礼仪随笔
幼儿礼仪教育随笔范文多篇
幼儿礼仪教育随笔范文多篇幼儿礼仪教育随笔1礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。
中国素有“文明古国，礼仪之邦“之称，中国人民热情奔放，文明礼貌，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。
作为中华民族的子孙，我们为之骄傲;作为教师，要教育幼儿继承民族文化中的有益部分，发展其中不成熟部分，抛弃其中有害部分，弘扬祖国礼仪传统。
“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。
所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为未来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生发展打好基础。
下面结合教学实践，谈谈对幼儿进行礼仪教育的体会。
礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。
那么，幼儿园应如何开展礼仪教育，以奠定幼儿良好的礼仪规范呢?一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。
校园环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。
我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。
《文学活动__鸟儿怎样变成好朋友》就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与讨论中，懂得了要尊重别人、相互谦让、和睦相处的道理，表演故事将整个活动推向了高-潮。
并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成情况，以礼仪为主题的教育活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进行交往和体验，如，特色礼仪主题活动《我大一岁了》，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增强自律意识，知道同伴间友好相处。
幼儿礼仪教育随笔范文五篇
幼儿礼仪教育随笔范文五篇幼儿礼仪教育随笔1今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。
由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。
我也是搞教育工作的，自己很清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。
文明礼仪伴我行作文(5篇)
文明礼仪伴我行作文（5篇）文明是我们素质的前沿。
有了文明，我们就有了世界上最宝贵的精神财富。
学校开展了“传承文明，做文明守护者”的活动，我积极参加，并带进了我的家！那天吃完饭，我把父母和妹妹叫过来坐下。
我站在前面一本正经地说:“从现在开始，我们要进行普通话比赛。
游戏规则如下:从现在开始到下周一，任何人发现我们其中一个人在说夹江方言，都会记在笔记本上。
周一，谁被发现最少，谁是‘国语王’。
”每个人都同意我的提议。
比赛一开始，爸爸说话，我们三个人都听。
“哦，你说夹江话。
”妈妈突然打电话来起来。
爸爸这才回过神来，不停摇头嘟囔。
“妈妈，我想喝牛奶。
”这时，姐姐说话了。
“哎，幼儿园不是白读的。
”呃？！”我们三个人都指着说夹江话的我妈。
母亲遗憾地笑了...日子一天天过去，我发现全家人说方言的频率逐渐降低。
周一吃完饭，我们又在一起了。
我拿着笔记本报了记录:爸爸6次，妈妈5次，姐姐7次，我2次。
冠军是我！我很开心。
我不仅很高兴我是冠军，也很高兴我父母一周只说了几次方言。
在我内心深处，有一件事让我骄傲:有一天，我去新华书店借了一本好书后，坐1路车回家了。
因为那时候是工作高峰期，公交车已经挤满了。
半路上，一位老太太上了公共汽车。
老太太手里拿着扶手，浑身颤抖，让人觉得很危险。
我觉得:老师说给老人、残疾人、有需要的人让座是文明的表现。
于是我立刻起身，小心翼翼的把老太太扶到我以前坐的座位上。
老太太坐下后，笑着看着我，连连说:“谢谢！谢谢你，你真是个懂事的孩子。
”我尴尬的说:“没关系，这是我应该做的。
”那一刻，我的心情很畅快。
由此，我认为文明一点也不难。
是不小心弄坏了别人的东西的一句简短的“对不起”，是想问别人问题的一句“对不起”，是别人帮了你之后发自内心的“谢谢”……让我们行动起来，做一个文明人吧！亲爱的老师和同学们:大家好！今天我演讲的题目是《文明礼仪陪伴我》。
五月，炎热的季节，阳光明媚，生机勃勃，全国弥漫着文明礼仪的芬芳。
礼仪教育随笔18篇
礼仪教育随笔18篇礼仪教育随笔1一、文明礼仪和行为习惯培养的意义在现代社会活动中，文明礼仪和行为贯穿到我们的整个生活中，在西方国家中，文明礼仪不仅体现在个人素质上，而且渗透到社会活动的多个环节。
但是在近几年我国国人的言行表现和行为习惯却遭到很对国家的讥讽。
这对我国在构建和谐社会的过程中造成了很大的障碍，良好的文明礼仪培养不是利用法律、法规来约束的，所以注重我国国民的教育要从儿童时期抓起。
我国有着悠久的历史，素有礼仪之帮之称，中国以彬彬有礼的形态立足于世界民族之林，但是现状世界上很多国家都在批判中国人道德素质低下，无秩序、不排队、山寨商品，还有很多出境游客不讲文明、在古建筑上刻字、公共场所大声喧哗等，这些事件都严重损害我国国人在世界上的形象，所以加强国人的文明礼仪的培养是十分重要的。
二、幼儿文明礼仪与行为习惯培养的方法在进行幼儿文明礼仪的过程中，要告别传统的教育方法，不要进行反复的告知教育，要注意孩子的感性培养，使孩子的精神世界变得更加丰富，让文明礼仪的意识通过传播的形式灌输到孩子的思想中去。
1、加强孩子在幼儿时期的习惯养成幼儿时期的儿童对道德和良好事物判断的差别很大，因为幼儿时期孩子对道德没有明显的事非观念，同时他们对道德的判断只是单纯的依据行为，并不包含动机，在这一阶段儿童对事物的对错判断往往凭借主观意识，不是理性行为，对事物的判断是通过直觉来进行推理的。
这时候教育者不能单纯凭借口头教育来提高幼儿对社会的认知。
养成文明礼仪行为要通过恰当的活动来进行传输，例如通过游戏进行实际的行为培养，使儿童在活动的过程中明白应该做什么，不应该做什么，使其明白自身行为的意义，培养良好的礼仪和道德标准。
例如：在日常生活中，幼儿常常以幼师为榜样，习惯模仿幼师的一举一动，对此，幼师可以将一些习惯用语，如“谢谢”、“对不起”、“没关系”等应用到生活中，为幼儿提到榜样示范作用。
2、重视幼儿教育方法人与人之间是平等的，相互之间需要尊重，在进行幼儿教育中也要尊重幼儿，尊重幼儿就是尊重其天性，同时要根据其自身发展特点，进行有效的教育。
幼儿园大班礼仪教育随笔5篇
幼儿园大班礼仪教育随笔5篇幼儿园大班礼仪教育随笔1本学期，大六班在幼儿园的统一支配指导下，仔细履行工作职责，关怀爱惜幼儿，准时和家长沟通，促幼儿身心健康进展。
开学第一个月，幼儿园将文明礼仪作为全园教育内容，我们班仔细贯彻精神，组织幼儿重温文明礼仪教育，并始终坚持做下去。
由于幼儿开学一段时间做什么事情不知道排队，伙伴之间说脏话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道疼惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不仔细听老师讲课。
后来经过了解，原来这些小伴侣在放暑假期间，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，始终由爷爷、奶奶照看。
由于娇惯，所以，许多孩子都养成了不好的习惯。
因此，在开学期间我班依据幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结:1、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注意礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如:在组织语言活动《上学途中》时，我首先让幼儿观看图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很兴奋”，通过商量、争论，使幼儿懂得了在生活中要擅长关心别人，关怀别人，这也是一件很欢乐的事。
丰富了幼儿对乐于助人的认知。
然后通过观赏歌曲，使幼儿懂得了在别人需要关心的时候，要准时关心，就会得到大家的表扬。
仔细上好每周一节的礼仪教育课，从不同方面对幼儿进行教育引导，关心他们克服不良习惯。
可见，有打算地支配教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点学问，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有非常鲜亮的操作性和实践性。
假如把礼仪规范只是当作一般学问来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿供应熬炼机会，如升国旗礼仪教育，要求幼儿双脚后跟并拢，脚尖适当分开，双手五指并拢自然下垂，抬头挺胸，两眼望着国旗，这是对国旗的敬重，也是爱祖国的表达。
在大门口做礼仪接待时，我们让每个幼儿都去参加，让他们根据幼儿园通过一规定来做，表现好的在班上表扬，孩子们很有礼貌的欢迎入园小伴侣。
最新幼儿园文明礼仪教育教学随笔
幼儿园文明礼仪教育教学随笔导语：礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园文明礼仪教育教学随笔》，欢迎阅读。
幼儿园文明礼仪教育教学随笔【第一篇】：如何开展幼儿礼仪教育幼儿的文明礼仪教育是一个提高认识的过程，更是一个付诸实践的过程。
由于幼儿年龄小，凡事缺乏坚持性，而良好的行为习惯不是一朝一夕养成的，所以礼仪教育需要我们用不同的教育教学方法启发、引导和感染幼儿，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴。
下面，我谈几点自己开展礼仪教育的认识和做法：一、教师应注重自身的隐性教育。
“教师是幼儿每日必读的书。
”教师的言谈举止潜移默化地影响着幼儿的发展，因此教师对幼儿的态度应亲切和蔼、能营造平等、尊重、关爱、和谐、友善的环境，接纳每一个幼儿，并为他们提供与同伴及周围环境充分交往、接触的机会，让幼儿在这样的环境中学会彼此尊重、彼此包容、彼此互助、彼此欣赏、彼此合作。
幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。
我们教师每天站在门前接待家长时，都会面带微笑并主动和小朋友问好，开展问候礼仪教育时，教师的行为就是最好的榜样。
一日三餐是幼儿学习进餐礼仪的最佳时间，我会用赞语表扬表现好的幼儿：ⅹⅹ小朋友用餐的姿势正确、ⅹⅹ的桌子上没一粒饭粒、ⅹⅹ拿筷子方法正确、ⅹⅹ喝汤没有声音……等等。
我们教师在上班时举止端庄，坐立行的姿态就是为孩子树立楷模。
双手接过幼儿交来的作业，批改完后再双手递给幼儿，几次以后幼儿都学会了双手接物。
我们教师语言文明，礼貌对待幼儿，尊重幼儿的人格，工作中不与同事争吵，不体罚、变相体罚幼儿，就是为幼儿树立了良好的礼仪榜样。
二、让家庭与幼儿园保持教育的连贯性。
幼儿园在对幼儿进行礼仪教育时，如果家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，两者之间就会出现教育断层。
而这样的断层，一来会对幼儿园的教育造成冲击，二来会使幼儿在礼仪教育中出现时好时坏的反复现象。
幼儿礼仪生活化教育随笔5篇
幼儿礼仪生活化教育随笔5篇幼儿礼仪生活化教育随笔1在现代社会生活中，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。
新世纪儿童，由于受社会、家庭等各方面的影响，滋长了一些作为独生子女而引发的不良习惯。
新学期开学，幼儿每天在家长的陪伴下陆续入园，我们作为老师，也会每天迎接每个孩子的到来。
开始时，只有个别幼儿会在家长的提醒下向老师问“早”、问“好”，绝大多数家长却没有礼貌问候的意识。
学前期的幼儿，可塑性强，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。
因此，我决定做好家长和幼儿的榜样：除了布置相关的礼仪图片之外，还在每天早上幼儿来园时，用自己热情的微笑、最真诚的问候主动招呼每一个走进教室的孩子。
开始有叫不出名字的，我就用“小朋友早”来招呼，直到他意识到也要对我说“早”为止，接着，我会提醒幼儿和家长说“再见”。
在潜移默化中感受到了孩子礼貌的重要性，会主动地提醒自己的孩子向老师打招呼，自己也能主动和老师打招呼了。
一个月的幼儿园生活过去了，班上绝大多数的幼儿都能主动向老师问“早”、问“好”了，少数幼儿也能在家长的提醒下跟老师打招呼了。
一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，在我们小(一)班这个大家庭演奏着一篇篇和谐的乐章。
幼儿礼仪生活化教育随笔2一、父母要以身作则培养孩子懂礼貌，应从父母自身做起。
因为孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的模仿。
父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。
如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。
这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教育。
父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。
所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。
幼儿园大班礼仪教育随笔多篇
幼儿园大班礼仪教育随笔多篇幼儿园大班礼仪教育随笔1我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。
教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是孩子思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。
通过此次教师礼仪培训，我感想颇深，受益良多。
之前对于教师礼节的认识比较肤浅，认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体，可以做到为人师表，敬人律己就好了，但通过对于教师礼节的系统学习，使我知道了它不仅只是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。
礼仪就是尊重他人，尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现，教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给幼儿以潜移默化的作用影响，而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
中华民族是一个礼仪之邦，作为中华人民共和国的一名公民，我们应当处处注意礼仪;作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。
总之，礼节是一个人的思想程度、文化修养、外交能力的外在表现，而对于与一个社会来说，礼节就是一个国度社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应，我们要在今后的工作和生活中多学习礼节，多以礼节来规范本身，使自己成为幼儿爱戴，家长喜欢的好教师。
家长礼仪教育心得随笔(17篇)
家长礼仪教育心得随笔（17篇）家长礼仪教育心得随笔（精选17篇）家长礼仪教育心得随笔篇1礼仪究其本意来讲是礼节、礼貌。
它折射出一个社会文明程度的高低，是一个社会进步的标志。
儿童的可塑性强，礼仪从小培养有利于形成良好的行为习惯。
我国一著名幼教专家曾说过：教孩子礼仪，等于教孩子优雅地过一生，对社会的进步发展起到重要的作用。
就教育而言，家庭是孩子的第一所学校。
孩子从小生活在家庭里，受到最初的，往往也是最有影响的启蒙教育。
因此，相对于学校、社会的教育，家庭礼仪教育起着非常关键的作用，家长就是孩子礼仪的启蒙老师。
孩子们自小与家长接触的时间最长，家长的一言一行、一举一动，对孩子们有着潜移默化的影响。
家长应当认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象，我们的各种行为会深深的影响孩子。
因此，在我们的现实家庭生活中，常常严于律己，养成良好的生活规范。
譬如：无论是工作还是休息日都按时就寝，起床；讲卫生，保持家中整洁等等。
家庭成员之间和睦相处，互谅互让，互相尊重。
晚辈尊敬长辈，谦虚接受长辈的正确教导和意见；吃饭请长辈先就坐，给长辈盛饭，拿碗筷；亲友来时热情欢迎，亲友告辞时应该起身相送，对老者要搀扶照顾乘车等。
孩子现在还小，有些方面还不能理解，我俩常以讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。
我们在家庭中培养孩子良好的行为习惯还经常注意以下方面：1.让孩子参与中国的传统节日中国是一个文明古国，祖先们遗留下来了许多的传统节日，在每一个传统节日的背后都有着独特的意义。
因此，每逢传统节日时，我们都带着孩子一起参与，除了让孩子能够铭记我国的传统佳节外，还让孩子们在参与的过程中了解我国独特的传统礼仪，让孩子们知道礼仪在现实生活中的重要性。
譬如：元旦、清明节、端午节、中秋节、国庆、春节、元宵节等。
在春节期间，一家人团聚在一起过一个热闹、快乐的节日，孩子们也能从中感受到尊老爱幼、家人相互关心的美好道德风尚。
他现在已经知道国庆是我们所有中国人的生日了。
幼儿园教师礼仪培训随笔范文7篇
幼儿园教师礼仪培训随笔范文7篇幼儿园教师礼仪培训随笔范文120__年2月25日--26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。
通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德。
我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为标准的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。
在日常教学中，我们怎样用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。
尚老师提到了许多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的局部，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了怎样解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等另外通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和_，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
幼儿园德育礼仪教育随笔大班
幼儿园德育礼仪教育随笔大班《幼儿园德育礼仪教育随笔大班》嘿，你知道吗？在幼儿园大班的日子里，德育礼仪教育就像一场奇妙的冒险！每天早上，当我走进教室，小朋友们那一声声甜甜的“早上好”，就像清晨的第一缕阳光，温暖又明亮。
这可不仅仅是一句简单的问候，它就像是一把神奇的钥匙，打开了一天充满爱与尊重的大门。
还记得有一次，我们在玩角色扮演的游戏。
我扮成了一个商店的老板，小朋友们来买东西。
小明跑过来，大声说：“我要这个！”我笑着对他说：“小明呀，你这样可不对哦，买东西要先有礼貌地说‘老板，请问这个怎么卖？’”小明眨眨眼睛，马上改了口，那乖巧的样子，真让人忍不住给他一个大大的赞！这让我想到，德育礼仪教育不就像是在小朋友们的心里种下一颗颗小小的种子吗？我们给它们浇水、施肥，然后耐心等待它们慢慢发芽、长大。
再说说吃饭的时候吧。
以前，有的小朋友会一边吃一边玩，饭菜撒得到处都是。
可经过我们的教育，大家都知道了要安静吃饭，不挑食，不浪费。
这难道不是一种进步吗？就好像一群小鸭子，从一开始的乱哄哄，变得整整齐齐，多让人惊喜！还有一次，小花不小心摔倒了，哇哇大哭起来。
旁边的小伙伴们没有像以前一样站在一边不知所措，而是纷纷跑过去，有的扶起小花，有的帮她拍拍身上的土，还有的安慰她说：“别哭别哭，一会儿就不疼啦。
”看到这一幕，我的心里就像吃了蜜一样甜。
这不就是我们一直想要的团结友爱吗？我们还会通过讲故事的方式，让小朋友们明白什么是对，什么是错。
比如说《小熊懂礼貌》的故事，小熊一开始不懂礼貌，到处碰壁，后来学会了礼貌待人，大家都喜欢和他玩了。
小朋友们听得可认真了，一个个眼睛瞪得大大的，好像在说：“我也要像小熊一样懂礼貌！”你说，德育礼仪教育是不是就像给小朋友们穿上了一件漂亮的衣服，让他们变得更加可爱、更加迷人？在幼儿园大班的这段时间里，我深深地感受到，德育礼仪教育不是一蹴而就的，它需要我们一点一滴地去引导，去培养。
就像盖房子一样，一砖一瓦，都要用心搭建。
最新幼儿园礼仪教育生活化教育随笔
幼儿园礼仪教育生活化教育随笔导语：礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为，我们对自己的要求决不能满足于现状，必须牢记没有最好，只有更好。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园礼仪教育生活化教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园礼仪教育生活化教育随笔【第一篇】：如何在生活中对幼儿进行文明礼仪教育在幼儿园中，我们以幼儿的一日生活活动为主线进行文明礼仪教育：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园、学习基本的仪容仪态，以及开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，我们可以随机抓住并细化在每一天的生活中。
例如，早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口，迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友，早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“您好，再见”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，现在每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好，并知道了与人交往要使用文明礼貌用语，小朋友相互间的“小摩擦”，还是相互间的友情帮助，幼儿都能运用自如地交往，班集体中传播着文明礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼仪的良好行为习惯。
实践证明，只在有限的上课时间里对幼儿进行文明礼貌教育是远远不够的，幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师善于观察，捕捉生活中的点滴小事，对幼儿随机进行教育，就可以取得良好的效果。
幼儿园礼仪教育生活化教育随笔【第二篇】：大班礼仪教育随笔礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为，我们对自己的要求决不能满足于现状，必须牢记没有最好，只有更好。
通过参加这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”；“假如是我的孩子”。
文明礼仪学习心得(15篇)
文明礼仪学习心得(15篇)文明礼仪学习心得1通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
在生活中我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座;在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物;在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务。
总而言之，我要对照《文明礼仪教育读本》，严格要求自己，改正自己的缺点。
我愿“文明礼仪”这棵种子，在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。
我们的环境就会变得焕然一新，我们的城市就会变得美丽多姿，我们的家园就会变得和谐温馨，希望礼仪之花开满人们的心间。
文明礼仪学习心得2在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
通过这次文明礼仪学习，使我们意识到原来平时忽略的这些小问题其实带给车方的负面影响是十分大的，试想当车辆驶到我们收费窗口，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的收费员时会是什么的感觉，相信他们也不会有愉快的心情，甚至会产生厌恶感。
而我们公司的服务宗旨是什么呢?—“享受高速，感受真诚”，可我们的服务态度却带给车方的是一种疲倦、无奈的感觉，这不是违背了我们的服务宗旨吗?如果我们自己是车主，谁又愿意见到这样一位收费人员呢?所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚!文明礼仪学习心得3昨天，我参加了学校举行的教师文明礼仪的培训，使我对教师文明礼仪有了新的认识。
文明礼仪伴我行随笔
文明礼仪伴我行随笔
文明礼仪是社会公德的体现，是社会交往中必不可少的一部分。
本文以个人的视角，探讨了文明礼仪在日常生活中的重要性和影响。
日常生活中的文明礼仪
在我们的日常生活中，文明礼仪贯穿始终。
从与家人的交往到
与陌生人的相处，文明礼仪的表现直接关系着我们的人际关系以及
社会形象。
例如，我们应该尊敬长辈，关心他人的感受，遵守社会
规范，遵守交通规则等等。
这些都是文明礼仪在日常生活中的体现。
文明礼仪的重要性
文明礼仪的重要性不容忽视。
首先，文明礼仪有助于构建良好
的人际关系。
当我们恪守礼仪时，我们能够赢得他人的尊重和喜爱，建立起良好的人际关系网络。
其次，文明礼仪有助于提升个人的社
会形象。
一个懂得尊重他人、待人有礼的人往往会给人留下积极、
正面的印象。
此外，文明礼仪还有助于维护社会秩序和社会稳定。
当每个人都遵守文明礼仪，尊重他人的权益和感受，社会将更加和
谐稳定。
影响力和启发
正确定位文明礼仪在日常生活中的影响力和启发，对于个人的成长和社会的进步都具有重要意义。
我们应该从小事做起，积极践行文明礼仪。
无论是在家庭、学校还是工作场所，我们都应该遵循文明礼仪的原则，互相尊重，关心他人。
同时，我们也可以通过教育和宣传，提高公众对文明礼仪的重视和认同，让文明礼仪成为社会的共识。
结论
文明礼仪是我们共同的责任，它关系到个人的幸福和社会的进步。
让我们从现在开始，积极践行文明礼仪，让文明礼仪伴随我们的行动，让社会变得更加和谐、美好。
关于封建礼教的随笔
关于封建礼教的随笔
封建礼教，是指古代封建社会中对于个人行为和社会规范的规范体系。
它以“礼”、“义”、“廉”、“耻”等价值观念为基础，通过制度和道德规范来约束封建社会中各个阶层的行为。
在封建社会中，礼教被视为维护社会秩序和道德风尚的重要手段。
它约束了人们的言行举止、婚姻和家庭结构、社会等级等方面，是一种强大的社会规范力量。
封建礼教的主要内容包括家族观念、尊卑分明、男尊女卑、自我克制等方面的规范。
然而，封建礼教也存在着某些弊端。
它过分强调个人的礼仪和社会地位，导致了社会上的阶级固化，也限制了个人的自由和个性发展。
封建礼教也经常被一些人当做工具来压迫弱势群体和维护不公平的社会结构。
在现代社会，封建礼教已经逐渐淡化，取而代之的是更加注重个人权利和平等的现代文明礼仪。
虽然现代文明礼仪在概念上不同于封建礼教，但它依然具有向人们传递价值观念、促进社会和谐的作用。
诚信礼仪忠孝廉耻的读书随笔
诚信礼仪忠孝廉耻的读书随笔文明礼让，这是我们做人的基本，以下就是来自笔为大家整理的诚信礼仪忠孝所有人廉耻的读书随笔，欢迎阅读和借鉴。
诚信礼仪忠孝廉耻的读书散文集随笔【第一篇】：诚信奖券若汝代人购彩票命中五百万，汝欲何之？或私吞？或对半分？抑或全数予人？夫人之相与，俯仰一世，所惑者甚多，或为宫室之美，或为妻妾之奉，或为所识者羡我，而失其本心。
人之初，皆有诚信之心，然所惑者甚多，而渐迷之，卒失其本心。
古有痴者，拾遗于路，捡之而伫于原地以待其主，其主至，还之。
其主欲赠以钱财以谢之，不受。
其真痴也？其真贤也。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
汝以诚信待人，人能亦将以诚信还之。
然欺人者何也？如和珅也。
乾隆年间，和珅为帝所宠，六部除工部皆为其掌。
实乃在其位而不谋其政，以奸邪之心待之。
无忧贿赂而贪国家之财，其私产堪比国库，其宫室之华胜于紫禁城。
乾隆既逝，嘉庆即位，察其腐败而以极刑处之，昔日之繁华先是牢狱之中，何也？为人臣而不诚乎，于人则上属而不信乎，卒身死人手，而为万世所诟。
其盛时，人人算而欲求于他，虽风光永恒而实为寡助之至。
虽入狱也，其身无可求，人人弃之，可谓悲也。
况其所贪，卒入外人之手，于其身也，分文不名，可谓悲也。
反观痴者，虽不占一文，而与人交好，无愧于心。
人生若此，可以无悔矣。
诚信，非独钱财也。
吴三桂三易其主，为人谋而不忠乎。
先待明朝，又随李自成，再降清朝，卒自立为王，然其结局如何？身死人手也。
其易主，为不信乎，背主而自立，不诚乎。
因其乏诚信，故无人敢与为谋，卒孤立无援而卒。
文天祥为元兵所困，不失其本心，既不虚以鲑鲈于元朝，亦不叛其所侍之宋朝，留下一片丹心为后人所颂。
其二者皆以亡终，然吴三桂之亡，令人耻之，文天祥之死，为后人颂之，皆因诚信有无而定。
由此可见诚信之重。
诚信如人之魂，若乏之，不过行尸走肉而已。
汝贪人之五百万，虽钱财富而精神敛，可谓因小失大，吾未见其明也。
反之，将其还于应得之人会，汝不至穷困潦倒，日子如常也，然汝精神将富之。
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礼仪随笔
前些日子，在学校倡导的“学礼仪、讲文明、树新风”系列活动中，学校组织了礼仪讲座，通过学习闫老师的礼仪讲座，并观看了相关的礼仪图片，觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学校组织的学礼仪活动非常必要，非常及时，对我深有感触，受益非浅。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。
如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。
一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。
因此，在平时工作与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力;二是端正思想态度，提高自身道德修养;三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平;四是注重学以致用，提高工作效率。
在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太大等常见问题我们好象都没有多加注意。
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括学生方面，我们应在为学生提供学习环境的前提下，还要教育他们认真学习和掌握各种文明用语，真正为学校为学生营造
一种良好的学习氛围，让学生和家长真正地感受到我们老师的素养!。