政治必修四第一课《美好生活的向导》精品PPT课件
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思考：这个故事给你什么启示？
生活处处有哲学
揠苗助长
来自百度文库为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，违
不同的事物有不同的矛
背客观规律会受到惩罚。 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是客 观的、具体的、有条件的 ，不能主观臆造联系。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
生活实践
迷惑、好奇
哲学
2、哲学源于人们对实践的追
问和对世界的思考。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
A.具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展
细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
生物进化论
牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为除万有引力的作用外，还有一个“切 线力”，这个“切线力”只能是来自上 帝的“第一推动力”。
走进《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
《哲学家与船夫》
● 故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你 就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时， 一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船 夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
孙子认为“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定 有原因。于是找到报社，报社请了许多专家来揭秘。经过 实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中 的一种放射性石料……
材料中奶奶和村子里的人及住户在处理“凶宅”问 题上的方法和记者、专家的不同。体现了什 么哲学道理
世界观
决定
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天才出于勤奋
我命天注定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样 面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界 观和方法论的统一。
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 ②世界观与方法论的关系
人们的立场不同，对 同一事物的认识也不同。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
（2）哲学与具体科学的关系
具体科学
①具体科学与哲学的区别
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘
哲学
对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
②具体科学与哲学的联系
1、世界观的含义
世界观 ——就是人们对整个世界以及人和 世界关系的总的看法和根本观点。
世界观所涉及的问题，是关于整 个世界的最普遍、最一般的问题。它 不是对世界某个具体事物或特定领域 的思考与回答，而是对整个世界万事 万物的共同的本质和特征的把握。
二、关于世界观的学说
（2）哲学与世界观的关系
答：哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。
区别：①世界观人人都有，哲学并非人人都有。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自
觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系
统化的。
联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。
奶奶住的村子有一座刚盖好的农宅中不明原因地先后 有很多人死去，从此再也无人敢住，奶奶认为此地风水不 好，有冤魂于是便称为“凶宅”。村民走路都要绕开那。 经常烧纸参拜。
“推动哲学家前进的，决不像他 们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的， 主要是自然科学和工业的强大而日益 迅猛的进步。”
“随着自然科学领域中每一个划 时代的发现，唯物主义也必然要改变 自己的形式。”
————恩格斯
辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展
的三大发现 19世纪的自然科学
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
区别：含义不同
联系： A.世界观 决 定
体现
方法论
B.一个问题的两个方面
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结
（1）具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维
关于人的认识和思维的知识
2、 真正的哲学的作用：①②③④
3、 哲学的任务：指导人们正确地认识世 界和改造世界。
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
2、哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
D
3、哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改 造世界 D.由感性认识上升到理性认识
生活处处有哲学
揠苗助长
来自百度文库为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，违
不同的事物有不同的矛
背客观规律会受到惩罚。 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是客 观的、具体的、有条件的 ，不能主观臆造联系。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
生活实践
迷惑、好奇
哲学
2、哲学源于人们对实践的追
问和对世界的思考。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
A.具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展
细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
生物进化论
牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为除万有引力的作用外，还有一个“切 线力”，这个“切线力”只能是来自上 帝的“第一推动力”。
走进《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
《哲学家与船夫》
● 故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你 就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时， 一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船 夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
孙子认为“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定 有原因。于是找到报社，报社请了许多专家来揭秘。经过 实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中 的一种放射性石料……
材料中奶奶和村子里的人及住户在处理“凶宅”问 题上的方法和记者、专家的不同。体现了什 么哲学道理
世界观
决定
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天才出于勤奋
我命天注定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样 面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界 观和方法论的统一。
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 ②世界观与方法论的关系
人们的立场不同，对 同一事物的认识也不同。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
（2）哲学与具体科学的关系
具体科学
①具体科学与哲学的区别
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘
哲学
对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
②具体科学与哲学的联系
1、世界观的含义
世界观 ——就是人们对整个世界以及人和 世界关系的总的看法和根本观点。
世界观所涉及的问题，是关于整 个世界的最普遍、最一般的问题。它 不是对世界某个具体事物或特定领域 的思考与回答，而是对整个世界万事 万物的共同的本质和特征的把握。
二、关于世界观的学说
（2）哲学与世界观的关系
答：哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。
区别：①世界观人人都有，哲学并非人人都有。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自
觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系
统化的。
联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。
奶奶住的村子有一座刚盖好的农宅中不明原因地先后 有很多人死去，从此再也无人敢住，奶奶认为此地风水不 好，有冤魂于是便称为“凶宅”。村民走路都要绕开那。 经常烧纸参拜。
“推动哲学家前进的，决不像他 们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的， 主要是自然科学和工业的强大而日益 迅猛的进步。”
“随着自然科学领域中每一个划 时代的发现，唯物主义也必然要改变 自己的形式。”
————恩格斯
辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展
的三大发现 19世纪的自然科学
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
区别：含义不同
联系： A.世界观 决 定
体现
方法论
B.一个问题的两个方面
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结
（1）具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维
关于人的认识和思维的知识
2、 真正的哲学的作用：①②③④
3、 哲学的任务：指导人们正确地认识世 界和改造世界。
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
2、哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
D
3、哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改 造世界 D.由感性认识上升到理性认识