第一单元综合检测

第一单元综合检测(总分：100分)
基础积累（51分）
一、看拼音，写词语。

（8分）
1.我忍着，着的两条腿，只为了能读到喜欢的书。

2.读书爱好者即使碰上雨雪天，他们也会毫不
地到书刊店去看书。

3.很多同学都自觉减少时间，参加学校组织的“书香校园，
经典”的活动。

二、加点字的读音完全正确的一组是（）（6分）
A.充满（chōng）饥肠辘辘（lù）囫囵吞枣（lún）一趟（tǎng）
B.姓彭（pén）上瘾（yǐn）比喻（yù）屋檐（yán）
C.磁石（cí）莎士比亚（shā）心扉（fēi）腋下（yè）
三、在错别字下面画横线并改正。

（6分）
流光益彩（）大显生手（）
浮想连翩（）别出新裁（）
悲欢离和（）顷盆大雨（）
四、句子训练营。

（12分）
1.这篇充满真情实感的作文被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。

（缩句）
2.我喜欢到顾客多的书店，所以那样不会被人注意。

（修改病句）
3.我们要学好语文。

我们要学好其他各门功课。

（用关联词连成一句话）
五、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（10分）
1.“爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。

”这句话运用了比喻的修辞方法。

（）
2.课文《小苗与大树的对话》的作者是季羡林。

（）
3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中破折号的作用是解释说明。

（）
4.“我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》，我都看。

”这句话的标点符号运用准确、恰当。

（）
5.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这是个拟人句。

（）
六、快乐积累。

（9分）
1.明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云：‘一日无书，__________
_________。

’‘书犹药也，___________________。

’你现在‘黑发不知______________’，将来‘白首方悔______________’。

”
2.欢欢不知道如何看课外书，老师说：“读书有三到，谓_________、_________、_________。

书读多了，你的作文自然就会像杜甫说的那样‘__________________，__________________’。

”阅读理解（19分）
七、快乐阅读，轻松做题。

名人读书法
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。

但究竟自己适合怎样的读书法,还是应该因人而异的。

鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。

”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。

所谓“总”，就是对全书形成总体印象。

所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。

而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。

最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。

他提出“为乐趣而读书”的主张。

他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。

就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（）在一天之内，（）不见得对同一本书怀有一样的热情。

”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，（）哪种读书法，对每个读书人来说，它（）只是一种
工具而已。

所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。

对所捧之书，（）能钻进去，（）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。

正如孟子所言：“尽信书则不如无书。

”
1.在括号里填上合适的关联词。

（3分）
2.作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法,分别是:鲁迅的_____________，爱因斯坦的_________________，毛姆的_____________。

（6分）
3.孟子言:“尽信书则不如无书。

”这句话告诫我们不应该________________ ________，应该_________________________________________________。

（4分）
4.你喜欢哪种读书方法？为什么?（6分）
作文天地（30分）
八、书籍是人类进步的阶梯，书籍是打开知识大门的钥匙。

请你以“书”为话题写一篇作文，可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会。

题目自拟，中心明确，不要写错别字。

第一单元综合检测
五、1.×2.×3.√4.×5.×
七、1.即使……也……无论……都……
既……又……
2.“跳读法”“总分合”三步读书法“乐趣”读书法
3.死读书、读死书选用适合自己的读书方法，把书读活，使他人的知识为己所用。