阅卷组试卷分析报告表

合集下载

语文试卷分析表格模板

欢迎阅读汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表
年月日
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。

汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自
测试卷分析表
年月日
、
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。

汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第五单元试卷分
难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今
后教学的借鉴意义等内容。

考试试卷分析诊断表

4.9 考试试卷分析诊断表案例背景每逢考试阅卷完毕，成绩汇总出来后，学校领导，年级组长、学科组长都会从不同角度关心考试结果，而任课教师除了要关心自己任教的班级学生的成绩外，还应该根据总体考试情况对试卷进行分析，通过统计每道题的得分率，平均分，正确率等，来分析每道题所涵盖的知识点的落实情况，命题人员应该根据统计结果与命题预设目标进行对比分析，以便使得今后命题能够使得考试结果更接近预设目标，任课教师通过试卷分析，找出自己教学中存在的问题，以便今后改进教学。

本案例以天津市2002年高中会考的某所学校的八个班的400名学生的语文试卷的客观题部分的考试成绩进行统计和分析。

关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。

●基础知识快速选择矩形区域冻结窗格添加辅助行按行排序数据的百分比形式显示●函数应用 IF函数， COUNTIF函数， SUM函数， Rank函数●综述数组公式最总效果展示4.9.1创建试卷成绩统计表Step1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“试卷分析.xls”，然后将工作表重命名为“数据表”，“成绩转换”和“分题汇总”。

Step2导入答题卡原始数据将八个班的400名考生答题卡汇总结果粘贴到“数据表”。

Step3设计成绩转换表框架①在单元格区域A1：R1输入表格字段名称，如图3所示。

②在单元格B2输入“标准答案”，在单元格区域C2:N2分别输入各题的标准答案的字母。

④在单元格B3输入“分数”，在单元格区域C3:N3分别输入各题的分数。

Step4输入班级名称和学生考号①单击工作表标签“数据表”，首先选中单元格区域A2:B2，然后按组合键选中单元格区域A2：B401。

②按组合键复制，切换到“成绩转换”工作表，单击单元格A4，按组合键粘贴。

Step 5实施成绩转换①在单元格C4中输入公式：“=IF(数据表!C2=成绩转换!C$2,C$3,0)”按键确认即可得到第一名考生“题1”的分数。

二年级语文试卷分析报告样表

二年级语文试卷分析报告样表
苏仙区良田学校二年级年级语文（科目）试卷
分析评价报告
考试基本情况分析
、试卷结构分析
三、抽样调查
人
50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 分数段、试卷总体评价（特点和问题）
、学生答题失误分析
2、抓好基础知识的训练
学好语文基础很重要；字词都掌握不好；怎么去用它们读文章、写作文呢？从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实；特别是一些处于中等水平的学生；如果能把基础掌握好；那么造大楼的地基就打好了；那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正思考并解决问题
3、重视课内外积累
积累是创新的前提；新课程标准重视学生知识的积累；有较丰富的积累；扩大知识面；增加阅读量；背诵一定数量的名篇•让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的•因此；作为教师；应清楚的认识积累和创新的关系；大胆引导学生在课堂内外进行知识积累•
4、在平时教学中；要加强学生的口头表达能力；能够使学生把心理所想的；用语言准确地表
达出来；这里有一个过程与方法的问题；我们在加强说话引导的同时；逐渐让学生能够用笔把它写出来；这是一个循序渐进的过程•注重学生看图写话练习；培养学生观察的能力；加强写话训练；多让学生注重语句通顺；少写错别字•
分析报告执笔人：谭璐。

六年级英语阅卷分析表

对所改年级教学的改进建议
在以后的教学中，需要抓住学生对基础知识的掌握，对基础知识进行严格把关，注意学生语言综合运用能力的提高，让学生多进行阅读练习，掌握方法。听力方面让学生
多加练习，掌握做听力试题的技巧和方法。
对所改试卷低一年级的教师在年级衔接和铺垫或技能训练方面有哪些提醒？
从五年级开始，让学生开始进行简单的写作练习。在听力方面，多加强训练，让学
生掌握听力技巧和方法。
笔试Ⅳ
优秀人数
250
占总份数比率
49.31%
及格人数
333
占总份数比率பைடு நூலகம்
65.68%
学生答题情况分析
出现失误的原因或存在的问题有哪些？
听力部分失误最多的是第Ⅳ大题，因为学生很难掌握整篇文章的重点信息。笔试部分的第Ⅰ大题失误较多，因为部分学生的基础知识掌握不牢固。第Ⅲ大题的任务型阅读是本套试卷中失分率最高的题，学生的语言综合运用能力还有待提高。
黄水路小学六年级英语学科
阅卷分析报告
阅卷教师
刘丹李清花
批改试题
六年级期末试题
试题类别
听力笔试
试题所要考察的知识点
听力部分的第Ⅰ、Ⅱ大题主要考查每个单元的重点句型，第ⅢⅣ大题主要考查语言知识的综合运用。笔试部分的第Ⅰ大题考查了第1，3，4，5，6 单元的重点句子和黑体单词。第Ⅱ大题的补全对话考查的是第3单元的知识。第Ⅲ大题考查的是语言知识的综合运用能力。第Ⅳ大题的书面表达重点考查第1、
占总份数比率
56.21%
及格人数
403
占总份数比率
79.49%
笔试Ⅰ
优秀人数
118
占总份数比率
23.27%
及格人数
194

试卷分析表(模板)

试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。

试卷质量分析表(通用版)1

对试卷成绩整体评价
本班共有学生41人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。本班共有32人及格，人均分为68.38，优良率为17％，及格率为78％。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有9名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
偶里民族小学半期考试试卷分析表
改进教学的意见措施
1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
教师
龙琳艳
班级
二（1）班
学科
语文
成绩
统计
人数
41
平均分
68.38
及格率
78%
优秀率
17%
分数
100-90
89-80
79-60
60分以下人数1源自6259题型分析
本次期中试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写字，辩字组词，写出带有下列部首的字，把词语补充完整，填上合适的词，连线搭配，选词填空，选字填空，读一段话，按要求做题，阅读短文，回答问题及看图写话。总之，题型丰富。
教研
组意
见
签名：
年月日

学校试卷分析模板(统一阅卷学科)

XX年级XX学科期末质量检测试卷分析报告
统一阅卷学科
学校：填表人：考试日期：2014.1
一、检测数据统计
1.全卷数据统计（学校报表—各科综合—学科；班级报表—班级—各科综合—学科）
2.小题分统计（学校报表—学科—小题分析。

小题号为0时，意为本大题整体数据统计）
二、检测结果分析
1.优势分析（分析报告—学校（或班级）综合分析报告—学科—闪光，并结合小题分统计）
2.问题分析（分析报告—学校（或班级）综合分析报告—学科—薄弱，并结合小题分统计）
三. 问题综述及改进措施
1.知识方面
2.能力方面
3.其它方面
四、对本试卷的评价及建议
1.评价
2.建议
说明：下学期开学后两周内完成学校本年级本学科整体分析，并将电子稿发送到本学科教研员邮箱。

试卷分析表【模板】

明确学生学习本门课程的先修课程，主要能力和知识结构。
课程结构说明：
对课程的组织结构进行简要说明，即明确课程所述内容由几个大的部分构成，每个部分的教学由哪几个环节或单元组成（如：理论授课、实验教学，上机实习，课外作业，随堂考试，讨论会，总结报告等）
课程知识结构说明：
明确课程涉及的学科知识领域、知识单元，每个知识单元由哪些知识点构成以及每个知识单元的学习目标，明确核心知识点（用“*”标示）和扩展性知识点（用“Δ”标示）、必讲要求和选讲及自学要求。课程学时分布（按知识单元说明，并对核心知识点与较大的知识点进行必要的学时标注）。课程如包含实验或实践性等环节，还需要说明该部分的学时要求以及内容、方案和作用。
先修课程
使用教材
参考书目与文献
课程相关主要网站
课程教学方式
主要适用专业
课程组长意见
（签名）：
年月日
教学院长意见
（签名）：
年月日
□合理□偏高□偏低
综合分析意见：（若某项评审内容的评价是最低项，请给予说明）
签名：
年月日
附件五：
课程教学大纲
课程编号
开课学院
开课系
课程名称
中文
课程类别
英文
课程学时
总学时
理论教学
实验教学
上机
课程设计
1.有2.无
课程简介：
简要描述课程的性质及专业地位，培养目标（理论、能力和技能）
前修课程、能力和知识结构要求：
***卷分析表
课评价
1．与教学大纲要求的相符性
□符合□基本符合□不符合(偏难，偏易)
2．份量
□合适□基本合适□不合适(偏重，偏轻)
3．基本要领考核的全面性