狠抓班风,力促学风,管好班级

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《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》

《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》

《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》第一篇:学风、班风建设具体措施关于班风、学风建设具体实施措施为了规范本班级管理,进一步加强本班的学风、班风建设,结合学校和政教部有关要求,特制定相关具体实施措施:一、劳动卫生:1、清洁区。

①坚持一天一大扫和二小扫的原则。

②责任具体到人,由劳动委员王朝德牵头,由专门负责清洁区监督员彭永明监管,建立一日一汇报制。

2、教室:①坚持一天一大扫和二小扫的原则,即早上大扫,中、晚小扫;②由劳动委员王朝德牵头,专门负责教室卫生的监督员宋贵付负责;③达到卫生干净,桌椅摆放整齐,每大组还推选一名专门负责摆放课桌椅,讲台上、下无积灰、粉笔灰、教室内无蜘蛛网。

3、寝室:①要求鞋子鞋跟朝外摆成一条线;②水杯牙刷摆放朝同一方向;③被子叠成方块,床头无杂物;③寝室卫生由寝室长负责安排,坚持按时打扫,不滞留垃圾,保持室内空气畅通,无异味,并由专人(陈楠)负责检查。

具体要求参照《万昌学校学生管理手册》和《宿舍内务整理标准细则》执行。

二、两操:1、两操要求做到快、静、齐;2、安排体育委员专门负责纪律和整队;3、要求动作规范、做操认真,对个别不认真的进行谈话督促其改正。

三、仪容、文明:1、①要求仪容仪表要得体,符合学生身份,不得佩戴、耳环、耳钉、戒指;②不空暴露的服装和奇装异服;③头发前不遮眼后不盖领,两侧不罩耳朵;④头发出现不能蓬松、卷发和染发;2、班内同学关系和谐,乐于助人,相互帮助,荣誉感强,不说脏话、痞话,注意语言文明,尊重长辈。

四、行为、纪律:1、宿舍纪律。

①按时就寝,严禁在宿舍内高声喧哗、抽烟喝酒、打牌赌博、拍打篮球等活动。

②严禁在宿舍内使用大功率电器,发现除没收外,还处以50元的罚款;③人走灯熄,发现上课期间寝室没人而灯亮和风扇在吹,处以20元罚款;④严禁私藏管制刀具和违禁物品;⑤严禁上课期间在宿舍内滞留,坚决打击偷盗分子,如有丢失财物视为偷盗嫌疑人;⑥坚决服从宿管会的管理,不能晚归和夜不归宿(以晚9:40后入寝),否则按旷课并报学校通报处分,并给予适当经济处罚充当班费。

狠抓班级管理 增强班级凝聚力

狠抓班级管理  增强班级凝聚力

狠抓班级管理增强班级凝聚力班主任工作是琐碎、繁忙的,然而也是充实、快乐的。

做好班主任工作是一个好教师的标志。

著名教育改革家魏书生曾这样说过:“班级象一个大家庭,同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起成熟了,长大了,便离开了这个家庭,走向了社会。

”这说明一个良好的班集体对每个学生的健康成长发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体需要班主任做很多深入细致的工作。

***同志自2003年调入我校,六年来一直坚持担任班主任。

多少年中,他勤勤恳恳、任劳任怨,洒下一路汗水,留下一路欢歌。

一做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才该班主任在做好学生的思想工作主要从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。

重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。

配合学校各项工作,该班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。

初三学生已经是“小大人”了,很多道理都明白,但自尊心也很强,***同志深深地懂得直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,他也深深地懂得利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界;开班会不一定要等一节完整的课,不必长篇大论,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

该班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

该班主任重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。

他常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

在这个时候,他就是同学们的好朋友,尽量为学生排忧解难,也正因如此,他得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)

最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)

最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)《学风建设》主题班会篇一一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。

为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们达到乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心,以提高同学们的成绩为重点,真正实现同学们变被动学习为主动学习,形成浓厚的学习学术风气。

三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会:全面深入动员,开一班会。

②征集活动:可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③ 座谈会:学生与专业老师座谈会④督导制度:班主任下寝室、下课堂,听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力,督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人:班长为信息员,及时传递学生动态信息,班委为负责人,负责纠正违纪现象。

2)团支部工作① 专题组织生活以团员先进性教育为契机,体现先进性教育成果,促进我校当前的中心工作。

各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。

② 团员示范月活动团员从我做起,从小事做起,重在影响身边的同学,在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。

要求带动一个寝室,树立优秀的班风,并进行调查反馈。

③ 学生党员文明督导队由班级党员组成,每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导,对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。

每周对班级的不良现象进行汇总公布。

④“模范团员”评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员,树立德智体全方面发展的优秀典型,各寝室评选1名,进行材料收集后进行展出。

3)个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划,以书面形式上交班主任。

抓班风 促学风

抓班风 促学风
移默化的作用。
三、注重班级布置,创设良好 的学习环境
环境是影响人的重要因素,从二千多年
前的“孟母三迁”起,人们就知道教育儿童 要选择合适的环境。作为新时期的班主任, 更应努力为学生创造一个和谐友爱,共同切 磋,共同进步的教育环境,使学生在全面成
长的同时,发展个性,发挥潜在能力。
四、培养管理骨干,发挥班干部
长,又要做学生的知心朋友,把爱心献给全 班每一个同学。
七、促进浓厚学风,把班风建设 推向更高的层次。 学风,即班集体内学生学习的风气与作风。 优良的学风能使全班同学自觉形成一种比学习, 比进步的良好的氛围,这种氛围能激发学生的内 在驱动力,在内驱力的作用下,使全体学生都能 认定较高目标而刻苦学习,追求上进,从而有利 于良好班风的形成。培养浓厚的学风,首先要求 班主任进行科学引导。
集体主义教育,培养他们的良好的道德情感。
六、利用情感陶冶,建立和谐的师生关系。
教师的真情是促使学生进一步向集体趋
近靠拢的催化剂,能产生一股强大的凝聚力。 “身教胜于言教”,班主任作为“一家之 长”, 要想把班级管理好,就必须全身心地 投入到所从事的工作,以自己满腔的工作热
情和表率行为来激励、感染学生,既要当师
一、建立良好的班级秩序,鼓励人人 争当班级小主人 以人管人,难以服人,以纪律人,则可 服众。所以在一个班集体中,没有规矩是成
不了方圆的。
二、班主任以身作则,做学生的好榜样。 在学校里,班主任的形象往往成为学生
塑造的象征。人们常说,有什么样的班主任,
就有什么样的学生。可见,班主任的一言一
行随时随地都在对学生施加影响,发生着潜
的带头作用。 俗话说:“军无主帅兵欲乱,鸟无头
来不能飞。”良好的班风还得益于班集体

2024年班风学风建设演讲稿范文(2篇)

2024年班风学风建设演讲稿范文(2篇)

2024年班风学风建设演讲稿范文尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸站在这里,向大家发表演讲,演讲内容是关于____年班风学风建设的。

作为一名学生,我深感班级的风气和学风对于我们的成长和发展有着重要的影响。

班风学风建设是一个长期而艰巨的任务,并需要我们共同的努力。

下面,我将从班级氛围、学习态度和行为规范三个方面来谈一谈我的建设思路和具体措施。

首先,谈到班级氛围,一个良好的班级氛围是班风学风建设的基础。

同学们应该互相尊重、互相关心,形成一个和谐、友爱的班级氛围。

为了达成这个目标,我建议从以下几个方面入手:一是要加强班级沟通。

班级是一个集体,没有紧密的联系和有效的沟通,更容易出现分裂和脱节。

我们可以经常进行班会,通过互动交流的方式,让同学们更多地了解彼此,建立起彼此之间的信任和友谊。

二是要提升班级凝聚力。

班级凝聚力是班级团结的重要标志。

通过组织一些集体活动和班级建设的项目,可以增强同学们的集体意识和凝聚力。

例如,组织班级郊游、举办文艺晚会等,让同学们在一起共度欢乐时光。

三是要加强师生关系。

良好的师生关系是一个班级发展的重要保障。

同学们应该尊重老师、理解老师,老师也应该关心和引导学生。

有了良好的师生关系,班级才能更好地发展。

其次,谈到学习态度,一个良好的学习态度是班风学风建设的关键。

培养学生正确的学习态度,对于提高学习效果和素质素养是非常重要的。

我认为,培养学生的积极主动和主动求知的能力至关重要。

为了达成这个目标,我建议从以下几个方面入手:一是要鼓励同学们积极参与课堂互动。

在课堂上,同学们要积极参与,不仅要听课,还要提问、讨论、思考。

通过与老师和同学们的深入交流,才能更好地吸收知识、提高能力。

二是要注重培养学习的兴趣和乐趣。

学习兴趣是学习的源泉,只有对所学知识产生兴趣,才能更加主动地去学习。

我们可以通过丰富多样的学习方式和方法,让同学们更加享受学习的过程,激发他们的学习兴趣。

三是要引导同学们树立正确的学习观念。

正班风促学风树校风国旗下讲话5篇

正班风促学风树校风国旗下讲话5篇

正班风促学风树校风国旗下讲话5篇正班风促学风树校风国旗下讲话5篇凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。

要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好。

下面给大家分享正班风促学风树校风国旗下讲话,欢迎阅读!正班风促学风树校风国旗下讲话(精选篇1)尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:大家好!我是来自八年级1701班的__。

今天,我演讲的题目是《正班风促学风树校风》。

同学们,如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂,班风是班集体建设的核心,是引领我们前进的旗帜。

而学风是一所学校的灵魂,是学校的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。

那么,作为学生,作为学校和班集体的主人,我们应该怎样做呢?我认为,应做到以下三点:一、遵守规章制度,是形成良好的班风、学风的基础。

没有规矩,无以成方圆。

一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。

正因为我们能够自觉遵守,同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感,是形成良好的班风学风的前提。

集体主义,也就是全班同学一条心,向着同一个目标前进。

班级中形成好人好事有人夸,有人学,歪风邪气受谴责,遭抵制的局面,使班级良好作风得到发扬,优良传统得以继承。

我们每名同学要自觉维护集体荣誉,向损害集体的言行进行斗争。

只有这样,才能形成良好的班风学风,才能把班集体建设好。

三、向优秀模范学习,是形成良好班风学风的重要途径。

我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好学生,那我们就要付诸行动。

每个班级都有一些优秀模范学生,他们有强烈的集体主义感,热爱班级,遵守校规校级,有积极进取精神,在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。

我们应该向这些同学努力学习,学习他们好的学习习惯,生活习惯,争取进步,对有损班级的事情坚决不干,爱护班级就像爱护自己的家一样。

同时平时看他们是怎么做的,学习他们,坚持一段时间后你会发现自己有了让自己惊喜的改变,如果我们能坚持严格要求自己,那么可以想象,良好的班风学风也就不难形成了。

正班风促学风树校风(共14张ppt)

正班风促学风树校风(共14张ppt)
开展多样化的文化活动
通过组织文化节、文艺汇演、运动会等活动,让学生在参与中感受 班级文化的魅力。
培养学生的文化自觉
通过教育、宣传等形式,引导学生认识到班级文化的重要性,培养 学生的文化自觉和认同感。
班级活动组织
制定班级活动计划
01
根据学生的兴趣和需求,制定多样化的班级活动计划,包括学
术竞赛、文艺比赛、体育比赛等。
,确保工作的顺利进行。
06
预期成果与影响评估
提高班级管理水平
建立有效的班级管理制度
通过制定明确的班级规则和奖惩制度,确保班级秩序井然,提高 班级管理水平。
增强班级凝聚力
通过组织各种班级活动,增进同学之间的了解和友谊,增强班级凝 聚力。
提高学生自我管理能力
通过培养学生的自我管理能力和自律意识,使学生能够自觉遵守班 级规定,提高自我管理能力。
促进学风改善和学生全面发展
激发学生学习兴趣
通过多样化的教学方式和手段,激发学生的学习 兴趣和动力,提高学习效果。
拓展学生知识面
通过开展各种学科竞赛和实践活动,拓展学生的 知识面和视野,提高学生的综合素质。
促进学生全面发展
通过关注学生的身心健康、道德品质、社会实践 等方面的发展,促进学生全面发展。
树立良好校风,提升学校形象
04
树校风举措
弘扬社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观
通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径,引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观。
弘扬中华优秀传统文化
加强中华优秀传统文化的教育,传承和弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文 化自信。
加强师德师风建设
提高教师职业道德素质
加强教师职业道德教育,提高教师的 职业道德素质,树立良好的师德师风 。

正班风促学风演讲稿

正班风促学风演讲稿

正班风促学风演讲稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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国旗下演讲稿:加强班级文化建设,形成良好班风学风

国旗下演讲稿:加强班级文化建设,形成良好班风学风

国旗下演讲稿:加强班级文化建设,形成良好班风学风
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
我是来自高一(6)班的XXX,今天我演讲的题目是《加强班级文化建设,形成良好班风学风》。

XX一中是一所有着深厚文化底蕴的学校,是注重培养学生综合素质发展的学校。

班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班级凝聚力,提高学生自信心的有效途径。

在班级文化建设中,有许多同学积极投入,一幅幅黑板报,勾勒出祖国的山山水水,用心用情,尽显风流;一张张毛笔字,或端庄秀丽,或龙飞凤舞,巧妙布局,张扬个性;一盆盆小绿植,清新淡雅,生机勃勃,装点着教室的每一个角落。

他们在付出了劳动,提高了自己能力的同时,也营造了整洁优美的班级文化氛围,使全校上下形成积极奋进、文明和谐的校园环境。

苏霍姆林斯基说过,最好的教育是自我教育。

我们每个人都应该严于律己,自觉树立良好形象,传家风、带校风、促学风,努力营造良好的学习生活氛围,形成健康向上的学习环境。

我们可以用自己的实际行动来丰富班级文化,比如弯腰拾起散落在地上的一片纸屑;比如在面对误会争吵时的微微一笑;比如清早教室里的朗朗书声,晚自习上的争分夺秒,奋笔疾书……我们的一言一行都在潜移默化地规范着我们的生活习惯,书写着我们青春的记忆,绘制着靓丽的校园风景。

大国泱泱,今日之中华屹立在世界的东方,明日的我们,承载着
祖国的希望!作为一中的学子,我们要牢记使命,从现在的点滴小事做起,从规范自己的行为习惯做起,坚持不懈,百尺竿头!
我的演讲到此结束,谢谢大家!。

国旗下讲话稿之国旗下讲话《正班风,促学风,树校风》

国旗下讲话稿之国旗下讲话《正班风,促学风,树校风》

国旗下讲话稿之国旗下讲话《正班风,促学风,树校风》亲爱的同学们:大家早上好!今天,我讲话的题目是《正班风,促学风,树校风》。

我们所讲的班风,即班级风气,它是一个班级当中大多数同学表现出来的共性倾向。

包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等,它往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。

良好的班风,对于我们每个同学的成长都是非常重要的。

一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成,对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。

如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂,班风是班集体建设的核心,是引领我们前进的旗帜。

而学风是一所学校的灵魂,是学校的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。

在我们学校,在班风学风校风建设方面的拦路虎就是同学们当中还存在许多歪风邪气、坏习惯,归结起来,可以概括为以下“八风”:一是“过度熬夜风”。

有少数同学晚就寝之后无节制的利用睡觉的时间玩手机、侃白话、洗澡洗衣服,既影响了自己睡觉,也影响了同寝室其他同学睡觉,害得大家第二天都没精力学习。

二是“疯狂上网风”。

有相当一部分同学利用室外上体育课的机会逃课或是利用课余休息时间到教工宿舍区三五成群围在一起用手机上网;有少数同学甚至在晚上跨越校门、攀越围墙、攀爬窗户到校外上网。

同学们这样做,不仅影响了学习,而且既伤神又伤身。

三是“好吃懒做风”。

“好吃”指的是吸烟、喝酒,嚼槟榔,吃零食;“懒做”指的是:不讲究个人卫生:懒得洗澡、懒得洗衣服、懒得折被子、懒得清理垃圾;不注意锻炼身体:懒得出操跑步、懒得上体育课、懒得参加体育活动;不喜欢学习:早自习懒得开口读书、上课懒得听讲、不愿独立思考、懒得做作业、不愿参加考试,等等。

四是“自由散漫风”。

不分时间,不分场合,想怎样就怎样,想干什么就干什么,目无组织纪律。

如:上课迟到、早退、跑厕所、跑商店、玩手机、看课外书、开小差,等等。

五是“乱丢垃圾风”。

不讲究公共卫生,垃圾随手丢、随处丢,口水随处吐,鼻涕随处摔。

班集体建设2024年工作总结7篇

班集体建设2024年工作总结7篇

班集体建设2024年工作总结7篇篇1引言2024年,我们班级紧紧围绕学校中心工作,全面贯彻学校“抓班风,促学风”的要求,认真开展班级管理工作,取得了一定的成绩。

现将2024年班级工作总结如下:一、班级建设1. 班级学风建设我们班级以“勤奋、诚信、团结、进取”为班级精神,以“团结就是力量,团结就是胜利”为班级凝聚力,鼓励学生们勤奋学习,追求卓越。

通过组织学习经验交流会、学习小组讨论会等活动,营造了良好的学习氛围,促进了学生们学习成绩的提高。

2. 班级活动组织我们班级注重学生综合素质的培养,积极组织学生参与各类活动。

在学校的各类比赛中,我们班级取得了优异的成绩。

例如,在校园歌手比赛中,我们班级的选手获得了冠军;在校园运动会中,我们班级获得了团体总分第二名的好成绩。

这些成绩的取得,不仅锻炼了学生们的能力,也为班级赢得了荣誉。

二、班干部队伍建设1. 班干部选拔与培养我们班级注重班干部的选拔与培养工作。

通过公开竞选、民主推荐等方式,选拔出了一批有才华、有能力的班干部。

同时,我们班级还注重班干部的培养工作,通过组织培训、交流等方式,提高了班干部的管理能力和服务意识。

2. 班干部作用发挥我们班级的班干部能够充分发挥作用,为班级的管理和服务做出积极贡献。

他们认真组织班级活动,及时传达学校通知,积极反映学生意见和建议,为班级的团结和发展做出了努力。

同时,班干部还能够以身作则,带头遵守班级纪律,为其他学生树立了榜样。

三、学生综合素质提升1. 学习成绩提高通过班级学风建设和班干部的帮助指导,我们班级的学生学习成绩得到了提高。

在期末考试中,我们班级的平均成绩和及格率均高于同年级其他班级。

这充分证明了我们班级在教学管理方面的成效。

2. 实践能力增强我们班级注重学生实践能力的培养。

通过组织社会实践活动、志愿服务活动等,让学生们走出课堂,接触社会,增长见识。

这些活动不仅锻炼了学生们的能力,也提升了他们的综合素质。

四、存在问题与改进措施虽然我们在2024年取得了不错的成绩,但仍然存在一些问题需要改进。

正班风促学风,培养良好习惯

正班风促学风,培养良好习惯

正班风促学风,培养良好习惯这批学生,从一年级带到六年级,三年的班主任经历,我学会了许多管理的方法,也对班风和学风有了更深的认识。

一个班级班风正,则学风浓,学生的学习习惯好,班级才有凝聚力和向心力。

班级管理不应该只靠“管压卡”,而应该运用良好的风气来熏陶、优良的品行来感染。

周围班风优良的班级,如三年级九班、五年级九班等,班主任在班级管理上都有着独特的风格和魅力,是颇值得学习的。

在班风的建设方面,我觉得以下几个方面是作为教师要特别注意的。

一、要有爱心和耐心,这是培养学生良好行为习惯的前提。

一个教师有爱心,必然是负责任的老师。

当家长把学生送到我们班级里,我们就应该像对待自己的孩子一样去关心他,爱护他,教育他,让学生能够感受到我们时时刻刻都在关心着他的进步和成长。

作为老师,我们要在细微处着手,眼要细,心要细,手要细,只有细致入微才能使班级管理有效果。

我们也要培养学生细心的好习惯,让他在平时的学习和生活中做一个细致的学生。

比如我们在每节课上课前,要让学生提前准备好上课需要用的书和学习用品;每天对当天的作业列一个清单,完成一项,划掉一项;对自己的学习物品学会归类摆放……二、培养优秀班干部,发挥他们的榜样示范作用。

一个优秀的班集体必须要有优秀的班干部。

在培养班干部方面,首先要让他们懂得以身作则,要树立榜样和威信,指导他们为同学们服务,关心班集体,带动整个班级队伍向上向前发展。

三、制定合适的目标,通过目标来激励学生。

目标是一种行动指南,有了目标才有动力。

在制定目标的时候要实事求是,符合班级的实际情况,达到目标的同学要充分给予肯定,可以通过适当的奖励来提高他们的积极性和主动性,并提出更高的新的目标来鼓励学生不断进步。

无论是学习和练字,我常常通过先告诉学生这个阶段达到怎样的目标会有奖励,实践证明这种方法的效果是不错的。

如,20天练字,通过告诉学生20天是练字的一个阶段,书写达到规范、端正、无连笔字的要求就可以得到奖状。

初三下学期班主任工作计划标准样本(4篇)

初三下学期班主任工作计划标准样本(4篇)

初三下学期班主任工作计划标准样本本学期,本人继续担任九年级(____)班班主任,现将班级工作计划如下:一、做好各项常规管理工作(1)整顿班风通过第一学期的努力和合作,整体班风和学风都取得了一定的进步,但在最后的期末考试中,依然存在一些不如人意的地方:比如最后一个月文明班级由于自行车排放的忽略,导致文明班级失之交臂;英语、物理等学科依然比较薄弱;优等生的不拔尖等等。

因此本学期在整个班级中,利用周三班会课等课余一切时间,对班风进行彻底整顿,首先加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育,努力培养学生成为懂事、明理的中学生。

争取做到在学生未到学校之前,班主任我先到教室等,避免学生早到了以后出去溜达和抄作业等现象的发生。

然后平时多去教室转转,一方面多和学生交流沟通,听取学生的想法,另外不时的督促学生明确学习目标,树立初三毕业班的竞争意识,从个人做起,从身边的小事做起,从卫生抓起,从平时的文明习惯做起,争取在中考中取得更好的成绩。

(2)继续部分竞争机制“____”活动将在开学后依然继续搞下去,从上学期的反应来看,效果非常好,初三学生已经认识到活动的意图和作用,尤其是对班级中的后进生起到了较好的约束作用。

“班级之星”的评选。

通过本活动,旨在培养学生的荣誉感和责任心,让不同层次的学生得到表扬,同时促进学生之间开展自我批评的积极风气,树立典型的同时打击班级歪风邪气。

“为班级作奉献”,提倡节约意识,让学生在一个月中,节省____元,为班级添置一份“____”,供全班同学学习、阅览,为学生中考时政提供素材。

(3)协调各学科老师,共同提高学生的综合学习成绩通过多和任课老师交流,争取在第一时间了解学生的心理及学习情况,尤其是关心、重视能够拔尖的学生,给学生施加压力的同时,多鼓励、多表扬。

尤其是对于数学和物理的考试政策的变革,配合学校采取有效措施积极应对,协助英语、体育等考试科目的任课教师,做好____月份和____月份的口语、体育中考工作,争取在最后的____市升学考试中,能有新的突破。

如何抓班风促学风

如何抓班风促学风

如何抓班风促学风如果班主任在工作中能把学风建设放在更重要的位置,就会对全面提升学生素质特别是学习方面的素质帮助更大,而且,以良好的学风带动良好班风的形成不仅有可能,还是十分重要的途径。

在初中阶段,特别是课改期间,学生的学习压力很大,班主任抓班风建设不能满足于抓纪律,应从为学生学习服务的角度出发,从以下几个方面抓好学风建设:一、培养学生良好的学习习惯培养学生的好习惯尤以培养学习习惯为重,因为好的学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩,而且有助于良好生活习惯的养成,为数不少的学生是因为学习习惯不好才影响了学习成绩,对此班主任要有清楚的认识,加大培养良好学习习惯的工作力度,和学生一起研究不良学习习惯的表现出形成式和矫正办法,这是一项让学生受益终生的工作。

要做好这项工作,一靠管理,二靠监督,三靠引导。

良好习惯的养成首先要从管理上入手,班主任态度要严肃,管理要严格,监督要得力,引导要得法。

一件事做一次很容易,难的是天天这样做。

学习习惯的养成也是这样,不是一日之功,持之以恒非常重要。

二、指导学生掌握有效的学习方法长期以来,“学不得法”成为制约学生学习成绩的“瓶颈”,但很多班主任并没有真正重视过这个问题,很少给予学生以切实可行的帮助。

这是班主任工作的一个盲区。

学习方法包括对新知识的学习方法,也包括复习方法和考试方法。

班主任在帮助学生制定有针对性的学习计划上,因为没有个性的计划是行不通的,必须通过研究和不断的调整制定适合学生个人的细节目标即每天要达到的要求,让教师的授课、复习进度和学生个人的学习进度有机地结合起来,同时要鼓励和指导学生摸索更适合自己的学习、复习和考试方法。

在这方面,班主任的作用是不可替代的。

三、为学生树立学习上榜样在班级管理中发现,有不少学生不愿进行同学间的横向比较,怕“伤自尊”。

这一现象提醒班主任要在班级管理中营造积极的学习氛围、良性的竞争心态,对学习习惯好、学习踏实的同学进行经常性的表扬,让他们在班里有足够的影响力,把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮”上。

狠抓班风,力促学风,管好班级

狠抓班风,力促学风,管好班级

狠抓班风,力促学风,管好班级连续十四年担任初中班主任职务,做出的成绩不大,但也积累了许多经验。

我个人认为创建优秀班集体主要从以下两个方面入手:1 狠抓班风管理:初一刚接班时,学生处于小学和初中的过渡阶段,不少学生身上存在许多不良习惯,无法达到初中教育管理的标准,而这时学生形成的品德、态度和习惯对他们的一生都起着决定性作用。

有许多老师、家长认为这时的孩子不适应初中生活,可以适当放松对他们的要求。

我觉得恰恰相反,我将初一接手新班的头一个月视为抓好班级常规管理的黄金时期,响鼓必须重锤敲。

这头一个月通常是我最辛苦最劳累最用心的时候,因为我知道,这时让学生顺顺当当上路,以后的班级管理就会轻松许多,甚至后三年都可实行遥控管理,达到事半功倍的效果。

我一般从如下几方面抓好班风建设和行为习惯的养成:(1)切合实际地制定一整套班规班约。

俗话说:”不以规矩,难成方圆。

”开学初,我和学生们一起认真学习《中学生日常行为规范》,然后全体同学共同讨论,依据本班实际制定班规班约,并由他们自己制定违反后的处理规则,每个同学签上姓名,贴在教室最醒目的位置上。

由于是他们自己制定而且全票通过的,制度的各项都已深入人心,他们一般都能自觉遵守。

(2)利用读报、班会等时间反复强调班规中的重点。

如:不许跑步进食堂。

反复强调使每个学生形成定识:跑步进食堂是素质差,很丢丑的行为。

不许在流动摊点上购物。

反复强调使学生们意识到流动摊点上的东西不卫生,对身体健康极其有害。

骑车要注意安全。

反复强调使他们认识到骑车安全是对自己生命负责的表现。

对人有礼貌。

反复强调使他们认识到礼貌是人走向进步和文明的基本标志……(3)在反复训练学生行为习惯的过程中实行量化管理评分制:每天对学生的卫生、礼貌、纪律、作业完成等方面进行加减分,每周一小结,每月一次大总结,评出各类”明星”,给与奖励并发送奖状,这样既激励了行为好的学生,又促进了行为习惯有待改良的学生。

(4)自己做学生的表率。

抓班风促学风

抓班风促学风
抓班风 促学风
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目录
Contents
01 标题标题标题标题
02 标题标题标题标题
03 标题标题标题标题
04 标题标题标题标题
抓班风 促成长和发展至关重要
良好的班风和学风能够营造积 极向上的学习氛围,激发学生 的学习兴趣和动力,提高学生
的学习成绩和综合素质
树立良好的班风
树立良好的班风
制定严格的班级纪律
班级纪律是维护班级秩序和安全的重要保障。班主任或班级管理者应该根据学校的相关规 定,结合班级实际情况,制定严格的班级纪律,明确学生的权利和义务,让学生了解什么 是该做的,什么是不该做的,从而养成良好的行为习惯 营造积极向上的文化氛围 班级文化是班级的精神内核,是班级凝聚力和向心力的源泉。班主任或班级管理者应该积 极营造积极向上的文化氛围,通过班级标语、宣传栏、墙贴等形式,宣传班级的价值观和 理念,让学生感受到班级的凝聚力和向心力 组织丰富的班级活动
PART 3
加强班级管理
加强班级管理
A
加强班级管 理是抓班风 促学风的重
要保障
B
班主任或班级 管理者应该采 取多种措施加 强班级管理, 确保班级的稳
定和有序
C
加强班级管 理可以从以 下几个方面
入手
加强班级管理
加强与家长的沟通与联系
班主任或班级管理者应该积极与家长进行沟 通联系建立家长联系制度家访制度定期与家 长沟通交流以便及时发现学生在家庭生活方 面存在的问题和困难共同关注学生的成长和 发展同时向家长反馈学生在校表现提高教育 的针对性和有效性另外还可以通过家长会等 形式与家长共同商讨教育对策携手解决学生 在学习和生活中出现的问题发挥家庭教育的 优势和作用形成教育合力更好地促进学生的 健康成长和发展以及班级的建设和管理

蓝色小学六年级狠抓班风促学风主题班会PPT模板

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01 不知道为什么要学习
不知道该学什么
03
02 不想学习
04
Байду номын сангаас不知道该怎么学习
深入讨论
班级学风存在的主要问题
学习习惯差
主动学习能力差
班级学习环境差
学习心理素质差
学习态度差 进取意识差
营造浓厚学风四部曲




右手自然举起,五指并拢向
上举直。站起时斜跨站起,
不要把椅子推弄得响。
明确目的:我们为什么而学?
抓班风促学风
班/风/学/风/建/设/主/题/班/会
汇报:培优老师 时间:2022.8.12
目录
contents
01 深度认知我们的班集体 02 树立良好班风
03 营造浓厚学风 04 我们共同的倡议
PART ONE
01 深度认知我们的班集体
The depth of the cognitive
木桶原理
先调整心态 后参加考试
说一说:你欣赏谁?
先复习 后做作业
先调整心态 后参加考试
试一试:自我实现的预言
先复习 后做作业
先调整心态 后参加考试
我们共同的倡议
我们共同的倡议
我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风。
班级宣言
面对困难,我们勇往直前; 面对失败,我们永不言弃。 团结奋斗,不断拼搏,是我们的不竭动力 ; 不断进取,追求卓越,是我们的永恒目标!
抓班风促学风
班/风/学/风/建/设/主/题/班/会
汇报:培优老师 时间:2022.8.12
现象2:盲目效仿
右手自然举起,五指并拢向 上举直。站起时斜跨站起, 不要把椅子推弄得响。
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狠抓班风,力促学风,管好班级
连续十四年担任初中班主任职务,做出的成绩不大,但也积累了许多经验。

我个人认为创建优秀班集体主要从以下两个方面入手:
1 狠抓班风管理:
初一刚接班时,学生处于小学和初中的过渡阶段,不少学生身上存在许多不良习惯,无法达到初中教育管理的标准,而这时学生形成的品德、态度和习惯对他们的一生都起着决定性作用。

有许多老师、家长认为这时的孩子不适应初中生活,可以适当放松对他们的要求。

我觉得恰恰相反,我将初一接手新班的头一个月视为抓好班级常规管理的黄金时期,响鼓必须重锤敲。

这头一个月通常是我最辛苦最劳累最用心的时候,因为我知道,这时让学生顺顺当当上路,以后的班级管理就会轻松许多,甚至后三年都可实行遥控管理,达到事半功倍的效果。

我一般从如下几方面抓好班风建设和行为习惯的养成:(1)切合实际地制定一整套班规班约。

俗话说:”不以规矩,难成方圆。

”开学初,我和学生们一起认真学习《中学生日常行为规范》,然后全体同学共同讨论,依据本班实际制定班规班约,并由他们自己制定违反后的处理规则,每个同学签上姓名,贴在教室最醒目的位置上。

由于是他们自己制定而且全票通过的,制度的各项都已深入人心,他们一般都能自觉遵守。

(2)利用读报、班会等时间反复强调班规中的重点。

如:不许跑步进食堂。

反复强调使每个学生形成定识:跑步进食堂是素质差,很丢丑的行为。

不许在流动摊点上购物。

反复强调使学生们意识到流动摊点上的东西不卫生,对身体健康极其有害。

骑车要注意安全。

反复强调使他们认识到骑车安全是对自己生命负责的表现。

对人有礼貌。

反复强调使他们认识到礼貌是人走向进步和文明的基本标志……(3)在反复训练学生行为习惯的过程中实行量化管理评分制:每天对学生的卫生、礼貌、纪律、作业完成等方面进行加减分,每周一小结,每月一次大总结,评出各类”明星”,给与奖励并发送奖状,这样既激励了行为好的学生,又促进了行为习惯有待改良的学生。

(4)自己做学生的表率。

要求学生做到的,自己首先垂范。

如要学生们开展”弯弯腰”工程,也就是不乱丢乱扔,见到垃圾弯腰拾起,我无论何时何地见到垃圾都会弯弯腰,学生们也会潜移默化形成弯腰的习惯。

为汶川灾区献爱心活动中,我慷慨陈词并带头捐款500元,学生们受到感染,都倾尽零花钱之所有,结果我班捐款人均达到120多元,成为年级之最,受到好评。

要求学生自尊上进,我是处处做表率。

无论是学习、考试还是活动,我都投入了十二分的热情。

特别重要的是利用广播操比赛、运动会、演讲赛、文艺汇演、球类比赛等多种形式的活动增强学生的班级荣誉感。

对于学校组织的每项活动,我都认真组织、积极参与。

训操嗓子喊哑了,排节目双腿发软,赛场上,我呐喊助威,陪跑打气,成了赛场上一道亮丽的风景,永远地挂在了老师们记忆的风帆里。

我自尊负责积极上进、热情真挚,耳濡目染,学生们”近朱者赤,近墨者黑”,这种无形的教育感染他们,学生们也成为了上进不服输的人。

他们都热爱班集体,愿意为班级添光彩,并以此为荣。

这样形成了良好的班风,班级管理工作就会越来越轻松。

(5)对待违纪并屡教不改的学生:我洗脑也改不了的顽固分子,先和政教主任协商改进方法,在政教处,他们心灵上先受到震慑,然后会反思,深分析,挖思想根源,并找准以后改进的方法和步骤。

对于政教处无法修正的顽固分子,要与家长取得联系,共同协商管理方法。

当然,这其中,最为重要的
细致入微的思想工作,真正起到春风化雨的作用,平时就要多关心,注意这些潜能生,一经发现他们身上的闪光点,便以此为契机,实行表扬激励,并从低到高的提出要求,让他们在不知不觉中改正不良的行为习惯。

2 力促学风建设:
一个优秀的班级首先应该是一个学习优异的班级,为抓好学风,我从以下几个方面着手:(1)进行学风教育:进行有关理想方面的主题班会,让每个学生谈自己的理想,并用伟人成才的例子激励他们,使每一个学生明白他们智力一样,成绩有差别是因为他们勤奋程度不同。

平时,有意识地表扬刻苦勤奋的学生,让他们做大家的榜样,多和勤奋的学生交流,让他们发扬钉子精神,真正起到楷模的作用。

(2)夸奖各科任教师。

夸奖科任教师,使学生相信自己的各科老师都是最优秀的,使他们在心理上产生崇拜感,这样也可以激发学生各科的学习兴趣,意识到学习成绩落后完全是自己的责任。

对于班级的弱势科目,我总是积极扶持,力求各科平衡发展。

对于科任老师是大开绿灯,积极配合,分到我班任教,没有谁不庆幸的。

(3)任教好自己的科目。

任教语文以来,我是积极响应减负号召的。

反对过多布置作业。

平时,我基本不布置语文作业,双休日才布置一篇日记,一篇读书笔记,我抓紧课堂时间,提高课堂效率。

10多年来,无论接手怎样的班,任教的语文成绩一直是名列榜首,事实胜于雄辩,学生们对我佩服之至,因而我的威信也很高,我的教育在他们看来也是金玉良言。

(4)学习上,让学生们比学赶帮超,形成竞争局面:每个学生根据自己的学习成绩和实际情况,在班里定下一个追赶或竞争的目标,自拟向竞争目标学习的名言,如:她在干什么,我就干什么!向××学习,向×××致敬!他是我的目标,我一定要超过她!我比他棒等等,还要定下各科的分数目标。

把学习目标、分数目标、自拟名言一起贴在座位的左上角,随时起到激励、督促的作用。

平时教育学生养成互帮互助的好习惯,学习上采用”一帮一,结对子”的方式,60人分为30对,评比也按2人一个名次进行,好的绑定并带动差的,每个学生的学习成绩都会逐步提高。

(5)组成各科学习兴趣小组。

如:”作文兴趣小组”,学生们自己捐书,建成一个读书角,各种作品全班同学共享,会养成学生阅读的好习惯。

他们将自己写出的文章互相交流,扬长避短,各种写作风格揉合起来,整体写作水平一期下来就能大幅度提高。

组成数学、英语兴趣小组,每月评选出”数学智多星”、”奥赛之星”、”英语单词之星”、”××能手”、”进步之星”等各种明星,力促学生学习兴趣和水平的提高。

(6)教给方法:如学习要做到手抄、口读、眼看、心想几步,专心致志。

还要告诉学生反复和遗忘作斗争的方法:今天记下的东西为防遗忘,明早就要复习,后天还要复习,三天、七天、半月、一月要不停复习回忆,才能战胜遗忘。

临睡时,将本天所学的内容全部回忆放电,效果更好。

在学习中,学生们也会归纳些适合自己也适合大家的学习方法,并互相交流,择善而从,收效确实很好。

总之,班主任工作繁琐和细碎,任重而道远。

我所认为的狠抓班风,力促学风,双管齐下的方法只是自己的管窥之见,在这项工作上,还需要各位班主任就实际情况采取不同的措施。

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