幼儿园中班科学活动教案：神奇的画

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幼儿园中班美术《神奇的影子》教案

幼儿园中班美术《神奇的影子》教案
【教案名称】：幼儿园中班美术《神奇的影子》
【教学目标】：
1. 让孩子们通过观察和操作，发现影子的存在，并初步了解影子产生的原理。

2. 通过绘画活动，激发孩子们对艺术的兴趣，提高他们的动手能力和想象力。

3. 培养孩子们的观察力、思维能力和创新精神。

【教学准备】：
1. 影子实验道具（手电筒、各种形状的物体等）
2. 美术材料（彩色画纸、蜡笔、水彩等）
【教学过程】：
一、导入
教师手持手电筒在教室里走动，让孩子们观察地面的变化。

引导他们发现地面上出现的各种形状的影子，引入课题——《神奇的影子》。

二、探索活动
1. 教师展示各种形状的物体，引导孩子们用手电筒照射，观察不同物体的影子形状，让他们尝试描述并命名这些影子。

2. 让孩子们自己动手实验，改变光源的位置和方向，看看影子会发生什么变化。

引导他们理解影子产生和变化的原因。

三、绘画活动
1. 教师示范如何根据观察到的影子形状进行绘画，鼓励孩子们大胆创作。

2. 孩子们开始自己的创作，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。

四、分享与评价
1. 孩子们展示自己的作品，介绍自己画的是什么影子，它是怎么形成的。

2. 教师和孩子们一起评价作品，肯定每一个孩子的努力和创意。

【教学反思】：
本节课通过实际操作和绘画活动，使孩子们对影子有了更深入的理解和认识。

他们在观察、思考、创造的过程中，提高了观察力、思维能力和创新能力，也体验到了学习的乐趣。

神奇的油画棒美术教案中班

神奇的油画棒美术教案中班第一节，介绍油画棒。

油画棒是一种非常有趣的绘画工具，它是由颜料、蜡和油混合而成的，可以在画纸上轻松地涂抹出丰富的色彩。

它不仅可以像蜡笔一样直接在画纸上绘画，还可以用水或刷子来调和颜色，制作出水彩般的效果。

在今天的美术课上，我们将学习如何使用油画棒来进行绘画。

第二节，准备工作。

在开始绘画之前，我们需要准备一些工具和材料。

首先，准备一些油画棒，最好是多种颜色的，这样可以让我们的作品更加丰富多彩。

其次，准备一些画纸或画板，最好是光滑的表面，这样可以更好地展现油画棒的效果。

另外，还需要一些水和刷子，以及一些擦拭用的纸巾或湿巾。

第三节，绘画技巧。

在使用油画棒进行绘画时，有一些技巧是需要我们掌握的。

首先，要注意油画棒的厚薄和颜色的叠加。

油画棒可以通过叠加颜色来混合出新的色彩，所以可以尝试在画纸上涂抹多种颜色，然后用手指或刷子轻轻地混合它们。

其次，要注意使用水和刷子来调和颜色。

油画棒可以像水彩一样使用水和刷子来调和颜色，这样可以制作出更加柔和的效果。

最后，要注意使用手指或橡皮擦来修饰细节。

在绘画过程中，可以使用手指或橡皮擦来修饰一些细节，比如画出一些线条或涂抹一些亮点。

第四节，绘画实践。

在学习了一些基本的绘画技巧之后，我们将进行一些实践绘画。

首先，可以尝试在画纸上涂抹一些颜色，然后用手指或刷子来调和它们，制作出一些丰富的色彩效果。

其次，可以尝试画一些简单的图案或风景，比如画一朵花或一片树叶，然后用手指或橡皮擦来修饰一些细节。

最后，可以尝试画一幅完整的作品，比如一幅风景画或一幅动物画，然后用油画棒来填充颜色和细节。

第五节，作品展示。

在完成了绘画实践之后，我们可以进行一次作品展示。

可以让每个同学展示自己的作品，然后大家可以一起欣赏和讨论。

在展示的过程中，可以分享一些绘画的心得和体会，比如在绘画过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的创作灵感和想法。

第六节，总结。

在本节美术课上，我们学习了如何使用油画棒进行绘画。

神秘的画科学教案中班

神秘的画科学教案中班第一节，神秘的画。

在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的画，无论是在书籍、报纸上，还是在电视、电影中，画无处不在。

画是一种表达情感、传达信息的方式，它可以是文字、图像，也可以是声音、视频。

在学校中，我们也经常会接触到各种各样的画，比如学习语文课本中的插图，学习科学课本中的示意图，学习音乐课本中的乐谱等等。

画在我们的学习生活中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助我们更好地理解知识，还可以激发我们的创造力和想象力。

今天，我们就来探讨一下神秘的画，看看它是如何帮助我们更好地学习科学知识的。

第二节，神秘的画在科学教学中的作用。

在科学教学中，画是一种非常重要的教学工具。

它可以帮助学生更直观地理解抽象的科学概念，比如原子结构、化学反应等等。

通过画，学生可以更清晰地看到科学现象的发生过程，更容易地理解科学原理。

此外，画还可以帮助学生更好地观察和分析实验现象，培养学生的观察力和分析能力。

因此，在科学教学中，教师应该充分利用画这一教学工具，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

第三节，神秘的画在课堂中的应用。

在课堂教学中，教师可以通过讲解和展示各种科学画，帮助学生更好地理解科学知识。

比如，在教学化学反应时，教师可以通过画展示化学反应的过程，让学生更清晰地看到原子之间的相互作用，从而更好地理解化学反应的原理。

在教学生物知识时，教师可以通过画展示生物细胞的结构，让学生更清晰地看到细胞内各个器官的位置和功能，从而更好地理解细胞的结构和功能。

通过这种方式，学生不仅可以更直观地理解科学知识，还可以培养他们的观察力和分析能力。

第四节，神秘的画在学生学习中的作用。

在学生学习过程中，画也起着非常重要的作用。

通过画，学生可以更好地理解和记忆知识，提高学习效率。

比如，在学习生物知识时，学生可以通过画来记忆生物细胞的结构，画出细胞的形状和各个器官的位置，从而更好地掌握细胞的结构。

在学习物理知识时，学生可以通过画来理解物理现象，画出物理公式和实验现象的关系，从而更好地掌握物理知识。

幼儿园中班科学教案神奇的画

幼儿园中班科学教案神奇的画教学目标：1.通过观察和实验，让幼儿探索画画的神奇之处。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学准备：1.不同类型的颜料和画笔。

2.绘画纸和画布。

3.水和湿毛巾。

4.一些可以在画纸上产生特殊效果的物品，如海绵、扫帚等。

5.落地镜子。

6.播放绘画教学视频的设备。

教学活动：活动一：观察1.从绘画教学视频中播放各种不同画画方式的视频片段，例如用手指、海绵、毛刷等画画的视频。

2.要求幼儿观察视频中的不同画画方式，并讨论观察到的特点和效果。

活动二：实验1.给每个幼儿提供一张绘画纸和颜料，让他们根据自己的喜好和想象力来自由绘画。

2.引导幼儿使用不同的颜料和画笔，让他们尝试不同的画画方式，例如用手指、海绵等。

3.每个幼儿完成绘画后，他们可以用水和湿毛巾清洁手指或海绵等用于画画的物品。

活动三：创造1.将画纸放在地上，给幼儿提供一些可以在画纸上产生特殊效果的物品，例如海绵、扫帚等。

2.要求幼儿尝试用这些物品在画纸上创造不同的效果。

3.在活动的过程中，鼓励幼儿相互观察和借鉴彼此的创意。

活动四：团队合作1.将幼儿分成小组，每个小组有两至三个成员。

2.给每个小组一块较大的画布和一些不同类型的颜料和画笔。

3.要求小组成员共同商量和决定画什么，并协作完成一幅绘画作品。

4.在活动的过程中，鼓励小组成员相互沟通和分享创意，共同完成作品。

活动五：展示和分享1.安装一面落地镜子，将完成的绘画作品对称贴在镜子两侧。

2.邀请幼儿围绕镜子观赏作品，并让他们分享自己喜欢的部分和感受。

教学延伸：1.鼓励幼儿继续探索其他创造画画的方式，例如使用不同的材料和媒介。

2.鼓励幼儿欣赏和观察不同艺术作品，通过展示和分享来激发他们的创造力和想象力。

评估方式：1.观察幼儿在观察和实验环节中的参与程度和专注度。

2.观察幼儿在实验和创造环节中的动手能力和创造力。

3.观察幼儿在团队合作活动中的合作和分享精神。

中班科学教案神奇的画

中班科学教案神奇的画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 引导幼儿理解颜色与光的关系。

二、教学准备：1. 彩色水彩画和画笔；2. 透明胶带；3. 白色卡纸；4. 滤色片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一幅彩色画，并介绍这幅画是用颜料画出来的。

然后，教师提问：你们知道颜料是什么颜色吗？经过幼儿的回答和讨论，引导幼儿逐渐认识到颜料有许多颜色。

2. 操作演示（10分钟）教师将一根白色卡纸放在桌子上，并用透明胶带固定住。

教师提供给幼儿水彩画和画笔，并解释说：你们可以在这张白纸上画画，可是每次只能用一种颜色。

比如，用红色画一个圆圈。

然后，教师示范用红色颜料在白纸上画一个圆圈。

接着，教师再用其他颜色的水彩画在纸上画出不同的形状。

示范完成后，教师鼓励幼儿积极参与。

3. 实践探究（30分钟）幼儿自由探索：教师放置不同颜色的水彩画和画笔供幼儿自由选择。

幼儿可以在白纸上任意绘制，发挥自己的想象力和创造力。

教师可以引导幼儿尝试使用不同颜色的画笔来绘制。

幼儿分享展示：每个幼儿完成后，可以将自己的作品展示给其他同学。

幼儿可以互相欣赏、交流，并讨论自己选用的颜色和画笔的效果。

4. 结果呈现（5分钟）教师将所有幼儿的作品收集起来，并齐整地贴在墙上。

教师引导幼儿观察整个画廊，向幼儿提问：你们有什么发现？经过幼儿的回答和讨论，引导幼儿认识到，尽管每张画上只用了一种颜色，但当它们放在一起时，却形成了五彩斑斓的画廊。

5. 深化拓展（10分钟）教师引导幼儿进一步思考：我们刚才画的画为什么是彩色的呢？经过幼儿的回答和讨论，教师给出答案：对于我们的眼睛来说，看到的颜色是通过光线反射出来的。

我们的画是彩色的，是因为白色光照射到颜料上时，颜料会吸收部分光线，然后反射出其他颜色的光线。

这些反射出来的光线进入我们的眼睛，让我们看到了各种颜色。

为了进一步加深幼儿对颜色和光的理解，教师可以使用滤色片进行演示。

幼儿园中班美术《神奇的植物》教案

幼儿园中班美术《神奇的植物》教案标题：幼儿园中班美术教案——神奇的植物一、教学目标：1. 让孩子们了解不同种类的植物，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。

2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过绘画的方式表达自己对植物的理解和感受。

3. 通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。

二、教学准备：1. 各种植物的图片或实物，如花朵、树木、草等。

2. 绘画工具，包括彩色笔、蜡笔、水彩等。

3. 大白纸和胶水。

三、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师首先向孩子们展示各种植物的图片或实物，引导他们观察并描述这些植物的特点。

例如，花的颜色、形状，叶子的大小、颜色等。

然后，教师可以提问：“你们觉得植物有什么神奇的地方吗？”引发孩子们的兴趣。

2. 主题讲解（20分钟）教师可以根据孩子们的回答，引导他们进一步理解植物的“神奇之处”。

例如，植物可以通过光合作用制造氧气，提供我们呼吸；有些植物可以作为食物，为我们提供营养；还有一些植物有药用价值，可以治疗疾病。

同时，也可以介绍一些特殊的植物，如食肉植物、发光植物等，激发孩子们的好奇心。

3. 实践活动（30分钟）教师分发绘画工具，让孩子们自由选择一种植物进行绘画。

鼓励他们发挥想象力，将植物描绘得更加神奇。

例如，可以给植物加上眼睛、嘴巴，让它看起来像是有生命的；也可以把植物描绘成会飞行、会说话的样子，增加趣味性。

同时，教师应指导孩子们在绘画过程中注意色彩搭配，使画面更加丰富。

4. 分享交流（10分钟）孩子们完成作品后，让他们逐一分享自己的画作，解释自己为什么这样画，以及画中的植物有哪些神奇的地方。

教师和其他孩子可以给予适当的反馈和赞扬，提高他们的自信心。

四、教学总结：通过这堂课的学习，希望孩子们能更深入地了解植物，发现它们的神奇之处，并学会用自己的方式去表达。

同时，也希望通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。

幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思

幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思《幼儿科幻画》这一创新活动，通过情景创设，引导幼儿看图、想象、梦想、绘画等一系列的活动，让幼儿进一步了解我们周围的生活，科学大胆的想象，从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆梦想、勇于创新的精神。

让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的梦想，同时锻炼了幼儿的动手操作能力。

中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问，教师在活动中从多方面去引导，让幼儿在情景中运用已有的知识和，认识到科学的重要性，并去发现问题，探索问题，大胆想象，进展创新。

中班幼儿有浓厚的好奇心，首先让幼儿观看科幻画，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

接下来设置情景让幼儿进展大胆的科学梦想，并相互交流，这个过程不仅开展了幼儿的想象力、创造力，还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。

然后鼓励幼儿把自己梦想的内容画下来，锻炼幼儿的动手操作能力。

画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励，让幼儿相互交流自己的作品，体验成功的喜悦，增强自信心。

让幼儿认识到环境、资源、生态的重要性，从小形成环保意识。

1、体验科学梦想、创新、绘画的乐趣，并能大胆表现自己。

2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的`精神。

3、进展创新实践，锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。

1、请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等;2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。

1、导入活动：(1)谈话：小朋友，老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城，里面有一个我们最喜欢的动画朋友，想知道它是谁吗?(想)让我们一起进入科幻城看一看吧。

(2)教师与幼儿欣赏科幻曲，随意做动作，引导幼儿进入一个科幻世界。

师：科幻城到了，小朋友快看，那是谁呀?(喜洋洋，可请一名教师扮演闭着眼睛在梦想的喜洋洋)喜洋洋在干什么呢?(请两名幼儿说一说)我们请小天使把他唤醒他好吗?(请一名幼儿扮演小天使，手拿魔棒，将正在梦想的喜洋洋轻轻唤醒。

中班美术绘画教案《神奇的圆》

中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.了解圆的基本概念与特征；2.学习圆的构造和绘制方法；3.通过绘制圆形，培养学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：1.教师准备：白板、黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色铅笔、圆规、直尺等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色粉笔等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过出示一些圆形的图片或物品，引导学生讨论圆形的特征和用途。

2.教师引导学生观察环境中的圆形事物，培养学生对圆的敏感度。

二、讲授（20分钟）1.教师通过教学图片或黑板上的插图，向学生呈现圆的基本概念和特征，如无边角、边长一样、任何两点之间的距离都相等等。

2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆的方法，并向学生介绍注意事项。

3.教师通过示范和讲解，教授如何构造和绘制不同大小的圆。

三、练习（30分钟）1.教师布置绘制圆形的练习任务，要求学生绘制不同大小和颜色的圆形，并填充相应的颜色。

2.教师巡视指导，帮助学生掌握圆的构造和绘制方法。

四、展示与评价（20分钟）1.学生互相展示自己绘制的圆形作品，并进行简单的评价。

2.教师评价学生的绘画技巧和观察力，并鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

五、总结与评价（10分钟）1.教师向学生总结圆的基本知识和绘制方法，强调绘画的重要性和技巧训练的必要性。

2.学生与教师一起回顾本节课的学习内容，并进行简单的自我评价。

六、作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中继续绘制和观察圆形，并写下观察和绘画的体会。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解圆的基本概念和特征，并学会使用圆规和直尺绘制不同大小的圆形。

此外，通过绘制圆形的练习，也能培养学生的观察力和绘画技巧。

在教学过程中，教师应注意引导学生观察和思考，培养学生的主动学习能力。

同时，要注重学生的实践操作，通过实际练习巩固所学知识。

幼儿园中班科学活动《神奇的水中画》水中魔术画

设计意图：幼儿喜欢研究墨水及有黏合性的物品，所以设计了此次活动。

活动目标：1、幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。

2、幼儿亲自操作，并能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点：重点：幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。

难点：能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。

活动准备：水性白板笔、油性记号笔、白色瓷盘、大的透明碗、1杯清水、滴管若干、抹布、小镜子活动过程：一、故事导入师：小朋友们听说过“神笔马良”的故事吗？幼：没有......师：那老师今天为小朋友讲一讲“神笔马良”的故事吧！在很久以前，有一个叫马良的小朋友非常喜欢画画。

有一天，他得到了一支神奇的笔，能把画出来的东西变成真的。

听到这里，小朋友们是不是也想拥有这样神奇的笔来作画呢？幼:想……二、寻找消失的画师：老师今天带来了一些笔，分别是记号笔、水性白板笔、小镜子，我们现在就用这三种材料一起玩游戏。

请小朋友先用马克笔在镜子上画画，然后用抹布擦一擦，看看有什么变化呢？再用水性白板笔在镜子上画画，用抹布擦一擦，你发现了什么呢？（1）、幼儿自主实验，教师巡回指导。

幼儿通过实验操作知道了记号笔画到镜子上用抹布是擦不掉的，而水性白板笔画到镜子上，用抹布一擦就什么也没有了。

（2）、教师总结师：因为水性白板笔的墨水与记号笔的墨水相似，都含有强力的粘着剂，但是水性白板笔中含有的粘着剂较少，容易被擦掉；而记号笔中含有的粘着剂较多，所以不容易被擦掉。

三、《让画飘起来》1、教师讲解实验过程师：请小朋友把瓷盘轻轻的放在桌子上（小心不要摔坏划破手指），然后拿水性白板笔在盘子中间画上小蝌蚪（小蝌蚪要涂满），最后用滴管慢慢的滴在小蝌蚪边上(水不要太多），使水轻轻的覆盖住小蝌蚪后，轻轻的晃动瓷盘，多次尝试，直到小蝌蚪能游动起来。

幼儿园中班科学《神奇的画》教案

幼儿园中班科学《神奇的画》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《神奇的手指印画》

幼儿园大班美术教案《神奇的手指印画》一、教学目标1.能够通过手指印画的形式丰富自己的想象力和创造力；2.掌握手指印画的基础技巧和方法，能够熟练完成一幅作品；3.培养幼儿的审美能力和想象力，增强对色彩和形状的认知。

二、教学内容1.理解手指印画的概念和基本技巧；2.熟悉手指印画的材料和工具；3.进行实际操作，创造多样化的手指印画作品。

三、教学重点1.手指印画的基本技巧和方法；2.学生的创造性和创新性。

四、教学准备1.手指印画的物品和材料：–手指颜料或印泥；–画布或白纸；–常用工具，如画笔、刀具等；2.音乐和视频资源，可以播放符合年龄的儿歌或手指印画视频，教学过程中适时播放。

五、教学过程第一步：引入1.教师音乐或手指印画视频；2.引导学生感受音乐或电影中的手指印画元素，激发学生兴趣。

第二步：知识扩展1.介绍手指印画的概念和基本技巧；2.授予学生指定课程，让他们参考或个人动手练习。

第三步：示范操作1.教师手指取色并领导学生画出“印”；2.让学生模仿教师的动作，完成一张手指印画作品。

第四步：自由创作1.学生分组自由创作或个人自由练习；2.激发学生创意和创新，同时，教师可跟随同学进行一对一的操作指导。

第五步：清理1.教师统计手指印画作品和工具；2.教师引导学生陈述今日的手指印画操作过程，梳理今日所学并加深理解。

六、教学评价1.评估学生创造性和创新性是否得到提高；2.了解学生的个人可获得过往经验，再针对不适合的手指印画材料和方法结合课程安排逐一解决。

七、教学反思从实践中发现，幼儿具备一定创意和创新能力。

当给学生创建一个充满色彩和形状的空间时，他们能快速进入创造状态，并不受传统的纸笔创作模式的局限。

因此，下一次我们要做的是，在课程安排上更要倾向于多元化和综合性，以激发学生的创造力，让学生使用不同手指印画的材料和颜色，开创鲜活多彩的手指印画世界。

我们的小画家：神奇的树中班美术活动教案

我们的小画家：神奇的树中班美术活动教案在树中班，我们不仅注重学生的学习成绩，还重视学生的全面发展，特别是对于学生的创造力和艺术素养的培养。

我们将美术课程设计为一个重要的课程，每个学期都会开展一些丰富多彩的美术活动。

在本学期的美术课程中，我们尝试了一个新的教学模式：小画家工作室。

小画家工作室是一个由学生自主组成的美术团队，通过参加小画家工作室的活动，学生们可以在老师的指导下开展各种创作活动，不仅可以锻炼自己的绘画技巧，还可以培养自己的创造力和团队协作精神。

次美术活动中，我们计划让小画家们参加一项创意绘画比赛。

比赛的主题是“我的梦想”，让学生们用自己的画笔描绘出自己的美好愿望，展现出自己的想象力和创造力。

这个主题充满了无限的想象力和创意，学生们受到了很大的鼓舞和启发。

活动开始前，我们准备了各种美术素材和工具，为学生们提供了一个优秀的绘画环境。

在活动中，我们采用了自选题材和自由发挥的方式让学生们进行创作。

他们可以任意选择画布、颜料、画笔等美术材料，从自己的内心深处挖掘出自己的梦想和渴望。

在整个活动过程中，每位小画家都投入了全身心的精力。

他们或是蹲在画板前，或是坐在地上，或是一边聊天一边画画。

他们用心打造每一幅作品，力求表达出自己的独特风格和创意。

在这个充满创造力的工作室里，小画家们不断吸收、思考、施展自己的绘画能力，最终创造出了一幅幅精彩的画作。

在这个创意绘画比赛中，小画家们给我们带来了惊喜和感动。

每一幅画作都蕴含着小画家们的心血和智慧，有的用色鲜艳，有的气息清新，有的蕴含深刻的意义。

他们用美妙的画笔艺术展现了对美好生活的向往和追求，成就了一次精彩的美术比赛。

在这个活动中，小画家们体验到了艺术创作的乐趣，锻炼了自己的绘画技巧，培养了自己的创造力和团队协作精神。

这项活动的成功，为我们未来的教学提供了新的思路和丰富的经验，也为孩子们的成长提供了更多的帮助和支持。

在树中班的美术工作室中，小画家们通过自主学习和团队协作，不断提高自己的绘画技巧，同时也增加了自己的自信心和创意思维，更好地展现了自己的潜力和表现力。

幼儿中班科学教案《神奇的颜色》

幼儿中班科学教案《神奇的颜色》活动目标：1.喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。

2.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化;3.能用语言表达自己的发现，积极参与交流。

3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：三色纸粘土、透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料活动重点：能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化。

活动难点：能清楚的表述实验结果，并能在记录卡上记录。

活动过程：一、导入：今天，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。

(红黄蓝三色纸粘土)他们也喜欢抱一抱，教师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。

现在请你给他们找好朋友抱一抱吧。

儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。

二、展开：神奇的魔法瓶1.老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。

教师和幼儿拿矿泉水瓶(瓶盖上有颜料)，晃动，出现颜色。

2.教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。

师：谁知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢?细心的小朋友发现了，刚才老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢?(1)观察瓶盖秘密(2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系(教师示范在记录卡上记录实验结果：红色+?==橙色，给幼儿留一个疑问。

)讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样?3.幼儿玩变色游戏，并记录。

师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。

幼儿操作，教师巡回指导。

教师总结：色彩真神奇。

教师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进行展示，总结变色的秘密，再次激发幼儿对颜色的兴趣。

三、结束教师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想办法按教师的要求给正确涂色。

神奇的立体画教案中班

神奇的立体画教案中班神奇的立体画教案。

立体画是一种令人着迷的艺术形式，通过巧妙的透视和投影技巧，可以让画面呈现出立体感，给人以奇妙的视觉体验。

在幼儿园和小学阶段，教授孩子们立体画的技巧，不仅可以培养他们的艺术兴趣，还可以锻炼他们的观察力和想象力。

下面我们将介绍一份适合中班幼儿的神奇立体画教案，希望能够给老师们一些启发和参考。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解立体画的基本概念，激发他们对立体画的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们学会通过画笔表现立体感。

3. 锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技巧，提高他们的艺术表现能力。

二、教学准备。

1. 准备一些简单的立体画范例，可以是动物、植物或者日常用品等。

2. 准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

3. 准备一些画纸和画板。

4. 准备一些辅助工具，如尺子、橡皮擦、铅笔等。

三、教学过程。

1. 导入活动。

老师可以先向孩子们展示一些精美的立体画作品，让他们感受立体画的魅力。

然后可以和孩子们一起讨论，询问他们对立体画的看法和想法，激发他们的兴趣。

2. 讲解立体画的基本概念。

通过图片和实物，向孩子们介绍立体画的基本概念，如透视原理、投影原理等。

可以通过简单的语言和生动的比喻，让孩子们易于理解。

3. 示范绘画。

老师可以选择一个简单的立体画范例，向孩子们进行绘画示范。

可以先用铅笔勾勒出整体的轮廓，然后再用彩色笔进行填充和渲染。

在示范的过程中，老师要注重技巧的讲解，让孩子们能够学会如何表现立体感。

4. 学生练习。

让孩子们根据老师的示范，选择自己喜欢的立体画范例进行绘画练习。

在练习的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，让孩子们掌握立体画的基本技巧。

5. 作品展示。

在绘画活动结束后，可以组织孩子们进行作品展示。

让他们互相欣赏和交流，分享彼此的成果和体会。

这不仅可以增强孩子们的成就感，还可以促进他们的艺术交流和合作意识。

6. 总结反思。

在活动结束后，老师可以和孩子们一起进行总结反思。

中班科学《神奇的水墨画》教案

中班科学《神奇的水墨画》教案教学目标1.能够了解水墨画的起源和发展历史；2.能够认识水墨画所用的工具和材料；3.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；4.能够了解水墨画的气韵和意境。

教学内容1.水墨画的起源和发展历史；2.水墨画所用的工具和材料；3.身临其境的水墨画绘画体验；4.水墨画的气韵和意境。

教学重点1.能够认识水墨画所用的工具和材料；2.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；3.能够了解水墨画的气韵和意境。

教学难点1.能够了解水墨画的气韵和意境；2.能够体验水墨画的绘画过程，并感受画笔与纸张的互动。

教学方法1.调查法；2.实验法；3.讨论法；4.体验法。

教学过程1. 调查水墨画的起源和发展历史在课前，教师可让学生调查水墨画的起源和发展历史，并将调查结果分享给全班。

2. 认识水墨画所用的工具和材料1.介绍水墨画所用的工具和材料，如笔、墨、宣纸、石墨等；2.向学生展示不同种类的笔和墨，并让学生试用；3.让学生了解宣纸的特点，并观察不同质量的宣纸在绘画时的表现。

3. 身临其境的水墨画绘画体验1.教师可提供不同种类的水墨画绘画题材，并引导学生选择自己感兴趣的题材；2.让学生体验绘画过程，并感受画笔与纸张的互动；3.在绘画过程中，教师可提供适当的指导和帮助，让学生更好地理解水墨画的技法。

4. 探索水墨画的气韵和意境1.教师可选取一幅水墨画作为案例，向学生介绍画面的气韵和意境；2.让学生自由发表自己对画面的理解和感受；3.在讨论过程中，引导学生挖掘画面中的细节和隐含的意义，并理解水墨画所追求的意蕴。

教学评价1.以初步了解的方式，询问学生对水墨画起源和发展历史的了解程度，并评价其答案的正确性；2.评价学生在绘画过程中的参与度和绘画表现；3.评价学生对所选案例水墨画的理解和感受，以及对水墨画意蕴的理解程度。

知识拓展1.可以了解更多关于水墨画的发展历史和技法；2.在了解技法的基础上，可以通过实践不断提高自己的水墨画绘画能力；3.可以将水墨画与其他艺术形式进行联想和比较，以丰富自己的艺术涵养。

幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》

幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》一、教学目标1. 培养孩子对颜色和色彩的认知能力。

2. 提升孩子的观察力和动手能力。

3. 培养孩子合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1. 颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。

2. 彩虹色纸、剪刀、胶水等。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩斑斓的图片，引发孩子对颜色的兴趣，并提问：“你们喜欢什么颜色？”2. 过程（30分钟）（1）激发兴趣教师从颜料盒里拿出各种颜色的颜料，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色。

教师可以引导孩子们观察颜料，并提醒他们注意颜料的颜色和名字。

（2）画隐形图教师向孩子们介绍隐形画的概念，并示范如何画一幅隐形画。

教师先用白色颜料在画纸上画出一个简单的图案或文字，然后等待颜料干燥，最后让孩子们选择一种颜料涂抹在干燥后的画纸上，随即显现出隐形的图案或文字。

（3）体验互动教师将画好的隐形图放在桌子上，让孩子们轮流选择一张涂上颜料后的画纸，并尝试涂抹在隐形图上。

孩子们可以通过涂抹颜料的方式来揭开隐形图的内容，同时观察颜料的颜色变化。

（4）继续探索教师提供不同形状的隐形图给孩子们选择，并鼓励他们自由涂抹颜料。

孩子们可以根据自己的想象和喜好，在画纸上涂抹出多彩的颜色，并发现颜料的混合产生新的颜色。

（5）团队合作将孩子们分成小组，每个小组拥有一套彩虹色纸、剪刀和胶水。

教师事先将不同形状的隐形图案剪好，并将彩虹色纸分发给小组。

教师示范如何将隐形图案粘贴在彩虹色纸上，然后让孩子们合作完成自己的隐形画。

3. 结束（5分钟）教师鼓励孩子们展示自己的作品，并提问：“涂抹颜料的过程中你们发现了什么有趣的事情？”四、教学反思通过本节课的教学，孩子们在尝试涂抹颜料的过程中增强了对颜色和色彩的认知能力。

同时，通过团队合作完成隐形画的任务，培养了孩子们的合作意识和团队合作能力。

中班科学教案神奇的变色花

中班科学教案神奇的变色花标题：中班科学教案神奇的变色花一、引言科学教育在幼儿园中具有重要的地位，通过培养幼儿的探究精神和科学思维方式，可以激发他们对世界的好奇心和探索欲望。

在中班的科学课上，我们可以通过引导幼儿观察、实验和发现，让他们对科学知识有更加深刻的理解和体验。

本节课的主题是“神奇的变色花”，旨在通过一个简单有趣的实验，帮助幼儿探索植物生长和色彩变化的奥秘。

二、教学目标1.了解植物生长和色彩变化的基本原理；2.培养幼儿对植物的观察和实验的能力；3.激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学准备1.变色花种子；2.小花盆和土壤；3.装水的容器；4.多色水墨；5.喷雾器；6.幼儿园工具（放大镜、铁锹等）；四、教学过程1.热身导入（5分钟）老师带领幼儿回忆一下植物的特点，如叶子、花朵、根等，并询问幼儿熟悉的花的种类和颜色。

2.理论知识讲解（5分钟）老师简单介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、根茎生长、叶子生长和开花等。

并引导幼儿思考植物的生长是否受到外界环境的影响。

3.实验操作（30分钟）（1）播种阶段：老师分发变色花种子让幼儿观察，鼓励他们用放大镜仔细观察种子的外观和颜色，并说出自己的猜测。

然后，老师指导幼儿将种子放入小花盆中，并覆盖适量的土壤。

（2）观察阶段：老师提醒幼儿每天记下花盆中的变化，可以绘制图画或拍照记录下来。

（3）实验操作阶段：第一天，老师向花盆中倒入红色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。

鼓励幼儿观察水墨的分布情况，并记录下来。

第二天，老师向花盆中倒入蓝色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。

再次观察水墨的分布情况，并记录下来。

第三天，老师向花盆中倒入黄色的水墨，并使用喷雾器均匀地喷在花盆上。

再次观察水墨的分布情况，并记录下来。

（4）总结讨论阶段：老师引导幼儿对观察到的现象进行总结讨论。

并鼓励幼儿提出自己的想法和解释。

四、课堂延伸1.自主制作变色花（15分钟）老师引导幼儿选择自己喜欢的颜色，提供多色水墨让幼儿自主将不同颜色的水墨倒入花盆，并通过喷雾器均匀喷在花盆上。

中班语言《阿彩的神奇画笔》活动反思

中班语言《阿彩的神奇画笔》活动反思1、小班教案《神奇的画笔》反思活动目标：1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。

2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。

事前了解有那些幼儿已有绘画经验。

活动过程：以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。

提问:今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。

教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。

小朋友你们想让他画什么呢?根据幼儿的提议画出来。

介绍几种常见的笔。

介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。

部分幼儿尝试用笔画画。

(已有画画经验的幼儿)。

幼儿尝试用笔画画。

(1)提供幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。

(2)在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助幼儿表现一定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

活动反思：本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。

幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真神奇，你想让他画什么，他就画什么，真的吗?老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞叹。

他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。

2、小班教案《神奇的画笔》含反思活动目标：1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。