大学人文试题与答案

《大学人文教育》习题集解答
1、《诗经》是中国第一部诗歌总集，本来只称《诗》或《诗三百》，是我国__现实主义诗风的源头，“风”、“雅”、“颂”与“赋”“比”“兴”合称为《诗经》“__六义”
2、“关乎人文，以化成天下。

”语出《__易经______》一书.
3、近体诗可分为___律诗__和__绝句___两类。

4、先秦诸子散文中，文学艺术成就最高的是《_论语_》
5、___陶渊明_____是中国田园诗的开创者；___谢灵运________是中国山水诗的开创者。

6、王维被称为“_山水田园诗人_________”
7、提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是_白居易________
8、《史记》是我国第一部__纪传体_________通史。

9、“四书”是指《_论语》《孟子》《大学》《_中庸》
10、“溯洄从之”中的“从”字的意思是__追寻_______
11、“纵我不往，子宁不嗣音”中，“嗣”字的意思是__寄，传________
12、“可怜光彩生门户”中“可怜”的意思是___可爱_________
13、"雪肤花貌参差是"中“参差”的意思是_仿佛__
14、“丛菊两开他日泪，__孤舟一系故园心___”
15、“天长地久有时尽，____此恨绵绵无绝期___”
16、“莫辜负四围香稻，万顷沙，_九夏芙蓉__,_三春杨柳_”
1、《诗经》是我国_现实主义______诗风的源头。

“风”、“雅”、“颂”与“赋”“比”“兴”合称为《诗经》“___六义________”
2、《子衿》一诗首开后世小说___言情心理________描绘。

3、《礼记》亦称《小戴记》或《小戴礼记》，与《_周礼_________》、《仪礼》合称为“三礼”。

4、《礼记。

大学。

明德》一文中提出的三纲是指：________明明德_____、亲民和止至善，八目是指：__格物、致知___诚意、正心、___修身____、齐家、治
国、平天下。

5、《史记》是我国一部___纪传体_______通史，包括本纪、表、书、世家、__列传_______五个部分。

6、白居易是唐代诗坛上_新乐府_________运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号。

其诗作《_长恨歌______》《琵琶行》代表了唐代长篇叙事诗的最高成就。

7、“赋”是一种介于_诗歌_______和散文之间的文字样式。

8、“青枫浦上不胜愁”中的“胜”拼音为__shēng （一声）_______，解释为___经受.__________.
9、“可怜楼上独徘徊”中的“可怜”解释为____怜惜._______.
10、“可怜光彩生门户”中的“可怜”解释为__可爱，令人羡慕
11、《大观楼长联》，莫孤负四围香稻，____万顷晴沙，九夏芙蓉__，三春杨柳。

12、徐志摩是新月派的中坚力量，其是做致力于追求诗歌的音乐美、绘画美和_建筑____美。

13、余光中的《听听那冷雨》一文，传达了作者浓浓的____乡愁.______________. 赏析题：
1、《谏逐客书》一文具有明确的写作动机，从中也体现了“为文”对于“前途”的重要意义。

该文突出的艺术特点是什么？为何能使秦王收回成命，任用客卿？
艺术特点：
一）摆事实设比喻重铺叙，信纸辞有力，说理透彻。

二）结构上既曲折多变，又严谨有序。

三）多用排比和对偶句造成文章雄浑奔放的气势
没有在“逐客”这个具体问题上就事论事也没有涉及个人进退处境，而是站在“跨海内，制诸侯”完成统一大业的高度，紧紧抓住秦王的贪婪及统一天下的迫切心情两大心里，分析阐明逐客的利害得失，废除逐客令，让李斯官复原职。

2、请从《春江花月夜》一诗中选出4句（或4句以上）你认为最精彩的句子，加以赏析。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。

这里的“海”是虚指。

江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。

这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。

一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。

月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！
3、为什么说“心远”二字，是陶渊明《饮酒。

其五》一诗的总纲？谈谈你的体会。

以“心远”为总纲，分三层揭示了“心远”的内涵。

前四句写了身处“人境”但精神超脱的忘事心态。

中四句写了静观周围而沉浸自然之中的忘我心态。

最后两句深入的写了“心”在体验自然的兴致之后领悟到难以言表的人生真谛。

此诗已经从忘世到忘我，再到忘言，层层推进，是“无我之作”的代表作。

1、“纵我不往，子宁不嗣音。

纵我不往，子宁不来？”刻画了主人公什么样的情态？
刻画了主人公等候恋人，却久等未至，相思萦怀，极致怅然幽怨的烦乱情绪
2、《项羽本纪。

垓下之围》一文，主要采用了哪些表现手法刻画人物形象？项羽步入绝境，伤感之余所咏唱的《垓下歌》凸显了他怎样的性格特点？
作者在这里使用了语言描写、动作描写的表现手法。

表现了项王多情、知耻、重义、仁爱、勇敢、豪迈的性格。

是从项王英雄末路时感慨命运不济、慷慨悲歌、诀别虞姬、愧见江东父老、宁死不辱这些地方得以表现的。

3、辛弃疾《水龙吟，登建康赏心亭》的下阕连用三个典故，试结合全词分析其深层寓意。

开头以无际楚天与滚滚长江作背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思。

“落日楼头”以下，表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。

下阕用三个典故对于四位历史人物进行褒贬，从而表白自己以天下为己任的抱负。

叹惜流年如水，壮志成灰。

最后流下英雄热泪。

阐述题：
1、《蒹葭》一诗中，“秋水伊人”作为“企慕的象征”，象征了可望而不可即的人生境遇，表达了主人公在渺茫中执着追求的人生体验。

你从这首诗中体悟到哪些内涵？你是如何理解现实与理想之间的距离的？
2、何为“大学之道”？请分析其构成层次及达到的目的。

3、白居易的《长恨歌》一诗是现实主义与浪漫主义相结合的典范之作，作者为何要以“长恨”为题？李、杨二人的爱情悲剧给了你哪些启示？请结合作品谈谈你的看法。

《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题
1、从《秋兴八首。

其一》看杜甫忧国忧民的情怀。

此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神交汇，浑然一体。

这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。

悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。

2、闻一多先生高度评价《春江花月夜》一诗是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，你是如何理解的？
这首诗的诗题虽然是前人所做的乐府旧题，但作者却能跳出艳情宫体诗窠臼，以优美的语言，精致的描绘了春江花月夜绮丽的自然景象，抒发了游子思妇的离愁别绪，也表达了作者对江月长存，宇宙永恒而人生短暂的感慨，传达出对青春年华的珍惜和对美好生活的向往之情，可以说是盛唐之音的先声。

《春江花月夜》形象地反映出“少年诗人”的宇宙意识，最早展示了大唐帝国蒸蒸日上的生动气象。

为宫体诗赎清了百年的罪。

3、“上善若水。

水善利万物而不争。

”（《老子。

八章》）你是如何理解“上善若水”的？身处现世的我们该怎样看待老子的“无争”思想？
上善若水：最善的人，品格如水。

老子并不是超脱世外的，也不是不想利于人的，而是做一切事情都要顺应天道，顺应自然。

4、为什么说白居易的《长恨歌》一诗是现实主义与浪漫主义相结合的典范？李、
杨二人的爱情悲剧给了你哪些启示？请结合作品谈谈你的看法。

作文：
1、老子说：“知足不辱，知止不殆，可以长久。

”（大意是：知道满足，就不会遭到困辱；知道适可而止，就不会危险；从而可以长安。

）庄子主张：“能尊生者虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形。

”（大意为：虽富贵，不因养尊处优而损害健康：虽处贫困之境，不因谋利而拖累身体。

）面对“人为物役”的社会，人应当采取什么样的生活态度呢？
2、从“独立之精神，自由之思想”（陈寅恪《海宁王先生之碑铭》）看大学精神。

1、《礼记。

大同》一文中描绘了“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养”的“大同”社会。

孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。

今年4月14日温家宝总理在会见国务院参事和部分中央文史研究馆馆员是说：当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿……诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等重要的地步。

一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。

请你根据上述材料，自选角度，写一点文章。

2、请以“大学国文一得”为题，写一篇文章。

要求：选择一个题目为话题，联系现实，写一篇文章。

可自拟题目，文体不限，要求观点明确，层次分明，标点符号规范，文面整洁。

字数800字为宜。