六年级语文培优培尖计划
六年级语文培优补差工作计划8篇
六年级语文培优补差工作计划8篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的六年级语文培优补差工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文培优补差工作计划1结合开学接班和近五周的学习观察，特别是结合刚刚结束的第一次月考成绩，我班的培优补差工作急需纳入正轨。
为有效地做好此项工作，确实提高我班的语文教学质量，做到“差生脱贫”，优生更棒，特制订本学期的培优补差计划如下。
一、基本情况我们六年级三班一班共有学生39人，其中女生17人，其中学困生有10人，平均分在30——50分左右。
非常差的只有十几分。
他们都有一个共同的特点，厌学、基础很差，没一本的学习方法，学习吃力，不求上进。
而且家庭教育几乎为零，家长不关心孩子的学习。
优等生4人：平均分在85——95分左右。
可是，他们的学习习惯不怎么好，自觉性也不十分强，然而形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路、语感、习作等很棒。
却偶尔也会出现粗心大意的毛病。
二、我采取的主要措施（一）关于补差的措施1、耐心细致地做好差生的思想工作，多亲近他们，经常鼓励，让他们抛开厌学的缺点，奋起直追。
2、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，积极进行“学案导学”的实践之。
，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。
3、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。
4、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
5、对差生从学法上下功夫，实施多做多练措施。
特别保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力;争取从习作上多得分。
6、先从书写上进行强化训练，尽量把字书写的规范整洁，利用“作业展示栏”多激励他们。
六年级语文培优辅差工作计划
六年级语文培优辅差工作计划一、培优目标：1. 提高学生的阅读理解能力，使其能够熟练理解课本及其他阅读材料中的内容，并准确回答问题。
2. 培养学生的写作能力，使其能够用正确的语言表达自己的思想和观点。
3. 培养学生的口头表达能力，使其能够流利、准确地表达自己的意见。
二、培优措施：1. 阅读训练：每周布置适合学生水平的阅读材料，要求学生独立阅读，并在课后进行理解和复述。
采用小组讨论的形式，提高学生的分享和表达能力，并进行相互协助，加深对课文的理解。
2. 写作训练：每周布置一篇作文题目，要求学生按照规定的篇幅和格式完成作文，并进行互评和修改。
老师会给予指导和反馈，引导学生改进写作技巧和语言表达能力。
3. 口头表达训练：每周安排口语练习环节，组织学生进行情景对话、辩论和演讲等活动，培养学生口头表达的表达能力和自信心。
老师会给予指导，纠正学生的语音、语调和语速等问题。
三、培优计划：1. 阅读训练：每周布置两篇课外阅读材料，要求学生在课后进行理解和复述，每周一次小组讨论，每隔一个月组织一次朗读比赛。
2. 写作训练：每周布置一篇作文题目，要求学生按照规定的篇幅和格式完成作文，每周一次互评和修改，每隔一个月组织一次作文比赛。
3. 口头表达训练：每周安排一次口语练习环节，每隔一个月组织一次辩论赛和演讲比赛。
五、注意事项：1. 根据学生的实际情况，制定个别化的辅导计划，针对性地进行培优辅导。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动，培养其合作意识和团队精神。
3. 给予学生充分的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 老师要做好课前准备和课后总结，不断提高自身的教学能力和辅导水平。
六年级语文培优辅差工作计划
六年级语文培优辅差工作计划六年级语文课程是学生语文学习的关键阶段，也是学生语文能力提高的重要时期。
六年级语文课程不仅要求学生掌握基本的语言知识和技能，还要求学生具备一定的语言能力和文学修养。
为了帮助学生六年级语文学习的提高，我制定了以下六年级语文培优辅差工作计划：一、培优篇1. 设计优质的教学资源：我将结合学生的个性特点和学习需求，设计具有启发性、亲和力的优质教学资源，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
2. 强化课堂教学：在课堂教学中，我将引导学生积极参与、自主探索，强化学习效果，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 个性化辅导：对于学习较好的学生，我将进行个性化的辅导和指导，帮助他们突破学习瓶颈，做到更上一层楼。
4. 激发自主学习能力：通过多种方式，如组织学生参加各类语文能力比赛、激发学生的自主学习能力，提高他们的语文水平。
二、辅差篇1. 指导学习方法：针对学习较差的学生，我将重点培养他们的学习习惯和方法，指导他们制定科学的学习计划，帮助他们提高学习效率。
2. 针对学情进行辅导：我将结合学生的学习情况，开展针对性的辅导，帮助他们击破学习难点，提高学习兴趣和自信心。
3. 鼓励和奖励：对于学习较差的学生，我将及时发现他们的优点和进步，及时给予鼓励和奖励，激发他们学习的积极性和动力。
4. 多种手段帮扶：除了课堂教学外，我还将开展课外辅导、小组辅导等多种方式，帮助学习较差的学生提高语文水平。
三、课外拓展1. 组织语文俱乐部：我将组织学生成立语文俱乐部，开展各类语文活动，提高学生的语文素养和创造力。
2. 丰富课外阅读：我将引导学生喜欢读书，组织课外阅读活动，充实学生的课外生活，丰富他们的语文知识和阅读经验。
3. 参加语文比赛：我将鼓励学生参加各类语文知识比赛和朗诵比赛，锻炼学生的语文能力和表达能力，提高他们的语文水平。
4. 开展主题活动：我将组织学生开展各种主题活动，如作文比赛、诗歌创作等，激发学生的写作创造力，提高他们的语文表达能力。
小学六年级语文培优计划及措施
小学六年级语文培优计划及措施
一、培优目标。
1.1 提高学生语文综合素养，包括阅读理解、写作表达、语言运用等方面。
1.2 培养学生对语文的浓厚兴趣，让学生主动探索语文世界。
二、培优措施。
2.1 阅读拓展。
- 组织阅读分享会，鼓励学生交流读书心得，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，大家一起碰撞思想的火花。
2.2 写作训练。
- 设定不同主题的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，“熟能生巧”，多写多练。
- 进行一对一的作文批改和指导，指出问题，提出改进建议，让学生的写作水平“芝麻开花节节高”。
2.3 语言积累。
- 要求学生背诵优秀古诗词和名言警句，丰富语言素材库。
- 开展词语接龙、诗词大会等趣味活动，增加学生的词汇量。
三、个性化辅导。
3.1 了解学生差异。
- 对每个学生进行全面评估，找出其语文学习的优势和不足。
- 针对不同学生的特点，制定专属的培优计划，“量体裁衣”，因材施教。
3.2 心理辅导。
- 鼓励学生在遇到困难时不气馁，“失败乃成功之母”，培养其坚韧的学习品质。
- 及时表扬学生的进步和努力，让学生充满信心，“百尺竿头，更进一步”。
培优工作需要耐心和细心，要像培育花朵一样，精心呵护，用心浇灌，让每个学生都能在语文学习中绽放出属于自己的光彩。
六年级语文培优工作计划7篇
六年级语文培优工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文培优补差工作计划（精选8篇）
六年级语文培优补差工作计划六年级语文培优补差工作计划（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家收集的六年级语文培优补差工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文培优补差工作计划篇1指导思想：培优补差工作是为了要发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成扎实的语文基础和阅读写作能力。
但这并不是通常所说的“精英式教育”，而是在提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩的基础上，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
工作目标：在培优补差活动中，将主要目标放在巩固中等生和辅导后进生上，并在一定程度上注意提高优等生的自主学习能力，使各辅导对象能有一定改观。
工作内容及措施：本学期的培优重点放在阅读能力和写作能力的训练上。
多给他们推荐一些较好的课外书籍，扩大他们的阅读面，摄取更多课外知识；对于写作应多给予一些实质性的指导，以期能够灵活运用，定时安排一定难度的练习任务，全面提高其综合运用语文的能力。
辅导内容是根据小学六年的知识难易程度，从各个弱点出击。
比如杨润梅主要是识字量较少，很多想法无法用文字表达出来，所以只能靠不断的积累来增加他的识字量，才能谈到提高语文成绩。
而李昌进则完全是因为语言不通所造成的成绩差，对她应多训练口头表达能力，让她尝试说、敢于说、进而争取善于说。
对于后进生要教会他们敢于做题、会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让他们至少能写得出，还可布置他们摘抄、仿写，保证每个差生有话可说，有文可写。
在辅差措施上还应采取激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感，对于后进生的学习方法给予正确引导，使其朝正确方向发展，提高学习成绩。
2023年六年级语文培优辅差工作计划
2023年六年级语文培优辅差工作计划一、工作目标1. 培优目标：提高学生的阅读理解能力，提升作文写作能力，增强语言表达能力。
2. 辅差目标：帮助较弱的学生建立自信，提高基础知识掌握能力，提升学习兴趣。
二、工作内容1. 培优内容（1）阅读理解：通过精选优质课外读物，组织学生进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
每周组织学生进行一次阅读理解练习，针对性讲解解题技巧和注意事项。
（2）作文写作：组织学生进行写作训练，提高学生的写作能力。
每周组织学生进行一次作文写作，引导学生合理安排写作思路，增强表达能力。
2. 辅差内容（1）课堂辅导：针对较弱的学生，加强课堂辅导，帮助他们理解基础知识，解决学习中遇到的问题。
每周在课后安排相应的补习课程，指导学生完成课后作业和作业。
（2）个性化辅导：针对较弱的学生，除了课堂辅导以外，还将按照每个学生的实际情况，为他们量身定制学习计划和辅导方案，帮助他们重点攻克问题点，提高学习效果。
三、工作计划1. 每周安排3节语文课，其中2节课进行培优训练，1节课进行辅差训练。
2. 培优训练内容安排：（1）阅读训练：每周选取一篇优质文章，引导学生进行深度阅读。
课堂上组织学生进行分组讨论和答题，引导学生动手解决问题。
（2）作文训练：每周给学生布置一个作文题目，课堂上组织学生相互交流作文经验，提出改进意见，进行作文批改。
3. 辅差训练内容安排：（1）课堂辅导：在每次语文课后，针对较弱学生进行个别辅导，解决他们在课堂上遇到的问题，确保基础知识的掌握。
（2）个性化辅导：根据较弱学生的实际情况，制定具体的学习计划和辅导方案，针对个别学生的问题点进行强化训练，帮助他们尽快提高成绩。
4. 培优辅差时间安排：（1）培优训练：每周安排两节课进行培优训练，每节课45分钟。
（2）辅差训练：每周安排一节课进行辅差训练，每节课45分钟。
5. 考核和评估：（1）定期进行测试，评估学生的学习成果。
（2）及时反馈学生的学习进度和问题，与家长沟通，制定下一步的学习计划。
六年级语文上册培优补差工作计划8篇
六年级语文上册培优补差工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级语文上册培优补差工作计划8篇工作计划明确了工作的优先级和完成日期，有助于提高工作效率，有条理的工作计划为创新提供了一个结构化的平台，减少混乱因素，以下是本店铺精心为您推荐的六年级语文上册培优补差工作计划8篇，供大家参考。
2023年六年级语文培优辅差工作计划参考范本(三篇)
六年级语文培优辅差工作计划参考范本一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
二、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析本学期我继续任教六年级（1）、（3）（5）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7.认真确定辅导对象,坚持每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
六年级语文培优计划3篇
六年级语文培优计划六年级语文培优计划精选3篇（一）六年级语文培优计划是指帮助学生提高语文能力的一套培训计划。
以下是一个六年级语文培优计划的示例：1. 阅读理解训练：每周进行一到两次的阅读理解练习，包括阅读文章和回答相关问题。
根据学生的能力逐渐提高难度。
2. 写作训练：每周指定一个写作题目，让学生进行写作练习。
可以包括作文、议论文、读后感等。
老师会给予针对性的指导和批改。
3. 词汇积累：每周学习一定数量的生字词，并进行默写和运用练习。
可以通过记忆法、联想法等帮助学生记忆词汇。
4. 古诗词学习：学习并背诵一些重要的古诗词，了解其中的意义和背景。
可以通过朗诵比赛等形式激发学生的兴趣。
5. 定期考试和评估：每月或每学期进行语文考试，评估学生的学习情况和进步。
6. 课外阅读：鼓励学生积极参与课外阅读，多读一些文学作品，提高阅读理解能力和语言表达能力。
7. 语文讲座和活动：定期邀请语文专家或作家来学校进行讲座，组织语文活动，拓宽学生的语文视野。
以上是一个六年级语文培优计划的基本内容，具体的实施方案可以根据学生的实际情况进行调整和补充。
同时，家长的配合和支持也是十分重要的，他们可以帮助学生安排好学习时间，提供良好的学习环境，并与学校保持良好的沟通。
六年级语文培优计划精选3篇（二）六年级语文工作计划包括以下几个方面：1. 阅读能力提升：通过阅读各类文学作品，提高阅读理解和阅读速度。
每天至少读一篇文章，并做相关的阅读理解题。
2. 写作能力提升：多进行各类写作训练，包括作文、议论文、应用文等。
每周至少写一篇作文，并请老师或同学进行修改和指导。
3. 词汇积累：每天学习新的词汇，包括生词、成语、诗词等，并进行记忆和运用。
4. 听力训练：进行听力练习，提高听力理解和听力表达能力。
可以通过听录音、听故事、听短文来进行训练。
5. 口语表达：多进行口头表达训练，包括朗读、背诵、演讲等。
可以选择一些优秀的文章进行背诵，并进行朗读练习和模仿。
小学六年级语文培优辅差工作计划7篇
小学六年级语文培优辅差工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文培优辅差工作计划（二篇）
六年级语文培优辅差工作计划一、工作目标：1. 提升学生的语文综合素养，使其能够熟练运用语言表达思想和情感，进行阅读、写作、听说等方面的能力。
2. 帮助学生弥补学习中的差距，扩大知识面，提高学习方法和技巧，提高学习成绩。
二、工作内容：1. 阅读能力培优：a. 鼓励学生多阅读优秀的中外文学作品，帮助他们提高阅读的兴趣和能力。
b. 指导学生分析阅读材料的结构、情节、人物形象等要素，提高其对文本的理解和把握能力。
c. 培养学生独立思考和批判性阅读的能力，鼓励他们进行精读和泛读的实践。
2. 写作能力培优：a. 给学生提供丰富的写作素材，引导他们进行观察和思考，培养其独立、正确的观点和思维方式。
b. 通过写作指导和批改，帮助学生提高表达能力和语言运用技巧，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和情感。
c. 培养学生的文学修养和文化意识，提高其对语言的敏感性和审美水平。
3. 听说能力培优：a. 组织学生进行角色扮演、口语演讲等活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
b. 指导学生进行听力训练，提高其听懂和理解听力材料的能力。
c. 培养学生运用标准汉语进行交流和表达的能力，提高其口头表达的准确性和流利度。
4. 学习方法培优：a. 为学生提供合适的学习方法和策略，帮助他们学会制定学习计划和提高学习效率。
b. 指导学生如何进行学习笔记的整理和概括，以及如何进行知识归纳和总结。
c. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养其独立思考和问题解决的能力。
三、工作计划：1. 每周安排阅读课程，由老师指导学生阅读不同题材的作品，并进行阅读理解和分析讨论。
2. 每周安排写作课程，以不同的写作形式为主题，指导学生进行创意写作和论说文写作。
3. 每月组织语文演讲比赛，激发学生的口语表达和发言能力。
4. 每学期进行语文竞赛活动，以小组形式进行知识竞赛和创意表演。
5. 持续关注学生的学习情况，进行个别辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习中遇到的问题。
六上语文培优辅差工作计划5篇
六上语文培优辅差工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!六上语文培优辅差工作计划5篇一个合理的工作计划可以帮助我们更好地协调和平衡工作与生活，提高个人的工作满意度，工作计划制定的出色，能够合理的分配工作资源，提高工作效率，以下是本店铺精心为您推荐的六上语文培优辅差工作计划5篇，供大家参考。
六年级语文培优工作计划6篇
六年级语文培优工作计划6篇一个实用的工作计划必须根据实际的工作内容和任务目标进行设计，以确保计划的实施顺利，如果工作计划无法在实际工作中贯彻执行，那么计划中的所有规划和安排都将变得毫无意义，网作者今天就为您带来了六年级语文培优工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级语文培优工作计划篇1一、学生情况分析本班共有学生48人，女生23人，男生25人；住校学生22人，女生15人，男生7人；上学期期末考试，语文科成绩在全年级中排第一，但这成绩不容乐观，优秀率一般，差分率高，特别有5名学生基本上是一点语文基础都没，他们正处在从低段的学习中；还有相当一部分学生，语文基础不够扎实，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
当前，到中段的部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步，促进学生全面健康发展。
二、辅导目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力，成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的'指导，在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
小学六年级语文培优辅差计划3篇
小学六年级语文培优辅差计划3篇小学六年级语文培优辅差计划一一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。
在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
六年级语文培优辅差工作计划(七篇)
六年级语文培优辅差工作计划一、指导思想本学期，我们教研组将以学校与教导处工作为核心，以学生为本，以远程研修、教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。
2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、爱国歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施（一）发挥教研组组织力量，开展教师基本功训练，切实提高教师专业素养。
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。
通过这些活动，促进教师朗读、写字水平的提高，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，提高教育教学能力。
2、发挥骨干教师的带头作用。
本组由两名市级骨干教师，____名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。
通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。
备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强;课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力;教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。
教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作;及时和本组教师进行交流反馈;活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。
在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着以人为本的思想做好转差工作。
2023年小学六年级语文培优辅差工作计划范文(精选4篇)
2023年小学六年级语文培优辅差工作计划范文（精选4篇）小学六年级语文培优辅差工作安排1转瞬间，学期将尽。
本学期，我担当六年级（2）班的数学课，数学是不太受学生欢迎的学科，只是迫于生学的压力，学生不得不学，因此，数学学科教学经常会出现两极分化的现象，培优补差工作就显得更为重要。
在这方面，我也挺留意，现将本学期的培优补差工作总结如下：一、对于优秀生来说，重在培育其学习实力。
对于成果优异的学生来说，他们学习实力强，自觉性强，这都是他们成果优异的一个重要缘由。
但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。
特殊是六年级的学生，刚入初中时间不长，对学习方法的问题还并不是很明确。
因此，应更多地培育他们学习的方法和习惯。
例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培育他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培育他们较强的学习实力。
课下，则对他们布置额外的任务，使他们在驾驭基本的学习学问的同时，尽可能培育其更强的学习实力。
二、对于中等生来说，重在培育其学习习惯。
对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。
因此，培育其会学习，学好习的习惯尤其重要。
本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，供应学生学习的素材，帮助学生渐渐养成会学习的习惯。
同时，结合他们学习有余，敏捷不足的特点，通过附加的学习素材，培育他们敏捷的学习特点。
三、对于学困生来说，培育他们学习的方法，提高他们学习的信念。
对于一个班来说，学困生经常是一个不小的群体。
他们成果不好，经常与他们的基础不好、学习实力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习看法有很大的关系。
本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不明显。
2023年六年级语文培优辅差工作计划6篇
2023年六年级语文培优辅差工作计划6篇六年级语文培优辅差工作安排1一、指导安排提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。
培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。
特殊是语文考试这一基本的实力。
三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。
介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
四、培优对象：xx五、辅差对象：xx六、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。
2、采纳一优生带一差生帮一行动。
3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。
4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。
6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
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六年级语文培尖培优计划
根据我们六年级学科组各位老师培尖、培优目标和措施，特制定我们学科组段考的尖子率和优异率计划。
鉴于六年级各科试卷要参与新华路乃至新密市抽调评改，且依据本学期两次组内考试各项数据及各班学生现状，故计划制定各班尖子率为20%优异率争取达到70%以上。
一.具体措施:
学生方面:
1、首先要引导学生认识到学习的重要性，并给自己定位，定目标，考试要考多少分，要超过谁。
2、课堂上积极参与，动脑思考，勇于展示。
优等生要能够起带头作用，争当小老师，给其他人树榜样。
3、知识点、易错易混点优等生必须做到牢靠掌握。
4、课堂争当小老师，课下也一样，帮扶后进生，这也是巩固知识的一个好方法。
5、鼓励个别家长为学生报辅导班，鼓励学生购买相关资料及辅助教材，平时多加练习。
二、教师方面：
1、各班老师依据周清月考成绩确定好培优和培尖的名单，并时常进行培优培尖训练。
2、“向往优异，学习优异，成为优异”，不仅仅是口号，一定要变成实际行动。
所以，我们所有老师都要向学科组内的张绘彩老师、翟老师学习。
3、任课教师必须严格要求自己。
把课备精、备细、要注意内容的扩充和知识的系统，要考虑到方方面面，要充分利用好教参和备课资料，要一一补充到课堂上去。
课堂容量要结合学生实际，要实实在在，不留知识漏洞。
对学生要严格要求，只有严格要求自己的老师，学生才可以更严格地要求自己。
4、教师们要学会合作交流。
在合作中竞争，在竞争中合作，才是上策。
有用地把科任教师的智慧和才智集中起来，合成一股力，形成一股力量，严禁每位老师各行其是，单打独斗，更好的促进尖子生、优等生的发展。
5、课堂上多关注优等生。
上课的时候对给尖子生关注，让他们在课堂上得到最大的荣誉满足，同时信心百倍地喜欢语文。
6、借助家长，给优等生吃小灶。
提醒家长为孩子选择辅助食品，恰当选择资料。
面对语文材料广而多的情况，不能让孩子盲目做练习。
7、范文背诵、摘录拼凑篇章走捷径。
作文最能反映一个学生的语文水平，而且，尖子生、优等生语文能否得高分，和作文有绝对的关系，且作文在考卷中的分值最大，有半壁江山之多。
8、学会阅读，掌握优良的阅读方法。
指导学生学会快速阅读，提高单位阅读量。
平时教学中，教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。
让尖子生学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能“会关注的信息。
9、营造比学赶帮超的学习氛围。
激发尖子生、优等生之间竞赛的热情。
严格要求，打下坚实的基础。
严师出高徒，不能认为“尖子学生不用操心、让人放心；对尖子生也不能过度关爱。
夯实基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力,才能形成综合运用知识的能力以及创造性解决问题的能力。
10、保证书写得分。
坚持字迹检查，每个班里都存在有优异学生字迹较差的，坚持检查学生的书写内容。
三、监督管理：
1、各班列出自己班里的培优培尖学生名单，对这些学生单独开会，进行思想动员。
2、监督各位老师的执行力度，跟踪课堂培优培尖进程，除了组内安排的公开课，还要不定时推门听课，将培尖培优真正落实在课堂上，同时作为评课的一项主要内容。
3、组内每天教研时各位老师交流本班的课堂培优情况，虚心学习优异教师的经验，总结自己课堂上的不够与改进措施。
4、平时借助家庭作业、考试试卷（我们的家庭作业基本上都是试卷）对这些优等生的进行排名评比。
以上措施与检查方案在实施中将根据情况不断改进，不断完善。
六年级语文学科组
2017年10月9日。