室内照明_灯具设计_教案共67页文档
《室内照明设计》课程教学标准
《室内照明设计》课程教学标准一、课程基本情况适用专业: 环境艺术设计修课方式: 必修教学时数:64开课学期:第三学期程标准主撰人: 李鹏飞课程标准审核人: 王兆法二、课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心课程。
通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和人工照明,在各种室内类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。
三、设计思路《该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。
其总体思路是,组建由校内具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程程团队,深入企业调研岗位工作,确定毕业生从事的岗位工作内容,和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准,编制课程实施方案,共同开发项目导向式教材,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以真实项目为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目,并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。
教学过程中,通过校企合作,校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
整个过程以试点形式进行,逐步凝练成果,总结和和完善课程实施效果,并进行课程推广。
四、课程的教育目标1.通过解析实际案例,了解本课程的性质、任务、内容及学习方法,室内內照明的发展及与其它专业课程的天联。
- 1 -2.要求:掌握室内照明设计课程的专业基础内容。
3.内容与方法:实际案例解析、室内照明研究的意义、照照明设计的基本认识、照昭明设计的依据、未来的设计趋势等,主要应用案例分析及授导教学法。
4.考核方法及标准一要求学生在该模块结東后进行课程实训规划,分析该课程实训结束后会达到的程度和目标。
照明设计教案
照明设计教案第一章总论一、光环境与文化1、光环境文化1.1概述从光的角度来看，我们赖以生活的地球存在两个世界：一个属于白昼，另一个属于夜晚。
光的发展人工取火——电灯的发明——工业化社会的成熟以及科学技术的飞速发展人类生活变得更为丰富多彩，并向多元化方向发展。
“光”有了更为广泛的用途和意义，其中光环境的营造，成为环境空间设计的一个重要环节。
照明设计成为展示空间魅力的舞台。
1.2照明设计与光文化光文化是设计文化的一部分。
照明是科学，也是艺术。
对任何建筑而言它都是建筑设计成功的基础之一。
设计师除了要充分地理解建筑的形体和空间，还需要能够对灯具和光源进行准确的把握和纯熟的运用。
只有充分掌握“光”的控制技术，才能对“光”进行合理科学的设计，才能满足人的视觉生理和视觉心理的需要。
2、照明设计的目的与分类范畴2.1照明设计的目的有关资料表明：在正常人每天接受的外界信息中，超过80%的信息是通过人体的视觉器官接受的。
而人几乎每天都要在人造光环境中停留相当长的时间，为视觉感官接受信息创造一个舒适的光环境是对照明设计的基本要求。
我们的目标：根据不同的室内外环境所需要的照度，正确选择光源和灯具，确定合理的照明形式和布置方案，创造一个合理的、高质量的光环境。
2.2照明设计的分类范畴照明场所：1、街道及广场照明；2、车站及码头照明；3、景观的照明；4、建筑夜景的照明；5、室内环境照明等。
照明的方式：1、一般照明：为照亮整个场所而设置的均匀照度的照明方式2、局部照明：特定视觉工作所用的，为某个局部而设置的照明3、重点照明：为提高限定的区域或目标的照度，使其比周围的区域更亮，而设计成最小光束角的照明。
4、混合照明：由一般照明与局部照明组成的照明方式。
5、混光照明：在同一个场所，有两种以上不同的光源所形成的照明。
6、应急照明：在正常照明的电源失效时而启用的照明。
照明的目的：功能照明：满足各种不同场所的活动所需的基本照明环境，根据室内工作性质使工作面上能得到良好的视觉作业条件。
家居照明系统课程设计
家居照明系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解家居照明系统的基本概念、组成部分和设计原则，掌握基本的照明计算方法，培养学生对家居照明的审美鉴赏能力和创新设计能力。
1.了解家居照明系统的定义、功能和分类。
2.掌握家居照明系统中各组成部分的作用和特点。
3.了解家居照明设计的基本原则和计算方法。
4.能够分析家居照明需求，选择合适的照明设备和方案。
5.能够运用照明计算方法，合理配置照明设备。
6.能够根据实际情况，创新设计家居照明方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对家居照明的审美鉴赏能力，提高生活品质。
2.培养学生关注环保，选择节能照明设备。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通与协调能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括家居照明系统的基本概念、组成部分、设计原则和照明计算方法。
1.家居照明系统的定义、功能和分类。
2.家居照明系统中各组成部分的作用和特点，如光源、灯具、控制系统等。
3.家居照明设计的基本原则，如安全性、舒适性、节能等。
4.照明计算方法，如照度计算、功率计算等。
5.家居照明方案的创新设计。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：讲解家居照明系统的基本概念、组成部分、设计原则和照明计算方法。
2.讨论法：分组讨论家居照明方案的设计，引导学生发表自己的观点和见解。
3.案例分析法：分析经典家居照明案例，让学生了解实际应用中的设计方法和技巧。
4.实验法：安排实地考察或实验，让学生亲身体验家居照明的效果和感受。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的《家居照明设计》教材。
2.参考书：提供相关领域的专业书籍，如《照明设计手册》、《家居照明方案案例解析》等。
3.多媒体资料：制作课件、图片、视频等，直观展示家居照明系统和设计效果。
照明设计教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解照明设计的基本概念和原则。
- 掌握照明设计的基本步骤和方法。
- 能够运用所学知识进行简单的照明设计。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生的观察力和分析能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对照明设计工作的兴趣和热情。
- 增强学生的环保意识和节能意识。
二、教学重难点1. 重点：- 照明设计的基本原则和方法。
- 照明设计的步骤和流程。
2. 难点：- 如何将理论知识与实际操作相结合。
- 如何根据不同的空间和需求进行照明设计。
三、教学准备1. 教师准备：- 照明设计相关教材和参考资料。
- 照明设计软件（如Photoshop、SketchUp等）。
- 照明设计案例图片和视频。
2. 学生准备：- 学习照明设计的基础知识。
- 准备设计图纸和工具。
四、教学过程（一）导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，提问：“什么是照明设计？”2. 介绍本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新课1. 照明设计的基本概念和原则- 介绍照明设计的定义和目的。
- 讲解照明设计的基本原则，如功能性、安全性、艺术性、节能性等。
2. 照明设计的步骤和方法- 分析照明设计的基本步骤，包括：需求分析、方案设计、施工图绘制、效果评估等。
- 介绍照明设计的方法，如直接照明、间接照明、混合照明等。
3. 照明设计的案例分析- 展示典型的照明设计案例，分析其设计思路和特点。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际设计中。
（三）实践操作1. 分组进行照明设计实践，每组选择一个空间进行设计。
2. 指导学生运用所学知识和工具进行照明设计。
3. 汇报展示各组的设计成果，进行互评和总结。
（四）总结与拓展1. 总结本节课的重点内容，强调照明设计的基本原则和方法。
2. 鼓励学生课后继续学习照明设计相关知识，拓展自己的设计视野。
五、作业布置1. 完成一份照明设计作业，要求包含设计图纸、设计说明和设计效果展示。
室内照明设计教案
室内照明设计教案一、教学目标1.了解室内照明设计的基本原理和要素。
2.掌握室内照明设计的方法和技巧。
3.能够运用所学知识进行室内照明设计。
二、教学内容1.室内照明设计的基本概念和原理。
2.室内照明设计的要素：光源选择、灯具布置、光线控制。
3.室内照明设计的方法和技巧。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些室内照明设计效果图和实际场景，引起学生对室内照明设计的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：a.室内照明设计的基本概念和原理。
i.光的基本性质和光的单位。
ii. 照明度和照度的区别和定义。
iii. 光的三要素：光源、材料和人眼。
b.室内照明设计的要素i.光源选择：根据不同空间的需求选择合适的光源。
ii. 灯具布置：根据不同空间的功能和需求，合理布置灯具。
iii. 光线控制：通过调整灯具的位置、光束角度和灯光亮度等控制光线的分布和强度。
c.室内照明设计的方法和技巧i.基本照明：提供整体照明，使室内空间明亮、舒适。
ii. 局部照明：根据不同功能区域的需求，提供局部照明。
iii. 色温和色彩：通过调整灯光的色温和色彩，营造不同的氛围和效果。
iv. 能源节约：通过合理选择光源和灯具，降低能耗，实现能源节约。
3.实例分析：通过展示一些实际室内照明设计案例，进行实例分析和讨论，让学生能够运用所学知识进行室内照明设计。
4.案例设计：分组进行室内照明设计案例的实践设计，让学生能够通过实际操作，巩固所学知识和理解能力。
5.总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，并给予学生反馈，强化所学知识。
四、教学工具1.多媒体投影仪和幻灯片展示室内照明设计的图片和示例。
2.案例分析和设计时需要的相关软件和工具。
五、教学评估1.课堂互动：在课堂上提问学生关于室内照明设计的相关问题，引导学生思考和互动。
2.案例设计评价：对学生进行案例设计的评价，评估学生对所学知识的掌握和应用能力。
3.学生反馈：通过课后学生的反馈和问卷调查，了解学生对课程的理解和满意度。
室内照明设计教案（五篇模版）
室内照明设计教案（五篇模版）第一篇：室内照明设计教案《室内照明设计》教案课题名称：室内照明设计授课类型：新授课（辅以启发提问）教学目标：（1）了解室内照明设计的基本原则（2）理解室内照明设计的要求（3）掌握室内照明的方式、分区及布局方式（4）掌握灯具的形式及选择本节重、难点：重点：（1）室内照明的方式、分区及布局方式（2）灯具的形式及选择难点：室内照明设计理论知识的合理应用教学进程及时间分配：导入环节————五分钟左右新课讲授————三十分钟左右课堂提问————穿插进行课堂练习————十分钟左右课堂总结————三分钟分钟左右作业布置————二分钟左右教学内容：【导入语】上节课，我们讲了采光照明的基本概念和要求，通过学习，我们了解到在室内设计中，光不仅能满足人们视觉功能的需要，而且是一个重要的美学因素。
人的大部分时间都是在室内度过的，光可以形成空间、改变空间或者破坏空间，它直接影响到人对物体大小、形状、质地和色彩的感知。
近几年来的研究证明，光还影响细胞的再生长、激素的产生、腺体的分泌以及如体温、身体的活动和食物的消耗等的生理节奏。
室内照明设计是室内设计中的重要环节，那本节课我们就从室内设计总体要求上谈谈室内照明的设计原则、方法和有关注意事项。
【正版】一、室内照明设计的基本原则【讲授】室内照明设计在室内的整体设计中占有很大的比重，而且在设计中具有相对的独立意义，具有自己的特点和要求，因而也就有自己相应的原则。
【正版】1、实用性2、艺术性3、安全性二、室内照明方式及照明分区1、照明方式（1）整体照明办公室、教室（2）局部照明客房里设置的台灯、床头灯、落地灯等（3）混合照明两种照明相结合的照明方式2、照明分区（1）顶面区照明的主要区域（2）周围区要注意解决好眩光问题（3）工作区工作性质不同，对工作区亮度的要求也各不相同三、室内照明的布局方式1、基础照明最基本的照明方式2、重点照明对重点场所或对象进行重点投光3、装饰照明始终只能是以装饰为目的独立照明，不兼作基本照明或重点照明，否则就会削弱其装饰功能。
室内照明灯具设计教案.文档全文预览
室内照明灯具设计教案. 文档全文预览一、教学内容本节课内容选自《室内设计原理》第五章——室内照明设计，具体包括：第一节室内照明设计的基本原则，第二节常用室内照明灯具的类型与特点，第三节室内照明灯具的设计与选型。
通过本章节的学习，使学生掌握室内照明设计的基本原理，了解各种照明灯具的特性和应用场景，提高室内照明设计的实际操作能力。
二、教学目标1. 了解室内照明设计的基本原则，理解照明对室内空间氛围的影响。
2. 掌握常用室内照明灯具的类型、特点及其适用场景。
3. 学会室内照明灯具的设计与选型方法，能够根据实际需求进行合理搭配。
三、教学难点与重点教学难点：室内照明设计的原则与实践应用，照明灯具的设计与选型。
教学重点：常用室内照明灯具的类型、特点，室内照明设计的实际操作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、照明设计案例、灯具样品。
学具：笔记本、绘图工具、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内照明设计案例，让学生观察并分析其中的照明元素，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内照明设计的基本原则，分析其对空间氛围的影响。
（2）讲解常用室内照明灯具的类型、特点，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，为某一特定空间设计照明方案。
4. 例题讲解：以某一实际案例为例，讲解室内照明灯具的设计与选型方法。
5. 随堂练习：为学生提供一份室内照明设计任务书，让学生独立完成设计方案。
六、板书设计1. 室内照明设计基本原则2. 常用室内照明灯具类型与特点3. 室内照明灯具设计与选型方法七、作业设计1. 作业题目：为某一特定空间设计照明方案。
要求：包括灯具类型、数量、安装位置、照度计算等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对室内照明设计的基本原则和灯具选型掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题，如照度计算不准确、空间布局不合理等。
2. 拓展延伸：引导学生关注照明设计的新技术、新产品，了解其发展趋势，提高自身设计水平。
家庭室内照明设计--家庭室内照明设计(教学设计)
家庭室内照明设计1 ——认识室内设计家庭室内照明设计——认识室内设计一、教学目标1、必备知识：掌握室内设计的内容、分类、原则、流程，明确室内照明设计。
2、学科素养：能够知道一些浅显的室内设计知识3、关键能力：培养学生的观察与分析的能力４、核心价值：培养学生的创新意识和团队协作能力二、教学重难点重点：室内设计的流程难点：室内设计的方法三、教学用具ppt课件四、教学课时：1课时五、设计思路导入——问题情境——探究新知——实践操作——归纳总结——反馈六、教学过程（一）、室内设计的内容现代的室内设计，是一门实用艺术，也是一门综合性科学，同时也被称为室内环境设计。
室内环境的内容，主要涉及到界面空间形状、尺寸，室内的声、光、电和热的物理环境，以及室内的空气环境等等室内客观环境因素。
1.室内空间形象设计这将针对设计的总体规划，设计决定室内空间的尺度与比例，以及空间与空间的之间的衔接、对比和统一等关系。
2室内装饰装修设计这是指在建筑物室内进行规划和设计的过程中，将要针对室内的空间规划，组织并创造出合理的室内使用功能空间，就需要根据人们对建筑使用功能的要求，进行室内平面功能的分析和有效的布置，对地面、墙面、顶棚等各界面线形和装饰设计，进行实体与半实体的建筑结构的设计处理。
3.室内物理环境的设计在室内空间中，还要充分的考虑室内良好的采光、通风、照明和音质效果等方面的设计处理，并充分协调室内环控、水电等设备的安装，使其布局合理。
4.室内陈设艺术设计主要强调在室内空间中，进行家具、灯具、陈设艺术品以及绿化等方面进行规划和处理。
其目的是使人们在室内环境工作、生活、休息时感到心情愉快、舒畅。
使其能够满足并适应人们心理和生理上的各种需求，起到柔化室内人工环境的作用，在高速度、高信息的现代社会生活过程中具有使人心理平衡稳定的作用。
（二）、室内设计的分类室内设计的形态范畴可以从不同的角度进行界定、划分。
从与建筑设计的类同性上，一般分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计和农业建筑室内设计四大类。
室内照明设计教案
室内照明设计教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第六册第四章第三节“室内照明设计”。
本节课主要让学生了解和掌握室内照明设计的基本原理和方法，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体内容包括：室内照明的作用、照明设备的种类和选用原则、照明设计的步骤和方法等。
二、教学目标1. 让学生了解室内照明的作用，知道照明设备的选择和布置原则。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：室内照明设备的选择和布置原则。
难点：照明设计的步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、室内照明模型、各种照明设备实物。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、图纸。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，我们为什么会感到明亮？引导学生思考照明设备的作用。
2. 知识讲解：介绍照明设备的种类和选用原则，讲解照明设计的步骤和方法。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个室内照明方案，包括照明设备的选择和布置。
4. 展示评价：每组展示自己的设计方案，全班同学共同评价，选出最佳设计方案。
六、板书设计板书内容：室内照明设计1. 照明设备的选择原则2. 照明设备的布置原则3. 照明设计的步骤4. 照明设计的注意事项七、作业设计作业题目：设计一个室内照明方案，包括照明设备的选择和布置。
答案：根据实际情况，选择合适的照明设备，合理布置，确保室内照明效果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对室内照明设计有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对照明设备的选择和布置原则掌握不够扎实。
在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解和练习。
拓展延伸：让学生调查家里的照明设备，分析其优缺点，尝试改进设计，提高室内照明效果。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第六册第四章第三节“室内照明设计”。
在这一章节中，学生将学习到室内照明的基本概念、照明设备的选择原则、照明设计的步骤和方法等。
室内照明灯具设计教案
节能灯具的选用原则
根据使用需求和场所选择合适的灯具，以达 到节能效果。
绿色照明的意义与实践
绿色照明的意义
节能减排、保护环境、提高生活质量等。
绿色照明的方法
合理利用自然光、采用高效节能灯具、优化 照明控制系统等。
绿色照明的实践案例
公共建筑物的绿色照明改造、家庭照明的节 能实践等。
绿色照明的发展趋势
智能化、个性化、定制化等。
室内照明灯具设计 教案
目录
• 室内照明基础知识 • 灯具设计原理 • 室内照明灯具设计案例 • 照明灯具的节能与环保 • 照明灯具的安全与维护
01
CATALOGUE
室内照明基础知识
照明的重要性
照明对视觉舒适度的影响
照明对节能环保的贡献
良好的照明可以提高视觉舒适度，减 轻眼睛疲劳。
合理使用照明，可以降低能源消耗， 实现绿色环保。
照明灯具的清洁与保养
清洁方法
根据不同材质和结构的灯具，选择合适的清洁方法和工具，如软布、酒精等。
保养建议
定期对灯具进行检查和维护，如更换损坏的灯泡、清洗灯罩等，以保持其良好 的工作状态。
THANKS
感谢观看
环保材料在照明灯具中的应用
环保材料的种类
纸质、木质、竹质、玻璃等。
环保材料的特点
可再生、可降解、低污染等。
环保材料的应用场景
吊灯、台灯、壁灯等室内照明灯具。
环保材料的选择原则
根据灯具的用途和设计要求选择合适的环保 材料，以达到环保效果。
05
CATALOGUE
照明灯具的安全与维护
照明灯具的安全标准与认证
质轻、绝缘性好、加工方便， 常用于灯罩和灯座的制作。
木质材质
室内照明设计教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自《照明设计基础》第五章“室内照明设计”，具体包括室内照明设计的基本原则、照明方式与分类、照明计算、照明器材的选择与布置等内容。
二、教学目标
1.了解室内照明设计的基本原则，掌握照明方式与分类。
2.学会进行室内照明计算，能够合理选择与布置照明器材。
3.培养学生的实际操作能力，提高室内照明设计水平。
2.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。
五、教学效果
1.课后了解学生的学习情况，评估教学效果，不断调整和改进教学方法。
2.定期组织实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高设计水平。
2.理论讲解（20分钟）
讲解室内照明设计的基本原则、照明方式与分类，让学生掌握理论知识。
3.例题讲解（30分钟）
通过具体例题，演示照明计算、照明器材选择与布置的方法，让学生学会实际操作。
4.随堂练习（20分钟）
学生根据所学知识，进行室内照明设计的计算与器材选择练习，巩固所学内容。
5.互动讨论（10分钟）
2.灯具选择：根据房间空间特点、设计风格选择合适的灯具类型（如吸顶灯、吊灯、台灯等），注意灯具的尺寸、材质等因素。
3.布置方式：根据房间布局、使用需求，合理布置照明器材，确保照明效果和美观度。
4.控制系统：考虑照明系统的智能控制，实现调光、调色等功能，提高照明舒适度和节能效果。
三、实践情景引入
实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强实际操作能力的重要环节。以下是一些建议：
重点和难点解析
1.照明计算
2.照明器材的选择与布置
3.实践情景引入
4.作业设环节，直接影响到照明效果。计算过程中应重点关注以下几点：
1.确定房间所需的照度：根据房间功能、使用需求及国家标准，选择合适的照度值。
第二章室内照明灯具
② 半直接型灯具
这类灯具大部份光通量(60-90%)射向下半球空间，少部门射向上方，射向上方的分量 (fèn liàng)将削减照明环境所产生的阳影的硬度并改进其各概况的亮度比。
③ 漫射型灯具
灯具向上向下的光通量几近不异(各占40%-60%)。最多见的是乳黑玻璃 球形灯罩，其他各类外形漫射透光的启闭 灯罩也有近似的配光。这类灯具将光线平均 地投向五湖四海，是以光通行使率较低。
第十页，共一百一十五页。
2、按材质选择(xuǎnzé)
水晶灯、云石灯、丝绸灯、竹艺灯、羊皮灯、金属灯、铁艺灯、亚克 力灯、布艺灯、木艺灯、藤艺灯、树脂灯、陶瓷灯、玻璃灯
第十一页，共一百一十五页。
云石灯
第十二页，共一百一十五页。
丝绸(sīchóu)灯
第十三页，共一百一十五页。
竹艺灯
第十四页，共一百一十五页。
第四十四页，共一百一十五页。
中式吊灯
外形(wài xínɡ)古典的中式吊灯，明亮利落，适合装在门厅区。在进门处，明亮的光 感给人以热情愉悦的气氛，而中式图案又会告诉那些浮躁的客人，这是个传统的家庭， 更要注意的是，灯具的规格、风格应与客厅配套。
第四十五页，共一百一十五页。
时尚(shíshàng)吊灯 大多数人家也许并不想装修成欧式古典风格，现代风格的吊灯往往更 加受到欢迎。
照
第二章
明
Lighting design
室内(shì nèi)照明灯具
设计
第一页，共一百一十五页。
第二章 课程内容
第一节 灯具的作用和分类(fēn lèi) 第二节 灯具的设计 第三节 室内照明设计基础知识
第二页，共一百一十五页。
第一节 灯具(dēngjù)的作用和分类
房屋照明系统课程设计
房屋照明系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解房屋照明系统的基础知识，包括电路原理、照明设备种类及特点。
2. 学生能掌握安全使用电器设备的相关知识，了解电器安装规范。
3. 学生能了解节能照明的重要性，认识到节能减排对环境保护的意义。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的房屋照明系统电路图。
2. 学生能独立完成照明设备的安装与调试，确保照明系统的正常运行。
3. 学生能通过实际操作，掌握照明系统的维护与故障排查方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学，积极探索电器原理的兴趣。
2. 增强学生的安全意识，养成安全使用电器设备的好习惯。
3. 培养学生的节能环保意识，提高社会责任感。
本课程针对中学生设计，结合物理、电工基础知识，注重理论联系实际。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于生活实际，提高解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电路基础知识：电流、电压、电阻的概念，欧姆定律，电路图识读。
教材章节：第一章 电路基础2. 照明设备种类及特点：了解常用照明设备如白炽灯、荧光灯、LED灯等的工作原理及优缺点。
教材章节：第二章 照明设备3. 电器设备安装规范：电器安装要求，电线、插座、开关的选用与安装。
教材章节：第三章 电器设备安装与维修4. 照明系统设计：学习设计简单的房屋照明系统电路图，包括照明设备的选择、连接方式及控制方式。
教材章节：第四章 照明系统设计5. 照明设备安装与调试：学习照明设备的安装方法，进行实际操作，调试照明系统，确保系统正常运行。
教材章节：第五章 照明设备安装与调试6. 照明系统维护与故障排查：介绍照明系统的日常维护方法，学习故障排查流程，提高解决问题的能力。
教材章节：第六章 照明系统维护与故障排查7. 节能照明技术：了解节能照明的重要性，学习节能照明设备的选择和使用。
《室内照明设计》教案第11节酒店空间照明设计
÷【学生】聆听、思考、回答问题÷【教师】总结学生的回答，并讲解新知客房内的照明主要有床头照明、台面照明、休息区照明和卫生间照明。
客房内可以不设置主照明灯具，而通过局部照明方式提供光亮，营造温馨、舒适的氛围。
÷【教师】多媒体展示床头、台面、卫生间等照明设计的图片（详见教材），详细讲解相关知识床头照明主要为阅读提供充足的光线，阅读灯的照射角度应该保证不干扰同房间其他客人休息。
如果床头采用壁灯，其安装高度应略高于人端坐在床上时的头部高度。
休息区照明多采用可移动式落地灯或在窗帘盒内设置照明光源，以便客人在待客、交谈时使用.台面照明主要是指写字桌上的台灯或化妆台的镜前灯。
台面照明要有充足的照度，以满足客人书写、化妆等精细工作的需求。
同时，灯具的款式应美观大方，且要符合空间的装修风格，以作为装饰灯具点缀空间。
客房内的卫生间常用吸顶灯或嵌入式筒灯为空间提供一般照明，同时要在洗漱台镜面的上方或两侧设置局部照明，以供客人梳洗时使用。
卫生间的照明要有良好的显色性及较高的照度,同时应采用防水、防潮灯具。
÷【教师】多媒体展示“客房各区域可采用的灯具类型及要求“表格，详细讲解相关知识风*，tfA*9∙值得注意的是，客房的照明控制具有一定的特殊性。
为了给客人提供方便，通常采取集中控制的方式，控制器一般设在房间入口处或床头柜上方，同时应对特殊部位的照明设置双控开关。
（五）餐厅照明酒店的餐厅通常分为中餐厅、西餐厅、风味餐厅、宴会厅和包间等。
餐厅照明应根据酒店的风格特点、地域特色进行设计。
餐厅内的灯具不仅为空间提供充足的亮度，而且具有装饰空间的作用。
餐厅照明的主要对象是菜肴，因此照明设计对光源的显色性要求较高，显色指数Ra通常应大于80,以强化菜肴的观感效果。
1.一般照明设计。
2024年室内照明灯具设计教案
2024年室内照明灯具设计教案教案全文预览一、教学目标1.了解室内照明灯具的基本类型、功能及设计原则。
2.掌握室内照明灯具的设计方法与技巧。
3.培养学生的创新意识与动手能力。
二、教学内容1.室内照明灯具的基本类型与功能2.室内照明灯具的设计原则3.室内照明灯具的设计方法与技巧4.创新设计实践三、教学过程第一课时：室内照明灯具的基本类型与功能1.导入a.向学生介绍室内照明灯具的重要性b.引导学生关注室内照明灯具的多样性与功能2.教学内容a.室内照明灯具的基本类型1)吊灯2)壁灯3)地灯4)台灯b.室内照明灯具的功能1)照明功能2)装饰功能3)美学功能3.互动环节a.学生分组讨论，列举生活中常见的室内照明灯具第二课时：室内照明灯具的设计原则1.导入a.回顾上节课的内容，引导学生关注室内照明灯具的设计原则b.引导学生思考如何设计出既实用又美观的照明灯具2.教学内容a.室内照明灯具的设计原则1)安全性原则2)实用性原则3)美学原则4)环保原则3.互动环节a.学生分组讨论，列举生活中符合设计原则的照明灯具第三课时：室内照明灯具的设计方法与技巧1.导入a.回顾上节课的内容，引导学生关注室内照明灯具的设计方法与技巧b.引导学生思考如何运用设计方法与技巧进行创新设计2.教学内容a.室内照明灯具的设计方法1)创意构思2)功能组合3)结构优化4)材料选择b.室内照明灯具的设计技巧1)线条运用2)色彩搭配3)灯光布局4)造型创新3.互动环节a.学生分组讨论，列举生活中运用设计方法与技巧的照明灯具第四课时：创新设计实践1.导入a.回顾前三节课的内容，引导学生关注室内照明灯具的创新设计b.引导学生思考如何运用所学知识进行创新设计实践2.教学内容a.创新设计实践1)学生分组，每组选择一个设计主题2)学生根据主题进行创意构思、功能组合、结构优化、材料选择等设计环节3)学生绘制设计图纸，制作模型或实物作品3.互动环节a.学生展示设计成果，分享设计心得b.教师点评，给予鼓励与建议四、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂互动、讨论、实践等环节的表现，评价学生的参与度、创新意识与动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
室内照为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生