第一单元综合检测

第一单元综合检测(总分：100分)

基础积累（51分）

一、看拼音，写词语。（8分）

1.我忍着，着的两条腿，只为了能读到喜欢的书。

2.读书爱好者即使碰上雨雪天，他们也会毫不

地到书刊店去看书。

3.很多同学都自觉减少时间，参加学校组织的“书香校园，

经典”的活动。

二、加点字的读音完全正确的一组是（）（6分）

A.充满（chōng）饥肠辘辘（lù）囫囵吞枣（lún）一趟（tǎng）

B.姓彭（pén）上瘾（yǐn）比喻（yù）屋檐（yán）

C.磁石（cí）莎士比亚（shā）心扉（fēi）腋下（yè）

三、在错别字下面画横线并改正。（6分）

流光益彩（）大显生手（）

浮想连翩（）别出新裁（）

悲欢离和（）顷盆大雨（）

四、句子训练营。（12分）

1.这篇充满真情实感的作文被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。（缩句）

2.我喜欢到顾客多的书店，所以那样不会被人注意。（修改病句）

3.我们要学好语文。我们要学好其他各门功课。（用关联词连成一句话）

五、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（10分）

1.“爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。”这句话运用了比喻的修辞方法。（）

2.课文《小苗与大树的对话》的作者是季羡林。（）

3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中破折号的作用是解释说明。（）

4.“我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》，我都看。”这句话的标点符号运用准确、恰当。（）

5.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这是个拟人句。（）

六、快乐积累。（9分）

1.明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云：‘一日无书，__________

_________。’‘书犹药也，___________________。’你现在‘黑发不知______________’，将来‘白首方悔______________’。”

2.欢欢不知道如何看课外书，老师说：“读书有三到，谓_________、_________、_________。书读多了，你的作文自然就会像杜甫说的那样‘__________________，__________________’。”阅读理解（19分）

七、快乐阅读，轻松做题。

名人读书法

古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法,还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（）在一天之内，（）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，（）哪种读书法，对每个读书人来说，它（）只是一种

工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（）能钻进去，（）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

1.在括号里填上合适的关联词。（3分）

2.作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法,分别是:鲁迅的_____________，爱因斯坦的_________________，毛姆的_____________。（6分）

3.孟子言:“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该________________ ________，应该_________________________________________________。（4分）

4.你喜欢哪种读书方法？为什么?（6分）

作文天地（30分）

八、书籍是人类进步的阶梯，书籍是打开知识大门的钥匙。请你以“书”为话题写一篇作文，可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会。题目自拟，中心明确，不要写错别字。

第一单元综合检测

五、1.×2.×3.√4.×5.×

七、1.即使……也……无论……都……

既……又……

2.“跳读法”“总分合”三步读书法“乐趣”读书法

3.死读书、读死书选用适合自己的读书方法，把书读活，使他人的知识为己所用