工程建设经济技术评价课程设计任务书文档

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建筑施工组织课程设计任务书(新)

第七条附则（一）学生的课程设计报告按封面、任务书、设计说明书（调查报告/论文）、图纸（按A4规格折叠）、成绩评定表、实物照片贴页（实物照片贴在A4复印纸上）的顺序装订，在院（系、部、基地）教学档案室存档。

课程设计报告参考格式见附件2。

（二）少数特殊专业不适宜采用本办法的，由相关院（系、部、基地）提出具体管理办法报教务处批准后施行。

（三）本办法自发布之日起施行，原《华中科技大学武昌分校课程设计管理办法（试行）》（校教[2009]13号）同时废止。

本办法由教务处负责解释。

《建筑施工组织》课程设计报告题目：某校区办公楼单位工程施工组织设计院（系）：城市建设学院专业班级：建筑工程技术090 （专科）学生姓名：学号：指导教师：2012年 1月 1 日至2012年 1月 13日华中科技大学武昌分校制建筑施工组织课程设计任务书建筑概况一览表称概况数本工程为七层钢筋混凝土框架结构目录1. ××××××××………………………………………………………………………页码1.1××××××××………………………………………………………………………页码1.2××××××××………………………………………………………………………页码2. ××××××××………………………………………………………………………页码………………………………………3. ××××××××………………………………………………………………………页码………………………………………………………………………………（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。

(建筑工程设计)工程经济技术评价课程设计任务书

《工程技术经济评价》实训任务书适用专业：建筑工程管理浙江建设职业技术学院项目管理教研室制定时间：2011年9月工程技术经济评价课程设计任务书一、课程设计题目某房地产开发项目财务评价与不确定性分析。

二、本次课程设计应达到的目的通过本次课程设计，学生应掌握工程项目财务评价和不确定分析的基本概念、计算和评价方法以及计算过程，为今后的工作打下良好的基础。

三、本次课程设计任务的主要内容和要求（一）原始数据与技术参数1．项目概况该项目用地3.92638Ha。

拟建规模101020m2，其中：住宅总建筑面积为80980m2，高层住宅比例38.6％；配套商业建筑面积为12007m2，幼儿园为2065m2，地下人防建筑面积为842m2，其它地下建筑面积为5126m2，汽车停车位238个，其中室内（地下）停车位56个，室外停车位182个。

2．实施进度该项目计算期为3.5年。

拟1.5年建成，第一年的第三个季度开始预售，拟3年售完。

具体的销售进度如下表1：注：停车位仅地下车位可售，估计可销售75%，每个车位平均占用26m2。

3．建设投资估算经估算，该项目的建设投资总额为28032万元（未包含建设期利息）。

也可自行收集资料进行估算:4．投资使用计划与资金来源（仅供参考）建设投资使用计划按季度来分配，具体分配情况如下表2：注:建设资金筹措主要来源于资本金、销售收入再投入及银行借款。

其中资本金安排7989万元。

5．销售收入和销售税金及附加估算根据市场分析，预计该项目小高层销售均价为5500元/m2，高层销售均价5200元/m2，商业用房销售均价7600元/m2，车位价格为10万元/车位；该项目的营业税率为5%，城市维护建设税和教育费附加分别为营业税的7%和4%；另外期末安排交纳交易税费40万元。

6．利润测算（1）所得税按25%考虑；（2）盈余公积金按税后利润的15%计取。

7．评价参数设年实际基准收益率为10%，1-3年期的银行年实际贷款利率为5.60%，1-5年期的银行年实际贷款利率为5.96%，五年以上实际贷款利率为6.14%。

建设工程项目管理课程设计任务书

《建设工程项目管理》课程设计专业：班级：姓名：***师：***课程性质：实践教学课开课系部：建筑工程系任务时间：2014年11月《建设工程项目管理课程设计》任务书—土木工程2011级一、课程设计目的《建设工程项目管理课程设计》是土木工程专业学生在学完《建设工程项目管理》、《工程经济学》、《施工组织与计划》、《施工技术》等主干课程后，所进行的一次重要的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。

通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。

二、课程设计的目标(一)知识目标1．熟悉建筑工程项目施工阶段的全过程；2. 掌握建筑工程施工阶段的进度管理、成本管理、质量管理；3．掌握施工阶段项目部各成员的管理职责与分工。

(二)能力目标1．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程；2．通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；3．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理策略的程序、方法、步骤、内容规定等。

(三)德育目标1．培养实事求是的科学态度和良好的职业道德；2．培养爱岗敬业、团结协作的思想；3．培养良好的诚信度和工作责任心。

4．增强密切联系工程实践的能力和创新意识；三、课程设计的分组规定每个班按照4-8人一组划分小组，各组成员内部协调好，确保每位同学都的论文方向均不一样。

每个小组按照老师分配的任务，根据所给图纸，结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理策划工作，将所学知识应用到具体工程管理中。

所做的工程项目管理策划方案应当有针对性（包括组织管理、范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、合同管理、风险管理、HSE管理、沟通管理、材料采购供应管理、设备管理等，也可以与此外自行选题），每人任选一个方向，不得抄袭已有方案。

四、课程设计的步骤和方法（一）工程项目管理策划的编制依据①施工图纸及其说明施工图纸及其说明，决定了未来工程项目建设的主要内容，也决定了未来工程项目管理的方向和管理任务。

工程经济课设word版

《工程经济学》课程设计设计题目：某房地产开发项目财务评价姓名：木子心学院：土木工程专业：工程造价学号：＊＊＊＊指导教师：＊＊＊3/22/22一.课程设计任务书1．设计题目某房地产项目财务评价2．设计目的课程设计是验证课堂理论、巩固和深化课堂所学知识的重要环节。

本课程设计的目的是使学生了解工程技术与经济效果之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过程，全面掌握工程经济的基本原理和方法，具备进行工程经济分析的基本能力。

3．任务3.1 任务要求：充分利用所学知识独立完成项目的经济评价，内容全面合理。

每个同学根据相关设计资料及相关数据做适量调整，做到一人一题。

3.2设计资料及相应数据本课程设计是考虑在某城市中的某一个房地产开发项目的经济评价。

※建筑物地点：某城市，可参照兰州；※房地产开发项目可以是：商品房住宅楼、商业写字楼、商业综合楼、工业厂房等，规模可以是：多层、小高层或高层；※建设用地50000m2；※投资估算相关数据：（1）前期费用：土地费用：商业用途1200万元/亩；住宅用途800万元/亩可行性研究费：按照国家取费标准自行考虑城市基础设施配套费：80元/ m2×建筑面积消防设施配套费：5元/ m2×建筑面积生活垃圾服务费：12元/ m2×建筑面积勘察设计费：建筑安装工程费总造价×2%规划管理费：1.8元/ m2×建筑面积（2）建设期间费用建筑安装费用：多层按1500元/平方米考虑，高层和小高层按1800元/平方米考虑；设备：要求考虑电梯，写字楼要求考虑中央空调。

供水电工程：自行考虑。

（3）管理费和预备费：自行考虑。

（4）其他费用：自行考虑。

※建设期：多层按2年考虑，年末付款；小高层和高层按3年考虑，建设投资均匀发生；※若考虑商品房销售，销售价格参照报纸或网络提供的均价考虑（在课程设计中注明其价格出处），销售时间按3年考虑；※写字楼出租按每年80%出租率，月租金参照报纸或网络提供的均价考虑（在课程设计中注明其价格出处）；※建设资金：自有资金占总造价的35%，不足部分向银行贷款（贷款年利率统一按7%计算），银行贷款在年中支付；※要求自有资金率在35%以上；※建筑容积率要求（最大值）：住宅：多层2：1，高层和小高层4：1。

工程估价课程设计任务书

工程管理专业《工程估价》课程设计任务书一、课程设计的任务依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）、《黑龙江省建设工程工程量清单计价办法》（黑建价〔2010〕）、《黑龙江省装饰装修工程预算定额》《黑龙江省建筑工程预算定额》、，完成任务书中所规定项目的工程量清单和工程项目的投标报价或定额计价方式的施工图预算。

二、课程设计提交成果（一）清单计价1、工程量清单部分：封面（封-1）、编制说明（表01）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单与计价表（表08）、施工措施项目清单与计价表（表10）。

2、工程量清单计价部分：封面（封-3）、编制说明（表01）、单位工程招标控制价/投标报价汇总表（表04）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单与计价表（表08）、分部分项工程量清单/施工措施项目清单综合单价分析表（表09）、施工措施项目清单与计价表（表10）。

（二）定额计价用A4纸完成书写或打印，最后成果按如下顺序装订1、封面2、施工图预算编制说明（自己编写）3、建筑工程费用表（打印）4、装饰工程费用表（打印）5、工程预算表（打印）6、定额工程量计算书（手算）三、课程设计任务分工自选完成清单计价或定额计价的全部费用文件四、课程设计图纸-——综合办公楼工程（一）建筑设计说明1、本工程为商业中心综合办公楼，设计标高以“m”为单位，其余尺寸均以“mm”为单位。

2、各层平面图中，墙体厚度未标明的，均以240厚实心粘土砖。

本工程引用的图集是98ZJ中南标。

3、卫生间、厨房地面标高比同层楼地面标高低60 mm，阳台、楼梯间入户地面标高比同层楼地面标高低50 mm。

污水池、洗手池采用白色瓷质成品器具。

4、天沟内采用C20细石混凝土找坡1%，厚度为20（最薄处）。

彩板瓦下屋面采用聚氨酯涂膜。

女儿墙内侧，檩木支撑墙外侧抹1∶2水泥砂浆。

5、雨篷上部抹20 mm厚1∶2水泥砂浆并按1%找坡，底面抹15mm厚1∶2水泥砂浆,面刷888仿瓷涂料。

工程经济学课程设计任务书,评价报告,报表

①建筑工程费：3450万元。
②设备购置费：设备21300万元；
③安装工程费：8000万元。
④其他费用：土地费612万元；无形资产1700万元；递延资产730万元。
⑤预备费用：基本预备费3749万元；涨价预备费1303万元。
根据项目实施进度安排，固定资产投资分年计划按第一年20%，第二年50%，第三年30%的比例分配。
③城市维护建设税：按增值税的7%计取。
④教育费附加：按增值税的2%计取。
⑤所得税：按应纳税所得额的25%计取。
⑥盈余公积金：按税后利润的10%提取。
4、基本参数
行业基准收益率9%。
（二）具体要求
根据以上所给资料，要求进行下面分析、计算和说明：
1、编制评价报表
1）基本报表：
①全部投资财务现金流量表
②自有资金财务现金流量表
③损益表
④资金来源与运用表
⑤资产负债表
2）辅助报表
①投资计划与资金筹措表
②流动资金估算表
③借款还本付息表
④固定资产折旧费估算表
⑤无形及递延资产摊销费估算表
⑥总成本费用估算表
⑦销售收入与销售税金及附加估算表
⑧项目总投资估算表
2、计算各项经济评价指标
1）动态指标
①全部投资税前税后财务内部收益率、净现值、投资回收期。
三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）
某新建项目拟生产国内外市场均较紧俏的某种化纤N产品。这种产品是纺织品生产不可缺少的原料，目前国内市场供不应求，每年需要一定数量的进口。项目投产后可以产顶进。该项目的可行性研究已对市场需求预测、生产规模、工艺技术方案、原材料及燃料动力、建厂条件和厂址方案、公用工程和辅助设施、环境保护、工厂组织和劳动定员及项目实施规划等诸方面进行了充分论证。已选定的厂址位于某市近郊，占用一般农田250亩，并靠近铁路、公路及码头，交通运输方便，原材料及水、电供应可靠，项目需要的主要技术设备拟从国外引进。目前，为进一步考察项目的经济合理性，需要在收集有关资料的基础上，对项目进行财务评价和国民经济评价。

工程造价课程设计任务书熊

《工程造价》课程设计任务书按给定条件及附图，在编制标的计价模式下完成下列工作：1、完成主体部分（±00以上）、门窗部分（CL-1窗和M-1门除外）、内外装修部分的工程量清单编制工作。

详见附表一，要求顺序码从001开始编制，列项时要求有梁板的梁和板分别编码、抹灰与油漆要分别编码，完成项目编码、项目名称、计量单位、工程数量（工程数量计算要有计算过程）等工作内容。

2、完成给定的分部分项工程量清单的计价工作。

详见附表二（1），其综合单价的组价过程填写在附表二（2）中。

3、按给定的分部分项工程费用（合计为30000元），计算措施项目清单中的部分措施项目费用。

详见附表三，脚手架部分需要按附图计算工程量并计算综合单价。

4、按给定条件计算含税工程造价。

详见附表四。

给定条件：1、使用2004年《陕西省建筑工程工程量清单计价规则》、2004年《陕西省建筑装饰工程消耗量定额》、2004年《陕西省建筑装饰工程价目表》及其相应参考费用定额。

2、设计室内外高差30cm，平整场地、挖基础土方等土方工程不计算。

3、±0.00以上，采用KP1承重多孔砖，砖规格为240×115×90，外墙为M7.5混合砂浆；内墙为M5.0混合砂浆。

±0.00以下采用机制红砖、M5水泥砂浆砌筑，图中未注明的墙厚均为240mm,120厚（半砖）墙，无基础；女儿墙无压顶。

4、现浇混凝土标号：L-1梁为C25砾石混凝土(32.5＃水泥)，L-2梁为C20砾石混凝土(32.5＃水泥)，其余均为C20砾石混凝土(32.5＃水泥)。

钢筋只计算L-1梁钢筋，其余均不计算。

构造柱按图示断面计算，女儿墙部分无构造柱，没有马牙槎，构造柱生根于±0.00，无柱墩。

5、地面工程做法：地面自下而上为：100厚3：7灰土、100厚C15砾石混凝土垫层、素水泥浆（掺建筑胶）一道、20厚1：2.5水泥砂浆找平。

台阶为水泥砂浆台阶，包括混凝土部分；散水为混凝土散水：150mm厚3：7灰土（宽面层300mm）、60mm厚C15混凝土加浆一次抹光。

工程估价课程设计

《工程估价》课程设计任务书一、课程设计的意义及目的（一）意义和目标施工图预算课程设计是为了加强学生对概预算知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对定额及概预算编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、定额运用、预算编制等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致的工作作风。

通过实际课程设计，全面系统掌握建筑工程计量，定额编制原理和使用方法，采用施工图预算和工程量清单计价两种方式进行工程造价的编制。

（二）要求1、培养严格、认真细致的预算工作作风。

2、能准确快速地计算图纸或资料上的工程量3、能手工或采用软件利用电脑进行建筑工程施工图预算的编制。

二、设计题目：某接待室工程的施工图预算书。

三、设计任务：编制建筑工程施工图预算书（采用定额计价或清单计价两种方式）四、设计完成应提交的文件及图表建筑工程施工图预算书（一份）和工程量计算书（一份）。

五、学时安排（20学时）六、评分标准七、工程概况：某接待室工程施工图及设计说明如下所示。

接待室接待室工程施工图设计说明1.结构类型及标高本工程为砖混结构工程。

室内地坪标高±0.000m，室外地坪标高－0.300m。

2.基础M5水泥砂浆砌砖基础，C10混凝土基础垫层200mm厚，位于－0.060m处做20mm 厚1：2水泥砂浆防潮层（加6％的防水粉）。

3.墙、柱M5混合砂浆砌砖墙、砖柱。

4.地面基层素土回填夯实，60mm厚C10混凝土地面垫层，20mm厚1：2水泥砂浆面层，铺400mm×400mm浅色大理石；大理石踢脚线，高150mm。

5.屋面预制空心屋面板上铺30mm厚1：3水泥砂浆找平层，40mm厚C20混凝土刚性屋面，20mm厚1：2水泥砂浆防水层（加6％的防水粉）。

6.台阶、散水C10混凝土基层，15mm厚1：2水泥白石子浆水磨石台阶。

60mm厚C10混凝土散水，沥青砂浆塞伸缩缝。

建设课程设计任务书

建设课程设计任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），并能运用到实际问题中。

2.技能目标：学生能运用XXX（具体技能）解决实际问题，提高其在XXX方面的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能形成正确的XXX观念，培养对XXX的热爱和责任感。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容选取教材中的XXX（具体章节）进行详细讲解。

内容包括：1.XXX（具体内容1）：通过讲解XXX（具体方法或案例），使学生掌握XXX（具体知识或技能）。

2.XXX（具体内容2）：以XXX（具体案例或情境）为例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.XXX（具体内容3）：对比分析XXX（具体知识或现象），帮助学生深入理解XXX（具体概念或原理）。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解教材中的基本概念、原理和案例，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：分组讨论特定问题，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.实验法：进行XXX（具体实验或实践活动），培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX版本的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读XXX（具体书籍），以丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。

4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面、客观地反映学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，给予及时的反馈和鼓励。

2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握程度，并进行及时的批改和讲解。

建筑施工课程设计任务书

建筑施工课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑施工的基本概念、施工工艺流程及施工方法。

2. 使学生了解建筑施工中的安全管理、质量控制、环境保护等方面的知识。

3. 帮助学生了解建筑施工中的新材料、新技术、新工艺的发展动态。

技能目标：1. 培养学生运用建筑施工相关知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生在建筑施工中进行项目组织、协调、沟通的能力。

3. 培养学生运用专业软件进行建筑施工图纸的阅读和绘制。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工行业的热爱和责任感，树立正确的职业观念。

2. 培养学生具备团队合作精神，尊重他人，遵守职业道德。

3. 引导学生关注建筑施工中的环保问题，提高环保意识。

课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的建筑施工技能和实际操作能力。

学生特点分析：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对建筑施工的实际情况了解有限。

教学要求：1. 结合教材，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

2. 采用案例教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题能力。

3. 强化实践环节，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 注重过程评价，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容1. 建筑施工基本概念：包括建筑施工的定义、分类、施工过程及施工组织与管理。

教材章节：第一章建筑施工概述2. 建筑施工工艺流程：讲解施工工艺的各个环节，如土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程等。

教材章节：第二章建筑施工工艺流程3. 建筑施工方法：介绍常用的建筑施工方法，包括现浇、预制、装配式等。

教材章节：第三章建筑施工方法4. 建筑施工安全管理：涉及安全生产法律法规、施工现场安全管理、安全事故预防与处理等。

教材章节：第四章建筑施工安全管理5. 建筑施工质量控制：包括质量控制的基本原则、施工质量控制措施、质量验收与评定等。

教材章节：第五章建筑施工质量控制6. 建筑施工环境保护：介绍建筑施工过程中的环境保护措施，如噪声、粉尘、废水处理等。

工程经济技术评价课程设计任务书

工程经济技术评价课程设计任务书随着社会发展、科技进步和经济发展的不断推进，工程经济技术评价已经成为了现代工程建设不可缺少的重要环节。

因此，在相关专业领域中的人才培养必须注意对工程经济技术评价的教育培养，以便更好地掌握相关技术和应用方法。

针对上述情况，我们在该专业中设置了工程经济技术评价课程。

在本次课程设计中，旨在通过结合实际案例，引导学生掌握工程经济技术评价的原理、方法以及实际应用，提高学生的理论水平和实际操作能力。

一、课程设计目的通过此课程设计，希望学生能够：1、掌握工程经济学的基本原理，并能够运用学到的理论知识解决实际问题。

2、了解工程技术评价的基本方法和流程，同时学习其在工程建设中的具体应用。

二、课程设计内容1、基本理论知识的讲授（1）了解工程经济基本概念（2）学习财务、会计知识，理解利润、成本、现金流量等指标（3）掌握几种基本的工程经济学方法，包括贝叶斯概率、决策树分析、敏感性分析等。

2、案例分析（1）通过实际的工程案例进行分析，了解工程经济技术评价中的各种问题及其解决方法。

（2）学习利用软件计算工程经济，掌握柿子软件、Matlab 等。

三、课程设计任务及要求1、任务（1）选取工程案例进行分析，分析这些案例所遇到的工程经济技术评价问题。

（2）利用柿子软件、Matlab等软件进行计算，掌握相关的操作技巧和方法。

（3）完成课程设计报告并展示。

2、要求（1）设计报告分析内容的深度和广度应该符合工程案例的实际情况，说明问题及处理方法具有一定的针对性。

（2）设计报告通过分析工程案例和利用技术工具，能够充分阐述工程经济技术评估在工程建设中的应用价值和意义。

（3）展示时应注意自我表达能力，以让听众充分理解所表述的内容，同时应注意表达过程的结构合理性，表达过程的逻辑性。

四、课程设计评价标准1、分析内容的深度和广度（30分）2、报告的表述质量和技术处理水平（30分）3、课堂展示的表现情况和课程能力（40分）以上就是本次工程经济技术评价课程设计任务书的全文内容。

工程经济学课程设计范例

课程设计目标
通过课程设计，使学生掌握工程经济学的基本原理和方法，具备分析和解决工程经济问题的能力，提高学生的实践能力和创新意识。
课程设计意义
工程经济学是工程管理专业的重要课程之一，通过课程设计可以帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。同时，课程设计还可以培养学生的团队协作精神和创新意识，为未来的职业发展打下坚实基础。
课程设计任务与要求
VS
明确设计任务书的主要内容和要求，包括设计目标、限制条件、提交成果等。
工程经济学原理应用
阐述如何将工程经济学的原理和方法应用于课程设计中，如资金时间价值、投资方案评价等。
设计任务书概述
通过报告、PPT等形式展示设计成果，包括项目背景、设计方案、实施计划、预期成果等。
对设计成果进行综合评价，包括技术可行性、经济合理性、社会效益等方面。同时，提出改进意见和建议，以便进一步完善设计方案。
02
基础知识与理论
工程经济学研究如何有效利用资源，以最小的投入获得最大的产出，实现经济效益最大化。
经济效益原理
通过对不同技术方案的经济效益进行比较，选择最优方案。
比较原理
在经济效益评价中，既要进行定量分析，也要进行定性分析，综合考虑各种因素。
定量分析与定性分析相结合
利息与利率
理解资金时间价值的概念，掌握利息与利率的计算方法。
理解方案比较的原则，掌握多方案比较与选择的方法，如独立方案、互斥方案、相关方案等。
03
案例分析与实践
某大型水电站建设项目。该项目位于河流中上游，总装机容量为2000MW，年发电量可达80亿kWh。项目总投资为150亿人民币，建设周期为5年。该项目对于缓解当地能源短缺、促进经济发展具有重要意义。

工程建设方案任务书范文

工程建设方案任务书范文一、项目背景随着城市化进程的加快，经济发展需求的不断增长，建设工程项目已成为现代社会发展的重要组成部分。

在这个过程中，建设方案的制定与实施变得至关重要。

为了做好工程建设方案的制定工作，明确项目目标、确定工作范围、编制施工计划，特拟定本工程建设方案任务书，以便于组织实施工程建设。

二、项目概况本次工程项目位于XX省XX市，项目总用地XX平方米，建设规模为XXXXX平方米，项目总投资XXXX万元。

主要包括XXXXX，XXXXX等。

项目建成后将为当地经济社会发展做出积极贡献，增加就业岗位，改善城市环境，提高居民生活品质。

因此，急需一个科学合理的工程建设计划，保障工程建设顺利进行。

三、项目目标1.明确项目目标：在规定时间内，按照设计要求，保质保量的完成整个工程建设项目。

2.确定工作范围：根据项目需求，确定工程建设范围、建设标准、工程质量要求。

3.编制施工计划：制定详细的施工计划，明确工程建设各阶段的具体工作任务，确保项目按时完成。

四、任务分解1.项目前期工作（1）收集项目规划、设计、土地手续等相关资料。

（2）组织召开项目启动会议，明确项目目标、范围和任务分工。

（3）成立项目管理团队，制定项目管理办法、质量管理计划等。

2.项目中期工作（1）进行工程前期建设条件审查，制定施工组织设计。

（2）拟定工程建设方案，明确工程量、质量、进度等管理要求。

（3）进行项目进度跟踪和计划调整，确保项目整体进展顺利。

3.项目后期工作（1）开展工程质量检查，及时处理工程施工过程中的质量问题。

（2）监督工程进度，确保按时完成各项工程任务。

（3）完成竣工验收工作，保证工程质量符合相关规定。

五、技术指导与支持1.项目立项初始阶段，需要专业技术人员对项目进行初步规划。

2.在工程建设过程中，需要技术支援保障项目顺利进行。

3.项目后期验收需要技术专家对项目进行审核。

六、组织保障1.组织建设，成立工程建设项目管理小组及各个分工小组。

工程经济技术评价课程设计任务书

工程经济技术评价课程设计任务书一、任务背景工程经济技术评价是一门综合性的课程，旨在帮助学生掌握工程经济与技术评价的基本理论知识，培养学生分析、评价和决策的能力，以满足工程项目决策和管理的需求。

该课程的设计旨在让学生能够了解工程经济与技术评价的基本概念和原理，掌握工程经济与技术分析、评价和决策的方法和技巧，有效应用工程经济学和技术评价的理论工具，提升在工程项目管理中的能力。

为了加强学生的实践能力和综合素质，本课程将采用课程设计的方式进行教学。

二、设计任务（一）任务目标1.了解课程设计的基本概念和方法。

2.熟悉工程经济技术评价的基本流程和方法。

3.基于实际问题，学习如何运用工程经济学与技术评价的知识和方法，解决实际问题。

（二）任务内容1.选择一个实际问题，根据工程经济与技术评价的知识和方法进行分析与评价。

2.对该实际问题进行现状分析和问题诊断，明确解决问题的目标和措施。

3.学生应通过文献检索、实地考察和案例分析等方式，收集和整理相关的数据和信息，综合分析实际问题的特点和影响。

4.学生应运用课程所学的工程经济学和技术评价知识，对该实际问题进行评价和决策。

5.根据解决方案，分析实际问题的风险和不确定性，进行预测和模拟分析，并确定可行性和经济效益等问题。

6.撰写课程设计报告，包括研究背景、现状分析、问题诊断、解决方案分析、风险预测和经济效益分析，并结合学习过程和解决方案，进行经验总结和评估。

（三）任务要求1.选择实际问题必须与工程经济与技术评价的应用相关，并具有实用性和实践意义。

2.学生需结合教师和行业专家的指导，合理分配时间和资源。

3.设计报告应符合学术规范，文理清晰、逻辑严密，内容丰富实用、数据可靠。

4.根据实际情况，学生可采用个人或小组形式完成课程设计任务，鼓励团队协作和互相学习。

（四）任务成果1.完成实际问题分析和评价报告。

2.进行方案汇报和答辩。

3.参加小组讨论和学术研讨会。

4.按时完成课程设计任务，参加评分和考核。

工程经济学课程设计

《工程经济学》课程设计设计题目：某机械钢配件生产项目经济评价学号：学生姓名：专业班级：指导教师：学院：《工程经济课程设计》任务书工程管理2012级一、课程设计的目的1．将《工程经济学》课程的内容融会贯通，将理论用于实际。

工程经济是一门研究技术与经济相结合的应用性学科。

要将《工程经济》课程的知识做到融会贯通，提高各种技术经济分析方法的应用能力，还必须经过一定的实践环节，课程设计正好能够达到这一目的。

加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识的能力，使之在理论分析、设计、计算、查阅资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练。

能进行一般建设项目的可行性研究和经济评价；能策划或领导价值工程方法在企业的新产品开发、降低成本活动等方面的开展和应用。

2．提高学生的动手能力，创新能力。

课程设计的题目，是从企业的调研中收集的案例，另一部分将是对现有的产品进行改进的设计，由学生创造或设计新的方案。

通过课程设计可以培养和锻炼学生的实践能力与创新能力。

二、课程设计进度安排本课程设计分为布置任务、实地调查、分析设计、编写报告、答辩等环节，总时间为1周，进度安排如下：1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天2．实地调查（收集数据、资料）2天3．分析设计（完成各类报表编制、指标计算、分析、方案设计）6天4．编写课程设计报告 1.5天三、课程设计报告（包括设计工作量和报告质量要求等）（一）设计工作量1．课程设计的准备主要按下列步骤和方法进行：了解课程设计的意义、目的、要求，查阅有关资料，选定课程设计题目，明确课程设计的任务，拟定详细的工作计划。

2．课程设计的实施广泛查阅资料，展开调查研究，分析现有产品，改进产品的方案设计，可行性研究的各项内容分析，数据计算，完成各类表格填制，有关图纸的绘制。

3．课程设计报告的撰写根据课程设计的实施过程，撰写课程设计报告的初稿，与老师同学交流，找出存在的问题，做进一步的修改完善，形成课程设计报告的定稿。

建筑工程施工组织课程设计任务书_1

建筑工程施工组织课程设计任务书_1课程名称：建筑工程施工组织课程设计任务书一、课程设计目的和要求本课程设计旨在培养学生对建筑工程施工组织的理论和实践知识的掌握，通过独立完成一个建筑工程施工组织方案，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力。

具体要求如下：1. 熟悉建筑工程施工组织的基本概念、原则和方法，了解施工组织设计的基本流程和要点。

2. 掌握建筑工程施工组织设计中的关键环节，包括施工方案的选择、施工工艺的确定、施工进度计划的编制等。

3. 具备综合运用建筑工程施工组织知识解决实际问题的能力，能够理性分析和评价不同施工组织方案的优缺点。

二、课程设计内容1. 研究一个具体的建筑工程项目，并选择一个施工组织设计问题作为课程设计的主题。

2. 进行相关资料的收集和整理，包括项目的设计图纸、合同文件、技术规范等。

3. 对选定的施工组织设计问题进行深入分析，包括施工方案的选择、施工工艺的确定、施工进度计划的编制等。

4. 设计一个合理的施工组织方案，包括施工流程图、施工工艺流程图、施工进度计划等。

5. 对所设计的施工组织方案进行评价和优化，分析其优缺点，提出改进意见。

三、课程设计要求1. 课程设计要求学生独立完成，但可以在老师的指导下进行讨论和交流。

2. 课程设计报告应包括设计思路、设计过程、设计结果和评价分析等内容。

3. 课程设计报告应具备一定的论文写作规范，包括目录、引言、正文、结论等。

4. 课程设计报告应包括相关的图表、图纸等，以便于对设计方案的理解和评价。

5. 课程设计报告应在规定的时间内提交，逾期不予接收。

四、课程设计评分标准1. 设计思路和方法的合理性和创新性（30%）。

2. 设计过程的完整性和规范性（30%）。

3. 设计结果的准确性和可行性（20%）。

4. 评价分析的全面性和深入性（20%）。

五、参考资料1. 《建筑工程施工组织设计》（李明等著）2. 《建筑工程施工组织设计实例》（张强等著）3. 相关建筑工程施工组织设计规范和技术规范以上是建筑工程施工组织课程设计任务书的详细要求，请学生按照任务书的要求进行课程设计，并在规定时间内提交设计报告。

经济评价指标计算程序

《工程经济》课程设计任务书
（二）经济评价指标计算程序
一、程序功能
在已知经济计算期（含建设期）N、经济报酬率I0、各年的投资K t、运行费U t、效益B t 等基本资料的条件下，计算项目的净现值NPV、净年值NAV、效益费用比R、内部收益率IRR、投资回收年限T p等经济评价指标。

二、程序框图
以下为计算总效益和总费用现值的子程序：
三、具体要求
1．可采用你熟悉的任一种计算机语言，如FORTRAN、C、C++，建议采用Windows下的可视化开发工具如Delphi、VB、VC等；
2．可再增加一个资金等值计算模块，实现课本中出现的九个复利计算公式的功能，即给定P（或F、A、G）及i、n等三个参数求F（或P、A）；
3．要求各人独立编写，完成后上交打印的程序、计算成果及电子版源程序。

四、计算实例
某水利建设项目建设期为6年（2001～2006年），其中包括投产期（2005～2006年）2年，正常运行期为50年（2007～2056年）。

项目投资K t、年运行费u t及年效益B t如下表所示，且假定均发生在年末。

设社会折现率为10％，试计算项目的净现值NPV、净年值NAV、效益费用比R、内部收益率IRR、投资回收年限T p等经济评价指标。

建设项目各年投资、年运行费及年效益表（单位：万元）
以建设期初为基准年，资金流程图如下图所示：
指导教师：肖宜
武汉大学水利水电学院
二○十五年六月六日（修订）。

工程概预算课程设计任务书

工程概预算课程设计任务书工程概预算课程设计任务书一、课程设计概述工程概预算课程设计是本校建筑工程专业的必修环节，旨在提高学生对工程概预算的理论和实践能力，提高学生综合素质和应用能力。

通过本次课程设计，学生将了解项目经济可行性、工程投资预算、招标投标等相关知识，并能够独立完成一个工程项目的概预算及投标文件的编制。

二、课程设计目的1.提高学生对工程概预算的理论和实践能力，培养学生的工程量和成本意识。

2.增强学生的综合素质和应用能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.使学生能够熟练掌握工程项目的概预算及投标文件的编制方法和技巧。

三、课程设计内容1.选定一个实际的工程项目进行概预算和投标文件的编制。

考虑到实际情况，建议项目规模不要过大，相关工种不宜过于繁杂。

2.进行市场调研和比价，收集并筛选相关资料，包括项目设计图纸、工程规划、物料价格、劳务费用等。

3.分析工程项目的可行性和成本分析，确定工程概预算范围和标准。

4.对各项工程量进行测算和计算，分别列出原料及人工费用分析表、设备费用分析表、工程材料费用分析表、分包劳务费用分析表等。

5.编制工程项目的投标文件，包括技术方案、工程概算、投标书等。

6.进行概预算和投标文件的审核和修改，确保符合相关法律法规和标准要求。

四、课程设计要求1.严格按照规定的课程设计时间节点完成相关任务。

2.充分调研和收集资料，确保数据的准确性和完整性。

3.按照课程设计要求，独立完成工程项目的概预算和投标文件编制工作，不得抄袭他人作品。

4.编制工程项目的概预算和投标文件时，应注意规范用语和格式，注重细节处理和审美感。

5.课程设计完成后，应提交相关材料和成果，进行口头或书面答辩。

五、课程设计成果1.应提交工程项目的概预算和投标文件及相关资料。

2.考核成绩以概预算和投标文件的设计质量、编制规范性、工程量计算准确性、文件审核性等作为主要评价标准。

3.优秀作品将被评为课程设计优秀成果，并予以展示和表彰。

建筑工程定额与预算，课程设计任务书

《建筑工程定额与预算》课程设计任务书一、本课程设计的性质和任务1.性质《建筑工程定额与预算》课程设计安排在相关课程之后，对工程计量、计价、造价管理、工程施工和工程招投标等学科的综合应用，它是土木工程专业学生重要的实践性教学环节之一，同时也是培养土木工程计价、工程施工、工程招投标、工程管理专业人才的主要教学环节之一。

其目的是结合实际工程施工图，进行工程造价的计算与管理，着重培养学生观察、分析、解决工程实际问题以及技术与经济相结合的能力，对工程主体结构、工程材料、施工工艺和工程计量等方面综合分析，并运用所学的基础及专业知识，对其进行系统化、专业化、科学化计价。

2.目的和任务通过本课程设计，使学生初步掌握定额原理、施工定额和预算定额的编制原则与方法，工程量计算方法；具有编制工程量清单、工程计价与报价、工程预算的能力，以培养学生成为适合市场经济体制下的工程技术人员。

主要任务是：（1）掌握工程造价的构成和含义：分部分项工程费，措施项目费，其他项目费，规费，税金；（2）熟悉施工定额、预算定额的概念、作用、编制原则，掌握施工定额、预算定额消耗量的制定，掌握预算定额基础单价的确定；（3）熟悉工程造价计价程序，掌握清单计价、计价表计价的区别与联系；（4）能正确运用清单计价规范进行项目的划分、工程量的计算和编制招标用工程量清单；（5）能结合招标工程量清单、施工组织设计和施工方案、施工现场条件，准确编制投标报价；（6）掌握定额的套用与换算；能正确利用相关定额子目进行组价和报价；（7）了解工程计价软件的应用；掌握人工、材料、机械台班价差的调整方法；（8）了解利用定额基本原理进行施工图预算和有效控制工程造价的方法，为今后参加工作打下基础。

二、课程设计内容课程设计分两部分：第一部分，要求学生分组编制某分项分部工程的企业定额、预算定额。

第二部分，要求学生分组完成一个招标工程项目（砖混结构或框架结构建筑）的工程量清单编制和投标报价编制工作。