青岛版二年级下册科学12.《动物的四肢》教学课件
青岛版科学二年级下册四单元第12课《动物的四肢》
实验总结：
凳子腿模拟猫足，毛巾模拟猫足 的肉垫，肉垫有消音、缓冲和增大摩 擦的作用，这些特点有利于猫接触和 感知环境。
说一说其他动物的四肢有什么特征
动物的四肢是怎样适应环境的？
小结
这节课你有什么收获？
动物是人类的朋友 我们要爱护小动物
青岛版（五四制）科学二下第四单元
动物的四肢
上课认真听讲 细致的观察 积极的思考
猫捉老鼠
猫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
头 尾巴
躯干
四肢
颈
猫的身体分几部分？ 猫的身体可以分为头、颈、 躯干、四肢、尾五部分。
猫的全身长有什么？ 猫的全身长有毛。
猫足有什么特征哪？ 让我们一起来探究吧！
猫运动时足底肉垫可以起到缓冲、防滑和消音等作用。
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猫足的肉垫模拟实验
实验器材准备
猫足的肉垫模拟实验
实验注意事项：
（1）挪动凳子时，学生必须保持安静； （2）放凳子时，手的力度要一样； （3）包裹毛巾时，每条腿上毛巾的厚度要一样，而且要
绑得结实； （4）实验中要注意安全。
实验方法指导：
（1）凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子听 一听声音的大小；
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计课程目标1.知道不同动物的四肢各有什么功能。
2.能够观察和描述不同动物的四肢特征。
3.能够了解人类的四肢与其他动物的四肢的区别和相似之处。
教学准备1.教师准备放大图片或实物模型，引导学生进行观察和研究。
2.教师准备PPT，辅助解释和讲解。
3.学生准备科学笔记本，做好记录。
教学过程1. 课前热身1.教师与学生一起互相问候，营造轻松愉快的氛围。
2.让同学自由发挥，尽可能列举出所知道的动物，并讲述它们的不同特征。
2. 导入新课1.几张动物的图片展示：通过放大图片谈论不同动物的四肢长什么样子，进行简单的解释。
2.从人体的四肢开始，介绍腿、手、足等的功能和颜色，引导学生思考不同的动物的四肢的颜色和外形特征是否有区别，并进行探究。
3. 学习重点1.以图为例，让学生仔细观察各种动物的四肢，记录动物四肢各有什么特点，如：颜色、形状、长度和数量等。
2.通过视频、图片或实物展示不同动物的形态、姿态和活动方式，让学生认识不同动物四肢的用途。
4. 自主探究1.将学生分为小组，让他们选择一个动物进行观察。
2.让每个小组利用图画或手工模型来描绘所选择的动物四肢的外形和特征，并进行简单的介绍。
3.学生在小组中进行交流和讨论，让他们分享、比较不同动物的四肢再次加深印象。
5. 课堂总结1.教师通过提问，询问学生，掌握学生对所学知识点的掌握程度。
2.教师可辅助解释或总结学生的记录笔记，梳理出学生的收获与体会。
3.让学生分享部分精彩内容和感受。
课后拓展1.让学生自主选择一个动物（非人类），并通过图画或手工模型来描绘所选择的动物四肢的外形和特征，讲述其适应环境的原因。
2.了解动物的生态习性，观察和拍摄不同动物的四肢运动的情况，根据比较的结果，让学生探究不同的动物四肢运动的优劣和影响因素。
总结本课程设计通过活动、视频、图片和实物的多种形式来让学生全面地认识动物的四肢，了解不同动物的四肢特征，同时还能够重点了解人类的四肢与其他动物的四肢的区别和相似之处，培养学生观察能力、思维能力和创造能力。
二年级下学期科学12《动物的四肢》教案
青岛版五四制二年级下册《动物与环境》12《动物的四肢》教学设计教材分析《动物的四肢》是青岛版五四制二年级下册《动物与环境》单元的第二课时。
本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。
教材由三部分组成:第一部分活动准备，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本节课的学习，并提示学生准备毛巾、橡皮筋等，为接下来的探究活动做好材料准备。
第二部分活动过程让学生观察猫足的特点并跟猫的动作之间建立起联系，通过模拟实验让学生感受猫足肉垫的作用:再观察其他的动物四肢的特点，并思考它们是怎样借助四肢感知环境并适应环境的。
第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解骆驼脚掌的特点，知道骆驼脚掌的哪些特点帮助它在沙漠中行走。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。
教学目标：1.通过观察、调查、实验等多种途径，认识生物体的形态、结构和功能的关系2.生物与生物、生物与环境的相互作用等:学习科学探究的基本方法。
教学重难点：学生通过模拟实验活动，进一步感知，激发学生的探究欲望，激发对生物科学的兴趣。
教学过程一、视频导入观看视频，提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？它们靠什么运动呀？都有几条腿？师生总结:在科学上，我们把这些动物的 4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。
【设计意图：通过交流和观看视频创造问题情境唤起学生对动物四肢的好奇心，进而引入对动物四肢特点的深入探究。
】二、活动过程活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。
1.观察、举例描述猫足的特点。
(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。
(2)教师出示输尼肉垫和爪子的特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。
(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计教学目标：1、让学生认识不同种类的动物四肢的不同用途，了解不同动物的生活习性。
2、引导学生关注和保护动物，了解动物保护的重要性和必要性。
教学重难点：1、让学生认识动物四肢的不同用途，以及与动物生活习性的关系。
2、让学生关注和保护动物，了解动物保护的重要性和必要性。
教学准备：1、PPT2、小动物模型3、卡片4、图片教学步骤：一、导入1、教师通过播放动物视频等方式，让学生了解不同种类的动物，并引导学生谈谈自己所了解的动物。
2、教师通过PPT展示，让学生认识动物四肢的不同用途，以及与动物生活习性的关系。
二、讲解1、教师以简洁明了的语言，对动物四肢进行简要的讲解，引导学生深入理解和认识各种动物的四肢。
2、教师引导学生谈谈动物四肢与生活习性的关系，让学生从中体会到动物四肢的重要性。
三、展示1、教师将模型动物放在课桌上，让学生依次观察，用卡片写下每个动物四肢的用途，发表意见，展示自己的思考和理解。
2、教师展示图片，让学生继续探究不同动物四肢之间的联系，并讨论如何保护动物，让学生体会到保护环境和动物的重要性。
四、巩固与拓展1、教师引导学生进行小组合作活动，让学生想象不同动物的四肢的特点，并通过口头表达、绘画等方式向同伴展示。
2、教师通过多种方式对学生进行复习巩固，加深学生的印象和理解，让学生深刻体会到本节课的主要教学内容。
五、作业布置相关作业，要求学生复习、总结本节课的重点内容，通过绘制海报、写小作文等形式总结课堂内容，并自主了解相关知识，加深对动物四肢及其保护的理解。
教学反思：本节课主要通过PPT、模型、图片等多种方式，让学生深入了解和认识动物四肢的不同用途，以及与动物生活习性的关系，并引导学生探究不同动物四肢之间的联系，让学生体会到保护环境和动物的重要性。
同时，本节课还通过小组合作活动等方式，让学生加深对本节课教学内容的理解和记忆，提升学生的学习兴趣。
青岛版小学科学新三年级上册科学《动物的四肢》课件(15PPT)
后肢比前肢长且比较发达，趾间有 青蛙 蹼，适于游泳，也善于跳跃。前肢
短小有支撑身体的作用。
鳄鱼
四肢粗壮有力，用来支撑身体，趾 间有蹼，可游泳，也可以爬行。
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的四肢是怎样适应环境的？
海龟 猩猩
马 袋鼠
动物四肢与环境的关系
动物 生活环境
四肢特点
草原 四肢修长，适于奔跑。
海洋 雨林 草地
四肢变成鳍状，利于游泳。
动物的四肢
前肢
后肢
在科学上，我们把动物的4条腿叫作四 肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
观察猫的足，说一说猫足的特点。
爪子
肉垫
爬树 搏斗
消音
缓冲
捕食
防滑
我们来模拟 猫足的肉垫 试一试。
凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别：
1.拖动凳子，对比声音的大小。 2.拖动凳子，对比用力的大小。 3.将凳子抬至同一高度后，手握凳子让 其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
资料卡
猫的足上有趾，趾端有锐利而弯曲的爪子，爪子 可以伸缩，猫在休息和行走时爪子处在收缩状态，防 止爪被磨钝，只有在捕猎和攀爬时伸出。
趾底有脂肪质肉垫，在脚掌上也有肉垫。 肉垫起着极好的缓冲作用，它能使猫行走时悄然 无声，便于袭击和捕捉猎物。厚厚的肉垫还能使猫从 高空中跌落下来时免受振动和冲击造成的损伤。
说说其他动物的四肢有什么特点。
猴子
青蛙 鳄鱼
四肢细长，后肢比前肢长、粗壮，指间分开
抓握，可以爬树、攀援
后肢比前肢长且比较 发达，趾间有蹼，适于游 泳，也善于跳跃。前肢短 小有支撑身体的作用。
四肢粗壮有力，用来支撑身体，趾 间有蹼，可游泳，也可以爬行。
观察和记录
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第12课（动物的四肢）教案教学设计（教材分析）（动物的四肢）是青岛版〔五·四学制〕二年级下册（动物与环境）单元的第二课时。
本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。
教材由三局部组成：第—局部活动打算，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本节课的学习，并提示学生打算毛巾、小凳子等，为接下来的探究活动做好材料打算。
第二局部活动过程，让学生观察猫足的特点并与猫的动作之间建立起联系，通过模拟实验让学生感受猫足肉垫的作用；再观察其他的动物四肢的特点，并思考它们是怎样借助四肢感知环境并适应环境的。
第三局部拓展活动，在经历模拟实验和商量活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解骆驼脚掌的特点，了解骆驼脚掌的哪些特点援助它在沙漠中行走。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验，进一步感知动物四肢与动物生活环境的关系，激发学生的探究欲望。
（学生分析）二年级学生对动物已经有较多的认识，能够观察动物一些特点，用科学词汇进行描述，并且能够与小组成员合作完成探究任务。
学生对动物比拟熟悉，但是对于动物的四肢没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，对动物四肢特点与环境之间的关系有更加深刻的认识。
（教学目标）科学概念目标：1.了解动物四肢的特点。
2.了解动物通过四肢接触和感知环境。
科学探究目标：1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物四肢的外部形态特征；依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。
2.通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。
感情态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知和适应环境表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和商量，尊重他人的感情和态度。
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第12课《动物的四肢》教案教学设计一、教学目标1.了解不同动物的四肢具备不同的功能；2.能够识别各种动物的四肢，并知道其用途；3.学会通过观察和分类，认识不同动物。
二、教学重点1.了解不同动物的四肢具备不同的功能；2.能够识别各种动物的四肢，并知道其用途。
三、教学内容本课将通过对动物的四肢进行分类和观察，让学生了解不同动物的四肢构造不同，因而功能也不一样。
同时，通过了解不同动物四肢的运用，让学生认识到人和动物在运动中的不同。
四、教学过程1. 热身为了让学生更好地认识动物四肢功能的不同，可以在课堂上先做一些相关的游戏或者实验。
例如，引导学生模拟一些动物的行动姿势，来让他们观察不同动物的四肢运用有何不同之处。
2. 知识讲解在学生了解了动物四肢在运动中的不同运用之后，可以引导他们通过观察、对比、分类等方法，识别不同动物的四肢，并了解其功能和用途。
例如，可以通过观察图片，识别某些动物的四肢，然后让学生说出该动物每条四肢的用途和功能。
3. 拓展在上述过程中，还可以结合一些小实验或者互动游戏，让学生能够更加深入地理解不同动物四肢的功能和运用。
五、教学方法1.观察能力训练法；2.识图法；3.小实验法；4.互动游戏法。
六、教学评价1.观察能力；2.认知能力；3.听说能力。
七、教学资源1.课件；2.图片、视频等教学辅助材料。
八、课后作业1.回家后，观察自然中的动物四肢运用，了解一些新的动物四肢；2.回答几道相关练习题，对所学知识进行复习和巩固。
九、教学体会在课堂结束时，可以向学生问答一些问题，来收集他们的教学体会和反馈意见。
同时，对于教学中发现的问题或者局限性，也要及时进行改进和优化。
青岛版小学科学(五四制)二年级下册《动物的四肢》说课稿
●活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点（3个层次）
整体感知
细致观察
深化认知
1、整体感知：指导学生根据平时观察说一说猫的四肢 是什么样子的?有什么特点？（了解学生已有认知水平）
教学活动的组织
2、细致观察：教师提供猫足的真实照片，猫四肢的最前端 叫作猫足，指导学生观察猫足上有什么？重点说一说爪子和肉垫 （脂肪质）的特点。
前五后四
教学活动的组织
（2）演一演：青蛙、猴子和鳄鱼分别怎样运动呀？ 学蛙跳.wmv
这个连一连的活动，就把猫足形 态结构上的特点与具有的功能建立了 联系，能调动学生积极思维，帮助学 生建构了思维导图，把低年级学生不 易表达的关系清晰呈现出来，起到了 脚手架的作用。
教学活动的组织
设计意图：观察、触摸猫足模型,感受爪子的 锋利、肉垫的柔软和弹性（也可以借用摸一摸自 己手掌肌肉的柔软和弹性，来加以真实感受肉垫 的特点）；数一数前肢和后肢各有几个爪子（意 识到细致观察会有更新更多的发现）。
研读教材
●活动2：说一说其他动物 的四肢有什么特点。
教材中选取的这三种动物， 从动物的类别和四肢上都具有代 表性的鲜明特点和研究价值。
教师要在活动一的基础上指 导学生自主观察描述，要放手让 学生进行对比观察，能说出它们 四肢特点所适合的运动方式，初 步意识到动物四肢对环境的适应 性。
研读教材
●活动3:观察动物的四 肢是怎样适应环境的？
（1）找特点：教师提供青蛙、猴子和鳄鱼的仿真模型或图片，放手让 学生在比较观察中描述这些动物四肢的不同特点（鳄鱼的四肢短粗有力，后 肢趾间有蹼，指（趾）前五后四；猴子四肢细长，指（趾）间分开，多数指 （趾）间对握，行走灵活， ；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五。）
《动物的四肢》PPT课件
猩猩生活在森林中， 上肢粗长，利于攀援。
马生活在草原上，四 肢强健匀称，奔跑快 速。
“ 沙 漠 之 舟 ”— 骆 驼 ， 脚掌扁平，脚下有又 厚又软的肉垫，能在 沙漠中自由行走。
海洋 鳍 游泳
草原 后肢攀ຫໍສະໝຸດ 跳跃鳄鱼 四肢短粗，指尖有蹼，利于游泳，后肢比前肢长、粗壮，利于爬行。
青蛙 后肢比前肢长且粗壮有力，划水和跳跃主要靠后肢，前肢起支撑和定位的作用。
动物的四肢与它们生活的环境有什么关系呢？
海龟生活在海洋中， 四肢退化成鳍状，四 肢如桨，前肢长于后 肢，内侧各有一爪， 利于游泳。
袋鼠生活在草原上， 后肢粗壮，利于跳跃。
第一单元 动物与环境
动物的四肢
猫
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地爬上大树······
动物的四肢是怎样适应环境的？
锋利的 爪子
敏感的 肉垫
猫
爪子很锋利， 可以爬树、
搏斗、 捕食等。
肉垫很敏感， 可以消音、
缓冲、 防滑、 散热、 获取地面信息等
猴子
前肢长
后肢粗壮
猴子前肢较长，利于攀爬，后肢比前肢粗壮，利于跳跃
动物的四肢PPT课件
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1
阿比西尼猫
美国反耳猫
美国短毛猫
巴曼猫
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2
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3
1.脚垫常用来感触不熟悉物体的性质、大小、形状和距离。
甚至能通过脚垫像耳朵一样听声音，所以猫特别害怕对它
脚垫的颤动。
2.正常情况下，猫肉垫里有相当丰富的触觉感受器，能感
知地面微小的震 动，猫可用它来侦察地下鼠洞老鼠活动
情况。耳聋的猫肉垫里的感受器更多， 所以即使某些声
音使地面产生微小震动也能被. 猫"听"到。
4
3.猫的四肢很结实，后肢比前肢长，每 只脚下有一大的肉垫，前脚有5趾肉垫、 5爪，后脚有4趾、4爪，每一脚趾下又有 一个小的趾肉垫。脚底和趾下的柔软肉 垫起着良好的缓冲和防滑作用，可使猫 无声地前进袭击猎物. 4.平时爪在趾球套内，只有在采取攻击 行动时才伸出套外。不是在肉垫。
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5
观察猫的足，说说猫足的特点
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6
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7
说一说其他动物的四肢有什 么特点？
猴子
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8
青蛙
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9
鳄鱼
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10
动物的四肢是怎么适应环境的？
海龟
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11
马
骆驼
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袋鼠
12
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13
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14
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（五·四学制）
12.动物的四肢
活动准备
活动准备
猫和老鼠视频
猫捉老鼠视频
活动过程
活动一：观察猫足的特点Fra bibliotek活动过程
观察猫足的特点
活动过程
活动过程
活动二：模拟猫足肉垫的作用
活动过程
方法指导： ①凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分别挪动凳子，对比声音 的大小； ②凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分别推动凳子，对比用力 大小； ③凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，抬至同一高度落下凳子， 对比手震动感强弱。
拓展活动
了解骆驼脚掌的哪些特点让骆驼适合在沙 漠中行走。
活动过程
活动三：说一说其它动物的四肢有什么特点。
活动过程
活动过程
活动四：动物的四肢是怎样适应环境的？
活动过程 猎豹奔跑视频
活动过程 袋鼠跳跃视频
活动过程 马奔跑视频
活动过程 海龟游泳视频
活动过程
拓展活动
课堂小结
从动物四肢的特点、动物四肢与环境的关系、模 拟实验如何开展等方面说一说有哪些收获。