【勇敢做自己绘本】勇敢做自己
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
幼儿园心理健康绘本故事 勇敢做自己 插画风格 教学PPT
ห้องสมุดไป่ตู้第二天早晨，小兔挺着小胸脯对爸爸妈妈说：
温馨小提示
小朋友们，《勇敢做自己》故事中，小兔从刚开始的害怕恐惧到慢慢战胜自己变得勇敢，独自在家也不害怕了生活中，当我们遇到事情，也不要害怕，要认真思考并勇敢战胜它，相信你们也会像小兔子一样做勇敢的自己~
勇敢做
幼儿园心理健康绘本故事
今天给大家分享的绘本是一本儿童情绪管理与性格培养的绘本，在绘本中小兔子从刚开始的害怕恐惧，到慢慢战胜自己变得勇敢
绘本导读
绘本阅读
爸爸摸着小兔子的脑袋问：“刚才躲在被子里，准备吓唬我们吗？”“不，窗户那儿有大灰狼！”
妈妈从桌上拿起小闹钟，放在小兔子的耳边，”滴答滴答“的声音听得很清楚。小兔的脸更红了。
感谢您
幼儿园心理健康绘本故事
今天给大家分享的绘本是一本儿童情绪管理与性格培养的绘本，在绘本中小兔子从刚开始的害怕恐惧，到慢慢战胜自己变得勇敢
勇敢做自己绘本
04
勇敢做自己的重要性
培养自信心
1 2
敢于表达自己的想法和感受
通过绘本中的故事和角色，鼓励孩子们敢于表达 自己的想法和感受，培养他们的自信心和表达能 力。
勇于尝试新事物
绘本中的故事和角色可以激励孩子们勇于尝试新 事物，挑战自我，从而增强自信心。
3
学会自我肯定
通过绘本中的正面角色和积极的故事情节，帮助 孩子们学会自我肯定，认识到自己的优点和长处 。
实现自我价值
勇敢做自己意味着追求内心真正的渴望，实现个人的潜能 和价值。它让人们摆脱外界的束缚和期望，按照自己的节 奏和方式成长发展。
培养自信和独立性
通过勇敢做自己，儿童能够逐渐认识到自己的独特之处和 价值所在，从而增强自信心和独立性。他们将学会相信自 己的判断和选择，并勇于面对挑战。
促进心理健康
勇敢做自己有助于减轻心理压力和焦虑情绪。当人们敢于 展现真实的自我时，他们更容易获得他人的理解和支持， 从而建立起健康的人际关系和心理状态。
学会争取自己的权益
在合理范围内，敢于争取自己的权益，不轻易 放弃。
尊重他人的同时坚持自我
在尊重他人意见的基础上，坚持自己的立场和观点。
不断挑战，超越自我
勇于尝试新事物
积极尝试未曾接触过的事物，拓展自己的视野和经验。
不断挑战自己的极限
在安全的前提下，挑战自己的身体和心理极限，挖掘潜力。
学会从失败中汲取教训
总结勇敢做自己的意义和价值
01
勇敢做自己有助于建立自我认 同和自尊心，让孩子们更加自 信和坚定地面对生活中的挑战 和困难。
02
勇敢做自己可以激发孩子们的 创造力和创新精神，让他们更 加敢于尝试新事物和探索未知 领域。
绘本《勇敢做自己》幼儿读后感50字
绘本《勇敢做自己》幼儿读后感50字示例文章篇一：《读〈勇敢做自己〉有感》哇，我读了那个超棒的绘本《勇敢做自己》呢！这绘本啊，就像一把神奇的小钥匙，打开了我心里好多想法的小盒子。
绘本里的小鱼可太酷啦。
小鱼游来游去，它看到好多好多不一样的鱼。
有的鱼长得超级大，就像一艘小小的船；有的鱼呢，身上的颜色五彩斑斓，就像彩虹掉进了海里。
那些鱼啊，每一条都有自己独特的地方。
这就好比我们班上的同学，每个人都不一样。
像小明，他跑得特别快，每次运动会跑步比赛的时候，他就像一阵小旋风一样，“嗖”地就冲出去了。
还有小红，她画画可好看啦，她画的花朵就像真的能散发出香味一样。
小鱼在海里游着游着，它发现有些鱼做的事情它不会做。
可是呢，小鱼并没有觉得自己不好。
这多像我呀，我看到别的小朋友会跳绳，一下子能跳好多下，我当时就想，哎呀，我怎么就跳不好呢。
可是我又想，我会搭积木呀，我能搭出高高的城堡，像童话里的那种。
我搭的城堡有尖尖的塔楼，还有大大的城门，就像我是一个小小的建筑师。
小鱼也是这么想的，它虽然不会别的鱼做的一些事，但是它有自己的本事。
我记得有一次，我和小伙伴们一起玩游戏。
玩的是那种过家家的游戏，要扮演不同的角色。
小丽说她想当公主，她穿上了漂亮的小裙子，还戴着亮晶晶的王冠，真的像个公主呢。
小刚说他要当骑士，他拿了根小树枝当剑，说要保护公主。
轮到我啦，我想当魔法师，我就找了个小披风披在身上，拿了根小木棍当魔法棒。
刚开始，我还有点不好意思呢，我想我当魔法师会不会不好玩呀。
可是当我们开始玩起来的时候，我发现我这个魔法师可重要啦。
我可以用我的“魔法棒”把“坏人”变成石头，还能变出好多好吃的东西来。
就像小鱼在海里，虽然它不是最大的鱼，也不是游得最快的鱼，但它就是它自己，它能做自己想做的事。
绘本里的小鱼还很勇敢呢。
它敢去探索那些从来没去过的地方。
它游过了深深的海沟，海沟里黑咕隆咚的，就像一个巨大的黑洞。
可是小鱼一点都不害怕，它就像一个勇敢的探险家。
小兔子《勇敢做自己》绘本故事读后感
小兔子《勇敢做自己》绘本故事读后感示例文章篇一：《小兔子〈勇敢做自己〉绘本故事读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的绘本，叫《勇敢做自己》。
这本绘本里有一只特别可爱的小兔子，它的经历可太有意思啦，让我感触特别深！绘本里的小兔子，它一开始总是在模仿别人，觉得别人的样子才是好的。
这多像我有时候呀，看到别的同学成绩好，我就想，哎呀，我要是能像他一样就好了；看到小伙伴画画很棒，我又想，我怎么就不能画得那么好呢？小兔子是不是也跟我一样迷茫呢？小兔子看到长颈鹿有长长的脖子，能吃到高高的树叶，它就想自己要是有长脖子就好了。
这就好像我看到同桌字写得特别漂亮，我也盼着自己能一下子写出那么好看的字。
可是，小兔子啊小兔子，你自己的短脖子也很可爱呀，难道不是吗？它还看到小猴子能在树上荡来荡去，好生羡慕，觉得自己要是能像小猴子那样灵活就太棒啦。
我不也常常这样吗？看到别人跳绳跳得特别多，心里就着急，怎么我就做不到呢？但是后来呀，小兔子发现，每个动物都有自己独特的地方。
长颈鹿虽然脖子长，可是它没办法像小兔子一样在小洞里钻来钻去；小猴子虽然能在树上跳来跳去，可它没有小兔子跑得快。
这就好比我们班的体育委员跑步特别快，可他数学没我好呀！小兔子终于明白了，要勇敢做自己！这让我也不禁想到，我就是我呀，我有我的优点，虽然我可能没有别人那么厉害的地方，但我也有我自己闪光的地方呀！我为啥要总是羡慕别人，而不看看自己身上的好呢？就像我们班组织活动的时候，我虽然唱歌不如文艺委员好听，但是我画画能把活动的场景画得特别生动，同学们都很喜欢呢！这不就是我的长处吗？我觉得这本绘本简直就是给我们这些小朋友的一个大大的提醒！它告诉我们，不要总是去模仿别人，要相信自己是独一无二的，要勇敢地展现出自己的特点。
难道我们不应该像小兔子一样，勇敢地做自己吗？反正我以后不会再总是羡慕别人啦，我要好好发挥自己的长处，让自己变得更棒！我相信，只要勇敢做自己，我也能像绘本里的小兔子一样，找到属于自己的快乐和自信！示例文章篇二：《<勇敢做自己>绘本故事读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的绘本，叫《勇敢做自己》。
《勇敢做自己》绘本故事读后感
《勇敢做自己》绘本故事读后感嘿，小伙伴们，今儿个咱们来聊聊那本《勇敢做自己》的绘本故事，心里头那个暖洋洋的，感觉就像是冬日里的一缕阳光，直接照进了心坎儿里。
故事里头的小主角啊，简直就是咱们每个人小时候的缩影，那么纯真，又带着点儿小迷茫。
他啊，就像是一朵还没完全绽放的花骨朵儿，每天都在想：“我到底是谁？我该怎样活出自己的色彩呢？”这问题，咱们小时候是不是也偷偷问过自己好多遍？书里头的画面，那叫一个温馨又生动，每一页都像是一幅精美的画儿，让人看了就忍不住想多看几眼。
小主角在森林里走啊走，遇到了各种各样的动物，每个动物都有自己独特的样子，有的跑得快，有的飞得高，还有的会游泳。
小主角看着它们，心里头那个羡慕啊，就像是看到了自己梦想中的超能力。
但是呢，小主角也慢慢发现，虽然大家都不一样，但每个动物都那么自信，那么快乐。
它们没有因为和别人不一样就感到难过，反而因为自己的独特而感到骄傲。
这时候，小主角心里头那个小小的声音开始说话了：“对啊，我也有自己的特点，我也可以做自己啊！”说到这里，我就想起咱们平时的生活了。
有时候，咱们是不是也会因为和别人不一样而感到不自在？比如，有的人喜欢画画，有的人喜欢唱歌，还有的人喜欢看书。
这些爱好，有的可能很受欢迎，有的可能就显得有点“小众”。
但是啊，咱们要知道，正是这些不同的爱好，让咱们每个人都变得独一无二，就像森林里那些各不相同的动物一样。
所以，咱们得学会欣赏自己的独特之处，勇敢地做自己。
别管别人怎么说，怎么看，咱们只要做自己喜欢的事，活出自己的色彩，那就足够了。
就像绘本里的小主角一样，最后他终于找到了自己的位置，用自己的方式快乐地生活着。
而且啊，我还发现了一个小秘密哦。
那就是，当咱们勇敢地做自己的时候，还会吸引来一群和咱们志同道合的小伙伴呢！就像小主角在森林里遇到了那些同样独特又可爱的动物们一样。
咱们也会在生活中遇到那些能够理解咱们、支持咱们的人。
这样一来啊，咱们的生活就更加丰富多彩了！总之啊，《勇敢做自己》这本绘本故事真的是给了我很大的启发。
绘本教案《勇敢做自己》
绘本教案：《勇敢做自己》活动目标：1．通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。
2．了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰。
活动重、难点：绘本的阅读与分享，发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰。
活动准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图活动过程：一、导入环节今天徐老师从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
幼儿园绘本故事《勇敢做自己》中班语言活动
活动目标：1．通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。
2．了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰。
活动重、难点：绘本的阅读与分享，发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰。
活动准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图活动过程：一、导入环节今天徐老师从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
小兔子《勇敢做自己》绘本故事读后感
小兔子《勇敢做自己》绘本故事读后感读完《勇敢做自己》这本小兔子绘本故事，心里头有种说不出的感动和温暖。
这本小册子虽然薄薄的，但是故事里的每一个细节，都像是精心雕琢的小珍珠，串联在一起，就成了一串闪耀着光芒的项链，挂在我的心上。
故事里的小兔子，名叫丹尼，他生活在一个五彩斑斓的世界里。
每天，他都会和朋友们一起探险，玩耍，但是，他也有一个小小的心事。
原来，丹尼发现，自己和其他的小兔子有点不一样。
他的耳朵，比其他的兔子都要长那么一点点。
这让他有时候觉得，自己好像是个“另类”。
记得有一次，丹尼和朋友们在一片金黄色的麦田里捉迷藏。
他藏在一堆高高的麦穗后面，本来以为藏得很好，结果，因为他的长耳朵不小心露了出来，一下子就被朋友们找到了。
那一刻，丹尼心里有点失落，他觉得，如果自己的耳朵没有那么长，或许就能藏得更好了。
这样的心情，丹尼有过好几次。
每当这个时候，他都会悄悄地跑到一片没有人的草地上，坐在那里，看着天上的云朵，心里想着：“为什么我和其他的小兔子不一样呢？”但是，丹尼也有他的快乐时光。
他特别喜欢在夜晚，躺在柔软的草地上，数着天上的星星。
他的长耳朵，在这个时候，就变成了他最宝贵的“宝贝”。
因为，长耳朵能够帮他捕捉到更多、更远的声音。
有时候，他能听到远处的小溪在潺潺流淌，有时候，又能听到树林里的小鸟在欢快地歌唱。
这种感觉，让丹尼觉得自己好像拥有了整个世界。
有一天，丹尼在森林里遇到了一个智慧的老乌龟。
老乌龟听了丹尼的烦恼，微笑着对他说：“孩子，你知道吗？在这个世界上，每个人都是独一无二的。
你的长耳朵，就是你的特点，也是你的宝藏。
你应该为此感到骄傲，而不是感到难过。
”老乌龟的话，像一道温暖的阳光，照进了丹尼的心里。
他开始尝试着用新的眼光去看待自己。
他发现，原来自己的长耳朵，不仅能帮他听到更远的声音，还能让他在风大的时候，保持平衡，不被吹倒。
更重要的是，他的长耳朵，让他看起来更加独特，更加可爱。
从那以后，丹尼变得自信多了。
《勇敢做自己》绘本教学设计
《勇敢做自己》绘本教学设计活动目标：1、了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2、能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：课件展板记录单活动过程：(一)勇气是什么?-谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
演示课件，讲述不同的勇气。
(音乐先起，慢慢开始讲述)教师：勇气是。
(二)回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
(三)归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，第一次骑车不用安全轮。
这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(四)迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
勇敢做自己绘本
勇敢做自己绘本
内容简介《勇敢做自己绘本》绘本讲了可爱的丹尼回来了，爸爸妈妈笑容满面地去迎接它，丹尼急切地把自己的所见所闻的事情分享了给爸爸妈妈听，爸爸告诉它在这大的世界里每个人都是独一无二的，要学会互相分享，你会学到很多东西。
丹尼非常聪明见识了色彩斑斓的世界，妈妈也告诉它，孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己，鼓励孩子大胆地去尝试，不用怕。
从绘本中我们知道让孩子尽可能地发挥自己的特点，发挥自己的擅长，家长不要控制孩子这不能做，那不能做，不断去责备孩子，好好地去引导孩子，要让孩子阳光一点，乐观一点，积极一点，能去完善自己，将来过着更精彩的人生，要自在自由地做自己，勇气地做自己。
勇敢做自己
《勇敢做自己》在一个美丽的森林小镇里，住着许多可爱的动物。
其中有一只小兔子，名叫妮妮。
妮妮是一只非常特别的兔子，她不像其他兔子那样喜欢蹦蹦跳跳，而是对绘画有着浓厚的兴趣。
妮妮总是喜欢一个人待在角落里，用彩色的画笔在纸上描绘出她心中的世界。
她画的花朵色彩鲜艳，她画的小鸟栩栩如生，她画的森林充满了神秘的气息。
然而，妮妮的爱好并没有得到其他兔子们的理解和支持。
在兔子家族中，大家都认为兔子应该擅长奔跑和跳跃，而不是安静地画画。
妮妮的小伙伴们经常嘲笑她，说她是一只“怪兔子”。
每当听到这些嘲笑，妮妮都会感到非常伤心和失落。
有一天，森林小镇要举办一场盛大的运动会。
所有的兔子都兴奋地报名参加各种比赛项目，比如跑步、跳远和跳高。
妮妮的父母也希望她能参加这些传统的项目，证明自己是一只“正常”的兔子。
妮妮心里很不情愿，但为了不让父母失望，她还是报名参加了跑步比赛。
比赛的那一天，妮妮站在起跑线上，看着身边那些强壮而敏捷的兔子们，心里充满了紧张和不安。
发令枪响了，其他兔子像箭一样冲了出去，妮妮却落在了最后。
她努力地跑着，但她的腿似乎不听使唤，怎么也跑不快。
观众们的嘲笑声和呼喊声在她耳边回荡，妮妮觉得自己的世界变得黑暗而寒冷。
当妮妮拖着疲惫的身体冲过终点线时，她是最后一名。
她的小伙伴们围过来，对她指指点点，嘲笑她的失败。
妮妮忍不住哭了起来，她觉得自己是世界上最没用的兔子。
那天晚上，妮妮一个人躲在房间里，默默地哭泣。
她看着自己画的那些美丽的画，心中充满了矛盾和困惑。
她不知道自己到底该怎么做，才能让大家接受她。
就在妮妮感到绝望的时候，她的房门被轻轻地敲响了。
原来是兔子爷爷来了。
兔子爷爷是森林小镇里最有智慧的长者，他一直很喜欢妮妮的画。
兔子爷爷走进房间，坐在妮妮身边，轻轻地抚摸着她的头说：“妮妮，别难过。
你知道吗？每个人都有自己独特的天赋和价值，你不需要为了迎合别人而改变自己。
你喜欢画画，这是多么美好的天赋啊！你应该勇敢地做自己，追求自己真正喜欢的东西。
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这件事告诉我要勇敢
我从来没有这么勇敢
作文「勇敢做自己」共有 521 个字，其中有 454 个汉字，0 个英文，0 个数字，67 个标点符号。作者佚名，请您欣赏。
勇敢做自己
但丁说过：走自己的路，让别人说去吧！于是他揭开了文艺复兴的帷幕。命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。无论前方是光明、还是黑暗，勇敢做自己。无论前方是康庄大道、还是一路荆棘，勇敢做自己。
生活无不充满了可能，走一条自己独特的道路，即使崎岖不平，即使荆棘满布，那也是我们该有的魅力人生。鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了也就成了路”。“鞠躬尽瘁，死而后已”这是诸葛亮所走的路；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是文天祥所走的路。邓小平带领中国人民走中国特色社会主义道路，并坚定不移的走下去，中国才有了今天焕然一新的新面貌。
每一个生命有每一个生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩！做自己，尽情挥洒我们个性的风采，让青春在倔强中绽放！勇敢做自己。
如果你愤怒，你就呐喊；如果你哀伤，你就哭泣；如果你热爱，你就表达；如果你喜欢你就追求。不自我贬低，不自怨自艾，走出去，勇敢做自己。
Байду номын сангаас
我们要努力做一个可爱的人，不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路，勇敢做自己。 不以物喜，不以己悲，尽管四周满是阻力，尽管不明前方是康庄大道还是满路荆棘，是光明还是黑暗，勇敢的做自己，独特的灿烂将伴你一路同行。