幼儿园小一班区域活动计划

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幼儿园区角活动方案(10篇)

幼儿园区角活动方案(10篇)为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园区角活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园区角活动方案1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的'设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导幼儿园区角活动方案2一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

（如照片1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

（如照片2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

（如照片3）第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

幼儿园区域活动计划(15篇)

幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1一、指导思想：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。

在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

二、游戏目标1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。

3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。

4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。

具体月份安排：九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁取得对、我在哪儿科学区：镜子的秘密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树表演区：摘果子、十二生肖歌益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转幼儿园区域活动计划2一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。

幼儿园区域活动教案（通用11篇）

幼儿园区域活动教案幼儿园区域活动教案（通用11篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园区域活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园区域活动教案篇1【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。

小班区域活动计划

小班区域活动计划
一、活动目标。

小班区域活动是指在幼儿园教学环境中，为满足幼儿发展需求而设置的各种活动区域。

通过小班区域活动，可以促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质。

本次活动的目标是培养幼儿的动手能力、思维能力和合作精神，促进幼儿的身心发展。

二、活动准备。

1.确定活动内容，根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定适合他们的区域活动内容，例如角色扮演区、积木区、美术区等。

2.准备活动材料，根据活动内容准备相应的材料和道具，确保活动的顺利进行。

3.安全措施，在活动区域设置安全警示标识，保证幼儿在活动中的安全。

三、活动实施。

1.角色扮演区，在角色扮演区设置不同的角色服装和道具，让
幼儿扮演各种角色，激发幼儿的想象力和创造力。

2.积木区，在积木区放置各种形状和颜色的积木，引导幼儿进
行自由组合，培养幼儿的动手能力和空间想象能力。

3.美术区，在美术区提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，让
幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受，促进幼儿的艺术创造力。

四、活动总结。

通过小班区域活动，幼儿在参与各种活动的过程中，不仅锻炼
了自己的动手能力和思维能力，还培养了合作精神和团队意识。

同时，活动也为幼儿提供了一个自由、开放的环境，让他们在玩中学，在学中玩，充分展现了幼儿的好奇心和求知欲。

在今后的教学工作中，我们将继续组织各种形式的小班区域活动，为幼儿的全面发展
提供更多的机会和平台。

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。

准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。

伴随音乐，反复进行。

2、展开并发展活动。

（1）手的用处。

让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

（2）学用手作小动物造型。

（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。

教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。

（蔬菜、水果等都可以）。

具体分成几块，可视孩子情况来定。

数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。

后面用曲别针固定成立体。

排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。

幼儿园小班区域计划

幼儿园小班区域计划一、活动室区域计划1.1 游戏时间：让孩子们发挥自己的想象力，玩具可以发挥很多种用途。

为了丰富孩子们的玩具玩法，我们会提供不同的游戏，如搭积木、拼图、模型等。

我们也会鼓励孩子们学会分享玩具，并以游戏为契机培养孩子们的社交能力。

1.2 绘画时间：孩子们可以自由地在纸上画画，绘画是通向实现孩子想象的桥梁，也是孩子们的表达方式，因此我们会提供各种颜色的蜡笔、彩笔、油画棒等。

在绘画的过程中，老师也会和孩子们进行互动，帮助他们解释和理解绘画作品，增加孩子们的语言表达和沟通能力。

1.3 玩具角：我们会为孩子们提供不同的玩具，如汽车、娃娃、小板凳等，并在角落里添加可以仿真的水果、面包、食物等。

孩子们可以将自己喜欢的玩具带去这里玩。

在这个角落，孩子们可以自由地发挥自己的想象力，既可以玩球，也可以玩娃娃，同时也能促进孩子们的交流和社交。

二、阅读角计划2.1 儿童文学：在阅读角，我们会提供各种绘本、启蒙读物、童话故事等，这些书籍是优秀的儿童文学作品。

通过这些书籍，我们可以开启孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的阅读能力和语言表达能力，帮助孩子们识字、认字、读句子，这对孩子的未来有很大的帮助。

2.2 图画书：孩子喜欢看图画书，这些书籍可以很好地帮助孩子们发展自已的视觉和美感。

孩子们通过观察图片，感受故事的情节，理解故事的意义，也能自然地学习相关的知识。

三、角落计划3.1 技巧角：这里是一个孩子们发现自己兴趣爱好的地方，我们会提供一些电子词典、智能积木等，在这个角落里，孩子们可以拓展聪明才智，也可以自由地表达自己内心的想法和感受。

3.2 科学角：这个区域主要是为孩子们准备一些简单的科学小实验，如水里异物的沉浮、小球的反弹等。

孩子们可以通过实验认识到科学的基本概念和原理，同时也能激发他们对科学的兴趣。

四、早操计划4.1 早操时间：提供一些简单的体操动作或活动，包括拉伸、跑步、康体操等，以增强孩子们的体质，同时也能给孩子们创造一种快乐健康的氛围，激发他们的自信心。

幼儿园区域活动计划_1

幼儿园区域活动计划幼儿园区域活动计划1区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

它可以让幼儿自由地进出各个区域开展区域活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活发挥的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

区域总目标：1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。

知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。

根据以上目标制定具体计划如下：三月份：充分准备材料完善区域活动区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组织游戏，这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。

并且这些材料要适宜幼儿的兴趣。

游戏准备工作需要大量的时间才能完成。

因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准备工作。

分析了以往在活动中出现的问题。

对这些问题做了进一步的调整。

根据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容，在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。

四月份：日常区角活动区域活动教育模式逐渐成为孩子们喜欢的游戏活动形式，他们能自主地选择自己喜欢的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对区域教学形式上的改进，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形式倍受孩子们喜爱，日常区域的设立不但能锻炼孩子们动手动脑的能力，同时它还起到了替代教师的作用，它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的注意力。

从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。

由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满足孩子们的新鲜感。

小班区域工作计划第一学期

一、指导思想本学期小班区域工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，以激发幼儿兴趣、提高幼儿动手能力、培养幼儿合作意识为出发点，合理安排区域活动，为幼儿提供丰富的学习环境和条件。

二、工作目标1. 帮助幼儿建立良好的区域活动规则，培养幼儿的秩序感。

2. 激发幼儿参与区域活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。

4. 培养幼儿的自主学习和探究能力，提高幼儿的综合素质。

三、工作内容1. 区域设置（1）语言区：包括绘本阅读、故事讲述、诗歌朗诵等，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。

（2）益智区：包括拼图、积木、数学游戏等，锻炼幼儿的逻辑思维和空间感知能力。

（3）美工区：包括绘画、手工、粘贴等，培养幼儿的审美能力和创造力。

（4）建构区：包括积木、沙子、水等，提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。

（5）角色扮演区：包括娃娃家、超市、医院等，培养幼儿的社会交往能力和角色扮演能力。

2. 活动安排（1）每天安排30分钟的区域活动时间，确保每个区域都有充足的时间供幼儿操作和探索。

（2）每周更换一次区域活动内容，保持幼儿的新鲜感和好奇心。

（3）定期组织区域活动展示，让幼儿在活动中展示自己的作品和成果。

3. 活动指导（1）教师应引导幼儿遵守区域活动规则，保持活动秩序。

（2）教师应根据幼儿年龄特点和兴趣，合理设计区域活动内容。

（3）教师应鼓励幼儿自主选择活动内容，培养幼儿的自主性。

（4）教师应关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对区域活动的认识和理解。

2. 合理安排区域活动时间，确保每个区域都有充足的时间供幼儿操作。

3. 定期组织区域活动评价，总结经验，改进不足。

4. 加强家园合作，让家长了解区域活动的重要性，共同关注幼儿的发展。

五、预期效果通过本学期的区域活动，预计幼儿在以下方面取得显著进步：1. 养成良好的区域活动规则，提高秩序感。

幼儿园班级区域计划表

幼儿园班级区域计划表班级：小1 主题：愉快的夏天月份：6区域名称游戏名称可获得经验游戏内容及材料游戏玩法图片欣赏美工区我喜欢的水果了解夏天常见的水果，自主选择绘画、粘贴、揉捏等方式表现夏天的水果。

内容一：甜甜的西瓜材料：蜡笔、纸、西瓜底图。

幼儿尝试给西瓜均匀地涂色。

内容二：好吃的西瓜材料：红色彩纸、绿色彩纸、西瓜轮廓图、勾线笔、剪刀、胶棒。

将绿色彩纸和红色彩纸撕成合适的大小，给西瓜粘贴好颜色。

内容三：水果拼盘材料：橡皮泥、纸盘、水果图片。

运用团圆、压、搓等方法制作夏季的水果。

下雨啦了解雨天是夏天常见的天气，通过点画、粘贴等内容一：漂亮的雨伞材料：各色橡皮泥、工具、圆纸盘。

运用团圆、压、搓等方法制作漂亮的小雨伞。

方式体现下雨的有趣。

内容二：漂亮的雨伞材料：勾线笔、彩色纸片、固体胶、A4纸、油画棒。

选择喜欢的颜色纸片进行装饰，用固体胶将其粘贴到A4纸上，用油画棒绘画雨滴。

内容三：下雨啦材料：丙烯颜料、笔刷、透明雨伞。

幼儿在雨伞的伞面上画喜欢的图案。

建构区小汽车嘀嘀嘀感知马路和汽车的特点，在搭建的过程中熟悉平铺、垒高、围合等建构技能。

内容一：宽宽的马路材料：积木、低结构的辅助材料，例如花草树木、交通工具玩具等。

在情景中搭建马路，练习平铺和垒高。

内容二：好玩的汽车材料：乐高积木。

幼儿用围合的方法拼搭小汽车。

娃娃家夏季装扮小达人了解夏季的服饰特点，能够根据自己的审美给娃娃搭配一套衣服，在给娃娃穿衣的过程中锻炼自己的穿衣能力。

内容一：换衣服材料：“娃娃”、“娃娃”的夏季服饰。

幼儿给娃娃搭配夏季服装、给娃娃换夏季服装。

内容二：夏季服饰展材料：收集到的幼儿夏季服饰、衣架。

师幼收集并布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。

科学区我的水果朋友认识不同的蔬菜、水果，并学习点数，感知数学的有用和有趣。

内容一：数一数材料：水果实物若干、篮子。

将水果放到盘子里，点数盘子里的水果个数，并尝试说出总数。

内容二：藏在哪里了材料：水果图片、湿纸巾盖子幼儿根据自己的记忆，找一找湿纸巾盖下面是什么水果。

幼儿园班级区域活动计划与实施简报

幼儿园班级区域活动计划与实施简报示例文章篇一：《幼儿园班级区域活动计划与实施简报》嘿呀！大家好！今天我要跟你们讲讲我们幼儿园超级有趣的班级区域活动，那可真是太棒啦！一进我们的教室，就能看到各种各样好玩的区域。

就像一个大大的宝藏世界，每个角落都藏着惊喜！先来说说建构区吧，那里有好多好多的积木。

就像一块块神奇的魔法砖，我们用它们搭高楼、建城堡。

我和小伙伴们一边搭一边商量，“哎呀，这块放这里好不好？”“不行不行，还是放那边更稳当！”大家七嘴八舌，可热闹啦！你能想象我们搭出的城堡有多壮观吗？那简直就是童话里才有的呀！再瞧瞧美工区，五颜六色的彩笔、卡纸、黏土，就像一个缤纷的颜料盒。

我们在那里画画、做手工，把自己的小脑袋里那些奇奇怪怪的想法都变成了现实。

我做了一只彩色的蝴蝶，翅膀一闪一闪的，好像真的要飞起来啦！我还问旁边的小伙伴：“你看我的蝴蝶美不美？”小伙伴直点头：“美极啦，就像真的在花丛中飞舞！”阅读区呢，安静得像个神秘的小森林。

一本本好看的绘本就像藏在树林里的宝贝，等着我们去发现。

我坐在小垫子上，翻开一本故事书，一下子就被吸引进去啦。

“哇，这个故事真有趣！”我忍不住自言自语。

还有角色扮演区，那可是我们最爱去的地方之一。

穿上各种漂亮的衣服，我今天是小公主，明天又变成了小医生。

小伙伴们也都有自己的角色，我们一起在“小商店”里买东西，在“小厨房”里做饭。

“老板，这个多少钱呀？”“便宜点卖给你，五块钱！”大家玩得不亦乐乎。

我们的老师就像一个神奇的魔法师，总是能在我们需要帮助的时候出现。

“宝贝，你这样做可能会更好哦！”老师的一句话，就能让我们的作品变得更完美。

在区域活动中，我们不仅玩得开心，还学到了好多东西呢！就像小种子在肥沃的土地里慢慢长大。

我们学会了合作，学会了分享，学会了自己解决问题。

你说，这样的班级区域活动是不是超级棒？难道你不想也来体验一下吗？反正我是每天都盼着能快点去玩！我觉得呀，幼儿园的班级区域活动就像一束光，照亮了我们快乐的童年！示例文章篇二：哇塞！今天我要给大家讲讲我们幼儿园班级区域活动的那些超有趣的事儿！咱们先来说说建构区吧。

幼儿园小中大班区域计划

幼儿园小中大班区域计划幼儿园小班区域计划一、区域活动的意义区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。

而不是先教后玩，也不是边教边玩。

我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

二、区域设置根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。

为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

二、材料投放计划创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。

应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。

不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]

幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]幼儿园小班区域活动计划活动主题：探索自然活动时间：每周三下午2:00-3:30活动目的：通过各种自然探索活动，启发幼儿对自然的好奇心和想象力，促进其语言和认知的发展，培养幼儿热爱自然、爱护环境的意识。

活动内容：1.水路探险：将水桶放置在室外活动区，为幼儿提供一些水杯、小勺、漏斗等玩具，鼓励他们自由游戏，通过感受水流动的变化、探寻各种材料的特性等方式，提高幼儿对于水的感知能力。

2.草坪野餐：在室外草坪上搭建帐篷、桌椅，为幼儿提供食物、饮料等生活用品，让幼儿在自然环境下感受野餐带来的美好经历，同时增强幼儿们的体育协作能力。

3.森林探秘：带领幼儿走进校园内的小树林探索。

让幼儿在探索过程中，观察林中动植物，发现其中的美与奥秘，增强幼儿对自然界的喜爱和探索的乐趣。

4.室内智能游戏：在室内活动空间搭建智能游戏区域，为幼儿提供拼图、积木等游戏，鼓励幼儿展现各自的想象力、创造力，同时促进幼儿的认知与语言发展。

5.天文科普：在晚霞时分，引领幼儿观赏星星，在板凳上安装护目镜，让幼儿自主观察星星的运动轨迹和颜色，同时激发幼儿们好奇心和科学探索的兴趣。

活动评估：通过本次区域活动，幼儿们对于自然世界的认识和理解有所加深，对于物品的特质、性质的辨析能力有提高。

孩子们通过实践探索，积极参与，完成自我培养，同时也在成功探索中建立了自信。

教师也在活动计划中深刻感受到与幼儿共同成长的喜悦，更多的激发了探索自然的兴趣。

活动的评估对于活动的有效性和孩子们的思维发展至关重要。

在活动之后，教师可以与家长进行交流，了解孩子们在活动中的表现和感受，并且通过自己的观察和记录，对孩子们的表现进行评估，了解孩子们在不同活动中的成长和进步。

对于活动的评估需从以下几个方面进行评估：1. 孩子们在活动中所学习的知识通过针对不同活动的知识点进行考核，评估孩子们是否掌握了相关的知识点。

例如，在探险中的水路探险活动中，考核幼儿知道水的特性、水的颜色、水能流动等知识点。

幼儿园小中大班班级区域区角活动计划方案

幼儿园小中大班班级区域区角活动计划方案小班班级区域活动计划游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。

统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。

怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。

指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。

同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。

而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。

积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

指导要点：重点在粘贴时注意卫生。

在运用图钉时要注意安全。

二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。

保持图书区安静有氛围。

幼儿园班级区域活动计划与实施简报

幼儿园班级区域活动计划与实施简报示例文章篇一：《幼儿园班级区域活动计划与实施简报》一、活动计划1. 区域设置我们的幼儿园班级里设置了好多有趣的区域呢。

有建构区，就像一个小小的建筑王国，里面有各种形状的积木。

有美工区，那可是充满创意的小天地，有彩笔、画纸、黏土等等。

还有阅读区，就像是一个装满宝藏的小角落，摆满了各种各样的绘本。

娃娃家也不能少呀，那是模仿家庭生活的地方，有小床、小厨房用具呢。

2. 活动目标我们希望小朋友们在建构区能锻炼空间想象力和动手能力，就像小建筑师一样，搭建出自己心中的高楼大厦。

在美工区呢，让小朋友们的创造力和审美能力得到发展，把心里的想法用色彩和材料表现出来。

阅读区就是要让小朋友们爱上阅读，像小书虫一样沉浸在故事里。

娃娃家则是让小朋友们体验家庭生活的乐趣，学会照顾他人。

3. 材料投放建构区除了基本的积木，我们还会投放一些纸盒，这些纸盒就像魔法盒一样，可以变成房子的墙壁或者是汽车的车身呢。

美工区会不断补充新的材料，像亮晶晶的珠子，可以让小朋友们装饰自己画的公主裙。

阅读区会定期更换绘本，把那些像星星一样闪亮的新故事带给小朋友们。

娃娃家会增加一些小衣服、小帽子，让小朋友们有更多的选择。

4. 时间安排每天上午我们会安排一个小时的区域活动时间。

就像一场快乐的游戏之旅开始啦。

小朋友们可以自由选择想去的区域，然后尽情地玩耍。

二、实施过程1. 建构区的热闹“看呀，我搭了一个超级大的城堡。

”小明高兴地喊道。

“我这个是长长的大桥呢。

”小红也不甘示弱。

小朋友们在建构区里忙得不亦乐乎。

他们有的在商量怎么把积木搭得更高，有的在寻找合适的纸盒来做城堡的大门。

这时候，小李遇到了问题，他的城堡总是倒。

老师走过去问：“小李呀，你觉得城堡倒了是为什么呢？”小李皱着眉头说：“是不是下面的地基不稳呀？”老师笑着说：“对呀，就像我们盖房子，如果地基不牢固，房子就容易倒呢。

”小李听了，马上重新调整了积木的摆放。

2. 美工区的创意小美拿着彩笔在画纸上画着。

幼儿园区域活动计划

幼儿园区域活动计划1. 活动背景幼儿园的区域活动是一项教育活动中的重要组成部分，通过活动，孩子们可以更好地利用空间、创造游戏、与伙伴互动交流，进行个人认知和感性体验，提升自我成长。

因此，我们将在下面制定幼儿园区域活动计划，以供教师及家长参考。

2. 活动目标通过区域活动，幼儿园的孩子们将会获得一系列的发展，如体验丰富的多元化游戏；培养孩子们的团队协作意识，有助于锻炼孩子的自理能力和感性认知能力；同时，也可以从当中学习相关的知识和技能，如语言能力、社交技能、记忆能力等。

经过创造性和游戏性质的学习活动，孩子们不仅可以提高各方面的能力水平，还可以给他们生活带来更加活跃的氛围。

3. 活动内容3.1 游戏区活动游戏可以激发孩子们的兴趣和好奇心，培养他们的注意力、耐心和协作精神。

我们将开展以下游戏活动：3.1.1 做蛋糕•活动时间：每周一下午15:00-16:30•活动地点：游戏区•活动对象：幼儿园中班•活动过程：1.将面粉、鸡蛋、糖等材料放在游戏区；2.孩子们可以在监护人的帮助下自行选择材料和工具制作蛋糕；3.协助孩子们在活动过程中学习与社会进行交互，协同工作；4.在完成后让孩子们共同品尝制作的蛋糕，分享欢乐的时刻。

3.1.2 躲猫猫•活动时间：每周三上午10:00-12:00•活动地点：游戏区•活动对象：幼儿园大班•活动过程：1.安排老师做猫，其他孩子躲起来；2.老师要尽可能地找到躲在各个角落的孩子们；3.让孩子们一起讨论寻找藏身之所，增强他们的团队协作能力；4.活动结束后回顾游戏，分享反思经验。

3.2 艺术区活动艺术活动是帮助幼儿在游戏中探索，创造和表现他们的想象力和才能的重要方式，也是培养感性认知能力的必备手段之一。

3.2.1 手工制作•活动时间：每周二下午14:00-15:30•活动地点：艺术区•活动对象：幼儿园小班•活动过程：1.授予孩子们学习制作欧巴桥的机会；2.给出相应的工具和材料，在老师的指导下，孩子们自主学习并制作；3.鼓励孩子们自由发挥创造性，做出自己的风格和形式；4.鼓励孩子们向别的小伙伴展示自己的欧巴桥作品或所学做法。

幼儿园小班区域活动教学计划(七篇)

幼儿园小班区域活动教学计划在越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。

为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，本学期第一个月末我园召开了一次大型的家长座谈会。

一、家长座谈会形式及时间家长座谈会是以班级为单位召开的，家长会时间是____年____月____日下午2：00时。

由于孩子刚入园，无论是教师、幼儿、家长都有一个了解、磨合期，因此，教师、幼儿经过近一个月的了磨合彼此都有了更深的了解，而这一时刻家长也急需要了解近一个月在幼儿园学习、生活和一日活动情况，此时召开家长会，家长很乐意，参会率高、效果好。

二、家长会的内容和目的1、首先各班主任介绍了这次会议的目的。

为了让家长清楚地了解我园全方面的情况，让家长了解自己的孩子是怎样在这里生活学习的，同时让家长知道自己的孩子不仅在这里能学到知识，而且能使自己的身心得到健康的发展。

更让家长们知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重、平等、合作的原则，步调一至地将家园共育工作做得更好，把我们的孩子培养成人。

2、选择合适的时间请到家长，选择合适的内容介绍给家长。

各班首先汇报近期的教学内容、主题目标，重点分析幼儿、掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，回去有目的地指导帮助幼儿。

其次，根据各班幼儿年龄特点和班级普遍存在的情况准备具体的内容。

如：向家长介绍了如何指导幼儿学会自理;秋季预防等常识。

3、介绍了近一个月幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，并让家长参观了伙房设施，了解了幼儿每周食谱，家长们都非常满意。

三、请有经验的家长现身说法请了两位有经验的家长谈了感想并介绍了经验，使成功的经验得到了广泛的传播，家长们对此感受很深。

四、教师对家庭教育做了指导工作为了让家长更好的配合我园的工作，首先我们引导家长走出教育误区，和家长共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。

各班老师在家庭教育方面做了指导工作，如：老师告诉家长每天放学后，不要只问孩子学了多少字，算了多少题，而应问孩子今天给老师提了几个问题，学会了什么道理。

幼儿园小班区域活动计划

幼儿园小班区域活动计划一、概述。

小班幼儿园是孩子们成长的起点，区域活动是幼儿园教育教学的重要组成部分。

为了促进幼儿全面发展，我们制定了针对小班幼儿的区域活动计划，旨在通过各种活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手能力、观察力、语言表达能力和团队协作精神。

二、活动内容。

1. 角色扮演区域。

在角色扮演区域，我们将设置不同的角色扮演场景，如医生诊所、消防站、超市等，让幼儿扮演不同的角色，体验生活中的各种职业。

通过角色扮演，幼儿可以培养自己的表达能力和观察能力，同时也能学会与他人合作，增强团队意识。

2. 科学探索区域。

在科学探索区域，我们将准备一些简单的科学实验，如水的流动、颜色的混合等，让幼儿通过动手操作，亲身体验科学知识，培养他们的动手能力和观察力，激发他们对科学的兴趣。

3. 创意美术区域。

在创意美术区域，我们将提供各种美术材料，如颜料、彩纸、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行绘画、剪贴等创意活动。

通过美术活动，可以培养幼儿的艺术修养和审美情感，同时也能锻炼他们的手部协调能力。

4. 动手操作区域。

在动手操作区域，我们将设置一些简单的手工制作活动，如折纸、搭积木、串珠等，让幼儿进行手工制作。

通过动手操作，可以培养幼儿的动手能力和耐心，锻炼他们的手部肌肉。

5. 阅读角区域。

在阅读角区域，我们将摆放丰富多彩的绘本和故事书，让幼儿自由选择喜欢的书籍进行阅读。

通过阅读，可以拓展幼儿的视野，培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。

三、活动安排。

1. 每周一次角色扮演活动，让幼儿在不同的角色中学会表达和合作。

2. 每周一次科学探索活动，让幼儿通过实验感受科学的乐趣。

3. 每周一次创意美术活动，让幼儿在自由的创作中培养想象力和审美能力。

4. 每周一次动手操作活动，让幼儿在手工制作中培养耐心和动手能力。

5. 每天保证一定时间的阅读角活动，让幼儿养成良好的阅读习惯。

四、活动效果。

通过以上区域活动的安排，我们相信可以达到以下效果：1. 提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们的动手能力和观察力。