《秋天的雨》PPT课件(第二课时)【优秀课件】

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《秋天的雨》PPT优秀课件

《秋天的雨》PPT优秀课件
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨,轻柔地抹去夏的炎热,把秋天的大门打开。 秋天的雨,带来了秋的五彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨,捂着丰收的硕果,深情地呼唤冬的纯洁 。
秋天的雨
6
三年级上册
- .




雨很奇特,不同的季节,有不同特点,你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨又来点缀这个多彩的世界了。它不像春雨的缠绵,也不像夏雨的急躁。同学们,你们知道秋天的雨是什么样子的吗?
反义词
自由朗读课文,思考如下问题:1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容?2.秋天的雨给你留下了怎样的印象?
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
轻声朗读第1自然段,思考:



它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。



2.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两个句子既有比喻,又有拟人,生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶,润红了枫叶。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
运用比喻,一场秋雨一场凉,秋雨落下,秋天便开始了,之后便呈现秋天的景象。
为什么?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

《秋天的雨》PPT课件(第2课时)

《秋天的雨》PPT课件(第2课时)

忙碌
布置作业
1.请继续背诵第二自然段。 2.课文从三个方面写了秋天的雨,你最喜欢哪 一个局部,和同学交流一下你的感受。
课堂小结
这节课,老师带着大家走进了秋天,走进了秋天的雨,那么, 在秋雨里,你看到了一个怎样的秋天?
我们看到了一个五彩缤纷的秋天! 一个果实累累、丰收、忙碌的秋天! 一个美丽、欢乐、喜悦的秋天! 请大家一起朗读课文。
板书设计
秋天的雨
颜色——五彩缤纷 打开秋天的大门 气味——香甜
美丽 丰收
声音——冬天来了
新知讲解
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要 来了。
冬天来了大家小喜鹊: 小松鼠: 小青蛙: 松柏: 杨柳:
新知讲解
小喜鹊: 小松鼠: 小青蛙: 松柏: 杨柳:
衔来树枝造房子 找来松果当粮食 加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 飘到树妈妈脚下
积累词语:五颜六色、五 光十色、五彩斑斓、绚丽多彩、 万紫千红。
新知讲解
精读领悟——读课文:答复以下问题
〔2〕读第三自然,秋雨的气味是什么样子的?
新知讲解
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的, 还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚,常被那香味勾住。
好闻的气味是: 小朋友的脚被什么勾住了:
新知讲解
精读领悟——读课文:答复以下问题
第二自然段是一个优美的段落,让我们一起来赏析一下吧。
新知讲解
银杏树 枫树
黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热
红红的枫叶像一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
这样优美的句子,你是否也可以写出来呢?请你动笔写一写。
新知讲解
这样优美的句子,你是否也可以写出来呢?请你动笔写一写。

2024版《秋天的雨》优秀课件PPT

2024版《秋天的雨》优秀课件PPT

《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

作者简介陶金鸿,女,1969年5月出生,获硕士学位,现任浙江教育学院教授,其研究方向为美术教育。

曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。

教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。

正确读写“清凉、留意”等词语。

过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。

情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时,第一课时为初读课文,整体感知;第二课时为品读课文,感悟秋雨的美。

时间安排每个课时40分钟,课间休息10分钟。

CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索,贯穿全文,使内容更加紧凑有序。

结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法,增强文章的表现力和感染力。

文字细腻、生动,给人以美的享受,展现出秋雨的独特魅力。

030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等,营造出一种独特的氛围和意境。

秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写,让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。

表现手法将秋雨与人们的情感联系起来,赋予秋雨以情感色彩,增强文章的感染力。

情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发,表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。

情感表达文章以秋雨为载体,传达出对自然、生命、时间的思考和感悟,引发读者的共鸣和思考。

主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美,具有很高的审美价值,让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。

《秋天的雨》课件(共20张PPT)

《秋天的雨》课件(共20张PPT)
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人:
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始,教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识,便于将新旧知识系统地联系 起来,便于教师循序渐进地开展教学。
“秋天的雨,是一把钥匙。它 带着清凉和温柔,悄悄地,悄 悄地,趁你没留意,把秋天的 大门打开了。”
赏析:这句话运用了比喻的修辞手法,将秋 雨比作钥匙,生动地描绘了秋雨开启秋天之 门的过程。同时,“悄悄地,悄悄地”这种 叠词的运用,增强了句子的节奏感,使读者 仿佛能听到秋雨轻盈的脚步声,感受到秋天 的悄然来临。
初读课文,感知大意
师:同学们,生字词老师相信你们会读了。那课文你 们读熟了吗?好,老师要来检查检查,请几位同学来 读读课文。 师:听你们的朗读真是一种享受,你们不但读出了声, 还读出了画面。读着课文,你知道秋天的雨都带来了 什么呢? 生:清凉、温柔、香气……
பைடு நூலகம்
指导归类识字
[颜]左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致,且要 做到撇画之间等距。 [梨]要写得上收下展,下面“木”的横画较长,且撇、 捺要舒展。 [曲]整体成扁势,主体部分写得略宽,横画、竖画之间 要做到大致等距。 学生练习书写,教师巡视,纠正坐姿、握笔姿势、书写错 误等。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识,比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源,激发了学生的学习潜力,对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨,秋雨,无昼无夜,滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离,妖姬,不胜悲。 西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时,违期,雁归,人不归。 这首词以秋雨为背景,抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断,如同女子 的愁绪,无法停歇。她怨恨情人的分离,期待他 的归来,却一次次失望。

《秋天的雨》PPT课件(共20页)

《秋天的雨》PPT课件(共20页)
赏析:这句话通过比喻的手法,将金黄的 叶子比作美丽的蝴蝶,形象地描绘了叶子 在秋风中飘落的姿态之美。同时,“翩翩 起舞”一词生动地刻画了叶子在空中摇曳 生姿的情景,给人以美的享受。
修辞手法
排比手法: 句子示例:“菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色, 形成了排比句式,增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部,品读课文
1、感悟“五彩缤纷”: 学生默读课文第二自然段,寻找描写颜色的词语,并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子,体会色彩之美。学生小声读这段话,一边读一边把喜欢的 句子画下来,多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子: 学生读句子,教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子,体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识,比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源,激发了学生的学习潜力,对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死,阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立。 堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象,百草在雨中 凋零,而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比, 表达了对生命的感慨和对时光的无奈,同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上, 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上,因此,主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然,主动饮水也是 有一定技巧的,即一次不宜大量地快速饮水,要多 次少饮。

《秋天的雨》课件(共20张PPT)

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重点字词
盒hé:果盒、盒盖、铅笔盒、饭盒、盒饭。 颜yán:颜料、颜色、五颜六色、笑颜、开颜、 慈颜、欢颜、红颜、容颜、汗颜。 料liào:材料、料理、出乎意料、香料、木料、 资料、塑料。 票piào:发票、邮票、门票、车票、股票、彩 票、钞票。 飘piāo:飘扬、飘香、飘摇、飘带、飘浮、飘 洒、飘荡、飘飘然。
初读课文,感知秋意,认识课文结构
1、过渡语:秋天的大门已经打开了,这不,秋雨姑娘已经等在门口 欢迎大家了,要发给大家通行证呢?看看你能不能顺利拿到通行证。 出示:生字新词 会读的请你站起来读给秋姑娘听,读完就坐下。——指读 温馨提示:频频前鼻音 ;“扇子”,出示文中句子 (表示动作的时 候读“shān”) ——去掉拼音,齐读。 2、过渡语:全体获得通行证,让我们随着秋雨姑娘一起走进秋天吧! 请同学们自由朗读二、三、四、五自然段,注意把课文读通顺,读流 利,并想一想秋天的雨给你留下了什么印象?
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型,占分比例非常高。通过赏析句子,读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题, 进一步丰富自己的思想和生活经验。
课文从哪三个方面写了秋天的 雨?和同学交流的你最感兴趣 的部分。
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨”好闻的 气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面写了秋 天的雨。
主要内容
作者抓住秋天的特点,从秋天的到来 写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的 景象、深秋中的各种动物、植物准备 过冬的情景。 其中,秋雨是一条线索,将秋天众多 的景物巧妙地串起来,从整体上带出 一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
内容概括
课文共分三个部分: 第一部分(第1自然段):总写。秋 雨是一把钥匙,打开了秋天的大门。 第二部分(第2~4自然段):分写。 借助秋天的各种景物,表现了秋天颜 色多彩、气味好闻、还是个小广播的 特点。 第三部分(第5自然段):总结。秋 雨给大家带来了丰收,给小朋友带来 了欢乐。

《秋天的雨》课件(共20张PPT)

《秋天的雨》课件(共20张PPT)
争(zhēng):争斗,指因意见、利益等不一致 而相互斗争。 仙(xiān):仙女,指神话中美丽的女子。 淡(dàn):淡雅,指(色彩、光线等)柔和、 不强烈。 闻(wén):听闻,指听到的事情或消息。 梨(lí):梨树,指一种果实可食用的树。 勾(gōu):勾画,指用线条画出轮廓。
03
课文句子赏析
04
课外知识拓展
把课本上学的知识,比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源,激发了学生的学习潜力,对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨,秋雨,无昼无夜,滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离,妖姬,不胜悲。 西风稍急喧窗竹,停又续,腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时,违期,雁归,人不归。 这首词以秋雨为背景,抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断,如同女子 的愁绪,无法停歇。她怨恨情人的分离,期待他 的归来,却一次次失望。
秋季养生小知识
俗语说:“白露秋分夜,一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显,体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人,更要做到早晚添衣,注意防寒保暖, 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了,也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀, 然而秋冻不冻脚,“秋冻”也并非人人皆宜,还是 要适度。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人:
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始,教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识,便于将新旧知识系统地联系 起来,便于教师循序渐进地开展教学。

6.《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT).ppt

6.《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT).ppt

阅读链接
阅读链接
读一读“阅读链接”中的《太阳时钟》片段,边读边 思考:
② 这篇短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处?
《秋天的雨》 《太阳时钟》
相同
都写了秋天 的动植物
不同 围绕雨写了秋天特有的美景 动植物在过冬之前的活动和迁徙
获得钥匙碎片
布置作业
1.积累描写秋天的优美词句。 2.选做: 画画秋天的美景; 说说秋天的新发现。
秋天的雨
颜料盒
气味
小喇叭
丰收
ห้องสมุดไป่ตู้
欢乐
获得钥匙碎片
关卡三:想象表达,备冬日之钥
秋雨吹起了金色的小喇叭,动植物听了都在做什么?
自由读第4自然段,想一想,用画“——” 画出小动物和植物们为过冬做了哪些准备?用 “○”圈出表示动植物动作的词,然后读一读。
想象表达,感受欢乐
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉 大家,冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食, 小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
关卡一:复习回顾,获彩色之钥
课文以____为线索,从________、________、___________ 三个方面写了秋天的雨,将秋天的众多景物巧妙地串联起来, 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文以秋雨为线索,从秋天的色彩、丰收的景象、动植 物准备过冬三个方面写了秋天的雨,将秋天的众多景物巧妙 地串联起来,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白
银杏树 枫树 田野 果树
菊花

《秋天的雨》第二课时ppt课件

《秋天的雨》第二课时ppt课件

秋雨的气味
总结词
描述秋雨带来的清新气味,展现秋天的宜人气息。
详细描述
描述秋雨带来的清新气味,展现秋天的宜人气息。
秋雨的声音
总结词
描绘秋雨带来的声音变化,展现秋天的宁静与祥和。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中,作者通过描绘秋雨带来 的声音变化,展现了秋天的宁静与祥和。秋雨落在树 叶上、地面上、屋顶上等地方,发出淅淅沥沥的声音 ,给人一种宁静的感觉。同时,秋雨还带来了其他声 音的变化,如鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫等声音在秋雨 的滋润下变得更加悦耳动听。这些声音共同构成了秋 天的独特音乐,让人感到宁静和祥和。
观察并记录身边的秋天景色
总结词:观察实践
详细描述:学生需要观察身边的秋天景色,并记录下来。 通过实地观察,学生可以更深入地理解秋天的特点,提高 观察力和感受力。
感谢您的观看
THANKS
秋雨为人们带来美好 的自然景观,激发人 们的审美情感和文化 思考。
秋雨能够改善空气质 量,降低空气中的污 染物浓度,有利于人 类健康。
秋雨的文化内涵
秋雨在文学作品中常常被赋予 象征意义,如悲伤、离别、思 念等情感。
在传统艺术中,秋雨常常成为 绘画、诗歌、音乐等艺术形式 的创作主题。
秋雨在不同的文化和地域中有 着不同的象征意义,如在中国 文化中象征着收获和感恩。
回顾秋雨的特点
总结词:温故知新
详细描述:在回顾课文内容的基础上,引导学生再次感受秋雨的特点,加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩,展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中,作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩,展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了 黄色、橙色和红色,给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时,秋雨还带来了其他色彩的变换,如菊花、枫叶等花 卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。

6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)

6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香 香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多 好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
还有哪些气味?
交流比较
思考两个句子的不同之处: 1)梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好
多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 2)梨是香的,菠萝是甜的,还有苹果、橘子,好多香
甜的气味,都躲在小雨滴里呢!









归纳主题,仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子,绿绿的橘子像一个个娃娃,欢笑着、 蹦跳着,迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子,红红的柿子像一盏盖灯笼,照亮了 丰收的秋天。
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五彩的秋天
秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累, 秋天的美别具一格,秋天的美实实在在。
秋天的田野,农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、玉米,远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多食粮,就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟 透了,吃一口,保证让你流连往返。
朗读赏析,感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”,读一读有什么不一样?
注意“扇”的读音,用了“扇”字, 这样来写使叶子呈现动态美,让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析,感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票,特别形象。
朗读赏析,感悟缤纷色彩

《秋天的雨》(第二课时)课件

《秋天的雨》(第二课时)课件
《秋天的雨》(第二课时)课件
汇报人: 2023-12-28
目录
• 秋天的雨的导入 • 秋天的雨的文本分析 • 秋天的雨的拓展阅读 • 秋天的雨的课堂活动 • 秋天的雨的作业布置
01
秋天的雨的导入
秋雨的背景
秋雨的形成
秋季时,由于气温下降,空气中 的水蒸气凝结成小水滴,在重力 的作用下下降形成雨。
秋雨的气候特点
秋季时,由于气温逐渐降低,空 气中的水蒸气含量减少,因此秋 雨通常比较干燥,雨量也相对较 少。
秋雨的情境
秋雨的景象
秋雨通常伴随着落叶、黄叶和凉爽的秋风,给人一种凄美、 宁静的感觉。
秋雨的氛围
秋雨可以营造出一种安静、祥和的氛围,让人感到舒适和放 松。
秋雨的感受
秋雨的情感
秋雨常常引发人们对于时光流转、离别和重逢等情感的思考和感慨。
要点二
详细描述
推荐与秋雨相关的书籍或文章,鼓励学生自主阅读,提高 阅读量和阅读品味。
THANKS
谢谢您的观看
秋雨的诗歌
总结词
秋雨的诗歌以其独特的艺术形式,表达了人们对秋天的感受和思考,具有很高的 文学价值。
详细描述
秋雨的诗歌通常以秋天的景色和气候为背景,通过描绘秋雨的细腻变化,表现出 秋天的美丽和哀愁。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值,还能够引发人们对秋天 和秋雨的思考和感悟。
秋雨的散文
总结词
秋雨的散文以其独特的表达方式,深入挖掘了秋雨的内涵和意义,具有很高的文学价值 。
秋雨的修辞手法
比喻
在描述秋雨时,作者常常 使用比喻手法,如将秋雨 比作细丝、银针等,以形 象地表现其特点。
拟人
为了更好地表现秋雨的情 感色彩,作者有时会将秋 雨拟人化,赋予其人的性 格和情感。

《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT)

《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT)
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (把菊花当成人来描写。)
为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌?
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情,秋天的雨给世界换了一个颜色,让大地充满了丰收的喜悦,让小朋友吃到很多好吃的,所以秋雨带给小朋友欢乐,在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。







小刺猬树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(把黄黄的银杏叶比作小扇子。)
liào

结构:左右
组词:颜料 原料 不出所料
书写:左右两竖都要长,右边的横比左边的横稍靠下。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢?读一读第三自然段,圈画出描写气味的词语。
③金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
(把田野比作金色的海洋。)
④橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(把橘子、柿子当成人来描写。)
读了这些句子,你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗?还包含了什么意思?
不仅指颜色很多,而且表示绚丽多彩,给人以生机勃勃的感觉。

结构:左右
组词:飘摇 飘扬
书写:左右都要窄,整体要紧凑,“风”下边稍宽,里面撇和点大一些。


结构:上下
组词:梨园 香梨 梨花带雨
书写:上下都稍扁,“利”要紧凑,下边“木”一横要长,撇和捺要舒展。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。
这句话中“勾住” 是什么意思呢?
小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,体会秋天的美好,感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情。

《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完美版

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《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:秋天的雨藏着哪些好闻的气味?
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、 橘子香甜的气味
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗?
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当 粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地 睡大觉。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗?

6.《秋天的雨》【第2课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共37张PPT) 图文

6.《秋天的雨》【第2课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共37张PPT)  图文
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻,几 乎都是 关于传 染病的 ,微信 群里发 的信息 更多, 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息, 非常及 时,让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ,好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地, 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论, 很多是 非曲折 只能存 在心里 ,但是 不说不 等于心 不明眼 不亮, 亲朋好 友在一 起,也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国,如阴霾 一般笼 罩人心 ,这真 是一件 令人闹 心的事 ,病源 地的武 汉就别 提了, 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜,令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ,反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ,只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当,疫 情不会 蔓延, 愿天佑 北京, 天佑武 汉,天 佑国人 ,天佑 中国。
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际 在写秋天。作者抓住秋天的特点,以秋雨为线索,将秋 天众多的景物巧妙的串起来,带出一个美丽、丰收、欢 乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思 想感情的同时,我认识了中心句,学习结合上下文、找 近义词和联系生活理解词语的方法。
结构图示
总起:秋天的雨是一把钥匙
秋天的美景,也是别具一格,树上的叶子黄了, 秋风一吹,就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上,随处可见在 怒放的白色、黄色、红色......的菊花,和月季花。这么多美景, 吸引了广大摄影爱好者,他们用照相机拍下了这美丽的景色。
啊!秋天的景色是多么美丽,多么诱人。 思考: 1.联系课文说说第3自然段中的“别具一格”是什么意思? 2.短文中都写了哪些颜色?

11.《秋天的雨(第二课时)》课件

11.《秋天的雨(第二课时)》课件

黄黄的叶子像 一把把小扇子,扇哪 扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像 一枚枚邮票,飘哇飘田 野的, 看,田 野像金 色的海 洋。
橙红色是 给果树的,橘 子、柿子你挤 我碰,争着要 人们去摘呢!
橙红色是 给果树的,橘 子、柿子你挤 我碰,争着要 人们去摘呢!
秋雨还给大地带来了哪些色彩? 仿照上面的句子写一写。
秋天的雨把( )给了( ), ……
秋天的树林
秋天的田野
秋天的果园
秋天的花园
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要 人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更 多了,紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要 人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
颜料真( )呀!
五彩缤纷
五光十色 五颜六色 万紫千红 五彩斑斓
你看, 它把黄色给 了银杏树, 黄黄的叶子 像一把把小 扇子,扇哪 扇哪,扇走 了夏天的炎 热。
它把红色给了枫树,红 红的叶子像一枚枚邮票,飘 哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
它把红红色色给了枫树,红 红的枫叶像一枚枚邮票,飘 哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
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人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩,秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢?让我们一起开启今天的学习之 旅,感受别样的秋雨吧!
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:秋天的雨藏着哪些好闻的气味?
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用? 总结全文,写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里?写出了秋天什么样的特点? 运用了拟人的修辞手法,写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写:秋天的雨,把红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘 的笑脸,露出深深的酒窝,笑啊笑啊,盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩,各种庄稼成熟了;秋天的雨,藏着非常 好闻的气味,各种 水果成熟,给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考:你们知道为什么说秋天的雨,带给小 朋的是一首欢乐的歌?
秋天的雨,藏着非常好闻的气味,各种水果成熟, 最高兴的是小朋友;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了,准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
秋天的雨,它把黄色给了香蕉,黄黄的香蕉像弯弯的月 亮,摇啊摇啊,摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨,它把紫色给了葡萄,紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛,眨呀眨呀,眨来了秋天的丰收。
秋天的雨,它把橙色给了梨子,黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋,晃哇,晃哇,晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法,并在写作中运用。
小朋友的脚为什么常被那 香味勾住?
因为这些水果太香甜, 太诱人了,所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过,你最想做什么?
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你们听到 了什么?树林里的小动物,植物们听到了这个 消息,它们都在忙什么呢?
课后作业
描写秋天的美丽景色,不少于 100字,运用修辞手法。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A.比喻
B.拟人
(1)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。( B ) (2)秋天的雨是一曲丰收的歌。( A )
(3)还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢!( B) (4)秋天的雨是一把钥匙。( A ) (5)秋天的雨,趁你没留意,把秋天的大门打开了。( B )
冬天快要来了, 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗?
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当 粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗?
刺猬、蛇、松鼠等冬眠,燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考:你们知道为什么说秋天的雨, 带给大地的是一曲丰收的歌?
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