《路旁的橡树》ppt课件
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8《路旁的橡树》ppt
保护环境，我们能做些什么？
• 植物是绿色的代表，是健康的代 表，植物可以净化空气，可以美 化环境，可以丰富生活情调。我 们可以在自己家中种植各种盆栽 植物来改善我们生活的小环境。
保护环境，我们能做些什么？
• 使用布袋 。塑料袋增加了垃圾的数 量,占用耕地,污染土壤和地下水。 更为严重的是塑料在自然界中上百 年不能降解，若进行焚烧，又会产 生有毒气体。
1、这条笔直的公
路为什么在一个 地方弯曲成马蹄 形？
在这条路应该延伸 过去的地方,挺立着一 棵高高的橡树。它是 那么粗壮、结实、挺 拔，就像草原的哨 兵一样。
（
） ） （ ） ）
（
） ）
曲
（
Байду номын сангаас
铺
（
划
（
弯曲 qū （ ）
铺路 pū （ ）
曲
（ qú） 歌曲
铺
（ pù） 当铺
划船 hu á （ ）
假若你们经过那 里，你会说些什么？
保护环境，我们能做些什么？
• 垃圾要分类。我们的习惯做法把家 中所有生活垃圾装到一块，随手丢 到垃圾桶中。如果我们在自己家里 摆设几个垃圾桶，在上面做上标志 和颜色的区分，不仅可以丰富生活 情调，而且也为我们的家园做出一 些贡献。
保护环境，我们能做些什么？
• 生活中有很多用可以让我们回收利 用的东西。比如饮料瓶茶叶盒做花 盆，做收纳盒，做笔筒；废旧衣服 做地垫，做抱枕；零碎布头拼成好 看的桌布，用缝纫机一圈圈缝起来 做鞋垫等等。只有用心什么都可以 回收再利用起来。
划
（huà ） 计划
工人们也沉重地 叹着气。 工人们和工程 师一样，内心十分矛 盾。橡树阻碍了修路 的进程，但如果砍掉 这么好的一棵橡树， 又令人不舍。
三年级语文下学期《路旁的橡树》ppt课件
第一页，共九页。
路旁的(De)橡树
人教课标版小学语文三年级下册
路旁的(De)橡树
读与思
根据阅读提示自读课文 1、借助拼音把课文读正确、流利。
2、思考： （1）课文讲了一件什么事？
（2）你对这件事有什么看法？
第二页，共九页。
路旁 的橡树 (Pang)
突然，工人们停了下来，把排水管放在 地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立 着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、 挺拔，就像草原的哨兵一样。
第八页，共九页。
第九页，共九页。
谢 谢 大家! (Xie)
(Xie)
人教课标版小学语文三年级下册
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米 的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不
会责备我们了。”他轻声地说。
第六页，共九页。
路旁 的橡树 (Pang)
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从 北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只 在一个地方弯曲成马蹄形。
第七页，共九页。
路的橡 树 (Xiang)
坐车过往这里的 人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。”
第三页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 工人们也沉默不语。工程师
长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡 树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
第四页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
第五页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
路旁的(De)橡树
人教课标版小学语文三年级下册
路旁的(De)橡树
读与思
根据阅读提示自读课文 1、借助拼音把课文读正确、流利。
2、思考： （1）课文讲了一件什么事？
（2）你对这件事有什么看法？
第二页，共九页。
路旁 的橡树 (Pang)
突然，工人们停了下来，把排水管放在 地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立 着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、 挺拔，就像草原的哨兵一样。
第八页，共九页。
第九页，共九页。
谢 谢 大家! (Xie)
(Xie)
人教课标版小学语文三年级下册
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米 的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不
会责备我们了。”他轻声地说。
第六页，共九页。
路旁 的橡树 (Pang)
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从 北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只 在一个地方弯曲成马蹄形。
第七页，共九页。
路的橡 树 (Xiang)
坐车过往这里的 人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。”
第三页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 工人们也沉默不语。工程师
长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡 树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
第四页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
第五页，共九页。
路(Lu)旁的橡树
《路旁的橡树》PPT课件3 (共27张PPT)
在这条路应该延伸 过去的地方，挺立着一 棵高高的橡树。它是那 么粗壮、结实、挺拔， 就像草原的哨兵一样。
在这条路应该延伸过去的地 方，挺立着一棵高高的橡树。它 是那么粗壮、结实、挺拔，就像 草原的哨兵一样。
面对这个结合着生命与美感的 高大的橡树，工人们或者是为橡树 的生命力与美感所震撼，或者是不 愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们 停了下来。
学习五—— 七自然段。你能 把“责备”换一 个意思相近的词 吗？
现在谁也不会责备我们了。
工程师想出了解决问题的办法，可以 既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
学习八——九自然段，回答： （1）“它像箭一样笔直，但只在 一个地方弯曲成马蹄形。”找一 找这句中的一对反义词？
（2）“在一个地方”指的在哪里？
8. 路旁的橡树
我会读
shào
xiē
zé
哨兵
lì
楔子
责备
jiàn
沥青
射箭
学习目标： 8.路旁的橡树源自1.正确、流利、有 感情地朗读课文。 2.了解课文内容， 体会筑路人高尚的 心。 3. 培养独立阅读能 力。
路旁的橡树
课文的主要内容 是什么？
读第一自然段， 思考：什么是 “平坦”？
读第二、三、四自然段，回 答下面的问题。 （1） 筑路工人为什么突然停下 来？ （2） 挺拔的橡树是什么样？ （3） 为什么工程师不说话，工 人们也沉默不语？
保护树木
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路旁的橡树课件ppt
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工程师向工人们走 来，他什么话也没对工 人们说。工人们也沉默 不语。
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“计划是不可以修 改的。”工程师说。
“橡树也不可以 砍。”工人们说。
工程师向工人们走来，他什么话也 没对工人们说。工人们也沉默不语。 工程师长久地看着筑路计划，然后把 目光转向橡树，叹了口气。工人们也 沉重地叹着气。
“计划是不可以修改的。”工程师 说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
马蹄形
“筑这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
、
路旁的橡树
孙玉琴制作于2008.11源自树 延伸 挺拔 楔子 沥青公路 马蹄形 高尚 沉默不语 不约而同
它是那么粗壮、 结实、挺拔，就 像草原的哨兵一 样。
自学提示： 认真读课文4————7段，画出描写工程师 和工人们神态.语言.动作的词句，反复品读， 体会他们内心的想法，并和组内成员交流。
汇报提示： 我关注到了（ 词或者句子 （ ） ，我体会到 （
8《路旁的橡树》ppt课件__李
4、体会工程师的话：“现 在谁也不会责备我们了”的意思。
(我们不会因为完成不了筑 路任务而受到上级领导的责备， 也不会因为砍伐了橡树受到路 人的责备。)
几年过去了，一条宽阔 的沥青公路从北方延伸到 南方。它像箭一样笔直， 但只在一个地方弯曲成马 蹄形。
（这是为什么？）
坐车过往这里的 人不约而同地赞
1、这条笔直的公
路为什么在一个 地方弯曲成马蹄 形？
在这条路应该延伸过去的地方,
挺立着一棵高高的橡树。它是那么
粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨 兵一样。
2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想叹着气。
“计划是不可以修改的。” 工程师说。 “橡树也不可以砍。”工 人们说。
（各持己见）
3、工程师 心里在想什么? 工人们心里又在 想什么?
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地 方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我 们了。”他轻声地说。
叹道：“筑这条路的 人一定有一颗高尚的 心。”
坐车过往这里的人 不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。”
5、人们赞叹筑路工人有 一颗高尚的心说明了什么？
假若你们经过那里， 会说些什么？
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阅读提示：
筑路工人正在修建一条公路， 突然，他们停了下来，这是怎么 回事呢？读读课文，想一想：这 条笔直的公路为什么在一个地方 弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工 人有一颗高尚的心说明了什么？
（先自己读读课文想一想，把有关的词句用“——” 勾下来，再和小组的孩子交流交流）
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工程师向人们走来，他
什么话也没对工人们说。工 人们也沉默不语。工程师长 久地看着筑路计划，然后把 目光转向橡树，叹了口气。 工人们也沉重地叹着气。
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几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南 方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
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在这条路
应该延伸过去 的地方，挺立 着一棵高高的 橡树。它是那 么粗壮、结实、 挺拔，就像草 原的哨兵一样。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹到： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
拓展练习：
假如你就是校园中的一株 小草、一棵小树、一朵小花， 你会对小朋友们说些什么呢？
（请你先对同桌的孩子说一说，再写下 来。）
筑路工人正在修建一条公路， 突然，他们停了下来，这是怎么 回事呢？读读课文，想一想：这 条笔直的公路为什么在一个地方 弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工 人有一颗高尚的心说明了什么？
（先自己读读课文想一想，把有关的词句用“——” 勾下来，再和小组的孩子交流交流）
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工程师向人们走来，他
什么话也没对工人们说。工 人们也沉默不语。工程师长 久地看着筑路计划，然后把 目光转向橡树，叹了口气。 工人们也沉重地叹着气。
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几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南 方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
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在这条路
应该延伸过去 的地方，挺立 着一棵高高的 橡树。它是那 么粗壮、结实、 挺拔，就像草 原的哨兵一样。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹到： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
拓展练习：
假如你就是校园中的一株 小草、一棵小树、一朵小花， 你会对小朋友们说些什么呢？
（请你先对同桌的孩子说一说，再写下 来。）