一年级拼音归纳复习 完整
一年级上册语文拼音总复习完美版
我会读
前鼻韵母
ɑn en in
un ün
我会读
后鼻韵母
ɑnɡ enɡ inɡ
onɡ
我会读
bɑpemf
ditunül yow
我会读
• ɑ ɑo ɑn ɑnɡ • o ou onɡ • e ei en enɡ • i ie in inɡ • u ui iu ou un • ü üe ün
我会读
不是被迫谋生. 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄；九万里悟道,终归诗酒田园. 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节, 这是一个黑暗的季节；这是希望之春,这是失望之冬；人们面前应有尽有,人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门. 我有所感事,结在深深肠. 你 一定要离开才能开展你自己.所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人. 心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围,就是他的世 界.因为爱过,所以慈悲；因为懂得,所以宽容. 刻意去找的东西,往往是找不到的.天下万物的来和去,都有他的时间. 与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也；与恶人居,如 入鲍鱼之肆,久而自臭也. 曾经沧海难为水,除却巫山不是云. 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴. 半生闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归 根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量.风吹不倒有根的树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生.心,若没有栖息的地方,到哪里 都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼.东方有火红的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳.如果有来生,希望每次相遇,都能化 为永恒.不乱于心,不困于情.不畏将来,不念过往.如此,安好. 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭. 一辈子,不说后悔,不诉离伤.上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知 道,我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择.跟着你,在哪里,做什么,都好.眠.我倾尽 一生,囚你无期.择一人深爱,等一人终老.痴一人情深,留一世繁华.断一根琴弦,歌一曲离别.我背弃一切,共度朝夕. 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患 失.路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情.我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木栅栏和冬 天的风雪之后,你终会抵达 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负. 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望. 那一年夏天的雨,像天上的星 星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后. 如果一开始就知道是这样的结局,我不知道自己是不 是会那样的奋不顾身. 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿. 因为有了因为,所以有了所以.既然已成既然,何必再说何必.想念是
一年级语言拼音知识点总结
一年级语言拼音知识点总结一、字母1、元音字母：a, e, i, o, u, ü2、辅音字母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w3、声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s4、韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong5、零声母：a, o, e, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong6、复韵母：ia, iao, ian, iang, iong, uan, uang7、拼音：汉语拼音方案将声母和韵母组合起来称为拼音，例如“ba”、“ma”等二、声调1、声调：汉语拼音中的声调有四种：声调平、声调升、声调降、声调去声2、声调表示：声调通过音调标记符号来表示，例如ā、á、ǎ、à分别表示四个不同的声调三、拼音规则1、基本规则：汉语拼音系统是一种音标，通过声母和韵母的组合来表示不同的汉字读音2、声母规则：声母可以单独出现在一个音节里，也可以与韵母组合在一起出现3、韵母规则：韵母可以单独出现在一个音节里，也可以与声母组合在一起出现4、复韵母规则：复韵母由一个元音和一个辅音组成，在声母前的位置，稱為複韻母5、零声母规则：零声母包括一个辅音和一个韵母的组合，但是没有声母6、零声母规则：零声母出现的韵母有：a, o, e, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong7、拼音的读音：每个拼音都有一定的读音规则，例如“s”在拼音中发音为“s”的时候表示首字母读音四、读音规律1、规律一：韵母和声母的组合方式决定了一个音节的读音，例如“ba”、“ma”、“la”等2、规律二：声母和韵母的组合方式决定了一个音节的读音，例如“ju”、“qu”、“xu”等3、规律三：复韵母由一个元音和一个辅音组成，在声母前的位置，例如“jia”、“qiang”、“xiong”等4、规律四：声母和零声母的组合方式决定了一个音节的读音，例如“an”、“ong”、“en”等5、规律五：韵母的读音规律有一定的规则，例如“ai”发音为“-ai”，“ao”发音为“-ao”等6、规律六：声调的变化会影响一个音节的读音，例如“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”分别表示四个不同的读音五、语音变化1、音变：在语音学中，音变指发音或习语会随着时间的变化而发生改变，例如普通话中的“yu”、“nv”等2、音变规则：音变现象存在一定的规律，需要通过系统的学习来掌握相关的知识3、音变规律：音变规律一般通过音变规则来表示，例如“yu”在某些情况下发音为“ü”、“nv”在某些情况下发音为“nü”等4、音变的影响：音变的存在会对词语的读音和语音规律产生影响，需要通过学习和实践来掌握相关的知识六、训练方法1、语音练习：通过不断的语音练习可以提升自己的发音能力，包括声母、韵母、声调等方面的练习2、拼音练习：通过拼音练习可以提升自己的阅读能力，包括基本拼音、复韵母、零声母等方面的练习3、听力训练：通过大量的听力训练可以提高自己的听力能力，包括声音的分辨、音调的辨别等方面的训练4、口语练习：通过不断的口语练习可以提高自己的口语表达能力，包括发音准确、语音规范等方面的练习5、词语搭配：通过词语搭配的练习可以帮助学生加深对语音规律的理解，提高阅读和书写能力七、拼音教学1、基础教学：在一年级的拼音教学中，可以从元音、辅音、声母、韵母、声调等方面进行基础教学，让学生掌握拼音的基本知识2、系统教学：在拼音教学中，需要系统地学习拼音的读音规律、语音变化等知识，帮助学生建立正确的拼音意识3、趣味教学：可以通过趣味的游戏、歌曲和故事等形式来进行拼音教学，激发学生学习的兴趣，提高学习效果4、巩固训练：在教学中适时进行拼音的巩固训练，帮助学生夯实基础，提高学习成绩5、评价方式：在教学中可以通过课堂练习、作业布置、口语测试等方式来对学生的拼音知识进行评价，及时了解学生的学习情况八、学习方法1、朗读练习：通过朗读可以提高学生的语音表达和发音能力，培养正确的语音意识2、记忆练习：通过记忆可以帮助学生掌握拼音的基本知识，包括元音、辅音、声母、韵母、声调等方面的知识3、拼写练习：通过拼写可以提高学生的书写能力，巩固拼音规律和语音变化的知识4、词语集训：通过词语集训可以帮助学生加深对语音规律和拼音知识的理解，提高阅读和写作能力5、综合训练：通过综合训练可以帮助学生综合运用拼音知识，包括阅读、写作、听说等方面的训练九、教学要点1、巩固基础：在教学中需要巩固学生的声母、韵母、声调等基础知识，让学生建立正确的拼音意识2、培养兴趣：在教学中可以通过生动有趣的教学方式来培养学生的学习兴趣，提高学习效果3、提高能力：在教学中要注重提高学生的语音表达、读写能力，帮助学生掌握正确的拼音知识4、巩固训练：在教学中适时进行练习和巩固训练，帮助学生夯实基础，提高学习成绩5、评价方式：在教学中可以通过多种评价方式来对学生的拼音知识进行评价，及时了解学生的学习情况，帮助学生提高学习成绩十、教学策略1、区分重点：在教学中要区分拼音知识的重难点，在教学的安排和设计上设置合理的难易度2、多种方式：在教学中可以通过多种方式来进行拼音教学，包括游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣3、个性化教学：在教学中要注重个性化教学，根据学生的特点和学习能力进行调整和帮助，使每个学生都能获得良好的学习成绩4、互动教学：在教学中可以通过互动的方式来进行教学，提高学生的学习参与度，帮助学生更好地掌握拼音知识5、综合训练：在教学中要注重综合能力的培养，提高学生的阅读、写作、听说等能力，让学生真正学会拼音知识，掌握正确的发音和书写技巧十一、问题解决1、理解错音：学生在理解错音时，可以通过重点训练、对照比较等方式来帮助学生纠正发音错误2、发音不准：学生发音不准，可以通过语音模仿、口型练习等方式来帮助学生提高发音准确度3、记忆困难：学生在拼音记忆困难时，可以通过联想、归纳总结等方式来帮助学生提高记忆能力和效果4、认读困难：学生在认读困难时，可以通过听写、游戏练习等方式来帮助学生提高词语认读的能力5、笔画写错：学生在书写时笔画写错，可以通过加强练习、书写规范等方式来帮助学生提高书写准确度和规范程度十二、知识拓展1、拼音变化：拼音有一定的变化规律，例如零声母、复韵母等，可以通过不断学习和实践来加深对这些知识的理解和掌握2、语音规律：语音有一定的规律，例如音变、声调、语音组合等，可以通过大量练习和实践来加深对这些知识的理解和掌握3、词语搭配：词语之间有一定的搭配规律，可以通过词语搭配的训练来加深对词语搭配规律的理解和掌握4、书写规范：书写有一定的规范，可以通过加强书写训练和规范要求来提高书写规范程度和准确度5、语音表达：语音表达有一定的技巧和方法，可以通过多方位的训练来提高语音表达的能力和水平十三、教学案例1、a：a是元音字母中的第一个，读音是“-a”，可以通过跟读、模仿等方式来帮助学生掌握a的读音规律2、b：b是辅音字母中的第一个，读音是“b”，可以通过拼读、看图说话等方式来帮助学生掌握b的发音规律3、p：p是辅音字母中的第二个，读音是“p”，可以通过朗读、听写等方式来帮助学生掌握p的发音特点4、ai：ai是一个复韵母，由a和i组成，读音是“-ai”，可以通过朗读、试拼写、看图说话等方式来帮助学生掌握ai的发音规律5、mā：mā是“ma”的声调，读音是第一声，可以通过朗读、听写等方式来帮助学生记忆和掌握mā的读音特点十四、教学环节1、导入环节：在教学开始前可以通过唱歌、游戏等方式来导入新知识，激发学生的学习兴趣2、讲解环节：在教学中要注重对知识点的讲解和分析，辅导学生理解和掌握知识3、练习环节：在教学中可以设计多种练习方式来帮助学生夯实基础，巩固知识点4、巩固环节：在教学末尾可以进行一定的巩固训练，帮助学生加深对知识点的理解和掌握5、评价环节：在教学结束后可以进行一定的评价，及时了解学生的学习情况，提供有针对性的帮助十五、教学资源1、教材：在教学中可以根据教材的内容来设计课程，巩固学生的拼音知识2、课件：在教学中可以使用一些课件，辅助教学，增加教学的趣味性和直观性3、游戏：在教学中可以设计一些拼音游戏，让学生在游戏中学习，激发学习的兴趣4、歌曲：在教学中可以选用一些拼音歌曲，让学生在歌曲中体会拼音的魅力，提高学习效果5、图书：在教学中可以选用一些拼音图书，让学生在图书中阅读和学习，提高阅读能力十六、教。
一年级汉语拼音总复习完美版
前鼻韵母（5个） ɑn en in un ün
后鼻韵母（4个） ɑng eng ing ong
第二关：读准声母
01
02
g k h j q x
z c s y w
zh ch sh r
b p m f d t n l
第三关：读准易混淆音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
整体认读音节（16个）：
第五关：会写26个大小写字母
ɑ b c d e f ɡ h i
A B C D E F G H I
j k l m n o p q r
01
J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
读准u与ü
sù xù
5%
55%
lù lǜ
duàn juàn
rù yù
cù qù
读准iu与ui
xiù kuì
diū dūi
PART.01
读准ie与ei
biē bēi
liè lèi
PART.02
读准ie与üe
yè yuè
liè lüè
PART.03
读准前鼻音与后鼻音
yīnw x y z
02
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
céng
hán
cén
读准“三拼”
qiào juàn jiāng
01
jiè duàn liàn yuán
一年级语文上册拼音
一年级语文上册拼音、生字、组词、字词句资料大汇总！第一部分：汉语拼音b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、 y、w 注意：①平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
③分清b和d、p和q。
④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü单韵母都只有一个字母复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）介母：i u üzhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuan yin、yun、ying注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
1、易写错的字母：①声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
② f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)单韵母6个a o e i uü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yīwū yālǐ yúmǎ yǐyù mǐyā zi bù wá wɑyá chǐjī wōā yízhī bùxǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔyā líwà zi zhuō zizhuō yǐyā zhe mù wū。
1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí在xǐ wà zimǐlì。
3、小鸟在zhuó yùbà bɑmā mɑbó bo pó po pá pōpù bùdà fómā bùdà mǐmù fámù mǎbǐ mòmó mòfā bù山pō。
小学一年级汉语拼音复习知识点+练习
汉语拼音一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch shr z c s y w（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
一年级拼音专项分类复习(一)
一年级拼音分类专项复习（一）
1、按顺序补充声母（23个）
2、按顺序补充韵母（24个）
（6个）
（9个）
（5个）
后鼻韵母： （4个）
三、按顺序补充整体认读音节（16个）
易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a 不放过，没a 找o,e; i, u 并列标在后。
4、小ü见了j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
j 、q 、x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan 中的都是去掉两点的ü，不是 u 。
在这些音节中要写成u ，分开时要记住写成ü。
5、同样记住：yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。
小学一年级拼音复习(全)
音节
两拼音节 三拼音节 整体认读音节
两拼音节的拼读法则： 声母轻短，韵母响，两音相拼猛一碰。
三拼音节的拼读法则：
声轻介短，韵母响，三印相拼要连贯。
整体认读音节： 直接读
bái quàn guā hóu huǒ niú piě yuàn
三拼音节： 两拼音节：
拼音识字
dà tiān tǔ xiàng
汉语拼音总复习
（一）声母
bpmf gkh zh ch sh r yw
dtnl jqx zcs
区分下列声母
b－d p－q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch s－sh
zong chui shao zhang ceng sou
iu ie üe er 前鼻韵母： an en in un ün 后鼻韵母： ang eng ing ong
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie gei jie bei qie lie
an－ang en－leieng in－ing
填一填（韵母)
t( ) sh( ) b( ) n( ) y( ) 土水 白牛 有 c( ) h( ) b ( ) d( ) q( ) 操好 半 灯 球 k( ) sh( ) ch( ) l () g( ) 口声 春 流 给
大天土向
拼音识字
dōng xī nán běi
东西南北
qián hòu zuǒ yòu
前后左右
nán nǚ lǎo shǎo
男女老少
dà xiǎo duǒ shào
拼音知识点小学一年级语文拼音复习重点
一、拼读元音
（一）a ai ei ui ao ou
1、a
[ei]：矮、崖、牙、押
[i:]：哎、哀、蔼、埃
[ə]：鞍、安
[ɔ]：啊
2、ai
[ei]：艾、埃、挨、碍
[ai]：捱
3、ei
[ei]：额、嗯、哎、诶
4、ui
[ju:]：碗、为、诶、魏
5、ao
[ɔ:]：熬、媪、澳、傲
6、ou
[au]：欧、偶、呕、耦
（二）u ei ia uo iu i
1、u
[ʊ]：怒、么、苦、撒
2、ei
[ei]：诶、嗯、额、哎
3、ia
[iə]：鸭、娅、婀、腌
4、uo
[uə]：窝、蜗、涡、雾
5、iu
[iou]：釉、囿、庾
6、i
[ai]：泥、宜
二、读音规则
1、押音：当汉字后面有声母时，以元音为主，容易形成“押音”的现象，即当出现a、e、i、o、u时，跟它们后面的声母的读音相同。
例如：草cao、桃tao、篱li、口kou、柳liu
2、ei音节轻声：
当汉字前面有a、ai、e、ei、o、ou、u、ua、uo、ui时，ei音节一般轻声，也就是把声调降低一个声调。
例如：爱ai、拜bai、倒dao、饿e、何he、烦fan
3、元音相碰：
当汉字的读音中，有元音两个连读时，可以形成“元音相碰”的现象，有时会使原本小少的音变长，轻声的音变重。
例如：恰qia、挂gua、宅zhai
4、四回声规则：
当汉字的读音中，有四个连写的元音，可以形成“四回声规则”。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yī wū yā lǐ yú mǎ yǐyù mǐ yā zi bù wá wɑ yá chǐjī wō ā yí zhī bù xǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔ yā lí wà zi zhuō zizhuō yǐ yā zhe mù wū1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí 在xǐ wà zi。
3、小鸟在zhuó yù mǐ lì。
bà bɑ mā mɑ bó bo pó po pá pō pù bù dà fó mā bù dà mǐ mù fámù mǎ bǐ mò mó mò fā bù1、bà bɑ pá 山pō。
2、mā mɑ mó mò。
ní tǔ dà mǎ dù pí dá tíè dú dì di ná lí dī dānǔ lì nǎ lǐ dà dù tú dìdì tú lǎ bɑ là bǐ lù dìtà bù tǔ dì dǔ bó dǎ dǔfǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì1、dì di ná lí。
一年级拼音归纳复习(完整)
B
哥 哥 弟 弟
C
xǐ yī fu 洗 衣 服
dā jī mù 搭 积 木
xià qí 下 棋
zuò hè kǎ cā bō li tuō dì 拖 地 擦玻璃 做贺卡
rì chū
日 出
02
zhú zi
竹 子
qí chē
骑 车 dú shū 读 书
吃苹果ch 小狮子sh 日出日出r 写字写字 z 刺猬刺猬c 蚕儿吐丝s 树杈树杈y 屋顶屋顶w
2
韵 母
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu
一年级拼音复习
2023
b p m f d t n l g k h j q x
声母(23个)
y w
zh ch sh r z c s
声母
听广播b 爬山坡p 两个门洞m 一根拐棍f 一鼓一棒d 小鱼跳t
一个门洞n 棍子棍子l 鸽子鸽子g 蝌蚪蝌蚪k 坐下喝水h 公鸡公鸡j 气球气球q 西瓜西瓜x 织毛衣zh
qì chē huǒ chē hú li wū yā
bō luó yā lí wà zi kù zi
luó bo sī guā zhuō zi yǐ zi
ie üe er
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
2
张大嘴巴a 公鸡一叫o 白鹅影子e 一件衣服i 一只乌鸦u 鱼儿吐泡ü
01
高矮高矮ai 用力砍树ei 围巾围巾ui 奥运奥运ao 莲藕莲藕ou 前i后u iu 一棵椰树ie 月亮月亮üe 耳朵耳朵er
02
天安门an 摁门铃en 树荫树荫in 蚊子蚊子un 白云白云ün
一年级语文上册拼音复习
一年级语文上册拼音复习一年级语文上册拼音复习(15篇)一年级语文上册拼音复习11、复习目标：(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：(1) 声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
(4) 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
一年级拼音归纳复习
提高拼音学习效率的方法和建议
制定学习计划：明确学习目标合理 安排时间
反复练习：通过反复练习提高拼音 的熟练度
结合实际生活：将拼音学习与实际 生活相结合提高学习兴趣
借助工具：利用拼音学习软件、PP 等工具提高学习效率
家长参与：家长参与孩子的拼音学 习提供支持和鼓励
定期复中某些音节读得较轻称为轻声。 儿化音：在词语中某些音节读得较重称为儿化音。 轻声和儿化音的读法：轻声和儿化音的读法不同轻声读得较轻儿化音读得较重。 轻声和儿化音的作用：轻声和儿化音在词语中起到区分词义、表达感情等作用。
04
拼音在语言学习中的应用
拼音在汉字学习中的作用
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拼写方法：声母+韵母+声调如：bā、 pá、mǎ、fā、dǎ、tǎ、nǎ、lǎ、gā、 kā、hā、jī、qī、xī、zhī、chī、shī、 rī、zī、cī、sī、yī、wī
音节和词语的拼写规则
声母和韵母的组合：声母在前韵 母在后声母和韵母之间不能分开
词语的拼写：词语的拼写要按照 词语的音节顺序进行不能颠倒
韵母：、o、e、i、u、ü、i、ei、ui、o、ou、iu、ie、üe、er、n、en、in、un、ün、 ng、eng、ing、ong
声调：阴平、阳平、上声、去声
整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、yin、yun、 ying
声调和拼音规则
拼音书写规范
声母、韵母、声 调的书写位置
声母、韵母、声 调的书写顺序
声母、韵母、声 调的书写大小
声母、韵母、声 调的书写笔顺
音节和整体认读音节
添加标题
小学一年级拼音复习(全)
ju
ü
qu xu
jqx 见到 Ü 要脱帽
打声调的规则
有a打a没a打o e
i
u 并列打在后
yí 宜 人
shuǎnɡ dié cuì 叠 翠 凉 爽
zhuànɡ huá 雄 壮 华 丽 n rǎn cénɡ jì 层 林 尽 染
dà n 天 高 云 淡
dēnɡ ɡǔ 五 谷 丰 登
（二）韵母 单韵母：
复韵母：
a
o
e
i
u
ü
ai ei ui ao ou
iu ie ü e er
前鼻韵母： 后鼻韵母：
an en in un ü n ang eng ing ong
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
an － a n g
xie gei jie bei qie lie lei
en－eng
in－ing
（三）整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
打乱顺序练习读 zhi yi ye wu chi shi
zi yue ri yu yin yun ci si ying yuan
拼读的规则
j q x
汉语拼音总复习
（一）声母
b
f
d
j z
t
q c
n
x s
l
zh ch sh r y w
区分下列声母
b －d
p －q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t －f
fu tou tui fei
小学语文一年级汉语拼音知识复习汇总!期末特别整理
汉 语 拼 音 作 为 语 文 学 习 的 基 础 。
学 好 拼 音 不 仅 是 学 习 字 词 句 的 重 要 拐杖，同时也是学好语文的前提基础。
拼 音 是 低 年 级 语 文 的 重 难 点 ，想 要 扎 实 基 础 取 得 好 的 成 绩 ，必 须 将 基本的拼音知识巩固到位。
今 天 我 们 结 合 一 年 级 拼 音 学 习 目 标 ，从 读 准 声 母 、韵 母 、声 调 和 整 体 认 读 音 节 ；并 可 以 准 确 拼 读 音 节 ，正 确 的 按 照 格 式 书 写 拼 音 两 个 方面对这一块知识，进行仔细梳理回顾！1 基础概念一、声母表(23 个)bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw声母记忆口诀： 像 个 6 字 b b b， 脸 盆 泼 水 p p p， 两 个 门 洞 m m m ，一 根 拐 棍 f f f ， 左 下 半 圆 d d d， 雨 伞 把 子 t t t， 一 个 门 洞 n n n， 一 根 小 棍 l l l，9 字 加 钩 ɡ ɡ ɡ， 机 枪 向 上 k k k，一 把 椅 子 h h h， i 下 加 钩 j j j，像 个 9 字 q q q， 一 个 叉 字 x x x，像 个 2 字 z z z， 半 个 圆 圈 c c c，半个 8 字 s s s， z 加椅子 zh zh zh，c 加椅子 ch ch ch， s 加椅子 sh sh sh，禾苗向日 r r r,挂件衣服 y y y,乌 龟小屋 w w w 。
注意区分：（ 翘 舌 音 声 母 ） zhchsh r（平舌音声母） zcs易 混 淆 的 声 母 ： (1)b 和 d(2)p 和易 读 错 的 声 母 ： “ n” 和 “ l” ， “ k” 和 “ h”影响正确拼读。
二、韵母表（24 个）q 读音读不清楚，ɑoeiuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ单韵母（6 个）记忆口诀：嘴 巴 张 大 ɑ ɑ ɑ， 嘴 巴 圆 圆 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴 巴 突 出 u u u ， 嘴 吹 口 哨 ü ü ü。
(完整版)一年级拼音知识大全及每日拼读练习
小学一年级汉语拼音知识大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。
1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。
2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er （耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。
）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。
前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。
后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。
三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。
yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）五、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）六、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。
2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。
3、轻声不标就空着（子zi、的de）。
七、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。
2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。
3、ü拼n和l，两点省不得。
（云yün、路lü）。
4、er作儿化e不要（饿e）。
5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。
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wén jù hé
qiān bǐ
yuán zhū bǐ
xiě zì běn
kǒg què
dān dǐng hè
dà xióng māo
shī zi
lǎo hǔ
cháng jǐng lù
xué xiào 学校
dú mù qiáo 独木 桥
shǒu juàn
yǔ sǎn
wàng yuǎn jìng cǎo mào
huǒ chē
hú li
wū yā
bō luó
yā lí
wà zi
kù zi
luó bo
sī guā
zhuō zi
yǐ zi
shù yè hú dié
xǐ què
ěr jī
wū guī
tuó niǎo
dài shǔ
xiǎo qiáo
liǔ shù méi huā
zhuàn bǐ dāo
zì diǎn
yī fu
pù bù
hé huā 荷花
gē ge dì di 哥 哥 弟弟
xià qí 下棋
xǐ yī fu 洗衣服
dā jī mù 搭 积木
tuō dì 拖地
cā bō li 擦玻璃
zuò hè kǎ 做贺卡
rì chū 日出 zhú zi 竹子
qí chē 骑车
dú shū 读书
qì chē
标调歌 （1）有 a 在，给a戴；
a 不在，o、e 戴； i、u并列标在后， i字标调点去掉。
（2）小ü见到j、q、x、y， 去掉两点笑嘻嘻。
bà ba mā ma wǒ 爸爸 妈 妈 我
dà mǐ tǔ dì mǎ tù 大 米 土地 马 兔
yā é lù lǘ 鸭鹅鹿驴
lǎ bɑ
mù tī
天安门an 摁门铃en 树荫树荫in 蚊子蚊子un 白云白云ün
一只山羊ang 一只老鹰ing
台灯台灯eng 闹钟闹钟 ong
整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si 知 吃 诗 日字刺思 yi wu yu 衣乌鱼 ye yue yuan yin yun ying 爷月 元 音 云 英
tiào qí miàn bāo bǐng gān
shuǐ hú
shuǐ guǒ
一年级拼音复习
声母(23个)
bpmf dtnl
gkh
jqx
zh ch sh r z c s
yw
听广播b 一根拐棍f 一个门洞n 蝌蚪蝌蚪k 气球气球q 吃苹果ch 写字写字 z 树杈树杈y
声母
爬山坡p 一鼓一棒d 棍子棍子l 坐下喝水h 西瓜西瓜x 小狮子sh 刺猬刺猬c 屋顶屋顶w
两个门洞m 小鱼跳t 鸽子鸽子g 公鸡公鸡j 织毛衣zh 日出日出r 蚕儿吐丝s
韵母 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu
ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong
张大嘴巴a 公鸡一叫o 白鹅影子e 一件衣服i 一只乌鸦u 鱼儿吐泡ü
高矮高矮ai 用力砍树ei 围巾围巾ui 奥运奥运ao 莲藕莲藕ou 前i后u iu 一棵椰树ie 月亮月亮üe 耳朵耳朵er