2019-2020年八年级语文上学期第一次月考试题新人教版(VI).docx

2019-2020 年八年级语文上学期第一次月考试题新人教版(VI)

注意事项：

1 ．你拿到的试卷满分为150 分 ( 其中卷面书写占 5 分 ) ，考试时间为120 分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题

卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用(35 分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分 )

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①树树皆秋色，。（王绩《野望》）

②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

③，归雁入胡天。（王维《使至寒上》）

④山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）

⑤，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

⑥，终岁常端正。（《赠从弟（其二）》）

（2）默写《钱塘湖春行》的颔联和颈联。（ 4 分）

，。，。

2、阅读下列一段文字，完成（1） - （ 4）题。（ 9 分）

千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目、宁谧而

不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中，古人咏月，让人看见的不是ji ǎo 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的

品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。

（ 1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（ 3 分）

炫目（）jiǎo()洁澄明（）

．．

（ 2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（ 2分）

（ 3）文中“钟情”的“钟”意思是；“如练的月华”中，“练”的意思是。（2 分）

（ 4）画线句子运用了和的修辞手法。（ 2 分）

3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）——（2）题。（4 分）

（ 1）《红星照耀中国》是美国记者于1936年写成的，为了在国民党统治区

出版方便，曾易名《》。

（ 2）下面是名著《海底两万里》的感知，正确的两是（）（）。

A、部科幻小的作者是法国作家凡，小主要述第留斯号潜艇的故事。

B、作品着力塑造了阿斯船的形象，在个人身上体了社会正感和崇高的人道

主精神。

C、部小之所以受到广大者喜，是因作者善于将幽默刺与科学幻想巧妙合。

D、作者没有到海底，却把海底的景色写得十分生，使者身其境，表明他具有非凡的想象力。

4、某班将开展“ 安徽史人物” 合性学活，你极参与。（12 分）

（1）【精彩主持】下面是班主班会上主持人的开白，你根据上下文将其充完整。（ 3 分）

安徽人杰地灵，名人出，里有三国凭借文治武功一中国北方的曹操；有用兵如

神，令倭寇胆的抗倭名将戚光；有善于运用文武略、削平群雄、建立明王朝的朱

元璋；；有鞠躬尽瘁、死而后已的“两元” 稼先⋯⋯

（ 2）【名人】安徽范大学的李教授是研究曹操的家，同学打算邀李教

授于 10 月 25 日在学校的梯教室行“走近曹操” 的座，你作代表打

李教授。通后，你李教授：（ 3 分）

（ 3）【新采】采的同学从网上取了一新，你仔，完成下面目。

（6 分）

中新社安徽毫州2016 年 9 月 9 日“ 世，大无疆”，伴随着礼器奏响的声，

“外科鼻祖” 佗辰1889 周年祭祀大典9 日佗故里安徽毫州行，【A】来自海内外各界的嘉祭拜并出席行礼。

据了解，在佗辰1889 周年之，【B】由中国知名企、中医院、科研位、著名

中医⋯⋯等共同起、筹成立的佗大健康新盟和国医大承工作室9 日在亳州揭牌，意味着佗和其代表的中医影响力一步大。

① 你新加上一个合适的。（ 2 分）

②【 A】句有病，你行修改。（ 2 分）

③【 B】句有重复累，将除。（2分）

二、（ 55 分）

【一】花果山的主人姓什么（ 18 分）淑敏①雨天，花花的填每条街道，到堵。我大清早出，赶到的学院，

差一分就要上。

②“今天你晚了。”看大兼打的老傅。他瘦而黑，像一根。的同学都住

校，唯有我走。开学才几天，他是第一次同我。“不晚。”我撒腿就跑。从大口到教室的路很，就算跑得再快，也来不及。堂律格，我只想将失减少到最小。

③上声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。到就到吧，律，健康是最重要的。我的脚步下来，仿佛微将息的。声在宁静而悠地响着，全然没

有即将沉寂的弱。只要声响着，我就不停止奔跑。于，到了。老和同学都在耐心地听着，

等待声。

④放学，我走大，很想向老人表示感。可是，什么好呢？“ 您把拽得那么久” ？我想

在学校里，最好的意莫于学生勤工的尊敬，便很重地：“老傅，您姓？” “免⋯⋯”他告我姓氏。

我的子里管姓氏的区域，似乎被

虫蛀，是容易搞。不不住我，我造了想方式。比如，听了看傅的姓氏，我海中就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱⋯⋯

⑤上学三年，我真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上响之，我校，才会恭恭敬敬地

称他一声：“侯傅好。”他若是一个人，会冲着我厚地笑笑。有着做、植花的其他傅，我便格外

响亮地招呼他，表示他的尊重。周的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下。其后，便会有悠的

声响起，像旋的群，陪伴我走教室。

当我安地坐在桌前，声才像薄一般散去。“看的老儿拽着睡着了。”同桌

。只有我知道秘密。我永不会，出来，便破坏了一份温情，一番默契，一

．．

份温情，一片心。

⑥我以异的成、良好的品行了。我拎着沉重的包走出校，最后一次

一的老人：“侯傅好！”他四下无人，很切地靠近我：“你就要走了，我想同

你一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告你⋯⋯唉，不了，不了⋯⋯”

他老的在秋中像芦花一般着，色因窘迫，像生了。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心作。“他你是成心的。我不是⋯⋯”老人

舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。