色彩基础教程
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纯度是指色彩的纯净度,也称艳度、彩度、 鲜度或饱和度,它是用来表示颜色中所含 某一色彩的比例成分的标准。
1、
色相环
色彩的相貌以红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫的光谱为基本色相,并形成一种秩序, 把这种秩序以色相环的形式体现出来,称 为纯色色环。
色立体是借助于三维空间来表示色相、纯 度、明度的色标立体模型。
蓝
橙
绿
青紫
黄橙
青绿
紫
二十四色相环上间隔180度的色相关系,是 最强的色相对比。也可以看做原色与相对 应间色的关系
红——绿
蓝——橙
黄——紫
1、了解物体色彩的形成。 2、了解并熟识色彩的基本概念。
1、利用色彩三要素对物体色彩进行观察和 思考。 2、理解并掌握色相环中同类色、类似色、 对比色、互补色之间的关系。
二十四色相环中相隔在15度以内的色彩关 系,是同一色相的不同深浅变化,或者不 同色相的微弱对比。
二十四色相环中相隔30度至60度左右的色 相关系,色彩大致属于同一大的色相范畴
红与橙
橙与橙黄
绿与蓝绿
黄与黄绿
紫与紫红
蓝与紫蓝
二十四色相环上相间120度左右的色相关系。
品红
黄
青
橙红
黄绿
本章教学要点: 1、了解色彩的基本概念 2、色彩的观察方法和变换规律 3、色彩的对比与协调构成原理 4、色彩的表现形态
一、 光与色彩的关系 色彩的形成和光有着密切的关系——色彩是 光的产物,没有光,眼睛便无法感知色彩。 光可分为自然光和人造光两种。
太阳光
烛光
灯光
可见光指波长在380纳到780纳米之的电磁 波 不可见光波长短于380纳米或长于780纳米
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红外线
雷达
无线电波
交流电
在17世纪英国科学教牛顿的三棱镜实验已得 到证实。
由上而下呈红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫
当光线照射到物体上以后,物体会产生吸 收、反射、投射等现象,不透明物体对投 射光中不同波长的各种色光的吸收和反射 情况决定了物体的颜色,透明物体的颜色 是由它所透过的色光决定的。
三原色之间两两相加所得的颜色称为间色, 两种原色相加所得的颜色是另一种原色的 补色。
光的间色有三种:黄、蓝绿、紫
颜料的间色有三种:橙、绿、紫
含有三原色成分的色彩成为复色 复色均含有灰色的感觉,它的纯度最低
棕色
橄榄绿
灰色
无彩色系指黑色、白色以及黑白两色相融 而成的各种深浅不同的灰色系列。
德国奥斯特华德色立体 美国孟赛尔色立体 日本色彩研究所色立体
色立体相当于一本“配色字典”它为我们 提供了几乎全部的色彩体系,对色彩的使 用和管理带来了很大的方便。
1、
原色
三元色:三原色中的任何一原色,都不能 用另外两种原色混合产生,而其他颜色可 由这三原色按一定比例混合而成,这三个 独立的颜色称为三原色。
白 灰 黑
有彩色的每一种颜色都同时具有三要素, 这三要素共同构成了色彩的基本特征,缺 一不可。 1、 明度 2、 色相 3、 纯度
颜色加黑或加白明暗变化
颜色本身的明暗变化
色相是色彩最重要的特征,指色彩所呈现 出来的面貌,它能够确切地表示出某种颜 色色别的名称,如黄色之所以被称为黄色, 红色之所以被称为红色。
艺术作为人类感知表象世界的重要途 径,色彩在其中扮演着重要的角色。自然 界的山川、河流和森林,静物写生中的水 果、陶罐和衬布等色彩的色相、明度和纯 度的变化会形成五彩缤纷的世界,不同人 对绚烂色彩世界的鉴赏认知及审美判断差 异很大,这是由于每个人个体的“色彩教 养”差异造成的。下面让我们走进色彩的 世界。。。