青蓝工程师徒结对汇报 王丽玲
青蓝工程师徒结对汇报--王丽玲PPT课件
四、增强了教学研究的意识
尹老师指导我要优化教学设计，教学设计不是简单的 备课，备课的对象一般是教材、教学参考书，其成果是 一篇教案，其目的是为了方便教师上课，是为教师服务 的。而教学设计的对象是学生，是对一节课或一个教学 章节、片段的教学构想，目的是为更好促进学生的学。 加强沟通与合作。在备课、讲课、批改作业或辅导等常 规工作中要充分开展以“对话”为主要方式的合作教学， 有利于实现师师、师生、生生之间的融合和沟通。如在 批改作业时给学生更多的反馈意见，把作业变成师生交 流的空间，实现师生间心灵的对话。
三、听课评课，提升能力
尹老师灵活多样的课堂组织方式、幽默亲切的课堂 语言、丰富多彩的相关知识延伸，都给我的教学带来了 无限的启发与思考。总能让我从不同的角度重新审视我 的教学，从而督促我不断地改进，也就是在这样的危机 中பைடு நூலகம்练了我的从容，使我的教学不断走向成熟。我的教 学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么 多的历练中得到了充分的锻炼和提高，上课前我和师傅 就教学篇目进行各自的设计交流，师傅合理的建议融合 了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点。
青蓝工程汇报
— —王丽玲
“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”，作为“青蓝工程”徒
弟代表的一员，请允许我向提供学习、交流平台的学校表示衷心的 感谢，向悉心指导、耐心帮助我们的师傅们致以崇高的敬意！ 2016年，我荣幸地参加了庆阳农场学校组织的“青蓝工程”活动， 并有幸师承于尹老师门下。尹老师有扎实的专业知识、丰富的教学 经验、深厚的教学理论，还有工作中那份认真执着的态度，常常让 我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力，帮我逐渐走出尴尬、 困窘的境地，使我大胆地放下包袱，开展教育教学活动。回顾这一 年来的体验与感受，可谓收获颇丰！诚心、细心、虚心是我们拜师 学习的态度；勤学、勤问、勤练是我们拜师学习的方法；成长、成 熟、成才是我们拜师学习的目的。现在我怀着一颗感恩的心，将这 一年来的学习工作向在座的各位汇报：
2024年教师青蓝结对师徒结对的工作总结
2024年教师青蓝结对师徒结对的工作总结一、工作背景介绍自从教师青蓝结对师徒结对制度在我们学校实施以来，得到了广大教师的积极参与和支持，取得了显著的成效。
2024年，我们继续坚持这项制度，并进一步完善和推进了相关工作。
在这一年度的工作中，我们力求加强师徒对接和交流，提高青年教师的教育教学水平，为教育事业的发展和学生的成长做出了积极贡献。
二、工作内容1. 完善师徒对接机制2024年，我们进一步优化师徒配对制度，考虑到双方的专业特长和兴趣爱好进行搭配，使师徒之间的交流更加顺畅和有效。
同时，我们加强了对师徒配对的指导和培训，提高了师徒之间的沟通和合作能力，增强了合作关系的稳定性。
2. 加强教学指导为了提高青年教师的教学水平，我们组织了一系列的教学指导活动。
其中，师徒之间进行了定期的教学观摩和课堂教学辅导，帮助青年教师熟悉并掌握教学方法和技巧，提高他们的课堂教学效果。
同时，我们还举办了教学研讨会和教学经验交流活动，让青年教师与经验丰富的老师进行深入的教学交流，互相借鉴和学习。
3. 增加实践机会为了让青年教师更好地将理论知识应用到实践中，我们安排了一系列的实践机会。
青年教师被鼓励参与学校和社会组织的各类活动，在实践中锻炼和提升自己的教学能力和素质。
同时，我们还鼓励青年教师参与教研活动，组织科研项目和课题研究，培养他们的创新意识和科学精神。
4. 加强师徒交流为了加强师徒之间的交流和联系，我们组织了各种形式的师徒交流活动。
例如，举办师徒之间的心灵沟通活动，通过谈心、交流的形式增进感情，建立起真诚而亲密的师徒关系。
此外，我们还加强了师徒之间的互动，鼓励师徒之间相互支持和学习，形成相互促进的良好氛围。
三、工作成效1. 提高了青年教师教学水平通过一年的师徒结对活动，青年教师在教学中遇到的问题得到及时解决，教学能力有了明显提升。
他们的课堂教学更加生动有趣，注重培养学生的创新精神和实践能力，得到了学生和家长的好评。
2. 增强了师徒之间的合作和交流师徒之间通过各种形式的交流活动，建立起了良好的合作关系。
青蓝工程蓝方总结
2010—2012学年度“青蓝工程”师傅总结—汝州市实验小学王利萍-“青蓝工程”师傅总结本学年我校继续实行“青蓝工程”，我担任郭丽娜和张文涵两位老师的师傅。
在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。
对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
》教育教学改革日新月异，发展很快。
这就要求我们重视学习新课程标准，转变教学观念。
在教学中，我经常听两位的课，指导她们如何上好课，如何系统的对学生进行锻炼，如何组织好课堂教学。
我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她们。
还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她们。
有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。
为了帮助她们找到不足，我听课时非常认真，每一个细节都做了详细的记录，尽量为她们找出需要改进的地方。
平时，在班级管理方面，我也经常帮助她们解决一些班级管理方面的疑惑，使她们的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练，扎实进步为了加强学习，我给她们提供了专业书籍让他自学，并写出读书笔记。
两位老师在教学上虚心学习，勤学勤问，加上她们的努力，进步很快。
两位老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
小学青蓝工程师徒结对仪式活动总结
小学青蓝工程师徒结对仪式活动总结金秋沃野，桃李沁香。
为充分发挥学校骨干教师传、帮、带作用，促进青年教师德、才、学、识全面发展，进一步打造学校优质教师团队，全面提高学校教育教学质量。
9月20日下午，我校隆重举行2021-2022年度“青蓝工程”活动总结暨2022-2023年度“青蓝工程”师徒结对仪式。
校级领导、教导处、教科室行政、13对师徒和部分教师代表参加此次结对仪式，活动由教科室副主任XXX老师主持。
活动首先表彰了2021-2022年度结对的优秀师徒。
过去的一年，经过师徒的共同努力，学校“青蓝工程”取得不俗成绩，在师傅们的精心指导下，青年教师们充分利用“青蓝工程”平台搭上成长的“高速列车“，在学校教育教学及疫情防控等工作中均展现出了新的活力，取得了优异的成绩。
在大家的共同见证下，教导处XXX主任宣读了2022-2023年度师徒结对名单，XXX副校长等校级领导为指导老师颁发聘书并合影留念。
紧接着，教科室XXX主任主持签订师徒结对协议书，一张张聘书。
一份份协议，是一份责任，更是一份期许。
承载着对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的美好期望。
从今日起，师徒教学相长，共同合作，聚沙成塔。
师傅代表XXX老师在发言中寄语新教师，她希望新教师能够快速成长，在工作中主动积极，尽快站稳讲台，用实际行动赢得学生的喜爱和信任。
徒弟代表XXX老师代表徒弟们发言，她表示所有徒弟一定会珍惜这个机会，虚心向师傅们学习，勤学多问，及时总结，仔细研究教法，努力提高各方面的素养；会制定好计划，明确发展方向，一步一个脚印，脚踏实地走好教书育人的每一步。
最后，XXX校长从开展青蓝工程的意义出发，对结对的师徒提出了美好的期许。
他希望年轻老师谨记校领导和师傅的教诲，虚心学习，扎实工作，多听课、多思考、多改进，尽快提高教学业务水平，争取早日实现“一年合格，三年称职，五年成为骨干”这个美好愿景。
要求师傅们做好“传、帮、带”三个字，培养徒弟良好的师德，对徒弟教学业务、班级管理等方面进行指导，通过备课、说课、听课、评课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。
青蓝工程师徒结对活动总结模板（3篇）
青蓝工程师徒结对活动总结模板转眼间，已经来到____中学一年了。
这一年中，在____老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己真的成长的很多。
在____老师身上，让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！____老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总结如下：一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看待听课。
之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。
但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课要觉得是幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！而且被听课促使学生学的更加认真了。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。
她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。
我也经常去听王树梅师傅的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫，精讲多练，特别容易理解！学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。
课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。
课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。
青蓝工程师徒结对活动总结范文（3篇）
青蓝工程师徒结对活动总结范文几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，胡老师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨：经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。
正所谓：好刀也要靠打磨。
研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用。
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。
第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让她去做第二次整理。
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
这一阶段是她最辛苦的时光，但也是她教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段。
青蓝工程师徒结对活动总结
青蓝工程师徒结对活动总结
为了加强教师队伍的师德建设，我校进行了一次师德考核活动。
以下是我的师德考核记录：
一、德育工作
作为一名教师，我秉承着“德育为先，以人为本”的理念，注重学生
的品德教育。
在日常教学中，我尊重学生，关注学生情感、心理的发展，注重与他们建立良好的师生关系。
同时，我也注重课外活动，带
领学生参加社会实践和公益活动，使学生得到全面的培养。
在师德考
核中，我的德育工作得到了好评。
二、教学质量
作为一名教师，我注重教学质量的提高，努力让学生掌握基本知识，
注重培养学生的创新意识，处理好教学和科研工作的关系，胜任各种
教学工作。
在师德考核中，我的教学质量得到了好评。
三、课程管理
我认为，课程管理是一项非常重要的工作。
在本职工作中，我充分发
挥自己的职业能力，积极参加教研活动，不断探索课程改革的新途径，为学生提供更好的教学服务。
在师德考核中，我的课程管理得到了好评。
总之，在本次师德考核中，我通过了考核，同时也意识到仍需不
断提高自己的师德修养，不断提高自身教育教学水平，为学生的未来
发展贡献力量。
学校“青蓝工程”师徒结对仪式活动总结
学校“青蓝工程”师徒结对仪式活动总结一、活动背景与意义在教育改革不断深化，教师队伍素质建设日益重要的背景下，我校成功举办了“青蓝工程”师徒结对仪式。
本次活动旨在通过资深教师与青年教师的结对帮扶，促进教学经验的传承与创新，加速青年教师的专业成长，为学校教育教学质量的提升奠定坚实的人才基础。
活动不仅加深了教师之间的情感联系，更为构建学习型、研究型教师团队搭建了有效平台，意义重大而深远。
二、师徒结对名单公布经过前期的精心筹备与双向选择，本次“青蓝工程”师徒结对名单正式公布。
名单中，多位教学经验丰富、德高望重的资深教师将作为导师，引领一群充满活力、渴望成长的青年教师共同前行。
他们将在未来的日子里，携手并进，共创佳绩。
三、仪式流程回顾仪式在庄重而温馨的氛围中拉开帷幕。
首先，校领导发表了热情洋溢的致辞，阐明了“青蓝工程”的重要意义与深远影响。
随后，师徒结对名单逐一揭晓，伴随着热烈的掌声与祝福。
紧接着，师徒双方签订了结对协议，明确了各自的职责与期望。
在导师代表的深情寄语与徒弟代表的真诚表态中，师徒关系正式确立。
最后，校领导为导师颁发了聘书，并合影留念，记录下这一重要时刻。
四、师傅代表发言摘要师傅代表在发言中表达了对青年教师的殷切期望与深厚关爱。
他们回顾了自己的教学经历，分享了成功的经验与失败的教训，鼓励徒弟们要勇于探索、敢于创新。
同时，师傅们也表示将毫无保留地传授自己的教学心得与技巧，助力徒弟们快速成长。
他们的发言情真意切，赢得了现场师生的阵阵掌声。
五、徒弟感言分享徒弟们纷纷表示，能够成为“青蓝工程”的一员，感到无比荣幸与激动。
他们感谢学校提供的宝贵机会与平台，感谢师傅们的悉心指导与无私奉献。
徒弟们表示将珍惜这次难得的学习机会，虚心向师傅请教，努力提升自己的专业素养与教学能力。
同时，他们也表达了对未来教育事业的憧憬与期待，决心为学校的发展贡献自己的力量。
六、成果展望与承诺展望未来，“青蓝工程”将继续深化师徒结对活动内涵，创新活动形式与内容。
青蓝工程师徒结对活动总结（2篇）
青蓝工程师徒结对活动总结这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。
我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。
李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。
古人云：“学问有先后，术业有专攻。
”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。
如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。
如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。
通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。
只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。
当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。
因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。
这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。
孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。
”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
“青蓝工程”师徒结对仪式总结
“青蓝工程”师徒结对仪式总结为全力打造学校高质量教师团队，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，加大对青年教师的培养力度，10月18日下午，我校举行2023-2024学年“青蓝工程”师徒结对仪式。
仪式由副校长主持。
王校长宣读学校青蓝工程条例及名单。
“青蓝工程”采用“一带一”的帮教形式与小组式的帮学形式，努力实现青年教师的快速成长，力求打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的优质教师队伍。
一、一份契约一份责任
匠心关爱，传承行远。
骨干教师与青年教师在“青蓝工程”师徒结对协议书上签字，一笔一划写下携手并进的承诺，成为一生的良师益友。
一纸聘书，一份担当，既承载了学校的认可和嘱托，也记录着骨干教师们的承诺与责任，更满怀着青年教师们的梦想与希望。
二、师徒表态：以身作则
作为师傅，是一份荣誉，也是一份责任和压力。
骨干教师代表于仕涛老师表示，作为师傅一定会努力做到“学为人师，行为示范”，工作方面高标准要求，师德方面树立标杆，生活方面给予帮助和关爱，在“传帮带”的过程中倾尽全力。
青年教师代表李老师对学校搭建的成长平台表
示感谢，同时表示在今后的教学中虚心求教，多钻研，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格，更好更快地成长。
青年教师的成长直接决定学校的发展前途。
我校历来高度重视青年教师的成长，通过多措并举，培育了一批批优秀教师。
在今后的工作中，我们将继续以“老带新、传帮带、青蓝结”等方式，帮助青年教师尽快成长为学校教学的中坚力量，不断提高学校综合教学实力。
青蓝工程师徒汇报课活动小结[修改版]
![青蓝工程师徒汇报课活动小结[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff6f42db846a561252d380eb6294dd88d0d23d2a.png)
青蓝工程师徒汇报课活动小结在本次青蓝工程中各位老师积极配合，认真工作，使青蓝工程的此次汇报课活动圆满的结束了。
下面我就将本次的活动进行小结。
本次青蓝工程师徒汇报课听评课活动的举行，是学校为教师搭建的一个平台——一个促进教师专业成长的平台。
在这次活动中，我校的各位老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。
态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高，而心灵得到的是快乐。
这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。
听课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一部份。
实际上，会不会听课、能不能听课、怎样听课是值得深入研究的，因为它不仅关系到听课质量高低和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效开展。
评课是学校教学工作非常重要的一个组成部份，是具有研究价值的课改课题，甚至可以说是一种艺术化的交流过程。
科学的评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素质、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。
听评课活动的举行加大了教师教研教材、探索教法的力度。
这次听评课活动中，学校语文组、数学组全体成员都积极认真备课，从确定教学内容到确定重点难点，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，学习共同体的作用得到了充分发挥。
组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了学习共同体团结合作的团队精神，加深了彼此之间的沟通交流。
真可以说是时时有教研，处处有教研，事事有教研。
取得这样良好效果的同时，我们也应该意识到存在的不足和值得反思的地方：第一，教学过程中，不少时候我们缺乏激情，语言表达缺乏亲和力，师生之间仍不能够平等对话。
第二，由于时间比较紧张，有些老师没有很好的利用多媒体等现代教学手段，知识的纵横度得不到延伸和拓展，形不成知识小网络，不利于学生高屋建瓴，总体把握。
“青蓝工程师徒结对”活动总结
“青蓝工程师徒结对”活动总结为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展了“青蓝工程师徒结对”活动。
在活动中，我和XXX结对帮扶，通过各方面的帮助与互相研究、取长补短，教学能力上较以前有明显的变化。
通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、积极对待、认真研究。
领会帮扶活动方案的内涵，充分认识到实施教师结对帮扶，是通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量。
在取得共识的基础上，每次上公开课XXX都会帮我修改教案教案，与我交流，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，他都会帮我指点出来。
因此，丰富了课堂教学内容的设计，课堂教学质量也提高了很多。
二、努力打造过硬的基本功。
教师要有过硬的基本功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂排场。
XXX与我常常进行跟踪帮扶，彼此听课，经由过程面评，课前指点，课后指正，使我在很短的工夫里熟悉教学艺术。
从板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助我从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对我在教育教学的薄弱环节问题，进行专题钻研，XXX从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的疑心进行理论指导，使我的教学水平产生了一个质的飞跃。
经过此次帮扶工作，我的教育教学水平有了明显提高，教育信息化使用水平也得到了提高。
但是，在帮扶过程中仍存在不足：（1）、教师不同年级导致帮扶工作存在艰巨，下降了帮扶工作的成效。
（2）、在课件制作方面有了一定起色，但整体质量不高。
（3）、由于不同年级，使我在一年级教学中有点应用不上XXX的教学方法。
到后期，教师工作出现松懈。
总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人振奋人心的成绩。
但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。
2024年幼儿园青蓝工程师徒结对活动总结
2024年幼儿园青蓝工程师徒结对活动总结一、活动背景和目的为了培养幼儿园学生的动手能力和创新意识，提高他们对工程师职业的认知和了解，幼儿园于2024年秋季开展了青蓝工程师徒结对活动。
通过与工程师的对接与合作，幼儿园希望能够激发幼儿对科学和技术的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
二、活动方案1. 活动组织：由幼儿园工作人员负责统筹安排和组织实施，联系和邀请工程师到幼儿园进行讲座、实践活动等。
2. 活动内容：（1）讲座活动：由工程师带领幼儿园学生进行科普知识讲解，介绍工程师的工作内容和技术应用。
（2）实践活动：幼儿园学生与工程师合作，进行科技实践活动，如搭建简易电路、制作小型风车等。
（3）项目展示：学生将自己制作的作品进行展示，工程师进行点评和指导。
三、活动执行情况1. 活动准备：幼儿园工作人员提前联系工程师并设定活动时间，为学生准备相关材料和工具。
2. 讲座活动：工程师通过生动有趣的方式向学生介绍了工程师的工作内容和应用场景，激发了学生的好奇心。
3. 实践活动：工程师和学生一起进行了一系列的实践活动，学生通过亲自动手体验科学实验，加深了对科学的认识。
4. 项目展示：学生制作的作品在活动结束后进行了展示，工程师对作品进行了评价和指导，鼓励学生继续努力。
四、活动效果1. 提高动手能力：通过与工程师亲自合作，学生能够更好地掌握机械组装、电路搭建等动手能力。
2. 激发创新意识：活动中，学生面临问题需要解决，通过和工程师的互动讨论，激发了学生的创新意识和问题解决能力。
3. 培养科学兴趣：通过与工程师的互动和实践活动，学生对科学技术产生了浓厚的兴趣，增强了对科学的认知和理解。
4. 加深对工程师职业的认知：学生通过与工程师合作，对工程师职业有了更深入的了解和认知，为将来可能的职业选择提供了参考。
五、活动心得总结通过本次青蓝工程师徒结对活动，学生们得到了很大的收获。
他们通过与工程师的互动和合作，激发了对科学和技术的兴趣，培养了动手能力和创新意识。
蓝青工程师徒结对工作总结
蓝青工程师徒结对工作总结
“徒弟-师傅”，古今中外就一直是人们口中的美谈，无论今天的世界发生了怎样的变化，古老的故事曾经经历的教师-学生的关系，
始终没有改变。
随着社会的发展，徒弟-师傅的关系被拓展到了生活
的各个方面，特别是蓝青工程师徒结对工作。
蓝青工程师徒结对工作让学员以及师傅都获得了巨大的好处。
徒弟们得到了从大牛那里获得理论指导和专家级别的实践技能的机会。
一个徒弟可以在师傅的指导下，从大牛的经验中学习，节省大量的实验时间；而徒弟的付出也会让大牛们从这种“徒弟-师傅”的关系中
获得鼓舞，以及重新激发热情。
这次蓝青工程师徒结对工作，徒弟们获得了不少宝贵的实践经验。
徒弟们在师傅的指导下，对蓝青工程师的一些基础理论进行了深入的学习，理解了一些关键概念，学会了解新技术，更加熟练地操作软件，而在实际工作中，徒弟们还可以获得更多的实践技能，如设计，编程等。
此外，从“徒弟-师傅”的关系的角度来看，大牛们也获得了很
多的好处。
他们不仅可以对徒弟们进行有效的理论指导和实践技能培训，更重要的是，他们可以从一种新的视角来看待蓝青工程师的问题，从而帮助他们重新激发工作的热情，开拓创新思路，完善自己的技术，从而在蓝青行业中快速发展自己的技术。
总的来说，“徒弟-师傅”的关系，对于蓝青工程师的发展具有积极的意义。
蓝青工程师徒结对工作能够让大牛们更加有效的进行技术
指导，而徒弟们也可以节省大量的实验时间。
“徒弟-师傅”的关系，正是蓝青工程师快速发展所离不开的重要因素，也是蓝青工程师行业发展中最重要的助推力之一。
“青蓝工程”发言稿
“青蓝工程”阶段总结汇报王钧作为刚踏上工作岗位不久的我，在教学存在很多缺点和不足。
幸运的是，学校的各位领导和许多老师对我的工作给予了关心和帮助，幸运的加入“青蓝工程”，并安排了有多年教学经验的王红玲老师作为我的师傅，我倍感荣幸。
经过这一阶段的学习实践，我学到了王老师很多宝贵的教学经验和教学方法。
现总结如下：1、认真备课。
教学中，备课是一个必不可少的、十分重要的环节。
备课充分，才能调动学生的积极性，才会有好的上课效果。
每次备课前要认真教材和教法，对照单元学习要求，把握教学重难点，并把各个知识点罗列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。
并且尽可能的多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课兴趣。
2、提高课堂教学效率。
辛苦的备课归根结底是为上课做准备，所以要非常重视课堂上的40分钟时间，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼。
并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
王老师对我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。
如：按教材内容的授课程序，哪一步是学生的活动，哪一步是教师的活动。
这些活动如何按授课内容的要求去组织，如何衔接和过渡，并最终构成相互配合的有机活动整体是十分重要的。
而且在教学过程中要注意学生的反应，及时解答学生提出的疑问，注意加强和学生的交流，提高学生学习的积极性。
3、在教学过程中要兼顾各个层面的学生，从转变观念入手，做到尊重、关心每一个学生。
有言道：亲其师，才能信其道。
只要达到心理相容，才能了解学生内心的想法，从个体分析延伸至群体分析，找出学生的问题，从根本上解决。
并能适时针对学生的闪光点予以鼓励，使每一位学生都能安心于课堂，把学生的厌学情绪抑制在最低点，从而达到良好的教学效果。
4、及时批改作业，快速反馈，及时发现学生存在的问题，并及时调整教学。
根据反馈情况查缺补漏，对于学习有困难的学生，最好优先批改，当面批改，或者利用课余时间了解学困生的掌握情况，可以在第一时间给予必要的辅导。
“青蓝工程”师徒结对总结范文,活动总结
“青蓝工程”师徒结对总结范文,活动总结活动名称：青蓝工程师徒结对活动活动时间：2021年5月1日至2021年10月1日活动地点：XX市人才培养中心活动总结：本次“青蓝工程”师徒结对活动从5月1日开始，为期五个月，目的是给大学生提供实践机会，培养他们的实际工作能力，并促进师徒间的交流与合作。
通过对活动的总结，我们得出以下几点经验与收获。
首先，本次活动搭建了一个桥梁，连接了大学生与企业之间的联系。
通过将大学生与一线工作人员相结合，大学生能够更好地了解实际工作的情况，并将理论知识与实践经验相结合，提高了他们的实际操作能力。
而企业也能通过与大学生的交流，了解年轻一代的思维和想法，为企业未来的发展提供新的思路和机会。
其次，通过师徒结对的方式，实现了知识与经验的传承。
在活动中，师傅们与学生进行了密切的互动和交流。
师傅们分享了自己多年来的工作经验和技巧，帮助学生们理解和掌握相关的岗位技能。
而学生们也通过提问和观察，积极汲取知识，并将其运用到实际工作中。
通过这种师徒结对的方式，知识得以流传，经验得以传承。
再次，活动中还体现了团队协作与合作的重要性。
在师徒结对活动中，师傅们和学生们组成小组，共同完成一系列工作任务。
在团队中，大家相互协作，相互支持，形成了良好的工作氛围。
通过合作，每个人的专长得以发挥，工作效率得到提高。
团队协作的重要性得以体现，活动也因此取得了良好的成果。
最后，通过活动，学生们的实际能力得到了提升。
在实际工作中，学生们得以运用所学知识，积累了实践经验，并将其应用到实际工作中。
通过与师傅们的交流和互动，学生们的思维和实际操作能力得到了提升。
此外，活动也为学生们提供了一个实践的平台，让他们更好地了解自己的职业发展方向。
总之，本次“青蓝工程”师徒结对活动取得了良好的效果。
通过这次活动，大学生的实际工作能力得到提升，企业与大学生之间的联系与合作得以加强，师傅们的知识和经验得以传承。
相信在今后的活动中，我们还可以借鉴和改进，进一步提高活动的效果和影响力。
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荀子《劝学》中说：“青，取之于蓝而青于 蓝”。通过一年的师徒结对，我深刻地体悟到 “蓝”的深厚底蕴，“蓝”的博大精深，体悟 到师傅蓝草一般深邃的智慧。在此，我代表全 体徒弟再一次向默默奉献的师傅们致敬！让我 们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏 和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅们携手， 为庆阳农场学校的教育事业增砖添瓦！
二、加强交流，转变观念
作为一名年轻教师，我深知自己存在很多的不足： 教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待 丰富，管理模式有待创新……太多的问题使我和尹老师 紧密地交流着。听完随堂课之后的面对面的切磋，从尊 重学生的人格到培养学生合作交流的能力；从平等的师 生关系到给学生自主学习的空间，无论从新的教学观念 还是细化到课堂的每个细节，尹老师都给了我悉心的指 导，仿佛在我的面前打开了一扇扇窗，让我看到了一个 崭新的教育天地。
四、增强了教学研究的意识
尹老师指导我要优化教学设计，教学设计不是简单的 备课，备课的对象一般是教材、教学参考书，其成果是 一篇教案，其目的是为了方便教师上课，是为教师服务 的。而教学设计的对象是学生，是对一节课或一个教学 章节、片段的教学构想，目的是为更好促进学生的学。 加强沟通与合作。在备课、讲课、批改作业或辅导等常 规工作中要充分开展以“对话”为主要方式的合作教学， 有利于实现师师、师生、生生之间的融合和沟通。如在 批改作业时给学生更多的反馈意见，把作业变成师生交 流的空间，实现师生间心灵的对话。
青蓝工程汇报
— —王丽玲
“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”，作为“青蓝工程”徒
弟代表的一员，请允许我向提供学习、交流平台的学校表示衷心的 感谢，向悉心指导、耐心帮助我们的师傅们致以崇高的敬意！ 2016年，我荣幸地参加了庆阳农场学校组织的“青蓝工程”活动， 并有幸师承于尹老师门下。尹老师有扎实的专业知识、丰富的教学 经验、深厚的教学理论，还有工作中那份认真执着的态度，常常让 我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力，帮我逐渐走出尴尬、 困窘的境地，使我大胆地放下包袱，开展教育教学活动。回顾这一 年来的体验与感受，可谓收获颇丰！诚心、细心、虚心是我们拜师 学习的态度；勤学、勤问、勤练是我们拜师学习的方法；成长、成 熟、成才是我们拜师学习的目的。现在我怀着一颗感恩的心，将这 一年来的学习工作向在座的各位汇报：
Contents
1 一、制定目标，为之奋斗 2 二、加强交流，转变观念。 3 三、听课评课，提升能力 4 四、增强教学研老师给我制订了明确的发展目标：第一阶 段：练就过硬的教学基本功，熟练把握教材、分 析学情，具备较强的教学能力；第二阶段：熟练 掌握教育研究的科学方法和现代教育技术，充分 总结并升华自己的经验。第三阶段：初步形成自 己的教学风格、教学策略、教育观点和教育思想。 那时觉得这些目标真的是一个无法企及的高度。 然而，一路在师傅的引领扶持下，我却尝到这些 成果的甜蜜。
三、听课评课，提升能力
尹老师灵活多样的课堂组织方式、幽默亲切的课堂 语言、丰富多彩的相关知识延伸，都给我的教学带来了 无限的启发与思考。总能让我从不同的角度重新审视我 的教学，从而督促我不断地改进，也就是在这样的危机 中磨练了我的从容，使我的教学不断走向成熟。我的教 学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么 多的历练中得到了充分的锻炼和提高，上课前我和师傅 就教学篇目进行各自的设计交流，师傅合理的建议融合 了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点。