制本部门年度工作计划和总结，以及财务预算方案，并确保相关费用的及时收取。
5、负责部门内部的人力资源配置及思想政治教育工作，以实现既定的工作目标。
6、承担部门内聘用人员的日常管理、考核评估，确保人员管理的规范性和效率。
7、积极参与新项目开发，推动部门的创新与发展。
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广西民族大学继续教育学院
广西民族大学继续教育学院
广西民族大学继续教育学院的前身是成人教育学院。
1999年3 月，为了充分利用教育资源，整合办学力量，学校将原函授部、干训部、成人教育培训中心和自学考试办公室合并为成人教育学院。
2006年5月，根据广西区成人高等教育发展的形势需要，广西民族大学将成人教育学院改名为继续教育学院。
继续教育学院是学校开展成人高等学历教育、自学考试和各级各类培训等工作进行统一管理和服务机构。
学院设有办公室、学历科、培训科和社会考试科4个科室。
广西民族大学成人教育始于1952年。
学校在创建初期就以培训少数民族干部为基本任务，先后开办了各种专业的干部培训班。
函授教育始于1979年，广西的汉语言文学函授教育由学校承担。
1983年学校成立函授部，负责全校的函授教育。
60多年以来，学院结合广西经济社会发展需求，对民族院校如何发展成人教育进行了积极地探索，办学规模不断扩大，教育结构日趋丰富和完善，显现出自己的特色和优势。
目前，成人高等学历教育开设有41个本科专业，32个专科专业, 学习形式包括•函授、业余等，专业涵盖了文学、理学、工学、管理学、法学、教育学、经济学等七大学科门类，形成了多学科、多形式、多层次、多专业的办学体系。
在广西区内设有50多个函授站和教学点，现有各种形式成人高等学历教育在校生12000多人。
同时，学校是高等教育自学考试主考学校，主考专业有行政管理学、越语等本科，思想政治教育、机关管理与办公自动化、越语专科等专业。
为适应全国全区大规模培训干部，大幅度提升干部素质的要求。
近年来，学院以非学历教育为主攻方向，围绕服务新广西对各类人才的需求，深入实施少数民族干部培训工程、边境八县市和民族地区农村中小学教师素质提升培训工程、企业专业技术人员与管理人员培训工程、国际化人才培训工程、校企合作培训工程等五大培训工程，效果显著，并形成品牌。
2008年以来，先后举办了企业管理人员培训班、民委系统公务员培训班、少数民族干部培训班、政协委员培训班、中小学校长（教师）培训班、维语培训班、越共中央组织部165项目党政干部培训班以及各类资格考试培训、中国一东盟法律人才培训班、中国东盟旅游人才培训班、壮汉双语教师培训班等区内外各级各类培训班，培训各级各类人员25000多人次，为社会培训了大批党政领导干部和企业中高级管理人才及专业技术人才，贏得了较高的'社会声誉。
60多年来，学院不断创新成人教育的育人模式，己培养了6万多名各类成人教育毕业生。
他们分布在祖国的四面八方和世界各地, 己成为改革开放和现代化建设的建设者，其中不少人已成为专家、学者、将军、企业家、政治家，有的成为全国、全区劳模及先进工作者，为我国的民族团结、边疆稳定、推动社会主义现代化建设和改革开放事业作出了积极的贡献。
学院先后被教育部授了“高等学校自学工作先进集体”和广西教育厅授予“广西成人高等教育评估优秀学校”、“全区高等自学考试工作先进集体”、“全区成人高校招生工作先进集体”。
为更好地适应建设学习型社会和构建终身教育体系的需要，继续教育学院将以科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向不动摇, 坚持为民族地区培养少数民族干部和各类各级人才的宗旨不动摇，稳步发展成人高等学历教育，大力发展非学历教育，为把学院建设成为与学校办学定位相符合的高层次、高水平、高效益、国际化的目标而努力奋斗。