人教版一年级下册数学分类与整理 练习课课件
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人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件
空中飞的
5
水里游的
4
还可以怎样分？
左右
人数 7 7
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
二、课堂练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的
只数
5
4
2.
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
只数
第2课时 分类与整理（2）
一、探索新知
分成两组做游戏， 他们可以怎样组呢？
按大人和小孩分
按男、女分
按大人和小孩分
类别 大人 小孩
人数 8
6
按男、女分按大人、孩子分
类别 大人 孩子
人数 8 6
按男、女分
性别 男 女
人数 7 7
按不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
在分类的时候，分类的标准不同，分类 的结果也不同。但无论怎么分，每种标 准下分类结果的计数之和都是相同的。
人教版一年级下册：第三单元分类与整理练习课
巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分，
根据上面的统计结果回答问题。
在下面涂一涂、填一填。 8 – 3 = 5（人）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。 喜欢 的人数最多。 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。 8 – 3 = 5（人）
两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类和统计表
不同标准下的分 类：看事物之间有 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固优练翼文习化
1.
巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （3）你能提出什么数学问题？
（2）你能提出什么数学问题？ （1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）按不同的活动分一分，填写下表。
（ 5 ）个 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表
（ 4 ）个 根据上面的统计结果回答问题。
（3）你能提出什么数学问题？ 分类的结果可能不同，但总数相同。
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
6-3=3（只）
拓展优练翼文习化
1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据左图填写下表。
人数 3 6 6 7 8
人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
一年级数学下册分类和整理PPT课件
2021
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
2021
2021
2021
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
7
4
10
2021
分
类
2021
今天你学到 了什么？
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
2021
2021
2021
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
7
4
10
2021
分
类
2021
今天你学到 了什么？
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理第3课时练习课》PPT课件
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
4
8.
5 4 6
ห้องสมุดไป่ตู้
5 5 4
9 .
6 4 3 3
10.
平面图形立体图形
个数 15
13
11.
11.
36 67 8
熊猫 猴子和猫
12.
4
5 36
男生
女生
人数
9
7
13.
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
4
8.
5 4 6
ห้องสมุดไป่ตู้
5 5 4
9 .
6 4 3 3
10.
平面图形立体图形
个数 15
13
11.
11.
36 67 8
熊猫 猴子和猫
12.
4
5 36
男生
女生
人数
9
7
13.
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
新人教版一年级数学下册分类与整理课时作业练习课件ppt
（3）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一） 喜欢熊猫的比喜欢乌龟的多几人？
4. 给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球
人数
4
5
踢毽
3
跳绳
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
略
（3）说一说你知道了什么信息？ （答案不唯一） 跳绳的人最多，踢毽的人最少。
（4）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一） 跳绳的比踢足球的多几人？
5. 整理一下自己的书包。 略
知识点 会找出不同的标准分类并统计出数量
1.给小动物分类。
(1)把这些小动物分成三组，可以怎样分？
分类 天上飞的 水里游的 地上走的
数量
2
2
5
(答案不唯一)
(2)把这些小动物分成两组，可以怎样分？
分类
有腿的
没有腿的
数量
7
2
(答案不唯一)
提升点 根据图形填写统计表并解决问题
涂色略。
4 辆车
2. （选题源于教材P30第1题）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
3. 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
涂色略。
只数
鸟类 3
兽类 6
（2）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一）一共有多少只动物？
3. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
（选题源于教 材P31第6题）
根据上图填写下表。
人数
3
6
6
4. 给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球
人数
4
5
踢毽
3
跳绳
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
略
（3）说一说你知道了什么信息？ （答案不唯一） 跳绳的人最多，踢毽的人最少。
（4）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一） 跳绳的比踢足球的多几人？
5. 整理一下自己的书包。 略
知识点 会找出不同的标准分类并统计出数量
1.给小动物分类。
(1)把这些小动物分成三组，可以怎样分？
分类 天上飞的 水里游的 地上走的
数量
2
2
5
(答案不唯一)
(2)把这些小动物分成两组，可以怎样分？
分类
有腿的
没有腿的
数量
7
2
(答案不唯一)
提升点 根据图形填写统计表并解决问题
涂色略。
4 辆车
2. （选题源于教材P30第1题）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
3. 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
涂色略。
只数
鸟类 3
兽类 6
（2）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一）一共有多少只动物？
3. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
（选题源于教 材P31第6题）
根据上图填写下表。
人数
3
6
6
人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课 (共21张PPT)
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巩固优练翼文习化
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种 图形各有几个。
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巩固优练翼文习化
2.分类整理下面的图形。
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拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ 喜欢 的人数最多。
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巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
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人教版小学一年级数学下册《按指定标准分类与整理》优秀课件
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架
人教版一年级下数学《分类与整理》PPT优质课件
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。
这节课就上到这里，谢谢同学们观看！
●
同学们，再见！
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？说说你是怎么想的。
二、探索新知
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是边数边画。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
人教版一年级下册数学分类与整理 练习课课件
拓展优练翼文习化
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
拓展优练翼文习化
（2）如果分成两组，
男生
可以怎样分？
人数 10
女生 8
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
人数 3 6 6 7 8
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
喜欢 的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢 和 的人数同样多。
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
（3）你能提出什么数学问题？ 喜欢 的比喜欢 的少多少人？ 8 – 3 = 5（人）
拓展优练翼文习化
2.给这些同学分类。
平面图形 立体图形
个数
15
13
巩固优练翼文习化
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分
组的结果表示出来。
天上飞的 地上走的
只数 3
6
Байду номын сангаас
巩固优练翼文习化
3.
（2）你能提出什么数学问题？
人教版一年级数学下册3.1 分类与整理课件
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
按形状分
按颜色分
你还知道哪些信息？ 蓝色气球最少，黄色气球最多。
按形状分
按颜色分
蓝色气球比红色气球多3个。 黄色气球和红色气球一样多。
课堂练习 1 把不同类的物体圈起来。
（1）
（2）
（3）
2 把同一类的图形涂上相同的颜色。
3 分一分。
①
②
③④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪⑫
交通工具
动物
①③⑤ ⑩ ⑫⑭
②⑥ ⑪ ⑬
把相同形状的气球分在一起或者把相同颜色的气球分在 一起，就是分类。分类的标准不同，分类Fra bibliotek结果一般也不同。
将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。
Thanks
感谢您的欣赏与支持
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人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
一年级-人教版-数学-下册-[课件]分类与整理(二)
![一年级-人教版-数学-下册-[课件]分类与整理(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/8ebb378f6394dd88d0d233d4b14e852458fb399c.png)
分类与整理（二）
同学们有没有整理自己的书包和房间？ 你们是怎样整理的？有什么体会？ 按一定的标准有序整理。
按大人和孩子分
按男、女分
学习任务一
1．独立操作： （1）按大人和孩子分，看看大人和孩子各有多少人。 （2）用自己喜欢的方式写一写，画一画，把分类结果记录下来。
2．小组交流： 在小组内展示各自的分类结果，看看谁的呈现方式最好。
学习任务三
（1）任选一种分类标准将这些人进行分组。 （2）数一数，将分类结果记录在下面的统计表中。
（3）在小组内说一说各自的分类标准，并展示分类结果。
• 按左、右分
左
右
人数
7
7
• 按有背包和没有背包分
有背包
人数
5
没有背包 9
通过本节课的学习，你有什么收获？
在生活中，你见过哪些分类现象？与你的爸爸妈妈说一说。
……
按大人和孩子分
大人 孩子
人数
8
6
按男、女分
男
女
人数
7
7
同样是这些人，为什么分类结果不同呢？
分类的标准不同，分类的结果不同。
总人数：14人 大人 孩子
人数
8
6
总人数：14人
男
女
人数
7
7
按照不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
虽然结果不同，但每一种分类标准下分类后的总数 是一样的。
还可以按照怎样的标准进行分组？
方法一 用文字呈现
大人 8人
孩子 6人
方法二
简单的统计表
大人 孩子
人数
8
6
分简类单标准 清楚
学习任务二
按男、女分组： （1）统计表的第一行应该表示什么？第二行呢？ （2）数一数，将分类结果记录在下面的统计表中。Fra bibliotek 男人数
同学们有没有整理自己的书包和房间？ 你们是怎样整理的？有什么体会？ 按一定的标准有序整理。
按大人和孩子分
按男、女分
学习任务一
1．独立操作： （1）按大人和孩子分，看看大人和孩子各有多少人。 （2）用自己喜欢的方式写一写，画一画，把分类结果记录下来。
2．小组交流： 在小组内展示各自的分类结果，看看谁的呈现方式最好。
学习任务三
（1）任选一种分类标准将这些人进行分组。 （2）数一数，将分类结果记录在下面的统计表中。
（3）在小组内说一说各自的分类标准，并展示分类结果。
• 按左、右分
左
右
人数
7
7
• 按有背包和没有背包分
有背包
人数
5
没有背包 9
通过本节课的学习，你有什么收获？
在生活中，你见过哪些分类现象？与你的爸爸妈妈说一说。
……
按大人和孩子分
大人 孩子
人数
8
6
按男、女分
男
女
人数
7
7
同样是这些人，为什么分类结果不同呢？
分类的标准不同，分类的结果不同。
总人数：14人 大人 孩子
人数
8
6
总人数：14人
男
女
人数
7
7
按照不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
虽然结果不同，但每一种分类标准下分类后的总数 是一样的。
还可以按照怎样的标准进行分组？
方法一 用文字呈现
大人 8人
孩子 6人
方法二
简单的统计表
大人 孩子
人数
8
6
分简类单标准 清楚
学习任务二
按男、女分组： （1）统计表的第一行应该表示什么？第二行呢？ （2）数一数，将分类结果记录在下面的统计表中。Fra bibliotek 男人数
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两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固优练翼文习化
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（ ）个 （ ）个 （ ）个
巩固优练翼文习化
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（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
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巩固优练翼文习化
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
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2.分类整理下面的图形。
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（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
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（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
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（2）如果分成两组，
男生
可以怎样分？
人数 10
女生 8
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
人数 3 6 6 7 8
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人数 3 6 6 7 8
喜欢 的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢 和 的人数同样多。
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人数 3 6 6 7 8
（3）你能提出什么数学问题？ 喜欢 的比喜欢 的少多少人？ 8 – 3 = 5（人）
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2.给这些同学分类。
3 分类与整理
第3课时 练习课
知 识优翼点文1化 按给定的标准分类计数
例 圈出同类的物体。
单一标准下的分 类：以不同事物之 间共有的一种属性 作为标准进行分类。
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类和统计表
例 可以怎样分类？ 不同标准下的分
类：看事物之间有
几个相同的属性，
就分别以这些属性
为标准进行分类。
平面图形 立体图形
个数
15
13
巩固优练翼文习化
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分
组的结果表示出来。
天上飞的 地上走的
只数 3
6
巩固优练翼文习化
3.
（2）你能提出什么数学问题？
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
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1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。