音乐课教学设计计

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七年级音乐《啊,朋友再见》教案教学设计

一、教学目标1. 让学生了解并欣赏意大利民歌《啊，朋友再见》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。

2. 通过学习歌曲，培养学生的高音演唱能力和音乐感知能力。

3. 引导学生理解歌曲背后的历史背景，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《啊，朋友再见》的旋律、歌词以及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱和音乐感知能力的培养。

三、教学准备1. 教师准备：熟悉歌曲《啊，朋友再见》，了解其历史背景和演唱技巧。

2. 学生准备：学习相关的音乐知识和演唱技巧。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《啊，朋友再见》，引导学生欣赏并初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的历史背景，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，指导学生演唱技巧，特别是高音部分的演唱。

4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的问题。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和演唱技巧的重要性。

五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《啊，朋友再见》，加强高音部分的练习。

2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与演唱，培养他们的音乐兴趣和自信心。

六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放歌曲和讲解历史背景，让学生深入了解歌曲的内涵。

2. 运用分组合作法，让学生在小组内练习演唱，培养团队协作能力。

3. 采用师徒教学法，教师一对一指导学生，提高学生的演唱技巧。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。

2. 课后作业评价：检查学生回家后的练习情况，评估他们的演唱进步。

3. 综合素质评价：关注学生在学习过程中的态度、兴趣和自信心等方面的表现。

八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱水平。

2. 邀请专业音乐教师或歌手进行课堂教学，让学生接受更高水平的指导。

初中音乐实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：通过音乐实践课的学习，使学生掌握一定的音乐知识和技能，如音乐欣赏、演唱、演奏等。

2. 过程与方法：通过音乐实践课的教学，培养学生自主学习、合作探究、创新实践的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 音乐欣赏：《茉莉花》、《小河淌水》2. 演唱：《小星星》、《小小竹排》3. 演奏：钢琴、吉他4. 音乐游戏：音乐猜谜、节奏接龙三、教学过程1. 导入（1）播放《茉莉花》、《小河淌水》等歌曲，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们喜欢音乐吗？你们都听过哪些歌曲？2. 音乐欣赏（1）讲解《茉莉花》、《小河淌水》的创作背景、歌曲特点。

（2）让学生分组讨论，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等。

（3）邀请学生上台演唱，教师进行点评。

3. 演唱（1）教授《小星星》、《小小竹排》两首歌曲。

（2）学生跟唱，教师纠正发音、节奏。

（3）分组练习，让学生互相点评，提高演唱水平。

4. 演奏（1）介绍钢琴、吉他的基本构造和演奏技巧。

（2）学生分组，一人演奏，其他人演唱。

（3）教师巡回指导，纠正演奏错误。

5. 音乐游戏（1）音乐猜谜：教师说出一个音乐术语，学生猜测其含义。

（2）节奏接龙：学生按照一定的节奏进行接龙。

6. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

（3）布置课后作业，让学生回家练习演唱、演奏。

四、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。

2. 学生在演唱、演奏中的表现。

3. 学生在音乐游戏中的参与度。

4. 学生对音乐实践课的喜爱程度。

五、教学反思1. 本节课通过音乐欣赏、演唱、演奏、音乐游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高了学生的学习兴趣。

2. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作探究、创新实践的能力，使学生在实践中提高音乐素养。

小学音乐课教学设计(精选5篇)

小学音乐课教学设计(精选5篇)小学音乐课教学设计（篇1）教学内容分析：《旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律(1)》，该单元选择了一首经典的根据《G大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为C大调，3/4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。

教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。

同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。

教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。

2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学课时:10—15分钟(微型课)教学准备：卡片、钢琴、PPT教学过程：1、师生问好。

2、打手势唱歌谱。

(1)唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。

(2)唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。

(3)齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。

3、理解和认知旋律的进行。

(1)旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。

(2)思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”A.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”B.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。

(3)学生分组练习A.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。

一年级音乐教案(优秀6篇)

一年级音乐教案（优秀6篇）音乐是万德胚胎的源泉。

不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。

为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习《小雨沙沙》。

二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分：教师小结。

小学一年级音乐教学设计篇二教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

教学难点：自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。

二、基本部分：1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的小鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

小学音乐课教案【最新5篇】

小学音乐课教案【最新5篇】小学音乐活动课教案篇一课题：编创与活动课时：2—1教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习《小雨沙沙》。

二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分：教师小结。

小学音乐教案篇二教学目标：（一）、知识与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。

（二）、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。

（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生们爱国主义情操。

教学重点：引导学生们理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。

教学难点：引导学生们体会黄河的文化内涵。

教学设计：这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生们接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。

调动学生们情感是上好本课的首要条件，引导学生们整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

学生们对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。

教师应设法激发并强化这种感情。

我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生们的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。

音乐课活动方案(共3篇)

音乐课活动方案（共3篇）第1篇：音乐课教学设计方案篇1：音乐教学设计方案第一单元夏日风情教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。

在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲唱唱：夏天来了---复习6/8拍剪羊毛创创：为歌曲伴奏教学目标：1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。

本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点：1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。

乐曲为三部曲式结构。

在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符2、复习6/8拍教学课时：8教时第一课时教学内容：欣赏《那不勒斯舞》教学目标：通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。

教学准备：音乐、板书、口琴教学过程：一、组织教学：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。

二、新课导入：师:同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备——开始”的口令后，把手贴到下巴上。

教师在喊出“预备——开始”口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。

此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。

音乐课《龙的传人》教学设计（精选6篇）

音乐课《龙的传人》教学设计音乐课《龙的传人》教学设计（精选6篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐课《龙的传人》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐课《龙的传人》教学设计篇1一、教学目标：1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。

2、通过欣赏歌曲《龙的传人》，体验歌词内容。

欣赏卡通片《七龙珠》，进一步了解龙的故事。

二、教学重点、难点：1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。

2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。

三、教学准备：故事、音乐四、教学过程：（一）、导入新课师问：小朋友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？学生回答：……师：那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！（出示课件：分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品）（二）、分块和学生探讨1、龙的知识龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。

龙什么是样子的。

身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。

（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。

并出示龙的图片。

）学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。

2、龙的歌曲听赏歌曲《龙的传人》让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。

3、龙的成语讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。

多媒体出示成语，提出问题。

进行小组间的比赛4、龙的故事讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。

教师出示多媒体展示，让学生欣赏《九龙泉》故事的图片。

口述《龙母庙》故事内容。

学生观看《九龙泉》故事的图片，自己讲述故事给同学听。

5、龙的电影观看电影《七龙珠》放映影片《七龙珠》观察影片中的神龙是什么样子的。

小学音乐课教学设计【优秀15篇】

小学音乐课教学设计【优秀15篇】小学音乐优秀教学设计篇一教学内容：1、听：手风琴独奏《马刀舞》。

2、唱：《跳到我这里来》。

3、动：跳到我这里来。

4、认：2、4、6。

教学目标：1、通过欣赏手风琴独奏《马刀舞》，感受热烈、奔放的情绪；同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同和不同。

2、能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。

3、通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。

教材分析：本课教学内容《马刀舞》、《跳到我这里来》均是国外的优秀音乐作品，前者曲风热烈奔放，后者情绪欢快跳跃，两者都具有鲜明的舞曲风格。

因此，本节课力图以“动”贯穿始终，以此激发学生对音乐的兴趣，让学生感受并体验音乐给我们带来的无穷乐趣。

这是一节集听、唱、动、创于一体的综合课，学生通过声音、动作、绘画等方式参与表演、创造‘将自己在音乐中所获得的审美体验充分表达出来。

同时，通过这样的综合表演，大大激发学生的群体意识及合作精神，起到陶冶情操、升华情感的教育作用。

教学重点：在欣赏过程中，能够区分乐曲三个部分的相同与不同，并将自己对三个部分的感受通过综合性的音乐表演以及绘画的方式展现出来。

教学难点：1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。

2、能正确演唱XXXXXX节奏型乐句。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、水彩笔、图片。

教学过程一、组织教学：学生在二胡曲《赛马》的音乐声中走进教室。

师：这首乐曲的情绪是怎么样的？你仿佛看到了怎样的一个场面？（学生自由发言，谈谈自己的感受。

）师：这首乐曲名叫《赛马》，是中国的一首二胡名曲，它表现了居住在大草原上的蒙古族人民正在开展一场跑马比赛的热闹场面。

（设计意图：通过导入活动，激发学生对本节课的兴趣，为下面的学习做铺垫）二、欣赏手风琴独奏《马刀舞》师：其实，表现这种群马奔腾场面的音乐还有很多，我们接下来将欣赏一首外国的《马刀舞》也是其中之一。

小学一年级音乐教学设计8篇

小学一年级音乐教学设计8篇小学一年级音乐教学设计篇1一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏，在今后的学习中，教师应从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备根本的音乐力量。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。

在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培育学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。

4、培育乐观的态度和友爱精神。

详细目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。

2、听长短音。

3、体验不怜悯绪的音乐。

4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现1、唱歌的正确姿态。

2、每学年背唱4——-6首歌曲。

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。

4、能作简洁的律动、歌表演。

5、熟悉简洁的节奏符号。

（三）制造1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

2、歌词的创作活动。

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参加活动。

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏。

音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计

音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏《嘎达梅林》，感受音乐的悲壮的情绪，激起对民族英雄的敬仰和热爱。

树立保护环境的意识。

【过程与方法】通过欣赏和演唱《嘎达梅林》，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。

【知识与技能】感受歌曲《嘎达梅林》的情绪，了解交响诗，认识马头琴及其音色特点。

二、教学重难点【重点】欣赏民歌与马头琴的《嘎达梅林》。

【难点】对比欣赏《上去高山望平川》与《嘎达梅林》，说出它们在民族、节拍、速度、节奏与情绪之间的不同特点。

三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入播放背景音乐《嘎达梅林》，讲述XXX的故事。

师：当时的王爷大片草原为农耕地，到1928年达尔罕旗四分之三的土地被放垦，牧场缩小，牧民被迫背井离乡，引起当地牧民的不满。

XXX为了人民的利益多次到XXX反对开垦，被免职,甚至还被投入监牢。

XXX被救出后便组织起义，抗垦队伍在今通辽北舍伯勒图附近新开河(今乌力吉木仁河)畔的红格尔敖包屯渡口，准备渡河南去时，被包围歼灭，XXX战死。

XXX的起义虽然失败，但是牧垦草原的计划被延迟。

XXX的起义是为了保护蒙古牧民的好处，而放垦对本日最大的危害是对情况的破损。

(二)初步感知1.播放民歌《嘎达梅林》的音乐视频，感受音乐的情绪老师设置问题：从音乐中你们感受到了什么?学生自由回答。

老师归纳总结：舒缓的节奏弛缓慢的速度，我们不禁感遭到了一种凄凉的情绪，好似看到了在蒙古大草原上，我们的民族英雄XXX带领牧民对抗封建王爷，最后壮烈牺牲的画面。

2.听赏配乐诗朗诵(1)在欣赏的过程当中，请同学们思考两个问题：①你听这段音乐是用一种甚么样的情绪来烘托XXX的英雄事迹的?②在这段音乐中，有没有你所熟悉的音乐?课件播放配乐诗朗诵《永远的嘎达梅林》，学生听赏并思考问题。

听赏完毕，学生回答问题，教师总结：音乐的情绪是紧张、抒情、悠扬、开阔……同学们都很熟悉这段音乐，接下来就请同学们也来朗读一下《嘎达梅林》，体会一下XXX的英雄形象。

音乐教育教案(6篇)

音乐教育教案（6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，该页是可爱的编辑帮助大家收集整理的音乐教育教案（较新6篇），希望对大家有一些参考价值。

完整的教案篇一一、教育目标1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都须具备一定的条件。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、完成思考·练习的第二题。

作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。

4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。

5、有感情地朗读课文。

6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

二、教学重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。

通过课后思考·练习中第二题解决重点。

三、教学过程课前一说。

揭题、引读1.揭题。

同学们你们都见过什么化石？(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。

)你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫琥珀。

随之板书课题。

指导学生根据拼音读准课题。

2.引读。

课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。

(课文较后一段的前三句话)录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

发挥想象，练习表述这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗？指1-2名同学试说。

(三)看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来(四)理解脉络，讨论分段1.仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。

2.这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？(琥珀形成的过程。

)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？(①松脂球的形成；②松脂球变成化石。

音乐课程教学计划（精选5篇）

音乐课程教学计划（精选5篇）音乐课程教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的音乐课程教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐课程教学计划1本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、注意学生变声期的嗓音保护。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。

（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。

学习少量的乐理知识。

在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。

小学音乐活动课教案7篇

小学音乐活动课教案7篇小学音乐活动课教案1教学目的：通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

培养学生的想象力和创造力。

教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。

他们能发出声音吗？（能）在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。

不信，大家仔细听：（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。

风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。

雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。

突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1、整体感知那现在我们来聆听的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。

听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。

入门级音乐课教案设计思路

入门级音乐课教案设计思路音乐是一种深受人们喜爱的艺术形式，不仅可以给人们带来美妙的听觉享受，还能够促进人们的身心健康。

针对初学者，需要设计一份科学、合理、易懂的入门级音乐课教案，让师生共同探索音乐的魅力。

一、教学目标本堂课的教学目标主要包括以下几点：培养学生对音乐的兴趣和爱好，了解音乐的基本概念，熟悉乐器的分类及其组成部分，初步学习唱歌和演奏同步进行。

二、教学活动设计1．导入环节通过播放一首引人入胜的音乐，激发学生的兴趣，让学生舒展身体，拍拍节奏，感受音乐的魅力。

2．知识讲解介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、和声等，让学生了解音乐的构成要素及其重要性。

向学生展示不同类型的乐器，如民族乐器、西洋乐器等，让学生了解各类乐器的特点及其分类。

介绍乐器的组成部分，并用图像、实物等形式展示乐器的各个部分和名称，让学生了解乐器的结构和功能。

3．教学实践在学习了乐器的组成部分后，引导学生选择自己喜欢的乐器，学习如何正确地拿着乐器，调整正确的身体姿势，熟悉和感受乐器的声音和手感，并初步学习演奏技巧。

同时，也要引导学生进行正确的唱歌练习，让学生了解如何通过正确的发音和呼吸来唱好一首歌曲，在唱歌过程中感受音乐的美妙。

4．总结环节在教学结束时，通过简单的测验或学生发言方式，让学生分享今天的收获和体验，夯实学生对今天所学内容的理解和记忆。

三、教学方法在教学过程中，可以采用多种教学方法，如游戏、儿歌、视听等方法，以增强学生对音乐的认知和兴趣。

1．游戏适当的音乐游戏能够激发学生的兴趣，提高学生的配合度，并且游戏过程中可以温暖学生，缓解孩子可能出现的抵触心理。

如玩‘跳跳乐’，以快和慢、高和低等不同节奏的音乐进行游戏。

2．儿歌通过简单易唱的儿歌，教授学生唱歌技巧，使学生愉快地参与到学习过程中，缓解紧张的气氛。

如唱‘一闪一闪亮晶晶’等常识儿歌来提高学生的听力和口语能力。

3．视听通过播放视听材料，展示不同类型的乐器，让学生寓目尊声的了解音乐的魅力，如听《星座穿越》等优秀的音乐作品。

声乐教学计划（精选7篇）

声乐教学计划（精选7篇）声乐教学计划（精选7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的声乐教学计划，希望能够帮助到大家。

声乐教学计划篇1[教学目标]1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。

2、培养学员队音乐的感受能力和鉴赏能力。

3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。

4、培养学员独立识谱和处理歌曲情感的能力。

[教学安排]1、每一个季度学校会下一份课表，使学生和家长很明了的知道每节课要讲的内容。

2、分别在寒，暑假进行声乐的期末考试,并在暑假期间进行统一的声乐考级，来检验孩子的学习成果。

3、每年学校会有一次专业汇课，并在艺术节期间举行一次大型的专场演出，给学生带来更多的锻炼，为学生提供一个展现自我的平台。

4、打造明星计划，实现个人梦想。

对于学习成绩优秀的学生，学校会提供一个展现自我的舞台，为学生承办个人演唱会。

给孩子录制个人MV专辑,个人海报，把他们打造成小明星。

使学生得到更多的锻炼，增强自信心，丰富舞台经验。

5、学校每年承办教师音乐会，学生个人演唱会。

6 、为了使学生更快的得到进步，学校开设录音课。

学生定期在录音棚上课。

[教学内容]1、练声：训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

2、基础知识视唱练耳：能唱出六小节以上的简单旋律，并能了解常用的节奏型，能连续打出以8分音符、4分音符、2分音符组成的4小节以上的节奏。

乐理知识：初步建立音准概念，音乐表情记号：能掌握歌曲中出现的简音乐记号。

3、录音课学校每一季度会安排一次录音课，来检验孩子们一段时期学习的成果。

4、欣赏课每一个季度学校会有一次音乐欣赏课，使学生可以了解更多关于音乐方面的知识，提高学生音乐素养。

[教学进程]学校会根据学生年龄分为预备班，初级班，中级班，高级班和专业班。

音乐课程教学教案

音乐课程教学教案一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提升音乐素养。

2. 培养学生的音乐表演能力，提升音乐技巧。

3. 培养学生的创作能力，发展音乐才华。

二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 常见乐器的介绍：钢琴、小提琴、吉他等。

3. 音乐作品欣赏：经典音乐作品的欣赏与分析。

4. 音乐表演技巧：声音的控制、节奏的稳定等。

5. 音乐创作实践：学生参与创作简单乐曲或歌曲。

三、教学方法1. 讲解与演示：通过课堂讲解和演示，介绍音乐知识和技巧。

2. 听觉训练：通过音乐作品欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 实践与演练：通过练乐器演奏和音乐表演，提升学生的音乐技巧。

4. 创作实践：指导学生参与音乐创作，培养其创作能力。

5. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，促进彼此交流和研究。

四、教学评价1. 批判性思维评价：通过针对音乐作品的分析和讨论，评价学生的分析能力和批判性思维。

2. 创作评价：评价学生参与音乐创作的努力和创造力。

3. 表演评价：通过音乐表演的实际表现，评价学生的音乐表演技巧和舞台魅力。

五、教学资源1. 音乐教材和参考书籍。

2. 音乐乐器和演奏设备。

3. 音乐作品录音和视频资源。

4. 音乐创作软件或工具。

六、教学安排- 第一周：音乐基础知识的讲解和练。

- 第二周：常见乐器的介绍和初步演奏。

- 第三周：音乐作品欣赏与分析。

- 第四周：音乐表演技巧的练与演示。

- 第五周：音乐创作实践和展示。

七、教学反思与调整每次教学结束后，进行教学反思，根据学生的反馈和表现进行教学调整，不断优化教学效果。