《记金华的双龙洞》生字课件.ppt
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部编版小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共93张PPT)
——臧克家
了解溶洞
溶洞，地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀， 坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟 乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小， 冬暖夏凉。
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
辨析多音字
zhuàn 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多。
肩 jiān
结构：半包围 部首： 户
书写指导：“户”撇展开；“月”撇变竖， 大小适宜。
选一选
（ D ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶 上的石龙弯弯曲曲的样子。 （ C ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。 （ B ）窟窿眼儿；缝儿。 （ A ）山高耸着，山上树木繁密。
A.突兀森郁 B.孔隙 C.盘曲而上 D.蜿蜒
叶圣陶
现代作家 教育家
文学出版家 社会活动家 优秀的语言艺术家
作家卡片
主要作品
贡献及评价
《春宴琐谭》（短篇）
小 说 《倪焕之》（长篇）
《稻草人》
童 话 《古代英雄的石像》
杂 《儿童文学》 志
《中国语文》
贡献：
主张规范现代汉语和除去 异体汉字。
在出版领域提倡使用白话 文。
评价：
“温、良、恭、俭、让这 五个大字是做人的一种美德， 我觉得叶老先生身上兼而有 之。”
品析文本
内洞 有石钟乳和石笋
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
强调 如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值 得观赏。说明它本身已经够吸引人了。
石钟乳和石笋非常值得观赏，其形状变化多端，颜色又各异。
品析文本
了解溶洞
溶洞，地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀， 坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟 乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小， 冬暖夏凉。
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
辨析多音字
zhuàn 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多。
肩 jiān
结构：半包围 部首： 户
书写指导：“户”撇展开；“月”撇变竖， 大小适宜。
选一选
（ D ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶 上的石龙弯弯曲曲的样子。 （ C ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。 （ B ）窟窿眼儿；缝儿。 （ A ）山高耸着，山上树木繁密。
A.突兀森郁 B.孔隙 C.盘曲而上 D.蜿蜒
叶圣陶
现代作家 教育家
文学出版家 社会活动家 优秀的语言艺术家
作家卡片
主要作品
贡献及评价
《春宴琐谭》（短篇）
小 说 《倪焕之》（长篇）
《稻草人》
童 话 《古代英雄的石像》
杂 《儿童文学》 志
《中国语文》
贡献：
主张规范现代汉语和除去 异体汉字。
在出版领域提倡使用白话 文。
评价：
“温、良、恭、俭、让这 五个大字是做人的一种美德， 我觉得叶老先生身上兼而有 之。”
品析文本
内洞 有石钟乳和石笋
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
强调 如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值 得观赏。说明它本身已经够吸引人了。
石钟乳和石笋非常值得观赏，其形状变化多端，颜色又各异。
品析文本
《记金华的双龙洞》课件PPT
时间
地点
人物
事件
4月14日 浙江金华 叶圣陶 游北山的双龙洞
2021/7/31
导学单： （1）默读第二、三自然段，从课文中标 画出沿途看到的景物及这些景物的特点。 （2）读读你圈画的词句，在旁边用一两 个词写写你读后的感受。
2021/7/31
路上 春色盎然
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还 是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花， 这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色， 在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
远远望去，长城像一 条卧龙盘在蜿蜒的山岗。
2021/7/31
变化多端:形容变化极 多。文中是说石钟乳和 石笋样子多。
天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的 骏马,时而又像一只威武的狮子。
2021/7/31
朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把 下面的路线图补充完整。（课后第1题）
提示：找一找作者游览时的观察点。
孔隙 狭小
船两头都系着绳子，管 理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子， 船就出来。
进 者出的洞好小通狭方奇船过小式心是写。，。靠行不工船仅人方说来式明回突了拉出孔进孔隙出隙的洞的小的，，而这且是也一激种发特了殊作的
都含有“月”，注 意大小高低位置不同
juān yù jiān
鹃 郁肩
tún
臀
2021/7/31
识字游戏
蜒
浙
漆 臀额 蜿
2021/7/31
词语解释
2021/7/31
突兀森郁:形容山势险峻，树木 繁茂。用在文中，突出了洞口的 气势。
人教部编版四年级下册-语文-第17课《记金华的双龙洞》生字学习-教学课件
部编版教材-语文-四年级（下）
《记金华的双龙洞》 生字学习
生课 字件
luó
笔顺：
音序：
结构：上下
偏旁：罒 笔画数：8
形近：铜锣 萝卜 箩筐
组词：罗列 张罗 网罗
dù
笔顺：
音序：D
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
形近：肚子 圆柱 围栏
组词：杜绝 杜鹃 杜撰
会写字
zhè
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：10
形近：侑食 宽宥 铕元素
组词：忧郁 积郁 郁郁寡欢
tún
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：月 笔画数：17
形近：宫殿 颠覆 臂膀
组词：臀部 臀围
jiān
笔顺：
音序：J
结构：半包围
偏旁：户 笔画数：8
形近：房门 电扇 扁圆
组词：肩膀 护肩 肩头
yí
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：11
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
音序：E
结构：左右
偏旁：页 笔画数：15
形近：颜色 照顾 偏颇
组词：额头 前额 超额
lù
笔顺：
音序：
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
形近：阻击 天际 阵列
组词：陆地 大陆 海陆
rǔ
笔顺：
音序：
结构：左右
偏旁：乚 笔画数：8
形近：挣扎 浮现 孵蛋
组词：腐乳 乳汁 乳臭未干
形近：清晰 蜥蜴 淅淅沥沥
组词：浙江 江浙 浙菜
juān
鹃
笔顺：
音序：J
《记金华的双龙洞》 生字学习
生课 字件
luó
笔顺：
音序：
结构：上下
偏旁：罒 笔画数：8
形近：铜锣 萝卜 箩筐
组词：罗列 张罗 网罗
dù
笔顺：
音序：D
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
形近：肚子 圆柱 围栏
组词：杜绝 杜鹃 杜撰
会写字
zhè
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：10
形近：侑食 宽宥 铕元素
组词：忧郁 积郁 郁郁寡欢
tún
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：月 笔画数：17
形近：宫殿 颠覆 臂膀
组词：臀部 臀围
jiān
笔顺：
音序：J
结构：半包围
偏旁：户 笔画数：8
形近：房门 电扇 扁圆
组词：肩膀 护肩 肩头
yí
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：11
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
音序：E
结构：左右
偏旁：页 笔画数：15
形近：颜色 照顾 偏颇
组词：额头 前额 超额
lù
笔顺：
音序：
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
形近：阻击 天际 阵列
组词：陆地 大陆 海陆
rǔ
笔顺：
音序：
结构：左右
偏旁：乚 笔画数：8
形近：挣扎 浮现 孵蛋
组词：腐乳 乳汁 乳臭未干
形近：清晰 蜥蜴 淅淅沥沥
组词：浙江 江浙 浙菜
juān
鹃
笔顺：
音序：J
部编版语文四年级下册17记金华的双龙洞生字讲解课件(共18张PPT)
笔顺：
yí
部首：禾 结构：左右
组词：移动 转移
形近字：稳
字义：①移动。
左窄右宽。
“禾”末笔捺改点。
②改变，变动。
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
笔顺：
é
部首：页 结构：左右
组词：额头 额外
形近字：颁
左右宽窄相当。 字义：①眉上发下的部分。②
“客”横撇稍长， 第六笔捺改点。
规定的数量。③牌匾。
②阻塞。
浙 罗 杜 juān 部首：鸟 结构：左右
鹃窄郁
组词：杜鹃花 杜鹃鸟
肩臀移
形近字：绢
额陆乳 笋端源
左下部“月”首笔撇 字义：本课中指杜鹃花。
改为竖；右部“鸟”
起笔略高。
笔顺：
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
翘舌音
zhǎi
部首：穴 结构：上下
组词：窄小 狭窄
形近字：炸
字义：①横的距离小（跟“宽”相
“宀”宜扁、宽；
“乍”三横间距均匀。
对）。首：阝 结构：左右
鹃窄郁
组词：葱郁 浓郁
肩臀移
形近字：随
额陆乳 笋端源
左宽右窄。“月”首 笔撇改为竖；右部竖
字义：①（草木）茂盛。②（忧愁、
气愤等）在心里积聚。③香气
为悬针竖。
浓厚。
笔顺：
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
笔顺：
边音
lù
部首：阝 结构：左右
组词：陆地 陆续
形近字：击
左窄右宽。“击” 字义：陆地。
两横上短下长， 下横在横中线上。
浙罗杜
rǔ
部首：乛 结构：左右
yí
部首：禾 结构：左右
组词：移动 转移
形近字：稳
字义：①移动。
左窄右宽。
“禾”末笔捺改点。
②改变，变动。
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
笔顺：
é
部首：页 结构：左右
组词：额头 额外
形近字：颁
左右宽窄相当。 字义：①眉上发下的部分。②
“客”横撇稍长， 第六笔捺改点。
规定的数量。③牌匾。
②阻塞。
浙 罗 杜 juān 部首：鸟 结构：左右
鹃窄郁
组词：杜鹃花 杜鹃鸟
肩臀移
形近字：绢
额陆乳 笋端源
左下部“月”首笔撇 字义：本课中指杜鹃花。
改为竖；右部“鸟”
起笔略高。
笔顺：
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
翘舌音
zhǎi
部首：穴 结构：上下
组词：窄小 狭窄
形近字：炸
字义：①横的距离小（跟“宽”相
“宀”宜扁、宽；
“乍”三横间距均匀。
对）。首：阝 结构：左右
鹃窄郁
组词：葱郁 浓郁
肩臀移
形近字：随
额陆乳 笋端源
左宽右窄。“月”首 笔撇改为竖；右部竖
字义：①（草木）茂盛。②（忧愁、
气愤等）在心里积聚。③香气
为悬针竖。
浓厚。
笔顺：
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
浙罗杜 鹃窄郁 肩臀移 额陆乳 笋端源
笔顺：
边音
lù
部首：阝 结构：左右
组词：陆地 陆续
形近字：击
左窄右宽。“击” 字义：陆地。
两横上短下长， 下横在横中线上。
浙罗杜
rǔ
部首：乛 结构：左右
17 记金华的双龙洞 生字解析 课件
zhè
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：浙江
浙东
luó
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：罗列
罗网
dù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：杜鹃
杜绝
juān
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：杜鹃花
杜鹃鸟
zhǎi
笔顺：
部首 结构：上下 组词：窄小
狭窄
yù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：葱郁
浓郁
jiān
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：肩膀
肩头
tún
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：臀部
臀尖
yí
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：移动
转移
é
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：额头
额外
lù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：陆地
陆续
rǔ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：乳化
乳牛
sǔn
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：竹笋
笋子
duān
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：顶端
两端
yuán
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：水源
源头
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：浙江
浙东
luó
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：罗列
罗网
dù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：杜鹃
杜绝
juān
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：杜鹃花
杜鹃鸟
zhǎi
笔顺：
部首 结构：上下 组词：窄小
狭窄
yù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：葱郁
浓郁
jiān
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：肩膀
肩头
tún
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：臀部
臀尖
yí
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：移动
转移
é
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：额头
额外
lù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：陆地
陆续
rǔ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：乳化
乳牛
sǔn
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：竹笋
笋子
duān
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：顶端
两端
yuán
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：水源
源头
17 记金华的双龙洞(生字课件)
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：10
形近：伊人 君子 府尹
组词：竹笋 笋芽 春笋
duān
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：立 笔画数：14 形近：揣着 祥瑞 喘气 组词：端坐 端正 终端
yuán
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：13
形近：土塬 愿意 原因
组词：源泉 源头 追根溯源
音序： E
结构：左右
偏旁：页 笔词：额头 前额 超额
lù
笔顺：
音序： L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
形近：阻击 天际 阵列
组词：陆地 大陆 海陆
rǔ
笔顺：
音序： R
结构：左右
偏旁：乚 笔画数：8
形近：挣扎 浮现 孵蛋
组词：腐乳 乳汁 乳臭未干
sǔn
笔顺：
音序： S
jiān
笔顺：
音序： J
结构：半包围
偏旁：户 笔画数：8
形近：房门 电扇 扁圆
组词：肩膀 护肩 肩头
tún
笔顺：
音序： T
结构：上下
偏旁：月 笔画数：17
形近：宫殿 颠覆 臂膀
组词：臀部 臀围
yí
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：11
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
根据部编版教材修订 四年级（下）
17 .记金华的双龙洞
生课 字件
会写字
zhè
笔顺：
音序： Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：10
形近：清晰 蜥蜴 淅淅沥沥
组词：浙江 江浙 浙菜
记金华的双龙洞编语文小学四年级下册生字PPT课件
tún
笔顺：
音序：T 偏旁：月 形近：宫殿 组词：臀部
结构：上下 笔画数：17
yí
笔顺：
音序：Y 偏旁：禾 形近：奢侈 组词：移动
结构：左右 笔画数：11
é
笔顺：
音序：E 偏旁：页 形近：颜色 组词：额头
结构：左右 笔画数：15
lù
笔顺：
音序：L 偏旁：阝 形近：阻击 组词：陆地
结构：左右 笔画数：7
四年级（下）
17 .记金华的双龙洞
生课 字件
会写字
zhè
笔顺：
音序：Z 偏旁：氵 形近：清晰 组词：浙江
结构：左右 笔画数：10
luó
笔顺：
音序：L 偏旁：罒 形近：铜锣 组词：罗列
结构：上下 笔画数：8
dù
笔顺：
音序：D 偏旁：木 形近：肚子 组词：杜绝
结构：左右 笔画数：7
juān
鹃
笔顺：
rǔ
笔顺：
音序：R 偏旁：乚 形近：挣扎 组词：腐乳
结构：左右 笔画数：8
sǔn
笔顺：
音序：S 偏旁：⺮ 形近：伊人 组词：竹笋
结构：上下 笔画数：10
duān
笔顺：
音序：D 偏旁：立 形近：揣着 组词：端坐
结构：左右 笔画数：14
yuán
笔顺：
音序：Y 偏旁：氵 形近：愿意 组词：源泉
结构：左右 笔画数：13
音序：J 偏旁：鸟 形近：捐款 组词：杜鹃
结构：左右 笔画数：12
zhǎi
笔顺：
音序：Z 偏旁：穴 形近：炸鸡 组词：宽窄
结构：上下 笔画数：10
yù
笔顺：
音序：Y 左右 笔画数：8
部编人教版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优质课件(共87张PPT)
眺望（ 瞭望 ）
乐趣（ 趣味 ）
2. 把短文第2～4自然段每段开头的第一个句 子画下来，读一读，想想作者是按山__路__→ 半__山__腰__→_山__顶__的顺序介绍乐山迷人的风
景的。
3. 作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 __峨__眉__山____、_大__渡__河___，北面的＿乐＿山＿城， 南面的_马__路___。
四是通过孔隙时“山石似乎都在朝我挤压 过来”的独特感受。这样就把孔隙的狭小 表现得具体可感，给读者留下深刻的印象。
课后作业
1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 你去哪里旅游过？选一处仿照本文的
写作方法，按照游览的顺序写一写。
17 记金华的双龙洞
作者：叶圣陶
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们 和作者一起游览一下美丽而又奇特的双龙洞吧。
——[明]屠隆
随堂练习
一、根据拼音写汉字。
hūn àn （昏 暗 ）
dù juān （杜 鹃）
ɡuān shǎnɡ （观 赏）
jí shǐ （即 使）
kǒnɡ xì （孔 隙 ）
shén qí （神 奇）
二、根据课文回答问题。
本文的作者是_叶__圣__陶__，作者游览的地 点是_浙__江__金__华__北__山__的__双__龙__洞__。游览的顺序 依次是路__上__、_外__洞__、_孔__隙__、_内__洞__、最后 _出__洞__。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得 多，大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点？ 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
部编版小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共93张PPT)
（狭小）
出洞
拓展欣赏
我国溶洞小览
桂林银子岩溶洞
北京石花洞
拓展欣赏
湖南梅山龙宫
湖北腾龙洞 贵州双河溶洞
课外拓展
你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们 分享一下吧。
提示：抓住旅游地方的特点， 用简明、准确的语言描述。
17 记金华的双龙洞
新课导入
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧， 江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。
小溪流
自主探究
找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿
着溪流完成任务的。
1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双 龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 顺着溪流来到洞口
2.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁 下方的孔隙流出。
3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源 在深黑的石洞里。 与前文呼应 贯穿全文
课文解读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
时间 人物 地点
事件
这句话交代了什么？
自由读2～8自然段，说说作者描 写了哪些景物？这些景物分别具有怎 样的特点？
路上的景色
拟人
公路盘曲而上。山上开满了映山红，无 论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不 少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见 过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或
书写指导
sǔn
笋
这一笔要出头
书写指导
duān
端
这一笔要出头
巧记：左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。
书写指导
都含有“月”，注意大小高低位置不同。
(赛课课件)四年级下册语文《记金华的双龙洞》(共25张PPT)
整体感知 默读课文，用“——”画出提示作者游览顺序的有关词句。
游览顺序：
金华——罗店——入山——洞口、外洞——孔隙——内洞 ——出洞
互动探究
游览示意图
互动探究
映山红
互动探究
油桐
互动探究
新绿
互动探究
讨论：溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么 关系？
因为山势不断变化，有的地方宽，有的地方窄，有时山势高，有时山势低， 有时平坦，有时陡峭，溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓 时急。溪声也会时高时低，时断时续。溪流是从双龙洞中流出来的。
谢谢大家
互动探究
互动探究
洞口和外洞的特点分别是什么？从哪里
可以看出来？
洞口可用“宽”字来概括， 外洞可用“大”字来概括
互动探究
说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝 儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为 什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
可以用“高楼上看物体，物体好像 变小”的生活经验作比方，让学生懂得 因为外洞面积太大了，水洞相对就显得 很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。
总结延伸
板书设计
总结延伸
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们同作者一起感受 了双龙洞的雄伟、惊险、奇特，体会到了大自然的鬼斧神工，领略到了祖 国山河的壮美。课后大家要认真背背自己喜欢的部分，好好欣赏欣赏。有 机会，你们亲自到双龙洞去游一游。
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《七月的天山》导学案中的“预习案”。
记金华的双龙洞
四年级下册
1．学习本课生字、新词，理解重点词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 3.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲 4. 通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学 生对大自然的热爱。
游览顺序：
金华——罗店——入山——洞口、外洞——孔隙——内洞 ——出洞
互动探究
游览示意图
互动探究
映山红
互动探究
油桐
互动探究
新绿
互动探究
讨论：溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么 关系？
因为山势不断变化，有的地方宽，有的地方窄，有时山势高，有时山势低， 有时平坦，有时陡峭，溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓 时急。溪声也会时高时低，时断时续。溪流是从双龙洞中流出来的。
谢谢大家
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洞口和外洞的特点分别是什么？从哪里
可以看出来？
洞口可用“宽”字来概括， 外洞可用“大”字来概括
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说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝 儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为 什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
可以用“高楼上看物体，物体好像 变小”的生活经验作比方，让学生懂得 因为外洞面积太大了，水洞相对就显得 很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。
总结延伸
板书设计
总结延伸
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们同作者一起感受 了双龙洞的雄伟、惊险、奇特，体会到了大自然的鬼斧神工，领略到了祖 国山河的壮美。课后大家要认真背背自己喜欢的部分，好好欣赏欣赏。有 机会，你们亲自到双龙洞去游一游。
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《七月的天山》导学案中的“预习案”。
记金华的双龙洞
四年级下册
1．学习本课生字、新词，理解重点词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 3.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲 4. 通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学 生对大自然的热爱。
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形近：肚子 圆柱 围栏
组词：杜绝 杜鹃 杜撰
juān
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：鸟 笔画数：12
形近：捐款 绢花 娟秀
组词：杜鹃 鹃啼 杜鹃花
zhǎi
笔顺：
音序： Z
结构：上下
偏旁：穴 笔画数：10
形近：炸鸡 榨油 昨天
组词：宽窄 窄路 窄小
yù
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：8
组词：源泉 源头 追根溯源
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
音序： E
结构：左右
偏旁：页 笔画数：15
形近：颜色 照顾 偏颇
组词：额头 前额 超额
lù
笔顺：
音序： L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
形近：阻击 天际 阵列
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rǔ
笔顺：
音序： R
结构：左右
偏旁：乚 笔画数：8
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jiān
笔顺：
音序： J
结构：半包围
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tún
笔顺：
音序： T
结构：上下
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yí
笔顺：
音序： Y
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笔顺：
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结构：上下
偏旁：?
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duān笔顺：来自音序： D结构：左右
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yuán
笔顺：
音序： Y
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偏旁：氵 笔画数：13
形近：土塬 愿意 原因
部编版教材 四年级（下）
17 .记金华的双龙洞
会写字
zhè
笔顺：
音序： Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：10
形近：清晰 蜥蜴 淅淅沥沥
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luó
笔顺：
音序： L
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dù
笔顺：
音序： D
结构：左右
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