湘少版四年级上册英语she wears a white and black sweater
湘少版小学英语四年级Unit8Shewearsawhiteandblacksweater
湘少版小学英语四年级Unit8Shewearsawhiteandblacksweatersweater教学目标1.词汇：理解、会说、会读white、black、brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer；2.句型：理解、会说、会读“Look at……”“She/He wears……”“What’s her name？”“She’s Miss Panda.”；教学重点能使用“Look at……”“She/He wears……”指认他人服装及颜色，描述他人服装。
教学难点能使用句型“She/He wears……”对他人的服装进行描述。
教学准备课件、单词卡片等。
课时安排sweater（总第课时）教学目标1.词汇：能听懂、会说、会认、认读新单词brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer。
2.句型：能用“He/She wears……”描述他人的服装。
教学重点能听懂、会说、认读新单词brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer，并能用“He/She wears……”描述他人的服装。
教学难点理解shoes、socks的复数形式；让学生初步感知“The skirt is pink.”“The shoes are black.”教学准备单词图片、颜色转盘、课件。
教学过程Step1 Warm-up1.Greetings.2.Sing the song Color Song.3.Revision:Talk about the colours.(1)游戏一：颜色转盘。
(2)游戏二：Stand up！Sit down！教师说出某种颜色，穿了该颜色衣服的同学做出相应动作。
T：Red，stand up！Green，sit down！Grey，sit down！Step2 Presentation1.New words（1）颜色单词学习。
四年级英语上册教案Unit 8 She wears a white and black sweater-湘少版
Unit 8She wears a white and black sweater教学设计教材分析:本单元话题是为结合颜色主题进行事物特征描述，并能在生活情景中进行语用，实现语言目标。
教学目标：1.能听懂、会说单词socks, sweater, skirt, shoes, white and black, brown and grey。
2.能用句型“She wears a…”等描述物体的属性和颜色。
3.掌握字母Uu在单词中的发音。
4.学生能在真实的情景中灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。
培养学生大胆想象、合理预测的思维品质。
教学重难点：重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
难点：用She wears a…说话。
教学准备：教师准备：智慧课堂系列电子资源、单词卡片等。
学生准备：智慧平板听读本单元语音部分教学步骤：课前预设：收集生活中的色彩图片。
听英语歌曲“Color song”。
【设计意图】收集生活中的色彩图片和听英语歌曲“Color song”，复习颜色内容，并初步构建用颜色来表达物品，能为本单元含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘，作好了课前学习铺垫。
课中：Step 1 Warming up1.师生问候。
2..游戏：Let’s play a guessing game【设计意图】通过转盘游戏，复习颜色词汇为本单元色彩事物及其属性进行描绘作好铺垫。
Step 2 Presentation1.通过热身环节的竞猜，习得本单元新授词汇：white and black，brown and grey。
并讨论：引出语言结构：It’s...I like..T出示服装图片T：.What is this? It's a _____ .What colour is it?引导学生表达：It’s a pink skirt.同样的方式引导学生进行更多的色彩事物及其属性进行描绘2.游戏：Guess!Who is he/she?T：Look!I wear a pink dress.She wears a green T-shirt.Who is she?引导学生快速梳理所学新知，进行着装思考并表达。
湘少版四年级英语上册She wears a white and black sweater课件
A. her
B. hers
C. sheຫໍສະໝຸດ S1: Oh, it’s snowy. I’m cold. S2: Here’s a red hat for you. …
Let’s chant
Cold, cold, it’s cold. Hat, hat, here’s a hat for you. Cold, cold, it’s cold. Scarf, scarf, here’s a scarf for you. Warm, warm, it’s warm. Shirt, shirt, here’s a shirt for you. Hot, hot, it’s hot. Skirt, skirt, here’s a skirt for you.
Unit 8 She wears a white and black sweater
第二课时（Part C, Part D）
湘少版·四年级上册
Free talk
• What’s the weather like today? • Look at the pictures below, talk about the weather.
Then, work in pairs to dub（配音）for the dialogue.
Draw and say
Work in groups of four. Each student acts a role and draw the role.
Then, introduce to the rest of the group about the role and what he/she is wearing.
Summary
➢ Key words and phrases: wear, brown, grey, shoe(s), sock(s), sweater, skirt, white and black, brown and grey, dress…
小学英语-四年级上册 She wears a white and black sweater
优质资料---欢迎下载湘少版四年级上册Unit 8 She wears a white and black sweater教学设计执教单位：梅田镇梅溪小学执教教师：肖拯黎【教材分析】《She wears a white and black sweater》这一课的主要语言功能是用颜色描述服装；学习重点为：结合所学新单词运用句型“He/ She wears……”来描述服装的颜色。
【教学目标】（一）知识目标1、能听懂、会说、认读新词wear,brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt等；2、能结合所学单词运用“He/ She wears……”来描述服装。
3、能适当的进行人称转变来描述他人的服装。
（二）能力目标能简单向同伴告知自己的服装,描述他人的服装。
（三）情感目标懂得世界是五彩的，生活中处处都是美。
【教学重难点】（一）教学重点单词：wear,brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt的认读。
句型：运用“He/ She wears……”来向他人描述服装。
（二）教学难点进行第三人称转变来描述服装。
【教学准备】课件、新授单词的图片、词卡、四线格磁性贴、大组竞赛道具、教学音频等。
【教学方法】情境教学法、游戏法、拼读教学、小组合作【教学过程】Step 1 Warm-up/ Revision1.Greetings.2.Enjoy the song:Colour SongsStep 2 Presentation1.Learn words（1）Spelling words, reading up and down,practicing.（2）Practice the words into the sentence patterns.2.Practise（1）Read words after video and teacher.（2）Read words by all students.（3）A Game: Whack a MoleAsk students to say the words according to the pictures as quickly as possible. Step3 Consolidation1.Look and SayShow some pictures, ask 3 students to say the sentences according to the pictures.2.Read part C after the tape.3.Little Desginer!Panel discussion and show on stage.Step 4SummaryLead students to sum up what they have learned. Step 5Homework1.Copy and recite part B.2. Describe the clothes of others after class with friends. 板书设计。
湘少版四年级上册英语Unit 8
（2）当动词结尾的字母是 “s, x, ch, sh” 时，要 加 “es”。 例句：他看着那头大象。 He looks at that elephant.
Activity
He wears a _g_r_ey__a_n_d__y_e_ll_o_w sweater and ___b_lu_e____ trousers.
Let’s Have Fun
Mix two colours. What colours do you get?
Grey Black
Yellow
Blue
Red Brown
white Grey Black
Yellow
Blue
Red Brown
white Grey Black Yellow Green Blue Red Brown
黑白相间
brown and grey shoes
棕灰相间
鞋子（复数）
socks 袜子（复数）
sweater
套头毛衣
skirt
短裙
Match
shoes
socks
skirt
sweater
Let’s Act
She wears a brown and yellow sweater.
He wears a white and grey sweater.
这是送给别人物品的倒装句。 句型结构：Here is + 主语（名词）+ for you.
这……是给你的。 here’s = here is
例句：—这条连衣裙是给你的。 —谢谢你。 Here’s a dress for you. Thank you.
Let’s Read and Write
湘少版四年级英语上册课件Unit 8 She wears a white and black sweater
【音频】A Let's Listen and Say Unit 8（英语湘少四上）.mp3
此处插入音频，详见素材音频：【音频】A Let's Listen and Say Unit 8（英语湘少四上）
【音频】A Let's List3
此处插入音频，详见素材音频：【音频】A Let's Listen and Say Unit 7（英语湘少四上）
基本句型
She/He wears...
…
What's her/his name? She/He is...
Group work
1.小组成员在30秒内用I wear ...She/He wears...句型轮流进行一问一答练习，每人轮流 问和回答，30秒不间断。比一比看哪一组说得又 多又好！
Homework:
What color is it? It's_____________ ____.
Ask and answer
What is this? It's a _____ . sweater
What are these? They are_____.
Guess! Who is he/she?
Who are they? Where are they? What are they doing?
1.试用句型 “Who is she? She wears...” 与家人或同学玩竞猜游戏 。 2.描述你的一位好朋友，并写下来。
【动画】A Let's Listen and Say Unit8 words（英语湘少四上）.avi
此处插入视频，详见素材视频：【动画】A Let's Listen and Say Unit 8（英语湘少四上）
湘少版小学四年级英语上册优质教案：Unit 8 She wears a white and black sweater
Unit 8 She wears a white and black sweater.教学目标：1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
2、语言结构:She wears a…3、掌握词汇：white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s)理解词汇：wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点：教学重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
教学难点：用She wears a…说话。
课时安排：Period 1一、教学目标1、巩固已学的表示颜色的词汇；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。
二、教学重点及难点重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：熟练地运用句型“She wears a…”对事物的颜色、属性等特征进行描述。
三、教学准备水彩笔若干枝、三个不同颜色的盘子、小国旗一面、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候2、听英语歌曲“Color song”。
Step 2 Presentation and drill3、出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。
T: Look! I borrowed five color pens from you. They are beautiful. OK! I will return them to you now.（拿出其中一枝红色的）Whose color pen is this?S1: Yes, it is. My pen is red. Thank you, Miss Zeng./ No, it isn’t.以同样的方法复习巩固已学的表示颜色的单词。
湘少版四年级英语上册She wears a white and black sweater第三课课件
Let’s Have Fun
Mix two colours. What colours do you get?
1.
2.
3.
GREY BLACK
4.
5.
YELLOW
6.
BLUE
7.
8.
9.
RED BROWN
Let’s guess
Mix black and white. What colour can we get?
7.
8.
9.
RED BROWN
yellow + blue = green
Mix red and orange. What colour can we get?
1.
2.
3.
WHITE GREY BLACK
4.
5.
6.
YELLOW GREEN BLUE
7.
8.
9.
RED BROWN ORANGE red + orange = brown
T划h船ree mice in a tub.
Rowing up a river,
Rowing up, up, up.
Read and find
① Read the words which have letter “u” and find what
letter “u” sounds in these words. rub（摩擦） dub（配音） up
rub dub up duck but jump Uu /ʌ/
tune tube use usually cute Uu /juː/
Watch and Chant
1. Watch the video and chant together.
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——What’s her name？
——Miss black? Miss white?
——Oh,she’s Miss panda.
Step4: C, Let’s Act D, Let’s Read
学生根据图片理解，自助进行翻译。
科目
英语
章节
Unit 8
课时
2
教师
周西
班级
4年级
授课时间
2017年11月22日
教
学
目
标
1、知识目标：
⑴．掌握并理解新单词：white and black；brown and grey；shoes；socks；
Sweater；skirt；trousers.
⑵.掌握并熟练运用句型：She/He wears a……
white and black；brown and grey；shoes；socks；sweater；skirt；trousers
2，句型学习：
She/He wears a……
3，课文学习：
——Look at the dancer,She wears a white and black sweater.
教
学
过
程
Step1：旧单词复习。
关于颜色及服装的单词复习：
White；black；red；yellow；blue；green；coat；T—shirt；
Step2：玩游戏。
在熟悉这些颜色单词后，玩关于颜色的游戏。
1，出示规则（请同学读）；
2，老师说口令，看哪位同学反应最快。
Step3：新知识学习。
1，单词学习：
Step5：E，Let’s Read and write.
学生自主学习练习，老师讲解。
Step6：运用所学知识进行对话交流。
课堂小结：
1，内容太多，在句子教学时应加入单词进行练习，指实物进行教学，比如说外套的时候，可以指学生外套进行教学；
2，注意优，中，差生的差别，简单的可以先叫差生，再一步步的增加难度叫优生回答，课堂氛围可以再活跃点。
2、能力目标：
能运用所学知识在日常生活中或创建的情境中进行对话交流。
3、情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学号英语的信心，增强学生参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重难点
重点、难点：
1、单词w2、句型She/He wears a……的掌握及运用。