幼儿园国语教学计划精编版-幼儿国语教学计划
幼儿园国语培训学习计划
幼儿园国语培训学习计划一、学习目标本次幼儿园国语培训学习计划的学习目标是：1. 帮助幼儿建立对国语的基本认识和了解；2. 培养幼儿对国语的兴趣和学习能力；3. 提高幼儿的国语听说能力；4. 培养幼儿对国语文化的认知和尊重。
二、学习内容1. 国语音韵的认知：通过听故事、唱儿歌、学习国语拼音等方式，帮助幼儿认识和掌握国语的基本音韵；2. 国语词汇和句子的学习：通过游戏、绘画、手工制作等方式，让幼儿学习一些简单的国语词汇和句子；3. 国语文化的了解：通过国画、民间故事、传统节日等方式，让幼儿了解一些中国传统文化和民间故事。
三、学习方法1. 情景教学：通过模拟日常生活场景，让幼儿在实际情境中使用国语，提高他们的学习兴趣和学习效果；2. 游戏教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语，激发他们的学习动力；3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让幼儿感受国语的美感和魅力，提高他们的听说能力。
四、学习活动1. 国语唱游活动：通过唱国语儿歌、学国语舌头操等方式，让幼儿在欢乐的音乐中感受国语的韵味；2. 国语国画活动：通过学习一些简单的国画技法，让幼儿感受中国传统文化的美感和魅力；3. 国语传统节日活动：通过情景剧、手工制作等形式，让幼儿了解中国传统节日的风俗和习惯。
五、学习评估1. 学习成绩测试：通过小测验、考试等形式，对幼儿的学习成绩进行评估；2. 学习态度评估：通过观察、访谈等方式，对幼儿的学习态度和学习效果进行评估；3. 学习作品展示：通过绘画、手工制作等形式，展示幼儿的学习作品，评估他们的学习水平和学习成果。
六、学习环境1. 教室环境：在教室中设置国语角、国画角等活动区，营造良好的国语学习氛围；2. 教学设备：通过投影仪、语音器材、教具等设备，提供多样化的国语学习资源；3. 学习材料：提供国语教材、国语绘本、国语游戏等学习材料，丰富幼儿的国语学习资源。
七、学习计划本次国语培训学习计划的时间安排如下：1. 课程时间：每周安排2-3次国语学习课程，每次课程1-2小时；2. 学习周期：共计培训3-6个月，按照幼儿的实际情况调整学习进度；3. 学习安排：每次课程以情景教学、游戏教学等形式为主，结合多媒体教学、亲子教学等形式，灵活安排学习内容。
幼儿园国语培训工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，进一步提升幼儿园教师国语教学水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本培训工作计划。
二、培训目标1. 提高教师对国语教学重要性的认识，增强国语教学意识。
2. 提升教师国语教学能力，掌握科学的教学方法。
3. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，提高幼儿的语言表达能力和文化素养。
4. 促进幼儿园国语教学质量的整体提升。
三、培训对象幼儿园全体教师，包括班主任、配班教师、保育员等。
四、培训时间2023年1月至2023年12月。
五、培训内容1. 国语教学理论：了解国语教学的基本原则、教学方法、教学策略等。
2. 国语教材分析：熟悉幼儿园国语教材的特点、内容、教学目标等。
3. 国语教学实践：通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师国语教学能力。
4. 国语教学评价：掌握国语教学评价的方法、标准等。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，对国语教学理论、教材分析等进行系统讲解。
2. 分组研讨：组织教师围绕国语教学中的实际问题进行研讨，共同寻找解决方法。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀国语教学案例，学习先进的教学经验。
4. 实践操作：教师根据培训内容，结合自身教学实际，进行实践操作。
5. 课后辅导：对教师在学习过程中遇到的问题进行个别辅导。
七、培训实施步骤1. 第一阶段（1月至3月）：集中培训，学习国语教学理论，熟悉教材内容。
2. 第二阶段（4月至6月）：分组研讨，解决教学中的实际问题。
3. 第三阶段（7月至9月）：观摩学习，学习优秀国语教学案例。
4. 第四阶段（10月至12月）：实践操作，提升教师国语教学能力。
5. 第五阶段（12月）：总结评估，对培训效果进行评估。
八、培训保障措施1. 保障培训时间，确保教师能够参加培训。
2. 提供培训资料，方便教师学习。
3. 加强培训管理，确保培训质量。
4. 建立激励机制，鼓励教师积极参与培训。
九、预期效果通过本次国语培训，使幼儿园教师的国语教学水平得到显著提高，幼儿的语言表达能力和文化素养得到有效提升，为幼儿园国语教学质量的整体提升奠定坚实基础。
国语教学计划(通用5篇)
国语教学计划（通用5篇）国语教学计划1一、现状分析优点：本班孩子接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，孩子的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班孩子没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分孩子的词汇量较局限。
二、教学目标（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。
（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
（2）养成孩子注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
（3）鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
幼儿园国语训练教案
幼儿园国语训练教案一、教学目标1.培养幼儿学习国语的兴趣；2.掌握声、形、义、用四个方面的语言元素；3.提高幼儿的口头表达能力；4.培养幼儿的听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、教学内容1.学习语音（1）：教学前缀、后缀、元音及其组合。
2.学习语音（2）：教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
3.语法知识教学：名词、动词、形容词、副词、连词、介词等。
4.基础阅读教学：引导幼儿初步理解和掌握简单的文章，如故事、儿歌等。
5.交际问答教学：通过日常用语、交际场景等教学幼儿进行口头交流。
三、教学重点和难点1.重点：教学声、形、义、用四个方面语言元素，促进幼儿语言综合运用能力的提升。
2.难点：声调、声旁、轻重读等发音技巧的掌握和语法知识的学习。
四、教学过程第一步：热身活动老师与幼儿一起进行唱歌、跳舞等活动，渐渐调动幼儿的兴趣和注意力。
第二步：学习语音1.带领幼儿学习声、形、义、用四个方面语言元素；2.教学前缀、后缀、元音及其组合；3.教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
第三步：学习语法知识1.教学名词、动词、形容词、副词、连词、介词等语法知识；2.通过例句的形式，引导幼儿理解和运用语法知识。
第四步：阅读理解1.带领幼儿读懂简单文章，如故事、儿歌等；2.引导幼儿初步理解文章背后的含义。
第五步：交际问答1.通过日常生活中用到的交际场景、问题等内容，进行问答活动；2.提高幼儿的口头表达能力。
第六步：操练与复习老师带领幼儿进行课内练习，加深幼儿对所学知识的理解和记忆。
五、教学评价1.通过板书记录幼儿的学习进度，了解幼儿的掌握情况；2.观察幼儿在课堂上的表现，针对性地指导幼儿。
六、教学反思需要对教学过程进行反思和总结，以确保教学质量和效果达到最佳。
同时，还要不断的更新教学方法，以提升幼儿的学习兴趣和语言能力。
幼儿园国语推进工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿的国语水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的国语听说读写能力，使幼儿在日常生活中能够流利地使用国语进行交流。
2. 培养幼儿对国语的兴趣，激发幼儿学习国语的积极性。
3. 提升教师国语教学水平，确保国语教学质量。
4. 营造良好的国语学习氛围，使幼儿在园内、家庭和社会中都能够接触到国语。
三、具体措施1. 教学内容与活动（1）根据幼儿年龄特点，制定符合国情的教材，注重趣味性和实用性。
（2）开展丰富多彩的国语活动，如：讲故事、唱儿歌、角色扮演、古诗朗诵等。
（3）加强听说读写训练，通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 教师培训（1）定期组织教师参加国语培训，提高教师国语教学水平。
（2）鼓励教师开展教学研讨，交流教学经验，共同提高。
（3）邀请专家对教师进行国语教学指导，确保教学质量。
3. 家园合作（1）加强家园沟通，向家长宣传国语学习的重要性，争取家长的支持和配合。
（2）开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的国语学习情况。
（3）鼓励家长在家庭中与幼儿进行国语交流，营造良好的家庭国语氛围。
4. 社会资源利用（1）与社区、图书馆、博物馆等机构合作，开展国语主题活动，丰富幼儿的课外生活。
（2）利用网络资源，为幼儿提供更多学习国语的途径。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展国语教学培训，制定国语教学计划，完善国语教学设施。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施国语教学计划，开展丰富多彩的国语活动，提高幼儿国语水平。
3. 第三阶段（7-9个月）：评估国语教学效果，总结经验，调整教学策略。
4. 第四阶段（10-12个月）：巩固国语教学成果，推广优秀教学经验，持续提高幼儿国语水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立国语推进工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保国语教学设施和活动开展所需的资金。
2023年幼儿园小班国语教学计划范文
2023年幼儿园小班国语教学计划范文幼儿园小班国语教学安排1一、指导思想依据幼儿园工作安排，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。
在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听实力和运用一般话沟通。
将以故事观赏的形式为主，帮助幼儿驾驭规范、标准的一般话。
二、班况分析本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇坚毅的性格。
三、教化目标1、培育倾听行为学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。
2、发展表述行为表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。
3、观赏文学作品德为喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。
4、早期阅读行为培育小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
四、教学重点培育幼儿初步的倾听实力和语言表达实力。
五、教化内容活动1儿歌：开学啦；活动2儿歌：画妈妈；活动3看图讲解并描述：我是妈妈的小助手；活动4看图讲解并描述：做客；活动5儿歌：数星星；活动6词汇练习：厨房里的声音；活动7谈话：样样东西都有用；活动8看图讲解并描述：我会听故事；活动9探讨：说一说为我们服务的人；活动10儿歌：大忙人；活动11谜语：猜一猜；活动12谈话：我家人的东西；活动13绕口令：鸡咯咯活动14看图讲解并描述：喧闹的游泳池；活动15词汇练习：欢乐的六一儿童节；活动16看图讲解并描述：谁还没睡；活动17：复述故事。
六、措施1、操作与嬉戏小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩嬉戏，一边学儿歌做动作，便于驾驭儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲解并描述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体探讨等方式能够加强幼儿对作品的理解。
幼儿园老师国语学习计划
幼儿园老师国语学习计划
一、学习目标
1. 提高国语听说能力
2. 丰富国语词汇
3. 提升国语表达能力
4. 培养国语阅读能力
二、学习内容
1. 国语日常用语和常用口语
2. 儿童国语歌曲和儿歌
3. 幼儿园国语教学资源
4. 国语教学方法和技巧
三、学习方法
1. 大量阅读国语儿童读物
2. 参加国语口语练习班
3. 听国语广播和音乐
4. 参加国语角活动
四、学习进度安排
1. 每周安排国语听说练习课，每堂课1小时
2. 每周安排国语词汇积累课，每堂课45分钟
3. 每周安排国语阅读训练课，每堂课1小时
4. 每月组织国语角活动
五、学习资源
1. 国语教材与教辅材料
2. 儿童国语歌曲和儿歌CD
3. 国语教学影视资源
4. 国语角活动道具
六、评估方式
1. 考察学生国语听说能力
2. 词汇积累情况评估
3. 国语阅读训练成果评估
4. 国语表达能力评估
七、学习记录
1. 学生国语听说能力提升记录
2. 学生国语词汇积累情况记录
3. 学生国语阅读训练成果记录
4. 学生国语表达能力记录
八、实施方案
1. 组织学生参加国语练习班
2. 制定国语听说练习课课程表
3. 准备国语角活动道具和教学资源
4. 跟踪学生学习情况
以上就是幼儿园老师国语学习计划，希望能够通过这个学习计划，提高幼儿园老师们的国语能力，为更好地教学服务。
幼儿园教师国语培训计划4篇
幼儿园教师国语培训计划4篇《幼儿园教师国语培训计划4篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园教师国语培训计划4篇！幼儿园教师国语培训计划第1篇一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。
为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、主要工作（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。
幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度1、园长要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。
3、建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训1．教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。
各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。
按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。
幼儿园教师国语学习语计划
幼儿园教师国语学习语计划幼儿园教师国语研究计划为提高幼儿园教师的语言能力和教育水平，我们制定了以下研究计划。
研究资料：1.普通话研究训练书普通话是我国的通用语言，也是我们日常交流沟通的工具。
为了提高教师的普通话标准和口语能力，我们每周五下午会安排两个小时的普通话训练。
2.每月一篇节日主题作文为了提高教师的语言表达能力，我们鼓励教师每月自己写一篇关于节日主题的作文。
例如，9月份的主题是教师节和中秋节，教师需要写一篇600-800字的作文。
10月份的主题是国庆节和爱国，稿子需要800-1000字。
11月份的主题是感恩节，稿子需要600-800字。
12月份的主题是圣诞节，稿子需要600-800字。
1月份的主题是元旦节和新年，稿子需要800-1000字。
教师可以准备自己的稿子并进行演讲表演。
3.儿童故事书和童话书为了提高教师的口语能力和想像力，我们鼓励教师每周背诵一本童话书和一本儿童故事书。
教师需要注意情节的生动性和连贯性，以提高自己的讲述能力。
4.学前心理学和学前教育学通过研究学前教育学，我们可以提高教师的教育理念和方法，培养合格的幼儿教师。
研究内容包括：幼儿教育的产生和发展、我国幼儿教育目标、任务和原则、婴儿教育、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的基本要素、幼儿园课程、幼儿园教学活动、幼儿园游戏、幼儿园日常生活、劳动和节日误乐活动、幼儿园和小学的衔接、幼儿园与家庭、社区合作、幼儿园教育评价。
5.《教子有道》通过研究《教子有道》这本书，教师可以更好地了解孩子们的心理和家长的想法。
书中介绍了许多美好的德行，如节制、宽容、诚恳、勤劳、聪明、公正、节俭、整洁、程序、谦逊等，这些德行可以帮助孩子走向成功并成为一个令人尊敬的人。
教师可以了解为什么孩子做事不能集中注意力、为什么会拖拉、为什么上课容易走神、为什么研究受外界干扰等问题。
6.幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要是幼儿教育的重要参考资料，教师需要了解其中的教育原则、内容、方法和评价标准，以提高幼儿园教育水平。
幼儿园小班国语培训计划
幼儿园小班国语培训计划一、教育目标国语培训的目标是帮助幼儿打下良好的国语基础，在听、说、读、写的各方面进行综合性的培养。
通过培养学生的国语能力，让幼儿对国语产生浓厚的兴趣，为他们今后进一步的国语学习奠定坚实的基础。
二、教育内容1. 国语启蒙通过互动游戏、歌谣、故事等形式，让幼儿对国语产生浓厚的兴趣，培养他们的国语学习欲望和主动性，帮助他们初步认识国语字母、词汇，掌握一些简单的国语表达能力。
2. 国语听力利用情景对话、音像资料等形式，培养幼儿的国语听力能力，训练他们对国语语音的区分和理解，提升幼儿的听力水平，提高幼儿的国语口语表达能力。
3. 国语口语通过唱歌、朗诵、角色扮演等形式，培养幼儿的国语口语表达能力，让他们能够进行简单的交流，提高他们交际能力。
4. 国语阅读通过启蒙绘本、儿童文学作品等形式，培养幼儿的国语阅读能力，提高他们的识字和阅读能力，培养他们对阅读的兴趣和乐趣。
5. 国语书写通过国语拼音、汉字、简笔画等形式，培养幼儿的国语书写能力，提高他们的字迹规范和书写速度，培养他们对国语书写的兴趣和爱好。
三、教学方法1. 情景教学以幼儿身边的生活情景为教学内容，通过情景创设和故事讲解等形式，让幼儿在生活中自然地学习国语。
2. 游戏教学以游戏的形式进行国语教学，通过游戏的趣味性和互动性，让幼儿在快乐中学习国语。
3. 基础教学在教学过程中，注重对国语基本知识的传授和培养，让幼儿打下坚实的国语基础。
四、教学活动1. 日常生活中的国语教学利用幼儿园日常生活的活动，如玩耍、饮食等，培养幼儿对国语的感知和认知。
2. 绘本故事阅读组织幼儿进行绘本故事的阅读，引导幼儿进行国语情感的表达和理解。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中学习国语，提高他们的国语口语表达能力。
4. 国语歌唱学习国语歌曲，让幼儿在歌声中学习国语，提高他们的国语发音和语调。
5. 语音纠正对幼儿的国语语音进行纠正，引导他们正确地发音，提高他们的国语口语表达能力。
幼儿园基础普通话教学工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家语言文字工作方针政策，提高幼儿园教师的普通话水平，促进幼儿普通话学习，培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园教师的普通话水平，使其能够熟练运用普通话进行教育教学活动。
2. 培养幼儿普通话听说能力，使其能够正确发音、流利表达，初步掌握普通话交流的基本技巧。
3. 营造良好的普通话学习氛围，使幼儿在日常生活中自觉使用普通话。
三、具体措施1. 教师培训（1）开展普通话水平测试，对教师普通话水平进行评估，根据测试结果制定个性化培训计划。
（2）邀请专业普通话教师进行培训，包括普通话语音、语调、表达技巧等。
（3）组织教师参加普通话培训班，鼓励教师参加普通话水平测试，提高自身普通话水平。
2. 教学活动（1）将普通话教学融入日常教育教学活动中，如故事、儿歌、游戏等。
（2）开展普通话角活动，鼓励幼儿在日常生活中使用普通话进行交流。
（3）组织幼儿参加普通话比赛、演讲等活动，提高幼儿普通话表达能力和自信心。
3. 环境创设（1）在幼儿园内设置普通话角，摆放普通话读物、教具等。
（2）利用宣传栏、广播等渠道，宣传普通话学习的重要性。
（3）开展家长座谈会，向家长宣传普通话教育的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起学习普通话。
4. 家园合作（1）建立家园联系册，定期与家长沟通幼儿普通话学习情况。
（2）开展亲子活动，邀请家长参与幼儿普通话教学，共同促进幼儿普通话学习。
（3）定期举办家长讲座，提高家长对普通话教育的认识。
四、工作进度1. 第一阶段（第1-3个月）：开展教师普通话培训，提高教师普通话水平。
2. 第二阶段（第4-6个月）：将普通话教学融入日常教育教学活动中，开展普通话角活动。
3. 第三阶段（第7-9个月）：举办幼儿普通话比赛、演讲等活动，提高幼儿普通话表达能力和自信心。
4. 第四阶段（第10-12个月）：总结经验，完善普通话教学工作。
五、预期效果通过本工作计划的实施，使幼儿园教师的普通话水平得到提高，幼儿普通话听说能力得到培养，为幼儿今后的学习和发展奠定良好的语言基础。
幼儿国语教学工作计划
一、计划背景为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，提高幼儿园国语教学质量，促进幼儿全面发展，结合我园实际情况，特制定本计划。
二、教学目标1. 培养幼儿对国语的兴趣，激发幼儿学习国语的积极性。
2. 帮助幼儿掌握基本的国语知识，提高幼儿的国语水平。
3. 培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感。
三、教学内容与要求1. 基本知识（1）学习汉语拼音，掌握声母、韵母、声调及拼读规则。
（2）学习常用汉字，了解汉字的基本笔画、笔顺及结构。
（3）学习常用词语，了解词语的含义、用法及搭配。
2. 语言表达（1）培养幼儿倾听、表达、提问的能力。
（2）引导幼儿在日常生活中运用所学知识，进行简单交流。
（3）开展丰富多彩的语言活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 文学欣赏（1）阅读经典童话、寓言、故事，培养幼儿的阅读兴趣。
（2）欣赏诗歌、散文，感受语言的美。
（3）引导幼儿进行仿写、创作，提高幼儿的文学素养。
四、教学方法与策略1. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 情境教学法：创设真实、生动的生活情境，让幼儿在情境中学习国语。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，共同完成学习任务。
4. 家园共育法：加强家园沟通，共同关注幼儿的国语学习。
五、教学评价1. 定期进行口语表达、听力、阅读等方面的测试，了解幼儿的国语水平。
2. 观察幼儿在日常生活、游戏中的语言运用情况，评价幼儿的国语能力。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家的国语学习情况。
六、实施时间1. 本计划从2023年9月1日起实施，至2024年6月30日结束。
2. 每周安排2节国语课，每节课40分钟。
3. 每学期末进行一次全面评价，总结教学成果。
七、保障措施1. 加强师资培训，提高教师的教学水平。
2. 优化教学资源，丰富教学内容。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
4. 定期开展教研活动，提高教学质量。
幼儿园开展国语培训计划
幼儿园开展国语培训计划一、背景介绍为了加强幼儿园学生国语教育，提高幼儿园国语教学的质量和水平，我园决定开展国语培训计划。
在当今社会，国语已经成为最重要的交流语言之一，学好国语对孩子的未来发展是非常重要的。
通过对国语培训计划的实施，帮助幼儿更好地掌握国语，提高国语听说能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二、培训目标1. 帮助幼儿园学生掌握国语基础知识，提高听说能力；2. 培养幼儿园学生对国语的兴趣，激发他们学习国语的积极性；3. 培养幼儿园学生良好的国语学习习惯和方法；4. 为幼儿园学生提供展示国语才艺的舞台，丰富他们的课余生活。
三、具体措施1. 增加国语课程时间：每周安排至少2节国语课程，延长国语学习时间，提高幼儿园学生接触国语的机会。
2. 优化教学资源：配备高水平的国语教师，为幼儿园学生提供高质量的国语教学。
3. 制定国语学习计划：根据幼儿园学生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化的国语学习计划，帮助幼儿园学生更好地学习国语。
4. 设立国语角：在幼儿园内设立国语角，让幼儿园学生在玩耍的同时接触和学习国语。
5. 开展国语才艺展示：组织国语才艺比赛、朗诵比赛等活动，激发幼儿园学生学习国语的兴趣，提高国语表达能力。
四、预期效果通过幼儿园国语培训计划的实施，预计将达到以下效果：1. 幼儿园学生国语基础知识的掌握能力将得到明显提高；2. 幼儿园学生的国语听说能力将得到显著提升；3. 幼儿园学生对国语学习的兴趣会更加浓厚，学习积极性会更高；4. 幼儿园学生将拥有更丰富的国语课外活动，提高他们的综合素质和能力。
五、具体实施流程1. 制定国语培训计划成立专门的国语培训小组，负责制定国语培训计划，并确定具体实施措施和时间节点。
2. 确定教学资源与教育部门合作，招聘高水平的国语教师，为幼儿园学生提供高质量的国语教学资源。
3. 开展培训课程根据国语培训计划，安排国语课程，增加国语学习时间，提高幼儿园学生学习国语的机会。
国语教学计划
国语教学计划国语教学计划「篇一」经过小班语言活动的培养，我班幼儿在语言领域总体上都有了一定的提高。
能够运用普通话进行交流，能够对自己周围发生的事进行简单的描述，大部分幼儿也能根据图片把听过的故事大致复述出来，初步学会了表达自己的想法。
因此在我班开展语言讲述专题有可行性。
但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，时有插嘴现象，在语言讲述时还欠缺完整性、准确性和生动性，还不太能够积极参与谈话活动，谈话时也不能够完全切入主题。
本学期，我们将根据我班幼儿的特点，有针对性的进行实践和探索。
首要培养的是幼儿的倾听能力，让他们学会安静地倾听，理解他人谈话的内容;其次是能理解图片，讲述实物、图片和情景，能围绕主题讲述;最后是学习有感情的讲述故事。
我们将教学活动、游戏活动和日常生活、区域活动等有机联系起来，多方面，多角度的进行培养，从而使我班幼儿的语言水平能在原有的基础上更上一层楼。
一、学期总目标1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;3、通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。
4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达较流畅，用词较准确;5、能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣;二、阶段目标和措施(一)第一阶段(1—7周)1、目标:①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息;②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;③能围绕话题谈话;2、措施:①谈话:升中班了。
②讲述故事:《微笑》③主题谈话:教师节④散文:秋天的.颜色⑤故事:云彩和风儿⑥讲述故事:《慢吞吞的压路机》(二)第二阶段(8—14周)①并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;②通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。
③在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情;2、措施:①散文:梨子小提琴②故事:胖胖兔减肥③谈话:我最喜欢的玩具④看图片讲述⑤看图片讲述(三)第三阶段(15—20周)1、目标:①讲述时语言表达流畅，用词较准确;②能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣;2、措施:①我自己的书②谈话:高高兴兴迎新年③故事:蜗牛搬家④讲述:我的好朋友国语教学计划「篇二」一、幼儿情况分析燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
幼儿园小班国语教学计划
幼儿园小班国语教学计划幼儿园小班国语教学计划范文（通用5篇）幼儿园小班国语教学计划1一、基本情况通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力三、本学期主要工作为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
本学期来，我根据《幼儿教育纲要。
的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作：1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。
要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。
要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。
幼儿园国语教学计划
幼儿园国语教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园国语教材的第二章节，主题是“认识数字110”。
具体内容包括：学习数字010的读写，通过图片和实物了解数字的大小概念，以及进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 学生能够正确地读写数字010，并能通过实物进行正确的书写。
2. 学生能够理解数字的大小概念，并能够进行简单的排序和比较。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作的能力。
三、教学难点与重点重点：数字010的读写和大小概念的理解。
难点：数字的排序和比较，以及小组合作的能力培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、教学PPT。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中常见的实物，如苹果、小鸟等，引导学生认识到数字的重要性。
2. 知识讲解：教师通过数字卡片和实物模型，讲解数字010的读写和大小概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，如数字排序、数字比较等，引导学生理解并掌握相关知识。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行个别指导。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，每组完成一个数字排序或比较的实践活动，并展示成果。
6. 作业布置：教师发放作业本，学生完成相关的练习题。
六、板书设计板书内容：数字010的读写、大小概念、排序比较。
七、作业设计1. 请用彩笔画出你最喜欢的数字。
答案：学生根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的数字。
2. 请用剪刀和胶水，制作一个数字排序的实物模型。
答案：学生根据要求，制作出数字排序的实物模型。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园国语教材的第二章节，主题是“认识数字110”。
具体内容包括：学习数字010的读写，通过图片和实物了解数字的大小概念，以及进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 学生能够正确地读写数字010，并能通过实物进行正确的书写。
2. 学生能够理解数字的大小概念，并能够进行简单的排序和比较。
幼儿园教师国语学习语计划
幼儿园教师国语学习语计划学习资料1.普通话学习训练书普通话我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。
学好普通话很重要，现在社会上教学过程中都是用的普通话，特别是我们单位对一个民族教师来说普通话标准很重要，普通话训练提高教师的音调，加强口语能力水平，学习普通话目标每一周星期五下午抽个两个小时时间学习普通话训练。
2.每个月老师自己写关于节日主题作9月份有教师节和中秋节为主题作文教师自己写（600-800），10月份国庆节，关于爱国主题的稿子（800-1000）。
11月分感恩节，关于感恩，主题的稿子（600-800），12月份圣诞节，关于圣诞节的稿子教师要准备（600-800），1月份元旦节，教师准备新年主体的稿子（800-1000）。
这个作文提高教师的语言能力，提高教师的表达能力。
演讲自己准备的稿子表演。
3.儿童故事书，童话书。
每一周教师背一个童话书，每一周背一个儿童故事。
提高教师口语能力，提高发言能力。
提高教师的想像力，强调情节的生动性和连贯性，儿童故事用作讲述的事情，凡有情节。
提高教师的听，说，表达能力。
4.学前心理学，学前教育学通过学习学前教育学提高教师的教育理念和方法，培养合格的幼儿教师，学习幼儿教育的产生和发展，我国幼儿教育目标，任务和原则，婴儿教育，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园教学活动，幼儿园游戏，幼儿园日常生活，劳动和节日误乐活动，幼儿园和小学的衔接，幼儿园与家庭，社区合作，幼儿园教育评价。
5.教子有道通过学习教子有道这本书教师提高了解孩子们的心里，理解家长的想法，教师深刻的感觉到孩子是祖国的未来，是家长的希望，每个家长都希望自己的孩子拥有尽可能多的美的-节制、宽容、诚恳、勤劳、聪明、公证、节俭、整洁、程序、谦逊等，这些美好的德语让我们孩子最终走向成功，并成为一个令人尊敬的人。
让教师知道为什么孩子做事不能集中注意力，做事拖拉，上课时容易走神，学习时易受外界干扰。
幼儿园国语学习教案
幼儿园国语学习教案一、教学目标1.让幼儿对中文发音及基本语言规则有基本认识。
2.培养幼儿的听说能力。
3.善于倾听和表达自己的观点和思想。
4.培养幼儿良好的语言习惯。
二、准备工作1.教具：笔、纸、课本、图卡、多媒体设备等。
2.教学材料：教师准备的语言练习材料，如篇章训练、话题训练等。
三、教学内容与方法第一课：认识中文发音及基本语言规则教学内容1.中文基本发音：声母、韵母、整体认读法介绍。
2.中文基本语言规则：重音、连读、变调、intonation等。
教学方法1.多媒体教学法：通过播放音频，让幼儿听到中文基本发音，并让幼儿模仿。
2.拼读法：通过分解拼音，逐步认识中文基本发音。
3.基础训练：通过对幼儿进行基本拼音训练，让幼儿熟悉中文基本发音。
4.语调练习：让幼儿大声说出中文基本语言规则，并进行练习。
第二课：听说能力的培养教学内容1.唤醒兴趣：通过游戏、歌曲等方式，激发幼儿对中文的兴趣和热情。
2.培养幼儿的听力和口语能力：让幼儿听懂常用词汇，以及学会口头表达自己的观点和想法。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏，让幼儿愉快地学习中文语言和文化知识。
2.对话练习：让幼儿进行语言交流，培养幼儿的口头表达能力。
3.接龙练习：通过给幼儿提供一个词语，并让幼儿说出与之相关的词汇和句子等，开展接龙练习。
第三课：良好的语言习惯的培养教学内容1.中文基本语言习惯：谦虚礼貌、尊重他人、热爱生活、尊重文化等。
2.语言准确性的训练：纠正幼儿错误的语法、用词和语调，提高幼儿的语言准确性。
教学方法1.规范表现：通过示范、指导和反复练习，培养幼儿的良好语言习惯。
2.错误纠正：及时纠正幼儿的语法错误、用词不当等，促进幼儿语言准确性的提高。
四、教学评估1.分层次评估：通过观察、听说测试等方式，按照幼儿的不同水平进行分层次评估。
2.小结报告：记录和总结幼儿的语言发展情况，不断寻找优化教学的方法。
五、教学反思通过评估和反思教学实施情况，发现教学中的不足之处，并及时改进，提高教师和幼儿的教学和学习效果。
国语教案幼儿园
国语教案幼儿园一、教学目标1.学生了解并掌握中文的基本音、声母、韵母、字母；2.学生能够正确朗读基本的汉字及熟悉它们的常用词组；3.学生能够理解简单的汉语口语表达和日常生活中的基本语句；4.学生能够在学习中体验和感受语言学习的乐趣和美好。
二、教学内容1.语音教学（拼音、声调、音节等）；2.汉字识记及练习（拼音、笔画、基本规律）；3.词语练习（词语拼读、词语认读）；4.句子教学（根据情境教授日常用语）；5.歌唱、朗读等语言训练。
三、教学方法1.活动式教学法（比如说玩教学、游戏、歌唱等）；2.体验式学习（比如说情境模拟、动画教学等）；3.多媒体教学（比如说使用视频、音频做教学辅助）。
四、教学步骤1.了解汉语的声音和基本技巧，掌握拼音的基本知识。
2.教学中注意培养孩子的语音、语感，帮助孩子朗读拼音和汉字，并能准确发音、快速娓娓道来。
3.让学生熟悉一些基本的汉字和词组，帮助学生记忆生字，并且探究汉字的构成规律，让学生对汉语的深刻理解加深。
4.为了帮助学生理解和表达语言，提供适时和合适的语言环境和情境，促进语言和语感的培养。
5.结合歌唱和讲故事活动，帮助学生感受语言的美好，激发学生兴趣和学习乐趣。
五、实施计划时间教学内容课堂活动第一周中文声音和拼音教学在游戏中学拼音第二周汉字和词语教学认字游戏第三周语句教学叙事游戏第四周综合教学听歌学汉语六、教学评价1.语音识别能力：通过听读和模仿训练，学生能准确辨认音节和声调，并能发出标准的语音。
2.汉字识别和书写能力：通过认字练习，学生能准确识别和书写常用汉字。
3.口语表达能力：通过实践，在学生口语表达能力上有所提高，而且学生的表达量逐步提高。
4.态度和参与度：学生对学习中的各种语言活动有良好的兴趣、热情和积极投入，能积极参与各种语言训练活动。
七、教学资料1.音乐软件；2.【语文】长虫组合学习笔记；3.【语文】基础汉字学习笔记；4.【语文】基础口语学习笔记。
八、教学反思为了让幼儿更好地掌握汉语和发展语言能力，教师需要掌握各种教学方法和技巧，注重激发幼儿学习语言的兴趣和潜力，以活跃和良好的教学气氛推动汉语教学。
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库木克什拉克村“国语”幼儿园2017—2018 学年第一学期国语教学工作计划为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通
知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：
一、指导思想为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组
为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：
1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：程凤、中班班主任全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
三、我园国语教学现状分析
（一）师资队伍：
我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：
本学期我园开设了 2 个班级（一个大班，一个中班）。
由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标
1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，
每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。
3 、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD 机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。
按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。
组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
8、充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
9、加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
在活动中
认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。
12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。
邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个亲子活动。
13、努力提高少数民族教师的国语水平。
汉族老师和少数民族老师相互配
合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。
14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。
15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。
16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
五、具体工作安排
八月：
1、开园前各项工作准备。
2、幼儿报名工作。
九月：
1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核方案。
2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。
3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。
各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。
开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、开学第一周，安全第一课教学活动。
5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
6、开展庆“教师节”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。
7、召开家长会、家长座谈会。
每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
&对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。
9、组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十月：
1、结合“国庆节”节，在园进行“爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。
2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。
3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、继续组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十一月：
1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。
2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。
3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。
4、安排教师用国语上公开课，教师互动评课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。
5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、组织教师进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
十二月：
1、各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表。
2、对教师和幼儿进行期末国语考核。
检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学期的综合表现。
3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴……）评出优胜者，作为年底考核的依据。
4、召开家长会、家长座谈会，宣布下学期工作计划，争取家长对本园工作的
支持。
5、继续组织教师进行进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
6、对幼儿进行寒假期间安全教育。
7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。
教师整理一月：
国语教学档案整理归档。
阿克苏市良种库木克什拉克村“国语”幼儿园
年8月30日
2017。