海南教师招聘考试典型真题论述题一

海南教师招聘考试典型真题论述题一

1.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？

【答案要点】

(1)生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

2.教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养？

【答案要点】

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造

①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；

④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

3.试述影响迁移的重要因素。

【答案要点】

(1)学习材料内容的相似性，相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料、学习中的环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似

性的影响。

(2)原有的认知结构，原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。

其次，原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。

再次，学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

(3)学习的心向与定势，心向与定势是同一种现象，指先于一定的活动而又指向

活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

除以上基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

4.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。

【答案要点】

(1)生物遗传因素

根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及

难易。

(2)社会文化因素

社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。

(3)家庭环境因素

不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。

①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。

②放纵型：父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。

③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，

给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。

(4)早期童年经验

麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定

人格。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。

(5)自然物理因素

生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。

总之，人格是先天后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。

5.联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。

【答案要点】

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动

一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩也可以是观看优秀教师的教学录像。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。

(2)开展微格教学

微格教学使教师分析自己的教学行为更直接和深入，增强了改进教学的针对性，是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。

(3)进行专门训练

其关键程序有：①每天进行回顾；②有意义地呈现新材料；③有效地指导课堂作业；④布置家庭作业；⑤每周、每月都进行回顾。

(4)反思教学经验

布鲁巴奇提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。