人教版小学语文六年级上册《中华少年》(优质课)

自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原 ──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？ (画面)把四组词语联系起来想一想，你又可以想 到什么？ • 中华少年的化身
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
划线的句子 1、我们铭记着中华母亲的功德， 是什么句， 更不忘她承受的千灾百难。 在文中起什 么作用？
黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
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甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
是一首歌，描写的是改革开放 和邓小平南巡的故事。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 中国共产党第一次全国代表大会于1921年 7月在浙江嘉兴的一只游船上召开。
中华少年的誓言
甲丁
听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙
齐 甲
看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
让先辈的Baidu Nhomakorabea灵自豪地惊叹：
齐
啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
指五十六个民族。
第8节
总结全诗
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？ • 诗人以新时代中华少年的视 角热情赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的由衷的自豪 感，同时也表达了中华少年 建设中华的坚强决心。