教育随笔：有意义的餐前播报
教育随笔：幼儿进餐常规的培养集合4篇
教育随笔：幼儿进餐常规的培养集合4篇随笔，顾名思义:随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。
以下是我为大家收集的教育随笔：幼儿进餐常规的培养集合4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育随笔：幼儿进餐常规的培养1进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康，幼儿在进餐中仍存在一些问题本文即根据幼儿在进餐中存在的问题，探讨培养幼儿良好进餐习惯的方法。
“民以食为天”中国人是历来比较重视“吃”的。
尤其是随着独生子女家庭的日益增多，孩子们的“吃”更是令家长们操心的问题，但如果没有形成与之相应的良好的饮食卫生习惯和规则，光有丰富可口的食物也是徒然的。
目前不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发，轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成了吃饭挑剔、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，进而影响到幼儿的健康成长以及良好个性的培养。
教育随笔：幼儿进餐常规的培养2培养幼儿良好的进餐习惯位孩子生活有规律，定时定量进餐是每一位家长的心愿，但如今有不少家长反映孩子的吃饭问题是个头疼问题，有的家长采取各种物质奖励哄骗孩子吃饭，有的采取威吓打骂的方式；有的家长更有耐心，干脆追跑喂饭等等，使尽了无数招数，仍不尽人意，吃饭原本是一种享受，这样一来，像是一场灾难，怎样做才能让孩子吃好饭呢？在小班的一学年里，我尝试着运用以下几种方法，逐步培养幼儿进餐时的良好习惯。
1.餐前诱导法从快乐的游戏到安静的进餐，这中间幼儿需要一个心理适应过程，我就利用餐前诱导作一个过渡。
如，有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，吃完饭剩下的只是青菜。
这是，我就借助“小白兔“来帮忙了，我以”小白兔“的口吻与幼儿谈话，以生动的语言告诉幼儿，使他们知道小白兔想让小朋友更可爱，更聪明，所以带来了一样礼物——青菜，“小朋友能不能吃完？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
中班保育员午餐随笔
中班保育员午餐随笔中班保育员午餐随笔在日常学习和工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。
什么样的随笔堪称经典呢？下面是店铺帮大家整理的中班保育员午餐随笔，希望对大家有所帮助。
中班保育员午餐随笔1保育员随笔幼儿园教育是保健并重的工作，我们老师不光要在学习上教育好孩子，还有重视每个孩子一日生活好习惯的培养。
幼儿园午餐管理也是我们幼儿园一日活动中的一个重要环节，老师对孩子的午餐教育对于培养孩子良好的饮食习惯很重要。
我们为了每个孩子能更好地健康成长，总会对孩子说：“好孩子是不挑食的”，很多孩子在老师的鼓励与表扬中也能尽量做一个不挑食的孩子，但在每个班级里总还会有那么几个实在是令老师头痛的孩子，他们吃饭实在太挑食了，有的荤菜不吃，更多的是蔬菜不吃，老师为了他们能多吃几口饭菜，真的是费尽心思，但还是收效不明显，更有甚者当你用各种方法劝说他们，可孩子会给你来一句“老师我吃饱了，实在实在吃不下了”，听着这话我感到了教育的失败感。
今日看到《幼儿园教育的50个细节》一书中《不容商量的商量》，案例中的孙老师是幼儿园的一位骨干教师，她对幼儿的教育可谓是耐心周到。
她对于班级中挑食的孩子进行商量式地教育引导，我们都能从她那句句充满关爱的话语中感受孙老师教育孩子的耐心与爱心，孙老师还真是位真心关爱幼儿的好老师，而细想孙老师的话看似商量但实则上就是温柔的命令，而且不容孩子选择的余地，结果是孩子把吃的都吐出来了。
面对这样的结果是对是错还真不好回答，因为这种情况在我班级里也有出现过。
小班时我班有一个孩子也是很挑食，一看到自己不喜欢吃的菜就吃几口，然后对老师说：“老师我吃饱了”，听到这样的话，我总是像孙老师那样用不同方法鼓励他吃完，大多情况我看他都能在我的不断鼓励下，基本能吃完饭菜，我还觉得我真的能改变这个孩子挑食的坏习惯。
可有一天，吃青菜时我也是看他一口都不吃，就对他说起青菜的营养，多吃青菜的好处，可当他吃了两三口后“哗”的一下把吃下的饭都吐在饭盆里了，当时我就感到比较迷惑：我这样教育他是否不对？想想也是的，每个人都有自己的喜好，包括我自己也总会有一两样东西是自己不喜欢吃的，既然不喜欢吃，那又何必痛苦地吃下去呢？所以现在在我班里，我总是对能把饭、菜、汤全部吃完的孩子给予表扬或奖励小红花，对于一些实在不想吃的孩子我放宽了要求，同意他们尽量多吃一点，剩下一点去倒掉。
中班保育员午餐随笔精选
中班保育员午餐随笔精选中班保育员午餐随笔精选篇1在幼儿园里，幼儿进餐慢是很多教师遇到的的问题，也是一个尴尬的话题，因此，对待这样的孩子，我们要有耐心，不能催促他们，还是要求他们细嚼慢咽，独立进餐。
中午吃饭我们分饭菜时，可以让吃饭慢的孩子们先上来取菜，或少盛多添，每次盛的饭量少，孩子们吃完了，老师要及时给予表扬：“呀，你今天有进步了，一下子就吃完了，再来一碗好吗?”孩子们也会很高兴的点点头，再来一碗。
等下午家长来接孩子们的时候，我们就会听见孩子们对妈妈说“妈妈，我今天吃饭很快，吃了三碗，老师表扬我了。
”家长们也会高兴地对孩子说：“宝贝，你真棒!”这样的做法不仅让吃得慢的孩子们体验到快乐，同时也让家长们放心。
此外，当其他幼儿都吃完时，我们可以安慰这些吃饭慢的孩子们：“没关系，其他小朋友先去进行其他活动，你们慢慢吃，老师边收拾教室边等着你。
”这样也可以消除幼儿吃饭慢的恐惧心理。
久而久之，吃饭慢的孩子们也会有所改变，那么我们的进餐就会变得愉快而轻松了。
中班保育员午餐随笔精选篇2每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。
不断的提醒对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。
怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。
一边闻一边说：“真的，好香!”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。
”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。
我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。
”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。
”“哦，是吗?那还有谁也喜欢吃蔬菜呢?”“我!”“我!”在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐此不疲。
幼儿园教育随笔：有趣的进餐环节
幼教课堂设计
教育随笔：有趣的进餐环节
教师：***
日期：***
XX幼儿园
幼儿园的进餐环节是幼儿一日生活中非常重要的一个环节，其中餐前的食谱及营养成分的介绍，有助于提升幼儿的进餐兴趣，更有利于培养幼儿良好的进餐行为习惯……小、中班的时候介绍食谱的这一工作都是由我们老师来完成，近期我们班针对幼儿的年龄特点进行了一个尝试，由幼儿来介绍食谱和饭菜的营养成分，效果非常的不错。
大班的幼儿已经具备了一定的语言表达能力，也有了为他人服务的意识。
而且我们班有很多的小朋友认识不少的字，于是在一次午餐前，我介绍完食谱后我就告诉孩子们：“从明天开始，由小朋友自己来介绍食谱，早上入园，下午离园的时候可以去幼儿园的食谱墙上看看明天一天的食谱，有不认识的字可以问问接你的爸爸、妈妈，咱看看明天的时候谁来当第一个食谱介绍员，你们说好不好呀？”孩子们异口同声的说：“好的，张妈妈。
”孩子们刚开始介绍食谱的时候，说的不是很全面，我们就以鼓励为主可以多让几个孩子和起来介绍食谱，这样他们也会有一定的成就感，以后还会继续努力去干这个事情。
现在我们班的介绍食谱工作完全由孩子来担任，基本上每个孩子都能运用连贯而又生动的语言来介绍每次的饭菜，而且完成的相当好。
家长们也非常的高兴，一天早上硕硕的妈妈说到：“以前光闻着你们幼儿园的饭菜香，现在跟着孩子们每天看食谱才知道你们幼儿园的饭菜有这么多的花样，而且又是那么的有营养，搭配的还那么合理，我们这些做家长的也长了不少的学问呢！”听到这些，我们心里也。
教育随笔-保教结合培养幼儿良好进餐习惯
教育随笔-保教结合培养幼儿良好进餐习惯
文章来源教师范文吧教育随笔：保教结合培养幼儿良好进餐习惯
进餐环节是幼儿园一日生活的重要环节，为了确保班级进餐环节操作规范，加强保育员与教师对进餐环节管理的能力和配合度，切实做到保教结合，根据都江堰市教育局学前科关于进餐环节评比活动的安排，10月20日上午，市幼高**老师带队一行3人来到**幼儿园，开展了进餐环节评比活动。
此次进餐活动在我园大一班展开，评委组定时进入班级，对此班级老师组织幼儿餐前活动、保育员的餐前准备及消毒工作、幼儿洗手、分餐、取餐、进餐习惯，以及幼儿餐后散步等进餐各环节进行评分。
在整个过程中教师组织有序，保育老师操作规范，幼儿进餐习惯良好，情绪愉快，整个活动收到了较好的效果。
随后在交流研讨环节中，检查组老师对老师们组织进餐环节给予了一致肯定，高度赞扬我园教师工作态度的严谨、规范，幼儿良好的卫生生活习惯和行为习惯，同时也提出了相应的建议。
经过此次比赛，以进餐环节的研讨为契机逐步树立和巩固了“一日生活即教育”的共识，促进了进餐环节的规范性，保教配合更加密切默契，对促进幼儿发展有极为重要意义。
文章来源教师范文吧。
让孩子愉快的进餐幼儿教师教育随笔
让孩子愉快的进餐幼儿教师教育随笔在幼儿园的日常活动中，进餐环节是非常重要的一部分。
然而，让孩子们愉快地进餐并不是一件容易的事情，这需要我们幼儿教师付出很多的耐心和努力。
每个孩子对于食物的喜好和接受程度都有所不同。
有的孩子是“小吃货”，对各种食物都充满兴趣；而有的孩子则比较挑食，对某些食物总是敬而远之。
这就给我们的工作带来了一定的挑战。
为了让孩子们能够愉快地进餐，营造一个良好的进餐环境是至关重要的。
在进餐前，我们会认真地打扫教室，整理餐桌和餐椅，确保环境整洁卫生。
同时，我们会播放一些轻柔的音乐，让孩子们在舒缓的氛围中放松心情，准备享受美食。
在摆放餐具和食物时，我们也会格外用心。
餐具要摆放整齐，食物的颜色和种类要搭配合理，这样能够从视觉上吸引孩子们的注意力，激发他们的食欲。
在进餐过程中，教师的引导和鼓励是必不可少的。
对于那些挑食的孩子，我们不会强迫他们吃自己不喜欢的食物，而是会耐心地跟他们讲解食物的营养价值，鼓励他们尝试一点点。
比如，有的孩子不喜欢吃青菜，我们会告诉他们青菜里含有丰富的维生素和矿物质，吃了能让身体更强壮，皮肤更漂亮。
也许他们不会马上就接受，但这样的引导会在他们心中种下一颗健康饮食的种子。
我们还会通过一些有趣的方式来增加进餐的乐趣。
比如，在班级里开展“小小美食家”的活动，让孩子们分享自己最喜欢的食物，并且介绍为什么喜欢。
这样不仅能够让孩子们对食物有更多的了解，还能培养他们的表达能力和自信心。
榜样的力量也是无穷的。
作为教师，我们要以身作则，在孩子们面前表现出对食物的热爱和尊重。
当孩子们看到老师吃得津津有味，他们也会受到感染，更愿意尝试各种食物。
同时，我们也会关注孩子们的进餐习惯。
教导他们正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食、不浪费食物。
对于表现好的孩子，我们会及时给予表扬和奖励，比如一个小贴纸或者一个拥抱，让他们感受到自己的努力得到了认可。
在与家长的沟通中，我们也会了解孩子们在家中的进餐情况，共同探讨如何帮助孩子养成良好的进餐习惯。
教育随笔：与孩子一起进餐(共18篇)
教育随笔：与孩子一起进餐（共18篇）篇1：教育随笔：与孩子一起进餐教育随笔：与孩子一起进餐你知道吗？当老师与幼儿围在同一张桌子上吃饭时，幼儿会吃得特别香，特别甜。
一般教师在幼儿用午餐时，总是在幼儿中间巡视，目的是管理好幼儿的进餐秩序，要求幼儿不讲话，不东张西望，快快地吃完自己的一份饭菜。
但此举效果并不好。
记得前几周用餐时，发现凯凯、宝宝、洋洋、常竣、文君一张桌子上的小朋友，不但饭菜吃得慢，而且还有把饭菜撒在桌上、地上的现象，有时不吃就拿着筷子在讲话。
尽管我来回地提醒他们，他们还会发生类似的`现象。
偶然的机会，让我同他们坐到了一起进行用餐。
这天吃饭时，凯凯、宝宝等五个小朋友不但没有说话，而且还每人添了一大碗饭，比我吃得还快，最后的桌子上还保持得干干净净。
散步时，我特意问凯凯他们：“你们今天吃饭有什么感觉？”他们争着说：“今天我们好开心，我们得了第一名，老师表扬了我们。
”“我们比老师吃饭还快呢！”听了他们的话，我觉得我们在幼儿吃饭时也应该与幼儿沟通感情，让他们小声说说话，讲讲今天饭菜的味道、颜色、营养等，并不时鼓励幼儿，幼儿吃起来一定会特别高兴。
而现在我们对小朋友提出的要求是好的，可做法却有点不合理。
只允许他们一个劲地吃饭，不允许他们讲一句话。
甚至还会听到老师来说他们吃得太慢了。
说实在的，我们老师有时吃饭时也有快有慢的、有说有笑的。
因此，老师向幼儿提出的要求不能太死板，要灵活机动些，不能过分要求，否则事与愿违。
篇2：让孩子愉快的进餐幼儿教师教育随笔让孩子愉快的进餐幼儿教师教育随笔有些时候，孩子不愿意吃东西，并不是因为她并不喜欢吃东西。
有些孩子大大咧咧，什么都不在意，但有的孩子比较敏感，有一点点儿风吹草动，都会让他们焦心不已。
一个多星期过去了，芸芸还是不愿意自己吃饭。
今天早上，芸芸的奶奶送芸芸入园时，悄悄地跟我们说，芸芸在家心思比较沉重，总是不愿意来上幼儿园，问她原因：“她说不想吃幼儿园的牛奶、饭和菜。
教育随笔-吃饭那些事儿
教育随笔-吃饭那些事儿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：关于吃饭的那些事儿相信每一位幼儿教师都有这样的经历，每天的午餐时间总是死好多脑细胞的时间，不是有小孩“讲大道”聊天，就是有小孩挑食，吃饭故意拖拉，同样的我班也总是有那么几位孩子吃饭慢，挑食、聊天，胃口不佳，小孩甚至会说妈妈说过了，鱼我不能吃的，等我向她妈妈进行沟通后，才发现我居然也会上当，诸如此类的理由和借口，针对这一现象，我也采取了一些措施：贴五角星，奖励玩玩具，但是效果却不是很理想，总还是有那么几个呆呆地不动勺子看着玩玩具的孩子。
场景一：十点四十五分按照惯例，餐前先向幼儿介绍今天菜的品种。
“哇！有花菜香干，可有营养了，吃了以后会像树一样长得那么高呢，还有，你们看肉沫茄子，闻闻看，香吧？就是，香死我了，还有还有，什么汤?猜猜，嘿嘿，有些小朋友都闻到了，对了，海带汤，海带汤吃了有什么营养呢？谁来说说！”……说得我自己都直咽口水，想象着今天一定都把饭菜吃得又快又好。
我发现一端上饭后孩子还是会积极地动手，巴了几口以后，就停滞下来了，发呆、聊天、东张西望。
餐前的诱惑也就点到为止吗？场景二：十一点十分“老师，我香干不要吃的。
”“不可以，吃完！”“老师，汤我真的吃不下了。
”“我来摸摸肚子，肚子瘪的还可以吃！”“老师，我倒翻了。
”“来，擦干了，再盛一碗，吃吧！”上诉就是传说中的吃饭耍赖三部曲，正所谓，上有政策下有对策，孩子们为了赖掉不喜欢吃的食物真是想尽了办法，可是老师们真的需要这样义正言辞吗？场景三：十一点二十分还有三位孩子仍在扒弄着自己的饭菜，不时地用眼角往我的方向瞅一下，估计幻想着我今天大赦，能让他们碗中的食物魂归垃圾桶，不料今天我还真跟他们卯上了，我开始数数。
“1，2，3……”我尽量让自己的语速既能起到催促作用，又不让他们惊慌。
他们继续扒弄着……“10……没有吃完的小朋友，请拿好自己的条根，和老师一起到厨房外婆老师地方去吃吧！”“哇……我不要，我不要！”每天总有孩子挑食，每天总有孩子胃口不好，每天也总有孩子跟你卯到最后，让你失去耐性。
幼儿园餐前播报
餐前播报
2019年12月18日
XXX
午餐
ห้องสมุดไป่ตู้
红豆米饭可以补脾去 湿、利尿。
宫保鸡丁具有健脾胃、壮筋 骨的功效。
高汤豆腐对齿、骨骼的 生长发育有益。
午点
火龙果当中主要含有蛋白质、 香蕉中含有大量的糖类物 膳食纤维、维生素以及多种 质以及其他营养成份。 微量元素。
晚餐
酱汁菠菜含有丰富的 馒头主要营养素是碳水 胡萝卜素、叶酸和铁。 化合物，是人们补充能
量的基础食物。
西芹腰果虾仁保护心血 管、增加抵抗力、消除 疲劳。
我的播报完毕 谢谢大家！
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读
幼儿园餐前播报ppt
幼儿园餐前播报ppt一、背景介绍幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们的第一个社交环境。
在幼儿园里，一天的活动往往是有规律、有节奏的，餐前播报则是幼儿园生活中的一项重要内容之一。
通过餐前播报，能够为孩子们提供一个愉快、活泼的吃饭氛围，增加他们对食物的兴趣，同时也能够培养孩子们的良好饮食习惯。
为了更好地进行餐前播报，制作一份幼儿园餐前播报ppt就显得尤为重要。
二、餐前播报ppt的目的•帮助孩子们提前了解即将吃的食物。
•增加孩子们对食物的认识和兴趣。
•向孩子们传递健康饮食的理念。
•提醒孩子们餐桌礼仪和良好的饮食习惯。
三、餐前播报ppt的内容与要求制作餐前播报ppt时，应注意以下几点：1.内容丰富：介绍即将供应的食物的名称、特点、来源等，可以添加一些有趣的食品知识和小故事。
2.简洁明了：使用简洁明了的语言，将内容表达清晰简洁，突出重点。
3.图文结合：在ppt中插入适当的图片，帮助孩子们直观地了解食物的外观和形状，图片要清晰可见。
4.色彩丰富：使用明快、鲜艳的色彩，激发孩子们的兴趣和食欲。
5.互动环节：可以设置一些问题或小游戏，让孩子们积极参与其中，增加互动性和趣味性。
6.持续更新：每周或每月更新一次内容，确保孩子们获得新鲜、多样的知识。
四、餐前播报ppt的制作步骤下面是一个简单的餐前播报ppt制作步骤示例：步骤一：确定主题选择当天即将供应的食物作为主题，例如水果、蔬菜、主食等。
步骤二：收集相关信息收集关于食物的名称、特点、营养价值、小故事等相关信息，并准备好相关的图片。
步骤三：安排文档结构根据主题和收集到的信息，选择合适的文档结构，例如先介绍食物的名称，再介绍食物的来源和营养价值。
步骤四：制作幻灯片使用Markdown语法制作幻灯片，按照文档结构逐步添加内容，注意控制每页幻灯片的字数和图片的大小。
步骤五：设置字体和颜色选择适合幼儿园孩子们阅读的字体和字号，并使用鲜艳的色彩，激发孩子们的兴趣。
步骤六：添加互动环节在幻灯片中添加一些问题或小游戏，鼓励孩子们积极参与，增加互动性。
食育理念下幼儿园餐前食谱播报的意义和实践
食育理念下幼儿园餐前食谱播报的意义和实践摘要：餐前食谱播报是在食育理念下，幼儿园中实施的一种重要实践方法。
这一实践的目的是通过向幼儿展示并介绍每餐的食物菜谱，在孩子们就餐之前增强他们对健康饮食的认识和兴趣。
这个过程不仅可以帮助幼儿了解食物的营养成分、来源和制作方式，激发他们对健康饮食的学习兴趣和积极参与，还有助于幼儿的身心健康，为他们未来的生活提供良好的基础。
关键词：幼儿园食育；餐前食谱播报；意义；实践课题项目：本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目《食育理念下幼儿园餐前食谱播报的实施策略研究》（立项编号:JCJYC2216000402）研究成果。
一、餐前食谱播报在幼儿园食育实践中的意义餐前食谱播报在幼儿园食育实践中的意义在于促进幼儿健康成长，提供营养均衡的饮食指导，培养他们良好的饮食习惯和对食物的认知，并通过集体活动培养社交技能和合作意识。
具体来讲，其一，培养健康饮食习惯。
幼儿园通过餐前食谱播报，可以向幼儿展示营养均衡的饮食搭配，教育他们了解各类食物的营养功能和相互之间的搭配原则，从小培养他们良好的饮食习惯。
其二，引导多样化的食物选择。
幼儿园通过不同的餐前食谱播报，可以向幼儿介绍各种不同的食材和菜谱，激发他们尝试新食物的兴趣，提供多样化的食物选择，丰富他们的饮食品味。
其三，增加对食物的认知和理解。
幼儿园通过餐前食谱播报，可以引导幼儿了解食物来源、种植、生长过程等相关知识，增加他们对食物的认知和理解，培养他们对食物的关注和珍惜之情。
其四，培养社交技能和合作意识。
在幼儿园中，餐前食谱播报可以成为集体活动的一部分，可以让幼儿一起参与制定餐前食谱、准备食材等，培养他们的社交技能和合作意识，增强团队合作和沟通能力。
二、餐前食谱播报在幼儿园食育中的实践策略（一）选择合适的时间和形式选择合适的时间和形式进行餐前食谱播报可以更好地引导幼儿对食物的关注，增加互动参与和趣味性，并定期更新内容以保持幼儿的兴趣。
幼儿园餐前播报范本
幼儿园餐前播报范本
嗨，小伙伴们！我是今天的餐前播报员[名字]。
你们知道吗，吃饭就像是一场超级有趣的冒险呢！
就像探险家在神秘的森林里寻找宝藏一样，我们在餐盘中也能找到好多美味的“宝藏”。
今天呀，我们的厨师叔叔和阿姨就像神奇的魔法师，给我们变出来了好多好吃的。
看，这白花花的米饭，就像一朵朵软绵绵的云朵，白白胖胖的，是不是特别可爱呀？我都能想象自己像超级飞侠一样，开着飞机在这“云朵”里穿梭呢！
再瞧瞧这道菜，绿绿的青菜就像是小森林里的小树苗，它们在盘子里站得直直的，等着我们去把它们吃掉，这样就能变得像大力水手吃了菠菜一样强壮哦！还有这个肉呀，一块一块的，就像是小砖块，这些小砖块可是能给我们的身体盖起一座强壮的“小房子”呢！
我听到有的小朋友在问了，那我们怎么吃才能像超级英雄一样厉害呢？其实呀，很简单的。
我们要像小火车进隧道一样，一口一口慢慢地吃，把这些美味的食物都装进我们的小肚子里。
可不能像小猴子一样，东吃一口西吃一口，那样肚子里的小精灵会不高兴的呢。
我还看到旁边的[小朋友名字]已经在咽口水啦，哈哈，我也一样呢！这么多好吃的，感觉我们的小肚子都在欢呼雀跃了。
我觉得呀，吃饭是世界上最快乐的事情之一了。
每一口食物都是厨师
叔叔阿姨给我们的爱，我们可不能辜负他们的心意呀。
观点结论：幼儿园的餐前时光可以很有趣，通过有趣的播报能让小朋友们对食物充满期待，更加愉快地享受用餐过程。
餐前播报员演讲稿范文
大家好！我是今天的餐前播报员，非常荣幸能够在这里为大家带来今天的餐前播报。
在这个美好的早晨，让我们放下忙碌的工作，放松一下身心，享受一顿丰盛的早餐，为一天的工作注入满满的能量。
下面，请允许我为大家带来今天的餐前播报。
一、天气预报首先，让我们关注一下今天的天气情况。
根据气象部门最新预报，今天我市将迎来多云转晴的天气，气温逐渐回暖，最高气温将达到25摄氏度，最低气温在15摄氏度左右。
这样的天气非常适合户外活动，希望大家出门前注意防晒，并适当增减衣物。
二、新闻资讯1. 国内新闻（1）我国科学家在量子计算领域取得重大突破，成功实现了量子纠错，为我国在量子科技领域的发展奠定了坚实基础。
（2）我国自主研发的抗癌新药获得批准上市，为广大癌症患者带来新的希望。
2. 国际新闻（1）联合国气候变化大会在西班牙马德里召开，各国领导人就应对气候变化问题达成共识。
（2）美国宣布对伊朗实施新一轮制裁，伊朗表示将采取措施维护自身利益。
三、生活小贴士1. 早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
合理的饮食搭配有助于身体健康。
2. 早晨起床后，喝一杯温水有助于唤醒肠胃，促进新陈代谢。
3. 注意眼部卫生，长时间对着电脑或手机，每隔一小时要让眼睛休息5分钟。
四、企业动态1. 我公司新研发的产品即将上市，敬请期待。
2. 公司组织员工参加户外拓展活动，增强团队凝聚力。
3. 公司举办员工培训课程，提高员工综合素质。
五、美食推荐今天为大家推荐一道家常菜——西红柿炒鸡蛋。
这道菜色香味俱佳，营养丰富，非常适合早餐食用。
下面是制作方法：原料：鸡蛋2个，西红柿2个，盐适量，葱花适量。
步骤：1. 鸡蛋打入碗中，加入少许盐，搅拌均匀。
2. 西红柿洗净，切成小块。
3. 热锅凉油，倒入鸡蛋液，炒至凝固，盛出备用。
4. 锅中留少许油，加入西红柿块，炒至出汁。
5. 倒入炒好的鸡蛋，加入适量盐，翻炒均匀。
6. 出锅前撒上葱花，即可。
六、温馨提示1. 早餐时间：7:00-8:00，请大家按时用餐。
餐前播报主题
餐前播报主题
1、手指游戏
手指游戏集儿歌、手指活动于一体，要求幼儿手脑并用，容易吸引幼儿的注意力。
我们教师应该经常注意收集、整理儿歌和手指游戏。
在餐前组织幼儿玩《五只猴子荡秋千》、《卷白菜》、《手指出门》等手指游戏，既可以锻炼幼儿手部肌肉的灵活性，又有轻松的娱乐效果，幼儿很喜欢。
2、智力游戏
智力游戏如猜谜语、脑筋急转弯、“我的小球碰几球”等智力游戏，在于训练幼儿的思维能力。
还有触觉游戏（“请你摸摸他是谁”）和听觉游戏（“请你听听他是谁”）等。
3、音乐表演游戏
全体幼儿跟着音乐旋律做舒缓的律动，或者一幼儿进行表演让其他幼儿猜猜演的是什么，如“我们都是机器人”、“我来比划你来猜”等。
4、食谱介绍
可以向幼儿介绍食谱名称，让幼儿了解有关事物的营养价值，为幼儿良好的就餐习惯做好铺垫。
内容可以是介绍食物的名称、食物的制作、食物的营养形式：老师的介绍、幼儿猜测
5、十万个为什么
这个内容非常丰富，包罗万象，幼儿感兴趣的自然现象、动植物、社会常识、科学小实验、人体健康等等问题，可以由幼儿抛出问题幼儿解决――教师总结――幼儿解决――教师总结。
食育理念下幼儿园餐前食谱播报的现状与改进探究
食育理念下幼儿园餐前食谱播报的现状与改进探究摘要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康饮食逐渐成为人们关注的焦点。
食育理念作为一种新兴的教育理念，旨在通过教育和培养，使人们具备正确的饮食知识、习惯和态度，以保障人们的身体健康和生命质量。
在幼儿园阶段，饮食健康教育尤其重要，而餐前食谱播报作为食育的一种形式也越来越受到关注。
本文将探究幼儿园餐前食谱播报在食育理念下的现状和重要性，并提出相应的改进策略，以期为幼儿园餐前食谱播报的实践提供参考。
关键词：食育理念；幼儿园；餐前食谱播报；现状；改进课题项目：本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目《食育理念下幼儿园餐前食谱播报的实施策略研究》（立项编号:JCJYC2216000402）研究成果。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，食育理念逐渐被重视，幼儿园餐前食谱播报作为食育的一种形式也越来越受到关注。
本文通过对现有文献的梳理和分析，结果表明幼儿园餐前食谱播报在促进幼儿健康成长、培养健康饮食习惯、提高幼儿饮食素养等方面发挥着重要作用，但在实施过程中也存在一些问题和挑战，如内容单一、形式呆板、缺乏专业人员等。
因此，需要采取相应的改进策略，提高幼儿园餐前食谱播报的质量和效果。
一、食育理念的普及与重要性食育是指通过教育和培养，使人们具备正确的饮食知识、习惯和态度，以保障人们的身体健康和生命质量。
食育理念的普及对于当前社会来说非常重要，其一，促进健康成长。
食育理念的普及可以帮助人们了解各种食物的营养成分，掌握科学的饮食方式，从而促进健康成长。
其二，培养健康饮食习惯。
食育理念的普及可以帮助人们养成健康的饮食习惯，避免不良饮食习惯导致的健康问题。
其三，提高生活质量。
食育理念的普及可以帮助人们更好地掌握饮食技能，提高生活质量，减少生活中的不必要困扰。
其四，促进经济发展。
食育理念的普及可以促进食品产业的发展，推动食品安全和质量的提升，为经济发展做出贡献。
其五，增强环保意识。
餐前播报01
《本草纲目》说，小米“治反胃热痢， 煮粥食，益丹田，补虚损，开肠胃。
小米粥--配料 枸杞
枸杞能够抗疲劳, 提高视力,保护肝脏。
炒 花 菜
合理的膳食，荤素搭配！
竹 笋 炒 肉
竹笋炒肉--配料
竹笋--食用竹笋不仅能促进肠
道蠕动，帮助消化，去积食， 防便秘，并有预防大肠癌的功 效。
五花肉--味甘咸、性平，
入脾、胃、肾经;滋阴润 燥，补肾养血。
炒花菜--配料
葱有刺激机体消化液分泌
的作用，能够健脾开胃， 增进食欲。
花菜含有丰富的维生素
及矿物质，尤以维生素C 的含量特别突出。
面 包
香喷喷的面包，给你满满的元气！
小脸盆，水清请，
小朋友们笑盈盈，
吃 饭
小手儿，伸出来， 前
洗一洗，白又净， 要
吃饭前，先洗手， 洗 讲卫生，不得病。 手
吃饭时，坐端正， 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，慢慢咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。
我的餐前播报完毕， 谢谢大家，祝大家用餐 愉快！
小三班餐前播报
播报员：XXX
大家好！我是小三班的XXX小朋 友，今天很高兴能为大家餐前播报。
五谷杂粮配海苔寿司
《黄帝内经》中认为五谷 杂粮是养生的根本。
看到这么美味的寿司，真想咬一口。
寿 司
餐前水果— 冬枣
冬枣皮薄肉脆，清香甘甜，不仅好吃，还对 身体有很多的好处呢。
小米粥
Байду номын сангаас
小米粥是健康
食品。可单独煮 熬，亦可添加大 枣、红豆、红薯、 莲子、百合、龙 眼肉等，熬成风 味各异的营养品。
小小餐前播报员
大家好！我是大二班的某某某小朋友，今天由我担任美食播报员。
今天的早餐是1.彩色贝壳肉夹馍，
2煮鸡蛋，
3炒黄瓜，
4红枣山药米粥
鸡蛋和肉夹馍中的肉中含有蛋白质，可以增强我们的免疫力，多吃黄瓜可以补充VC。
大家好！我是大二班的某某某小朋友，今天由我担任美食播报员。
今天的午餐是海苔米饭，
1.盐水大虾，
2.鱼香肉丝，
3.蒜蓉西蓝花，
4.菌菇豆腐羹
海苔米饭可以给我们提供能量，让我们有力气。
大虾中含有蛋白质，可以增强我们的免疫力。
多吃西蓝花可以补充维生素
大家好！我是大二班的某某某小朋友，今天由我担任美食播报员。
今天的晚餐是
1.水煎包，
2.西红柿烧牛肉丸，
3.彩椒山药，
4.黑芝麻糊
牛肉中有丰富的营养元素，维生素B6、铁、钾和蛋白质，多吃可以增强免疫力，让我们健康成长。
芝麻糊有补血养发的功效，可以让我们头发变得更黑，变得更漂亮。
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教育随笔：有意义的餐前播报
教育随笔：有意义的餐前播报
孩子的健康成长离不开吃，每天我们幼儿园的孩子们都会吃到营养全面，色香味俱全的午餐。
为了能够引起孩子们的食欲，打开他们的胃口，餐前报菜谱一直是我们教育幼儿园不成文的“园规”。
今天我就重点说说我们大班的“餐前报菜谱”的导饭小环节。
为了更好的体现幼儿参与性，我们把菜谱的介绍交给了值日生，有了两年的播报经验，孩子们知道了很多蔬菜的营养成分，可是在每天的播报中，却经常会混淆，把菜里的营养张冠李戴。
本来非常有意义的餐前菜谱播报反而流于形式。
平淡的播报形式根本不能引起幼儿的兴趣，更别说食欲了。
因此，我改变了播报的形式，把最强劲的力量——家长邀请进来，共同参与。
老师会提前一周在公告栏里公布下一周的食谱，根据食谱上所定的菜肴和幼儿一起查找有关的营养知识，并收集一些关于菜肴的儿歌、谜语等等，丰富幼儿的基本饮食知识，让幼儿简单了解如何合理搭配菜肴。
因为有了家长的大力支持，很多幼儿的播报形式各出其新。
以前一吃韭菜就吐的安安自从猜对了韭菜的谜语后，一改往日对韭菜的讨厌，开始喜欢上它的清香好味道。
谜语播报的形式让幼儿在倾听——猜测——感受成功——品尝的过程中喜爱上这种播报。
除此之外我们老师还会配合家长向幼儿介绍各种蔬菜、水果，知道它们都是有营养的食物，讲解偏食、挑食的危害。
特别根据我们的营养食谱，认识菜里面的营养。
经过这一个月时间的配。