二年级作文写作：不想写与不会写
小学生不会写作文怎么办
小学生不会写作文怎么办作文是学生学习语文的重要组成部分，但是有些小学生可能会遇到写作文困难的情况。
那么，小学生不会写作文怎么办呢？下面就让我来为大家介绍一些解决方法。
首先，家长和老师可以给予孩子更多的指导和帮助。
在写作文的过程中，家长和老师可以和孩子一起讨论作文的题目和内容，帮助他们理清思路，找到合适的写作思路。
同时，家长和老师也可以给予一些范文参考，让孩子在阅读范文的过程中学习到一些写作技巧和表达方式。
通过这样的指导和帮助，孩子们可以更好地掌握写作文的方法和技巧。
其次，可以通过多读书来提高写作水平。
阅读是提高写作水平的重要途径，通过多读一些优秀的作品，孩子们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，同时也可以丰富自己的词汇量和语言表达能力。
因此，家长和老师可以鼓励孩子多读一些好书，培养他们的阅读习惯，从而提高他们的写作水平。
另外，可以通过多练习来提高写作能力。
熟能生巧，通过不断地练习，孩子们可以逐渐掌握写作的技巧和方法。
家长和老师可以布置一些写作练习，让孩子们在实践中不断提高自己的写作能力。
同时，也可以在练习中及时给予孩子一些指导和建议，帮助他们不断改进自己的作文水平。
最后，可以通过参加一些写作培训班来提高写作能力。
有些小学生可能因为缺乏写作能力而感到困惑，这时可以考虑让他们参加一些写作培训班，通过专业老师的指导和教学，孩子们可以系统地学习到一些写作技巧和方法，从而提高自己的写作水平。
总之，小学生不会写作文并不是一件丢人的事情，家长和老师应该给予他们更多的关心和帮助，让他们在写作文的过程中不断提高自己的能力。
通过多读书、多练习以及参加一些写作培训班，相信孩子们的写作能力一定会有所提高。
希望每个小学生都能够在写作文的过程中找到乐趣，不断提高自己的写作水平。
自言自语写作文二年级
自言自语写作文二年级今天，由于我没认真写作业而被妈妈批评了一顿。
我生气了，就把自己关在房间里怄气。
我在房间里郁闷的慌，想出来跟大家聊聊，可又不好意思，就只好拿自己刚买的布娃娃玩了起来。
玩着玩着，我情不自禁地对布娃娃说：“如果我出去，会不会又挨骂呢？”有一次，哥哥不知道什么原因就把我打了一顿，正当我要还手的时候，他又使劲把我给踹了一脚。
我一气之下，跑进卧室躺在床上，抱起我的小白兔对它说：“为什么哥哥总是欺负我，我就不能欺负他呢？我又为什么这么弱小，他又为什么那么强大呢？”有一次数学考试，我只考了七十四分。
走在回家的路上，我对自己说：“回去我该怎么向爸妈交待呀，肯定会挨骂的，还有可能挨打。
”正在上课，我坐得那个位置，太阳直射着，把我热得汗流浃背，我自言自语地说：“什么时候才能下课啊，我真的热得受不了了。
”老师布置的家庭作业非常多，写也写不完。
晚上，我的作业还有很多，爸妈坐在一旁指责我，我心里说：“老师怎么这么狠心啊，布置这么多家庭作业，让人写也写不完！”今天，我到楼下玩，可下面一个人都没有，我自言自语地说：“如果表姐在的话，我们肯定玩得非常有趣。
二十六返回校园神秘任务“我想起来了，他就是经常欺负我的那个划天！”王小虎恍然大悟，划天听到王小虎说话，转过头来想对他挥手，但他又想：“他会救我吗？”王小虎对划天喊道：“划天，我马上就来救你。
”划天听了后，想：“他明明比我弱，我为什么要让他救，但是………”划天想起了张校长对他说的话：“不是他们弱，是你瞧不起他们。
”“张校长说的对，是我瞧不起他们。
”划天自言自语，吱吱两声，困笼门开了，王小虎带着划天离开了困笼。
“谢谢！”突然，树叶怪出现在了他们的眼前。
他们四人对视一眼，说：“合体魔法。
”瞬间，树叶怪变成里一片树叶，它的灵魂在升上天之前，说：“可恶，我竟然输给一群小孩，不要啊！”说完，它的灵魂就被云淹没了。
“哈哈，自找苦吃。
”划天说，“我们走吧，”“。
原先六万元。
二年级写话10篇
二年级写话10篇二年级写话10篇 1放学了，大象老师说：“下个月要进行才艺比赛，请大家做好准备。
”兔子在学写字，熊想，我也要学写字。
小猴子才写了一天，觉得很无聊，不想写了。
小猴子看到熊在吹小号，心想，吹小号还是挺好玩的。
我最好学吹小号。
小猴子才学了三天，感觉脸颊疼，不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步，心想：还是跑步比较简单，我还是学跑步吧。
小猴子又学了三天，觉得腰酸背痛，就不想跑了。
在才艺比赛那天，兔子、熊和小鹿都得到了奖牌，只有猴子没有。
行者后悔不已，心想:明年再来。
这次我不能半途而废！二年级写话10篇 2春天到了，春暖花开，一年一度的植树节到了，明明和乐乐一起去郊外植树。
他们抬着树苗、扛着铁锹、拎着水桶，兴高采烈地出发。
郊区的风景多美啊！天气晴朗，鸟语花香，天空飘着朵朵白云。
哇，人真多！有人在挖，有人在撑树，有人在踩土，大家干得热火朝天。
我们开始种树，显然是先挖坑，再帮树苗，然后填土，最后给树苗浇水。
终于把树苗栽好了！他们虽然很累，但是很高兴，因为他们为绿化环境做出了贡献。
二年级写话10篇 3有一只可爱的兔子，听说太阳又红又圆，就想去找太阳。
小兔回到家里，看到两盏红红的、圆圆的灯笼。
他问妈妈：“那是不是太阳呢？”妈妈说：“太阳在外面呢，你去外面找一找。
”小兔来到门前的菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，又问妈妈：“这是不是太阳？”妈妈说：“这不是太阳，太阳在天空中呢。
”小兔抬起头往天上望去，远处飘来三个红红的、圆圆的气球，小兔再次问妈妈：“这是不是太阳呢？”妈妈说：“这不是太阳，太阳照在人身上暖洋洋的。
”小兔焦急地跳起来。
妈妈用手一指天空：“瞧，太阳只有一个。
”小兔大喊到：“我找到太阳了，原来太阳圆圆的、红红的，还会发光，照在身体上暖暖的。
”小兔子终于找到了太阳，它开心极了。
二年级写话10篇 4有一天，小兔子的妈妈第一次让小兔子去山上采蘑菇，小兔子一蹦三尺高。
我立刻穿上我的篮子，高兴地离开了。
山上所有的东西都让兔子觉得很新奇，树层峦叠翠，郁郁葱葱；花群芳吐艳，落叶缤纷；河清澈见底，川流不息，；蘑菇满地都是，它便高兴地采了起来。
二年级我的心里话作文(精选10篇)
二年级我的心里话作文（精选10篇）1.二年级我的心里话作文篇一我有好多好多心里话很想说，但一直没有机会说，今天，我要把所有的心里话全部都说出来。
有，我正在书房看书，咚的一声，吓了我一跳，我连忙跑过去，啊！原来小妹跌倒了，我急忙去扶她，可我越拉她，她就越用力坐在地上不起来，还大声地哭起来，小妹的`哭声引来了妈妈，妈妈问她的时候，她说是我把她推倒了？她才哭的，妈妈也不听我解释，不管三七二十一，就让我给小妹道歉，我又没错，为什么要道歉，妈妈也管烦了，就不管了，可小妹还跟在妈妈身子后面，嚷嚷着说：姑妈，哥哥把我弄得真疼。
唉，小妹可真烦人，我帮助她，她却不领情，还要诬赖我。
我终于把这件事说了出来，不然老闷在心里，可真难受。
2.二年级我的心里话作文篇二从小我就会唱一首歌，那就是：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。
”人们常说天底下伟大的爱是母亲的爱。
亲爱的妈妈您好，你一年又一年的工作给了我无穷的爱。
在深黑的夜里，我已经熟睡在我的小床上了，可是你却没有睡着，你在默默地关注我，你似乎在希望我能睡个好觉，又在看我有没有把被子踢下床。
如果我把被子踢下床了，你就马上帮我盖好被子。
妈妈您还很为我的学习着想，你每天都会给我买很多书，现在我的`课外书都堆积如山了。
只要我说我想看什么书，你都会给我买，当然除了漫画书。
因为现在我还很挑食，所以每个周末你都会去市场上买很多我喜欢吃的菜回来。
妈妈我想对您说：“谢谢您，妈妈！”3.二年级我的心里话作文篇三爸爸，我有些心理话想对您说，我一直认为，孩子在家长面前不应当唯命是从，也有自己的看法和观点。
我有好几次想对您说，可是话到了嘴边又咽了下去。
爸爸，当您每次下班时，都会在路上抽几根烟。
回到家了，您却连包都放不下就坐到电脑跟前，啪啪的抽起烟。
爸爸，您知道烟里有许多尼古丁吗？这样对您的身体很不好。
妈妈曾经劝过您，您都不听。
每当妈妈生气的把打火机扔掉，把烟踩坏。
您才停下抽烟，可这样的’日子维持不了几天就破灭了。
小学语文二年级作文写作技巧和方法
小学语文二年级作文写作技巧和方法《小学语文二年级作文写作技巧》小朋友们，写作文其实没那么难！今天就来跟大家分享几个超棒的小技巧。
技巧一：多观察。
比如，我们去公园玩，看到五颜六色的花朵，有红的、粉的、黄的，还能闻到花香呢。
把看到的、闻到的都记下来，写作文就有好多话可以说啦。
就像有一次，我看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，翅膀一闪一闪的，特别漂亮。
我把这个画面写进了作文里，老师都夸我写得好呢！技巧二：大胆想象。
想想如果自己是一只小鸟，会飞到哪里？如果月亮能跟你说话，它会说啥？比如，我想象自己变成了孙悟空，能七十二变，一会儿变成大树，一会儿变成小鱼，多有趣呀！把这些想象写下来，作文就变得神奇啦！小朋友们，学会这些技巧，咱们一起写出好玩的作文吧！《小学语文二年级作文写作技巧》小朋友们，咱们来聊聊怎么写好作文。
第一个技巧是多读书。
读好多好多有趣的故事书，像《安徒生童话》《格林童话》。
书里有好多好词好句，读得多了，写作文的时候就能用上啦。
我有个小伙伴，他特别爱读书，每次写作文，都能写出像书里一样精彩的句子。
第二个技巧是多说。
把每天好玩的事情说给爸爸妈妈听，说得清楚，写的时候也就不难啦。
就像我昨天去动物园，看到了大象、猴子，回家我就跟妈妈讲了好多，写作文的时候一下子就写出来了。
小朋友们，试试这些技巧，让作文变得更棒！《小学语文二年级作文写作方法》小朋友们，写作文有一些好方法哦。
方法一：按顺序写。
比如说写做手工，先准备材料，再怎么做，一步一步写清楚。
有一次我做纸飞机，先准备一张纸，对折，再折两个翅膀，画上图案，我的纸飞机就做好啦。
我就按照这个顺序写下来，作文可有条理了。
方法二：写清楚心情。
高兴、难过、生气，把心里的感觉写出来。
上次过生日，收到好多礼物，我特别高兴，把高兴的心情写进作文，大家都能感受到我的快乐。
小朋友们，用这些方法，作文会更精彩哟！《小学语文二年级作文写作方法》小朋友们，咱们一起学学写作文的方法。
一种方法是多写句子。
二年级下册语文巩固第48页写作文
二年级下册语文巩固第48页写作文“哎呀，这道题好难呀！”我皱着眉头对着同桌说道。
今天上语文课的时候，老师让我们做语文巩固第 48 页的题，我正做得认真呢，就被一道题给难住了。
我抓耳挠腮，怎么也想不出来。
同桌看我这样，笑着说：“哈哈，你也不会呀！”我白了他一眼，说：“哼，你会你做呀！”同桌自信满满地说：“这有啥难的，看我的！”结果他看了半天，也没做出来，这下可尴尬了。
周围的同学们也都在认真做题，有的眉头紧锁，有的奋笔疾书。
我看着他们，心里暗暗着急。
这时候，前桌的同学转过头来，问我们：“你们俩干嘛呢？还不赶紧做题！”我无奈地说：“这题太难了，我们不会呀！”前桌笑着说：“让我看看。
”他看了看题目，想了一会儿，说：“哎呀，这题我会呀，这么简单！”我赶紧说：“快教教我们呗！”前桌得意地说：“那你们得求我呀！”我和同桌对视了一眼，齐声说：“求求你啦！”前桌这才开始给我们讲解。
听了前桌的讲解，我恍然大悟，原来这么简单呀！我高兴地说：“哎呀，真是太感谢你啦！”同桌也跟着说：“就是呀，你可真厉害！”前桌摆摆手说：“小意思啦！我们都是同学，互相帮助嘛！”我点点头，心里暖暖的。
做完题后，我不禁想到，在学习的道路上，我们会遇到很多困难，但是只要有同学们的帮助和鼓励，我们就一定能克服困难，取得进步。
这不就像我们的人生一样吗？虽然会有很多挫折和挑战，但是只要我们有朋友和家人的支持，我们就一定能勇敢地面对，走向成功。
难道不是吗？。
孩子作文不会写怎么办
孩子作文不会写怎么办作为家长，我们都希望孩子能够写出优秀的作文，但是有时候孩子可能会遇到写作困难，这时我们应该如何帮助他们呢？首先，我们要明白孩子不会写作文并不是因为他们不努力或者不用心，而是因为他们缺乏一些写作技巧和经验。
因此，我们应该耐心地引导他们，帮助他们克服写作障碍，激发他们的写作兴趣。
首先，我们可以通过阅读来帮助孩子提高写作能力。
阅读是提高写作水平的最好方法之一，通过阅读，孩子可以积累丰富的词汇和语言表达能力，同时也可以学习到不同的写作结构和技巧。
因此，我们可以鼓励孩子多读一些优秀的作文和文章，让他们从中学习到一些写作的技巧和经验。
其次，我们可以给孩子一些写作的启发和指导。
有时候，孩子可能会觉得写作很枯燥，缺乏写作的灵感和创意。
这时，我们可以给他们一些写作的启发和指导，比如让他们写一篇关于自己的经历或者想象的故事，或者让他们写一些关于自然风景或者动物的文章。
通过这些方式，我们可以帮助孩子激发写作的兴趣，同时也可以帮助他们提高写作的能力。
另外，我们还可以给孩子一些写作的练习和反馈。
写作是一个需要不断练习和改进的过程，因此我们可以给孩子一些写作的练习题目，让他们不断地进行写作练习，同时我们也可以给他们一些写作的反馈和建议，帮助他们不断地改进和提高写作水平。
最后，我们要给孩子一些写作的鼓励和支持。
写作是一个需要耐心和毅力的过程，孩子可能会遇到很多困难和挫折，这时我们要给他们一些鼓励和支持，让他们知道写作并不是一件难事，只要他们用心去做，就一定能够写出优秀的作文。
总之，孩子不会写作文并不是一件可怕的事情，只要我们给予他们耐心的引导和支持，相信他们一定能够克服写作的困难，写出优秀的作文。
希望每一个孩子都能够在写作中找到快乐，不断提高自己的写作水平。
写一种心情二年级作文
写一种心情二年级作文写一种心情二年级作文篇一我的心情“储蓄罐”其实是一本天蓝色的本子，我给它取了个名字――阳光。
因为我想让它的每一夜都记录着我的开心，而不是烦恼。
“阳光”大概14厘米宽，高21厘米。
别看它个子不大，但有40多张呢！而且它天生丽质哦！每天我总会有一段时间处于低谷。
不想跟任何人讲话，所以我只能在“阳光”里写写今天发生的事；或是假装写信给我的“精神支柱”；心情不好时，再吐吐槽……而“阳光”总是包容着我的一切思绪。
我第一次见到“阳光”时，它正静静地躺在架子上。
花花绿绿的一堆本子里，我一眼就看中了纯蓝色的它，干净又简单的唯一。
它的封面还有一行字――Rainbow smile。
怀着smile的心，我买下了它。
回到家，我马上拿起彩笔和黑笔在首页写下了独一无二的我的自白。
不知什么原因，手中的笔跟吃了炫迈一样，根本停不下来！而且越写越好看，平生第一次感觉我的字这么好看！我每天都会把它带在身上，因为有安全感。
也许有的人会觉得我有病，不就一本日记本嘛，有必要这么在意么？我觉得在我心里，它是我的唯一的密友，我可以把一切心思都告诉它，而且它还不会大嘴巴，不然我一直把话藏在心里，迟早憋死！我把它当做一个人来看待、对待。
我想，只有它才能包容我的千思万绪吧。
每个人都会有一种倾诉自我的方式。
把话写在纸上折成飞机飞走、用MP3录音、写日记……不管是什么方法，请守护好那些东西，因为它承载着你的惆怅和喜悦，想跟着你一起远行！在未来里，你的心情储蓄罐会带着你的烦恼消失，带着你的喜悦跟你齐步，抱着你的梦想在你的未来等着你！写一种心情二年级作文篇二以我的游戏命名，是多少都有点不应，但不影响我写作的水平，呵呵，或许是最近的事引起的吧。
每个人心里在想什么，我们都不会知道，就连父母，都不一定知道。
在这样的情况下，两头为难，心情复杂，实属正常。
有些不想和家里头说的，说到底，总也瞒不过多久，有句话说的好“纸，永远保不住火的”。
有时候，有人会开心，自然也有人会伤心。
二年级孩子如何提高写作能力
二年级孩子如何提高写作能力写作是一项重要的能力，对于孩子们的学习和未来都具有重要的影响。
而在二年级阶段，孩子们正处于英语基础打下的关键期，提前培养和锻炼他们的写作能力非常重要。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助二年级孩子提高写作能力。
1. 培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础，它不仅可以帮助孩子们积累词汇和句型，还可以培养他们对语言的感觉和表达的能力。
鼓励孩子们每天都有一定的阅读时间，可以选择适合他们阅读能力的绘本、简单故事书、儿童杂志等。
让他们在阅读中感受语言的美感，并学习模仿和借鉴优秀的表达方式。
2. 练习写作日记写作是一个技能，需要不断地练习才能提高。
鼓励孩子每天写写看法、经历或感受的日记，可以是简短的几句话或是一篇小短文。
通过写日记，孩子们能够训练自己的文字表达能力，同时也可以记录下自己的成长和思考。
可以给孩子提供一些写作的话题，例如：我最喜欢的动物、我最难忘的一天等。
3. 采用写作素材库构建一个写作素材库可以帮助孩子们在写作时拥有更多的想法和素材。
可以组织孩子们一起收集写作素材，比如有趣的事情、有趣的人物、新学到的词语等等。
在需要写作的时候，孩子们可以翻阅这个素材库，选择合适的素材来进行表达。
4. 引导孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子写作创意和思维能力的有效方式。
可以给孩子们提供一个主题，引导他们集中思考并列举出所有与这个主题相关的词汇、表达方式和故事情节等。
在进行头脑风暴的过程中，要鼓励孩子们尽量多地想象和创造，不拘泥于作文的结构和语法。
5. 学习写作技巧除了创意和想象力，写作也需要一些基本的技巧。
可以适当地教给孩子们一些写作技巧，例如如何合理地组织段落、如何使用适当的过渡词来连接句子等。
同时，也可以让孩子们学习一些常用的写作句型和模板，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。
6. 提供积极的反馈对孩子们的写作作品进行及时的反馈和鼓励非常重要。
可以从内容、结构和语法等方面给予适当的指导和建议，同时也要表扬他们的努力和进步。
小学语文二年级作文写作技巧和方法
小学语文二年级作文写作技巧和方法全文共9篇示例，供读者参考小学语文二年级作文写作技巧和方法篇11、多搞活动，培养学生的写作兴趣人们常说“兴趣是最好的老师。
”因此，培养学生的写作兴趣具有非常重要的作用。
只有学生愿意写作文，才能积极地投入写作当中，作文教学才能吸引学生的注意力，才能收到较好的效果。
在培养学生写作兴趣的过程中，首先，教师要掌握学生的想法，让学生喜欢作文，告诉学生写作文就是把自己看到的和想到的事物写下来，并不是非常难。
其次，还可以利用丰富多彩的课外活动，潜移默化地影响学生，提高学生的写作兴趣。
如，教师可以和学生共同做游戏，然后告诉学生把游戏过程写下来，记录游戏中教师和学生分别是怎样说的和怎样做的等。
再次，教师也可以鼓励学生在课堂上说作文，然后告诉学生说的事情当中有意义的部分有哪些，应该怎样表达自己的想法。
这种教学模式可以让学生与作文亲密接触，学生就会感到写作文并不难，而是有很多话想说。
最后，教师在学生写作过程中应该多鼓励表扬，可以在教室中张贴写得较好的作文，这对学生不但是一种表扬而且也有利于其他学生学习。
写日记和写信也是一种不错的选择，教师可以利用丰富多彩的形式吸引学生的注意力。
2、加强阅读，提高作文水平3、走进生活，提高写作水平语文教学紧密联系着日常生活，学生可以利用作文记录发生在自己身边的人和事。
但有的学生总觉得缺乏有意义的事。
其实，这就是学生不敢下手写作的主要原因，认为没有人和事可写，其实是生活体验过少的原因。
4、培养学生的想象力，提高作文水平由于人类充满想象力，所以才会出现各种各样的发明创造，才会出现丰富多彩的神话故事，因此，培养学生的想象力是提高写作水平的必要条件。
小学阶段的学生想象力正处于旺盛发展期，语文教师应该保护小学生的想象力，同时利用各种方法进行培养。
小学语文二年级作文写作技巧和方法篇2一、开头的写法扣题定位引下文1.扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2.定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。
二年级小学生写作文的技巧和方法
二年级小学生写作文的技巧和方法以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。
因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。
寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。
也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
小学二年级小孩写作文不会写
小学二年级小孩写作文不会写二年级不地写作文很正常，没有哪个孩子生来就会写。
但爸妈前期如何教孩子写很重要，建议家长从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。
出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。
此外，家长还可以通过阅读培养孩子的写作能力。
如果他们读更多的儿童读物，他们的孩子自然会写作。
我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。
这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。
提高写作水平，引导孩子成长，一举两得！如果觉得我的回答对你有帮助，请多赏点分~~谢谢二年级的孩子不会写字。
没关系。
父母可以教他们。
（注：我是一名小学语文教师）写好看图作文，其实教会孩子两点就够了：第一，把图里发生了什么事描述清楚。
例如，在什么时间？什么地点，有谁？发生了什么事。
第二，我们应该教孩子们想象。
例如，照片中发生的天气是怎样的？里面的人物心情如何？他（她）打算做什么？他（她）认为如果这些都被详细描述，孩子可以通过看图片和写主题得到满分。
另外，看图写话实际上是通过图画的方式锻炼孩子的写作能力。
而提高写作能力有一个非常好用的方法——多多阅读。
我一直在要求班上的孩子们阅读著名儿童文学作家乐多的儿童成长书《胡小闹日记》。
孩子们读得很好，写了越来越多的作文。
关键是他们越来越明智。
他们知道如何关心我们并积极学习。
在这套儿童文学作品中，有许多好的单词、句子和段落，它们还可以教会儿童成长的真理。
我建议你让孩子们读。
提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！如果你认为我的答案对你有帮助，请多加分数~~谢谢晓晓，是二年级的学生，老师布置的作业，外面的培训班，这些让她足够在暑假郁闷一阵子，不过她最郁闷的，不是奥数，不是英语，也不是读书，而是写作文。
小学生不会写作文
小学生不会写作文
小学生不会写作文，是一个很普遍的现象。
在小学阶段，很多
孩子对于写作文感到非常头疼，他们觉得写作文很难，不知道该从
何下手。
这主要是因为小学生的语文基础还不够扎实，词汇量有限，句子结构简单，表达能力有限，所以很难写出一篇通顺、连贯的作
文来。
对于这个问题，我认为可以从以下几个方面来解决。
首先，老
师在教学中要注重对学生的写作训练，可以通过给学生布置一些简
单的作文题目，鼓励他们多多动笔，培养他们的写作兴趣和能力。
其次，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，可以在家里给孩子提
供一些写作练习的机会，比如让孩子描述一下自己的一天，或者写
一篇关于家乡的作文等等。
再次，学生自己也要有一颗勤奋好学的心，多读一些好的作文，积累一些好的句子和表达方式，这样才能
提高自己的写作水平。
我认为，小学生不会写作文并不是一个难题，只要学生、家长
和老师共同努力，相信小学生一定能够写出一篇好的作文来。
二年级仿写句子和作文不会写的原因
二年级仿写句子和作文不会写的原因全文共8篇示例，供读者参考篇1从一年级开始,老师就让我们写作文和仿写句子了。
虽然听起来很有趣,但是真的很难哦!写句子的时候,我总是搞不清楚哪些词语该用啊。
比如说"他"和"她"、"这"和"那"之类的词语,搞混了就会写错句子的意思。
有时候也会忘了写时态词,像是"了"、"过"之类的。
所以我的句子总是不完整,意思也表达不清楚。
至于写作文就更麻烦了!我经常不知道从哪里开始写,也不知道写些什么内容比较好。
就算想好了要写什么主题,也会遇到各种各样的问题。
比如说,要描写一个人或一件事,我就不知道该怎么形容,找不到合适的词语。
再比如要把一件事情讲述清楚,我又容易把顺序搞乱,前因后果也说不清楚。
有一次,老师布置了一篇《我最难忘的一件事》的作文。
我想写我第一次去游乐园的经历,可是实在不知从哪里下笔。
我先写了我们是怎么到达游乐园的,然后写了去了哪些项目。
但是连游乐园有多好玩、我有多兴奋都没写进去。
等把游乐园的情景都写完了,才意识到少了一大段开头,没说明是什么时候、和谁一起去的。
所以作文前后都不连贯,让人读起来很费劲。
后来,爸爸妈妈发现我的作文总是乱糟糟的,就开始教我怎么写。
他们说写作文首先要有一个中心思想,围绕这个核心把事情一件件连起来讲清楚。
写人物的时候,可以形容他们的相貌、性格和做过的事情。
写景物的时候,记得用五官来描述它的样子、声音、味道等等。
妈妈还教会了我使用一些修辞手法,比如比喻、拟人等,让语句更生动有趣。
经过家长的指导,我的写作水平也有一些进步了。
不过想写出一篇好作文,真的还需要多多练习啊!希望通过不断努力,将来能成为一个小小说家,写出自己的处女作呢!这就是我写作不擅长的缘由啦。
虽然一开始很吃力,但只要肯花心思,相信总会有进步的一天!大家加油哦!篇2大家好啊,我是小明,今年8岁,读二年级。
有关写作的800字作文
Not only rewards success, but also rewards failure.精品模板助您成功！（页眉可删）有关写作的800字作文记得在二年级时，我们开始看图写话。
看着一幅幅小图画，小脑袋里充满了幻想：一幕幕生动的画面，一个个小小的但又有趣的故事，从那时起，我就喜欢上了写作。
但是在三年级和五年级这段时间里，我很讨厌写作，不知道因为什么。
可能是因为老师对写作的要求更高了吧！在那段时间里，我觉得写作等于慢性自杀，但是必须得写。
我没有办法去喜欢它，但必须接受它。
因为在老师的强迫下，我必须得接受。
对写作很反感。
甚至在考试时不想写作文。
又一次，似乎是四年级，我考试没写作文，被老师骂了一顿。
从那时，我就下定决心，拒绝一切和写作有关的东西。
现在想起来，我都为自己那时天真的`勇敢感动佩服！在六年级时，我参加一次作文比赛，时县里组织的，我得了第三名，还拿了一张奖状呢！我貌似在写作上得了一点荣誉，我没有以前那么讨厌它了。
六年级下学期，老师和家长除了在我耳边说“毕业考”这三个字以外，没有说什么了！压力很大，因为想考个好中学。
我的数学成绩不是很好，所以平明的做数学习题。
书包里除了课本，就是大本大本的数学练习。
那个时候，我们似乎都不怎么听老师的话赶紧回家，总是留下来打两个小时的篮球。
把压力都甩走，很轻松！晚上回家之后，我就拿起本子，开始大排大排的写字，一直写到手发抖了，才停下来。
它让我有一种无与伦比的快感，仿佛我在把自己的压力全部写在本子上，克进字里，才会很轻松。
我还记得在那时我写了一篇小说的大纲，现在它被我遗弃在哪里，我已不知道了。
初一，我开始爱上写作，爱到疯狂。
上课的时候，我突然有了灵感，想写些什么，就停下听课，拿起笔就开始写。
我会习惯性的在一个时间里大量的写作。
我喜欢写作，它已经克进了我的生命里。
只有在写作时，我才最放松。
我习惯用黑色碳素笔写作，因为它不会消失，会留在这个世界好长时间，我想这样。
(二年级作文)小猴子学本领看图写话
干 咳 。 肌 痛 常 很 明 显 ， 胸 痛 的 发 生 率 为 00% 呼 吸
困 难 为 0% 。 胃 肠 道 症 状 表 现 显 著 ， 恶 心 和 腹 痛
多 见 ， 00% 的 病 人 有 腹 泻 。 不 少 病 人 还 有 肺 外 症
状，急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭和
黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌炎、心包炎、肾
小猴子学本领看图写话
动物王国准备要举行才艺大赛了！小猴也 想参加，可是他觉得自己没有什么本领，就想 去学习学习。
有一天，小猴走到小兔的家门口，看见小 兔正坐在椅子上，左手压着稿纸，右手握着 笔，低着头专心地写着。小猴好奇地问：“小 兔，你在做什么呢？”小兔把头一抬，说： “ 我 正 在 学 写 作 呢 。” 小 猴 心 想 ： “ 写 作 应 该 不 难 ， 我 也 要 学 ！” 他 向 小 兔 借 了 笔 和 纸 ， 也 坐 在 小兔旁边写起作文来。写着写着，他觉得真没 意思，朝窗户外望了望。
头痛等重要的非肺部症状，其
他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。
肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染，特
别是肺炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症
状较重，有时可为致死性的。肺炎衣原体培
养 、 SAA 检 测 、 PC) 、 血 清 学 （ 微 荧 光 免 疫 抗 体 检
测）可提示肺炎衣原体感染的存在。军团菌肺
断标准：主要诊断标准
需要机械通气
入院
8 o 内 肺 部 病 变 扩 大 ≥~0% 少 尿 c 每 日
177 mr c 2mg ) 。 次 要 标 准
呼 吸 频 率 00 次 mti
PaO2 itO2
2007 年 AS) 和 美 国 感 染 病 学 会
我怎么不擅长写书
我怎么不擅长写书
摘要：
1.开场：对不擅长写书的感慨
2.分析原因：生活积累不足，缺乏写作技巧
3.解决方案：多读书，勤练笔，学习写作方法
4.结论：只要付出努力，不擅长写书的情况可以改变
正文：
我常常会感慨，我怎么就不擅长写书呢？每当我拿起笔来，想要记录下自己的生活、感悟或者想象的时候，总是感到无从下手，词句枯竭。
这让我对自己的写作能力感到深深的疑惑和沮丧。
我认真地思考过这个问题，我觉得原因主要有两方面。
首先，我发现在我的生活中，值得记录的事情实在太少。
每天都是按部就班地工作、学习、休息，很少有让人激动人心或者感慨良多的事情发生。
缺乏生活积累，让我在写作的时候感到“无米之炊”。
其次，我深感自己在写作技巧上的不足。
如何架构一个故事，如何描绘一个人物，如何运用语言的魅力，这些我都不擅长。
然而，我并不想就这样放弃写作。
我坚信，只要我愿意付出努力，不擅长写书的情况是可以改变的。
首先，我要多读书。
读书不仅可以丰富我的知识，开拓我的视野，还可以让我学习到各种各样的写作技巧。
我相信，只要我读得足够多，我就能从中学到写作的窍门。
其次，我要勤练笔。
写作是一种技能，只有通过不断地练习，才能提高。
我计划每天都要写点什么，不管是日记、散文还是小说，都要坚持写下去。
最后，我要学习写作方法。
我打算参加一些写
作课程或者研讨会，向专业的写作者学习，了解他们的写作方法和经验。
总的来说，虽然我现在不擅长写书，但我相信只要我愿意付出努力，这个情况是可以改变的。
二年级语文各单元作文
二年级语文各单元作文篇一二年级语文各单元作文哎呀妈呀，一提到二年级语文各单元作文，我这心里可真是五味杂陈啊！你说这二年级的作文，咋就这么让人头疼呢？就拿第一单元来说吧，写春天，我可能就会写“春天来了，花开了，草绿了”，可老师说太简单，要多描写描写细节。
啥是细节啊？我觉得可能就是那花朵上的小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去，也许是那刚冒出头的小草尖儿上挂着的小水珠，亮晶晶的。
再说说第二单元，写帮助别人的事儿。
我就想起有一次我帮同桌捡铅笔，这算不算是帮助别人呢？我觉得应该算吧，可写着写着又觉得太普通了，也许大家都写这种小事儿，老师看都看腻了。
写作文的时候，我经常会想，到底怎么才能写好呢？是多用些好词好句，还是多讲点有趣的故事？我也不太确定。
有时候我觉得自己写得可好了，结果老师的评语却让我有点失落。
不过呢，写作文也不是一点好处都没有。
通过写作文，我好像能更仔细地观察周围的事物了，也许这就是成长吧。
二年级语文各单元作文，真的是让我又爱又恨啊！篇二二年级语文各单元作文嘿，说起这二年级语文各单元作文，我可有好多话想说！每次面对新的单元作文题目，我都像是在打一场艰难的仗。
比如说那个写动物的单元，我一开始写“小兔子有长长的耳朵，白白的毛”，然后我就卡壳了，这可咋办呀？后来我想，也许我得写写小兔子吃东西的样子，那三瓣嘴一动一动的，可能像个小马达。
还有写自己喜欢的游戏那个单元，我写了跳皮筋，可写着写着就觉得太单调了，难道就只说怎么跳吗？我觉得不行，还得讲讲和小伙伴一起跳皮筋的快乐时光，那笑声仿佛现在还在耳边回荡呢。
写作文的时候，我经常会问自己：“这样写行不行？”“老师会不会喜欢？”心里七上八下的。
有时候我想大胆地写一些新奇的想法，又怕老师说我跑题。
不过，经过这么多次的练习，我发现自己的写作水平好像也有那么一点点进步啦。
说不定以后我能写出超级精彩的作文呢！二年级语文各单元作文，虽然难，但也让我在慢慢成长呀！篇三二年级语文各单元作文哇塞，二年级语文各单元作文，这可真是个让人又喜又忧的事儿！就像那次写家乡的单元，我脑袋里一下子蹦出好多东西，什么家乡的小河啦，山上的果树啦。
克服困难二年级作文
克服困难二年级作文
每当老师留了作文，我总是发感慨:哎！我不想写作文！谁来救救我啊！每次我不知道怎么往下写的时候，我总是闹情绪，有时妈妈还为了我的作文生气。
我一定要克服写作文的困难，听妈妈平时教导我说：“写好作文，就要靠你平时来体验生活，积累一些好词、好句、好名言、好谚语······所以平时要做一个有心人，来认真的观察生活，只有这样，你的作文水平才会提高。
”我下定决心，每天积累三个词语、五个好句子、五个好名言、五个好谚语，我专门买了一个本子来记录每一天懂得的知识，我每天见缝插针，一有时间就积累一些知识，我日复一日，用心体会，多练笔，多观察。
妈妈说过：“你积累了词语，写作文的时候也能正确使用它了。
”我没事就写作文，举个例子吧：中秋节的时候，妈妈带我回到了姥姥家，中午，一直老猫和一只小狗打起来了。
我回来后，妈妈让我把它们在打架时的神态、动作着重描写，我运用了很多我平常积累的成语，妈妈看了我的作文，不停地夸我作文水平提高了。
从那以后，我的作文水平提高的很快，老师也夸奖我，我明白了：写作文要靠平时的观察、积累，只有付出努力，才会有进步！。
三年级周围的事写作文
三年级周围的事写作文一件有趣的事今天，外面地上堆积了厚厚的一层雪，我和姐姐正在看电视，我看了看外面突然想出了一件有趣的事，我跟姐姐说：“我们出去堆个大雪人吧。
”姐姐说：“好啊。
”我们戴着帽子，穿上大棉袄，戴上手套，拿着铁锹，我们就走了出去。
出去一看不仅雪很大，还很漂亮。
我们用小手握出一个不大不小的小雪球，然后在地上像球一样滚来滚去，慢慢的变大了，姐姐用铁锹把多余的除掉，就这样改来改去，改了好几遍才出来一个圆溜溜的大雪球，我们像做身子那样，握了一个小雪球，在地上又是滚来滚去，姐姐用铁锹，还是改了好几遍才出来一个小脑袋，姐姐拿了五个扣子，用两个当雪人的眼睛，剩下三个当雪人衣服上的扣子，姐姐去厨房拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，我去找两根树枝当雪人的手，姐姐说：“还缺什么呢？”我说：“还缺一个帽子。
”我去拿来一个小桶当雪人的帽子。
我们照着大雪人的样子，我和姐姐各做了一个小雪人，我们在旁边又唱又跳，真是高兴极了。
几天过去，出门一看就是灿烂的阳光，我问姐姐：“我们的雪人呢？”姐姐说：“它走了。
”我知道他们被溶化了，但我心里永远记着它们。
一件有趣的事我家阳台上有一个小水缸，里面养着一只乌龟，名字叫憨憨。
一个星期六的上午，我来到阳台，看见憨憨的两只前爪趴在缸沿上，头仰得高高的东张西望。
看见我来了，一下子钻进水缸里，爬来爬去，好像在寻找着什么。
我一下子明白了：它饿了，正在寻找食物呢。
我急忙跑到厨房，从冰箱里拿出妈妈事先准备好的肉丝放入碗中，再往碗里放一些温水，进行化冻。
大约一刻钟之后，我见肉丝已经化开了，便把水倒掉，拿着碗来到阳台，憨憨已迫不及待地伸着长长的脖子。
我把一条肉丝放入水中，憨憨游了过去，头猛地往前一伸，一口就咬住了肉丝，停了一下，然后一口一口地吞了下去。
我又将第二条肉丝放入水中，憨憨仍是狼吞虎咽。
就这样，我把肉丝全部喂给了憨憨，憨憨看着我，好像意犹未尽的样子，我对它说：“明天再喂你吧。
”我把碗放回厨房，等我再回到阳台的时候，憨憨已趴在水中一动不动了。
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二年级作文写作：不想写与不会写
遇到孩子写不出来的时候，家长们还是先和孩子多沟通。
问问
他是“不知道写什么”、“不想写”、“还是不会写”。
不同情况我
们解决问题的方式也不同，简单来说，“不知道写什么”是在选材方
面遇到问题，“不想写”是他不自信还是对写作没兴趣，“不会写”
也许是没有掌握写作的方法和技巧。
那么，我们先帮孩子找到问题，
再去找到具体的方法帮他解决写作的困难。
不想写：如何培养写作兴趣？
写作文这件事是不能急于一时的。
一般在课堂上，老师会给孩子
一些选材的引导和方法的传授。
如果孩子这时还是不会写，家长能够
先问问他是不喜欢写字吗，能够试试先把这个故事讲给父母听。
讲完
之后，夸赞一下宝贝。
“讲的这么好，不如我们用笔把它写下来吧。
”
有很多孩子就是不愿意多动笔，所以，我们能够先由说再转换到写，给孩子一个过渡。
如果他听完课还是根本不知道写什么内容，那
就需要家长和孩子的授课老师实行一下沟通，了解孩子在课堂上的表现，是什么问题导致他听完课什么都不知道。
是上课走神了，还是对
作文压根就不喜欢很抗拒。
也给家长一个建议，不要因为家长的着急给孩子太大的压力，我
们只要能找到问题，慢慢的练习，相信孩子是会写好的。
不会写：怎样把看图写话写精彩？
第一步，解决看图的问题。
当看到一幅图，宝贝要睁大你的眼睛！
看看图上都有些什么，但要注意的是，不是看到什么写什么，要
注意一定的顺序哦！
这里的顺序是方位顺序（从上到下、从左到右、从远及近，相反的从下到上等也是一样的）
如：蓝天、白云、房子、草地（从上到下）
第二步，确定主人公和故事梗概。
当我们了解图上都有什么的时候，宝贝心理能够明确我们要写的大概是一个什么样的故事了。
这时，也能够确定你这个故事的时间顺序（如：春、夏、秋、冬或是早、中、晚等）
例如，图上有很多的小动物，确定图上最突出的是谁，不能看到谁都逐一写到，要找到图中最突出的主人公，想一想它会发生什么故事呢？用最多的笔墨把主人公写细致、写生动。
这时我们能够选择按照事情发展的顺序去写。
第三步，展开想象，打开思路，把图写活。
在看到一幅图画之后试着把自己带入图画之中，我们说最简单的想象，你能够想如果是你来到这里，这里会是什么样子，会发生哪些事情呢？相信通过大胆想象的图画才会给人留下深刻的印象。
看图写话很精彩，它有很多有趣的故事和美丽的风景就在你的笔下。
期待宝贝们的精彩之作！。