美术课程教案——船儿出航
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，掌握绘画船的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对船出航场景的感受。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 船的结构和特点2. 绘画船的方法和技巧3. 创作自己的船出航作品三、教学重点1. 船的结构和特点的掌握2. 绘画船的方法和技巧的应用四、教学难点1. 船的细节描绘2. 创作出具有个性和独特视角的船出航作品五、教学准备1. 教师准备船的图片、视频等教学资源2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等六、教学过程1. 导入：教师展示船的图片和视频，引导学生了解船的结构和特点。
2. 教学新课：教师讲解绘画船的方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
3. 学生练习：学生根据所学方法和要求，自主绘画船出航的场景。
4. 教师辅导：教师巡回辅导，针对学生的不同问题给予指导和建议。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七、作业布置1. 完成一幅船出航的绘画作品，要求画面饱满、色彩丰富。
2. 写一篇关于自己作品的创作思路和感受。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、评价方式1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现和作品进行评价。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励。
十、教学延伸1. 邀请船的专家或渔民来校进行讲座，让学生更深入地了解船的文化和功能。
2. 组织学生参观船博物馆或实地观察船，丰富学生的直观体验。
3. 开展船主题的创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示船的图片和视频，让学生清晰地了解船的结构和特点。
2. 运用讲解法，讲解绘画船的方法和技巧，帮助学生掌握绘画要领。
4 船儿出航(说课稿)浙美版(2012)美术二年级上册
4 船儿出航（说课稿）一、教学目标1.通过本节课的教学，使学生了解船的种类、功能及其在生活中的作用。
2.学习并掌握画简单的船的绘画方法，了解背景的绘制技巧。
3.能够在课堂上自由使用色彩、创造力和想象力进行绘画创作，创造出自己的作品。
二、教学重难点1.教学重点：了解船的种类和功能；掌握画简单船的绘画方法。
2.教学难点：背景绘制技巧；色彩的运用。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、铅笔、橡皮擦、白纸、黑色画笔。
2.教学环境准备：教师讲台、学生课桌。
四、教学步骤1.引入1.教师出示一张船的图片，请学生看完后回答：这是什么？这种船有什么作用？2.学生回答后，教师可以发表一些自己的看法。
3.教师可以从“船”开始铺垫，如想象一下没有船的世界会是什么样子，有哪些事情不能完成等。
2.讲解1.教师通过图片或文字来讲解船的种类、功能及其在生活中的作用。
2.教师在讲解中重点介绍中国古代的木船和现代的轮船，并带领学生了解不同船的型号特点，如帆船、汽船、货船等。
3.绘制简单船1.教师告诉学生要画一张描述船儿出航的图片，然后向学生展示简单的船如何绘制，包括船的桨、船身、帆等。
2.教师带领学生一起画船，注意线条和比例，可以提醒学生注意细节，如帆上的纹路等。
4.绘制背景1.教师讲解背景绘制技巧，如如何表现海浪、天空等。
2.学生可以自己设计画面中的背景，可以加入自己的创意和想象力，只要符合描述船儿出航的主题即可。
5.使用色彩1.学生完成线稿后，可以根据自己的喜好和想法使用不同颜色进行填充，如使用蓝色、绿色等与海洋相关的颜色，带有生动感和活力的颜色会使画面更加鲜活。
2.教师可以就使用色彩的技巧给学生提供一些建议和指导。
6.展示和分享1.学生完成作品后，可以进行展示和分享，分享自己的作品创作心得和体会，展示的同时鼓励学生互相欣赏和交流。
五、教学反思本节课通过引导学生对船的概念和种类的了解，以及简单船的绘画和背景的绘制，目的在于鼓励学生发挥想象和创造力，尝试自我表达。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
1.家庭作业：请学生运用本节课所学的绘画技巧，在家中独立完成一幅以“船儿出航”为主题的画作。鼓励学生发挥想象，创作出富有创意和个性的作品。
2.拓展作业：引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的船只元素，例如：河流、湖泊、海边等地的船只。要求学生用文字和绘画相结合的方式，记录下这些船只的特点和美好的瞬间。
二、学情分析
二年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条、形状进行绘画创作。在此基础上，学生对船只的认识主要来源于日常生活和媒体，对船只的形象有一定的了解，但对其结构和特点的认识尚不深入。因此，在本章节教学中，应结合学生的认知水平和发展需求，引导他们通过观察、思考和实践，提高对船只绘画的表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现船只出航场景的能力，掌握绘画船只的基本技巧。
2.难点：运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的船只画作。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示船只出航的视频、图片，引导学生关注船只的特点和动态，激发学生的创作兴趣。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解不同类型的船只及其特点，如帆船、渔船、货船等，能够识别船只在生活中的应用。
2.学习使用线条、形状、颜色等绘画元素，表现船只出航的场景。
3.学会运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的画作。
4.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等完成画作。
1.引入话题：教师以生动有趣的故事引入船只出航的主题，如“小船长的一天”，激发学生对船只的好奇心和探索欲望。
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》｜浙美版
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》| 浙美版本篇说课将囊括二年级美术上册第四篇内容–《船儿出航》。
本篇内容经过详细的研读、分析、改编和整合，尽可能适合于二年级学生的接受性，并辅以直观、生动的图片展示及多角度思考与讨论，帮助孩子们了解中华民族的传统文化并从图形领域中体验其中的真美。
一、内容介绍1.《船儿出航》的背景介绍船儿出航即是船从港口驶离，开始向外航行，是帆船继续向海洋前进的场面。
在中国传统文化里，渔民出海捕鱼、贩运货物一种生活场景，而船儿出航是具有特殊意义的图像元素之一。
2.绘画作品介绍这幅作品以中国特色为主题，展现了中国传统文化中船儿出航的场景。
通过浓墨重彩的颜色和大量的线条，画家呈现了一个既有动感又有稳定感的图像，锻炼孩子的感性认知能力和审美观。
二、教学目标1.知识和能力目标1.学生了解中国传统文化中渔村的生活场景及船儿出航的动态图像；2.学生能够通过观察、模仿协作等方式来完成相关绘画作品；3.学生能通过绘画作品来感悟美的意境、开发创造性思考等能力。
2.情感态度目标1.透过绘画作品让学生感受到中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱；2.通过绘画过程中的集体合作、分享及互动，促进学生的团结、友爱、合作和创造力的发展。
三、教学重难点1.教学重点通过对《船儿出航》图像元素的整合和改编，让学生了解中国传统文化中船儿出航的场景，感受其艺术魅力和美学意境。
2.教学难点如何提高学生对绘画作品的感性认知能力和观察能力，如何在绘画过程中协调集体合作和个人创造的关系。
四、教学方法1.概念讲解通过图片展示以及文字或小故事解释来让学生直观地了解《船儿出航》的背景和涵义。
2.合作绘画学生合作画出船儿出航的场景，通过小组讨论形成合作框架，既考验学生对绘画的认知和表达，又锻炼学生与他人协作的能力，让学生在轻松的合作中留下美好的回忆。
3.归纳反思学生交流归纳自己参与绘画过程的感悟和心得，进一步提高了孩子们的感性认知能力和审美观，同时也为以后的学习及思考提供了经验借鉴。
小学美术《船儿出航》教案
最后，我深感自己在教学过程中的引导和启发作用至关重要。在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，关注他们的学习需求，努力提高教学效果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船只相关的实际问题，如船只的结构设计或其在不同环境中的使用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来描绘船只。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解船的发展历史，认识到交通工具在人类文明发展中的重要作用，增强对文化传承的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-船只类型及结构特点的认识：学生需要掌握各种船只（如帆船、轮船、渔船等）的基本结构及其功能特点，以便在绘画时能够准确地表达。
-绘画技巧的运用：学生需学会运用线条、色彩、比例等绘画技巧，描绘出具有立体感和动感的船只形象。
在小组讨论环节，学生们表现出很高的热情，但有时候讨论主题可能过于宽泛，导致讨论效果不尽如人意。为了提高讨论的针对性，我将在下一次课堂中设置更明确的讨论主题，引导学生深入思考。
此外，实践活动中的绘画创作环节，我发现部分学生过于关注细节，而忽视了整体画面的布局。针对这个问题，我打算在后续教学中加强对画面布局和比例的讲解，帮助学生更好地把握整体画面。
-比例与透视的掌握：在绘画船只时，正确的比例和透视关系对于表现船只的大小和空间感至关重要，学生需要掌握这一技巧。
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，通过观察和描绘，提高学生的造型能力和表达能力。
2. 培养学生对海洋文化的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3. 引导学生运用对比色和冷暖色调，提高学生的色彩搭配能力。
二、教学内容：1. 船的结构和特点2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘三、教学重点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘四、教学难点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用五、教学准备：1. 教师准备有关船的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示有关船的图片和视频，引导学生关注船的结构和特点。
2. 讲解：教师讲解船的基本结构和特点，讲解对比色和冷暖色调的运用方法。
3. 示范：教师示范绘画船儿出航的场景，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅船儿出航的绘画作品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、作业布置：1. 学生回家后，观察生活中的船只，尝试绘画一幅船只的作品。
八、拓展活动：1. 组织学生参观海事博物馆，深入了解船只的历史和文化。
2. 邀请船员到学校进行讲座，分享他们在海上工作的经历。
九、教学反思：十、教学评价：通过学生的绘画作品和课后心得，评价学生在本次课程中的学习效果，为今后的教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示船只的图片和视频，让学生清晰地了解船只的结构和特点。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索船只的绘画技巧。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
七、教学步骤：1. 引导学生观察船只的图片，让学生分析船只的结构和特点。
2. 讲解船只绘画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
3. 示范绘画一艘船只，讲解绘画步骤和技巧。
船儿出航教学设计
教学设计
教学主题船儿出航教学内容
1.认识航船。
2、画画船只。
教学目标
1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学对象及学情分析
小学二年级学生
学生说说见过哪些船？它们各有什么用途和造型特点。
认识船的结构，由船舱、船头、船尾、上层建筑四个部分组成。
描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
所选技术及
技术应用目的
课件ppt、实物投影仪
教学过程播放实物投影：绘画的船与手工的船。
思考：它们有什么异同点？
播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？
1.认识航船。
播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎
样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？
2.欣赏范作。
（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行
中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造
型、技法、情感、创意）？
（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解船舶的基本结构和特点，以及绘画船舶的基本技巧。
2. 培养学生对海洋文化的认识和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 船舶的结构和特点：介绍不同类型的船舶，如帆船、游轮、货船等，以及它们的基本结构特点。
2. 绘画船舶的基本技巧：教授学生如何观察船舶的形态，如何运用线条和色彩描绘船舶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握船舶的基本结构和特点，学会绘画船舶的基本技巧。
2. 教学难点：如何让学生运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的船舶作品。
四、教学准备：1. 教师准备：船舶图片、绘画材料、教案、课件等。
2. 学生准备：绘画材料、学习用品等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示船舶图片，引导学生关注船舶的特点和结构。
2. 新课讲解：教师讲解船舶的结构和特点，教授绘画船舶的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画一艘船舶，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行绘画一艘船舶。
5. 点评与展示：教师点评学生的作品，引导学生互相欣赏、学习。
7. 拓展：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的船舶作品。
8. 作业布置：要求学生课后完善自己的作品，提交优秀作品参加学校展览。
9. 板书设计：船舶的结构和特点、绘画技巧。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生在课堂上的绘画过程和课后提交的作品，评估学生对船舶结构和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创造力和想象力：评价学生在作品中的创意表现，鼓励有独特视角和构思的学生。
3. 学生合作学习精神：在小组讨论和作品展示环节，观察学生之间的互动交流，评估他们的合作态度和团队精神。
4. 学生审美观：通过学生的作品评价他们对美的感知和表达能力，以及对船舶造型和色彩搭配的审美判断。
七、安全与卫生：1. 确保学生在使用绘画材料时注意安全，避免误食或接触到有毒的绘画用品。
船儿出航教案
船儿出航教案教案标题：船儿出航教案教学目标：1. 学生能够理解并描述船儿出航的过程和相关知识。
2. 学生能够使用适当的词汇和句型描述船儿出航的情景。
3. 学生能够运用所学知识，创造自己的船儿出航故事。
教学重点：1. 学习船儿出航的相关词汇和句型。
2. 理解船儿出航的过程和相关知识。
3. 运用所学知识，创造自己的船儿出航故事。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 船儿出航的图片或视频素材。
3. 学生练习册或者作业本。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，引导学生观察船儿出航的情景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生提出一些关于船儿出航的问题，例如：“船儿出航前都需要做哪些准备？” “船儿出航时需要注意哪些事项？”等。
讲解：1. 利用PPT或者教学板书，介绍船儿出航的相关词汇和句型，例如：“船舶”、“航行”、“航海图”、“航标”等。
2. 解释这些词汇的意思，并帮助学生掌握正确的发音和用法。
3. 通过示范和练习，让学生熟悉并掌握这些词汇和句型。
实践：1. 分发学生练习册或者作业本，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
2. 组织学生进行口语练习，让他们运用所学知识描述船儿出航的过程和情景。
拓展：1. 鼓励学生创造自己的船儿出航故事，可以是真实的或者想象的。
2. 学生可以用所学词汇和句型，结合自己的创造力，编写故事，并与同学分享。
总结：1. 回顾本节课所学的船儿出航的相关知识和词汇。
2. 强调学生在日常生活中运用所学知识的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索船儿出航的知识，可以阅读相关的书籍或者观看相关的视频。
2. 学生可以进行小组活动，合作探究其他交通工具的出行方式和相关知识。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和口语表达能力。
2. 批改学生的练习册或者作业本，评估他们对所学知识的掌握程度。
3. 对学生的船儿出航故事进行评估，包括词汇和句型的正确运用以及故事情节的连贯性和创意性。
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，以及出航的场景。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对海洋文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 船的结构和特点。
2. 出航的场景的描绘。
教学难点：1. 船的细节描绘。
2. 出航场景的气氛渲染。
教学准备：1. 船的图片和视频资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示船的图片和视频资料，引导学生观察船的结构和特点。
2. 引导学生思考船的作用和出航的场景。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解绘画船的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 示范绘画一艘简单的船。
三、学生创作（10分钟）1. 引导学生根据自己的观察和想象，绘画一艘出航的船。
2. 鼓励学生注重细节描绘，如船的帆、水波、天空等。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调船的结构和出航场景的描绘技巧。
2. 鼓励学生在课后继续探索海洋文化，如了解不同类型的船、海洋生物等。
教学反思：本节课通过展示船的图片和视频资料，引导学生观察船的结构和特点，激发学生的兴趣。
在基本技巧讲解环节，教师示范绘画一艘简单的船，帮助学生掌握绘画技巧。
在学生创作环节，引导学生根据自己的观察和想象，绘画一艘出航的船，培养学生的动手能力和创新能力。
通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的观察能力和创新思维。
六、教学步骤详解（10分钟）1. 观察船的结构：让学生观察不同类型的船，如渔船、客船、货船等，了解它们的基本结构和特点。
2. 分析出航场景：引导学生思考出航的场景，如海面、天空、船帆等，以及它们之间的关系。
3. 讲解绘画技巧：讲解如何通过线条、形状、色彩等表现船的结构和出航场景的气氛。
船儿出航-浙人美2011版二年级美术上册教案
船儿出航-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中船儿出航的意义；2.培养学生良好的审美能力和创造能力；3.提高学生的色彩感知和表现能力；4.增强学生的团队意识和合作精神。
二、教学重点和难点教学重点：1.讲解船儿出航的意义；2.强化学生对色彩的感知和表现能力；3.培养学生的创造能力和合作精神。
教学难点：1.如何让学生产生共鸣，理解中国传统文化；2.如何引导学生运用色彩表现出主题内容；3.如何指导学生进行团队合作。
三、教学内容和方法1. 教学内容《船儿出航》作为中国传统文化中的一个重要元素，寓意着新生事物的诞生和人民对美好未来的期盼。
通过本节课学习，学生可以更加深入地了解这一文化内涵。
同时，学习了解船儿出航的意义和历史背景后，通过运用画笔和颜料，观察现实生活、发挥自己的想象和创造能力，画出自己心中的船儿出航的场景。
本节课采用任务驱动和投影片讲解相结合的方式。
首先，通过PPT展示中国传统文化中的船儿出航的意义和历史背景，并且从色彩的角度分析船儿出航作品的构成形式。
其次，通过教师示范和学生互相交流演练，帮助学生更好地进行投射画的表现。
最后，教师对学生的作品进行评价，总结整个课程，对学生进行肯定和表扬。
四、教学评价1. 评价方法本节课的评价主要分为两个方面：1.作品评价：根据作品的颜色运用、线条表现、主题表达、构图等内容进行评价；2.课评价：根据学生的参与度、表现力、进步程度等方面进行评价。
2. 评价标准作品评价的标准主要包括以下几个方面：1.能否综合运用所学的画笔、颜料、构图等技巧，完成主题表现；2.能否准确表达出船儿出航意义，观察客观事物，运用想象力和创造力；3.能否合理运用色彩，进行创意表现。
课评价的标准主要包括以下几个方面：1.学生能否按时到达教室，并主动配合教师的授课；2.学生能否积极参与班级讨论，发表自己的见解和想法；3.学生能否刻意练习或钻研，提高自己的绘画水平。
船儿出航教案
《船儿出航》教案（新教师培训公开课）教材分析：船，是人们日常生活和进行生产活动必不可少的水上交通工具，对于我们生活在海岛县城的学生来讲更是熟悉亲切，通过对不同船只的认识与表现，使学生对远方、对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。
教学目标：1、了解有关船的知识，认识生活中不同的船只2、用拼贴画的形式创作富有特色的船，提高造型表现力和想象了力3、培养对船只及航海事业的兴趣，认真细致的做事态度教学重、难点：重点：船的基本造型及船儿航行特点的表现难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船教学过程一、激趣导入1、猜图游戏选择船的某一小部分，以图片推进的方式让学生猜以猜图片当中的是什么事物。
2、根据学生的回答给予结论，进而揭示课题《船儿出航》二、讲授新课1、认识各种各样的船只1> 师：玉环是海岛县城县城，四面都是大海，老师这里要问一个问题，你觉得玉环什么船最多最常见？生：渔船了解渔船，渔船分小型渔船和大型渔船2> 认识玉环轮渡，分析其构造师：这是什么船生：玉环轮渡师：它的第一层，第二层分别是干什么的？生：...........3> 认识游艇、货船、以及军舰2、分析船的结构师：我们欣赏了这么多船，老师这里想问一个问题，你们觉得一艘船有那些部分组成？生.........(船体：船尾，船头。
上层建筑)3、分析探究船航行的特点1>欣赏两张航行中的船师：这两艘军舰的状态有什么不同？生：一个停泊中，一个在行驶中师：你从哪里得出这个结论？生：海面上的波浪2>欣赏一张有烟囱的船只师：船在航行中除了有波浪还有什么特点？生：烟师：那所有在航行中的船都有烟吗？生：有烟囱的船只才有烟4、欣赏不同方式表现的船作品1>绘画和拼贴形式的船作品2>两种形式有什么不同点5、分析拼贴船只的步骤画、剪、贴、添加、装饰6、教师示范7、欣赏同龄学生作品。
三、学生创作1、作业要求：以拼贴的方式，创作一幅船儿出航的想象画。
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，掌握绘画船的方法和技巧。
2. 培养学生对海洋文化的认识和兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的绘画能力。
二、教学内容1. 船的基本结构：船的头部、船身、船舱、船帆等。
2. 船的绘画方法：线条、色彩、光影等。
3. 海洋文化：海洋生物、海洋景观、海洋交通工具等。
三、教学重点1. 船的基本结构和特点。
2. 绘画船的方法和技巧。
四、教学难点1. 船的绘画顺序和细节处理。
2. 海洋文化的融入和表现。
五、教学准备1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 参考资料或视频。
六、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的船的图片，引导学生关注船的特点和结构。
2. 新课导入：介绍船的基本结构和绘画方法，讲解船的绘画步骤。
3. 示范演示：教师演示绘画一艘简单的船，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生按照教师演示的步骤，自行绘画一艘船。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
七、教学方法1. 讲授法：讲解船的基本结构和绘画方法。
2. 示范法：教师演示绘画船的过程。
3. 练习法：学生自行绘画船，提高绘画技能。
4. 互动法：学生展示作品，进行评价和交流。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、结构准确、色彩搭配合理等。
2. 学生参与度：积极参与课堂活动，提问和回答问题。
3. 学生创新能力：能够在作品中融入自己的想象和创意。
九、教学拓展1. 邀请船的驾驶员或设计师来校进行讲座，让学生更深入了解船的特点和设计原理。
2. 组织学生参观船厂或港口，观察不同类型的船，并进行绘画创作。
3. 开展船模制作比赛，培养学生动手能力和团队合作精神。
十、教学反思在教学结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生的个性化需求，给予针对性的指导，提高学生的绘画水平。
船儿出航-浙人美2011版二年级美术上册教案
船儿出航-浙人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.知道船的结构和功能，了解船的种类和用途。
2.能够通过绘画表现船儿在海上的景象，表现出远离家乡，出海劳作的艰辛和远航的意义。
3.培养学生的绘画兴趣，发挥创意，锻炼绘画技能。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握船的主要构造和功能。
2.理解船的种类和用途。
3.通过绘画表现船儿在海上的景象。
2. 教学难点1.如何表现出船儿在海上的景象。
2.让学生理解远航的意义。
三、教学过程1. 热身活动通过播放视频、讲解图片等多种方式，展示不同种类的船只，并让学生自由发挥，讲述它们的特点和功能。
同时，老师还可以引导学生观察周围的环境，从中发现船的踪迹，培养学生的想象力和观察能力。
2. 导入新知识介绍船的结构和功能，并用图片和简单的语言来讲解各个部分的名称和作用。
通过互动的方式，让学生更好地理解所学的知识，提高学习兴趣。
3. 绘画过程1.准备素材。
在黑板上画出一艘小船的轮廓，并用不同颜色的粉笔标出不同的部位，比如船头、船底、桅杆、风帆、舵等。
然后让学生观察并模仿老师的画法，自由发挥，通过绘画表现出海上的景象。
2.给予指导。
在学生画图的过程中，老师可以随时给予指导和帮助，让学生更好地理解远航的意义，并掌握绘画技巧。
3.班级评比。
让学生将自己的作品贴在教室的墙上，并进行班级评比。
评比时可以以画面的主题、色彩、造型等方面进行评价，让学生感受美术的魅力，并进一步提高绘画技巧。
四、教学总结通过本次授课，让学生了解了船的结构和功能，掌握了绘画技巧，并理解了远航的意义。
同时，通过班级评比等活动，增强了学生的自信心和团队协作意识。
二年级上册美术教案-第4课 船儿出航丨浙美版
《船儿出航》教学设计教材分析：船，从原始的独木舟演变到现在，种类繁多，用途各异。
它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的大海中，赋予人们无限广阔的想象空间。
很多人渴望坐一趟船，去体味大海的辽阔和深沉，甚至渴望亲自造一艘船，让它航行在迷人的大海上，即使是世界上最简陋的一艘船，也会觉得满足与快乐。
船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标志。
本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。
教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的知识，为进一步设计自己心目中的船准备素材。
教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下基矗教材还提供了一些学生作业，有绘画的，有手工的，还有许多学生一起放船出航的场面，进一步激起学生创造的欲望。
教学目标：1、了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途。
2、能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船，提高造型表现力和想象力。
3、培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
教学重点：船的基本造型及船儿航行特点的表现。
难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船。
教具：课件，范图等。
课时:第1课时教学过程：一、组织教学。
（检查学生的学习用品）二、导入新课。
1、听音频。
同学们，闭上你们的眼睛，听听看，你听到了什么？（海浪拍打的声音）2、看船儿出航的视频并揭题。
三、新授。
1、说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界，敢于梦想。
孩子们，刚才我们看到的在海面上行驶的那艘船你认识吗，(是军舰)，除了军舰之外，在生活中你曾见过或坐过什么样的船？谁来说说？（大家认识的船可真多呀），老师这里也带来几艘船，你们认识吗？并说说他们有什么特点，以及它有什么作用？。
（小结：货轮：用于装卸货物，舱口尺寸较大，便于装卸。
快艇：速度快，主要用于娱乐、运动、休闲等。
帆船：利用风力前进的船。
新浙美版二年级美术上册教案4、船儿出航
新浙美版二年级美术上册教案4、船儿
出航
教学目标
1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学重难点
重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
课前准备
（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具
（教师）课件、范画等
教学过程
1.认识航船
播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？
2.欣赏范作
（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和
航行中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？
（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3.学生创作
（1）创作主题：船儿出航。
（2）学生提出创作意向。
（3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
（4）学生作业，教师巡回指导。
4.评价作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
小学美术《船儿出航》优秀教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标1、了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2、能用蜡笔（或油画棒）、水*画等形式创作出富有特*的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3、使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
二、教材分析1、编写思路。
船，从原始的独木舟演变到现在，种类繁多，用途各异。
它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的大海中，赋予人们无限广阔的想象空间。
很多人渴望坐一趟船，去体味大海的辽阔和深沉，甚至渴望亲自造一艘船，让它航行在迷人的大海上，即使是世界上最简陋的一艘船，也会觉得满足与快乐。
船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标志。
本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。
教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的知识，为进一步设计自己心目中的船准备素材。
教材提供了用蜡笔、油画棒和水*创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下基础。
教材还提供了一些学生作业，有绘画的，有手工的，还有许多学生一起放船出航的场面，进一步激起学生创造的欲望。
2、重点、难点。
重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
三、教学设计●方案一第一课时课前准备（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水*笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等教学过程1、认识航船。
播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？2、欣赏范作。
（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3、学生创作。
（1）创作主题：船儿出航。
（2）学生提出创作意向。
军舰出海出航美术教案
军舰出海出航美术教案教案标题：军舰出海出航美术教案教案目标：1. 了解军舰出海出航的背景和意义；2. 掌握绘画军舰的基本技巧和步骤；3. 发展学生的观察力和绘画表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍军舰出海出航的背景和意义，让学生了解军舰在历史上的重要作用，并引发学生的兴趣。
技巧讲解：2. 向学生展示一些关于军舰的图片和艺术作品，让学生观察和分析不同绘画风格和技巧。
绘画准备：3. 提供学生所需的绘画工具和材料，如纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等。
绘画步骤：4. 指导学生从简单的几何形状开始，用铅笔勾勒出军舰的轮廓。
5. 引导学生观察军舰的细节，如船体、桅杆、船上的装饰等，并用细线条勾勒出来。
6. 鼓励学生运用不同的色彩和阴影效果，给军舰增添层次感和立体感。
7. 提醒学生注意整体的比例和平衡，使绘画作品更加真实和生动。
创作思考：8. 鼓励学生在绘画作品中加入自己的创意和想象，如添加背景、船员或其他元素，使作品更具故事性和个性化。
展示和评价：9. 学生完成绘画后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：10. 鼓励有兴趣的学生进一步探索和学习与军舰相关的艺术作品和艺术家，如著名的海洋画家威廉·特纳（William Turner）。
教案评估：- 学生的参与度和专注度；- 学生对军舰出海出航的理解和表达能力；- 学生绘画作品的创意和技巧运用。
教案扩展：- 可以引导学生进行更复杂的绘画作品，如绘制整个海景或舰队出海的场景；- 可以结合历史课程，让学生了解更多与军舰相关的历史事件和人物，以丰富他们的绘画主题和内容。
浙美版美术二年级上册： 船儿出航教案
4、船儿出航教学目标1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学重难点重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
课前准备（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等教学过程1.认识航船播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？2.欣赏范作（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3.学生创作（1）创作主题：船儿出航。
（2）学生提出创作意向。
（3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
（4）学生作业，教师巡回指导。
4.评价作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
第二课时课前准备（学生）准备各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等）（教师）船的模型、课件等教学过程1.评价作业让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。
2.比较异同（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。
思考：它们有什么异同点？（2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。
（3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。
3.示范制作（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。
思考：这条手工船是怎样制作出来的？它有什么优缺点？（2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观察、剪、贴、安全等）。
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4 船儿出航
教学目标：
1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教材分析：
船，从原始的独木舟演变到现在，种类繁多，用途各异。
它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的大海中，赋予人们无限广阔的想象空间。
很多人渴望坐一趟船，去体味大海的辽阔和深沉，甚至渴望亲自造一艘船，让它航行在迷人的大海上，即使是世界上最简陋的一艘船，也会觉得满足与快乐。
船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标志。
本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。
教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的知识，为进一步设计自己心目中的船准备素材。
教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下基矗教材还提供了一些学生作业，有绘画的，有手工的，还有许多学生一起放船出航的场面，进一步激起学生创造的欲望。
重点、难点。
重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
第一课时
课前准备
（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具
（教师）课件、范画等
教学过程
1.认识航船。
播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？
2.欣赏范作。
（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？
（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3.学生创作。
（1）创作主题：船儿出航。
（2）学生提出创作意向。
（3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
（4）学生作业，教师巡回指导。
4.评价作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
第二课时
课前准备
（学生）准备各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等）（教师）船的模型、课件等
教学过程
1.评价作业。
让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。
2.比较异同。
（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。
思考：它们有什么异同点？
（2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。
（3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。
3.示范制作。
（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。
思考：这条手工船是怎样制作出来的？它有什么优缺点？
（2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观察、剪、贴、安全等）。
4.学生创作。
（1）提供创作主题：航船在我心中。
（2）学生创作，教师指导。
5.评价作品。
（1）以自评为主，他评和教师评为辅。
（2）评价建议：船的造型是否独特美观、富有创意。
（3）进行思想教育，如：假如你是船长，遇到危险时怎么办？
（4）举办一场航模比赛，看谁制作的船最棒。
6.课外作业。
收集有关船的资料，有兴趣的同学可以参加航模比赛。
课后反思：。