用爱心教育孩子图文稿
教育是爱的事业——一份爱心的讲稿
教育是爱的事业——一份爱心的讲稿教育是一项充满爱心的事业。
教育工作者除了传授知识外，更要关注学生的身心健康和个性发展，为他们提供爱和温暖，让他们能够茁壮成长，成为有用之才，为社会做出贡献。
“爱生如子，教育有方”是我们教育工作者的信条。
我们心怀爱心，把每个孩子视为自己的孩子，用我们的爱心去引导和教育他们。
我们一直认为，教育并非要求匠心独具的教学方法，而是要使每个孩子感受到我们的爱心，并激发出他们的兴趣和学习动力。
只有这样，才能打开他们的智慧之门。
爱心是教育工作者最重要的工具。
因为爱心才能赋予教学活动以灵魂，让孩子们感受到温馨与真挚，让他们在成长中充满信心和希望。
教育不仅是知识，也是道德，是感觉和品德的升华。
爱心不仅是教育工作者的职业品格，更是我们的教育目标。
我们要用爱心去培养孩子们的自尊心和自信心，以及对集体生活和人际关系的认知能力和处理技巧。
这样的教育不但能够使孩子们获得生活与生命的启示和体验，更是让他们自如地融入社会并承担起社会责任的先决条件。
只有在这种有爱心的教育下，才能让教育工作者和学生建立起家长与孩子之间的信任关系，建立起“关爱与被关爱”的心理平衡状态，建立起“以爱心为理念”的约定。
教育是一项伟大而充满挑战的事业。
也许外界的种种压力，有时会让我们感到挫折和无助，但我们始终坚信爱心是最重要的武器，用爱心去迎接每一天的工作与挑战。
我们不但要在纯粹的工作中表现自己的技能和学识水平，领先于同行，而且要结合孩子们的需求和生活经历，寻找适合他们的教学方法，为他们的成长提供有效的资源和指导。
同时，我们还要注重建立家校联系，了解孩子们的学习与生活情况，以及孩子们心理上的变化和需求，从爱心出发，让孩子们感到被理解和支持，让家长对我们的工作倍感认同和支持。
尽管现如今社会上人与人之间的关系越来越复杂，但教育依然是一项纯真而美好的事业。
因为它不断地润泽孩子们的成长，成为他们的精神导师，是他们整个人生的指路明灯。
爱心伴孩子成长演讲稿范本
爱心伴孩子成长演讲稿范本尊敬的讲坛嘉宾，亲爱的家长们，亲爱的孩子们：大家好！今天，我站在这里非常荣幸能够与各位分享关于爱心伴孩子成长的话题。
我相信，每一个家庭都希望能够给孩子无限的爱与关怀，助他们茁壮成长，成为有爱心的人。
因此，今天我将从爱心启迪智慧、爱心培养思维、爱心传递价值这三个方面为大家进行演讲。
首先，爱心启迪智慧。
孩子天真无邪，他们的感受细腻，对世界充满好奇。
作为家长和教育者，我们应该用自己的爱心倾听他们的内心世界，引导他们去发现和思考问题，从而激发他们的智慧。
爱心的陪伴，可以让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而在成长过程中建立起自信心和勇气。
我们要用心去倾听孩子的疑问和思考，给予他们耐心的解答和启发，让他们不断学习和探索。
爱心是教育智慧的养料，只有给予孩子充足的爱与关怀，他们才能在温暖的氛围中茁壮成长，开启他们的智慧之门。
其次，爱心培养思维。
思维是人类最强大的武器，也是塑造孩子未来的关键。
爱心的陪伴可以让孩子在思考问题时，不惧困难，敢于发问，培养出创新和批判性思维能力。
我们要善于挖掘孩子的潜能，让他们在思维的世界中自由驰骋，不断开拓思维的边界。
爱心是思维成长的土壤，只有给予孩子足够的爱与鼓励，他们才能在思维的天空中飞翔，展示出他们的智慧和创造力。
最后，爱心传递价值。
孩子是社会的未来，他们的成长与社会道德价值观息息相关。
作为家长和教育者，我们要用爱心去传递正确的价值观，引导孩子正义、关爱、尊重和助人为乐的品质。
我们要做孩子的榜样，用我们的行为告诉他们什么是正确的道德和价值观。
爱心是传递价值的引路人，只有给予孩子真挚的爱与关怀，他们才能从小树立正确的价值观念，成为伟大的人物。
亲爱的孩子们，你们是家庭的希望，是国家的未来。
希望你们在成长的路上，始终保持一颗爱心，不仅要关爱自己的家人和朋友，也要关心社会的弱势群体，用你们的爱心带动身边的人做更多正能量的事情。
相信只要你们用爱心去行动，用爱心去思考，用爱心去塑造自己的人生，一定能够成为有价值的人，为社会的发展作出积极的贡献。
幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿5篇
幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿5篇幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿5篇要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
下面给大家分享幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿，欢迎阅读！幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿篇1各位老师们，你们好!我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。
爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任!当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。
“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。
”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。
幼儿教师以爱育爱用心换心的教育案例范文
幼儿教师以爱育爱用心换心的教育案例范文示例文章篇一：《幼儿教师以爱育爱，用心换心的教育案例》我是一名幼儿园的小朋友，我叫小明。
在我们幼儿园里，有一位超级棒的老师，她叫李老师。
李老师就像一个神奇的魔法师，用爱把我们的小世界变得特别美好。
我们班上有个叫小美的小朋友，她可害羞啦。
刚到幼儿园的时候，总是躲在角落里，不跟我们一起玩。
别的小朋友在玩积木、做游戏的时候，小美就自己一个人抱着小布娃娃。
我就跑去跟李老师说：“老师，小美怎么不跟我们玩呀？”李老师笑了笑，蹲下来说：“小明呀，小美可能是还不太熟悉这里呢，就像我们到了一个新的地方，也会有点害怕。
”然后李老师就慢慢地走到小美身边，轻轻地说：“小美呀，你这个布娃娃好可爱呀，能给老师看看吗？”小美有点紧张地把布娃娃递过去。
李老师接过布娃娃，就开始跟小美聊这个布娃娃的衣服呀，头发呀，就像这个布娃娃是个有生命的小伙伴一样。
过了一会儿，小美就没那么紧张了，还小声地跟李老师说起话来。
有一次，我们在画画。
我拿着画笔在纸上乱涂乱画，我觉得可好玩了。
可是小美还是坐在那里，看着纸发呆。
我就对小美说：“小美，画画可有趣了，你怎么不画呀？”小美低着头说：“我不会画。
”这时候李老师走过来了，说：“小美，不会画没关系呀。
你看，就像我们用小手指在沙子上画画一样，想怎么画就怎么画。
”李老师拿起小美的手，带着她在纸上画了一个小圆圈，说：“看，这就像太阳公公的脸。
”小美眼睛亮了一下，然后自己拿起画笔，开始画了起来。
还有一次，我们在操场上玩滑梯。
有个调皮的小男孩把小美推了一下，小美差点摔倒。
她的眼泪在眼眶里打转，我都有点生气了，想去找那个小男孩理论。
可是李老师比我快一步，她先把小美扶起来，抱着小美说：“小美呀，疼不疼呀？”小美哭着说：“疼。
”李老师就对那个小男孩说：“你这样推小朋友是不对的哦，要是别人推你，你也会疼的呀。
”然后李老师又对小美说：“小美最勇敢了，就像一个小战士一样，这点小疼很快就会好的。
《用爱心与耐心呵护每一个幼儿》
《用爱心与耐心呵护每一个幼儿》在幼儿的世界里，一切都是那么新奇和充满可能性。
他们如同初绽的花朵，需要我们用爱心与耐心去精心呵护。
爱心，是呵护幼儿的基石。
当我们面对那些天真无邪的小脸蛋时，心中涌起的那份关爱之情是如此自然而然。
一个温暖的拥抱、一个亲切的微笑、一句鼓励的话语，都能让幼儿感受到我们的爱。
爱心让幼儿在一个充满安全感的环境中成长，他们知道自己是被接纳和喜爱的。
比如，当一个孩子不小心摔倒哭泣时，我们用温柔的声音安慰他，帮他擦干眼泪，给予他继续前行的勇气。
这份爱心会在孩子的心中种下温暖的种子，让他学会关爱他人。
耐心也是至关重要的。
幼儿的成长是一个渐进的过程，他们需要时间去探索、学习和理解这个世界。
他们可能会不断地问问题，可能会犯同样的错误，可能会在一件事情上花费很长时间。
而我们需要有足够的耐心去陪伴他们，解答他们的疑惑，引导他们走向正确的道路。
想象一下，一个孩子正在努力学习系鞋带，一次又一次地失败，但我们没有不耐烦地催促，而是静静地在旁边鼓励他，直到他终于成功。
那一刻，孩子脸上洋溢的喜悦和成就感是无法用言语来形容的，而我们的耐心也得到了最好的回报。
用爱心和耐心呵护幼儿，体现在日常生活的点点滴滴中。
在幼儿园里，我们精心设计各种有趣的活动，让孩子们在游戏中学习和成长。
我们关注每一个孩子的兴趣和特长，为他们提供展示自我的平台。
当孩子们在画画时，我们尊重他们的创意和想象，不随意批评或指责。
我们鼓励他们用自己的方式表达内心的感受和想法。
在家庭中，父母同样要用爱心和耐心对待孩子。
为孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围，让他们感受到家的温暖。
花时间陪伴孩子，一起度过快乐的时光，比如一起阅读故事书、一起做游戏。
当孩子遇到困难时，给予他们支持和帮助，而不是一味地批评和指责。
要做到用爱心和耐心呵护每一个幼儿并不是一件容易的事情。
我们也会有疲惫和烦躁的时候，也会有失去耐心的时候。
但我们要时刻提醒自己，幼儿是最需要我们关爱的群体，我们的一举一动都可能对他们产生深远的影响。
用爱心对待每一位孩子
用爱心对待每一位孩子如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
归结一点师德的灵魂就是爱心。
爱心贯穿我们教育工作的始终。
我们要用爱子之心教育每一位孩子，在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣。
如若课堂上一味地板着面孔，动不动就当头棒喝，讥笑、嘲讽，他们内心充满了恐惧、厌烦，学生怎能会有激情好好学习呢？著名的教育家陶行知先生有这样一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
在教学中应少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。
孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有很强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。
人无完人，金无足赤，更何况是学生呢，我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，爱学生就应该放大优点，缩小缺点。
因此，作为教师首先应该去掉“有色眼镜”，热诚地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。
孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。
经过这次远程听课，让我更深刻的体会到教师榜样的作用，在今后的工作中，要加强自身的思想道德建设，用自己的爱心对待每一位孩子。
爱心伴孩子成长演讲稿
爱心伴孩子成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长和亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于爱心伴孩子成长的主题。
作为孩子们成长道路的引路人，我们肩负着重大的责任和使命，我们要用我们的爱心去伴随孩子们一起成长。
爱心，是一个世界上最温暖的词语。
它如同阳光，照亮着孩子们的心灵，给予他们无尽的力量和勇气。
在孩子成长的旅途中，爱心就像是一双无形的翅膀，支撑着他们去探索未知的领域，让他们展翅高飞，追寻自己的梦想。
首先，爱心是培养孩子们品德的基石。
品德教育是孩子成长中不可或缺的一环，而爱心则是品德教育的基础。
爱心教育使孩子们具备了关心他人、帮助他人的能力，他们会去体谅别人的困难，乐于给予帮助。
当孩子们看到别人需要帮助时，他们会主动伸出援助之手，用自己的爱心化解他人的困难，成就他人的梦想。
因此，我们教师和家长要用我们的爱心去引导孩子们，让他们从小学会爱心，并将其融入到他们的品德行为中。
其次，爱心是孩子成就梦想的动力。
在孩子的世界里，他们有各种梦想，比如成为音乐家、画家、科学家等等。
这些梦想虽然现在看起来遥不可及，但是只要我们用爱心去支持他们，他们就会勇往直前，朝着梦想前进。
爱心是孩子们的坚定信念，无论遇到多大的困难，他们都能笑对它，勇敢地去追寻自己的梦想。
因此，我们要用我们的爱心去陪伴孩子们，为他们提供一片宽广的舞台，让他们实现自己的梦想。
最后，爱心是孩子们健康成长的源泉。
成长的道路是充满困难和挑战的，而爱心就是孩子们坚强的后盾。
当孩子遇到困难时，我们用爱心给予他们勇气和动力，让他们能够战胜困难。
爱心是孩子们的庇护所，他们能够在这里找到温暖和安全感，让他们健康、快乐地成长。
因此，我们要用我们的爱心去扶持孩子们，让他们在成长的道路上勇往直前。
亲爱的家长和亲爱的孩子们：让我们用我们的爱心去伴随孩子们一起成长吧！在孩子的世界里，每一次微小的爱心都将点燃他们心中的希望之火，让他们无所畏惧，迎接生活的挑战。
让我们用我们的爱心给予孩子们关怀和鼓励，让他们自信、坚强地面对未来！最后，我想以一首歌曲来结束我的演讲。
幼儿教师演讲稿把爱心送孩子
幼儿教师演讲稿把爱心送孩子亲爱的同事们、家长们，还有我最可爱的孩子们：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于我们作为幼儿教师的心得。
在这个特殊的职业中，我们肩负着一项伟大的使命——把爱心送给每一个孩子。
一、爱心是教育的基石二、用爱心陪伴孩子成长1.关心孩子的日常生活在幼儿园里，我们要关心孩子的日常生活，从饮食、睡眠到身心健康，每一个细节都不容忽视。
我们要像对待自己的孩子一样，关心他们的成长，让他们感受到家的温暖。
2.耐心倾听孩子的心声孩子们的世界充满了想象，他们有时会闹腾，有时会沮丧。
我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求，给他们提供适当的帮助。
在这个过程中，我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友。
3.鼓励孩子勇敢表达孩子们在成长过程中，会遇到很多困难和挑战。
我们要鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，培养他们的自信心。
当他们遇到问题时，我们要及时给予支持和引导，让他们学会独立解决问题。
三、用爱心点亮孩子的未来1.培养孩子的兴趣爱好孩子们都有自己的兴趣爱好，我们要用心去发现和培养。
通过开展丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。
我们要激发他们的潜能，为他们的人生奠定坚实的基础。
2.引导孩子树立正确的人生观孩子们的世界观、人生观和价值观正在形成阶段，我们要用爱心去引导他们。
我们要教育他们关爱他人，尊重生命，珍惜时间，让他们明白人生的价值在于奉献和付出。
3.做孩子人生路上的陪伴者从幼儿园到小学，再到中学，孩子们会经历很多阶段。
我们要做他们人生路上的陪伴者，给予他们关爱和支持。
即使他们离开了幼儿园，我们也要时刻关注他们的成长，为他们加油鼓劲。
我想用一句话结束今天的演讲：把爱心送给孩子，让我们共同见证他们的成长，为他们的未来添砖加瓦！谢谢大家！幼儿教师演讲稿把爱心送孩子亲爱的同事们、家长们，还有我最可爱的孩子们：大家好！今天能站在这里，与大家分享我的想法，真的感到很荣幸。
咱们这个职业，说是责任重大一点也不过分，因为我们不仅仅是教师，更是孩子们成长路上的陪伴者和引路人。
用爱心伴孩子成长
用爱心伴孩子成长“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师无私奉献的写照。
崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都充分地表明：教师，是育人的模范，做人的楷模。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么教师的爱便是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师的灵魂，爱与责任便是教师之魂。
“ 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
同时，必须以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。
学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，就能养成积极向上的健康心境，使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。
作为—名老师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
让学生在学校里感受到人与人之间的真善美，经常体验被爱感、成功感、自豪感和愉快感，从而形成开朗活泼、乐观向上的性格。
教师若能拥有一颗公正无私的爱心，对学生一视同仁，那么许多暂时落后的学生就能保全他们的自尊，赢取他们发展的机会。
“天生我材必有用”，教师是造就人才，还是扼杀人才，这是体现良好师德的关键所在。
班里有个学生，学习不好，行为习惯欠佳。
他常常用上课时间睡觉，作业很少完成，一上厕所就是十几分钟。
我在观察了多次之后，找他到办公室，准备好好教育他，长篇大论后，他毫无反应，以沉默对抗。
后来我了解到他居然是躲在厕所里画画。
这一情况让我吃惊不小。
一番主意后，我又找来了他，恳请他为班级板报画张画。
他仿佛没听懂似的，瞪大了两眼看着我，眸子里充满了惊讶，我的心一下子抽紧了。
我再次微笑着说：“你愿意吗？”他终于点了头。
临走他低低地对我说了一句：“我会好好画的。
”这幅画给了他很强的自信心，他意识到了教师对他的赞同，也感受到了同学们对他的赞叹。
我的教育故事——用爱心浇灌孩子的内心世界
我的教育故事——用爱心浇灌孩子的内心
世界
我是一个热爱教育的人，深深相信教育有着无限的力量，可以
改变一个人的一生。
我的教育故事充满了爱心与关怀，我努力通过
爱心来浇灌孩子们的内心世界。
爱心的力量
教育需要有爱心，因为爱心是最宝贵的财富。
在我与孩子们相
处的时候，我总是用心倾听他们的声音，理解他们的需求。
我会创
造一个充满温暖和关怀的教育环境，让孩子们感受到被尊重和被理
解的重要。
倾听孩子的声音
每个孩子都有自己独特的内心世界，需要被倾听和关注。
我坚信，只有真正倾听他们的声音，才能够找到最适合他们的教育方式。
我会和孩子们建立互信和良好的沟通，让他们敢于表达自己的想法
和意见。
激发孩子的潜力
每个孩子都有无限的潜力等待发掘和释放。
我会致力于激发孩
子的潜能，通过以身作则、激发创意、培养自信等方式，引导他们
积极参与研究和成长。
我相信，当孩子们感受到自己的能力和价值，他们将会充满自信和动力去追求自己的梦想。
培养孩子的品德
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品德和价值观。
我会注
重培养孩子们的品德，教导他们正直、宽容、尊重和慷慨等价值观。
通过礼仪教育、团队合作和社会实践等方式，引导孩子们成为有责
任感和良好品德的公民。
结语
用爱心浇灌孩子的内心世界，是我作为教育者的使命与责任。
我相信，只要我们用心去教育，注重关怀和理解，每个孩子都能够
在我们爱心的呵护下茁壮成长。
让我们携手努力，为孩子们打开通往未来的大门。
以挚爱呵护童心——讲述我的“爱心教育”故事(一)
以挚爱呵护童心——讲述我的“爱心教育”故事(一)都说有一颗爱心，是每一名教师所必备的基本品质。
尤其是作为一名幼儿教师，除了要有一颗真挚的童心，拥有奉献精神以外，爱心、耐心、责任心等更是不可或缺的。
尽管踏上工作岗位还未满一年，但我深深体会到了"爱的教育"作为我园特色的这一点。
不管在教师的教育教学活动中，还是幼儿生活方面，无不散发着爱的光芒。
作为中班的副班主任，对一些教育活动及幼儿行为的处理还不够完美，但我觉得，只要我心中充满爱，我也会慢慢地进步……小陈长着一又大大的眼睛，长长的睫毛总是眨巴眨巴的，白白嫩嫩的小脸蛋上总是挂着灿烂的微笑。
上课的时候，数他发言最积极，而且每次回答问题都很准确。
是个聪明惹人爱的宝贝。
活动时，他也是运动健将，在操场自由跳跃、飞扬……在班级开展的3月份的"争星夺章"活动中，他也被评为"运动之星"。
与此同时，他是我们班的"调皮王"，每次有小朋友来打小报告时，80%以上总会有他的名字，有时也挺让人头疼的。
因为每次问他，你觉得自己这样做对吗？他就头歪着一边，嘟着小嘴巴，十分诚恳地说认识到错误了，一副很委屈的样子，总是老师的话还没说完，他的眼泪就像断了线的珍珠一样滑下来了，让人不忍心再去批评他。
可是，等老师一转身，让他回到位子上时，他就又乐开了，像一朵花一样，让人无语……一开始几次都这样，总是教育完，他就又乐开了花了一样，过了5分钟又开始兴奋了，真不知道该拿他怎么办……后来师傅指点说，一定要对他"凶"一点，而且要维持一段时间地"凶"，这样他才能认识到，原来老师真的是生气了，我这样做真的是不行的。
因为他差不多已经都能分辨老师不会一直生气，过一段时间就好了。
这样可不行，老师的心理活动都被他摸透了，我可得下点功夫了。
都说教师是最有耐心的，以前我一直觉得这句话有偏颇。
因为以前的我，性格中肯定会有没耐心、脾气差，连妈妈也这么评价我。
教育感言爱心献给孩子
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一名稚嫩的学生成长为一名肩负着教书育人使命的教师。
在这条道路上，我见证了无数孩子的成长，也体会到了教育的真谛。
今天，我想以一颗充满爱的心，向孩子们献上我的教育感言。
教育是一场爱的传递，教师是这场传递的使者。
我们的孩子，如同初升的太阳，充满活力，充满希望。
他们带着对知识的渴望，对未来的憧憬，走进我们的课堂。
作为教师，我们肩负着培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代的历史使命。
首先，我想说的是，教育不是简单的知识灌输，而是心灵的启迪。
孩子们的心灵如同白纸，我们用爱心和智慧为他们描绘美好的未来。
在这个过程中，我深深地体会到，爱心是教育的灵魂。
记得有一次，我班上有一个叫小明的孩子，他性格内向，不爱说话，成绩也不太好。
我发现他总是默默地坐在教室的一角，独自一人。
我决定走近他，了解他的内心世界。
在一次课后，我主动找他聊天，他这才慢慢敞开心扉，告诉我他家里经济条件不好，父母忙于工作，很少有时间陪伴他。
听到这里，我的心里充满了酸楚。
我告诉他，无论家庭条件如何，我们都应该珍惜学习的机会，努力成为对社会有用的人。
从那以后，我经常找他谈心，鼓励他参加各种活动，帮助他建立自信。
渐渐地，小明的成绩提高了，人也变得开朗起来。
在教育的道路上，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要用心去观察、去理解、去关爱每一个孩子。
记得有一次，我班上有一个叫小红的女孩，她成绩优秀，但性格孤僻，很少与人交流。
我发现她总是独自坐在教室的一角，默默地看书。
我决定找她谈谈心，了解她的想法。
原来，小红因为家庭原因，感到自卑，害怕别人嘲笑她的家庭。
我告诉她，家庭不是决定一个人命运的唯一因素，每个人都有自己的优点和特长。
我鼓励她勇敢地展示自己，积极参与班级活动。
在老师和同学们的帮助下，小红逐渐走出了自卑的阴影，变得开朗自信。
幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿
幼儿园教师用爱心抚童心的演讲稿亲爱的各位家长、老师和亲爱的小朋友们：大家好！我是XX幼儿园的一名教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于幼儿园教师用爱心来抚慰小朋友们内心的经验和感悟。
在孩子们的成长过程中，他们面临着各种各样的情绪和困惑。
有时候，他们会感到孤独、害怕、不安或者悲伤。
作为幼儿园教师，我们需要用爱心来抚慰他们的内心，给他们提供安全舒适的环境，让他们在成长的过程中感受到我们的关爱。
首先，我们要用关爱来温暖孩子们的心灵。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的情感和需求。
我们要用心去观察他们的表情、动作和行为，用我们的关怀和体贴来回应他们的情感需求。
当一个孩子感到沮丧或者悲伤的时候，我们可以主动去询问他们的反应原因，给予他们适当的安慰和支持。
例如，我们可以轻轻拥抱他们，告诉他们我们会一直在他们身边，陪伴他们度过难过的时刻。
其次，我们要用耐心来倾听孩子们的心声。
每天，我们都要和孩子们进行交流和互动。
无论是说话还是行为，孩子们都在向我们表达着自己的需求和情感。
作为教师，我们需要抽出时间去倾听他们，认真理解他们的意思，引导他们用言语表达内心所思所想，也鼓励他们勇敢地去面对困难和挑战。
在这个过程中，我们要学会耐心地倾听并给予他们鼓励和肯定，让他们知道他们的声音是被重视和尊重的。
除了关心和倾听，我们还要激励孩子们勇敢面对生活中的困难和挫折。
幼儿阶段是孩子们建立自信和培养积极心态的关键时期。
我们可以通过鼓励和赞扬，激发孩子们的自信心和求知欲望。
无论是在学习上还是生活中，我们要给予他们适当的引导和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
当孩子们面临挑战时，我们要相信他们的能力，并鼓励他们尝试新事物和突破自己的极限。
最后，我们要用爱心来传递给孩子们正能量。
在幼儿园教育中，爱是最重要的因素之一。
我们要用我们自己的言行举止来影响和教育孩子们。
我们要以身作则，用积极的态度和行动来启发他们，传递给他们爱和正能量。
用我们的爱心教育子女
用我们的爱心教育子女孔德秋尊敬的各位领导，朋友：大家好！现在我们绝大多数的家庭只有一个孩子，孩子从小就成为了家庭关注的中心，从小就被家长赋与了很高的希望。
而我们这一代家长大多是从多子女的时代过来的，都有意无意地延续着从多子女时代带来的教育理念。
这些教育理念对今天的孩子是否还有效，究竟该如何教育现在这个时代的孩子，很多家长都存在着疑惑。
教育孩子是人生最快乐的一件事，现在有人把人生最快乐的事搞成了人生最痛苦的事，曾经拿自己的孩子跟比自己的孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长还不在少数。
根据你的观察，比完之后，孩子发奋学习没有？没有！人和人之间是没有可比性的。
你拿你的孩子跟比他更优秀的孩子对比，这个正是好孩子没有学习动力的原因，跟你的愿望正好相反。
很多的家长一看孩子学习成绩不理想，就一味批评孩子，结果没有效果，还是继续批评孩子。
我们教育孩子要出效果，如果我们没有按照规律把孩子教育对，这对孩子来说是太冤枉了。
教育孩子不比造原子弹简单，但是你要找到规律，按规律把事情做对，这样才可以。
有98%的家长对孩子一不理想就批评，没见效还要批评，其实走向了相反的方向。
教育孩子的第一大秘诀是什么？我发现如果家长与孩子之间的关系是正常的，良好的，我这里说的正常良好是指家长与孩子之间人格平等，相互尊重、体谅、理解、支持，家长学会了无条件爱孩子，孩子学会了感恩，彼此之间相互信任在这种亲子关系状态下，那你不用怎么教育，那孩子会遥遥领先。
反过来如果孩子与家长之间的关系扭曲，彼此之间相互抵触，相互仇恨相互不信任，这种亲子关系状态下，那你越努力教育孩子，孩子出毛病的程度越高。
家长与孩子之间的亲子关系，成了我们教育好孩子的前提条件。
我们中国老话说，严亲莫劝人，如果家长和孩子之间的关系是扭曲的，孩子在内心根本不信任家长，你往东说他往西干，在这样情况下，你是无论如何教育不好孩子，并且你教育越多对孩子伤害越大。
也就是说家长和孩子之间的关系构成了我们教育好孩子的前提和基础，要想教育好孩子先要调整亲子关系。
爱心铸就幼儿教育之美演讲稿
爱心铸就幼儿教育之美演讲稿亲爱的同学们：你们好！在电视上，我们经常看到一个充满爱心的宣传片段：一位妈妈为奶奶洗脚，孩子看到后深受感动，也主动为妈妈打水洗脚。
这温馨的一幕，不仅展示了爱心的传递，也让我深刻感受到作为幼儿教师的责任和使命。
有人说，幼儿教师的工作琐碎而枯燥，但我却认为，这份工作是爱的港湾，它为每个孩子提供了母爱、温暖和欢乐。
作为在幼教岗位上工作了十三年的我，深深感到自己肩负的责任，也找到了人生的真正价值。
在我们班，有一个叫芝芝的小朋友，她的父母都是聋哑人，家境困难。
刚上小班时，看到别的小朋友都有父母接送，芝芝总是忍不住流泪。
为了驱散她心中的孤独和忧伤，我像母亲一样疼爱她，和她一起做游戏，讲故事，教她画画，哄她午睡。
通过一次次爱的传递和心灵的沟通，芝芝的脸上终于露出了笑容。
看到孩子们的笑脸，我心中充满了甜蜜和满足。
爱，是教师最美的语言。
我是孩子们的老师，也是他们的朋友，我给予他们老师的爱和朋友的真情。
班上有个孩子叫彬彬，总是忘记扣好衣服上的钮扣。
有一次，我悄悄走过去，告诉他：“老师听到你的钮扣在哭，因为它们迷路了，回不了家。
”彬彬听了，认真地把钮扣扣好，从此他的衣服总是整整齐齐。
看到孩子们一点一滴的进步，我感到无比的喜悦和成就感。
爱心，是孩子们成长的阳光和雨露。
我愿意将这份爱化作鲜花，开在孩子们的心中；我愿意将这份爱变成白云，飘在孩子们的身边；我愿意将这份爱化作词句，流淌在孩子们的心间。
爱心，永远是我生活的乐章。
在幼儿教育中，我们不仅要关注聪明活泼的孩子，更要关心那些性格内向、孤僻的孩子。
我们班的范盛小朋友刚来时，性格孤僻，甚至有些攻击性。
但在我的耐心引导和关爱下，他逐渐变得开朗，学会了感恩。
看到他的转变，我感到无比的幸福和骄傲。
孩子们也用他们最纯真的爱回报我。
他们会送我一块糖、一朵花、一张小卡片、一片小树叶。
这些小小的礼物，虽然不起眼，却是孩子们真心的表达。
作为教师，我应该加倍奉献，回报他们的爱。
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用爱心教育孩子
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用爱心感化每一个孩子
教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作，但绝非爱恨交融，而是恨在口头，爱在心底。
多年的工作实践，使我感悟到：作为一个教师，在平凡的工作中，能在学生身上倾注无微不至的爱心，就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
一、用爱心感化孩子
爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处，比如我们班的高培森，他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。
可是，他在课上的表现却让我既生气又失望，上课不遵守纪律，和周围同学说话，我认为他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。
一发现他有进步及时表扬，如运动会中获得初中男子1500米第四名，我在全班对他表扬，我说，一个跑步能做好的同学，他一定有顽强的毅力，学习也一定优秀。
文艺表演，他表演了一段快板，受到师生好评。
虽然他还是毛病很多，但只要老师多关注他，他还是挺有进步的。
二、用责任心塑造孩子的良好行为
有一句话“身正为师，德高为范”。
教师的一言一行直接影响着学生。
教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。
要求学生做到的自己要做到，坚持五到岗，早读，午读要早早进班，盯着学生进入学习状态，自习课盯班，要求学生做到无声自习，课间操和学生一起跑步，看到地上有垃圾，主动捡起来。
班主任的这些行为，学生都看在眼里的，是会潜移默化影响他们的。
教我们班的数学卢老师，英语刘老师都是非常认真敬业的，每天早读，午读，自
习课，进班辅导学生，课间还耐心的给学生讲题。
孩子们因为喜欢这个老师，而喜欢这一学科，老师们用自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷模。
教育教学工作是学校工作的核心。
所以在实施?“责任教育”过程中，我们应该以学习过程为主阵地，强化对“学习的责任”的认识，引导学生认识到学习是自己的本职工作，因此，教师应该在学习过程中形成责任意识，培养责任感“让学生表达意见，让学生自己选择作决定，尊重学生的选择。
”是培养学生责任心的一个非常重要的方面。
学生主要的任务是学习，学习动机是搞好学习的动力。
正确的学习动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。
动机的层次越高，学习动力越强、越持久，因此，教师要特别重视在学生中开展学习动机教育，为他们寻找榜样。
我在班中不仅给学生讲周总理“为中华之崛起而读书”的事迹，还把班里主动学习、学习有进步的同学提出表扬，号召大家学习，告诉学生这是一种有责任感的表现。
有了这种责任感，学习就会有动力，做其它的事情也能负起责任。
在教学中，我对学生进行严格要求，促使他们养成课前预习的好习惯，以便主动学习新知识。
在预习中要求他们对于不懂的知识要做好存疑，为听课做好准备
三、用智慧管理班级
1、人人有目标
进入初二后，大家拧成一股绳，齐抓共管，营造比帮赶超的学习气氛，我们年级设立了班级学习流动红旗制，每次考试奖励学习成绩优胜的班级体，两个成绩差不多的班展开PK，10月月考，我们输给了6班，同学们很不服气，立志要把红旗夺回来，我鼓励他们认真听讲，完成作业，课下进行及时复习，不要让薄弱学科拉分，这次期中考试我们班得到了流动红旗，大家激动的跳起来。
成绩的取得是老师同学共同努力的结果，在同学们正兴奋的同时，张彦明主任代领6班班长又向我们发出了挑战书，要和我们PK,我们决心用勤奋的汗水，认真的态度，不懈的努力接受6班的挑
战。
在班级里，我让每个同学制定目标，远期目标考入什么样的高中，近期目标，班级进入多少名，年级达到多少名，有了目标，学生学起来就有了动力。
比如我班陈浩然同学在班里学习经验交流时说，我的目标考上2中，一些同学窃笑，我对大家说，一个优秀的集体，没有人会嘲笑他的目标，大家只会笑话那些没有目标的人，你制定了目标，就要使出百倍，千倍的努力，争取完成它，这个过程注定是艰辛的，同学们立刻不说话了，都陷入沉思。
目标意识营造良好的学习风气，班级流动红旗制，增强的学生的竞争意识，增强了班级凝聚力，调动学生学习的积极性。
2、利用细节，鼓励学生
在去年的拔河比赛中，我从孩子们喜欢玩的性格出发，对学生说，如果你们拔河第一场就输，就不能继续玩了，赢了还可以有下一场比赛。
学生们果然很出力，赢了一场又一场，最后在和4班的冠亚军决赛中，输给了4班，回来后很多女生哭了，我此时利用这件事教育学生，为什么第一场就失败的班级也并不难过，而咱们的了第二名大家却反而流泪了呢因为在这个过程中你付出了艰辛和汗水，就想成功，一旦失败，就感到难过痛苦，学习也是一样，会遭遇失败，但只要你坚持下去就会有收获。
3、与家长沟通顺利开展工作
家庭教育是学校教育的后盾，家长的支持是班主任工作顺利开展的前提。
虽然我们的家长不太给力，但我还是建立家长群，有问题在群里和家长及时沟通，同时把一些教育孩子的好的方法，发给家长，希望对孩子的培养有作用。
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
学生就是这样，让我既恨又爱。
再可恶的学生也有他可爱的一面。
恰恰是这些不一样的学生给我们的教学带来更多的可能性。
而心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。
只有理解了这一点，我们才能去尊重和热爱你的学生，而你的尊重和热爱会
如一缕缕阳光温暖了学生稚嫩的心灵。
他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己也尽可能地按老师的要求管束自己的言行。
我们有理由相信，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会更灿烂。
教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。