人教版二力平衡_课件完美版1
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《二力平衡》教学-完整版PPT课件
实例
T
G
G′
相 大小
G
同
点 方向 大小相等
作用点 不 同 效果 点存在性ຫໍສະໝຸດ 方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
能相互抵消 互相独立
不能相互抵消 同时变化
天 闻 数 媒
1.平衡力与作用力、反作用力的区别？
------------是否同体。
天
闻
数 媒
自我测评1
1.下列情况，两力平衡了吗？为什么？
天
闻
数 媒
探究：二力平衡的条件
图1
天 闻 数 媒
图2
天 闻 数 媒
图3
天 闻 数 媒
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时, 卡片处于平衡状态当两个力的大小( 不等 )时,卡 片失去平衡状态.
总结:二力平衡的一个条件是------------------两个力的大小相等
天 闻 数 媒
观察
货物受到几个
力的作用？运动状态 怎样？
F
货物受到两个力
的作用。货物是作匀
速直线运动的。
G
被匀速吊起的货物
天 闻 数 媒
一、平衡状态和平衡力
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相 互抵消，这时我们就说这几个力平衡，这是物体 处于平衡状态。
运动状态不改变
保持静止或 匀速直线运 动
不受外力 受平衡力
图4
此时两个力在同一直线上吗,注意观察纸片怎么改变?
天 闻 数 媒
图5
天 闻 数 媒
由图4到图5现象是 (小纸片转动到了原来的位置 ) 这一现象说明了什么?
要使小纸片处于平衡状态 两个力必须在同一条直线上
二力平衡 PPT课件(人教版)
感悟新知
(3)由图甲和丙可知：__物__体__处__于__平__衡__状__态__时__不__一__定__只__受____ _两__个__力__作__用___；
感悟新知
解析：图甲和丙中，小球都处于静止状态，图甲中小 球受到重力和拉力两个力的作用而静止；图丙 中小球受到两个拉力和重力作用，即三个力共 同作用使小球处于静止状态，可见，物体处于 平衡状态时不一定只受两个力作用。
感悟新知
知识点 4 同一直线上二力的合成
知4－讲
1. 协力 当一个力的作用效果与几个力共同作用产生的效 果相同时，这个力就叫做那几个力的协力。
协力并不总是分力之和。
感悟新知
知4－讲
特别提醒: 两个力的协力，最大的协力为这两个分力之
和，最小的协力为这两个分力之差。
感悟新知
2. 同一直线上二力的合成规律
感悟新知
4. 物体受平衡力与物体不受力的区分 (1)从运动状态上看，物体受平衡力与不受力是等效的， 物体都将处于静止或匀速直线运动状态。 (2)从物体是否产生形变来看，物体受平衡力会产生形 变，物体不受力不会产生形变。
深度理解： 物体受平衡力作用时，几个力共同作用的效果相互抵消，
相当于不受力，所以受平衡力作用的物体运动状态不变。
感悟新知
(2)使F1=F2，扭转小车，使F1 与F2 不在同一直线上，发现 小车会产生转动，直到F1 与F2 在同一直线上时，小车 才会停止转动。 探究一对平衡力的大小是否作用 在同一直线上。
感悟新知
(3)使F1=F2，且在同一直线上，但方向相同，发现小车朝 F1、F2 的方向运动。 探究一对平衡力是否反向。
体在没有受到外力或只受平衡力作用时，它将保持静
止状态或匀速直线运动状态。”
人教版初中物理《二力平衡》优秀PPT课件1
实验器材： 铁架台、滑轮、 钩码、细线、四 角有孔的矩形硬 纸片．
二力平衡的条件
实验报告
⑴使作用在硬纸片上的两个力方向相 反、在同一条直线上，当两个力的 大小相等时，纸片＿＿平＿衡＿；当两 个力大小不等时，纸片＿不＿平＿衡＿．
二力平衡的条件
⑵使作用在硬纸片上的两个力大小相 等、在同一条直线上，当两个力方 向相反时，纸片＿＿平＿衡＿；当两个 力方向相同时，纸片＿不＿平＿衡＿．
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不 倒？
这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．
使物体处于平衡状态的几 个力称作平衡力．
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵
确定
谢谢！
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
二力平衡的条件
实验报告
⑴使作用在硬纸片上的两个力方向相 反、在同一条直线上，当两个力的 大小相等时，纸片＿＿平＿衡＿；当两 个力大小不等时，纸片＿不＿平＿衡＿．
二力平衡的条件
⑵使作用在硬纸片上的两个力大小相 等、在同一条直线上，当两个力方 向相反时，纸片＿＿平＿衡＿；当两个 力方向相同时，纸片＿不＿平＿衡＿．
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不 倒？
这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．
使物体处于平衡状态的几 个力称作平衡力．
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵
确定
谢谢！
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
物理人教版《二力平衡》_PPT-精美
【获奖课件ppt】物理人教版《二力平 衡》_p pt-精 美1-课 件分析 下载
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
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实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 将 转动 。
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二力平衡条件
作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上
同体 等值 反向
共线
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实验一
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 _滑__向_ 一边 。
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 _保__持_ 平衡 。
【获奖课件ppt】物理人教版《二力平 衡》_p pt-精 美1-课 件分析 下载
作用点 不 同 效果 点 存在性
同一物体上
人教版八年级物理下册《二力平衡》运动和力PPT精品教学课件
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
运动状态 是否改变
改变 不改变 改变
改变
作用在线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
平衡状态（运动状态不改变）
平衡力
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
二力平衡条件的应用
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉
力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这
时钢丝绳对重物的拉力是（ B ）。
合作策略：接力法
G
（1）每个成员先独立思考（两分钟），独立思考后形成
的答案记录下来；
（2）按照DCBA的顺序依次回答你对此问题的看法；
（3） 随机抽取某位成员进行展示。
组内讨论时间：3分钟
课堂小结：
平衡状态
静止 匀速直线运动
处于平衡状态的物体 一定受到平衡力
二力平衡 的条件
作用在同一物体（相互作用力:不同物体） 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上
F
已知物体运动状态
二力平衡条件
物体受力
G
非平衡状态
Ｆ （运动状态改变）
非平衡力
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
运动状态不改变,一定有平衡力作用在物体上
人教版物理《二力平衡》上课课件1
1.二力平衡的条件是: ______
__________
_________
__________
2.（1）大小关系 使作用在卡片上的两个力方 向相反，在同一条直线上， 当两个力的大小相等时，卡 片_____（平衡/不平衡）， 当两个力大小不相等时，卡 片_____。
（2）方向关系 使作用在卡片上的两个力大 小相等，在同一条直线上， 当两个力方向相同时，卡片 _____，当两个力方向相反 时，卡片_____。
4.用水平推力推一个放在水平地面上
D的大木箱，没有推动，其原因是
（）
03 02
A．木箱太大，无法推动 B．木箱有惯性 C．木箱的水平推力小于木箱的摩擦力 D．木箱受到的水平推力与木箱受到的 摩擦力是一对平衡力
5.关于力和运动的关系,下列说法正确 的是( )
A. 物体受到力的作用就会运动0032 B. 物体受到力的作用，运动状态一定 改变 C. 物体运动状态改变时，一定受到力 的作用 D. 做匀速直线运动的物体一定不受力 的作用
6.下图所示的各物体中，所受的两个 力是彼此平衡的有 ___ ___
C 3.于力和运动的关系，下列
说法正确的是（ ） A．物体不受力的作用时处 于静止状态 B．做匀速直线运动的物体 一定不受力的作用 C．物体运动状态改变时， 一定受到力的作用 D．物体运动速度越大其惯 性越大
知识点二
二力平衡的条件
平衡力
第八章第2节 二力平衡
目标
1
知道什么是二力平衡
2
理解二力平衡的条件
3 物体平衡力下的运动状态
4
掌握二力平衡的条件
5 二力平衡条件探究及应用
物体受到几个力作用时，如
果_____保__持___静__止__或 匀速直__线__运___动__状__态___,
PPT课件(人教版)二力平衡
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重 的钩码，将塑料板稍向下移 动，使两个拉力的方向成一定 角度。放开塑料板，塑料板 将 向上移动 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂等 重的钩码。并将塑料板扭转 一个角度，使拉塑料板的细 绳相互平行，但不在同一直 线上。放开塑料板，塑料板 将 转动 。
实验三 实验四
E、空中匀速直线飞行的小鸟 F、正在起步的汽车 G、悬吊着的电灯 H、 匀速上升的电梯 I、 匀速下落的跳伞运动员 J、百米冲刺中的运动员 K、树上的苹果. L、匀速行驶的汽车上的物体
• 如果作用在物体上的力只有两个，且物 • 体保持静止或匀速直线运动状态，我们称
二力平衡。 F
静止放在讲台 上的粉笔盒
C
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力
天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计,下列各对
力中属于平衡力的是 D
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能
N G
一降落伞受到地球的吸引力为50N，
运动员在空中张开伞匀速直线降落，
在此过程中运动员和伞受到空气阻力
的大小为750N ，则运动员受到地球的
F
吸引力为 C
A、750N
B、800N C、700N
D、50N
G1 G2
平衡力
运动状态不改变Ｆ静止：来自F=G向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
推动。此时 D
人教版物理八年级下册8.2《二力平衡》课件(共14张PPT)
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
同体、共线、反向、等 大
彼此平衡的两个力的合 力为零
1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止， 有时处于匀速直线运动状态？
------------由最初运动状态决定。
2、平衡力与作用力、反作用力的区别？ ------------是否同体。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
探究二力平衡的条件
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 向右边移动。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持静。止
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。待 塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互平行, 但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 _发__生__转__动_。待塑料板静止后，两边的细绳 ____在___（在，不在）同一直线上。
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
演示实验2
• 用手按住木块不动，把二条细绳系在木块的同一 侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：
木块向受力方向运动。 结论：物体受到的二个力，必须方向相反
才可能保持平衡状态。
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
演示实验3
• 用手旋转木块至某一角度静止，在两边挂
上相等的钩码，使二个力不作用在同一直
力就彼此平衡．
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
理解：二力平衡
（1）物体受到平衡力的作用，究竟是静 止还是做匀速直线运动，取决于物体的起 始状态。 （2）若物体保持静止或匀速直线运动状 态时，它所受到的力一定是平衡力
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
不同物体上 不能相互抵消
同时变化
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
静 止 的 电 灯
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
电灯受 到的拉 力和重
力是一 对平衡 力
F
气球受到的浮力和 重力是一对平衡力
匀
速
F
上 升
的
气
球
G
G
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
物体受到平衡力的作用时运动状态如何？
物体做匀速直线运动或静止
演示实验1
• 用手按住木块不动，两边加不同的钩码，放手后 可看到：木块向钩码多的一方做加速运动。
• 用手按住木块不动，两边加相等的钩码，放手后 可看到：
木块静止不动。 （是平衡状态） 结论： 物体受到的二个力，大小相等时才
可能继续保持平衡状态。
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
• 用手按住木块不动，把二条细绳系在木块的同一 侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：
木块向受力方向运动。 结论：物体受到的二个力，必须方向相反
才可能保持平衡状态。
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
演示实验3
• 用手旋转木块至某一角度静止，在两边挂
上相等的钩码，使二个力不作用在同一直
力就彼此平衡．
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
理解：二力平衡
（1）物体受到平衡力的作用，究竟是静 止还是做匀速直线运动，取决于物体的起 始状态。 （2）若物体保持静止或匀速直线运动状 态时，它所受到的力一定是平衡力
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
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不同物体上 不能相互抵消
同时变化
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
静 止 的 电 灯
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
电灯受 到的拉 力和重
力是一 对平衡 力
F
气球受到的浮力和 重力是一对平衡力
匀
速
F
上 升
的
气
球
G
G
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
物体受到平衡力的作用时运动状态如何？
物体做匀速直线运动或静止
演示实验1
• 用手按住木块不动，两边加不同的钩码，放手后 可看到：木块向钩码多的一方做加速运动。
• 用手按住木块不动，两边加相等的钩码，放手后 可看到：
木块静止不动。 （是平衡状态） 结论： 物体受到的二个力，大小相等时才
可能继续保持平衡状态。
人教版物理《二力平衡》ppt课件1
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》-课件(38张ppt)
F
G
4.起重机的钢丝绳下吊一个重为 2000牛的货物，在下列情况下，钢 丝绳的拉力分别是多少?(1)当货物 静止时；(2)货物以1米/秒匀速上升； (3)货物以1.5米/秒匀速下降。
5.一辆重1000N的小车，在200N的牵 引力作用下沿水平地面匀速直线运 动，小车受到的摩擦力是（ ）
A、1000N
C.只要两个力大小相等、方向相反，并作用 在一条直线上，这两个力一定是平衡力
D.以上情况都有可能
4.一小车在平衡力的作用下，处于匀速直 线运动状态，若其中一个力突然消失，其 他各力保持不变，则小车( )
A.立即停止运动
B.仍做匀速直线运动
C.一定要改变运动方向
D.以上说法都不对
希望对您的工作和学习有所帮助！
图5
由图4到图5说明了什么问题
要是小纸片处于静止 两个力的方向应相反
总结:二力平衡的另一个条件是两个 力的方向相反
图6
此时两个力在同一直线上吗,注意观察纸片怎么改变?
图7
由图6到图7现象是 (小纸片转动到了原来的位置 ) 这一现象说明了什么?
要使小纸片处于平衡状态 两个力必须在同一条直线上
1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态 下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？
F1
F2
F1 F2
a
F1
b
c
F2
F2
F1
d
F2 F1
e
2.悬挂的电灯，若已知电灯重力为 10牛,那么电线对电灯的拉力大小 为_______牛，方向_________。
3.
跳伞运动员和伞在空中匀 速直线下降，如果人和伞 的总重是1500牛顿，你能 说出他们所受的拉力吗？
2.一个物体受到两个力的作用，这两 个力的三要素完全相同，这两个力
G
4.起重机的钢丝绳下吊一个重为 2000牛的货物，在下列情况下，钢 丝绳的拉力分别是多少?(1)当货物 静止时；(2)货物以1米/秒匀速上升； (3)货物以1.5米/秒匀速下降。
5.一辆重1000N的小车，在200N的牵 引力作用下沿水平地面匀速直线运 动，小车受到的摩擦力是（ ）
A、1000N
C.只要两个力大小相等、方向相反，并作用 在一条直线上，这两个力一定是平衡力
D.以上情况都有可能
4.一小车在平衡力的作用下，处于匀速直 线运动状态，若其中一个力突然消失，其 他各力保持不变，则小车( )
A.立即停止运动
B.仍做匀速直线运动
C.一定要改变运动方向
D.以上说法都不对
希望对您的工作和学习有所帮助！
图5
由图4到图5说明了什么问题
要是小纸片处于静止 两个力的方向应相反
总结:二力平衡的另一个条件是两个 力的方向相反
图6
此时两个力在同一直线上吗,注意观察纸片怎么改变?
图7
由图6到图7现象是 (小纸片转动到了原来的位置 ) 这一现象说明了什么?
要使小纸片处于平衡状态 两个力必须在同一条直线上
1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态 下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？
F1
F2
F1 F2
a
F1
b
c
F2
F2
F1
d
F2 F1
e
2.悬挂的电灯，若已知电灯重力为 10牛,那么电线对电灯的拉力大小 为_______牛，方向_________。
3.
跳伞运动员和伞在空中匀 速直线下降，如果人和伞 的总重是1500牛顿，你能 说出他们所受的拉力吗？
2.一个物体受到两个力的作用，这两 个力的三要素完全相同，这两个力
人教版《12.6二力平衡》ppt课件
阻力
2020/11/10
F
牵引力
5
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上
3、设计实验、验证假设：
2020/11/10
6
F1
F1
F2
F1
F1
F2
F1
2020/11/10
F2
F2
F2
7
二力平衡的条件
F2
2020/11/10
16
F1
F1
2020/11/10
F2
没有作用在 同一物体上
F2
17
二力平衡
2020/11/10
1
2020/11/10
匀速上升的热气球 匀速直线运动的小车2
静
止
的 小
F
球
G
2020/11/10
向
上
做
匀
速
直
线
运
F
动
的
货
物
G
3
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态， 这两个力是平衡的。
2020/11/10
4
做匀速直线运动的小车受力示意图。
2020/11/10
G
10
今天你学到了什么？
F1
2020/11/10
F2
11
1. 完成作业本B 2. 复习本节课知识点
2020/11/10
12
2020/11/10
13
大小不相等
F1
F2
F1
物理人教版《二力平衡》_PPT
活动2：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
塑料板会向上运动
F2
F1
这时已经满足 了什么条件？ 此时能平衡吗？
结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向 必须_相__反___。
【获奖课件ppt】物理人教版《二力平 衡》_p pt1-课 件分析 下载
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活动3：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须 在_同__一__条__直__线_____ 。
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A.水杯受到的重力和它对桌面的压力
B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力
C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力
D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力 N
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G
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（2）、两力的大小相等。(等大)
（3）、两力的方向相反。(反向)
（4）、两力必须作用在同一条直线上。(共线)
5、实验结论
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等，方向相反，并作用在同一 直线上，那么这两个力就相互平衡。
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C.沿斜面匀速下滑的木块
D.正在刹车的汽车
塑料板会向上运动
F2
F1
这时已经满足 了什么条件？ 此时能平衡吗？
结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向 必须_相__反___。
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活动3：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须 在_同__一__条__直__线_____ 。
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A.水杯受到的重力和它对桌面的压力
B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力
C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力
D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力 N
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G
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（2）、两力的大小相等。(等大)
（3）、两力的方向相反。(反向)
（4）、两力必须作用在同一条直线上。(共线)
5、实验结论
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等，方向相反，并作用在同一 直线上，那么这两个力就相互平衡。
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C.沿斜面匀速下滑的木块
D.正在刹车的汽车
人教版物理《二力平衡》实用课件1
人 教 版 物 理 《二力 平衡》 实用课 件1
人 教 版 物 理 《二力 平衡》 实用课 件1
【思路点拨】
人 教 版 物 理 《二力 平衡》 实用课 件1
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【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空 中匀速直线下降，则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用，即 人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力，这两个 力大小相等、方向相反。所以，阻力的大小等于750 N，方向 竖直向上。 答案：750 竖直向上
参考答案：（1）二力大小相等时，二力才平衡。（2）二力方 向相反时，二力才平衡。（3）二力必须在同一直线上时，二力 才平衡。（4）二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。
【归纳提升】 二力平衡的条件可简记为：同体、共线、反向、等大，四个条件 缺一不可。
【针对训练】 如图所示，把木块放在光滑的水平桌 面上，向挂在木块两端的小盘里加砝 码（每个砝码的质量相同），先使右 盘中的砝码数多于左盘中的砝码数， 可以观察到木块将_________；当_____________时，木块处于 静止状态。若保持两盘中的砝码相等，用手把木块扭转一个角 度，松开手后，木块将_______。通过以上实验，可以总结出物 体在二力作用下保持静止的条件是，这两个力必须_________、 __________，并且____________________________________。
（4）用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二 力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到： 两小车都不能静止。
提示：（1）由实验现象可知，二力大小不等时，小车不静止，受 力不平衡，只有二力大小相等时，小车才静止，受力才平衡，故 可得出结论：二力大小相等时，二力才平衡;（2）由实验现象可 知，二力方向相同时，小车不静止，受力不平衡，只有二力方向 相反时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力方向相 反时，二力才平衡;（3）由实验现象可知，二力不在同一直线上 时，小车不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须在同一 直线上时，二力才平衡;（4）由实验现象可知，二力没作用在同 一物体上时，物体不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必 须作用在同一物体上时，二力才平衡。
人 教 版 物 理 《二力 平衡》 实用课 件1
【思路点拨】
人 教 版 物 理 《二力 平衡》 实用课 件1
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【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空 中匀速直线下降，则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用，即 人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力，这两个 力大小相等、方向相反。所以，阻力的大小等于750 N，方向 竖直向上。 答案：750 竖直向上
参考答案：（1）二力大小相等时，二力才平衡。（2）二力方 向相反时，二力才平衡。（3）二力必须在同一直线上时，二力 才平衡。（4）二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。
【归纳提升】 二力平衡的条件可简记为：同体、共线、反向、等大，四个条件 缺一不可。
【针对训练】 如图所示，把木块放在光滑的水平桌 面上，向挂在木块两端的小盘里加砝 码（每个砝码的质量相同），先使右 盘中的砝码数多于左盘中的砝码数， 可以观察到木块将_________；当_____________时，木块处于 静止状态。若保持两盘中的砝码相等，用手把木块扭转一个角 度，松开手后，木块将_______。通过以上实验，可以总结出物 体在二力作用下保持静止的条件是，这两个力必须_________、 __________，并且____________________________________。
（4）用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二 力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到： 两小车都不能静止。
提示：（1）由实验现象可知，二力大小不等时，小车不静止，受 力不平衡，只有二力大小相等时，小车才静止，受力才平衡，故 可得出结论：二力大小相等时，二力才平衡;（2）由实验现象可 知，二力方向相同时，小车不静止，受力不平衡，只有二力方向 相反时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力方向相 反时，二力才平衡;（3）由实验现象可知，二力不在同一直线上 时，小车不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须在同一 直线上时，二力才平衡;（4）由实验现象可知，二力没作用在同 一物体上时，物体不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必 须作用在同一物体上时，二力才平衡。
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人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1 人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
实验记录表格
小车受到力 小车的受
的大小
力方向
小车受力是 否在同一直
线上
相等 不相 相同 相反 是 否 等
小车是 否平衡
是否
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
运动员和降落伞受到重 力和空气阻力的作用， 因为跳伞运动员匀速下 降，所以所受到的重力 和空气阻力是一对平衡 力。
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需 要满足什么条件呢？
A.两个力的大小相等、方向相反。
Ｆ
灯泡处于什么状态？
静止状态---平衡状态
Ｇ
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
N
G
静止放在桌面上的书
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态， 如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状 态呢？
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
｛ 1.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
平衡力： 处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。
蛋糕受到重力和支持力的作 用，因为蛋糕静止不动，所 以作用于蛋糕的重力和支持 力是一对平衡力。
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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二力平衡的条件 二力： 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 作用在同一物体上 彼此平衡的两个力的合力一定为零
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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二力平衡条件的应用 用弹簧测力计测量物体重力时，一定要在物体稳定的时 候读数 实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时要使物体在水 平方向做匀速直线运动
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落 过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力
< （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后 来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 = 800N。
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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一、物体的平衡状态：静止或匀速直线运动 二、二力平衡 1.定义 2.二力平衡的条件：等大、反向、同物、同线 三、力和运动的关系
变速运动
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Ｆ=？ Ｇ
阻力=？
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N=？ G
牵引力
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
F =?
匀速直线 下降
G =100N
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3.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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1.下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙 )
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F1
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2.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的 压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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实验步骤： 1.在细线的两端悬挂质量相同的钩码。 2.把轻纸板扭转一下，松手。 3.在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。 观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水 平方向上所受力的大小、方向、作用点）
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B.两个力在同一直线上，合力为零。
C.两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢？
进行实验
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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实验探究：二力平衡的条件 实验器材：轻纸板、钩码、 细线、铁架台 （轻纸板、细线所受的重力不 计，细线和滑轮间的摩擦力不 计，空气阻力不计。）
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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实际上物体不受力的情况是没有的，我们平常看到的物 体保持静止或匀速直线运动状态情况都是因为物体受平 衡力的缘故．
力与运动的关系
受力情况
运动状态
不受力 受平衡力(合力=0）
运动状态 不改变
受非平衡力
运动状态改变
运动情况 静止或匀速直线 运动状态
第2节 二力平衡
1.知道二力平衡的条件 2.知道二力平衡时物体的运动状态 3.学会从分析一个物体上受几个力能知道几个
力的平衡关系
牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持
__静__止____状态或__匀__速__直__线__运__动___状态。
当物体不受外力作用时，能处于静止状态，如果 物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
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阻力
N 牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
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Ｆ Ｇ
起重机匀速吊起货物
人 教 版 二 力 平ห้องสมุดไป่ตู้_课 件完美 版1
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或
匀速直线运动状态，这 与牛顿第一定律矛盾吗？
人 教 版 二 力 平衡_课 件完美 版1
不矛盾，物体受到的合 力为零时，与不受力的 效果是一样的。
物体在受到两个（或多 个力）的作用时，如果 能保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说物 体处于平衡状态。使物 体处于平衡状态的两个 力（或多个力）叫平衡 力。