初中现代文阅读知识点-名著阅读
部编版语文七年级上册第四单元现代文复习知识点汇总
部编版语文七上第四单元现代文复习知识点汇总【文学常识及内容主旨】1.《纪念白求恩》本文选自《毛泽东选集》。
作者：毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主题思想：本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
2.《植树的牧羊人》作者：让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。
多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
代表作：《人世之歌》、《屋顶上的骑兵》、《一个寡欢的国王》等。
主题思想：本文讲述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。
同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好愿望并坚持不懈努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回报，人类的命运也会被改变。
3.《走一步，再走一步》作者：莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
主题思想：本文回忆了自己八岁时一次爬悬崖的经历，启示我们：在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
【重点字词】【纪念白求恩】殉xùn职狭隘ài 热忱chén 拈niān轻怕重麻木不仁见异思迁qiān 鄙bǐ薄晋察冀jì派遣qiǎn 纯粹cuì佩服漠mò不关心精益求精【植树的牧羊人】干涸hé坍tān塌tā不毛之地溜liū达戳chuō慷慨kǎi帐篷废墟xū呼啸滚烫张扬琢zuó磨微薄bó酬chóu劳硬朗水渠流淌tǎng 光秃秃刨paó根问底沉默寡言【走一步，再走一步】灼zhuó哄hōng堂大笑恍huǎng惚抽噎yē酷热厌倦附fù和hè突兀wù怦怦pēng 嘲笑晕yùn眩xuàn 哭泣呻吟暮色安慰凌乱参cēn差cī不齐惊慌失措cuò畏惧多音字和形近字是考查的重点，也是易错点，要注意积累：扒趴多音字：1.的：de好的； dī的哥（出租车司机）； dí的确； dì目的地。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
初中语文中考 名著阅读 说明文阅读 (1)
确性。
州桥历史悠久。
说明文阅读 知识
说明方法
特征
作用
举例
把两个或两个以上 通过比较,使事物
作比较
彼此有一定联系或 间的相似点或不同 《被压扁的沙子》中的“一立方英 寸被压扁的沙子比一立方英寸普通
者有相似点的事物 点明显地展现出来 的沙子要重得多”运用作比较的说
进行比较,从而介 ,便于读者把握事 明方法,准确说明了“被压扁的沙子
知识
说明文阅读 知识
一、说明文概念 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对事物的性质、特点、
成因、功能以及事理作客观的、科学的解释,从而使人获得知识。
说明文阅读 知识
二、说明文的分类
(一)按说明对象分
事物说明文 特征 解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容。
[八年级上册第五单
叶圣陶的《苏州园林》是一篇以苏州园林为说明对象的
举例
元]
事物说明文。
特征 阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容。 事理说明文
《时间的脚印》是一篇事理说明文,讲述了岩石的侵蚀现 [八年级下册第二单
举例 象、水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源, 元]
形象地展现了大自然变迁的痕迹。
说明文阅读 知识
(二)按语言特色分 直截了当地说明所写对象,语言朴实、简明,内容具体、切实,不夸
等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象的事理、本质、关系、规律等
说清楚,使读者既知其然也知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明文阅读 知识
抢分秘籍
说明对象与说明内容的区别
说明对象是指文章所要说明的事物或事理,而说明内容则 是指文章所介绍的对象的某些具体方面的情况。如《中国石拱桥》 的说明对象是中国石拱桥,说明内容是中国石拱桥的特征。
初中语文中考 名著阅读 水浒传
第3篇
水浒传
斗浪里白跳:“黑旋风”李逵初识宋江,很感激宋江借给他银子,为了让 宋江吃上鲜鱼,他自告奋勇去讨鱼。李逵讨不到鱼就抢,和“浪里白跳” 主要情节 张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏,激他到船上打。李逵不听众人劝阻, 结果被张顺按在水里收拾一番。
武松跳下楼,割下西门庆的人头。
第3篇
水浒传
醉打蒋门神:武松被发配至孟州牢城营,施恩慕其名,欲求其忙,每日好 酒好菜招待武松,武松得知施恩的快活林酒店被恶霸蒋门神霸占,要替 主要情节 他夺回。武松一路喝酒到快活林,他故意将蒋门神的妾和两个酒保丢进 酒缸,引起蒋门神注意。蒋门神闻讯赶来,与武松打斗。蒋门神被武松 打得在地上求饶,只好答应武松把快活林酒店还给施恩。
第3篇
水浒传
真假李逵:李逵回家接母,路遇假冒李逵剪径的李鬼。李逵将李鬼打倒 在地,因听闻李鬼要赡养老母,李逵便放过了他。后李逵恰好来到李鬼 主要情节 家寻酒饭吃,无意中却发现李鬼夫妇想要谋财害命。李逵一怒之下把李 鬼砍死了。
第3篇
水浒传
沂岭杀四虎:李逵背着老娘去梁山,行至沂岭。为给老娘解渴,李逵出去 主要情节
第3篇
水浒传
大闹五台山:鲁达三拳打死郑屠后,逃到五台山为僧避祸,得法名智深。 他晚不坐禅、喝酒打人。假借过往僧人名义喝酒吃肉,在半山拽拳使脚 主要情节 打坍亭子,在山门下打坏金刚,要烧寺院,在寺里呕吐,给禅和子嘴里塞 狗肉,众僧卷堂而走。监寺、都寺派众人来打,鲁智深又大闹一场。鲁 智深离开五台山,到东京大相国寺。
第3篇
水浒传
倒拔垂杨柳:鲁智深在大相国寺管菜园,一泼皮闹事,花和尚收拾了众泼 主要情节
七年级下语文课外阅读必考知识
七年级下语文课外阅读必考知识课外阅读对于学生的成长和发展具有重要的作用。
通过阅读，学生能够提升自己的语言表达能力、思维能力和文学素养。
在七年级下学期语文学习中，课外阅读的重要性日益凸显。
下面将为大家介绍一些七年级下语文课外阅读的必考知识。
一、经典名著欣赏在七年级下学期的语文课外阅读中，经典名著是必不可少的一部分。
通过阅读经典名著，我们可以了解到优秀作品的艺术特点，体会到其中蕴含的深邃思想，提升自己的审美能力。
下面列举几本七年级下学期语文课外阅读中的经典名著：1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，以四大家族贾、王、薛、史的衰败为背景，展现了封建社会的种种丑陋现象和人性的缺憾。
通过阅读《红楼梦》，我们可以感受到其细腻的描写和深刻的思想，拓展我们的思维和想象力。
2. 《西游记》《西游记》是中国古代神魔小说的经典之作。
它以唐僧师徒四人西去取经的故事为主线，通过对妖魔鬼怪的斗智斗勇和师徒四人的成长历程的描写，展现了人性的善与恶、友情、亲情、爱情等主题。
阅读《西游记》，我们可以感受到其中的幽默风趣和深刻的哲理，并从中学习到做人做事的道理。
二、经典诗词赏析在七年级下学期的语文课外阅读中，经典诗词的赏析也是必不可少的一部分。
通过阅读经典诗词，我们可以感受到诗人的文化底蕴和情感表达，提升自己的语言表达能力和审美能力。
下面列举几首七年级下学期语文课外阅读中的经典诗词：1. 白日依山尽，黄河入海流。
这是中国唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
通过这首诗，诗人以中国壮丽的自然景观描绘了他作为士子的抱负和胸怀，体现了他追求进步和进取的精神。
2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
这是中国唐代诗人孟浩然的《春晓》。
诗人通过对春天早晨的描写，表达了被大自然唤醒的喜悦和对生活的热爱。
这首诗以简洁明快的语言展现了美好的春天景象。
三、名人传记阅读七年级下学期的语文课外阅读中，名人传记的阅读是必不可少的一部分。
初三必考语文知识点归纳
初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时，语文科目的知识点非常广泛，包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。
以下是一些初三必考的语文知识点归纳：一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识：包括诗歌的格律、韵律、对仗等。
- 古诗词的鉴赏技巧：理解诗歌的意境、情感、意象等。
- 古诗词的背诵：掌握必背的古诗词，能够熟练背诵并理解其含义。
二、文言文阅读- 文言文的基本知识：包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。
- 文言文的翻译技巧：能够准确翻译文言文，理解其含义。
- 文言文的阅读理解：能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。
三、现代文阅读- 现代文的基本知识：包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
- 现代文的阅读理解：能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。
- 现代文的鉴赏：能够评价文章的艺术特色和思想内容。
四、作文写作- 作文的基本结构：包括开头、发展、转折、结尾等。
- 作文的写作技巧：包括选材、构思、表达、语言运用等。
- 作文的类型：记叙文、议论文、说明文等，掌握不同类型作文的写作方法。
五、文学常识- 重要作家及其作品：了解古今中外著名作家的生平和代表作品。
- 文学流派和文学运动：了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。
- 文学作品的基本知识：包括作品的体裁、主题、风格等。
六、语言文字运用- 汉字的基本知识：包括汉字的构造、笔画、笔顺等。
- 成语和谚语的运用：能够正确使用成语和谚语，理解其含义和用法。
- 语言的规范性：能够遵循语言的规范，避免语病。
七、文化常识- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗、礼仪等。
- 外国文化常识：了解一些外国的文化特点和习俗。
八、名著阅读- 阅读名著的基本方法：包括精读和泛读，能够深入理解名著的内涵。
- 名著的分析和鉴赏：能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。
通过系统地学习和复习这些知识点，初三学生可以更好地准备中考语文科目，提高自己的语文素养和应试能力。
初中语文必考知识点
初中语文必考知识点初中语文必考知识点概述一、文学常识1. 作家与作品- 了解中国古代著名作家及其代表作品，如李白、杜甫的诗歌，四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》的作者和内容概要。
- 掌握近现代作家如鲁迅、巴金、老舍等人的主要贡献及其代表作品。
- 熟悉部分外国著名作家及其作品，例如莎士比亚、托尔斯泰等。
2. 文体知识- 识别并理解不同文体的特点，如记叙文、议论文、说明文、诗歌、小说等。
- 掌握各类文体的基本写作技巧和阅读方法。
二、语言知识1. 词汇- 掌握一定数量的成语、俗语及其正确用法。
- 了解并正确使用同义词、反义词、褒贬义词等。
2. 语法- 理解并运用基本的汉语语法规则，如句子成分、时态、语态、复句结构等。
- 能够辨析并纠正常见的语法错误。
3. 修辞- 识别并理解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。
- 能在写作中恰当运用修辞手法增强表达效果。
三、阅读理解1. 文本理解- 能够准确理解文章的主旨大意、段落大意及细节信息。
- 能够分析文章的结构、作者的写作意图和语言风格。
2. 推理判断- 根据文章内容进行逻辑推理，做出合理的判断和推断。
- 能够识别并分析文章中的隐含意义和深层主题。
四、写作技巧1. 文章结构- 掌握如何组织文章结构，包括开头、中间发展和结尾。
- 能够根据不同的写作目的选择合适的文章结构。
2. 写作风格- 了解并尝试模仿不同作家的写作风格。
- 能够在写作中表达自己的观点和情感。
3. 写作实践- 练习写作记叙文、议论文、说明文等多种文体的文章。
- 通过写作练习提高语言组织能力和逻辑思维能力。
五、古诗文赏析1. 古诗- 掌握古诗的基本形式，如律诗、绝句等。
- 能够赏析古诗的意境、情感和艺术手法。
2. 古文- 理解古文的基本句式和修辞特点。
- 能够阅读并理解常见的古文篇章。
六、现代文阅读1. 散文- 理解散文的特点，如自由灵活的行文、贴近生活的内容等。
- 能够赏析散文的语言美和情感表达。
初中语文重要知识点
初中语文重要知识点一、文学常识1. 作家与作品- 了解中国古代著名作家及其代表作品，如李白、杜甫的诗歌，四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》的作者和主要内容。
- 学习现代作家如鲁迅、巴金、老舍等的生平及其代表作品。
- 掌握部分外国著名作家及其作品，如莎士比亚、托尔斯泰等。
2. 文体知识- 认识记叙文、议论文、说明文、描写文等基本文体。
- 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的特点。
3. 文化背景- 学习中国古代文化常识，如节日、习俗、历史故事等。
- 了解中国传统文化中的成语、典故、诗词名句。
二、语言知识1. 词汇- 积累一定数量的词汇，包括常用词语、成语、俗语等。
- 学习词语的多种含义和用法。
2. 语法- 掌握句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
- 学习并运用各种时态、语态、句式。
3. 修辞- 认识比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法。
- 学习在写作中恰当运用修辞手法，提高表达效果。
三、阅读理解1. 理解能力- 培养抓住文章中心思想的能力。
- 提高理解文章层次结构、段落大意的能力。
2. 分析能力- 学会分析文章的写作手法和语言特点。
- 能够分析作者的观点态度和写作意图。
3. 评价能力- 培养批判性思维，能够对文章进行客观评价。
- 学会从不同角度审视问题，提出自己的见解。
四、写作技巧1. 写作规范- 掌握作文的基本格式，如标题、开头、正文、结尾。
- 学习使用恰当的语言和标点符号。
2. 写作方法- 学习如何选材、构思、组织文章。
- 掌握写作中的过渡和衔接技巧。
3. 写作实践- 经常练习写作，提高写作速度和质量。
- 通过写作练习，不断丰富自己的写作经验。
五、古诗文鉴赏1. 古诗鉴赏- 学习古诗的基本形式，如律诗、绝句等。
- 培养鉴赏古诗的能力，理解诗歌的意象、情感和艺术手法。
2. 文言文阅读- 掌握文言文的基本句式和常用词汇。
- 学习文言文的翻译技巧，提高阅读理解能力。
初中语文必背知识点
初中语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5. 《悯农》之一李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6. 《悯农》之二李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
8. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
10. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
二、文言文阅读1. 掌握常见文言文虚词的用法，如“之、者、也、矣、焉、乎”等。
2. 理解文言文中常见的句式结构，如被动句、倒装句等。
3. 能够翻译简单的文言文篇章，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。
4. 熟悉文言文中的典故和成语，如“掩耳盗铃”、“画蛇添足”等。
三、现代文阅读1. 理解文章主旨，把握作者的情感态度和观点。
2. 分析文章结构，识别文章的开头、发展、转折和结尾。
3. 掌握文章中修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等。
4. 能够对文章进行适当的评价和分析。
四、写作技巧1. 学会写记叙文、议论文和说明文。
2. 掌握文章的开头和结尾技巧，如使用引人入胜的开头和总结性结尾。
3. 学会使用恰当的过渡词语，使文章结构更加连贯。
4. 注意语言的准确性和逻辑性，避免使用病句。
五、语文基础知识1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 了解常见的成语和俗语，理解其含义和用法。
3. 学习诗词鉴赏的基本方法，如分析诗词的意境、韵律等。
4. 熟悉中国古典文学的基本常识，如四大名著的作者和主要内容。
九年级上册语文所有知识点
九年级上册语文所有知识点语文是我们学习中文的重要科目，九年级上册的语文课程内容丰富多样，包含了许多重要的知识点。
下面将对九年级上册语文所有知识点进行梳理和总结。
一、文言文知识点1. 文言文基础知识：包括文言文的特点、语法结构、基本词汇和句式等。
2. 文言文阅读理解：通过阅读文言文文章，了解古代文化、历史人物和传统文化等内容。
二、现代文阅读知识点1. 现代文基础知识：包括现代文的特点、文章结构、段落组织和修辞手法等。
2. 阅读理解：通过阅读现代文文章，理解作者的观点、态度和写作意图。
三、作文技巧1. 写作表达：包括写作的结构、段落的组织和句子的逻辑连贯性等方面的技巧。
2. 作文类型：包括记叙文、说明文、议论文等各种类型的写作要求和特点。
四、文学常识1. 古籍识读：了解古代经典作品的内容和主题，如《红楼梦》、《水浒传》等。
2. 名著阅读：阅读名著作品，了解文化内涵和人物形象，如《草地》、《简爱》等。
五、修辞手法1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。
2. 修辞手法在诗歌、散文和小说中的应用。
六、古诗词学习1. 古诗的学习和背诵，包括诗的理解和鉴赏。
2. 五言绝句、七言绝句等古诗的特点和写作方法。
七、写作常识1. 标点符号的运用和规范写作。
2. 语法知识的运用，如动词的时态、主谓一致等。
八、阅读策略1. 阅读理解方法和技巧的培养，如略读、速读和精读等。
2. 阅读难点的解决方法，如生词、句子结构和篇章逻辑的分析。
九、写作素养1. 培养写作兴趣和习惯，提高写作水平。
2. 品味优秀作品，培养审美意识和创造力。
以上就是九年级上册语文所有的知识点，通过学习和掌握这些知识点，我们可以提高语文水平，提升文学素养，并在考试中取得好的成绩。
希望同学们能够认真学习，并不断提升自己的语文能力。
祝大家学习进步！。
部编版九年级上册课本涉及的现代文阅读知识点盘点
部编版九年级上册课本涉及的现代文阅读知识点盘点情节1.梳理小说的故事情节。
2.考查小说情节结构：开端、发展、高潮、结局3.这里为什么细写“……”情节？答题思路：内容上：写出……（概括意思）解释了……悬念；表达了……感情（营造了……氛围）；塑造了（突显了）某人……形象；揭示了……主旨（或反映了……社会现象）暗示了……象征了……结构上（略）（句段作用）4.揣摩人物心理5.小说或戏剧冲突及其作用答题思路：1.推动故事情节发展，为下文……情节做铺垫。
2.塑造了人物……的形象（体现了……性格）3.营造了……社会环境。
4.揭示了……的主题。
5.使情节跌宕起伏，扣人心弦。
人物1.点评人物形象P942.某个人物在小说中的作用（次要人物、主要人物、“我”）主要人物的作用：①塑造了……形象。
②表现了……主题。
③反映了……现象。
次要人物的作用：①侧面衬托《母爱的对峙》中，“我”面对饿狼瑟瑟发抖，反衬母亲的勇敢无畏。
②线索人物，推动故事情节发展。
《最后一课》通过写小弗朗士的所见所闻所感，串起所有的材料，体现老师的爱国情怀。
③渲染氛围，奠定基调。
例如《儒林外史》中那些送米送鸡送蛋的乡邻们，营造了一种趋炎附势的世风。
④画龙点睛，深化主题。
《种春风》中，通过“我”想到的“种春风”的歌词，点明了“关爱别人，并把这种爱心传递给每个人”的主旨，并深化文章的主旨。
3.体会人物的多重性和复杂性环境环境描写的作用分析答题思路：文意：①写出了……的景象。
情节结构：②交代故事发生的时间/地点/背景。
③渲染……的气氛。
④推动情节发展，为下文……做铺垫。
人物：⑤烘托（人物）……的心情。
⑥衬托（人物）……的性格/品质/形象。
主题：⑦深化……的主题。
⑧象征……或暗示……。
主题1.把握小说的主题答题格式：①文章通过叙述……的事件，表达某种情感。
②文章塑造了一个……的人物形象，赞美某种精神或对某种现象的反思或批判。
③文章通过叙述……，揭示某种哲理。
④文章通过叙述了……的事件，反映了一种……的现象，弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度，主张或者一种什么愿望、呼吁。
中考语文专题19名著阅读《水浒传》(解析版)
名著阅读：《水浒传》一、现代文阅读（2021·江苏徐州·中考真题）阅读名著选段，完成下面小题。
选段一只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
选段二林冲举手胳察的一枪，先戳倒差拨。
陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。
那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。
翻身回来，陆虞候却才行的三四步。
林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。
把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。
”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。
”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。
”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。
（选自《水浒传》江苏人民出版社）1．两段选文都写到了“雪”，有什么作用？2．分析选文中的两处画线句。
3．文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请从作品中另选情节进行具体分析，来印证这一观点。
【答案】1．交代了故事发生的天气寒冷恶劣，推动了故事情节的发展。
2．第一处：动作描写，运用了“取、挑、盖、戴、拿、拽”等动词，突出林冲的谨小慎微、安分守己、循规蹈矩的性格特点。
第二处：语言描写，运用个性化的语言表现林冲忍无可忍、丢掉幻想、毅然决然、奋起反抗的性格特点。
初中语文中考 名著阅读 记叙文阅读
对偶
举例 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）
①语言形式整齐、结构匀称、音韵和谐、节奏感强，增强语言的 作用 表现力；②高度概括，看起来醒目，读起来顺口，便于记忆和背
诵。
真题串考点 课时突破三
2019年安徽中考记叙文阅读仍会延续往年的考查模式，稳中求新、求变，继 续选择文质兼美的文章，在保证对高频考点考查的基础上增加新的考点或题型： 题量和分值也应会保持稳定。
专题一 记叙文阅读
真题串考点 课时突破一
真题串考点 课时突破二
真题串考点 课时突破三
记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主的一种文体。它最突出的特点是“以 事感人，以情动人”，即通过记叙事件、描写人物活动来表现文章的中心思想和作 者的感情立场，使人读后受到感染和影响。
时间、地点、人物、（事件的）起因、经过和结果。 如《背影》一文：时间——那年冬天的一个下午；地点——南京车站；人物 ——父亲、“我”；起因——“我”回北京念书，父亲到车站送“我”；经过— —父亲穿过铁道、攀爬月台给“我”买橘子；结果——“我”看着父亲的背影流 下泪来。
专题一 记叙文阅读
真题串考点 课时突破一
夸张
举例
他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇 上在更衣室里。”（《皇帝的新装》）
作用
①揭示事物的特点（本质）；②烘托气氛，增强语言的感染力和 表达效果；③引起读者的想象和强烈共鸣，增强读者印象。
答题模板
该句运用夸张的修辞手法，揭示了（事物）……特点/本质，表 达了（人物）……的情感。
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专题一 记叙文阅读
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初二下册语文课外书籍知识点
初二下册语文课外书籍知识点在初中语文的课程中，学生们不仅要学习课本中的知识，还要阅读一些课外书籍，通过阅读拓宽视野，培养阅读习惯和阅读能力。
本文将介绍初二下册语文课外书籍的知识点，帮助学生们更好地理解和阅读这些书籍。
一、《原野》《原野》是中国当代作家贾平凹的代表作品之一，也是一本很经典的课外读本。
故事主要讲述了主人公逆境中奋勇向前的精神，表达了对生活的热爱和人性的拯救。
1. 主题与思想《原野》的主题是人性的拯救，通过描写主人公顾红、顾西父子在贫困的农村中，通过坚持和努力改变命运，最终实现自我拯救的故事。
作品通过揭示人性的光明面和黑暗面，展现了人性的复杂性。
2. 文学特点《原野》以写实主义的手法来刻画人物，展现了真实的农村生活。
作品中的描写细腻典型，语言简练，感情真挚，给人以深刻的感受。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是一部伟大的课外读本。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过宝黛的婚姻故事展现了封建社会的种种弊端，揭露了社会的黑暗和权贵的虚伪。
1. 主题与思想《红楼梦》的主题是人生百态和爱情悲剧。
它以贾宝玉与林黛玉的爱情为中心，通过揭示封建社会的种种弊端和人性的真实面目，表达了对社会现象的批判犀利和对人性的深刻探讨。
2. 文学特点《红楼梦》在描写人物形象上功力深厚，对人内心的独白描写极为细腻。
它独特的叙事风格和诗词嵌入，使得整个故事生动而富有艺术感。
三、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，也是一本适合中学生阅读的课外书籍。
它以童话的形式讲述了小王子在星球间旅行的故事，通过小王子的经历告诉人们如何找回纯真和对生活的热爱。
1. 主题与思想《小王子》的主题是对人性和生命的思考。
作者通过小王子的经历，表现了对人性的关怀和生活的深刻认识，以及对于人类社会中追求权力和利益的批判。
2. 文学特点《小王子》使用简单而富有哲理的语言，给人以警示和启示。
它寓意深远，通过童话的形式触动人们的内心，引发人们对简单真善美的思考。
部编版语文九年级上册期末专项复习之名著阅读(含解析)
部编版语文九年级上册期末专项复习之名著阅读（含解析）部编版语文九年级上册期末专项复习之名著阅读一、单选题(共10小题)1.选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项( )A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
2. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王，拳打镇关西、车迟国斗法，女儿国遇难等故事极其精彩。
B.《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号"在大海中自由航行的故事。
C.《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。
D.《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲，武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。
3.下列关于名著的表述有误的一项是( )A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔用行动谱写了一曲由理想、意志和激情组成的生命之歌。
B.《水浒传》采用古代白话，语言生动又富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的人物语言。
C.《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师父赶走，沙僧用激将法把他请回。
D.《骆驼祥子》中，祥子曾经的积极上进与后来的自暴自弃对比鲜明，使作品悲剧意味更浓。
4.阅读《骆驼祥子》的片段，完成题目。
一想到，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。
只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。
在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是( )A.刘四爷和虎妞对他的要挟B.小福子的惨死C.老车夫和小马儿的悲惨命运D.孙侦探讹诈了他买车的钱5.结合《儒林外史》整本书来看，下列最可能是吴敬梓写这段文字的用意的一项是( )王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。
专题10 名著阅读 九年级语文上学期期末考点(统编版)
强化训练
【二】荀家把这几十吊钱赎了几票当，买了几石米，剩下的，留与荀玫做乡试盘费。次 年录科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省试，高高中了。忙到布政司衙门里领了 杯、盘、衣帽、旗匾、盘程，匆匆进京会试，又中了第三名进士。明朝的体统：举人报 中了进士，即刻在下处摆起公座来升座，长班参堂磕头。这日正磕着头，外边传呼接帖， 说：“同年同乡王老爷来拜。”荀进士叫长班抬开公座，自己迎了出去。只见王惠须发 皓白，走进门，一把拉着手，说道：年长兄，我同你是‘天作之合’，不比寻常同年弟 兄。”两人平磕了头，坐着，就说起昔年这一梦，“可见你我都是天榜有名。将来同寅 协恭，多少事业都要同做。”荀玫自小也依稀记得听见过这句话，只是记不清了，今日 听他说来，方才明白，因说道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同乡，诸事全望 指教。”王进士道：“这下处是年长兄自己赁的？”荀进士道：“正是。”王进士道： “这甚窄，况且离朝纲又远，这里住着不便。不瞒年长兄说，弟还有一碗饭吃，京里房 子也是我自己买的。年长兄竟搬到我那里去住，将来殿试，一切事都便宜些。”说罢， 又坐了一会，去了。次日，竟叫人来把荀进士的行李搬在江米巷自己下处同住。
A.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，主要意象之一是“土地”，如他的
作品《我爱这土地》《复活的土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》。
B.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下
党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定的共产党人形象，如江姐、
许云峰等。
C.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙
【答案】 语段一王惠认为梦不算数，不相信梦兆和鬼神；语段二荀玫中了进士，王惠去拜访， 专门说起曾经的梦，说他们是“天作之合”，又开始相信梦兆和鬼神，通过对比， 突出了王惠追逐名利、虚伪、趋炎附势的性格特点。
初中语文中考 名著阅读 骆驼祥子
这样下去,干上两年,多买几辆车,他也可以开车厂。
第4篇 骆驼祥子
三起 三落
主要内容
战争在北平弄得人心惶惶。祥子为了多赚 一落:
点儿钱拉客人去了危险地带,结果被乱兵 车子
拉去充军,他那用几年血汗挣来的车也没 被抢
了。理想第一次破灭。
祥子性格特征
坚韧中带着一些软 弱,蕴藏着反抗的精 神
第4篇 骆驼祥子
第三部分 现代文阅读&名著阅读
专题五 名著阅读
知识
第4篇 骆驼祥子
作者简介
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。中国现代作家,杰出的语言大师,中华人民共 和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有:话剧《茶馆》《龙须沟》, 小说《骆驼祥子》《四世同堂》。
第4篇 骆驼祥子
内容概述 祥子来自农村,勤劳、纯朴、善良,渴望以自己的劳动买一辆属于自己的车。凭着勤劳 和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,成为一名自食其力的高等车夫。但刚拉半年,车就在兵 荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。但祥子没有灰心,他从头开始, 更加努力地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈一空,买车 的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。 好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此,他的人生理想彻底破 灭了。再加上小福子的自杀,吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击,祥子 丧失了对生活的信心,他开始厌恶拉车,厌恶劳作。堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人干 红白喜事做杂工维持生计,沦为一个末路鬼。
刘四爷 车厂厂主、 落,却被告知虎妞“死了”,最后连女儿的坟在何处都不知道
虎妞的父亲 。
第4篇 骆驼祥子
人物
初中语文中考 名著阅读 艾青诗选
诗人通过对自 己乳母的回忆 与追思,抒发了 对贫苦农妇大 堰河的怀念、 感激和赞美之 情,激起了人们 对当时社会中 的广大劳动妇 女悲惨命运的 同情。
本诗共13节,大多数运用了 排比句式。它们或是再现大 堰河善良慈祥的音容笑貌, 或是突出大堰河的勤恳耐劳 ,或是极写她死后的悲哀和 凄凉。这种排比句式的运用 ,有如长江大河、高瀑急流, 酣畅淋漓地倾泻了诗人对保 姆大堰河深情的怀念和赞美 ,和对当时社会的无比憎恨, 激情磅礴,一泻千里。
这首诗是自由诗体的代表 ,表现出简洁明快的特点, 呈现出散文化、口语化的 风格,诗中含有大量的设 问、呼告、对话、引语等 ,极大地增强了诗歌的真 切感和表现力。
第9篇 艾青诗选
拓展延伸
常见意象
意象特点
民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命
运的象征,聚集着诗人对祖国和大地母亲最深沉
土地
的爱,也凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于 斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与
第9篇 艾青诗选
作品简介 《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。诗集真实反映历史, 高度浓缩作者思想,蕴含着强烈深沉的情感。20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高 峰。这一时期,其诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有 凝重、深厚而又大气的风格。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”,诗 歌呈现出简洁明快的特点和散文化、口语化的风格。他的长诗《向太阳》《火把》,借歌 颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为 “太阳与火把”的歌手。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。这一时期,诗人仍 然继续着歌颂光明的主旋律,但诗风发生了明显变化,诗句更整齐,诗情更深沉,诗意更警策 。 艾青诗歌的基本特征:①深深植根于人民和时代的土壤里。②用富有色彩的形象说话
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初中现代文阅读知识点:名著阅读
1.梳理归纳，列表记忆。
如可以列出名著名称、作者、朝代或国籍、名著中的主人公、人物性格等栏目归类记忆。
2.画龙点睛，巧记主题。
名著一般篇幅长，内容丰富，我们可以强化对主题的记忆。
如：《水浒传》是“官逼民反的故事”，《伊索寓言》富含“生活的智慧和想象的魅力”，《西游记》告诉我们“历经磨难才能获得成功”，《鲁滨逊漂流记》描述了一位“孤独而顽强的冒险者”，《钢铁是怎样炼成的》是一部“理想主义的旗帜与人生的教科书”，等等。
3.抓住经脉，以一当十。
我们可以通过名著的开篇语和相关的关键句加以记忆。
如阅读《钢铁是怎样炼成的》，我们要记住：“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
4.以目举纲，记忆情节。
如阅读《水浒传》时，我们要牢记其中经典的故事名称“花和尚倒拔垂杨柳”“林教头风雪山神庙”“宋公明三打祝家庄”“武松打虎”“智取生辰纲”等；阅读《西游记》时，要记住“大闹天宫”“大闹五庄观”“真假美猴王”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等妇孺皆知的故事情节。
5.关注人物，了解性格。
阅读名著时，我们还要记住主要人物的姓名（绰号）、性格等。
如阅读《水浒传》，要了解宋江（及时雨）的性格特征：仗义疏财，济贫扶弱，既有反抗性，又有妥协性；了解鲁智深（花和尚）的性格特征：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；了解林冲（豹子头）的性格特征：逼上梁山前是逆来顺受、委曲求全，之后变得精明果敢；了解武松（行者）的性格特征：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；了解李逵（黑旋风）的性格特征：直爽率真、脾气火暴，富有反抗性和同情心等。