课外访万家活动记载

“课外访万家活动”总结(5篇)

“课外访万家活动”总结“课外访万家活动”是我们学校举办的一项寒假社会实践活动。

活动旨在鼓励学生走出校园，走进社区，了解社会，提高综合素质。

此次活动，我有幸参与其中，并取得了很大收获。

活动从寒假开始，历时一个月。

在这一个月中，我们每个班级都要分组走进社区，参观与社会发展相关的企事业单位。

我所在的班级去了一家电子科技公司，这是一家规模较大的企业，主要从事电子设备的研发和生产。

在这次参观中，我深刻感受到了现代科技的发展对社会的影响，也更加了解了电子科技的应用领域和发展趋势。

除了参观企业，我们还要走访社区居民。

每个班级都要分为若干小组，负责走访社区的一部分居民。

我所在的小组去了一户老人家里。

这位老人已经80多岁了，是社区的老党员，也是一位老教师。

通过与这位老人的交流，我了解到了他的人生经历和他对社会的看法。

他告诉我们，当年他是一名送教员，艰苦奋斗，为了教育事业做出了很大的贡献。

他非常关心社会的发展，对我们的未来充满了希望，希望我们能够努力学习，为社会的发展贡献力量。

在这次活动中，我收获了很多。

首先，通过参观企事业单位，我了解到了现代科技的发展，并对电子科技有了更深入的了解。

其次，通过与社区居民的交流，我了解到了老一辈人的奋斗经历和他们对社会的期望。

这些经历和期望对我产生了很大的影响，激发了我对未来的热情和动力。

此外，这次活动还提高了我与人沟通的能力。

与陌生人交谈并不容易，但在活动中，我不得不与社区居民进行交流，了解他们的生活和意见。

通过这个过程，我学会了如何与陌生人建立联系，如何表达自己的观点，这对我的人际交往能力提升有很大帮助。

在活动的最后，我们还进行了一次总结会议，大家纷纷发表了自己的感想。

大家普遍认为，这次活动是一次很有意义的社会实践，通过活动的参与，我们不仅了解到了社会的发展，更加深入了解了老一辈人的奋斗和对未来的期望。

我们也意识到，作为新一代的学生，我们要努力学习，掌握现代科技，为国家的发展贡献自己的力量。

课外访万家总结5篇

课外访万家总结5篇篇1为了加强家校联系，进一步落实新课程教学理念，更好地为学生的发展服务，我们学校开展了课外访万家活动。

作为一名教师，我深知家访的重要性，因此积极参与其中，通过家访深入了解学生的家庭环境和生活状况，进一步拉近了家校之间的距离。

在此，我将对本次家访活动进行总结。

一、活动背景与目标本次家访活动旨在加强与家长的沟通与交流，深入了解学生的家庭环境、成长经历及兴趣爱好等，以便更好地因材施教。

同时，通过家访，向家长宣传学校的教育理念和教学成果，提高家长的教育意识，促进家校共同育人。

二、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，我制定了详细的家访计划，明确家访的对象、时间、地点及目的。

同时，我提前联系家长，确定家访的具体安排。

2. 实施阶段：在家访过程中，我深入了解了学生的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等。

通过与家长的交流，我了解到家长对孩子的期望与要求，以及家长在教育孩子过程中遇到的困惑与问题。

我结合自己在教学过程中的经验，为家长提供了一些针对性的建议和指导。

3. 总结阶段：家访结束后，我认真整理家访记录，对每位学生进行了详细的对比分析。

我总结了家访过程中的经验教训，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。

三、活动收获与启示1. 深入了解学生：通过家访，我更加深入地了解了每位学生的家庭环境和生活状况，为我在教学中的因材施教提供了更加丰富的素材。

2. 加强家校沟通：家访使我与家长的沟通更加深入和频繁，拉近了家校之间的距离。

家长们纷纷表示将全力支持学校的工作，共同为孩子的成长创造良好环境。

3. 提高教学质量：通过家访，我了解到家长对教学工作的期望与建议，这将有助于我在今后的教学中不断提高自己的教学水平，提高教学质量。

4. 促进家校共同育人：家访使家长更加了解学校的教育理念和教学成果，提高了家长的教育意识，使家长更加主动地参与到孩子的教育中来。

四、存在问题与建议1. 部分家长对教育的重视程度不够，需要加强对家长的宣传教育。

2024年课外访万家活动总结范本(3篇)

2024年课外访万家活动总结范本时间过得真快，转眼间我们已经度过了一年的课外访万家活动。

作为活动的总结人员，我将为大家总结一下这次活动的概况和成果。

本次课外访万家活动是学校组织的一项重要活动，旨在加强学校与家庭之间的联系，提升家长对学生学习情况的了解，促进学生全面发展。

活动从____年1月开始，历时一年，期间共进行了多次走访和座谈，取得了丰硕的成果。

一、活动准备阶段在活动准备阶段，学校组织了专门的筹备工作小组，负责确定活动的目标、主题、时间和具体实施方案。

与此同时，学校还积极向家长宣传活动，加强沟通，鼓励家长积极参与。

二、活动实施过程1. 学生走访家庭活动正式启动后，学生分为小组，每个小组负责走访一到两个家庭。

在走访过程中，学生向家长介绍了学校的教育理念和教学方法，详细了解了学生在家庭环境中的学习情况和生活情况。

同时，学生也与家长交流了学生的兴趣爱好、学习困惑和成长需求，以便更好地指导学生的发展。

2. 座谈会交流除了走访家庭，学校还组织了多次座谈会，邀请家长参与。

座谈会上，学校和家长就学校教育工作和家庭教育进行了深入交流。

家长们积极发表意见和建议，对学校教育给予了肯定，并提出了一些问题和需求。

学校会积极吸收家长的意见和建议，进一步改进教育工作。

三、活动成果与反思1. 活动成果通过一年的课外访万家活动，学校与家庭之间的联系得到了极大的加强。

家长们对学校的教育工作更加了解，对学生的学习情况也更加关注。

学校也更加了解了家庭的需求和期望，能够更好地开展教育工作。

此外，活动也促进了学生的全面发展，更好地满足了学生的学习需求。

2. 活动反思在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

首先，活动的宣传工作还需要加强，有些家长对活动的了解还不够深入。

其次，在走访家庭和座谈会交流中，我们发现有些家长对学校的教育理念和方式还存在一定的误解，需要进一步加强与家长的沟通和交流。

四、展望未来课外访万家活动是一项创新和探索的工作，我们希望在未来能够进一步完善和拓展这项活动。

2024年课外访万家活动总结样本（二篇）

2024年课外访万家活动总结样本一、活动背景课外访万家活动是我校为了加强学校与家长之间的沟通和交流，推动家校合作，提升家庭教育质量而开展的一项重要活动。

本次活动于xx年xx月xx日正式启动，历时一个月，共计访问了xxx名学生家庭。

二、活动目的1.加强学校与家长之间的互动与交流，了解家庭教育情况；2.该活动旨在推广科学的家庭教育方式，提供专业的家庭教育指导；3.通过家庭访问，促进学生家庭与学校之间的良好关系建立，形成良好的教育合力。

三、活动方案1.制定访问计划，安排相关人员前往家庭；2.组织家长讲座和互动讲座，邀请专家为家长解答疑问；3.学生撰写访问报告，总结家访经验，并进行交流分享。

四、活动过程1.在活动启动前，通知家长并说明活动目的和安排；2.根据班级情况，分组安排教师进行家庭访问；3.通过电话、短信等方式与家长预约时间；4.前往家庭进行拜访，与家长交流学生学习和生活情况；5.收集家长意见和建议，解答家庭教育疑问；6.针对家长的需求，组织家长讲座和互动讲座；7.学生撰写访问报告，总结家访经验，并进行交流分享。

五、活动成果1.家长参与度提高。

通过访问，加深了学校和家长之间的沟通，增进了双方的了解和信任；2.家庭教育质量提升。

家访活动对家长起到了指导作用，帮助他们更好地辅导孩子的学习和生活；3.学校形象提升。

通过此次活动，校方表现出了对学生和家长的关心，树立了良好的形象；4.家长满意度提高。

根据访问报告和反馈调查结果显示，大部分家长对此次访问活动表示满意，并提出了宝贵的建议。

六、活动反思1.需要加强团队合作。

在家庭访问过程中，有时因为人力不足，导致访问时间不够充分，需要提前做好时间规划；2.家访沟通表达需要更加细腻。

有些家长对活动的期望和需求没有完全表达出来，需要我们更多地引导和倾听；3.活动后续跟进工作需要加强。

活动结束后，需要及时与家长进行跟进，解答他们的疑惑和问题，并提供帮助和支持。

七、活动的启示与展望通过此次课外访万家活动，我们进一步认识到家校合作的重要性和积极影响力。

2024年“课外访万家活动”总结范本(2篇)

2024年“课外访万家活动”总结范本【课外访万家活动】总结一、活动背景“课外访万家活动”是学校为了促进学生与社会家庭的互动交流而举办的一项活动。

活动旨在让学生了解社会和家庭的多样性, 增强学生的社会交往能力, 培养学生的责任感和乐于助人的精神, 让他们更好地适应社会。

二、活动过程1.活动策划: 学校在活动开始前就组织了一次策划会议, 确定了活动的目标、内容和时间安排。

活动计划涵盖了两个月的时间, 每个班级都分别安排了家访的时间和地点。

2.家访准备: 在活动开始前, 每个班级的学生都准备了一份自我介绍和一份礼物。

这份礼物不仅代表着他们的心意, 还是他们对家访对象的感谢和尊重。

3.家访实施：每个班级都按照计划进行了家访活动。

在家访中，学生们认真倾听家长的故事，了解他们的生活和工作。

他们也向家长们展示了自己的学习成果和兴趣爱好，并与家长们进行了互动交流。

4.反思总结：活动结束后，学校组织了一次反思总结会议，学生们通过讨论分享了他们在家访中的收获和感受，并提出了一些建议，以便今后的活动能够更好地开展。

三、活动效果1.提高了学生的社交能力: 通过家访活动, 学生们与陌生人进行了交流和互动, 增强了他们的社交能力和沟通能力。

2.增进了家校合作: 家访活动加强了学校和家庭之间的联系, 促进了家校合作, 使双方能够更好地了解对方的需求和期望。

3.增强了学生的责任感和乐于助人的精神：通过与家长们交流互动，学生们深刻地感受到了家庭的重要性和孝道的意义，增强了他们的责任感和乐于助人的精神。

4.拓宽了学生的视野：学生们通过家访活动，了解了不同家庭的生活方式和文化背景，拓宽了他们的视野，增强了他们的包容性和尊重他人差异的能力。

四、活动的启示1.活动的成功得益于学校的全力支持和精心组织。

活动的成功经验和经验教训将成为今后活动的宝贵资料。

2.家访活动不仅仅是学生与家长之间的交流, 更是学生与社会家庭的交流。

学校应进一步加强学生与社会的联系, 拓宽学生的社会视野。

课外访万家家访手记记录_1

课外访万家家访手记记录
然是班级的最后一名。

通过前期的了解，该生的父母工作比较繁忙，每天都要很晚回家，所以在家庭教育方面比较薄弱。

家访预设：
并
尤其
写，
在英语学科上能跟上班级普通同学的步伐。

（2）在其他学科上，要注意时间的合理分配。

物理学科是初二新的学科，该生物理学习不错，上学期考试都在90分以上，所以我对她提出希望，要保持这种学习势头，让这门学科成为自己的优势学科；语文，政治要把握平时，上课提高听课效率，把基本问题在课堂上就解决；数学上课认真听讲，独立作业，特别是课后要不懂就问，当天问题当天解决。

第三、家长多关怀，加强家校联系：在谈话中了解到该生爸爸妈妈都在外面做生意，一般到家至少要7点以后；家里还开了个小店，所以奶奶回家一般也要6点以后，所以学生在放学回家后基本上是一个人，在很大程度上考验学生的自觉程度，家里吃饭也比较晚，一般要到8点左右，这对学生的生活规律有一定的影响。

所以希望家长能早点回家，让学生早点吃饭，形成比较规律的生活，这样才能保证学习的正常进行。

在周末的时候也尽量多抽点时间和学生进行交流，对学习和
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课外访万家家访手记记录_2

课外访万家家访手记记录果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。

见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。

”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的看于是，7.家表现得不好呢。

”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。

孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。

我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有办法。

我想家长的诉苦也是难免的，光是劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹掉。

因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解。

经过耐心的交流，我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且说明家访的来意后，王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

第一：王志菲的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。

尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。

《新场小学课外访万家方案、小结、活动情况等》

《新场小学课外访万家方案、小结、活动情况等》新场小学“课外访万家”活动方案一、活动主题践行师德，携手育人。

二、工作目标通过家访，增进学校与家庭，学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通与理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动任务1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长关注的热点问题，做好宣传解释工作。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动形式1、电话联系。

利用电话对少数无法直接面对的学生家长进行访问沟通。

2、入户走访。

通过实地入户走访的方式，对所有能走访的学生家庭进行走访。

五、活动要求1、充分准备。

要提前考虑好家访的方式方法，减少家访的随意性和盲目性。

家访前要全面了解家访学生的主要情况，提高家访的针对性和实效性。

2、突出重点。

（1）有重点对象。

即特困生家庭、学困生家庭、留守生家庭、单亲家庭、思想、学业上有重大变化家庭等。

（2）有重点内容。

即党的教育政策、贫困生资助方案、学困生转化措施、心理生理健康辅导、家庭教育方法等。

3、注意方式。

家访中要充分尊重家长，注意方式方法，要实事求是，态度谦和，言出必果。

4、遵守纪律。

在家访中，教师要严格自律，不准借家访的名义向家长提任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物。

六、活动安排八岭山新场小学xx年3月25日新场小学教师“课外访万家”工作情况阶段性小结上学期期末，我校再次制定了“课外访万家”活动方案，在全校教师中开展了家访活动。

要求全校教师利用期末考试以后的几天时间，对每一个学生家庭进行走访，实现“所有教师全参与，所有学生家庭全覆盖”，家访以入户走访为主要形式，少数无法直接面对的家长可以电话走访。

走访对象完成五大任务：1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

“课外访万家”家访手记

“课外访万家”家访手记青峰小学刘琴2014年3月7日星期中午，我们学校开了例会，讲了关于“教师家访”的动员会议，要求我校每个老师都去学生家里走走，看看，了解一下学生在家的情况以及在家里的表现如何等。

3月8日下午吃完晚饭，我来到距学校1公里的青峰村二组家访。

家记的对象是学前班的姚盼和姚宏亮两位同学。

这两名学生的成绩不太好，在班的表现算一般，在路上，我们心情很忐忑，因为我们接触过不少这校的家长，他们不是太重视孩子的教育问题，免不了敷衍一下就了事，不过这样也好，我可以早点收工回家。

我抱着这样的心态很快就到了姚宏亮同学的家里，由于事先进行过电话联系，学生的妈妈的在家里，一听说老师要来，就在家门外迎接我们。

走进家门，姚宏亮的妈妈就忙着给我们沏茶、拿水果等，我们说：你别忙了，过来坐，我们一起来谈谈孩子的学习问题。

他妈妈说，家里就和孩子俩在家，他爸爸长期在外打工，又不能长期呆在家里，但听说老师要来家访，特意打电话回来叮嘱要我热情招待。

我们向孩子母亲说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展“课外访万家”活动的具体情况。

孩子母亲对于老师的到来非常高兴，起初她还以为自己的孩子的成绩不好，老师就没有当回事，事实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽力配合学校努力提高孩子的学习成绩。

谈话在愉快的气氛中不知不觉过地将近1小时，但对于教育孩子的话题，孩子的母亲似乎有问不完的问题，由于我们还要赶回学校上课，只好告辞，并相约下次再来。

孩子的母亲热情地把我们送到了另一位家访对象——姚盼同学家里，孩子的母亲在家里，父亲在外做事。

孩子的母亲满怀歉意地告诉我们，由于自己平时疏忽了对孩子的管理，给老师们添了很多麻烦，希望老师们对孩子严加管教，自己以后也多陪陪这孩子，家庭和学校一起来管教这孩子成才。

时间到了，我也得告辞回学校上晚自习，在回来的路上，我们大家感慨很多，家长的表现让我们感到意外，也让我们很受感到。

课外访万家总结6篇

课外访万家总结6篇篇1为了深入了解学生在家庭环境中的成长状态，提高教育教学的针对性和实效性，近期我对部分学生的家庭进行了走访。

此次“课外访万家”活动，让我收获颇丰，现将具体活动情况总结如下。

一、活动背景在当前教育背景下，了解学生在家庭和社会中的成长环境至关重要。

为了进一步深化家校合作，促进学生健康成长，我开展了此次“课外访万家”活动。

通过走访，旨在加强家校之间的沟通与联系，共同为学生的成长创造良好的环境。

二、活动目的1. 深入了解学生的家庭环境、生活习惯及成长背景，以便更好地指导学生的学习和生活。

2. 加强与家长的沟通，增进彼此之间的了解和信任，共同促进学生的健康成长。

3. 宣传学校的教育理念和教育政策，争取家长的支持与配合。

4. 收集家长对学校教育教学的意见和建议，为改进教育教学工作提供参考。

三、活动准备1. 确定走访对象：根据学生家庭特点、学习表现及个性特征，选取具有代表性的家庭进行走访。

2. 制定走访计划：明确走访时间、地点、目的及内容，确保活动的顺利进行。

3. 准备相关资料：携带学校简介、学生个人档案等资料，以便向家长展示学生在校表现。

四、活动过程在走访过程中，我与家长进行了深入的交流，了解学生的家庭环境及成长背景。

通过与家长的沟通，我了解到学生在家庭中的学习习惯、兴趣爱好及性格特点等方面的信息。

同时，我也向家长介绍了学生在校表现及学校的教育教学理念，并就如何更好地促进家校合作、共同培养学生等问题进行了深入探讨。

五、活动成果1. 深入了解学生的家庭环境及成长背景，为后续的教育教学提供了重要的参考依据。

2. 加强了与家长的沟通，增进了彼此之间的了解和信任，提高了家长对学校的满意度。

3. 宣传了学校的教育理念和教育政策，争取了家长的支持与配合。

4. 收集到了许多家长对学校教育教学的宝贵意见和建议，为改进教育教学工作提供了重要依据。

5. 通过走访，我发现部分家庭在教育孩子方面存在一些问题，为此我给予了家长一些建议和指导，帮助他们更好地教育孩子。

2024年课外访万家活动总结(3篇)

2024年课外访万家活动总结课外访万家活动是我校每年一度的大型公益活动，旨在加强学校与社区、家庭的联系，促进家校合作，提高学生的综合素质和社会责任感。

本次活动于2024年5月3日至5月5日举行，共有全校义工队伍600人参与，覆盖全市13个社区，家访总人数达到1000余人。

活动期间，学生们认真履行职责，积极与家长交流，取得了良好的效果。

通过本次课外访万家活动，学生们不仅锻炼了自己的组织协调能力和沟通交流能力，还提高了社会责任感和爱心意识。

活动中，学生们按照提前分配的任务，亲自上门拜访社区居民，了解他们的生活状况和需求，并向他们传达了学校的关怀与帮助。

同时，学生们还积极参与社区志愿服务活动，为社区居民提供各类帮助，例如打扫卫生、清理垃圾、修缮公共设施等。

这些举动大大增加了社区居民对学校和学生的认同感，加强了学校与社区的联系和合作。

在家访过程中，学生们真切感受到了社区居民的期待和关心之情。

他们与居民们亲切交流，询问他们的困难和需求，并尽力为他们提供帮助和解决方案。

许多学生们还积极参与社区居民的生活，帮助他们购买日常生活用品、照顾孩子、教授学习等。

这些温暖的行为不仅让居民们感受到了学生们的关心和爱心，也让学生们深刻体会到了奉献与责任的价值。

本次活动不仅对于社区居民来说是一次难忘的经历，也对于学生们来说是一次难得的学习机会。

通过与社区居民的交流，学生们了解到了社会的多样性和复杂性，拓宽了自己的视野，增长了见识。

此外，学生们通过与社区居民的交流，提高了自己的沟通能力、人际关系处理能力和解决问题的能力。

在家访过程中，学生们还学会了尊重他人、关心他人、帮助他人的社交技巧，培养了良好的人际关系和团队合作精神。

此次课外访万家活动的成功举办离不开学校的领导和老师们的大力支持和指导，也离不开广大义工的积极参与和辛勤付出。

活动期间，学校领导和老师们全程陪同学生们进行家访，指导学生们如何与居民交流沟通，解决问题。

这种亲身参与和指导的方式不仅提高了学生们的学习效果，还增强了学生们的自信心和责任感。

2024年学校上学年“课外访万家”活动总结(二篇)

2024年学校上学年“课外访万家”活动总结课外访万家”活动是我校针对学生素质全面发展的需要，组织开展的一项重要活动。

经过一年的实践，取得了一定的成果，现将本次活动进行总结如下。

首先，本次活动的目的是为了让学生走出校园，走进社会，拓宽他们的视野和知识面。

通过参观、交流和实践等形式，培养学生的社会责任感和实际动手能力。

通过活动的开展，学生们得以亲眼见到真实的社会环境和人们的生活，增强了他们的社会意识和人文素养。

其次，选择参观地点是本次活动的关键。

我们在活动前进行了广泛的调研，选择了一些具有特色和教育意义的地方进行参观。

比如，我们组织学生参观了当地的博物馆、图书馆、动物园，以及一些社会公益机构等。

通过这些参观，学生们了解了国家的历史文化、科技进步和社会公益事业的发展现状，增长了见识和知识。

在活动中，学生们不仅仅是观看和听取，更要积极参与和互动。

我们组织了一些讨论会和交流活动，让学生们能够表达自己的观点和思考。

在这个过程中，学生们互相启发，互相学习，不仅提高了自己的综合素质，也增进了彼此之间的友谊和合作意识。

同时，学校与社会单位的积极合作也是本次活动的一大亮点。

在本次活动中，我们积极联系了一些社会公益机构和企事业单位，邀请一些专家和工作人员来校开展讲座和指导活动。

这些专家和工作人员给予了学生们很多宝贵的意见和建议，同时也促进了学校与社会单位之间的长期合作关系。

最后，本次活动还得到了家长们的积极参与和支持。

家长们不仅仅是参观和观看的观众，更是参与和体验的主体。

他们积极参与到活动的策划和组织中去，为学生们提供了很多实践机会和经验。

家长们的支持和参与让学生们在活动中感受到了更多的关爱和鼓励，也促进了学校与家庭之间的紧密联系。

通过一年的实践，本次“课外访万家”活动达到了预期的效果。

学生们在活动中收获了知识和经验，提高了动手能力和团队合作意识。

他们不仅开阔了视野，增长了见识，也培养了社会责任感和实际动手能力。

同时，活动也促进了学校与社会单位和家庭之间的紧密联系，形成了一个良好的教育共同体。

2024年“课外访万家活动”总结范文(三篇)

2024年“课外访万家活动”总结范文____年，我校开展了一项名为“课外访万家”的活动，旨在拉近学校与家庭之间的距离，增进师生家长之间的沟通与了解。

这项活动是学校与家庭合作共同开展的，通过学校组织老师家访的方式，促进学校和家庭双方之间的交流，更好地了解学生的家庭情况、学习情况和成长需求。

本文将对该项活动进行总结与反思。

首先，本次活动极大地促进了学校和家庭之间的交流与合作。

通过家访，教师能够深入了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生在家中的学习和生活情况。

家庭也有机会与老师面对面交流，反馈孩子在学校的表现和问题，共同探讨孩子的学习和成长。

这种有效的互动与合作有助于促进学校和家庭之间的信任和理解，形成育人合力，为学生提供更全面的教育支持。

其次，家访活动有助于加强学校和家庭之间的沟通渠道。

通过家访，学校可以及时了解学生和家长在学习、生活等方面的需求和意见，为学生提供更贴心和个性化的教育服务。

同时，家长也可以借助家访这个平台向学校反映孩子在学校中遇到的问题和困难，增进学校对学生的了解和关注。

这种双向的沟通与交流有助于提高学校和家庭之间的互信和合作，共同关心孩子的成长和发展。

第三，家访活动促进了家长的参与感和责任感。

通过家访，家长能够更加深入地了解孩子在学校的表现和需求，有机会与老师面对面沟通，共同关注孩子的学习和成长。

这种亲身参与和了解让家长更加了解到自己在孩子成长中的重要性和责任，并且能够更加积极主动地与学校合作，为孩子提供更好的成长环境和支持。

然而，我们也要看到家访活动存在的一些问题与不足之处。

首先，由于学校和教师数量的限制，无法对每个学生都进行家访。

这就导致了家访活动的覆盖面不够广，有些家庭可能无法全面参与和体验到家访的好处。

其次，由于时间和资源的限制，家访活动可能无法频繁进行，无法及时地解决孩子和家长的问题和需求。

最后，家访活动在一些家庭中可能引发了一些负面情绪和隐私泄露的担忧，需要更好地保护学生和家庭的隐私。

课外访万家会议记录

小学“课外访万家”会议记录（1）时间2 .14 地点：教师办公室主持人：@参加教师：全体教师记录内容：一、副校长谭先勇宣布培训的主体：课外访万家动员大会、学习区镇访万家方案二、@校长作课外访万家动员讲话1、访万家活动的意义2、对访万家活动的认识三、副校长谭先勇领导学习区镇访万家活动方案一、活动主题践行师德、携手育人二、工作目标“课外访万家”活动，实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。

通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动形式“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。

班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。

学校所在区域内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；学校所在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

四、活动任务1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；5.听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

六、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。

今年集中家访活动为期5个月，从2012年2月开始，至6月结束。

集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（2月下旬）（二）推进实施阶段（3月-5月）（三）总结表彰阶段（6月）四、主持人作培训小结时间2.21 地点：教师办公室主持人：@参加教师：全体教师记录内容：一、副校长谭先勇宣布培训的主体：家访应注意的相关知识二、培训内容一、家访应注意的相关知识1、家访目的要明确2、初步了解家长性格3、转一个弯谈存在的问题二、明确本次访万家活动要求家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

课外访万家活动典型材料5篇

课外访万家活动典型材料5篇第一篇：课外访万家活动典型材料“课内比教学、课外访万家”活动典型材料黄陂区李集中学张勇开学伊始，我校积极响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色，根据上级要求，“比教学”活动要真抓实干，以比教学活动来深化教育改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高。

“访万家”工作务必做实、做细，教师与家要共同探讨，家校合作管理教育学生养成良好的学习习惯，要让家长了解学校的教育方针、了解教师的工作情况。

结合自身的情况，谈谈自己在此项活动的做法：一、“课内比教学”活动情况活动初，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动，学习了省、县、镇等有关“课内比教学”的文件精神后，学校教导处马上制定相关方案，随后正式举行教师赛课。

通过一月的活动开展，我共听取了十二位教师的课，并主讲一节公开课，收获颇多，现将在“课内比教学”活动中的收获和感想小记如下：1、深刻体会到教师语言魅力的重要性从听课中我充分的感受到教师的语言魅力能抓住学生的心，教学语言是一门艺术，于小芬、方红芳等老师上课的语言简洁，准确，使得本来枯燥的课本知识听起来是那么的入耳，好的课堂语言它能深入学生的心灵深处。

2、对教材的处理、把握教材的方法十分独到教师对教材的把握应根据本班学生实际情况来处理具体的内容，使教学能有其独到之处。

其中程德明、徐光柏等教师教学严谨、科学，做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生了自信。

3、教师的上课感情很重要。

从这段时间的听课中，体会到教师上课的情感不能忽视，教师的情感是真正沟通学生的桥梁，只有学生接受了你，你才能真正了解学生想要什么，才能了解学生的内心世界，才能更好的服务于学生。

张畈中心小学教师课外访万家活动家访手记

张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记（2014年春季）张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记（2014年春季）张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记张畈中心小学教师“课外访万家”活动家访手记张畈中心小学教师家访工作心得体会陈耀兵2014年5月20日家庭是学生第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最密切关系的人，因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。

也就是说，家访工作是教育工作的延伸，为了学生的进步，教师应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。

如何才能使家长和教师更好的配合呢？那就需要教师家访时要讲究方法。

一、尊重家长。

我们在家访时应该把家长放在平等地位与他们交谈，尊重他们，虚心听取他们的意见，诚恳的与他们交流教育学生方式，以便今后能更好的教育好学生，使他们能茁壮成长。

二、讲究谈话艺术。

我们进行家访时，要注意谈话艺术。

因为有很多家长尤其是后进生的家长，他们对教师的家访都持有戒备的心理，认为教师是“来者不善”。

如果教师在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。

因此，教师进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明学生的实际情况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需要教师对于自己教育学生过程中所出现的错误敢于自我批评和敢于承担责任的精神。

相信这样的家访方式能使家长与班主任在一种平等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。

三、做一个有准备、有计划、有明确目的的家访。

教师进行家访时，应实事求是的向家长介绍学生各方面的情况，说清楚学生的优点在哪里、缺点在哪里，不要为了引起家长重视而过分夸大学生的优点或缺点，这样做是起不到好的教育效果的。

万师课外访万家活动家访手记

万师课外访万家活动家访手记家访手记一嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们唠唠我这次超有趣的家访经历。

我去的第一家是小明同学的。

刚到他家门口，就听到屋里传来一阵欢笑声。

一进门，原来是小明正在跟他爸妈讲学校里的趣事呢。

我坐下来，跟他们一起聊。

小明妈妈说：“这孩子啊，在家可调皮了，就盼着老师您多管教管教。

”我笑着回应：“小明在学校可活跃啦，脑子转得快，就是有时候有点小粗心。

”小明在一旁不好意思地挠挠头。

我们又聊到了小明的兴趣爱好，他爸爸说他特别喜欢画画，一有空就拿着画笔涂涂画画。

我一听，立马鼓励小明：“那可得好好坚持这个爱好，说不定以后能成为大画家呢！”离开小明家的时候，我心里暖暖的，感觉跟他们一家更亲近了。

小花妈妈给我倒了杯水，我们就开始聊起来。

我跟他们讲小花在学校的表现，说她学习很认真，就是不太敢主动发言。

小花妈妈听了，轻轻拉着小花的手说：“宝贝，以后要大胆一点哦。

”小花点了点头。

聊了一会儿，我发现小花其实有很多想法，只是不太善于表达。

我就跟她约定，以后在学校要多和老师同学交流。

这次家访，让我更了解我的学生们啦，也让我知道了每个孩子背后都有一个充满爱的家庭。

我得更加努力，陪着他们一起成长！家访手记二嗨呀，小伙伴们！跟你们讲讲我这两天家访遇到的那些事儿。

去小宇家的时候，我一进门就被他家满墙的奖状给震惊了。

小宇爸妈特别自豪地跟我介绍，这都是小宇努力得来的。

我拉着小宇的手说：“你可真棒啊！不过学习上可别给自己太大压力。

”小宇笑着说：“老师，我不怕累，就想考个好成绩。

”然后我们又聊了聊他的课余生活，小宇喜欢打篮球，还参加了学校的篮球队。

我鼓励他：“那要好好训练，争取为学校争光！”从他家出来，我心里满满的都是佩服。

再说说去小欣家的情况。

小欣是个有点内向的小姑娘，到了她家，她还有点紧张。

我和她爸妈坐在沙发上，慢慢聊起来。

小欣妈妈说她在家很听话，就是不太自信。

我看着小欣说：“小欣，你其实很优秀的，老师相信你能做得更好。

课外访万家家访手记记录

课外访万家家访手记记录课外访万家家访手记记录1.家访手记记录家访对象：金陵职教中心05市场营销大专（2）学生朱某家访时间：2007年11月24日星期六家访地点：南京市水西门家访目的：了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式，帮助该生树立信心，培养良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。

学生情况：朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平时一个人在外面租房子住。

她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。

该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽，平时经常一个人独来独往。

同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。

作为她的班主任，虽然找她谈过好几次话，但是效果不是特别明显。

家访过程：通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上理想的高中。

父母考虑到她的身体情况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。

可是朱某从此对学习失去了兴趣，加之一个人在南京，常常觉得寂寞，因此认识了一些外校人员，久而久之产生了厌学情绪。

此外，该生与其父亲的关系非常不好，使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠，不愿意与其他同学多交往。

为了帮助该生尽快融入班集体，我决定与其母亲一起，多找机会关心她，多与之交谈，帮助她重拾信心。

家访结果：该学生愿意努力学习，并且愿意及时与父母、老师沟通。

通过近两周的观察，该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。

同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。

我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。

2.家访手记记录时间：07年11月16日地点：该生家人物：老师，家长，学生原因：了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况内容：该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。

其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所以要比普通学生多花很多时间。

询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此，家长给出肯定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。