2020年学校信息技术校本培训计划
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案一、培训背景在数字化时代，信息技术已经成为教育的重要工具。
为了提高教师队伍的信息技术应用能力，使教学与信息技术紧密结合，我们决定开展校本级的信息技术培训。
此次培训旨在帮助教师们掌握现代教育技术，提升教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
二、培训目标1.提高教师的信息技术素养，使每位教师都能熟练运用信息技术进行教学。
2.培养教师的信息化教学设计能力，提升教学效果。
三、培训内容1.信息技术基础：包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.教育教学软件应用：如教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.信息化教学设计：如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果。
4.信息技术与学科整合：探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
四、培训方式1.线上培训：通过教学平台，提供丰富的学习资源，教师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织专家讲座、实操演练、案例分析等，让教师亲身体验信息技术的魅力。
3.混合式培训：将线上与线下培训相结合，充分发挥两种培训方式的优势。
五、培训安排1.第一阶段：信息技术基础知识培训，为期一个月。
主要内容包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.第二阶段：教育教学软件应用培训，为期一个月。
主要内容包括教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.第三阶段：信息化教学设计与信息技术与学科整合培训，为期两个月。
主要内容包括如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果，探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
六、培训评估1.过程评估：对教师的学习过程进行监控，确保培训效果。
2.结果评估：通过考核、问卷调查等方式，了解教师对培训内容的掌握程度。
3.反馈改进：根据评估结果，对培训方案进行修订，以更好地满足教师需求。
七、培训保障1.建立培训管理小组，负责培训的组织、协调和监督工作。
2.提供必要的技术支持，确保培训顺利进行。
3.为教师提供培训补贴，激励教师积极参与培训。
八、培训展望注意事项一：培训内容与教师实际需求不符解决办法：在培训前，通过问卷调查、访谈等方式，充分了解教师的实际需求，确保培训内容与教师的教学实际紧密结合。
学校信息技术校本培训计划（4篇）
学校信息技术校本培训计划学校信息技术校本培训计划(4篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的学校信息技术校本培训计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校信息技术校本培训计划1一、指导思想加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的.原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、考核方法1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案校本级培训方案是指根据学校的具体情况和需求，设计并实施的信息技术应用培训计划。
下面是一个例子，介绍了一个包括培训目标、内容、方式和评价等要素的校本级培训方案。
一、培训目标：1. 提高教师的信息技术应用能力，提升教学水平。
2. 推动信息技术在教学中的广泛应用，提高教学效果。
3. 培养教师信息技术教学创新能力，激发教学热情。
二、培训内容：1. 基础知识培训：包括信息技术基础知识、教育技术知识、学科教育知识等。
2. 教学设计与创新培训：包括教学设计理论、教学资源开发与共享、教学创新案例等。
3. 教学工具与平台培训：包括电子白板、教学管理平台等常用教学工具与平台的使用。
4. 网络教学与远程教育培训：包括网络教学平台的使用、在线教学的设计与实施。
5. 学科特色教学培训：结合不同学科的特点，进行学科教师的信息技术应用培训。
三、培训方式：1. 集中培训：举办全校性的信息技术应用培训，由专家进行讲座、示范和互动。
2. 分组培训：根据教师的不同需求和水平，组织小组进行针对性培训。
3. 在线培训：通过网络平台提供在线教学资源和研讨活动，供教师参与学习。
4. 学习小组：利用学习小组的方式，促进教师互相学习、交流和分享。
四、培训评价：1. 反馈问卷：通过发放问卷，收集教师对培训效果、内容和方式的评价和建议。
2. 教学观摩：安排培训学员进行教学观摩活动，评估培训效果。
3. 教学设计与实施：要求教师在培训结束后设计并实施一节信息技术应用教学课程，并进行评估和反馈。
4. 学习成果展示：组织教师展示自己在培训期间学到的技能和成果。
五、培训实施计划：1. 培训前期准备：确定培训目标、内容和方式，邀请专家和教研人员参与。
2. 发布培训通知：通过学校官方渠道发布培训通知，邀请教师积极参加培训。
3. 培训实施：按照培训计划进行集中培训、分组培训、在线培训、学习小组等活动。
4. 培训总结和评估：培训结束后，组织专家进行培训总结和评估，收集教师的反馈和建议。
校本信息化培训计划安排
校本信息化培训计划安排一、背景介绍随着信息化技术的快速发展，信息化已经成为教育事业发展的重要支撑。
而学校教师在信息化技术应用方面的素质和能力，影响着学校教学质量和管理水平。
因此，为了提高学校教师的信息化素质和能力，更好地适应信息化时代的教育需求，我校决定开展校本信息化培训计划，以全面提升教师信息化教学水平，推动学校信息化建设。
二、培训目标1. 增强教师信息化意识，提高信息化技能，全面提升信息化能力；2. 实现信息化教育教学模式的转变，提高教学质量；3. 提升学校管理水平，提高学校信息化建设水平；4. 培养学生信息素养，提高学生信息化应用能力。
三、培训内容1. 教师信息化基础知识培训2. 教师信息化教学应用培训3. 教师信息化管理培训4. 学生信息素养培养四、培训方式1. 课堂授课2. 线上学习3. 实践操作4. 实际教学5. 自主学习五、培训计划1. 阶段一：教师信息化基础知识培训（1个月）第一周：信息化意识培训第二周：办公软件应用培训第三周：网络基础知识培训第四周：教师信息安全知识培训2. 阶段二：教师信息化教学应用培训（2个月）第一周：信息技术与教学方法第二周：多媒体技术在教学中的应用第三周：网络资源在教学中的应用第四周：教师网上课堂教学实践3. 阶段三：教师信息化管理培训（1个月）第一周：教育管理信息化应用第二周：学校信息化管理系统操作第三周：信息化管理案例分享第四周：信息化管理实践操作4. 阶段四：学生信息素养培养（1个月）第一周：学生信息素养培养意识第二周：学生信息素养基础知识培养第三周：信息素养专题教育第四周：学生信息素养评价与实践六、培训方式1. 通过课堂授课，由学校教务处邀请相关专家进行培训，为教师们传授信息化知识和技能。
2. 通过线上学习，学校将邀请专业的线上培训机构进行相关课程的线上培训。
3. 实践操作，安排专人对教师进行实际操作的培训，保障教师能够熟练地应用信息化技术.4. 实际教学，由教师进行实际教学操作，督促教师将所学知识运用到实际的教学中。
信息技术培训校本研修计划(5篇)
信息技术培训校本研修计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的信息技术培训校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术培训校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
信息技术20培训计划5篇
信息技术20培训计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年学校信息技术校本培训计划
2020年学校信息技术校本培训计划2020年学校信息技术校本培训计划一、信息技术(远教)校本培训领导小组组长刘中祥副组长：徐汉广王彬吴萍组员:王加琪刘永林廖豆二、培训目的为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、培训内容1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件)及使用培训。
4、对教师进行多媒体教室使用方法培训。
六、培训步骤第一阶段：认识电脑的组成，学会拼装电脑；调试显示器为最佳状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量；了解主机的组成，辨别LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA 接口、键盘接口和PS/2接口；认识网卡、网线、信息点，辨别网络的物理连接。
信息技术校本培训方案
信息技术校本培训方案•相关推荐信息技术校本培训方案范文（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的信息技术校本培训方案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术校本培训方案1一、指导思想根据《区教研室年培训工作计划》安排，要进行信息技术应用校本级培训。
因此，为进一步提高我校广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，制定《年信息技术应用校本培训方案》。
二、总体目标1、使每位教师通过培训学到现代教育设备的正确使用方法，能够熟练操作各种现代教育设备。
2、使教师能够独立完成运用现代教育设备进行备课、制作课件、课堂教学等各个环节。
并能够把现代教育技术与各个学科进行整合。
3、通过培训，能够把现代化教育手段与传统的教学模式相辅相成，形成一支高素质的现代化教育背景之下的新型教师。
三、培训工作领导小组：组长：副组长：成员：四、培训对象凡50岁以下教师全员参加。
五、培训内容培训内容具体划分为以下几个方面：1、对office办公软件的高级应用针对我校教师计算机基础相对薄弱的现状，培训内容设计为：word高级操作、excel高级操作、powerpoint基本操作。
2、多媒体课件制作教学课件在课堂教学中使用日渐频繁，通过培训部分骨干教师，提高他们的课件制作水平，增强其他教师，培训内容主要是：幻灯片制作、flash课件制作3、网络办公技术、上网学习技术这部分内容主要是针对我校校园网和资源库的利用，并且会在校园网上发布文章和创建自己的资源库。
信息技术校本培训方案2一、指导思想要进行信息技术应用校本级培训。
因此，根据《区教研室年培训工作计划》安排。
为进一步提高我校广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，制定《年信息技术应用校本培训方案》二、总体目标1、使每位教师通过培训学到现代教育设备的正确使用方法。
学校信息技术培训计划
学校信息技术培训计划目标本培训计划旨在提升学校师生的信息技术能力，使其能够灵活应用信息技术工具进行教学和研究。
时间安排培训将分为三个阶段进行，每阶段持续两周。
具体的时间安排如下：- 第一阶段：2022年1月1日至1月14日- 第二阶段：2022年2月1日至2月14日- 第三阶段：2022年3月1日至3月14日培训内容基础知识培训- 研究如何使用常见的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）和谷歌文档- 了解互联网的基本知识，包括浏览器的使用和常见的网络搜索技巧- 掌握电子邮件的使用方法，包括发送、接收和管理电子邮件教学应用培训- 探索在线教学工具，如研究管理系统和在线课堂平台- 了解教育技术的最新趋势和发展，包括人工智能和虚拟现实在教学中的应用学生技能培训- 培养学生的信息素养，包括信息搜索和评估的能力- 教授学生如何使用学术数据库和在线图书馆资源- 强化学生的数字安全意识，教导他们如何保护个人信息和防范网络威胁培训方式线下培训- 定期组织面对面的培训班，由专业讲师进行授课- 提供实际案例和练，帮助师生巩固所学知识和技能在线培训- 提供在线研究平台，让师生根据自己的时间安排进行研究- 为在线研究提供必要的指导和支持，确保研究效果评估与认证培训结束后，将进行相应的评估，以评估参训人员的研究成果。
同时，为达到一定标准的参训人员颁发相应的培训认证。
资源需求为了顺利开展培训计划，需要以下资源的支持：- 计算机实验室或个人电脑- 宽带互联网连接- 教学资料和示范案例总结通过本培训计划，我们希望提高学校师生的信息技术水平，使他们在教学和研究中能够更加灵活和高效地应用信息技术工具。
我们相信，通过不断研究和实践，师生的信息技术能力将得到显著提升，为学校发展和个人成长做出积极贡献。
以上是我们的学校信息技术培训计划。
谢谢！。
信息化校本培训计划
信息化校本培训计划一、培训目标本次信息化校本培训计划的目标是为了提升学校教职工的信息化技能水平，使其能够更好地应对信息化教学和管理的需求，提高教学质量和学校管理效率。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师们的信息技术能力，使其能够灵活运用各类教育软件和教学平台进行教学设计和教学实施。
2. 培养教师们对信息化教学资源的开发和利用能力，让他们能够根据自身教学需求进行资源的筛选和运用。
3. 提升学校管理人员的信息化管理水平，使其能够更加高效地进行学校管理工作。
4. 促进教师们和学校管理人员的信息技术思维转变，让他们更好地理解信息化对教学和管理的影响，并能够积极主动地应对信息化变革。
二、培训内容本次信息化校本培训计划的内容主要包括以下几个方面：1. 教师信息化技能培训：包括电子教案制作、多媒体教学技能、在线课堂运用、电子资源筛选与利用等。
2. 学校管理人员信息化培训：包括信息化管理系统运用、数据分析和管理、网络安全等。
3. 教育信息化发展趋势分析：通过专家讲座和交流分享，让教师们了解教育信息化的发展趋势和前沿技术，帮助他们更好地把握信息化教学和管理的方向。
4. 教学案例分析与分享：通过教学案例的分析和分享，让教师们学习到其他同行的信息化教学经验，并促进信息化教学理念的传播。
5. 教师个性化培训：根据不同教师的信息化技术水平和需求，进行个性化培训，提供相关的学习资源和指导。
6. 信息化教学实践环节：让教师们在培训过程中能够参与教学实践活动，提供实际操作机会，巩固所学知识。
三、培训方式本次信息化校本培训计划将采用多种方式进行教学，包括以下几种：1. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题教学，为教师们提供最新的信息化教育理念和技术知识。
2. 线上学习：利用在线教学平台进行网络直播和录播课程，让教师们能够随时随地进行学习。
3. 线下讨论：组织教师们进行小组讨论和交流，分享教学经验和研究成果，促进教师们之间的互相学习。
信息20培训计划精选8篇
信息20培训计划精选8篇不管做什么事我们都要有制定计划的习惯，培训之前写好培训计划也很有必要，参加培训之前我们要认真准备好详细的培训计划，这样我们才会有收获，本店铺今天就为您带来了信息2.0培训计划精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
信息2.0培训计划篇1新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。
以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。
为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。
一、组织机构1、领导小组组长：李志山副组长：杜拴锁郝志强田勇刚郭霄飞成员：孟润锁古张保胡金霞2、考核小组由校长、教导处组成。
二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职教师。
2、考核对象：电教组全体在职教师三、研修内容、方法(一)主要学习方法为四个结合1、理论与实践相结合。
培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。
自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。
每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合；观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训；《e环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。
4、全面提升与重点突破相结合。
在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。
希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
(二)研修内容《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
校本信息化培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实《中国教育现代化2035》的发展目标，响应《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《上海市教育信息化2.0行动计划》，进一步推进我校信息化教育的发展，特制定本培训计划方案。
本方案旨在通过校本研修，全面提升教师信息技术应用能力，促进学校教育信息化水平的整体提升。
二、培训目标1. 提升教师信息技术素养，使教师掌握基本的信息技术知识和技能，能够熟练运用信息技术进行教学和管理。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效率和质量。
3. 培养教师创新意识，激发教师对信息技术应用的热情，形成良好的信息化教学氛围。
4. 提高教师信息素养评价能力，使教师能够对学生的信息技术应用能力进行有效评价。
三、培训对象1. 全体教师，包括班主任、学科教师、行政人员等。
2. 重点对象：信息技术教师、青年教师、学科带头人等。
四、培训内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件、操作系统、网络技术、信息安全等。
2. 信息技术应用技能：教学软件、办公软件、多媒体制作、在线教学平台等。
3. 信息技术与学科教学整合：教学设计、教学实施、教学评价等。
4. 信息技术教育政策法规：教育信息化政策、信息安全法规等。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加信息技术应用能力提升工程2.0培训。
2. 校本研修：开展教师工作坊、教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间交流与合作。
3. 在线学习：利用网络平台，组织教师进行自主学习，完成相关课程的学习任务。
4. 实践应用：鼓励教师在日常教学中运用信息技术，进行教学实践和反思。
六、培训时间1. 2023年9月至2024年8月，共12个月。
2. 每月至少安排2次集中培训，每次培训时间为半天。
3. 每学期末组织一次总结交流活动。
七、培训考核1. 出勤考核：要求教师按时参加培训，不得无故缺席。
2. 学时考核：根据培训内容，完成规定学时的学习任务。
2020年学校信息技术校本培训计划
2020 年学校信息技术校本培训计划学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为要点，努力建设一支师德崇高、业务优良、构造合理、充满活力、能够充足运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么拟订呢 ?下边是带来对于 20xx 年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获 !20xx 年学校信息技术校本培训计划(一)一、信息技术 (远教 )校本培训领导小组组长 xx副组长： xx 王彬 xx组员 :xxxxxx二、培训目的为了增强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，持续深入展开校本师资培训，创始我校本师资培训的大好场面，全面提高我校教师的综合素质，促使教育教课的改革。
1、增强信息技术意识，能够存心识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在拥有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作有关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技术技巧。
三、培训原则1、坚持理论联系实质的原则。
理论学习一定与信息技术实践运用相联合，一定与学校和学习者自己实质相联合，同时也要增强与其余学科知识的联系。
因此，作为指导教师要坚持理论学习与实践相联合，真实把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
依据本校实质状况及信息技术与其余学科的亲密联系，教师一定能娴熟使用学校现有的各样资源进行教课、教研、教改，有针对性地学习有关知识、掌握有关技术技巧，让学生能够更快地领会信息技术的无量魅力；坚持与校内外软硬件环境相联合的原则，充足、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的互相浸透性，为教育教课改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式集中组织培训和自学相联合，网上沟通和按期主动议论相联合。
五、培训内容1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件 )及使用培训。
信息技术校本培训方案
信息技术校本培训方案一、培训计划随着现代教学手段的推广和普及，面对全面推行素质教育的需求，对教师素质提出了更高更新的要求,特别是信息技术应用能力已经成为广大教师适应当前教育需要的一项必备的基本功。
探讨新的更有效的教育、教学模式，促进基础教育的改革和发展的目的,我们从以下几方面工作：1、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动,形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。
2、积极开展现代教育技术专项实验研究，提高教师应用现代教育技术的能力和意识。
3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作,提高教师学习、研究、总结现代教育技术的能力。
二、培训对象、时间与目标(一）培训对象：45周岁以下教师（二)抽教研活动或政治学习时间(三）培训目标要求：总体目标:了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用,树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力；建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。
具体目标要求：1、能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理,如统计、数据的图形显示、排序等。
2、能在网上搜索自己想用的教学资源，以及下载。
3、用word排版。
4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件，一部分老师能利用Flash制作课件三、培训内容1、用word排版：介绍一款软件专门作试卷。
2、电子表格：电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；表格中图表的创建和编辑（选学：表格数据的管理，工作簿的简单操作）。
3、课件：PowerPoint和Flash课件制作4、下载资源：搜索和下载资源的方法。
四、培训措施1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合,理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效.2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练,利用多种渠道完成全员培训任务。
信息技术20校本研修计划
信息技术2.0校本研修计划通过这几天的信息技术培训学习，使我对新课标有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
听了几位专家的讲座后，使我感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新课改思路;另一方面也要求我们自觉培养终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案一、背景随着信息技术的不断发展和普及，学校在教学中越来越需要借助信息技术来提升教学质量和效果。
为了增强教职员工的信息技术应用能力，提供全面的教育服务，本校决定开展信息技术应用校本级培训。
本方案旨在规划和组织一系列培训活动，提高教职员工的信息技术应用水平，促进教育教学的创新。
二、培训目标1.增强教职员工的信息技术基本知识和应用能力；2.提高教职员工利用信息技术开展教学的能力和水平；3.探索和推广信息技术在教育教学中的最佳实践；4.培养教职员工的信息技术创新意识和解决问题的能力。
三、培训内容本次培训将涵盖以下方面的内容：1.基本的计算机操作和网络知识；2.办公软件的基本使用和高效办公技巧；3.多媒体教学工具的应用；4.在线教育平台的使用方法和教学设计；5.数据分析与利用。
四、培训方式1.线下培训：组织专业的信息技术培训师进行面对面教学，通过讲解、演示和实践操作等方式进行培训；2.线上培训：利用网络平台开展网络课程和研讨会，提供学习资料和在线答疑等服务。
五、培训计划根据培训内容的具体安排和教职员工的培训需求，制定如下培训计划：时间内容方式第一周基本计算机操作和网络知识线下培训第二周办公软件的基本使用和技巧线下培训第三周多媒体教学工具的应用线下培训第四周在线教育平台的使用方法和教学设计线上培训第五周数据分析与利用线上培训六、培训评估为了评估培训效果和教职员工的学习成果，将以下方式进行评估：1.培训前的入门测试，以了解教职员工的基础知识和能力水平；2.培训中的课堂测试和实践操作，用于检验教职员工的学习情况和应用能力；3.培训后的培训满意度调查，以了解教职员工对培训的评价和建议。
七、培训资料和资源为了支持教职员工的学习和应用，将提供以下培训资料和资源：1.培训课件：提供详细的培训课件，包括理论知识和实践操作指导；2.学习资料：提供相关的学习资料和参考书籍，供教职员工深入学习和拓宽知识面；3.在线支持：设立在线答疑平台，及时解答教职员工在学习和应用中遇到的问题；4.实践机会：为教职员工提供实践机会，鼓励他们在实际教学中应用所学的信息技术知识。
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2020年学校信息技术校本培训计划
学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够充分运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么制定呢?下面是小编带来关于2020年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!
2020年学校信息技术校本培训计划(一) 一、信息技术(远教)校本培训领导小组组长刘中祥
副组长：徐汉广王彬吴萍
组员:王加琪刘永林廖豆
二、培训目的
为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相
结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、培训内容
1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件)及使用培训。
4、对教师进行多媒体教室使用方法培训。
六、培训步骤
第一阶段：
认识电脑的组成，学会拼装电脑；调试显示器为最佳状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量；了解主机的组成，辨别LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA接口、键盘接口和PS/2接口；认识网卡、网线、信息点，辨别网络的物理连接。
第二阶段：
1、了解IP和MAC地址知识，学会查看命令“IPCONFIG”，明白网关、子网掩码、DNS相关知识；学会更改计算机名和工作组，查看和更改本地连接属性，IP地址相关项目严格按《西平小学电脑设备配置登记表》填写；认识ARP及ARP病毒，如何预防和处理ARP病毒，如何绑定正确的网关。
2、网络应用学习。
如E-mail的申请、使用、维护；博客的申请、使用；QQ群的加入和交流；学校网站注册用户的文章发表方法；学籍管理软件的安装和设置；学校FTP的使用和申请等。
第三阶段：认识常用软件并学会安装，如文字处理软件、图片处理软件、课件制作软件；杀毒软件的下载、安装、卸装、设置，具体讲瑞星2020的安装，卡卡助手的使用和防火墙的设置；学习WINDOWS清理助手的使用；学习WINRAR的使用；字
体的安装和获取方法；备份软件的安装与使用方法。
第四阶段：多媒体教室使用方法培训。
认识投影机和实物投影及白板等相关操作；多媒体控制系统的操作和维护。
七、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
45岁以下的老师能够制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、应用软件：能使用常用软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校网页等操作，部分教师可以制作网络课件，进行信息技术与学科教学整合。
4、多媒体教室使用：会应用多媒体教室，年轻教师会应用白板上课。
2020年学校信息技术校本培训计划(二) 一、培训小组：
组长：邹子才
授课教师：王娇王媛
二、培训时间和地点：
时间：3月——6月
地点：一年级教室、办公室
三、培训对象：学校全体教师。
四、培训内容：
①王娇老师主讲“电子白板基础知识”；
②王媛老师“咸安数字平台”登陆；
③王娇老师主讲“word2020和excel2020的使用方法”；
④王媛老师主讲“资源下载与上传”；
⑤王媛老师主讲“网络备课”；
由于我校教师众多，所以分两次培训，两次讲解相同的内容，教师根据自己的安排参加培训，也可以两次培训都参加。
五、培训形式：
根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习，个别辅导的方法。
授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。
达到“即学即用”的教学效果。
六、后勤保障：
1、电源保障由郭益斌老手负责。
2、教师组织由章新义主任负责。
3、计算机正常使用保障王媛负责。
七、问题与困惑：
我校年青教师教多，而且水平不一，所以上课知识点的深度很难把握。
只能按照一般的老师的水平进行讲解。
对于个别老师进行单独辅导。
2020年学校信息技术校本培训计划(三) 一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学
校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。
六、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。
因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。
积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。
实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。
要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求
实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
5、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。