现代汉语(三)虚词和词性

• 作为动态助词的“过”，只表示经历态。
火车开过南京，到了上海。
• 例中的“过”，是趋向动词，表示动作的方向，不 是表经历态的动态助词。要特别注意区分。
他走过小桥,来到河对岸。(有实义，趋向动词) 他读过这本书。 (无实义，动态助词)
过了小桥。 （单独带宾语，动词） 谁之过。 （名词）
还有两个词跟时 间有关：的、来
表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。
请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？ 像动词。
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：
1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、 问、跟、当等。 ⑴把着大门（动词）——把门打开（介词） ⑵你别打小孩儿（动词）——打昨天开始就下雨（介词）
他给买一本书。
(4)连
这 件 事，连处长 都 说 不 清楚。作为助词的
主
||
谓
“连”，主要是
定 )中
主 ||
谓
表示隐含比较，
量词短语
状] 中
起强调作用。
中〈 补
状] 中
与“也都还”相呼应，组成“连……也（都）……”格式
语气词
1、什么是语气词
语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。
2、语气词的种类
协助实词表达意义，帮助句子成分或分 句表达关系，是汉语里一种重要的语法 手段。
• 2.虚词的共同特点：
• (1) 依附于实词或语句，表示语法意义；
• (2)不能单独成句，不能单独作句法成；
• (3)不能重叠；
• (4)数量少，封闭性强，在一定时期内， 其数量基本没有增减能量大。
• 3.学习和研究方法：
代 词 这、我们、你们、什么
2．“爱、恨、希望” 等是动词，经常受 程度副词修饰; “笔直、雪亮、红彤彤、 绿油油”等是形容词，却不能受程度副 词修饰。为什么说前者是动词，后者是 形容词？
一般动词不能受程度副词的修饰，但是 “爱、恨、 希望”等表心理活动的动词，有程度之别，所以可以受 程度副词的修饰。我们之所以判定这些词是动词，是因 为这些词都能作谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国”、 “恨敌人”等。
看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有 ，它是介词，如果没有则是动词。
(2)先看以下四个例子：
王老师在家。
(动词)
王老师在家备课。 (介词)
王老师在备课
(副词)
王老师坐在沙发上。(介词)
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词,
• 其他助词：所、给、连
练习：
请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相应的结构助词。
1、彻底de解决问题是不容易的。 2、问题彻底de解决了。 3、问题解决de不彻底。 4、问题得到了彻底de解决。
请记住：
14、、彻问状主底题地d||得] e主动到解动了决中| | 彻问宾谓定底题||宾的状d是)e] 不状谓解中]中容决中易。的作“““。为的地得结””“构是是是助定状补词语语语：的的的标标标志志志；；。
助词
• 助词是附着在词语或句子上面，表示某
种语法意义的词。 • 语法特征：具有高度附着性，帮助词语
或句子表示某种附加的语法意义。
• 同学们读过茅盾的长篇小说《子夜》吗？
分类：
• 结构助词：的、地、得、之、者
贪玩的培培慢慢地变得用心了。 • 动态助词： 着、了、过 • 尝试助词： 看 • 时间助词： 的、来着 • 约数助词： 来、把、多、左右、上下 • 比况助词： 似的 、一样、一般
“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。 着
“来着”用在句末表示不久前发生的事情。
我昨天洗的衣服。 你昨天上午干什么来着？
下面句子中的“一样”有什么不一样？
1.这两支金笔一样。 2.一样的金笔。 3.心潮象大海的波涛一样。
形容词做谓语 形容词做定语 助词构成的比况短语
其他助词：所、被、给、连 、们
(1)基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗
(2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、
嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了……
语气词的语法特征：
1.附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起 一定的语法作用。
2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部 分语气词可以表达多种语气。
3、几个基本语气词的表意特点
一般形容词可以受程度副词的修饰，但是 “笔直、 雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词的修饰，因为 这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为 形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。 例如“笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。
虚词
• 虚词是不能充当句法成分，只有语法意
义而没有词汇意义的词。 • 虚词数量不多，但能够配合实词造句，
连词
• 连词是用来连接两个或几个语言单位，
表示并列、选择、递进、转折、条件、 因果等关系的词。
• 学生或老师 • 部分学生和全体老师 • 不仅学生参加了，而且老师也都参加了。 • 既然学生都参加了，老师也只好参加。
分类：
• 词语连词：和、与、同、跟、及、以及、而、或、
或者、并且。
• 句间连词：不但……而且……，尚且……何况……，
动态助词：了、着、过
昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。 “了” 表示完成态。
火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说： “别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！”
门开着，灯亮着。
“着”表示进行态。
我和老乐哥的合作，掐头去尾也整整一年了。老哥俩鱼水 相帮，配合默契，没闹过矛盾，没红过脸。
他会回来的，你放心吧。 试比较：他会回来，你放心吧。
主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。
语气词“的”和结构助词“的”的区别
其中的“在”是介词,如例和例 。 C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 。
（3）具体的区分办法
区分办法
动词
所属词类范畴
实词
与名词组成短语 充当句子成分
动宾短语 谓语
介词
虚词 介词短语 附加成分
重叠
+
—
后加“了，着，过”
+
—
注意 有两个特例：叫 让（动词中的使令动词）
叫他打了 （介词） 叫他来了 （动词） 区让分他办打法了：（介词） 让他来了 （动词）
或者……或者……，要么……要么……， 因为……所以……，如果……那么……， 虽然……但是……，只要，只有，无论， 不管，即使，既然，可是，然而，因此， 以免，以便，所以，因此，但是，总之。
词句通用：并、并且、不但、不管、不论、除非、而、而且、
还是、或者、既、无论、以及、只有
语法特征：
• 具有纯连接性，不起修饰作用，不能充当句子成分。 柔软而且光滑。
3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、 靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 ⑴他在北京。 （动词）——他在北京工作。（介词） ⑵两个人可以比一下。（动词）——你比他高。（介词） ⑶大会通过了有关决议。（动词）
——通过这件事，大家的认识提高了。（介词）
3、怎样区分介词和动词？ (1)简单方法:
• 目标要求：
• 掌握各类虚词的语法特点；各类词的判别以及词的兼 类。
• 重点难点：
• 介词、连词的语法特征
• 教学要点：
• 掌握各类虚词的语法特点； • 掌握词性判别的方法； • 分清词的兼类现象与词类活用现象。
一、作业评讲
1.将下面句子中的词划分开，然后列一个实词简表，把其 中的实词分别填在简表里。
名
词
春分、清明、科学、春天、臂、顶峰、之前、知识、前面、 东西、时、以后、事情、秋天、后半夜、月亮、太阳、天
数 词 双、一
量 词 个、片
动
词
过去、到来、是、让、张开、拥抱、想要、攀登、研究、 领会、要、动手、搞、下去、出、剩下、夜游、睡、着
形容词 热烈、透彻、充分、乌蓝
区别词 初步
副 词 刚刚、即将、务必、还、没有、就、决、不、只、都
两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？
快考试了，我和小张都很着急。 1.交换位置法
于是，我和小张商量了一下。
2.插入成分法
• １.如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如3.果省是略介法词
，或者不能换位，或者换位后意义改变。
• 2.如果是介词，可以插入副词状语；如果是连词，由于
跟两边的名词结合都很紧密，所以在连词之前不能停顿
介词一般放在名词性词语前，与之组成“介词短语” 。
介词短语一般做状语、少数可以做补语和定语。
在教室学习 状 ]中
飞机 飞 向 上海。
主 || 谓
介词短语 介词短语
中< 补
作状语表处所
介词短语
一 本 关于鲁迅的书 介词短语作补语表方向
定)
量词短语
中 定 )中
作定语时在介词短
介词短语
语后要加“的”
，也不能插入副词状语。
• 3.连词“和”有的可以省略，介词“和”不可以省略。
• 注意 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和”用作连词，把
“同”用作介词。例如：
• 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建 立和发展外交关系。
•
（《中华人民共和国宪法》）
指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性