【教科版】五年级上册知识科学改变生态瓶课件

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五年级科学改变生态瓶ppt课件

水少了小鱼生活的不好生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解水多时水少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表水少了水中氧气会不够小鱼生活的不好两个组相同的条件
教科版五年级上册科学
完整版ppt课件
1
生态瓶中的植物
植物生长良好。颜色呈现翠绿。
完整版ppt课件
2
生态瓶中的动物
动物活动敏捷。
经常浮到水面进行活动。
1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第2次观察第3次观察我们的解
情况
释
水多时
1
0
0
水少了，水中氧气
会不够，
水少时
3
3
4
小鱼生活的不好
完整版ppt课件
12
小结：在实验时，当我们要改变一种因
素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。
完整版ppt课件
完整版ppt课件
3
生态瓶中的水水有点浑浊。
完整版ppt课件
4
生态瓶中____的作用：
植物在生态瓶中起什么作用？
给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
给植物提供养分和二氧化碳，防止植物过量生长。
非生物在生态瓶中起什么作用？
给生物提供生存所需。
完整版ppt课件
5
哪些因素会对小鱼产生影响？
推测：水中鱼少了，小鱼生活的较好
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等
两个组不相同的条件：鱼数量的不同实验的方法：两个瓶子中放入等量水，各放相同的水
草。一个瓶子中放入4条鱼，另一个瓶子中放入2条相同的鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次。

(教科版)五年级科学上册课件-改变生态瓶

2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。
2、要让生态瓶有一定的光照时间。
3、勤换水。
猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测：水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：水草多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象：1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第1次观察第1次观察我们的解
情况
释
水草多时
1
0
0
水草少了，
水中氧气
会不够，
水草少时
3
3
4
小鱼生活的不好。
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第1次观察第1次观察我们的解
情况
释
水多时
1
0
0 水少了，水中氧气
会不够，

五年级上册科学课件-《改变生态瓶》教科版 (共12张PPT)

•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草，产生的氧气量增多，生态瓶中小鱼浮出水面的次数减少；增加一倍小鱼，耗氧量增大，生态瓶中小鱼浮出水面的次数增多。
增加生态瓶里的生物
如果生态瓶里的小鱼增加2倍会出现什么情况？增加4倍呢？小鱼浮出水面次数越来越多，甚至缺氧死亡。
是不是生态瓶里的植物越多越好呢？植物过多会影响植物对光的吸收，减小动物活动空间。
对于生态瓶里发生的变化还有什么想法？
增加生态瓶里的生物
已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
增加生态瓶里的生物
根据实验，要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意些什么？
改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？
减少生态瓶里的水增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。

教育科学出版社小学五年级科学上册《改变生态瓶》精品课件

生态瓶里可能发生的变化。
情境导入
探索新知
回顾小结
探究实验二：增加生态瓶里的植物我们在②号生态瓶里增加一倍水草，请同学们以小组为单位细心观察两个生态瓶里的小鱼一分钟内浮上水面的次数，填写实验记录单，并分析发生这种现象的原因。
情境导入
探索新知
回顾小结
探究实验二：增加生态瓶里的植物小鱼浮上水面的次数记录表
探索新知
回顾小结
看来我们可以改变的条件有很多，减少生态瓶里的水；增加生态瓶里的水草；增加生态瓶里的鱼……
为了验证大家的想法，我们一起通过实验探究，看看这些改变条件是否合理。
情境导入
探索新知
回顾小结
我们先选择改变生态瓶里水量的多少，然后根据实验设计方案来探究生态瓶里会发生哪些变化。
情境导入
探索新知
结束
情境导入
探索新知
回顾小结
1.水草并不是越多越好。如果水草长得十分繁茂，将水面严严实实盖住，影响水草对光的吸收，还会减少动物的活动空间，会产生不良影响。
2.小鱼太多，活动空间骤减，小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。 3.生态瓶里的动物和植物数量要平衡，要让生态瓶有一定的光照时间，还需在适当的时候换水。
生态瓶 ①号一倍水草 ②号两倍水草
第1次观察次次
第2次观察次次
第3次观察次次
通过数据对比，你有什么发现吗？
情境导入
探索新知
回顾小结
探究实验二：增加生态瓶里的植物小鱼浮上水面的次数记录表
生态瓶 ①号一倍水草 ②号两倍水草
第1次观察 1次 0次
第2次观察 2次 1次
第3次观察 2次 0次
变，请同学们以小组为单位细心观察两个生态瓶里的小鱼一分钟内浮上水面的次数，填写实验记录单，并分析发生这种现象的原因。

五年级上册科学课件-1.7改变生态瓶｜教科版 (共20张PPT)

增加生态瓶里的水草
增加生态瓶里的小鱼
水多时水少时
由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
改变生态瓶增加生态瓶中的水草
在其中一个生态瓶里增加一倍水草，预测生态瓶里的生物会发生什么变化呢？
改变生态瓶
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？
改变生态瓶
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？
推
测：水中小鱼多了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：小鱼
实验的方法：在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
改变生态瓶
实验计划------增加少生态瓶里的生物
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的情第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释况
动物多时动物少时
由于小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
改变生态瓶
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？
两个组不相同的条件：水
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
改变生态瓶
实验计划------减少生态瓶里的水
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的察第3次观察我们的解释况

五年级上册科学课件-1.7 改变生态瓶｜教科版(共7张PPT)

实验过程与方法
1、按上述条件准备好，封闭杯口； 2、约2分钟，待鱼静下来，开始计时计次数； 3、1分钟后，计录鱼上浮次数； 4、揭开封闭膜约半分钟；再封闭实验杯； 5、重复实验2次，再记录鱼上浮次数。
☆ 不同小鱼数量的实验设计
我们提出的问题较多鱼的鱼儿们活动状态如何？
我们的推测
上浮的次数会较多
两个组不同的条件一个实验杯2条鱼，另一个4条鱼
新技术手段下数据测量漏洞？
两个组相同的条件两个对比杯都是300ML的水，实验杯封闭
实验过程与方法
1、按上述条件准备好，封闭杯口； 2、约2分钟，待鱼静下来，开始计时计次数； 3、1分钟后，计录鱼上浮次数； 4、揭开封闭膜约半分钟；再封闭实验杯； 5、重复实验2次，再记录鱼上浮次数。
实验注意事项
1、严格遵照实验条件执行； 2、小组成员严格分工，各司其职，听从指挥； 3、实验过程保持安静、有序； 4、实验结束后，由实验员归还所有物品。
《改变生态瓶》
小学科学五年级上册《生物与环境》第七节
开放的生态系统和闭的生态瓶（I）
开放的生态系统和封闭的生态瓶（II）
☆ 不同水量的实验设计
我们提出的问题我们的推测
较少水的鱼儿们会活动状态如何？上浮的次数会较多
两个组不同的条件一个实验杯200ML水，另一个400ML水
两个组相同的条件两个对比杯都是3条大小差不多的鱼，实验杯封闭

教科版五年级上册科学改变生态瓶 ppt课件

植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。
2020/12/12
10
在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。
• 观察记录生态瓶中小金鱼的变化： • 小金鱼浮到水面的次数增加了
• 观察记录生态瓶中植物的变化： • 植物数量减少了
• 观察记录生态瓶中水的变化： • 水变浑浊了
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
生态瓶中的动物:
• 动物活动敏捷。
• 经常浮到水面进行活动。
2020/12/12
5
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。2020/12Fra bibliotek126
植物在生态瓶中起什么作用？
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
• 给植物提供养分和二氧化碳。
2020/12/12
生态瓶的第1次观
情况
察
动物多时
3
动物少时
1
第2次观察
3
0
第3次观察
4
0
我们的解释
小鱼多了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好。
2020/12/12
20
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？
2020/12/12
11
哪些因素会对小鱼产生影响？
水，温度，氧气水草，其它小动物等
猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？
水少了，水中氧气会不够
2020/12/12
12
实验计划------减少生态瓶里的水

1.7《改变生态瓶》课件(13张PPT)

1. 每组从“减少水量”“增加小鱼”“增加水草” 三个变量中选取两个进行探究活动。
2. 严格控制实验条件：
改变水量：第二个瓶子比第一个减少三分之二；改变鱼的数量：分别放4条、8条；改变水草数量：分别放2株、8株；
3.细心观察即时记录，完成记录单。
4.实验结束后，即时整理材料，各组记录员到讲台输入本组数据。
课堂练习
3. 如果将右图生态瓶中的动物增加5 倍，瓶中可能出现的情况是（ C ）
A.动物们能更悠闲地生活 B.水变浑浊的时间更短了 C.鱼浮出水面的频率降低了
谢谢
• 要勤换水； • 生态瓶需要光的照射； • ……
课堂练习
1、生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加的原因合理的是（ B ）
A. 需要事物 B. 缺少氧气 C. 小鱼太兴奋了
2. 在探究小鱼生存状况与水草数量的关系时，下列说法
正确的是（ C ）
A. 水草的数量可以是一组5株，另一组6株 B. 两个生态瓶中放置的鱼的种类可以不同 C. 这个对比实验要多做几次
教科版五上《生物与环境》单元
7.改变生态瓶
说说你的生态瓶
生态瓶中的生物生活得还好吗？
生态瓶中哪些条件的改变会影响小鱼的生长状况呢？
水的量水草的数量小鱼的数量
……
减少水量
改变这些条件，小鱼会生活得怎么样？为什么？
增
增
加
加
水
小
草
鱼
减少水量
思考下列问题，说说你的实验方案？
1.改变的条件是？如何改变？ 2.哪些条件保持不变？ 3.如何判断改变这个条件对小鱼的生活状况产生了影响 4.有什么要注意的？
探究一：减少生态瓶里的水

五年级上册科学课件-1.7《改变生态瓶》教科版 (共16张PPT)

水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
继续思考 1.如果生态瓶里的小鱼增加四倍会出现什么情况？小鱼浮到水面的次数会越来越多。 2.是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们是怎样分析这个问题的？不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
第
一单
7.改变生态瓶
元
生态瓶中的植物植物生长良好。颜色呈现翠绿。生态瓶中的动物动物活动敏捷。经常浮到水面进行活动。
生态瓶中的水水有点浑浊。
植物在生态瓶中起什么作用？给动物提供氧气和食物。动物在生态瓶中起什么作用？给植物提供养料和二氧化碳。
思考哪些因素会对小鱼产生影响？水、温度、氧气、水草、其他小动物等。猜测一下，水量减少会对小鱼有什么样的影响？由于水量减少，小鱼的数量不变，水中的氧气量减少，因此小鱼浮到水面的次数增多。
再次思考猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？水草多了，水中氧气会增加。猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼多了，水中氧气会不够。
实验计划——增加生态瓶里的植物提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？推测：水草多了，小鱼生活的较好。两个组相同的条件：小鱼的数量、水量、瓶子等。两个组不相同的条件：水草多少的不同。实验的方法：在两个瓶子中倒入等量的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放2棵水草，另一个瓶子中放4棵相同的水草。其他条件都相同，观察并做好记录。重复几次。
3.让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么？已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各部分比例
合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者提供足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量，就能保证这个系统健康运行了。

五年级上册科学课件-1.7改变生态瓶｜教科版 (共15张PPT)

地方。②将1瓶中的水倒掉一半，2瓶中的水量不变。其他条件都相同，观察小鱼在一分钟内浮出水面的次数，并做好记录。重复三次
温馨提示：
①小心地将生态瓶中的水倒掉一半； ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化； ③及时记录； ④计时员作好一分钟计时； ⑤观察记录三次。
实验计划一：减少生态瓶里的水
教科版五上科学一单元第7课
哪些条件会对小鱼产生影响？非生物条件生物条件
实验计划一：减少生态瓶里的水
提出的问题：水少了，小鱼生活得好吗？推测：水少了，小鱼生活得不好。相同的条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。不同的条件：水的多少
①将两个尽量一样的生态瓶（1、2）放在同样的实验的方法：
实验计划二：增加生态瓶里的生物（水草）
提出的问题：水草少了，小鱼生活的好吗？
推
测：水草少了，小鱼生活的不好。
相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。不同的条件：水草的多少
实验的方法：①在瓶子中先放3条水草，观察记录变化，重复三次。②在同一个瓶子中增加一倍相同的水草，其他条件都相同，观察并做好记录。重复三次
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶第1次第2次第3次我们的解释的情况观察观察观察
水多时水少时
水少了，氧气少了，活动空间少了，小鱼生活得不好
注意：在实验时，当我们要改变一种条件时，
要求其它所有的条件都应该保持不变，才能发现这种条件的改变对生物是否有影响。
水草的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？
温馨提示：
①小心改变生态瓶中的生物条件； ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化； ③及时记录； ④计时员作好一分钟计时； ⑤观察记录三次。

五年级上册科学课件1.7改变生态瓶教科版(共12张PPT)

1. 生态瓶里的动物和植物数量要平衡。 2. 要让生态瓶有一定的光照时间。 3. 适当的时候要换水。
课堂练习——判断题
（ × ）（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态
瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（ × ）（2）生态瓶里的植物越多越好，因为这样对
动物生存有利。
（ √ ）（3）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导
实验三：增加生态瓶里的植物
小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释
水草多时
1
1
0
水草多时，
氧气多了，
水草少时
3
4
4
小鱼生活
的较好。
思考：生态瓶里的植物是不是越多越好呢？为什么？答：不是的。植物过多，会影响动物的活动空间，植物之间对光的吸收也会受到影响。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24

(教科版)五年级科学上册_改变生态瓶ppt课件

所以，自然界里的生物之间产出与消费要保持自然平衡。
最新版整理ppt
15
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
生物群落及其生态平衡
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
群落
生产者
消费者
生物
非生物
自然界里某一区域=某一个生态系统
最新版整理ppt
5
猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？水草多了，水中氧气会增多
猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼多了，水中氧气会不够
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6
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测：水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
最新版整理ppt
11
3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么?
(1)生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 (2)要让生态瓶有一定的光照时间。 (3)勤换水。
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12
讨论草原上的生态系统
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资料
我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可当地的生态平衡正在遭到破坏。
采集发菜
甘草
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猎22 隼
美国黄石国家公园
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教科版科学五年级上册《改变生态瓶》课件3

• 水有点(yǒudiǎn)浑浊。
第四页，共10页。
植物(zhíwù)在生态瓶中起什么作用？
• 给动物(dòngwù)提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
• 给植物提供养分和二氧化碳。
第五页，共10Biblioteka 。减少(jiǎnshǎo)生态瓶里的水
由于水量(shuǐ liànɡ)减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
改变 (gǎibiàn)生态瓶
第一页，共10页。
生态(shēngtài)瓶中的植物
• 植物生长(shēngzhǎng)良好。 • 颜色呈现翠绿。
第二页，共10页。
生态(shēngtài)瓶中的动物
• 动物活动敏捷(mǐnjié)。 • 经常浮到水面进行活动。
第三页，共10页。
生态(shēngtài)瓶中的水
第六页，共10页。
增加生态(shēngtài)瓶里的生物
水草增加，产生(chǎnshēng)的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
第七页，共10页。
是不是植物(zhíwù)越多越好呢？
植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物(dòngwù)的活动空间，也会产生不良影响。
改变生态瓶。水草增加，产生(chǎnshēng)的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少。小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生(chǎnshēng)不良影响。在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。水变浑浊了
第十页，共10页。
第八页，共10页。
在自己设计的生态(shēngtài)瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。

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2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么?
已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
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水少了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。
两个组不相同的条件：水多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
实验计划------减少生态瓶里的水
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第1次观察第1次观察我们的解
情况
释
水多时
1
0
0 水少了，水中氧气
会不够，
水少时
3
3
4
小鱼生活的不好
小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。
猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？水草多了，水中氧气会增多
在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象：1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第1次观察第1次观察我们的解
情况
释
水草多时
1
0
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水草少了，
水中氧气
会不够，
水草少时
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小鱼生活的不好。
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实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？
推
测：水中小鱼多了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：小鱼的数量不同
实验的方法：在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次
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1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。
2、要让生态瓶有一定的光照时间。
3、勤换水。
以下赠品教育通用模板
前言
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实验计划------增加少生态瓶里的生物
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的第1次观察第1次观察第1次观察我们的解
情况
释
动物多时
3
3
4
小鱼多了，
水中氧气
会不够，
动物少时
1
0
0
小鱼生活的不好。
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
教科版五年级上册科学
哪些因素会对小鱼产生影响？水，温度，氧气水草，其它小动物等
猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？
水少了，水中氧气会不够
水减少时，小鱼的数量有没有也去减少？有没有增多？
小鱼的数量都要一样多
实验计划------减少生态瓶里的水
提出的问题：水少了，小鱼生活的好吗？
推测：
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猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题：水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测：水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：水草多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。