陆九渊字子静阅读练习及答案
陆九渊文言文翻译
原文一：陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日：“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。
”又日：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子之言支离。
他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
”翻译一：陆九渊，字子静。
他三四岁的时候，就问父亲天地尽头在哪里，父亲笑而不答。
于是他深思，以至于忘记了吃饭和睡觉。
到了童年时代，他的举止与别的孩子不同，见到他的人都对他表示尊敬。
他对别人说：“听到别人诵读程颐的语录，感觉像是在伤害我。
”又说：“程颐的话，为什么和孔子、孟子的话不相类似？最近我发现他学说中有很多错误的地方。
”他开始阅读《论语》，就怀疑有子的话有些支离破碎。
有一天他读古书，读到“宇宙”这两个字，解释者说：“四方上下叫做宇，往古来今叫做宙。
”他忽然醒悟道：“宇宙内的事情就是自己的分内事，自己的分内事也就是宇宙内的事情。
”原文二：后登乾道八年进士第。
至行在，士争从之游。
感发，闻而兴起者甚众。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
亦有相去千里，闻其大概而得其为人。
尝曰：“念虑之不正者，顷刻而知之，即可以正。
念虑之正者，顷刻而失之，即为不正。
”翻译二：后来在乾道八年（1172年）考取进士。
到了朝廷，士人们争相跟随他学习。
他深受感动，听到他的学说后都纷纷兴起。
他教导学生不拘泥于学规，对于学生的过错，他能准确指出，让学生汗颜。
对于那些心中有所疑惑却不能自己明白的人，他帮助他们分析原因，使他们豁然开朗。
有些人虽然与他相隔千里，但听到他的学说大概，就能了解他的为人。
他曾说：“思考不端正的人，立刻就能发现，就可以改正。
思考端正的人，一旦失去，就变得不端正了。
”通过以上翻译，我们可以看到陆九渊的文言文作品具有很高的文学价值和哲学思想。
2021届高考语文三轮文言文阅读专题复习：《宋史--陆九渊传》专练
《宋史--陆九渊传》专练阅读下面的文言文，完成10~13题。
陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总．角．，举止异凡儿，见者敬之。
后登乾道八年进士第。
至行在．．，士争从之游。
言论感发，闻而兴起者甚众。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
亦有相去千里，闻其大概而得其为人。
初调隆兴靖安县主簿．．。
丁母忧服阕改建宁崇安县以少师史浩荐召审察不赴侍从复荐除国子正教诸生无异在家时九渊少闻靖康间事，慨然有感于复仇之义。
至是，访知勇士，与议恢复大略。
因轮对，遂陈五论，帝称善。
未几，除将作监丞，为给事中王信所驳，诏主管台州道崇观。
还乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听。
光宗即位，差知荆门军。
民有诉者，无早暮皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。
其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。
唯不可训者，始置之法。
其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。
有诉人杀其子者，九渊曰∶"不至是。
"及追究，其子果无恙。
有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜。
因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治，吏大惊，郡人以为神。
申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。
荆门为次边而无城，乃请于朝而城之，自是民无边忧。
罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税入日增。
旧用铜钱，以其近边，以铁钱易之，而铜有禁，复令贴纳．．。
九渊曰∶"既禁之矣，又使之输邪？"尽蠲之。
（节选自《宋史·陆九渊传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐/召审察/不赴/侍从复荐/除国子正教/诸生无异在家时/B.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐/召审察/不赴/侍从复荐/除国子正/教诸生无异在家时/C.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐召/审察/不赴/侍从复荐/除国子正教/诸生无异在家时/D.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐召/审察/不赴/侍从复荐/除国子正/教诸生无异在家时/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.总角，古代未成年女子，将头发分为左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两角，故称"总角"。
《游龙虎山记》陆九渊文言文原文注释翻译
《游龙虎山记》陆九渊文言文原文注释翻译作品简介《游龙虎山记》出自南宋理学家陆九渊（1139-1192）：字子静，江西金溪人。
少闻靖康事（即金掳徽钦二帝之事），即有志于恢复大事。
因上陈驳回而还乡，居贵溪象山，号象山翁，人称象山先生。
承袭程颢的主观唯心主义而予以发挥，主“尊德性”，曾与朱熹在江西鹅湖寺论辩；开创“理学”中“心学”一派。
著有《象山先生全集》。
作品原文游龙虎山记木在龙氐，金先填于亢，著雍氵君滩，月望东壁。
时雨新霁，西风增凉，闲云未归，悠然垂阴，黍粒登场，稻花盈畴，菽粟粲然，桑麻沃然。
象山翁观瀑半山，登舟水南，宿上清，信龙虎，次于新兴，究仙岩之胜。
石濑积雪，澄潭渍蓝，鹭翘凫飞，恍若图画。
疏松翠筱、苍苔茂草之间，石谖呈黄，金灯舒红，被岩缘坡，烂若锦绣。
轻舟帆墙，啸歌相闻，聚如鱼鳞，列如雁行。
至其寻幽探奇，更泊互进，迭为后先，有若偶然而相后。
老者苍颜皓髯，语高领深；少者整襟肃容，视微听冲，莫不各适其适。
余亦不知夫小大、粗精、刚柔、缓急不齐也。
乃俾犹子谦之、槱之、子持之，分书同游者七十有八人邑姓名字于左右。
题记：作者用富有诗意的笔触、斑谰的色彩，描绘了龙虎山的如画景色：山下良田沃野，五谷丰盛；山中朝霞洒红，树木披绿，石濑雪白，澄潭湛蓝。
又抒发了畅游其中的逸情雅兴：鹭翘凫飞，轻舟互逐，啸歌相闻，老少咸乐，怡然陶醉。
本文语言精丽，有当句对、上下句对；有单句对、双句对。
这些对句与散句错杂运用，使名式整齐和富于变化。
作者简介陆九渊（1139年3月26日—1193年1月18日），字子静，抚州金溪（今江西省金溪县）人，汉族江右民系。
南宋哲学家，陆王心学的代表人物。
书斋名“存”，世称存斋先生。
又因讲学于象山书院（位于江西省贵溪县），被称为“象山先生”，学者常称其为“陆象山”。
孝宗乾道八年（1172年）进士，调靖安主簿，历国子正。
有感于靖康时事，便访勇士，商议恢复大略。
曾上奏五事，遭给事中王信所驳，遂还乡讲学。
人教部编版八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》
八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》关羽传(节选)建安五年，曹公①东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
初，曹公壮③羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:“卿试以情④问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰:“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾当立效⑤以报曹公乃去。
”辽以报曹公，曹公义之。
及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。
羽尽封⑥其所赐，拜书⑦告辞。
左右欲追之，曹公曰:“彼各为其主，勿追也。
”【注】①曹公:即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②白马:地名。
③壮:赞许。
④情:人情，感情。
⑤效:功劳。
⑥封:封存。
⑦拜书:呈上书信。
1.解释下列句中加点的词的意思。
(1)曹公东．征( )(2)禽．羽以归( )(3)谓．张辽曰( )(4)曹公义．之( )2.下列各句与“无久留之意”中“之”的用法相同的一项是( )A.礼之．甚厚B.羽策马刺良于万众之．中C.不可背之．D.左右欲追之．3.用现代汉语翻译文中画线的两个句子。
(1)(2)4.阅读上文，说说该文中的关羽是怎样的一个人。
关羽传(节选)1. (1)向东边，到东边;(2)同“擒”，捉住;(3)对……说;(4)认为……讲义气。
2. B(此项为助词，其他三项为代词。
)3. (1)曹操赞赏关羽的为人，但是发觉关羽没有久留之意。
(2)我一定要立功来报答曹公才会离开。
4.英勇善战，重义气。
【参考译文】建安五年，曹操东征，曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。
袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。
当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说:“你凭私人感情去试着问问他。
”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。
天津市红桥区高一语文上学期期末试卷及答案
天津市红桥区高一语文上学期期末试卷及答案一、（36分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A. 隧．（suí）道奇葩．（pā）罅．（xià）隙窸窸窣．（sū）窣B. 木讷．（nè）差．（chā）距熨．（yù）帖含情脉．（mò）脉C. 檄．（xí）文隽．（juàn）永苜．（mù）蓿量．（li ánɡ）体裁衣D. 粗糙．（cāo）籼．（shān）稻匝．（zā）道搔首踟．（chí）蹰2. 下列词语中，没有．．错别字的一项是A. 接盘撰写姿态牵强附会B. 座落鹿寨纠葛礼尚往来C. 恐吓闲暇阐释不知所错D. 贬低截瘫绸锻残羹冷炙3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（1）一个人知识面宽了，思维空间也随之____，认识能力也能随之提高。
（2）新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都____在热烈、欢快的气氛中。
（3）选择简单、宁静生活的人所选择的简单、宁静，不是远避尘世，而是远避____。
A. 拓宽沉醉喧嚣B. 拓展沉醉喧闹C. 拓宽沉湎喧闹D. 拓展沉湎喧嚣4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．看到橘子洲头到处散落着欣欣向荣．．．．的红色秋叶，毛泽东不禁心潮起伏，思绪万千。
B．年过不惑的杰克·罗恩，凭借大型壁画《天堂之火》，终于能在巴黎画坛崭露头角．．．．。
C．登上了仰慕的泰山，同学们俯瞰云雾松柏，仰望落日归鸟，指点江．．．山．，大开眼界。
D．想当年，我们俩风华正茂．．．．，为了革命事业而奔赴异乡，可是现在，双鬓已染秋霜。
5. 下列句子中，没有．．语病的一项是A. 由于尝试运用科学的复习方法，同学们文化课的学习效率全都有了很大的改善。
B. 据老人事后回忆，包里有刚从银行取的钱，还有银联卡身份证手机等其他证件。
C. 在有关部门治理下，全市PM2．5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
陆九渊·2020年5月潍坊二模文言文详解
陆九渊·2020年5月潍坊二模文言文详解陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际【尽头、边际】，父笑而不答【这锅糟老头子坏滴很】。
遂深思，至【连词，以至于】忘寝食。
及总角【古时儿童束发为两节，向上分开，形状如角，故称总角；借指童年】，举止异凡儿【普通孩子】，见者敬之。
登乾道【南宋第二位皇帝宋孝宗的年号】八年进士第。
至行在【也称行在所，指天子巡行所到之地。
南宋时特指临安（今杭州）】，士争从之游【交游，结交】。
教人不用学规【学校规章】，有小过，言中【合乎】其情，或至流汗【羞愧不安到极点】。
有怀【心中存有】于中而不能自晓者，为【介词，替、给】之条析【细致剖析】其故，悉如【随顺，依照】其心。
初调隆兴【今江西南昌】靖安县【今属江西宜春市】主簿【官名，掌管文书的属吏】。
丁母忧【遭逢母亲去世】，服阙【守丧期满，除去孝服】，改建宁崇安县【今福建省武夷山市】。
少闻靖康间事【指靖康（北宋末代皇帝宋钦宗年号）二年，金兵南下，攻取北宋首都汴梁，掳走徽、钦二帝，致使北宋灭亡之事】，慨然【情绪激昂】有感于复仇之义【这种正义之事。
之，代词，这】。
至是，访知勇【既有智谋又勇敢】士，与议恢复【这里指收复中原】大略【长远谋略】。
因【趁……的机会】轮对【是“轮当面对”的简称，指官员轮值上殿回答皇帝有关政治、经济等时政利弊问题】，遂陈五论，帝称善。
未几【没多久】，除将作监丞【官名，将作监（官署名，掌管宫室建筑、精美器皿及各种异样器用打造）的副长官】，为给事中【官名，侍从皇帝，参议政事】王信所驳【向皇帝上书，提出异议，予以辩驳】，诏主管台州【今浙江台州市】崇道观。
还乡，学者辐凑【车轮的辐集中到毂上，指集中、聚集；也写作“辐辏”】，每开讲席【高僧、大儒讲经讲学的席位】，户外屦【jù，鞋子】满，耆老【qí，六十曰耆，七十曰老，指六七十岁的老人】扶杖观听。
光宗【南宋第三位皇帝宋光宗赵惇】即位，差【派遣】知荆门【今湖北省地级市】军【宋代行政区域名，置全国为十八路，下设州、府、军、监】。
预考卷三 陆九渊,字子静。
遇夺掠者，即其人也，乃加追治。吏大惊，郡人以为（当作）神。申严保伍之法， 盗贼或发，擒之不逸（逃脱）一人，群盗屏息。
一日，语所亲曰：“先教授兄（已故的兄长身为教授）有志天下，竟（最终） 不得施以没。”又谓家人曰：“吾将死矣。”又告僚属曰：“某将告终。”会（适逢） 祷雪，明日，雪。乃沐浴（洗头洗澡）更衣端坐，后二日日中而卒。会（参加） 葬者以千数，谥文安。
陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所（何所：为什么） 穷际，父笑而 不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵 伊川语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为：为什么与孔子、孟子之言不 类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子之言支离。 ②何所：为什么。③总角：古代八九岁至十三四岁的少年儿童将头发分作左右两 半，在头顶各扎成一个发髻，形如两个羊角，故称“总角”。借指童年时期。④伊 川：北宋著名理学家程颐的别称。⑤伤：妨碍。“若伤我者”大意是说：伊川之学 不合口味。⑥奚为：为什么。类：相同，类同。⑦有子：孔子的学生。⑧支离： 分散，残缺；没有条理。
他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰： 焉，此心 同也，此理同也。至西海、南海、北海有圣人出，亦莫不然。千百世之上有圣人 出焉， 此心同也， 此理同也。 至于千百世之下有圣人出， 此心此理， 亦无不同也。 ” 后登乾道八年进士第。至行在，士争从之游。言论感发，闻而兴起者甚众。 教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条 析其故，悉如其心。亦有相去千里，闻其大概而得其为人。尝曰：“念虑之不正 者，顷刻而知之，即可以正。念虑之正者，顷刻而失之，即为不正。有可以形迹 观者，有不可。以形迹观人，则不足以知人。必以形迹绳人，则不足以救之。” 初调隆兴靖安县主簿。丁母忧，服阕，改建宁崇安县。以少师史浩荐，召审察， 不赴。侍从复荐，除国子正，教诸生无异在家时。除敕令所删定官。 光宗即位，差知荆门军。民有诉者，无早暮，皆得造于庭，复令其自持 状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。其有涉人伦者，使 自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚 善恶，皆素知（一向知道）之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是（不至于这 样）。”及追究，其子果无恙（没事）。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名， 使捕至，讯之伏辜（服罪），尽得所窃物还诉者，且宥（宽恕）其罪使自新（改 过自新）。因语（告诉）吏以某所（某个地方）某人为暴，翌日（第二天）有诉
部编版八年级语文下册期末测试卷(完整版)
部编版八年级语文下册期末测试卷（完整版）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是( )A．颁．发(bān) 溃．退(kuì) 桅．杆(wéi ) 悄．然不惊(qiāo) B．仲．裁(zhònɡ) 追溯．(sù) 畸．形（jī）锐不可当．(dǎng)C．要塞．(sài) 娴．熟(xián) 侏儒．（rú）殚．精竭虑(dān) D．镌．刻(juān) 歼．灭(qiān ) 翘．首(qiào) 屏．息敛声(bǐng)3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵．．．．。
B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止．．．．。
C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要洗耳恭听．．．．。
D．当优美的旋律戛然而止．．．．时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
4、下列没有语病的一项是（）A．据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。
B．我们不能把课堂上的认真听讲，合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。
D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
5、下列关于汉语知识的判断有误的一项是（）A．“贵阳市正式开通．．。
”句中加点的词依次是动．．全国首条青少年禁毒教育热线词和名词。
B．“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C．“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地．．．．．．．．．．．．’榜首。
”句中加点的部分是定语。
D．“天舟一号只送货、不载人，被形象地称为‘太空快递员’。
文言文阅读《宋史陆九渊传》练习及答案译文
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成10～14题。
陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角，举止异凡儿，见者敬之。
登乾道八年进士第。
至行在．．，士争从之游。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
初调隆兴靖安县主簿。
丁母忧，服阙，改建宁崇安县。
少闻靖康．．间事，慨然有感于复仇之义。
至是，访知勇士，与议恢复大略。
因轮对．．，遂陈五论，帝称善。
未几，除将作监丞，为．给事中王信所驳，诏主管台州崇道观。
还乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听。
光宗即位，差知荆门军。
民有诉者无早暮皆得造于庭复今其自持状以追为立期皆如约而至即为酌情决之而多所劝释。
唯不可训者，始置之法。
其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。
荆门为次边而无城。
九渊以为:“郡为四集之地，荆门固则四邻有所恃，否则有背肋腹心之虞。
”乃请于朝而城之，自是民无边忧。
罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税入日增。
逾年，政行令修，民俗为变，诸司交荐。
丞相周必大尝称荆门之政，以为躬行之效。
绍熙三年卒，会葬者以千数，谥文安。
初，九渊尝与朱熹会鹅湖，论辨所学多不合。
及熹守南康，九渊访之，熹与至白鹿洞，九渊为讲君子小人喻义利一章，听者至有泣下。
熹以为切中学者隐微深之病。
（选自《宋史·陆九渊传》，有删节）人之所喻，由其所习，所习由其所志。
志乎义，则所习者必在于义，所习在义，斯喻于义矣。
志乎利，则所习者必在于利，所习在利，斯喻于利矣。
故学者之志，不可不辨也。
诚能深思是身，不可使之为小人之归。
其于利欲之习，怛．焉为之痛心疾首。
专志乎义而日勉焉，博学、审问、慎思、明辨而笃行之。
由是而进于场屋［注］，其文必皆道其平日之学、胸中之蕴，而不诡．于圣人。
由是而仕，必皆供其职，勤其事，心乎国，心乎民，而不为身计，其得不谓之君子乎！（节选自陆九渊《白鹿洞书院讲义》）［注］场屋:科举考试的地方，又称科场。
广东省中考语文课外文言文单篇阅读阅读
广东省中考语文课外文言文单篇阅读阅读课外文言文单篇阅读阅读一、阅读下面文字，完成1?3题。
（5分）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不岀，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长, 遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）1. 文中“其幼时患记忆不若人”中“患”的意思是。
（1分）_________________2. 司马光关于学习的观点是什么？（2分）3. 简要概括选文所写司马光在学习上的特点。
（2分）二、阅读下面文言文，完成1?3题。
（5分）良玉别统精卒五百裹粮自随，与副秦良玉，忠州人，①。
万历二十七年，千乘以三千人从征播州，嫁石砫宣抚使马千乘③②。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路将周国柱扼贼邓坎战功第一。
贼平，良玉不言功。
其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，）仪度娴雅。
而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。
所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史?秦良玉传》【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。
②邓坎：地名。
③南川路：指秦良玉所带的南川路。
1分）“千乘以三千人从征播州”句中的“征”字在文中的意思是1. 。
（分）请用简洁的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。
2. （22分）（3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。
分）（31三、阅读下面文言文，完成?题。
51①，举止异凡儿，见者敬陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角语，自觉若伤我者。
之。
谓人日：“闻人诵伊③②”近见其间多有不是处。
与孔子、孟子之言不类川”又日：“伊川之言，奚为④“宇，忽大省曰：，即疑有子之言支离。
他日读古书；至“宇宙” 二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”初读《论语》宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
高考语文实战考点试题演练含答案解析——文言断句
第二部分专题六考点二1．阅读下面的文言文，完成后面的题。
陆九渊字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。
”忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
”后登乾道八年进士第。
至行在①，士争从之游。
言论感发，闻而兴起者甚众。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
亦有相去千里，闻其大概而得其为人。
尝曰：“念虑之不正者，顷刻而知之，即可以正。
念虑之正者，顷刻而失之，即为不正。
有可以形迹观者有不可以形迹观人则不足以知人必以形迹绳人则不足以救之。
”初调隆兴靖安县主簿。
丁母忧。
服阕，改建宁崇安县。
以少师史浩荐，召审察，不赴。
侍从复荐，除国子正。
【注】①行在：天子所在的地方，指南宋都城临安。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之B．有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之C．有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之D．有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之【答案】C【解析】首先找出四个选项的不同之处，“有不可以形迹观人”中，“以”是介词，明显与其后面的“形迹”组成介宾短语，故可排除A、B两项。
C、D两项相比，“观人”“知人”与“绳人，”明显相对，故选C。
[参考译文]陆九渊，字子静。
他三四岁的时候，就问他的父亲天地的尽头在哪里，父亲笑着没有回答。
(陆九渊)便深入思考这个问题，以至忘记了休息和吃饭。
有一天读古书，读到“宇宙”两个字，书上解释说：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。
”(陆九渊)忽然醒悟说：“宇宙内的事就是自己分内的事，自己分内的事就是宇宙间的事。
”后来，乾道八年(陆九渊)考中进士。
2023年中考语文模拟测试卷8((有答案)
荆州市2023初中毕业生学业水平检测命题大赛（语文）试卷一、基础与运用（22分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A. 恐吓．（xià）稽．（qǐ）首妥帖．（tiē）吹毛求疵．（cī）B. 盘桓．（huán）叱咄．（duō）两栖．（qī）间．不容发（jiàn）C. 驾驭．（yù）诘．难（jié）濒．临（bīn）混．为一谈（hùn）D. 惩．戒（chéng）荫．庇（yìn）炽．热 (zhì) 拈．轻怕重(niān)2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 推祟劝戒取义成仁不屑置辩B. 要诀雷霆身临奇境哗众取宠C. 涉猎隐匿如座针毡无精打采D. 寂寥诡谲味同嚼蜡铢两悉称3.下列加点成语使用正确的一项是( )A. 国际马拉松比赛首次在荆门激情开跑。
在这场万众瞩目．．．．的比赛中，荆门人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。
B. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知．．．．，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。
C. 近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快．．．．。
D. 在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀．．．．。
4.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。
排序正确的一项是（）①一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。
②院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。
③初到江南，就碰上了梅雨季节。
④朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。
⑤浓云尚未散开，低低压着房檐。
⑥空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。
A.③①②④⑤⑥B.②④⑤⑥①③C.③①⑤⑥②④D.⑤⑥③①②④5．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。
陆九渊传文言文翻译
陆九渊，字子静，号存斋，浙江金华人也。
生于宋理宗宝祐元年，卒于宋度宗咸淳五年。
九渊幼而聪颖，过目成诵，才识过人。
弱冠之年，以文章名世，为时人所推重。
九渊生于儒学世家，自幼受家学熏陶，尤喜读书。
及长，博览群书，通经史，善文章，尤精于《易经》。
其学以心学为主，主张“心即理”，认为心是宇宙万物的本源，一切道理皆源于心。
此说在当时儒学界引起极大反响，被誉为“心学之宗”。
九渊初仕为县令，政绩卓著。
后调任监察御史，弹劾贪官污吏，为民请命，颇得民心。
然因直言进谏，触怒权贵，被贬谪至南康军。
在南康，九渊致力于讲学，弟子众多，其中不乏才子佳人。
他提倡“以德服人”，倡导“修身齐家治国平天下”的理念，使南康一带风气大变。
宋度宗咸淳五年，九渊病逝，享年五十八岁。
其一生，为官清正，讲学不倦，致力于传播心学，影响深远。
后人尊称其为“存斋先生”。
九渊之学，以心学为核心，主张“心即理”。
他认为，宇宙万物皆源于心，心是宇宙万物的本源。
此说与程朱理学有所不同，程朱理学认为“理”是宇宙万物的本源，而心只是理的体现。
九渊认为，心是万物的本源，一切道理皆源于心。
此说在当时儒学界引起极大反响，被誉为“心学之宗”。
九渊之学，不仅影响当时儒学界，而且对后世亦产生了深远的影响。
其弟子杨时、张栻、吕祖谦等，均为一代宗师。
杨时创立了“杨氏心学”，张栻创立了“张氏心学”，吕祖谦创立了“吕氏心学”，均为后世心学发展奠定了基础。
九渊之学，对后世的影响主要表现在以下几个方面：一、心学思想的发展。
九渊之学，使心学思想得到进一步发展，成为宋明理学的重要组成部分。
二、儒家伦理道德的传承。
九渊之学，强调“以德服人”，倡导“修身齐家治国平天下”的理念，使儒家伦理道德得到传承。
三、教育思想的发展。
九渊之学，注重教育，提倡“以德服人”，使教育思想得到发展。
四、文化传承。
九渊之学，为后世文化传承奠定了基础，使儒家文化得以延续。
总之，陆九渊一生致力于传播心学，为后世留下了宝贵的思想财富。
高考文言文阅读模拟训练：《宋史-陆九渊传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《宋史·陆九渊传》（附答案解析与译文）阅读下面文言文，完成下面小题。
陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角，举止异凡儿，见者敬之。
登乾道八年进士第。
至行在，士争从之游。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
初调隆兴靖安县主簿。
丁母忧，服阙，改建宁崇安县。
少闻靖康间事，慨然有感于复仇之义。
至是，访知勇士，与议恢复大略。
因轮对，遂陈五论，帝称善。
未几，除将作监丞，为给事中王信所驳，诏主管台州崇道观。
还乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听。
光宗即位，差知荆门军。
民有诉者无早暮皆得造于庭复今其自持状以追为立期皆如约而至即为酌情决之而多所劝释。
唯不可训者，始置之法。
其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。
荆门为次边而无城。
九渊以为:“郡为四集之地，荆门固则四邻有所恃，否则有背肋腹心之虞。
”乃请于朝而城之，自是民无边忧。
罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税入日增。
逾年，政行令修，民俗为变，诸司交荐。
丞相周必大尝称荆门之政，以为躬行之效。
绍熙三年卒，会葬者以千数，谥文安。
初，九渊尝与朱熹会鹅湖，论辨所学多不合。
及熹守南康，九渊访之，熹与至白鹿洞，九渊为讲君子小人喻义利一章，听者至有泣下。
熹以为切中学者隐微深之病。
（选自《宋史·陆九渊传》，有删节）人之所喻，由其所习，所习由其所志。
志乎义，则所习者必在于义，所习在义，斯喻于义矣。
志乎利，则所习者必在于利，所习在利，斯喻于利矣。
故学者之志，不可不辨也。
诚能深思是身，不可使之为小人之归。
其于利欲之习，怛焉为之痛心疾首。
专志乎义而日勉焉，博学、审问、慎思、明辨而笃行之。
由是而进于场屋［注］，其文必皆道其平日之学、胸中之蕴，而不诡于圣人。
由是而仕，必皆供其职，勤其事，心乎国，心乎民，而不为身计，其得不谓之君子乎！（节选自陆九渊《白鹿洞书院讲义》）［注］场屋:科举考试的地方，又称科场。
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人教版八年级语文上册第一次月考试卷及答案（学生专用）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A．悄．然（ qiāo ）荒谬．（miù）溃．退 (kuì ) 锐不可当．（dāng）B．要塞．（sài）瞥．见（piē）仲裁．（ cái ）歼．灭（qiān）C．翘．首（ qiáo ）荇．（xìng）寒噤．(jìn) 寒颤．（zhàn）D．屏．息（ bǐng ）诘．问（jié）教诲．（huǐ）素湍．绿潭（tuān）3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转．．．．的风景。
B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义．．．．赢得了大家的阵阵掌声。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同．．．．，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。
D．我市掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、路面平整等系列改造，城市面貌焕．然一新．．．。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．散文通常写自然风物、社会风云的一角，写名士凡人的片段事迹，抒写一缕情思，传达某种趣味。
B．政府不断继续加大公共服务事业，如关注教育均衡、食品安全等问题，这些都与老百姓的生活密切相关。
C．我们常说的知识改变命运，实则是知识改变了你对整个世界的认知，从而对每一件事的态度。
D．在第26届“汤姆斯杯”羽毛球锦标赛上，中国男队折戟沉沙，其原因是队伍青黄不接的缘故。
5、下列解说不正确的一项是（）A．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
解说：这一句标点使用正确，运用了排比的修辞手法。
B．我们应该审视扬州盐商发展的历史，探索盐商发迹的秘密，借鉴盐商成功的经验。
解说：这一句中“发展的历史”“发迹的秘密”“成功的经验”短语的结构类型相同，都是偏正短语。
C．当壶口瀑布出现冰瀑奇观时，从冰凌中飞流直下的河水激起的水雾映射出美丽的彩虹。
淮安市2021届高三上学期9月月考语文试题
淮安市2021届高三上学期9月月考试题语文阅读下面的文字，完成各题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。
陆九渊字子静阅读练习及答案
陆九渊字子静阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《陆九渊字子静阅读练习及答案》的内容，具体内容：陆九渊，字子静，陆九渊是南宋哲学家，陆王心学的代表人物。
下是我为你整理的，希望能帮到你。
《陆九渊字子静》文言文阅读材料原文陆九渊①，字子静。
生三四岁，问其父天地何所②穷...陆九渊，字子静，陆九渊是南宋哲学家，陆王心学的代表人物。
下是我为你整理的，希望能帮到你。
《陆九渊字子静》文言文阅读材料原文陆九渊①，字子静。
生三四岁，问其父天地何所②穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角③，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日："闻人诵伊川④语，自觉若伤我者。
"又日："伊川之言，奚为⑤与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。
"初读《论语》，即疑有子之言支离。
他日读古书;至"宇宙二字，解者日"四方上下日宇，往古来今日宙，忽大省曰："宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
" (《宋史陆九渊传》)【注释】①陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。
②何所：为什么。
③总角：古代指十一二岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称"总角")。
④伊川：北宋著名理学家程颐的别称。
⑤奚为：为什么。
《陆九渊字子静》文言文阅读题11.解释文中加点词语的含义。
(3分)(1)及( ) (2)类( ) (3)省( )12.用自己的话，说说文中划线句子的意思。
(2分)生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答13.为什么人们对一个十三四岁的少年"见者敬之"?(用原文句回答)(1分)14.短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学?请你概述。
(2分)15.陆九渊自幼好学的事对你有什么启发?请你说说。
(2分)《陆九渊字子静》文言文阅读题答案11.(1)等到，到了(2)相同，类同(3)明白，醒悟(1分1小题，共3分)12、长到三四岁时，就向他的父亲发问天地之间为什么无边无际，他的父亲只是笑着并不回答。
2019年中考语文复习文言文阅读之宋代人物传记《陆九渊》训练题含答案
2019 年中考语文复习文言文阅读之宋朝人物列传《陆九渊》训练题含答案陆九渊字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂沉思，至忘寝食。
及总角，举止异凡儿，见者敬之。
谓人曰：“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。
”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见此间多有不是处。
”初读论语，即疑有子之言支离。
改日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
”又尝曰：“东海有贤人出焉，此心同也，此理同也。
至西海、南海、北海有贤人出，亦莫否则。
千百世之上有贤人出焉，此心同也，此理同也。
至于千百世之下有贤人出，此心此理，亦无不一样也。
”后登乾道八年进士第。
至行在，士争从之游。
言论感发，闻而盛行者甚众。
教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。
有怀于中而不可以自晓者，为之条析其故，悉如其心。
亦有相去千里，闻其大体而得其为人。
尝曰：“念虑之不正者，瞬间而知之，即能够正。
念虑之正者，瞬间而失之，即为不正。
有能够踪迹观者，有不可以。
以踪迹观人，则不足以知人。
必以踪迹绳人，则不足以救之。
”初调隆兴靖安县主簿。
丁母忧。
服阕，改建宁崇安县。
以少师史浩荐，召审查，不赴。
侍从复荐，除国子正，教诸生无异在家时。
除敕令所删定官。
九渊少闻靖康间事，慨然有感于复仇之义。
至是，访知猛士，与议恢复大概。
因轮对，遂陈五论：一论仇耻未复，愿博求天下之豪杰，相与举论道经邦之职；二论愿致尊德乐道之诚；三论知人之难；四论事当驯致而不可以骤；五论人主不妥亲细事。
帝称善。
不多，除将作监丞，为给事中王信所驳，诏主管台州崇道观。
返乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听。
自号象山翁，学者称象山先生。
尝谓学者曰：“汝耳自聪，目自明，事父自能孝，事兄自能弟，本无欠阙，不用它求，在意自立而已。
”又曰：“此道与溺于利欲之人言犹易，与溺于建议之人言却难。
”或劝九渊著书，曰：“六经注我，我注六经。
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陆九渊字子静阅读练习及答案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《陆九渊字子静阅读练习及答案》的内容，具体内容：陆九渊，字子静，陆九渊是南宋哲学家，陆王心学的代表人物。
下是我为你整理的，希望能帮到你。
《陆九渊字子静》文言文阅读材料原文陆九渊①，字子静。
生三四岁，问其父天地何所②穷...
陆九渊，字子静，陆九渊是南宋哲学家，陆王心学的代表人物。
下是我为你整理的，希望能帮到你。
《陆九渊字子静》文言文阅读材料原文
陆九渊①，字子静。
生三四岁，问其父天地何所②穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角③，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日："闻人诵伊川④语，自觉若伤我者。
"又日："伊川之言，奚为⑤与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。
"初读《论语》，即疑有子之言支离。
他日读古书;至"宇宙二字，解者日"四方上下日宇，往古来今日宙，忽大省曰："宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
" (《宋史陆九渊传》)【注释】①陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。
②何所：为什么。
③总角：古代指十一二岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称"总角")。
④伊川：北宋著名理学家程颐的别称。
⑤奚为：为什么。
《陆九渊字子静》文言文阅读题
11.解释文中加点词语的含义。
(3分)
(1)及( ) (2)类( ) (3)省( )
12.用自己的话，说说文中划线句子的意思。
(2分)
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答
13.为什么人们对一个十三四岁的少年"见者敬之"?(用原文句回答)(1分)
14.短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学?请你概述。
(2分)
15.陆九渊自幼好学的事对你有什么启发?请你说说。
(2分)
《陆九渊字子静》文言文阅读题答案
11.(1)等到，到了(2)相同，类同(3)明白，醒悟(1分1小题，共3分)
12、长到三四岁时，就向他的父亲发问天地之间为什么无边无际，他的父亲只是笑着并不回答。
(基本意思答到即可，2分)
13.举止异凡儿(1分)
14.四个事例：①三、四岁时，曾向父亲发问"天地何所穷际";②读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处;③初读《论语》，就对《有子》三章表示怀疑;④读古书到宇宙二字，看见解者的解说，忽然大有省悟。
(2分。
答到2个给1分，3个以上2分)
15.示例：陆九渊自幼好学，他的好学不在于博览，而表现在善于思考和大胆质疑上。
这种精神值得我们学习。
(2分，酌情给分)
《陆九渊字子静》文言文参考译文
陆九渊，表字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他，他竟为这个问题费尽思索而至废寝忘食。
到了他十三四岁时，行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他，他对别人说："听人诵读伊川的语录，自我感觉伊川之学不合口味"他又说："伊川(程颐)
所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相类似，最近我发现他学说里有很多有不对的地方。
"初读《论语》，就怀疑他们的言论有些矛盾;一天他读到古书，有对"宇宙"二字解释，解者说"四方上下曰宇，往古来今曰宙"，他忽然醒悟说："宇宙内的事，就是自己分内的事，自己分内的事，也就是宇宙内的事"。