孔雀东南飞1

《孔雀东南飞》教学设计方案

授课者授课班级授课时间课型新授课课时第一课时授课地点授课课题孔雀东南飞（一）

教学目的1.知识目标：鉴赏本诗的人物对话、人物性格与思想内容，学习本诗的写作特点。

2.能力目标：引导学生养成咀嚼回味的良好习惯，能够熟读成诵。

3.情感目标：通过诗作体察封建礼教毁灭恩爱夫妻的婚姻乃至生命的现实，感受刘兰芝和焦仲卿对爱情追求的坚贞之情，激发学生的同情心与是非感。

教学重点

理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，分析把握通过人物对话揭示人物形象性格的艺术手法。

教学难点教法难点：采取何种方法使全体学生参与到教学当中；

学习难点：理解刘、焦爱情悲剧的根源，增强学生的同情心、是非感与生命意识。

内容变更

使用教具多媒体课件黑板歌曲录音戏曲片段

课外作业拓展题：

（1）熟读并背诵“鸡鸣外欲曙……二情同依依”。（2）反复朗读课文，对课文的人物对话多加揣摩。

教学反思

本课通过各个环节的设计，调动学生积极参与到任务中来，在教学过程中学生积极发表自己的观点，讨论、辩论时学生主动性非常高，在整个教学中我只是起指导、调节作用。

教学思路说明

说教材岗位-知识-技能

本班为数控中专，语文知识和素养是学生学习其他课程以及从事

某种职业岗位能力必备的基础，理解感悟更是职业能力中不可或

缺的思想意识和思维能力。

教材地位

《语文》是一门公共基础课程，是相关专业学生学习其他课程的素质基础，也是未来从事各种职业岗位工作必须的文化素

养，也是夯实终身学习基础的必修课程之一。

教学内容变更

重点、难点确定

重点确定：本节课的学习侧重培养学生的诗歌鉴赏能力

难点确定：

1.根据教法定难点

本班学生是三年制中职学生，文化基础参差不齐，上课注

意力不够集中，如何使所有学生都参与到课堂教学中来并学会

独立自主的解决问题是教师教学的一个难点。

2.根据学生学习定难点

在学生学习过程中，不仅需要熟悉课文，还需要自主思考、讨论、理解诗歌的意境和作者的思想感情，而学生的理解能力

比较差，如何让所有的学生都理解刘、焦爱情悲剧的根源，增强学

生的同情心、是非感与生命意识是学生学习的又一个难点。

说

学生学生特点分析

本班学生为中专一年级的学生，不怎么喜欢古诗词，对古代长篇叙事诗和文言文阅读更有畏难心理，学习较被动，一般等待

老师的讲析。《孔雀东南飞》成诗年代较久远，学生对那一时期

的历史尤其是社会生活了解不多，这会影响对内容的理解和思

考。但学生已学习过一些古典诗歌和文言文，大多数学生能够在

老师引导下借助注释等疏通文本，筛选出文中主要的信息，理解

作者的主要观点与人物性格。而且本诗的一个鲜明特点是故事性

强，容易诱发读者的阅读兴趣。可以抓住学生有音乐和文艺表演

才能及欲望的实际，借助音乐的功效，调动学生积极性，帮助他们主动去学习鉴赏，真正成为学习的主人。

知识能力准备

学生以前接触过诗歌，对乐府诗也有一些了解，这为学生学习本课奠定了鉴赏基础。

本课教学中，学生需准备的知识：了解文章内容与思想情感；梁山伯与祝英台的故事。

说教学法

教学思路改革

本次课的设计是让学生在自主轻松的氛围中学习诗歌，着重培养学生的理解能力。通过“导---读——听——赏——背——

练”六个环节来完成教学。在教学设计中考虑教师与学生之间的

主导和主体的关系。

教学措施

教学中以学生为主体，教师为主导开展教学。以任务引领促进学生完成任务，提高学生学习能力。

能力互补性分组——培养学生团队精神与合作性学习。

组间组内竞赛——培养学生竞争意识，激发学生的学习兴趣。教学情景设计

通过运用多媒体教学，播放越剧《梁山伯与祝英台》几个片段，创设情境，营造氛围，迅速吸引学生的审美注意。然后，以

诵读为载体，以文学鉴赏为纽带，把课堂变成学堂，让学生以主

人翁的身份主动地获取知识，提升鉴赏能力。

重点突出、难点

突破手段

采用提问、学生自主学习、小组协作、观点碰撞、教师引导的方式突出重点。

采用重点提示、探究性问题、启发性问题设计与引导等方式突破难点。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

教学

设计

说明

孔雀东南飞课前准备：

1.布置学生结合注释，疏通文意；

2.思考文章内容与思想情感；

3.播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英

台》给学生听。

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75.htm

预习：

1.查阅资料，了解文章内容及其

思想感情；

2.查阅资料，了解关于梁山伯与

祝英台的爱情故事。

课前

的充

分准

备是

有效

课堂

的基

础。

情境导入环节一：创设情境，导入课文

情景

导入，

营造

氛围，

有效

吸引

学生

的注

意力。

上课

1.运用多媒体，让学生观看

越剧《梁山伯与祝英台》的

最后几组镜头，并由此导入

课文；

2.解说并板书课题：孔雀东

南飞（并序）；

3.观看MTV，带着老

师的问题，浏览课文。

4. 播放歌曲《孔雀东南飞》

MTV，提出问题：歌曲《孔雀

东南飞》，曲调缠绵悱恻，令

人伤感。为何如此伤感？这对

恩爱夫妻——焦仲卿、刘兰芝

——缘何分手呢？

1.观看梁祝视频；

2.介绍《孔雀东南

飞》的写作背景；