课间礼仪教案
文明礼仪在课间(教案)
文明礼仪在课间（教案）一、题目：文明礼仪在课间二、教学目标：1. 了解文明礼仪的基本概念及其在课间的作用。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的社交能力和文明素养。
3. 培养学生自我管理和自律的意识，增强学生的纪律观念，营造和谐、文明、健康的学习氛围。
三、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认识文明礼仪在课间的重要性，培养学生良好的文明礼仪习惯。
2. 教学难点：引导学生从小事做起，积极主动培养良好的文明礼仪习惯。
四、教学方法：1. 案例分析法，给学生提供平时生活中的案例，让学生通过分析和讨论的方式得出正确的做法。
2. 互动式教学，教师通过和学生互动的方式，让学生参与讨论和操作。
五、教学过程：1. 导入环节：教师引导学生谈一下上课时出现的不文明现象，并让学生自己补充不文明现象。
再提问：你们觉得上课时一些不文明行为会对自己和他人造成什么影响？2. 讲解文明礼仪在课间的意义：教师通过简短的视频或图片等媒体，让学生了解文明礼仪在课间的基本概念和意义。
并提问：你们在上课时遇到过哪些不文明行为？这些行为会给自己和他人带来什么样的影响？3. 案例分析：教师提供一些经典案例，如在排队时保持队形，尽量不要插队；上课时不随意离座和走动等，还可以加入一些学生日常生活中的案例，让学生分析并讨论合理的解决办法。
4. 互动式教学：教师以互动的方式引导学生在课间做到以下几点：1）不随意嬉闹和大声喧哗；2）不在教室内吃东西及乱扔垃圾；3）不打扰他人学习并尊重老师。
教师也可以让学生通过角色扮演等方式体验和感受文明礼仪的重要性，并进行尝试，收集并整理学生的反馈。
5. 总结：教师引导学生进行总结和思考：1）文明礼仪在课间的具体意义和作用是什么？2）如何培养学生良好的文明礼仪习惯？3）文明礼仪不仅体现了一个人的素质，也体现了整个社会的文明程度。
六、教学资源：1. 文明礼仪知识课件2. 优秀案例视频3. 学生反馈表格七、教学评估：教师通过观察、听取学生的讨论和角色扮演等方式进行评估，还可以通过学生反馈表格了解学生的学习情况和反馈。
关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】
【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。
下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。
欢迎阅读参考！⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪⼀、教学⽬标： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点： 提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。
教学难点： 促进学⽣共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料 教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导⼊新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间) ⼆、深⼊交流 1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。
(1)引导学⽣发现⾝边亮点 师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。
他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。
下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。
④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。
⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。
⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。
⑦极⽬远眺，保护视⼒。
…… 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。
课间礼仪教案
标题：课间礼仪教案一、引言：课间是学生在课程之间进行休息和活动的时间段。
课间休息不仅对学生的身体健康有利，还有助于他们调整注意力和集中精神。
因此，培养学生良好的课间礼仪是非常重要的。
本文将介绍一份课间礼仪教案，帮助教师教育学生正确的行为和举止。
二、目标和意义1. 目标：本教案的目标是帮助学生养成良好的课间礼仪，包括行为、举止和与他人的互动。
2. 意义：养成良好的课间礼仪对学生有以下意义：- 增强学生的自我管理能力和纪律意识；- 培养学生与他人相处的能力；- 促进学生的身体健康和全面发展。
三、教学内容和方法1. 形成良好的课间行为习惯：- 保持队伍整齐，安静有序地排队进出教室；- 就座时保持姿势端正，不随意摆弄书包和物品；- 离开座位时将桌椅摆整齐；- 不在教室内奔跑和打闹。
2. 培养良好的课间举止：- 站立时保持端正的姿态，不要摇晃或交头接耳；- 在室内保持室内声音适中，不要大声喧哗；- 吃零食时保持干净和有序，不要乱扔垃圾；- 尊重老师和同学，不要互相嘲笑或取笑。
3. 培养良好的社交礼仪：- 积极主动与同学交流和互动；- 与他人交谈时保持目光接触，不要玩手机或分心；- 互相帮助和尊重他人的意见；- 解决冲突时用适当的方式，避免争吵和冲突升级。
四、教学步骤1. 第一课时：课间行为规范a. 通过图片、视频等直观形式展示学生正确和错误的课间行为；b. 引导学生讨论正确认识课间行为的重要性；c. 教师讲解和演示正确的课间行为，学生模仿和练习；d. 教师观察和评价学生的表现，给予及时反馈。
2. 第二课时：课间举止规范a. 引导学生通过游戏和角色扮演等互动方式了解和掌握课间举止规范；b. 演示和练习正确的课间举止，培养学生的意识和习惯；c. 小组讨论学生在课间举止方面可能遇到的问题和解决办法；d. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进不足。
3. 第三课时：社交礼仪规范a. 教师通过角色扮演的方式演示与同学交谈和互动的正确方式；b. 引导学生分组进行小组讨论和分享，分享他们在社交互动中的经验和问题；c. 教师引导学生思考并找到解决问题的方法和策略；d. 班级活动和游戏，培养学生团队合作和相互尊重的意识。
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作尊敬的各位老师和家长们，大家好！我们知道，教育不仅仅是课堂上的知识传授，还包括了生活中的各种技能和品质的培养。
在我们的学校中，我们不仅要注重学生的学术能力，还要注重学生的生活常识和礼仪教育。
今天我们要分享的是小学课间文明礼仪教案，这个教案的主题是让学生学会分享和合作。
一、教学目标通过课间小游戏的方式，让学生了解分享和合作的重要性，增强他们的集体意识和社交能力。
二、教学内容1. 分享：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一些自己喜欢的东西，比如文具、零食、玩具等。
每个小组一次派出一名代表去到其他小组那里，宣布自己小组拿出的东西，让其他小组的同学来挑选。
小组之间的代表轮流宣布，直到所有的东西都被挑选完毕。
2. 合作：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一块拼图。
每个小组一次派出一名代表到其他小组那里，带着自己小组的拼图碎片去寻找拼图的其他碎片。
当两个小组的代表找到对方的碎片之后，就要合作把拼图拼起来。
小组之间的代表轮流寻找其他碎片并合作拼图，直到所有的拼图都完成了。
三、教学过程1. 课前准备：老师准备好分享和合作的小游戏，并将学生分成几个小组。
2. 分享游戏：老师先给学生们简单介绍游戏规则，并引导学生分享自己的喜好和兴趣，增强他们之间的沟通和交流。
3. 合作游戏：老师给学生们分发拼图碎片，并要求他们找到其他小组的碎片，并在彼此合作下完成拼图，从而加深他们之间的合作关系。
4. 游戏总结：老师让学生们分享自己的游戏经历和感想，让他们意识到分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多为他人着想，共同维护和谐、友好的社会环境。
四、教学评价学生在课间小游戏活动中积极参与，感受到了分享和合作的乐趣。
在沟通和交流中，他们逐渐建立了团体意识和团队合作精神。
这些都是提高学生素质和社交技能的有效途径，值得我们将其广泛应用于教学中，并且不断创新和完善，以取得更好的效果。
上面就是我们要分享的小学课间文明礼仪教案，希望能够给各位老师和家长们带来一些启示和帮助。
课间行为规范安全教育教案
课间行为规范安全教育教案教学目标
1. 了解课间行为规范的重要性和目的；
2. 掌握基本的课间行为规范；
3. 培养良好的课间行为惯。
教学内容
1. 什么是课间行为规范；
2. 课间行为规范的重要性和目的；
3. 基本的课间行为规范，如：不奔跑、不打闹、不在教室吃东西等；
4. 如何培养良好的课间行为惯。
教学过程
1. 教师介绍课间行为规范、重要性和目的；
2. 教师列举基本的课间行为规范，向学生解释其中的道理；
3. 教师和学生们一起讨论和总结其他的课间行为规范；
4. 教师提醒学生们遵守课间行为规范，减少在课间发生意外事故的可能性；
5. 教师和学生们一起讨论如何培养良好的课间行为惯，如自觉遵守规定、互相监督等。
教学评价
1. 考试中增加课间行为规范相关的题目；
2. 观察学生们的课间行为，给予整改意见。
总结反思
通过本次的课程，学生们明确了课间行为规范的基本要求，并且懂得了遵守规则的重要性。
希望可以通过今后的努力，成为一个遵纪守法的好学生，为校园安全做出贡献。
文明课间活动方案
文明课间活动方案引言：在学校的日常教育中，课间活动是学生们放松身心、调整注意力的重要机会。
为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要制定一套科学、有趣的文明课间活动方案。
本文将探讨如何设计一系列有益于学生发展的文明课间活动。
一、活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和社交规则；2. 培养学生的合作精神与团队意识；3. 促进学生身心健康发展。
二、活动内容：为了实现上述目标，我们可以设计一系列的文明课间活动。
以下是一些活动示例：1. 文明礼仪活动：教导学生如何有礼貌地与他人交流，如正确地打招呼、微笑、说谢谢等。
2. 团队合作活动：组织学生参与各种团队活动，如搬运物品、制作拼图、进行小组竞赛等，以培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 自我管理活动：教导学生自我管理和自律的重要性，如如何合理安排课间时间、如何保持教室整洁等。
4. 体育活动：组织各类体育活动，如跑步、跳绳、篮球等，以提高学生的体质和锻炼身体。
5. 互动游戏活动：设计一些有趣的互动游戏，如课间问答、猜谜游戏、角色扮演等，以培养学生的思维能力和创造力。
三、活动实施：1. 制定活动时间表：根据学生的日常课程安排，在合适的时间段安排文明课间活动，确保活动时间充分而不影响正常的学习进度。
2. 活动组织与监督：任命一名老师或班级干部负责组织和监督课间活动，确保活动的顺利开展和学生的参与度。
3. 活动举办地点：活动地点可以是操场、教室、图书馆等，根据活动内容和需要选择合适的场地。
4. 活动宣传：提前在班级公告栏或学校官方网站上宣传将要举行的活动，让学生提前准备并增加活动的参与度。
5. 活动成果展示：在活动结束后，可以组织学生展示他们的成果，如展览、表演等，以激发他们的创造力和自豪感。
四、活动效果评估：为了评价文明课间活动的效果，可以采用以下方式：1. 问卷调查：组织学生和教师对活动进行问卷调查，收集他们的反馈和建议，以确定活动的改进空间。
2. 观察记录：老师可以通过观察记录学生参与活动的情况，如积极程度、协作能力等，以评估活动的效果。
礼仪上课幼儿园教案
礼仪上课幼儿园教案
一、教学目标
•了解礼仪的含义；
•掌握上课需要遵守的礼仪规范；
•提高幼儿的自我意识和社交能力。
二、教学内容
1.了解礼仪的含义
–定义：礼貌、规范的行为方式
–举例：问候、道歉、感谢、致意等
2.上课礼仪规范
–入教室：排队、静立、等待老师入场
–坐在座位上：正坐、保持安静
–发表言论：举手、等待老师点名
–课间活动：排队、保持安静、不打闹
3.练习礼仪技巧
–根据不同场合，学习提问、表达、道歉和感谢等技巧
三、教学活动
1.了解礼仪的含义
–老师通过ppt和故事向幼儿介绍礼仪的含义和作用，并让幼儿举手说出自己的理解。
2.上课礼仪规范
–老师领读礼仪规范，让幼儿观察、模仿、练习。
–模拟上课环境，让幼儿练习排队、静立、等待点名等礼仪规范。
–设计情境，让幼儿练习发表言论时举手与等待老师点名，避免插话和打断。
3.练习礼仪技巧
–按照不同场景，老师示范提问、表达、道歉和感谢等技巧，并让幼儿模仿练习。
–老师组织情境游戏，让幼儿在场景中练习掌握礼仪技巧。
四、教学评估
1.教学过程中，老师通过观察幼儿的表现，评估幼儿是否已经理解和掌握了礼仪规范及技巧。
2.老师可以制作小试卷，让幼儿进行自我检测。
五、教学反思
1.教学中需要加强幼儿练习机会，锻炼幼儿实践能力。
2.教学中注意幼儿的年龄特点，设计更具有吸引力的教学形式，让幼儿自觉参与学习，提升教学效果。
3.在教学中，注重通过例子引导幼儿理解礼仪的重要性和实际应用，使其树立正确的道德价值观。
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。
2、进出教室要有序，不要推挤。
有序进出，顺利又迅速。
推挤容易产生意外，出入也不顺畅。
3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。
（二）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
在校园中优雅前行——小学三年级文明礼仪教案
在校园中优雅前行——小学三年级文明礼仪教案为了培养学生的文明礼仪意识和行为，提高校园礼仪水平，小学三年级开展了一场主题为“在校园中优雅前行”的文明礼仪教育活动。
本次活动主要包括以下方面的内容。
一、展示文明礼仪进课堂针对学生在上课前扰乱教学秩序和注意力不集中的问题，我们要求学生们在入口处排队，等候老师的许可后方可进入教室，并通过在下课铃声响起前帮助老师收拾教室及自己的物品，养成良好的习惯。
二、学习礼仪规则我们在课间时间，开展了道德礼仪知识的学习，组织学生学习举止微调、礼仪守则和交往礼仪。
同时，我们精心设计了小组比赛环节，尝试通过比拼小组之间改正学习中产生的不良习惯，提升学生们的道德素质和文明礼仪意识。
三、开展文明礼仪主题活动我们还通过开展围绕文明礼仪的主题活动，为学生们提供了真实的环境，让学生们通过活动的真实体验，我们希望学生们在实践中加深自己对于文明礼仪的理解，并且能够真正地落实到平常生活中，形成自觉文明礼仪的习惯。
四、师生互动体验在本次文明礼仪教育活动中，教师也参与其中，帮助鼓励学生们在遵守礼仪的同时，积极发掘、挖掘自己的潜力，提高自身综合素质。
通过老师与学生在互动中一起探寻文明礼仪和体会其中的情感和价值，从而推动文明礼仪教育取得更加显著的成效。
五、积极营造校园文明氛围在本次活动的我们强调了营造校园文明氛围的重要性。
通过文明礼仪教育和各种文化活动的推进，为学校营造了充满生命力和文明氛围的校园，全体师生共同营造了一个文明、和谐、幸福的校园环境，校园文化的精彩生活，也由此走向了一个更积极、更美好的发展。
在校园中优雅前行，校园环境文明礼仪着实尤为重要。
此次小学三年级的文明礼仪教育活动，不仅让学生们受益于道德、文化、知识、情感的全面素质拓展，同时也加强了师生之间的交流和合作，这不仅具有积极意义，而且为这一年级教育工作的推进打下了坚实的基础。
我们相信，通过长时间的积极努力和良好的沟通合作，校园必将成为一个更加美好、绿色、可持续的文明生态学校，向全体师生展现出更加美好的前景。
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案教学目标1.了解课堂规矩的重要性；2.知道班级规矩的内容；3.能够合理安排课间活动时间。
教学准备1.道德与法治上册教材；2.计时器；3.班级规矩海报；4.课堂规矩海报。
教学过程一、复习1.让学生分享他们在学校里碰到的好事和不好的事情。
2.引导学生思考与课堂规矩有关的好事和不好的事情，并让学生发言。
3.强调遵守课堂规矩的重要性，让学生明白它对学习和生活的影响。
二、引入1.让学生回忆早上上学时的情景，引导他们体会上学途中的规矩，例如：排队上车、不大声喧哗等。
2.与学生商量如何合理安排中午的课间活动时间，让学生发表自己的观点。
3.引导学生明白，课间活动时间的合理安排离不开班级规矩的制定和遵守。
三、讲解1.通过课本上的案例，让学生了解班级规矩的内容和重要性。
2.展示班级规矩海报，让学生记住班级规矩的内容。
3.展示课堂规矩海报，让学生记住课堂规矩的内容。
四、实践1.让学生组成小组，分析班级规矩的内容是否具体、实用和合理，并提出自己的意见和建议。
2.要求每个小组列出在课间期间可以进行的活动，并对活动的内容与时间进行合理安排。
3.让学生向全班报告他们小组的分析结论和课间活动的安排方案。
教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括表述是否清晰、理解是否到位等。
2.对学生的课间活动安排方案进行评估，包括是否合理、能否贯彻班级规矩等。
总结通过本节课的学习，学生们能够了解课堂规矩和班级规矩的重要性，明白如何合理安排课间活动时间。
同时，学生们还培养了分析问题和解决问题的能力，增强了和同学之间的合作能力。
2022《文明课间》主题班会教案内容
#2022《文明课间》主题班会教案内容##一、背景介绍随着社会的发展和进步，我们的生活更加繁忙和快节奏，学生们的学习负担也越来越沉重。
为了保障学生的身心健康和学习效果，校方决定推行《文明课间》活动。
该活动旨在让学生在短暂的课间休息时间内进行一些简单的文明行为，以科学有序的方式度过每一个课间，提升学校整体的文明素养。
##二、培养内容 ###1.形成良好的习惯学生需要养成良好的习惯，在每一天的课间时间里进行一些简单的文明行为，例如： - 按规定走路 - 不玩手机 - 组织有序排队等###2.学习文明知识学生还需要学习一些文明知识，例如： - 学习公共设施的使用方法，维护好设施设备的整洁和安全 - 学习绿色环保知识，如垃圾分类等 - 学习文明礼仪，如遇到老师和学长学姐等的问候时要回应等##三、实施措施 ###1.设立文明课间标语在校园的突出位置，例如走廊或者操场，设立文明课间标语，号召学生们在课间时间进行文明行为，顺着标语的指引，让学生们学会如何在学校中维护良好文明秩序。
###2.定期举行主题班会定期举行主题班会，让学生们了解文明课间的内容和目的，同时可以向学生们讲解一些文明知识，如何表示感谢等。
###3.举行文明课间宣传活动围绕文明课间的宣传活动也是非常重要的，例如：- 在校园内制作文明课间相关的展板 - 开展文明行为的示范活动 - 组织文明课间表扬活动等##四、效果呈现通过一段时间的培养和实施，学生们将会在课间时间更加注重自己的言行，树立起良好的行为习惯，提高自己的文明素养和自身品质。
并且，也能够使学生在即将参加中考或高考的时候能够更好的调节自己的状态，相信这项活动对提升学校整体的文明素质和学生自身素质会有非常重要的作用。
##五、总结通过以上的介绍，相信大家对《文明课间》活动已经有了更深刻的了解。
作为学生应该在日常的学习生活中不断学会如何遵守规则，维护周围的环境卫生，让学生们无论是在校园内还是在社会中都能够尊重他人，守规矩，更加具有文明的素养。
《礼仪》优秀教案（通用5篇）
《礼仪》优秀教案《礼仪》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《礼仪》优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《礼仪》优秀教案1活动目的：1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程：1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。
鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”3、鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
(强化规则教育)4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。
学生课间礼仪篇教案
学生课间礼仪篇教案教案标题：学生课间礼仪篇一、教学目标：1. 了解课间礼仪的重要性，培养学生良好的行为习惯和社交技能。
2. 掌握课间礼仪的基本规范和要求，提高学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 培养学生的礼貌和尊重他人的意识，促进良好的班级氛围和学习环境。
二、教学重点和难点：1. 重点：课间礼仪的重要性和基本规范。
2. 难点：如何引导学生树立正确的课间行为观念，培养良好的习惯。
三、教学内容和方法：1. 内容：a. 课间礼仪的重要性介绍b. 课间礼仪的基本规范和要求c. 案例分析和讨论：课间礼仪的影响和意义d. 游戏和角色扮演：模拟课间场景，演练正确的课间行为e. 制定课间礼仪守则：学生共同参与，制定班级课间礼仪守则2. 方法：a. 课堂讲授结合案例分析，引导学生思考课间行为的影响和意义b. 分组讨论和展示，促进学生交流和合作c. 游戏和角色扮演，增加学生参与度和互动性d. 制定课间礼仪守则，培养学生的自我管理和团队合作意识四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入课间礼仪的话题，引发学生思考和讨论。
2. 概念讲解：讲解课间礼仪的定义、重要性和基本规范，引导学生认识良好的课间行为对个人和集体的影响。
3. 案例分析和讨论：教师提出一些课间行为案例，让学生分组讨论，分析行为的得失和影响。
4. 游戏和角色扮演：教师设计一些课间礼仪相关的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体会正确的课间行为。
5. 制定课间礼仪守则：学生分组讨论，制定班级课间礼仪守则，并在班会上进行讨论和修改。
6. 总结反思：教师对本节课的内容进行总结，强调课间礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评价：1. 学生的参与度和表现2. 学生对课间礼仪的理解和认识3. 学生制定的课间礼仪守则的合理性和可行性六、教学反思：教师应及时总结学生的表现和反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，及时进行教学反思和调整。
关于课堂课间礼仪教案
关于课堂课间礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂课间礼仪的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守课堂课间礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人文素养，增强班级凝聚力和团队意识。
二、教学内容1. 课堂课间礼仪的定义和意义2. 课堂课间礼仪的基本要求3. 课堂课间礼仪的实际操作4. 课堂课间礼仪的重要性5. 课堂课间礼仪在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂课间礼仪的基本要求和实际操作。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用课堂课间礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课堂课间礼仪的定义、意义、基本要求和实际操作。
2. 案例分析法：分析实际生活中的课堂课间礼仪案例，让学生加深理解。
3. 讨论法：组织学生就课堂课间礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍课堂课间礼仪的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解课堂课间礼仪的基本要求和实际操作，结合案例进行分析。
3. 讨论：组织学生就课堂课间礼仪的相关问题进行讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践：让学生在课堂上实际操作，教师进行指导和点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调课堂课间礼仪的重要性，鼓励学生在实际生活中积极运用。
6. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极性、主动性。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的礼仪表现，如发言礼貌、尊重他人等。
3. 课后作业：检查学生作业完成情况，巩固课堂所学。
七、教学拓展1. 组织学生进行课堂课间礼仪比赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注和推动学生课堂课间礼仪的培养。
3. 开展课堂课间礼仪主题班会，强化学生的礼仪意识。
八、教学反思1. 教师要不断总结和反思课堂教学，调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生在课堂课间礼仪方面的反馈，及时调整教学内容和要求。
3. 结合学生实际情况，制定长期有效的课堂课间礼仪培养计划。
初中课堂礼仪教案
初中课堂礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本要求和规范。
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯。
3. 提高学生交际能力，促进师生关系和谐。
二、教学内容1. 课堂礼仪的基本要求2. 课堂礼仪的具体规范3. 课堂礼仪的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂礼仪的基本要求和具体规范。
2. 教学难点：如何引导学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置具体的课堂情景，让学生在模拟实践中学会遵守课堂礼仪。
2. 讨论法：引导学生围绕课堂礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的交际能力。
3. 讲解法：教师讲解课堂礼仪的基本要求和具体规范，帮助学生掌握相关知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课堂礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解课堂礼仪的基本要求和具体规范，让学生了解和掌握课堂礼仪的知识。
3. 情景模拟：设置具体的课堂情景，让学生在模拟实践中学会遵守课堂礼仪。
4. 讨论：引导学生围绕课堂礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的交际能力。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调课堂礼仪的重要性，引导学生自觉遵守课堂礼仪。
6. 课后作业：布置有关课堂礼仪的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂礼仪行为的观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生对课堂礼仪的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂礼仪知识的掌握。
3. 学生自我评价：让学生对自己的课堂礼仪行为进行评价，促进学生的自我提高。
通过本节课的学习，让学生掌握课堂礼仪的基本要求和具体规范，培养学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯，提高学生的交际能力，促进师生关系和谐。
关于课堂课间礼仪教案
一、课堂课间礼仪教案二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解并掌握课堂课间礼仪的基本知识。
2. 培养学生遵守课堂课间礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
五、教学内容：1. 课堂课间礼仪的定义和重要性2. 课堂课间礼仪的基本要求3. 课堂课间礼仪的具体做法4. 课堂课间礼仪的注意事项5. 课堂课间礼仪的实际操作练习六、教学过程：1. 导入：讲解课堂课间礼仪的定义和重要性，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍课堂课间礼仪的基本要求，让学生明确遵守礼仪的意义。
3. 案例分析：分析课堂课间礼仪的具体做法，让学生了解如何做到遵守礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在课堂课间遵守礼仪的体会和做法。
6. 实践操作：组织学生进行课堂课间礼仪的实际操作练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置有关课堂课间礼仪的思考题，让学生课后思考和反思。
七、教学评价：1. 学生对课堂课间礼仪知识的掌握程度。
2. 学生遵守课堂课间礼仪的情况。
3. 学生对课堂课间礼仪的实际操作能力。
八、教学资源：1. 教材：课堂课间礼仪相关内容。
2. 课件：课堂课间礼仪图片、案例等。
3. 视频：有关课堂课间礼仪的实例。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会遵守课堂课间礼仪。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生遵守课堂课间礼仪。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
十、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们掌握的情况如何，有没有达到预期的教学效果。
对于教学过程中出现的问题，要积极寻求解决办法，不断提高自己的教学质量。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课堂课间礼仪的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的课堂课间礼仪表现。
3. 开展课堂课间礼仪主题活动，提高学生的人际交往能力。
七、教学难点：1. 让学生理解并掌握课堂课间礼仪的具体做法。
课间盥洗礼仪教案
课间盥洗礼仪教案小班礼仪《盟洗》教学设计教学形式：团体或小组教学教学方法：示范演示法活动目标：1.学习洗手的正确方法。
2.培养幼儿良好的盟洗行为习惯教育幼儿节约用水。
核心要素：活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动。
基本过程：（一）导入活动：户外活动后，带幼儿回到教室然后与幼儿讨论：我们的手脏不脏？手脏了该怎么办？怎样才能把手洗干净？如果不洗净手就吃东西会怎么样？（二）关键步骤：1.教师示范洗手的正确方法。
（1）卷袖子。
（2）打开水龙头─把手冲湿。
（3）关上水龙头一抹肥皂。
（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。
（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。
（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧、不滴水。
（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2.示范后，教师先带幼儿说三字儿歌，然后邀请小朋友分组去盥洗室洗手，并在幼儿洗手过程中进行指导另一组幼儿可以先跟其他教师一起做安静游戏。
（三）结束活动：教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，正面强化。
延伸活动：1.在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2.在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3.请幼儿阅读《幼儿用书》第11页然后提问：（1）甜甜正在干什么？（2）她后面的小朋友在干什么？（3）他们为什么要排队等候洗手？4.学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
5.带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1.通过专栏向家长讲解洗手的重要性，并希望家长能够在日常生活中，在幼儿洗手时给予正确的引导。
2.在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子洗手时注意节约用水，不玩水。
注意事项：1.为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂吸引幼儿主动洗手。
2.引导孩子洗手时养成节约用水的习惯，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
小学生上课礼仪及规范教案
小学生上课礼仪及规范教案引言：随着社会的发展，礼仪和规范已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
在学校中，老师不仅教授知识，更要将个人修养和道德品质渗透到学生的行为中。
本文主要介绍小学生在课堂上应遵循的礼仪规范，帮助他们养成有素养、懂礼仪的良好品格，为未来的发展打下良好的基础。
一、进入教室1、课前准备：学生在上课前应当自觉地进行准备，如完成预习或背诵等任务，发现自己的衣服或书包不整洁应当及时整理。
2、进教室：学生应在老师在课堂门口等待的时心怀感恩的轻声询问：“老师好！今天哪位同学来迟了呢？”按听课顺序有序进入教室。
3、入座：学生进入教室后应该快速就座，保持安静，不要随意转动椅子、走动，并且对自己身边的环境负责。
二、上课过程中的行为规范：1、注意仪表：学生在上课期间应该保持整洁，不嚼口香糖要避免在隐私处搔痒，要注意维护自己的仪表，如发现自己打哈欠提醒自己尽量避免。
2、文明用语：小学生在上课过程中应该尽可能的保持安静，不要大声喧哗，不能乱折纸或乱涂画等，同时要用文明的语言表达自己的想法和追问老师不明白的问题。
掌握礼仪和语言交流的基本规范，让自己在语言表达方面越来越成熟，在学习上也更加顺畅。
3、注意思维品质：在上课过程中，学生需灵活运用思维能力，积极思考，不要沉浸于自己的世界中，不能走神。
在课堂上积极思考，能够发现问题，解决问题，是学生在学习中培养优秀的思维品质。
同时，要有同学情感能力，高尚的品质易获得同学们的尊重。
4、注意课堂洁净：学生应小时代自己，保持教室的整洁，不能随意乱扔垃圾或打破教室物品，环境影响了思维的效率，也会影响同伴的学习和情感。
三、下课处理：1、整理物品：在下课钱，要及时将个人物品放回书包并保持书包的整洁。
2、离教室：离开教室时，应该保持秩序，自觉排队出门，离教室之前，还要注意帮助老师清扫教室，让教室更加整洁美好。
结束语：从小学规范出发，为了学生个人能力的培养和未来的发展，我们需要在学习中不断完善自己，养成文明的习惯和高尚的道德品质。
大班礼仪教案课间活动及反思
大班礼仪教案课间活动及反思教案标题：大班礼仪教案课间活动及反思教学目标：1. 培养大班学生良好的礼仪习惯和行为规范意识。
2. 提高学生的自我管理和社交能力。
3. 增强学生的团队合作和互助意识。
教学准备：1. 图片或视频资源展示大班学生正确的礼仪行为。
2. 课堂环境布置：设立学生自我管理区域和社交互动区域。
3. 准备一些小组活动的道具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示大班学生正确的礼仪行为，引发学生对礼仪的认识和讨论。
2. 引导学生思考礼仪的重要性和对他人的影响。
二、课堂活动（15分钟）1. 学生自我管理区域活动：a. 学生排队进入自我管理区域，按照规定的步骤整理书包、衣物等个人物品。
b. 学生在自我管理区域进行自我整理和清洁，保持个人卫生。
c. 学生按照规定的程序整理座位，准备课堂活动。
2. 社交互动区域活动：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个活动，如角色扮演、合作游戏等。
b. 引导学生在活动中学习团队合作、互相帮助和尊重他人的重要性。
c. 观察学生的互动情况，及时给予鼓励和指导。
三、反思（5分钟）1. 引导学生回顾自己在课堂活动中的表现，思考自己是否遵守了礼仪规范。
2. 学生自主交流，分享自己的感受和体会。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持良好的礼仪习惯。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师应时刻关注学生的礼仪行为，并及时给予肯定和指导。
2. 可以组织学生参观社会场所，如博物馆、图书馆等，培养他们的社交礼仪和文化修养。
3. 定期组织班级活动，如团队合作游戏、角色扮演等，进一步巩固学生的礼仪意识和行为规范。
教案反思：本节课的教案设计旨在通过课间活动培养大班学生良好的礼仪习惯和行为规范意识。
通过学生自我管理区域活动，培养学生整理个人物品和保持个人卫生的能力；通过社交互动区域活动，引导学生学习团队合作和互相帮助的重要性。
在反思环节，学生能够自主回顾自己的表现，并分享感受和体会。
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课间午间礼仪
【活动目标】
知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。
能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。
情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。
通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。
在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】
1、准备好教室布置，板书设计。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
3、准备好教学课件。
【活动过程】
一、导入主题。
同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。
多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。
现在请看
二、对对碰
（一）观看课件，明白事理
1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？
2、再看看，这位同学这样下楼梯？
3、这样荡秋千？
4、接着看，怎么样？
5、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？
6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法）
（二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？
（课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。
（三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？
讨论交流：课间可以玩的游戏。
（四）大家看看可以玩的游戏
有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？
（学生交流想法）
（五）那我们在做游戏时要注意什么？
还有要补充的吗？
下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动?
(学生讨论，汇报)
（六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？
1、教室
2、楼道
我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？
这时，就需要同学们时常用上文明用语。
请看，我们常用的文明用语有哪些呢？
（七）讨论交流课间文明用语
刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，为了让大家学到更多的课间文明用语，让我们一起来请教一下大屏幕上的礼仪小博士吧！
1、出示课间文明用语。
（学生轮读，自学）
2、你从礼仪小博士那里学到了什么课间文明用语呢？
同学们，让我们从自己的一言一行做起，“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放吧！
三、学礼仪，更重行
同学们，刚才我们看了这么多，那我们遇到实际问题该怎样做呢？
说一说
1：下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？
2 ：你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？
3：你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？
四、自测，提高认识
刚才同学们都表现不错。
那现在我们来测一测：你是文明人吗？
五、总结升华
课间休息是从上一堂课转向下一堂课的一种过渡，它可以帮助我们在短时间内使自己疲劳的身心得到恢复，以便精神百倍的、更好的学习。
同学们，下课铃声真的就要来啦，让我们一起唱起来吧！（学生唱《哦，课间十分钟》）
现在，同学们好像已经迫不及待地想出去轻松轻松，想看一看蓝天，想吹一吹清风，想摸一摸皮球。
那我们在活动时就要做到注意安全，讲究卫生，文明礼让，让我们共和谐课间。