三月份“文明礼貌月”系列主题班会教案

三月份“文明礼貌月”系列主题班会教案一、活动目的1.引导学生知文明、除陋习，懂礼仪、去粗俗，正言行，弃不良，培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，加强全校学生的文明礼貌意识。

2.加强学生日常行为习惯养成教育，要求从自身做起，从小事做起，改变各种不文明行为习惯，全面提高学生的文明水平和整体素质。

3.促进校园精神文明建设，形成健全的人格、积极的班风、和谐的校风，创设优美、文雅的育人环境。

4.养成美的仪表、美的语言、美的行为等习惯，树立三中文明学生的良好形象，做走向生活、走向社会的文明好公民。

二、活动形式班会活动，撰写心得，评比标兵，征文比赛，宣传学习。

三、活动准备1.设计主题班会教案、制作课件。

2.依据教案，组织学生准备有关材料、节目。

3.环境布置，每课在黑板上设计、标明主题，或准备相应场地。

四、活动设计第一课：知文明，享快乐生活第二课：懂礼仪，修文雅素养第三课：正言行，建和谐校园第四课：学榜样，做文明标兵五、活动程序第一课知文明，享快乐生活一、开场白同学们，我们知道，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的辉煌灿烂的文明。

其中，我们的祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是中华民族的骄傲和财富。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍然以那些文明礼貌作为考核的重要参数。

美好的环境、和谐的关系、快乐的生活需要每一个文明人共同努力来建造，今天，就让我们一起站在新年新学期的起点上，摒弃陋习，学习文明，争做文明的践行者，享受快乐的校园生活。

二、知文明1.文明体现在四个方面：心理文明、行为文明、语言文明、网络文明。

2.“文明礼貌月”的由来。

出示：1982年3月1日，全国第一个"全民文明礼貌月" 开始了!1982年2月27日，中共中央办公厅根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展"五讲四美"活动的报告》。

《报告》中规定:每年3月为"全民文明礼貌月"。

自此以后，每逢3月，各地、各学校、各单位都要举办多种形式的主题活动，讲文明、树新风的社会风气越来越浓厚。

三、说陋习1.我们身边还存在哪些不文明的行为？请各小组列举出不文明的行为，看哪个小组合作好、查找细、列举多。

（组长依次按条目做好记录）2.组长发言，班主任做好总结（每列举一条记1分）3.出示社会上“陋习”图片。

4.看“最令人厌恶的陋习”。

3.对照各组列举的不文明行为，反思自己存在哪些需要改正的地方。

4.学生自由发言。

四、学文明1. “文明人”自测:你是一个文明的人吗? 出示题目。

2.学生自测，算出分数。

班主任个别询问，提醒学生查找文明差距3.如何树立良好的中学生形象？出示中学生“十个文明形象”，（齐读）①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼②及人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人⑥行车走路,遵守交通规则⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。

五、看行动1.文明就在言行上。

文明言行从“三管好”做起：（1）管好你的嘴：不出口伤人、骂人，不讲脏话、粗俗的话，不拿同学缺点开玩笑，不给同学、老师起绰号，不随地乱吐痰，不大声喧哗；（2）管好你的脚：不在教室、走廊、校园追逐嬉戏，不随意串教室、办公楼，不乱踢门窗、围墙、瓷砖，不踩踏花草及学校设施；（3）管好的你的手，不乱扔、乱丢垃圾，不随便伸手拿别人的东西，不随意打人，不损坏公共财物，不折损、采摘花草树木。

2.文明就在勇气中。

敢于指出、制止不文明人的不文明言行，热心帮助不文明人改正不文明行为。

六、敢承诺全体起立，伸出右拳，一起承诺：从今天开始，我承诺：我是家庭的希望，是国家的未来。

端正态度，踏实做事，清除不良习惯，我能做到！崇尚文明，讲究礼貌，提高个人修养，我能做到！维护学校荣辱，严守校风校纪，我有责任！创建文明学校，美化校园环境，我有责任！我一定会从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，以文明为己任，做合格学生，做优秀公民，用自己的爱心，为三中文明校园，为社会美好环境努力进取，坚持不懈！七、结束语同学们，文明行为，贵在实践。

文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……我们要在每一处细节都做到举止得体、言行文明，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风，以自己的实际行动告别不文明行为！我们不仅要做文明人，还要做有修养的人，受人夸赞的人，受人尊敬的人，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个新时代的文明中学生！第二课：懂礼仪，修文雅素养一、开场白同学们，中国自古以来就被赞誉为“礼仪之邦”。

礼仪，对一个人来说，是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反映。

重视﹑开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，礼仪教育的内容也涵盖在社会生活的各个方面。

在这次班会活动中，就让我们了解礼仪，重视礼仪，让“礼仪”修正我们的言行，提高我们的素养吧！二、听故事，懂礼仪的重要性1.讲两个故事故事一：酒店老板及无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

故事二：修养，是你的第二张毕业证一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。

坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。

没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。

一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。

因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。

”不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。

孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但及人相处，良好的习惯和修养同样重要。

如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。

”问：这两个故事给了你怎样的思考？2．学习关于“礼仪”重要性的知识。

（1）一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵、知识水准和道德修养。

（2）礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。

（3）对个体：a.不学礼，无以立b.使个人的言行在社会活动中及其身份、地位、社会角色相适应c.衡量个人道德水准高低和有无。

（4）对社会：a.塑造组织形象，提高办事效率b.是一个国家文明程度、道德风尚和生活习的反映（5）礼仪的内涵及实质a.礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

b.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范及准则。

具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

c. 实质：尊重小结：礼仪是人际交往的通行证！三、重细节，树个人好形象1.说一说：你知道这些场合中的礼仪吗？（1）课堂礼仪（2）校园礼仪（3）家庭礼仪（4）餐桌礼仪（5）待客做客礼仪2.看一看：这些礼仪细节你做到了吗？一、课堂礼仪1.课前做好充分准备，预备铃一响立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2.一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。

[班长]：坐下！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3.不得无故缺课、迟到、早退。

迟到要喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4.上课坐姿要端正，注意力要集中，听讲要认真，重要的内容应做好笔记。

5.不干及本节课无关的事情，如未经允许说话﹑喝水﹑吃东西﹑听音乐﹑补作业等。

6.回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。

发言时声音要洪亮，表达要清晰。

7.听同学发言要专心，出现答题错误不要嘲笑。

8.询问老师要用“请问”，老师答后要道谢。

9.上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

10.上课必须按座位表就坐，不得随意调换座位。

二、校园礼仪1.尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯及老师相遇时，应主动向老师行礼问好："老师好！""校长好！"。

学生进老师的办公室时应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

2.同学之间礼仪：同学问侯可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还并致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

3.集会礼仪：升国旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，神态庄严，肃立致敬。

国旗升起奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。

升旗仪式过程中一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

大型集会上：坐在指定位置，端正听讲不随意走动，不私下说话，不吃东西，不读书报，不丢垃圾。