小一班区域计划
幼儿园小班区域活动计划表
区域
名称
内容
创设
材料提供
观察要点
指导建议
娃
娃
家
过生日
生日蛋糕、水果、盘子、礼物盒
观察幼儿在游戏中是否会选择自己喜欢的角色游戏，
是否会主动与同伴交流。
指导幼儿按自己的意愿选择角色游戏。
指导幼儿运用礼貌用语与同伴游戏。
建
构
区
楼梯
房子
大树
花片、范例等
观察幼儿是否会拼楼梯、房子、大树，且拼插是否牢固。
美
工
区
树叶粘贴画
泥工：
小乌龟
油画棒、范画、橡皮泥、树叶、泥工板等
观察幼儿是否能想象树叶的形状，根据形状将树叶组合，粘贴出各种东西。
引导幼儿将树叶粘贴在卡纸上，能拼出各种形状的物品。
操
作
区
配对
手套、袜子图片
观察幼儿是否能根据手套的颜色、图案配对。
注重引导幼儿观察手套、袜子的颜色和图案配对。
是否会合作拼搭出家的基本构造。
指导幼儿学习用围合的方法拼出房子，并且尝试进行合作搭干
幼儿是否爱惜绘本，能否正确翻书。
引导幼儿学会用大拇指和食指从书本右下角轻轻翻书。
表
演
区
秋天
我是一个大苹果
能根据音乐的旋律进行表演。
引导幼儿选择乐器跟着音乐的旋律表演。
引导幼儿积极大胆地使用乐器表演。
幼儿园区域活动计划(15篇)
幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：3月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。
4月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的`事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
幼儿园小班区域活动计划
幼儿园小班区域活动计划一、概述。
小班幼儿园是孩子们成长的起点，区域活动是幼儿园教育教学的重要组成部分。
为了促进幼儿全面发展，我们制定了针对小班幼儿的区域活动计划，旨在通过各种活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手能力、观察力、语言表达能力和团队协作精神。
二、活动内容。
1. 角色扮演区域。
在角色扮演区域，我们将设置不同的角色扮演场景，如医生诊所、消防站、超市等，让幼儿扮演不同的角色，体验生活中的各种职业。
通过角色扮演，幼儿可以培养自己的表达能力和观察能力，同时也能学会与他人合作，增强团队意识。
2. 科学探索区域。
在科学探索区域，我们将准备一些简单的科学实验，如水的流动、颜色的混合等，让幼儿通过动手操作，亲身体验科学知识，培养他们的动手能力和观察力，激发他们对科学的兴趣。
3. 创意美术区域。
在创意美术区域，我们将提供各种美术材料，如颜料、彩纸、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行绘画、剪贴等创意活动。
通过美术活动，可以培养幼儿的艺术修养和审美情感，同时也能锻炼他们的手部协调能力。
4. 动手操作区域。
在动手操作区域，我们将设置一些简单的手工制作活动，如折纸、搭积木、串珠等，让幼儿进行手工制作。
通过动手操作，可以培养幼儿的动手能力和耐心，锻炼他们的手部肌肉。
5. 阅读角区域。
在阅读角区域，我们将摆放丰富多彩的绘本和故事书，让幼儿自由选择喜欢的书籍进行阅读。
通过阅读，可以拓展幼儿的视野，培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。
三、活动安排。
1. 每周一次角色扮演活动，让幼儿在不同的角色中学会表达和合作。
2. 每周一次科学探索活动，让幼儿通过实验感受科学的乐趣。
3. 每周一次创意美术活动，让幼儿在自由的创作中培养想象力和审美能力。
4. 每周一次动手操作活动，让幼儿在手工制作中培养耐心和动手能力。
5. 每天保证一定时间的阅读角活动，让幼儿养成良好的阅读习惯。
四、活动效果。
通过以上区域活动的安排，我们相信可以达到以下效果：1. 提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园小1班第一主题计划
第一主题：快乐的节日
教师20**年2月26日——20**年3月9日
一、主题目标
1、适应集体生活，能情绪愉快地参加节日活动，活动中学会保护自己。
2、能手口一致点数1-5，并能用相应的圆点记录。
3、愿意和老师、同伴讲述节日里的开心事。
4、了解元宵节和三八节，知道节日的习俗。
5、能用语言、绘画、歌曲等形式表达自己对妈妈的爱。
3、开展元宵节搓汤圆活动，让孩子了解汤圆的制作过程。
4、请家长和孩子一起收集区域材料：娃娃、奶瓶、洗澡盆。
四、保育工作：
1、安定幼儿情绪，鼓励孩子早睡早起，每天坚持上幼儿园。
2、巩固一日生活常规要求：进餐、盥洗、午睡等等。
3、及时关注每个幼儿的身体状况，发现异常及时处理。
五、主要教学活动：
第1 周
第 2周
语言：谈话：新年里的开心事
儿歌：妈妈过生日 故事：生气的爸爸妈妈
歌曲：亲亲热热在一起
歌曲：不再麻烦好妈妈
社会：快快乐乐过元宵
社会：我是怎样长大的
综合：新年新衣
数学：画圆点
健康：危险的小圆珠
健康：体游：我送妈妈一个吻
体游：放鞭炮
实验绘画：我Байду номын сангаас好妈妈
娃娃家（三）：蔬菜、水果、烧饭厨具、桌子、椅子
小蜜蜂巧手吧：超级黏土、增添纸盘、剪刀、双面胶
小蚂蚁益智区：蘑菇钉、增添妈妈拼图
毛毛虫建构区：各种积木、纸筒
小花猫阅读区：新增地垫、故事书
三、资源利用：
1、利用微信群，请家长关注“新学期通知”，并帮孩子带好开学物品。
2、结合身边的资源，请家长和孩子一起去大觉寺赏花灯。
二、环境创设
2024年幼儿小班区域活动计划（6篇）
2024年幼儿小班区域活动计划总目标：1、积极参与由材料引发的活动，享受活动带来的乐趣，理解材料的功能，并学会有效地和适当地使用。
2、促进幼儿丰富游戏情节，深化活动主题。
3、对选定的活动保持持久的兴趣，自觉遵守活动规则，以培养其自我控制能力和责任感。
4、在活动中积极主动地与伙伴交往，共同解决出现的问题，勇于表达个人的观点和需求。
5、培养独立、有序地整理和摆放玩具及活动材料的习惯。
6、通过活动巩固认知，发展语言能力，激发积极态度，提升思维能力，塑造良好的品德、个性和性格特质。
7、熟悉粘贴工具并掌握使用方法，通过观察、思考、玩耍、撕贴、讲述等活动，感知粘贴艺术的特点。
8、运用思考、绘画、塑造、拼接、压制等技巧，使幼儿在多元化的活动中培养兴趣，积累知识，增强能力，以培养其独特的艺术情操和个人创造力。
9、激发幼儿对粘贴活动的热爱，通过活动提升手、眼、脑的协调性，以及观察、比较、解决问题的能力，进一步培养他们细心、耐心、认真、有条理和珍惜物品的良好品质和习惯。
10、通过动手动脑的粘贴活动，发展幼儿的创新思维、想象力和实践能力。
2024年幼儿小班区域活动计划（二）游戏指导方案：一、指导思想依据《纲要》精神，本园区域设置旨在满足幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等多方面发展需求。
我们站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，精心创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等多种形式的区域活动，为幼儿提供动手动脑、展现自我兴趣与能力的平台。
二、月度活动规划（一）____月份1. 益智区：雪人排队2. 操作区：剥花生3. 生活区：小手真能干4. 探索区：好玩的纸5. 手工区：撕面条6. 建构区：拼拼凑凑（二）____月份1. 美工区：橡皮泥2. 表演区：小当家3. 探索区：摸一摸4. 益智区：送糖果5. 生活区：戴围巾6. 建构区：搭纸杯7. 益智区：小兔套筒8. 表演区：大家一起做运动9. 手工区：大红灯笼10. 操作区：玩具图书放整齐（后续月份活动规划以此类推，确保每月活动内容丰富多样，符合幼儿成长需求。
第一学期小班区域学期计划
第一学期小班区域学期计划区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，它能让幼儿在自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
在玩玩、做做的游戏中生动、活泼、主动地学习，从而促进幼儿各方面的发展。
本学期我们把区域活动的目标定为：1、引导幼儿自主地进行活动，创设一个幼儿喜欢的自由的开放的环境。
2、有计划地逐步开放各个活动区，先开放1——2个活动区，帮助幼儿认识该活动区的玩具、材料，尝试玩法。
3、学习收放和整理，建立初步规则。
4、懂得与同伴一起使用物品，在活动中发展语言能力与分享能力。
规则重点：1、选自己喜欢的区域，玩什么取什么，玩好后把材料放回原处。
2、爱护玩具，不丢弃损坏，玩具掉落随时捡起。
3、能与同伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌用语与人交往。
4、不干扰别人，不大声叫喊。
5、注意卫生安全，知道用眼卫生，坐姿正确和使用剪刀的安全等。
6、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
为了更好的参加区域活动，了解区域活动的一些基本要求，我们可以在活动前开展谈话活动或者活动结束开展评价活动。
组织幼儿说说：今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验活动的快乐，发展口语表达能力。
区域内容：本学期共分为6个区域，分别是小熊积木馆、百灵小舞台、小兔巧手坊、小猴智慧苑、小猫书香阁、小猪生活馆小熊积木馆目标：1．学习和同伴合作拼搭，不争抢积木。
2．锻炼幼儿的’动手拼搭能力。
3．萌发幼儿的合作意识。
百灵小舞台目标：1．能够独立选择喜欢的材料进行表演。
2．学习和同伴合作游戏并能够区分角色。
3. 体验表演游戏的乐趣。
小兔巧手坊目标：1．通过活动锻炼幼儿搓、压、团等技能。
2．学习拉拉链、扭纽扣等技能，发展小肌肉动作。
3. 对美术活动感兴趣。
小猴智慧苑目标：1. 积累有关数、形、时空方面的经验，培养对数学活动的兴趣。
2. 爱动脑、爱操作。
幼儿园班级区域计划表
幼儿园班级区域计划表班级：小1 主题：愉快的夏天月份：6区域名称游戏名称可获得经验游戏内容及材料游戏玩法图片欣赏美工区我喜欢的水果了解夏天常见的水果，自主选择绘画、粘贴、揉捏等方式表现夏天的水果。
内容一：甜甜的西瓜材料：蜡笔、纸、西瓜底图。
幼儿尝试给西瓜均匀地涂色。
内容二：好吃的西瓜材料：红色彩纸、绿色彩纸、西瓜轮廓图、勾线笔、剪刀、胶棒。
将绿色彩纸和红色彩纸撕成合适的大小，给西瓜粘贴好颜色。
内容三：水果拼盘材料：橡皮泥、纸盘、水果图片。
运用团圆、压、搓等方法制作夏季的水果。
下雨啦了解雨天是夏天常见的天气，通过点画、粘贴等内容一：漂亮的雨伞材料：各色橡皮泥、工具、圆纸盘。
运用团圆、压、搓等方法制作漂亮的小雨伞。
方式体现下雨的有趣。
内容二：漂亮的雨伞材料：勾线笔、彩色纸片、固体胶、A4纸、油画棒。
选择喜欢的颜色纸片进行装饰，用固体胶将其粘贴到A4纸上，用油画棒绘画雨滴。
内容三：下雨啦材料：丙烯颜料、笔刷、透明雨伞。
幼儿在雨伞的伞面上画喜欢的图案。
建构区小汽车嘀嘀嘀感知马路和汽车的特点，在搭建的过程中熟悉平铺、垒高、围合等建构技能。
内容一：宽宽的马路材料：积木、低结构的辅助材料，例如花草树木、交通工具玩具等。
在情景中搭建马路，练习平铺和垒高。
内容二：好玩的汽车材料：乐高积木。
幼儿用围合的方法拼搭小汽车。
娃娃家夏季装扮小达人了解夏季的服饰特点，能够根据自己的审美给娃娃搭配一套衣服，在给娃娃穿衣的过程中锻炼自己的穿衣能力。
内容一：换衣服材料：“娃娃”、“娃娃”的夏季服饰。
幼儿给娃娃搭配夏季服装、给娃娃换夏季服装。
内容二：夏季服饰展材料：收集到的幼儿夏季服饰、衣架。
师幼收集并布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。
科学区我的水果朋友认识不同的蔬菜、水果，并学习点数，感知数学的有用和有趣。
内容一：数一数材料：水果实物若干、篮子。
将水果放到盘子里，点数盘子里的水果个数，并尝试说出总数。
内容二：藏在哪里了材料：水果图片、湿纸巾盖子幼儿根据自己的记忆，找一找湿纸巾盖下面是什么水果。
小一班学期工作计划范文
小一班学期工作计划范文一、教育教学目标小一班作为幼儿园的重要组成部分，其教育教学目标应当围绕培养幼儿的全面发展而设定。
在本学期，我们将重点关注以下几个方面的教育目标：认知能力：通过丰富多彩的活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高他们的观察力、思维力和记忆力。
情感发展：重视幼儿情感的培养，帮助他们建立积极的情感态度和自信心，形成良好的人际关系。
社会性发展：引导幼儿参与集体活动，培养他们的合作精神和集体荣誉感，增强他们的社会责任感。
运动能力：通过各类运动游戏，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的运动技能和协调能力。
语言表达能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
艺术修养：通过音乐、美术等艺术活动，激发幼儿的审美兴趣，培养他们的艺术创造力和表现力。
二、课程设置与安排为实现上述教育教学目标，我们将精心设置并安排以下课程：主题活动：围绕季节、节日、传统文化等主题，设计丰富多彩的活动，引导幼儿在亲身体验中学习和成长。
基础课程：包括语言、数学、科学、社会、健康等领域的基础知识和技能的教授。
兴趣课程：根据幼儿的兴趣和特长，开设音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣课程，满足幼儿的个性化需求。
实践活动：组织幼儿参与种植、养殖、手工制作等实践活动，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
三、家园共育策略家庭是幼儿成长的重要环境，我们将加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
具体策略如下：定期沟通：通过家长会、电话、微信等方式，定期与家长交流幼儿的学习和生活情况，共同解决遇到的问题。
共同参与：邀请家长参与幼儿园的各类活动，如家长志愿者、家长进课堂等，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。
指导家庭教育：向家长提供科学的育儿知识和方法，帮助他们营造良好的家庭教育环境，促进幼儿的全面发展。
四、师资培训与发展为提高教师的教育教学水平和专业素养，我们将采取以下措施：定期培训：组织教师参加各类专业培训和教研活动，了解最新的教育理念和方法。
幼儿园小中大班班级区域区角活动计划方案
幼儿园小中大班班级区域区角活动计划方案小班班级区域活动计划游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。
怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。
指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。
同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。
而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。
积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
指导要点：重点在粘贴时注意卫生。
在运用图钉时要注意安全。
二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。
保持图书区安静有氛围。
幼儿园区域活动计划
幼儿园区域活动计划1. 活动背景幼儿园的区域活动是一项教育活动中的重要组成部分，通过活动，孩子们可以更好地利用空间、创造游戏、与伙伴互动交流，进行个人认知和感性体验，提升自我成长。
因此，我们将在下面制定幼儿园区域活动计划，以供教师及家长参考。
2. 活动目标通过区域活动，幼儿园的孩子们将会获得一系列的发展，如体验丰富的多元化游戏；培养孩子们的团队协作意识，有助于锻炼孩子的自理能力和感性认知能力；同时，也可以从当中学习相关的知识和技能，如语言能力、社交技能、记忆能力等。
经过创造性和游戏性质的学习活动，孩子们不仅可以提高各方面的能力水平，还可以给他们生活带来更加活跃的氛围。
3. 活动内容3.1 游戏区活动游戏可以激发孩子们的兴趣和好奇心，培养他们的注意力、耐心和协作精神。
我们将开展以下游戏活动：3.1.1 做蛋糕•活动时间：每周一下午15:00-16:30•活动地点：游戏区•活动对象：幼儿园中班•活动过程：1.将面粉、鸡蛋、糖等材料放在游戏区；2.孩子们可以在监护人的帮助下自行选择材料和工具制作蛋糕；3.协助孩子们在活动过程中学习与社会进行交互，协同工作；4.在完成后让孩子们共同品尝制作的蛋糕，分享欢乐的时刻。
3.1.2 躲猫猫•活动时间：每周三上午10:00-12:00•活动地点：游戏区•活动对象：幼儿园大班•活动过程：1.安排老师做猫，其他孩子躲起来；2.老师要尽可能地找到躲在各个角落的孩子们；3.让孩子们一起讨论寻找藏身之所，增强他们的团队协作能力；4.活动结束后回顾游戏，分享反思经验。
3.2 艺术区活动艺术活动是帮助幼儿在游戏中探索，创造和表现他们的想象力和才能的重要方式，也是培养感性认知能力的必备手段之一。
3.2.1 手工制作•活动时间：每周二下午14:00-15:30•活动地点：艺术区•活动对象：幼儿园小班•活动过程：1.授予孩子们学习制作欧巴桥的机会；2.给出相应的工具和材料，在老师的指导下，孩子们自主学习并制作；3.鼓励孩子们自由发挥创造性，做出自己的风格和形式；4.鼓励孩子们向别的小伙伴展示自己的欧巴桥作品或所学做法。
小一班下学期个别教育计划
小一班下学期个别教育计划《幼儿园一日生活规程》中明确规定：“因人施教”，让每个幼儿都在自己原有的水平上得到发展。
而个别教育便是实施“因人施教”的有效方法之一。
了解幼儿的特点是个别教育工作的基础，这是进行个别教育工作的第一阶段。
一、个案分析本学期我们班又新转来了四个孩子，其中有三个男孩，一个女孩。
通过开学来三个星期的观察和了解，我们班三位老师看到了以下一些现象：1 ．刚转来的彭嘉宸小朋友平时能和同伴一起开心的游戏、玩耍，性格看起来似乎分外的开朗和活波，很快就适应了新的环境，在幼儿园的情绪也很好。
但每次在做操和上课的时候，他却总显得有些“独树一帜”，不是东看看西瞧瞧，总是一副心不在焉的样子，要么干脆就钻到桌子底下。
后来，我们从他的家长那里侧面了解了他以前的一些情况，原来，他之前所在的幼儿园不是很正规，没有“上课”的意识，所以才会出现以上的情况。
和彭嘉宸类似的还有新转来的赵学智小朋友。
2．随着孩子们年龄的增长，他们的好动劲儿也随之有增无减。
尽管老师每次都要讲注意安全等事项，但好多次的排队喝水时总是有人前拥后挤，并且有的还相互将彼此用力得高高抱起，高兴得又蹦又跳。
孩子们这样虽然是自己内心情感的自然流露，但在卫生间这样空间有限且水多的地方，他们的举动还是着实让人一次次的冒冷汗。
子…3．我们班还有几个胆子特别小的女孩子，而且自尊心也特强，自己有什么困难既不找老师也不愿同伴帮助自己，在幼儿园有不顺心的事情，总是回家后告诉家长，从不第一时间找老师。
这一方面和他们的性格有关，另一方面也说明我们老师还没有真正取得这些孩子的信任，没有真正的走进他们的心里。
为此，我们也作了自我反省。
4．在班里，我们还发现了这样一些孩子：他们各方面都表现得非常好，能和同伴一起学习、游戏，有的还能很好的带着同伴学习、游戏，并且经常受到老师及小朋友的赞扬和认同，可以说是大家的好榜样，但在集体面前，他们却从来不敢主动表现自己，甚至常常表现出不自信的样子，鼓励了多次也不见有什么效果，如，杨成果、康欣蕊、宋明轩等小朋友。
小班区域活动计划(上)
小班区域活动计划(上)小班区域活动计划(上)小一班第二学期区域活动计划安吉实验幼儿园周艺一、区域创设的依据我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
1、区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。
2、针对小班幼儿在动手方面能力较弱的情况，在区域活动中通过串、捏、搓、喂等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。
3、创设整洁、有趣、漂亮的区域环境：让墙面和周围栏杆、橱柜动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。
4、区域设置分常设性区域和主题性区域，既深入对园本区域的研究，又紧密配合主题教学的进行。
5、注重各区域之间的交流互动及班级区域与共享区域的互动。
二、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，在促进幼儿能力发展的同时培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。
2、科学区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。
幼儿园区域活动计划(15篇)
幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1美工区1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等;2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等;4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等;5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
初步学习用正方形的折叠方法。
初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
科学区1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等;2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等;3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等;4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等;5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。
激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。
训练幼儿的观察能力。
益智区1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等;2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干;3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等;4、图形拼图:七巧板等。
学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。
培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
学习有规律的图形排序。
阅读区1、看图讲述:提供语言图书等;2、故事拼图:提供拼图等;培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。
初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。
建构区提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
能根据意感或命题进行有目的建构活动。
培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
音乐区提供:录音机、音乐磁带、头饰、纸制服饰等;培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。
幼儿园小一班 区域活动计划
2．锻炼手部力量。
●1．能将绳子穿过珠子
2．提高手眼协调能力。
●1．能用小勺喂食物。
2．感受照顾小朋友的乐趣。
娃娃家
★学做饭提供材料：娃娃家、厨具
●我来当爸爸提供材料：娃娃家
●打电话提供材料：娃娃家、电话
★知道做饭需要放米和水。
●乐意与别的幼儿交流体验游戏的快乐。
●尝试打电话与人沟通。锻炼幼儿说话能力。
●1．能用纸张沾染颜料给衣服添上花纹。
2．感受创作画的乐趣。
语言区
★我会对老师说
提供材料：各种不同的手指偶。
●看图说话
提供材料：图画书
●我和奶奶去买菜
提供材料：篮子、蔬菜
★1．锻炼幼儿说话能力。
2．能运用普通话表达自己的想法。
●1．愿意说出书中看到的内容
2．尝试记住书中小动物名称
●1．能够正确说出图片中的内容。
2．懂得初步分类.
美工区
★塑水果提供材料：橡皮泥、泥工工具。（泥工板。塑料水果印等。）
●折水果提供材料：红、黄、蓝、绿手工纸若干张，水果折纸示意图。
●神奇的颜料材料：黄色和绿色水粉
★巩固团圆或印圆的技能。体验动手的乐趣。
●1．运用学过的折纸方法，折出喜欢的水果。
2．感受折纸的乐趣。
●1．感受颜色间的神奇变化
2．尝试用两种色彩调试出第三种颜色。
语言区
★玩具真好玩
提供材料：各种各样的玩具。
●我会对老师说
提供材料：各种不同的手指偶
●我爱看图书
提供材料：各类图书
★乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称，简单的外形特征或玩法。鼓励幼儿与人交往。
●1．能运用普通话表达自己的想法。
小班第一学期区域工作计划上学期
一、前言为了更好地开展小班第一学期的区域活动，提高幼儿的动手能力、创造力和社交能力，培养幼儿的自主学习和探究精神，特制定本学期区域工作计划。
本计划旨在通过多样化的区域活动，促进幼儿全面发展。
二、区域设置及目标1. 建构区目标：培养幼儿的动手能力、空间感知能力和想象力，提高幼儿的创造力和解决问题的能力。
活动内容：（1）提供各种积木、积塑等建构材料，让幼儿自由搭建；（2）组织幼儿进行主题建构活动，如：搭建城堡、汽车等；（3）定期开展建构比赛，提高幼儿的团队协作能力。
2. 角色区目标：培养幼儿的社交能力、语言表达能力和角色认知能力。
活动内容：（1）提供各种角色扮演道具，如：医生、护士、警察等；（2）组织幼儿进行角色扮演游戏，如：医院、超市、警察局等；（3）开展主题角色游戏，如：庆祝节日、童话故事等。
3. 创意美工区目标：培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
活动内容：（1）提供各种绘画、手工材料，如：彩纸、剪刀、胶水等；（2）组织幼儿进行绘画、手工创作活动，如：彩绘、剪纸、制作贺卡等；（3）开展主题创意活动，如：节日装饰、环保创意等。
4. 科学探索区目标：培养幼儿的观察力、探究能力和科学素养。
活动内容：（1）提供各种科学实验材料，如：水、沙、磁铁等；（2）组织幼儿进行简单的科学实验，如：水的浮力、磁铁的吸附等；（3）开展主题科学活动，如：植物生长、动物习性等。
5. 语言阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和理解能力。
活动内容：（1）提供各类绘本、童话故事等阅读材料；（2）组织幼儿进行集体阅读、个别阅读；（3）开展主题阅读活动，如：寓言故事、科普知识等。
三、实施措施1. 教师培训：组织教师参加区域活动培训，提高教师对区域活动的认识和指导能力。
2. 材料准备：根据区域活动需要，提前准备好各类材料和道具。
3. 活动安排：制定详细的区域活动时间表，确保每个区域活动都能有序开展。
4. 家园合作：与家长沟通，鼓励家长参与区域活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小一班下午半日活动计划
幼儿园小一班下午半日活动计划一、起床、点心、自由活动1、提醒幼儿上厕所、洗手。
2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
二、游戏及其他活动（一）表演游戏活动目标：1、初步学会重复句，咬字清楚。
2、懂得爱护头饰和道具，能牢固地掌握角色的出场顺序。
3、对表演游戏感兴趣，乐于参与表演游戏，与人合作。
活动准备：1、道具准备（各个出场人物的头饰，道具，萝卜道具，场景布置）2、情景表演：《拔萝卜》活动过程：1、出示大萝卜教具，启发幼儿回忆故事师：“小朋友们，你们还记得这个大萝卜吗？这么大一个萝卜，一个人能把它拔出来吗？我们请谁来帮忙啊？”2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序(1)师：“小朋友们记住了是谁拉着谁吗？他们是怎么说的？动作是怎么做的？”引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。
懂得说：“嗨呦，嗨呦，拔不动。
”并做出相应困难的表情。
会做拔萝卜的动作。
(2)再次请出演员们，加深记得各人物的出场顺序。
师：“让我们依次请出演员们，小朋友们要记清楚出场顺序。
”3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》教师充当老爷爷对着萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的。
长吧，长吧，长得大大的。
”慢慢将萝卜一点一点拔，越来越大，还是没有拔出来。
“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不动。
喊来老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。
”“唉，来了，来了。
”扮演老奶奶的小朋友说，然后依次指导幼儿演下去……4、自然结束表演，(1)师：“最后，大萝卜拔出来了吗？小朋友们高兴吗？都是有谁帮忙才拔出萝卜的啊？”激发幼儿高兴的情绪，引导幼儿懂得人多力量大，愿意与其他小朋友团结合作的情感。
(2)师：“那么，现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好吗？”5、游戏师提出要求：“每六个小朋友为一组，商量好各自的角色，戴上头饰，道具等；每玩完一轮就要更换角色，再进行游戏；要爱护游戏材料道具，结束后要收拾完整。
幼儿园小班区域计划(九篇)
幼儿园小班区域计划一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。
他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。
在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。
给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。
用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。
幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。
因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排认识read-a太阳：红红的，圆圆的。
让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。
B糖葫芦：由多个小圆组成。
巩固画圆的技巧。
认识green-通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。
认识blue-a观察下雨的情景。
学习由上而下画短斜线。
B通过画格子布来巩固线条的练习。
4认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。
小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。
2024年班级区域工作计划小班
2024年班级区域工作计划小班在即将到来的2024年，为了给小班幼儿提供一个更加丰富、有趣且富有教育意义的学习环境，我们制定了以下区域工作计划。
本计划旨在通过创设不同的学习区域，促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社会性和身体技能等方面。
一、区域设置与目的1.阅读角：提供各种适合小班幼儿的图书，培养阅读兴趣和习惯，发展语言表达能力。
2.艺术区：配备绘画材料、手工工具等，鼓励幼儿发挥想象力，进行艺术创作，培养审美能力。
3.建构区：提供积木、拼图等，锻炼幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市等，培养幼儿的社会交往能力和角色理解能力。
5.科学探索区：准备简单易操作的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养科学素养。
6.音乐区：提供各种乐器和音乐道具，让幼儿在感受音乐的同时，发展节奏感和音乐表达能力。
二、区域管理与规则1.材料选择：根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择安全、有趣、富有教育意义的活动材料。
2.区域规则：制定简单明了的区域规则，如轮流使用玩具、保持安静等，培养幼儿的规则意识和社交技能。
3.监督与指导：教师定期巡视各区域，提供适当的指导和支持，确保区域活动的安全性和教育性。
三、区域活动的实施1.计划与准备：每周根据教学计划，提前准备区域活动的材料和主题，确保活动与教学目标相一致。
2.活动开展：每天安排固定的区域活动时间，让幼儿自主选择活动区域，鼓励合作与分享。
3.评价与调整：定期评估区域活动的效果，根据幼儿的兴趣和反馈，调整区域设置和活动内容。
四、家园共育1.家长参与：邀请家长参与区域活动的设计和实施，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
2.沟通与反馈：通过家长会、开放日等形式，与家长沟通区域活动的进展和幼儿的表现，听取家长的意见和建议。
五、安全与卫生1.定期检查：定期检查区域内的设施和材料，确保无安全隐患。
2.卫生清洁：每天活动结束后，对区域进行清洁消毒，保持良好的卫生环境。
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1.比眼力
2.图形宝宝回家
3.创意图形
1.在比眼力中再次巩固5以内点数。
2.能在几个图形中记忆那个图形不见了
3.会使用图形来拼图
简单几何图形的图片、数字卡片、图形拼图、七巧板
启发幼儿思维，大胆创新
表演区
1.亲爸爸表演
2.红歌比赛
3.乐器表演展示
1、通过亲爸爸歌舞表演，学会感恩；
2、感知上述乐器的声音并知道其演奏方法。
各种各样的故事书
引导幼儿认识书的封面和封底，知道要爱护图书，能轻轻翻书，看完后放回书架。看书的时候要保持安静
建构区
1.我心中的救护车
2.巧手建幼儿园
3.美丽的家
通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展，认识一些简单的图形。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。4、搭建出自己喜欢的家的样子
主题名称：开心哆来咪班级：小 一 班2018年4月
区域名称
区域内容
活动目标
材料投放
指导措施
美工区
1.欢乐农场
2.条条大路
3.七色花
1.发展幼儿的绘画思维。
2.学会正确的画画方式。
3.能大胆画出心中所想
彩纸，固体胶、的美工纸，小朋友的照片。
1.引导幼儿把彩纸撕成碎片，装饰照片墙。
2.引导幼儿按照一定的顺序进行黏贴。
略阳县城关幼儿园区域活动月计划表
主题名称：甜蜜的爱班级：小 一 班2018年5月
区域名称
区域内容
活动目标
材料投放
指导措施
美工区
1.美味糖果
2.飞舞的彩带
3.葡萄宝宝
1.能正确使用剪刀沿线剪出简单的图形。
2.能进行沿线折叠、对边、对角折。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.学会团纸团的方法尝试包裹物体。
4、尝试画出眼睛，鼻子，嘴巴等简单五官，能用特殊材质印画，尝试根据印画图案进行简单添画。
指导幼儿有序的进行
表演区
1.歌舞《泰迪熊》
2.快乐的小鸟
3.虫虫爬
听到音乐能自发做出身体或声音反应。2、培养幼儿的节奏感。3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感
各种动物头饰、动物指偶、毛绒玩具。
带领幼儿一起体验。会简单使用一些乐器
鼓励幼儿勇敢创编
略阳县城关幼儿园区域活动月计划表
2.知道爱护图书，学会正确翻阅图书的方法。
3.能大概描述图画内容。
幼儿图书、绘本
固体胶、画纸、橡皮泥、素描纸、油画棒、水彩笔等
引导幼儿将物品轻拿轻放，使用颜料时不在衣服和桌子上，操作完后将用品放回原处。指导幼儿正确使用油画棒，带领幼儿认识常见的绘画工具及手工制作材料
阅读区
1、绘本《能干的豆豆》、《我爱你》
2、我最喜欢的故事
3、红色革命故事阅读
1.喜欢阅读图画书、能一页一页的翻看图书。2.知道爱护图书，正确翻阅图书。3.尝试借助画面信息理解图画书的主要内容，能对照图片、简单说出一些人物的名称。4、乐意听成人讲述图书的内容，能清楚地表达自己的意愿
剪刀，美工纸，画笔，报纸，银光纸，各色卡纸，彩色折纸，固体胶。
引导幼儿学习剪刀的使用方法，能正确运用剪刀沿线剪出简单的图形创作。
绘画五官，画出简单的小人
阅读区
1.亲爸爸
2.咯吱咯吱
3.故事达人
1.能自主选择图书进行阅读
2.知道爱护图书，学会正确翻阅图书的方法。
3.能大概描述图画内容
4.能简单表达自己的情感
小房子、小床、布娃娃、设厨房、卧室、餐厅
拼图。
1.指导幼儿合理使用各种材料，指导幼儿游戏时注意秩序。
2.指导幼儿大胆创新。
表演区
1.绘本故事表演
2.超市管理员
3.听歌编动作
1.进一步了解绘本内容
2.通过管理超市，进一步体会生活
3.培养幼儿创编能力
绘本、头饰、歌曲音频
指导并示范如何升国旗
规范升旗秩序
规范幼儿站姿和坐姿
略阳县城关幼儿园区域活动月计划表
主题名称：春天的故事班级：小一班2018年3月
区域名称
区域内容
活动目标
材料投放
指导措施
美工区
1、虫虫爬呀爬
2、漂亮的项链
3、美丽的春天
1、培养幼儿对美术的兴趣。2、尝试用圆形创造图画。3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。4、初步认识常见的绘画工具和手工制作材料以及使用方法。
3、熟悉基本的红歌并大胆与同伴分享。
节奏乐器：动物头饰，录音机，磁带，红歌音乐
教师指导幼儿创编动作
鼓励幼儿大胆尝试
略阳县城关幼儿园区域活动月计划表
主题名称：快乐的夏天班级：小 一 班2018年6月
区域名称
区域内容
活动目标
材料投放
指导措施
美工区
1.七彩冰淇淋
2.花草地
3.我心中的夏天
1.能运用剪刀剪出简单的图形，尝试拼贴创作。
3.铺小路
1.在操作中体验建构的乐趣。
2.学习搭高围合的技能。
3.能运用加高，围合，盖顶等简单的结构技能。
彩色积塑、雪花片，自制盒子若干、塑料玩具
引导幼儿大胆进行尝试，创造设计，并能简单的讲述自己的作品。
益智区
1.拍拍乐
2.情境拼图
3.谁的玩法多
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
3、激发幼儿自己动脑的兴趣。
阅读区
1大头鱼和小头鱼
2.滑梯真好吃
3.共享阅读
1.喜欢阅读图画书
2.知道爱护图书，正确翻阅图书。
3.尝试借助画面信息理解图画书的主要内容。
《大头鱼和小头鱼》
《滑梯真好吃》
1.引导幼儿养成爱护图书，轻轻翻书，看完后放回原处的习惯。
2.指导幼儿主动与同伴共享绘本图书。
建构区
1.美丽的城堡
2.高高的城墙
幼儿图书、绘本
指导幼儿模仿他人讲故事的方法，对图画中重点的部分能用语言表达出更多的信息。
建构区
1.奇妙城市之旅
2.我的小超市
3.谁的围台高
1.在城市之旅中体验建构的乐趣。
2.能运用加高，围合，盖顶等简单的结构技能。
彩色积塑、雪花片，自制盒子若干，
数字卡片
1.引导幼儿大胆进行尝试，创造设计。
2.引导幼儿和同伴一起合作游戏。
各种材料的玩具、积木
一些房屋的图片
引导幼儿搭建自己喜欢的幼儿园
指导幼儿分享玩具，合作完成幼儿园的搭建
带领幼儿认识一些简单的图形
益智区
1.长尾巴汽车
2.穿衣游戏
3.水果蔬菜大变脸
1、锻炼幼儿的动手能力。2、发展幼儿的思维能力。3、养成有序排队的良好习惯。
七巧板、各种各样的拼图、塑料玩具
适当启发幼儿的思维
2.能用组合、拼贴的方式表现简单物体的外形。
3.能画出自己心中的冬天情景。
剪刀、彩色折纸、素描纸、固体胶、橡皮泥
1.指导幼儿正确、安全使用剪刀。
2.指导幼儿按需分泥，能塑造简单的物体形象。
3.指导幼儿画出心中理想的冬天景象。
阅读区
1.看红色革命绘本
2.分享六一趣事
3.绘本故事我来讲
1.能自主选择图书进行阅读