学校领导班子建设
精选关于学校领导班子建设情况汇报(精选范文4篇)
学校领导班子建设情况汇报4篇【篇一】学校领导班子建设情况汇报学校领导班子自查整改报告我校是一所中心完全小学校，一直以来明确工作思路，创新发展，大力实施素质教育，学校按照市教育局的统一部署，按照贯彻落实科学发展观分析检查阶段的工作计划，校领导班子召开学习会议，认真查找自身在学习科学发展观活动中的不足之处，并归纳出存在的问题，仔细分析出现问题的原因，通过查找，校领导班子更进一步分析了我校发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了我校教育教学工作的发展思路，制定了促进我校教育教学健康和谐科学发展的思路和工作措施。
现将有关情况报告如下：一、深入贯彻落实科学发展观，学校工作取得优异成绩近年来，按照科学发展观的要求，在上级领导正确领导大力支持下，我校明确思路，创新发展，大力实施素质教育，全面推进教育教学改革，各项工作都取得了显著成绩。
（一）建立了先进的教育发展理念和积极向上的学校文化我校从理念引领和文化促进入手，为我校教育确立科学发展的思路和目标，近年来，制定了“以人为本，质量立校，科研强校，特色兴校”和“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的工作理念，以建设“责任校园、文明校园、文化校园、安全校园、民主校园”为抓手，为促进我校教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。
（二）教育教学质量实现了新突破坚持进行课堂教学改革，向课堂教学要质量，推动教师课堂教学水平的提高；加强学校管理工作，以管理求效益，向管理要质量；推进教科研工作，以科研促教研，以教研促质量；加强科学备考工作，围绕中高考，认真研究考试政策，收集考试信息，指导学校备考。
近年来，我校教学质量不断上升，受到上级领导好评和当地社会群众的高度肯定。
（三）素质教育得到了全面发展近年来，我校全面推进素质教育，努力使每一个学生既成才，又成人。
以开展丰富多彩的活动为载体，先后成功举办了“校园文化艺术节”、春季阳光体育运动会，秋季田径运动会；开展了“红歌唱翻天”文艺演出及知识竞赛，大力开展学生社团活动等。
2023年度学校领导班子建设情况汇报范文(通用3篇)
2023年度学校领导班子建设情况汇报范文(通用3篇)范文一：2023年度学校领导班子建设情况汇报尊敬的各位领导、班子成员，大家上午好！我代表学校领导班子，向大家汇报2023年度学校领导班子建设情况。
过去的一年，学校领导班子紧紧围绕学校发展目标，认真履行职责、提升能力素养，取得了一系列显著成绩。
首先，学校领导班子加强学习，提升能力。
我们把学习作为第一要务，加强理论学习，开展各类培训和学术交流。
通过集中学习、自主学习等形式，提高了在教育理论和管理实践方面的知识水平，增强了领导工作的凝聚力和执行力。
其次，学校领导班子注重团队建设，提升协作效能。
我们始终认为，领导班子的凝聚力和协作能力是推动学校发展的重要保证。
去年，我们加强了班子成员之间的沟通和交流，深化了相互间的认知和了解，构建了和谐的协作关系。
通过班子成员之间的密切合作，我们共同制定了学校发展规划和年度工作计划，并取得了良好的实施效果。
再次，学校领导班子注重推动改革创新，提升工作效能。
过去一年，我们深入贯彻落实国家和教育部的改革政策，坚持以问题为导向，带领全校同仁开展了一系列改革创新实践。
我们通过优化管理流程，提高办学效能，加强师资建设，改进教育教学方法，不断提升了学校的综合实力。
最后，学校领导班子注重服务学生，提升育人水平。
我们始终把服务学生作为工作的出发点和落脚点，不断加强师德师风建设，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生成长成才提供了良好的环境和条件。
2023年度学校领导班子建设工作取得的成绩离不开全校师生员工的共同努力和支持。
在此，我代表学校领导班子对全校师生员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！未来，我们将继续加强学习，提升能力；强化团队建设，提高协作效能；不断推动改革创新，提升工作效能；更加关注学生需求，提升育人水平。
相信在大家的共同努力下，学校的发展必将取得更大的成就！谢谢大家！范文二：2023年度学校领导班子建设情况汇报尊敬的校领导、各位老师们，大家早上好！我代表2023年度学校领导班子，向大家汇报我们过去一年的工作和建设情况。
2024年学校领导班子建设实施方案
2024年学校领导班子建设实施方案
如下：
学校领导班子建设是保障学校稳定运行、推动学校全面发展的关键之一。
为进一步完善学校领导班子，推动教育工作的持续向前发展，学校将积极开展如下工作：
1. 深化领导班子建设机制改革，建立健全领导班子建设工作机制，实现领导层的选任、管理、监督等各项职责清晰明确，完善工作制度，提高运行效率。
2. 落实领导班子建设责任制，确保各级领导班子成员履行职责，明确工作目标，落实工作任务，加强管理与监督，提升领导班子建设质量。
3. 完善领导班子成员选拔任用机制，细化选拔程序，明确选拔标准，加强选拔人员的考察、培训和评价工作，提高领导班子成员的素质和能力。
4. 加强领导班子成员队伍建设，注重培养新生代领导干部，提升现任领导成员的综合素质和专业水平，推动领导班子成员的整体素质提升。
5. 深化领导班子成员交流合作机制，鼓励不同层级、不同类型、不同专业的领导成员之间加强沟通交流，促进团队协作，形成合力，助力学校事业发展。
6. 增强领导班子成员的服务意识，加强与师生与家长之间的联系沟通，倾听各方意见建议，及时解决问题，切实为学校发展和师生福祉服务。
7. 推动领导班子成员能力建设，注重不断学习更新知识，不断提升领导才能和管理水平，不断适应时代变化和教育发展需求，确保领导班子成员始终保持活力。
通过以上综合措施，学校将努力打造一支能力过硬、思想健康、服务意识强烈、团结协作的领导班子，为学校的长足发展提供强有力的保障。
学校领导班子建设
学校领导班子建设学校作为培养人才的重要场所，领导班子的建设对于学校的发展至关重要。
本文将围绕学校领导班子建设展开讨论。
一、确立清晰的发展目标学校领导班子建设的首要任务是确立清晰明确的发展目标。
只有明确了目标，才能有针对性地推动学校的发展。
领导班子需要考虑学校的定位、办学宗旨以及学校未来的发展方向，并制定相应的工作策略和计划。
二、优化领导团队结构一个优秀的领导班子需要具备多个方面的能力。
因此，优化领导团队结构是建设一个稳定、和谐的领导班子的重要环节。
领导班子成员应具备专业知识、教育管理经验、团队协作能力等，以形成互补优势，共同推动学校的发展。
三、加强领导干部培训领导班子的建设离不开领导干部的培训。
在不同阶段，领导干部应接受不同层次和类型的培训，提升自身的管理能力和领导技巧。
培训内容可以包括教育管理理论、教育改革与发展趋势、学校管理实务等，通过培训，能够使领导班子成员保持专业素养和开阔的视野。
四、建立科学决策机制学校领导班子建设中，建立科学决策机制至关重要。
科学决策需要依托数据支持，精确分析学校的发展状况和问题，制定可行的发展方案。
同时，领导班子成员要团结一致、协同工作，共同参与决策过程，避免个人意志的主导和处事散漫。
五、加强沟通与团队协作学校领导班子建设不仅需要领导班子内部的团结合作，还需要与教师团队和学生家长建立良好的沟通与合作关系。
领导班子应加强对教师团队的引导和支持，注重倾听各方意见并及时回应，形成学校内外联动的工作格局。
六、注重团队建设与激励机制有效的团队建设和激励机制是学校领导班子建设中不可或缺的部分。
通过定期组织学习交流、团队建设活动等形式，培养领导班子之间的信任与默契，打造互相激励、共同进步的氛围。
七、推行制度规范学校领导班子建设需要建立健全的制度规范。
制度规范的建立可以调整权责关系、明确工作职责，形成有序、稳定的工作机制。
同时，制度规范还有助于减少权力滥用和腐败现象的发生，维护学校政治生态的良好环境。
学校领导班子建设制度(三篇)
学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子建设是学校发展的重要保障和基础，为了确保学校领导班子的稳定性、凝聚力和战斗力，建立一套科学规范的领导班子建设制度显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对学校领导班子建设制度进行详细研究。
二、选人标准和程序1. 品德素质对于学校领导岗位的任职要求，首要的是品德素质。
领导干部必须具备高尚的道德情操，具备良好的师德师风，以身作则，为学校师生起到表率作用。
2. 教育理念学校领导干部应当具备正确的教育理念，以学生为中心，关注国家和社会的发展需求，并与之相适应。
能够广泛凝聚师生力量，为学校发展做出贡献。
3. 学术水平和业务能力学校领导干部需要具备较高的学术水平和丰富的教育教学经验，能够在学科建设、教学管理等方面给予指导和支持。
同时，还需要具备卓越的组织管理能力和领导才能，能够有效协调各方资源，推动学校发展。
4. 经验和能力在任职学校领导职位的过程中，应注重倾听候选人的述职报告，对其现有经验和能力进行评估和审核。
只有具备实际经验和能力的人才，才能够胜任学校领导职务。
三、选拔任用程序1. 岗位申报学校领导岗位的申报应该是公开、透明和竞争性的，候选人应根据学校领导岗位的需求和申报条件递交申请，并提供个人简历、工作业绩等相关资料。
2. 考察评估学校应当成立专门的考察评估团队，通过面试、考察、调查等方式对候选人进行全面评估。
同时，可委托第三方机构参与评估工作，确保公正、客观。
3. 决策任免根据考察评估结果，学校应当组织相应会议，进行任免决策。
在决策过程中，应当坚持以事实为依据，遵循程序正义和权威性原则。
四、岗位职责和权责明确1. 岗位职责学校领导岗位应当明确具体的职责和任务，确保各职能部门和岗位的协作和衔接，实现学校整体目标。
2. 权责明确学校领导干部应当根据岗位职责，明确权责边界，遵守法律法规，做到依法行事。
同时，还需要建立健全监督机制，确保权力正确行使。
五、培养选拔机制1. 培训机制学校应当建立完善的干部培训机制，定期开展领导干部岗位培训和研修活动。
学校领导班子建设总结
学校领导班子建设总结学校领导班子建设总结学校是青少年成长的摇篮，也是培养人才的重要阵地。
一个成熟的学校领导班子对于学校的发展起着至关重要的作用。
经过多年的实践探索，我校领导班子逐渐形成了一套行之有效的建设模式，取得了明显的成效。
本文将对我校领导班子建设的经验进行总结，并指出今后的发展方向和改进措施。
一、加强领导班子建设的意义领导班子是学校领导者的核心团队，由校长、副校长和各部门主要负责人组成。
一个稳定、团结、高效的领导班子能够有效地推动学校各项工作的开展，提高学校的整体实力和影响力。
加强领导班子建设具有以下重要意义：（一）提高领导决策水平。
领导决策是学校工作的核心，一个团结的班子能够形成集体智慧，使每一项决策都经过充分的讨论和研究，减少盲目性和错误性，提高决策的科学性和准确性。
（二）增强组织协调能力。
领导班子是学校各职能部门之间沟通和协调的桥梁，只有班子成员之间保持紧密联系和密切合作，才能确保学校各方面工作的协调一致性，避免部门间的利益冲突和协作不畅。
（三）推动学校改革与发展。
学校领导班子是改革与发展的主力军，只有通过班子成员的共同努力和智慧，才能促进学校的持续发展和提高综合实力。
二、我校领导班子建设的经验我校领导班子建设经过多年的实践，形成了一套行之有效的模式。
主要经验如下：（一）明确领导班子的组成和职责。
班子成员的数量和角色要明确，各成员的职责和权限要清晰划分。
校长作为班子的核心，负责全面领导学校工作；副校长负责具体事务的落实和协调工作。
各部门主要负责人要有明确的职责分工和工作目标，形成高效的工作机制。
（二）加强班子成员的培训和交流。
领导班子成员要不断提高自身的业务素养和管理能力，定期组织各种培训和学习活动，引导班子成员进行经验交流和沟通合作。
同时，要鼓励班子成员参加各类学术会议和研讨活动，拓宽视野，提高思维深度。
（三）注重班子成员的选拔和任用。
领导班子成员的水平和素质直接影响到班子的整体实力和工作效果。
学校班子建设各项制度
一、总则为了加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质，确保学校各项工作高效、有序地进行，特制定本制度。
二、领导班子构成及职责1. 学校领导班子由校长、副校长、党支部书记、副书记等组成。
2. 校长负责全面领导学校工作，主持学校行政会议，负责学校发展规划、重大决策的制定和实施。
3. 副校长协助校长工作，分管学校教育教学、后勤保障、安全稳定等工作。
4. 党支部书记负责党的建设工作，领导党支部开展党的工作，协调党内外关系。
5. 副书记协助党支部书记工作，分管党建工作、纪检监察、意识形态等工作。
三、领导班子成员行为规范1. 严守政治纪律和政治规矩，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
2. 坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
3. 严格遵守国家法律法规，认真执行党的路线方针政策。
4. 廉洁自律，严于律己，自觉接受党组织和群众的监督。
5. 认真履行职责，敢于担当，积极作为，不断提高工作效率。
四、领导班子会议制度1. 学校领导班子会议每周至少召开一次，由校长主持。
2. 会议议题由校长提出，经领导班子成员讨论确定。
3. 会议纪要由专人负责记录，并及时向有关部门和人员传达。
4. 领导班子成员应按时参加会议，因故不能参加者，应提前向校长请假。
五、领导班子考核制度1. 学校领导班子考核实行年度考核和任期考核相结合。
2. 考核内容包括政治思想、工作能力、工作作风、廉洁自律等方面。
3. 考核结果作为领导班子成员职务晋升、评优评先的重要依据。
六、领导班子学习制度1. 学校领导班子成员应积极参加政治理论学习，不断提高政治理论素养。
2. 每月至少组织一次集中学习，学习内容应围绕党的路线方针政策、教育教学改革、学校发展等方面。
3. 领导班子成员应认真撰写学习心得体会，提高学习效果。
七、附则1. 本制度由学校领导班子负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上各项制度的制定和实施，学校领导班子将更好地发挥领导核心作用，推动学校各项工作取得新的成绩。
2024年学校领导班子建设的实施方案
2024年学校领导班子建设的实施方案实施方案：____年学校领导班子建设一、概述根据学校发展的需要和学校领导班子建设的现状，为了提升学校领导班子的质量和水平，特制定本实施方案。
本方案旨在优化学校领导班子的结构设置、选拔任用机制、培训发展机制等方面，确保学校领导班子在____年达到更高的水平。
二、目标1. 优化学校领导班子的组成，形成专业、多元化、互补性强的领导团队；2. 建立科学、公正、透明的选拔任用机制，确保选出具备领导能力和专业素质的人才；3. 建立健全的培训发展机制，提升学校领导班子成员的综合素质和能力水平；4. 加强学校领导班子的团队协作和沟通能力，形成团结、和谐的领导机构。
三、具体措施1. 优化学校领导班子的组成（1）根据学校的发展定位和目标，结合各职能部门的工作需求，进行一次全面的人员编制和配置工作。
确保各职能部门的领导岗位均有合适的人员担任，避免重要岗位空缺或人员流失。
（2）学校领导班子成员的组成应具有多样性和互补性，包括不同背景、专业领域和管理经验的人员。
同时，注重专业能力和管理能力的结合，以确保领导班子能够全面负责学校各项工作。
（3）建立常态化的领导班子评估机制，定期评估领导班子成员的工作表现和能力水平，对工作出色的成员进行激励和表彰，对工作不达标的成员进行必要的调整。
2. 优化选拔任用机制（1）建立科学、公正、透明的选拔任用机制，确保选出具备领导能力和专业素质的人才。
拟定详细的选拔标准和程序，包括综合素质评估、面试、考察等环节，打破人事任用的形式主义和官僚主义。
（2）加强对潜在领导人才的发掘和培养，建立人才储备计划，鼓励和支持年轻干部培养和成长，为他们提供更多的机会和平台展示才华，并根据他们的表现和发展潜力，积极考虑提拔任用。
（3）加强领导班子成员的履职能力培养，定期组织各类培训和学习交流活动，提高他们的业务能力和管理水平。
同时，注重培养领导班子成员的沟通协调能力和团队合作精神。
2023年度学校领导班子建设情况汇报范文(通用3篇)
2023年度学校领导班子建设情况汇报范文(通用3篇)范文一：尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我向大家汇报2023年度学校领导班子建设情况。
2023年度，我校认真落实党的教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断加强学校领导班子建设，积极推进学校工作向纵深发展。
一是加强领导班子建设的制度建设。
我们制定并完善了学校领导班子工作职责、权责清单、工作流程等一系列制度，明确了每一位领导成员的职责和任务，并定期进行检查和评估。
二是加强领导班子建设的人员队伍建设。
通过调整领导班子成员的结构，引进了一批年轻有为的新成员，注重培养和选拔后备干部，为学校的长远发展注入了新鲜血液。
三是加强领导班子建设的理论学习和业务培训。
我们组织了一系列丰富多彩的学习活动，让领导班子成员紧跟时代潮流，增长知识和见识，提高执政能力和水平。
在2023年度的工作中，学校领导班子立足学校的中心工作，围绕学校的改革发展目标，开展了一系列深入细致的工作。
在教学改革方面，我们加大了对师资队伍的培养和管理力度，制定了一系列关于课堂教学改进和教学质量提升的方案，推动了教育教学水平的整体提高。
在学校管理方面，我们深化了内部管理体制改革，进一步完善了各项管理制度，提升了学校管理效能。
在学校文化建设方面，我们组织了一系列具有深度和影响力的活动，繁荣了校园文化，提升了学校凝聚力和影响力。
在校园环境建设方面，我们加大了对校园设施的改造和维护力度，创造了一个良好的学习环境和生活环境。
通过一年来的努力，学校领导班子建设取得了显著的成绩，各项工作都取得了明显的进展，学校的发展水平和科研实力都得到了进一步提升。
但是我们也清醒地认识到，建设学校领导班子是一个长期的过程，还存在一些问题和不足，比如领导班子成员之间的配合和沟通还需要进一步加强，领导班子的稳定性还有待提高等。
面对新的一年，我们将继续加强学校领导班子建设，坚持问题导向，加强改进措施，不断提高领导班子的工作能力和水平，更好地为学校的改革发展服务。
2024学校领导班子建设计划
2024学校领导班子建设计划一、背景和目标在当前世界快速发展的背景下，教育的重要性日益凸显。
作为学校领导班子，我们有责任使学校成为具有较高教育水平和良好社会声誉的先进学府。
本文旨在制定2024年学校领导班子建设的详细计划，以实现学校的愿景和目标。
我们的目标是：1. 提高师资力量：吸引和培养高素质教师，建立一支专业、敬业的教师团队，提供优质的教育服务。
2. 优化教育教学：加强课程设置和教学方法的改革，提高教学质量和效果。
3. 加强学生发展：构建全方位的培养学生的体系，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 增强社会责任感：加强与社会的合作，为社会提供优秀的人才和服务。
5. 提升学校声誉：通过优质的教育和学术研究，提升学校的声誉和影响力。
二、师资力量优化计划1. 招聘高素质教师：通过加大招聘力度，吸引具有专业背景和教育经验的优秀教师加入我们的团队。
2. 提供专业培训和发展机会：制定并实施教师培训计划，鼓励教师参加专业学术会议和培训课程，提高他们的教学水平和教育能力。
3. 建立良好的激励机制：设立教师评优奖励制度，激励和奖励教师的敬业精神和专业能力。
4. 加强团队合作：建立跨学科的教师合作机制，促进教师之间的交流和合作，加强他们的专业素养和教学能力。
三、教育教学改革计划1. 制定新的课程设置：根据学生需求和未来发展趋势，制定新的课程设置，提供多样化且符合现代社会需求的课程。
2. 推行现代化教学方法：鼓励教师使用现代技术手段和教育理论，创新教学方法，提高学生的参与和学习效果。
3. 建立学生评价体系：建立全面、客观的学生评价体系，从课堂表现、学术成绩、综合素养等多个方面评价学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导。
4. 注重创新项目和实践：开展各类创新项目和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提升他们的综合素质。
四、学生发展培养计划1. 建立辅导体系：设立学生辅导员团队，提供学生生活和学业方面的咨询和指导服务。
学校领导班子建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质和领导水平，确保学校各项工作顺利开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子成员，包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。
第三条学校领导班子建设应遵循以下原则：（一）坚持党的领导，确保学校正确发展方向；（二）坚持民主集中制，充分发扬民主，集中正确意见；（三）坚持德才兼备，选拔任用干部；（四）坚持依法治校，依法管理学校；（五）坚持公开、公平、公正，加强监督。
第二章组织架构第四条学校领导班子设校长1名，副校长若干名，中层正职若干名，中层副职若干名。
第五条学校领导班子成员的选拔、任用和调整，按照国家有关法律法规和学校实际情况，遵循公开、公平、公正的原则。
第六条学校领导班子成员应当具备以下条件：（一）具有较高的政治素质，坚决拥护党的基本路线、基本纲领、基本经验；（二）具有丰富的教育教学经验，熟悉学校管理工作；（三）具有较强的组织协调能力和决策能力；（四）具有良好的品行和职业道德；（五）身体健康，能够胜任本职工作。
第三章工作职责第七条学校领导班子成员应当认真履行以下职责：（一）贯彻落实党的教育方针，确保学校正确发展方向；（二）加强学校内部管理，提高教育教学质量；（三）推进学校改革，促进学校可持续发展；（四）关心教师和学生，维护学校稳定；（五）加强党风廉政建设，树立良好形象。
第四章民主集中制第八条学校领导班子实行民主集中制，重大问题集体讨论决定。
第九条学校领导班子成员在讨论问题时，应当充分发表意见，积极开展批评与自我批评。
第十条学校领导班子成员应当严格执行会议制度，按时参加领导班子会议，认真履行职责。
第五章监督与考核第十一条学校领导班子建设实行监督与考核相结合。
第十二条学校设立领导小组，负责对学校领导班子建设进行监督和考核。
第十三条学校领导班子成员的考核内容包括：（一）政治素质和思想品德；（二）工作能力；（三）工作实绩；（四）群众满意度。
学校领导班子建设制度范本
学校领导班子建设制度范本第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 提高学校领导班子的工作效率和协作能力, 落实科学管理、民主决策和依法行政原则, 制定本制度。
第二条学校领导班子是学校行使领导权和管理职责的核心力量, 由校长、副校长和其他具有正式职务的管理人员组成。
领导班子成员应具备较高的政治素养、专业素养和管理能力。
第三条学校领导班子应加强自身学习, 提升自身素质, 不断提高领导能力和水平。
同时, 要积极推动学校改革发展, 加强领导班子的协作与沟通, 形成良好的领导氛围。
第二章领导班子的组成与任职第四条学校领导班子分为核心班子和扩大班子。
核心班子由校长、副校长和其他几位具有较大决策权的领导成员组成。
扩大班子由核心班子成员加上其他具有正式职务的管理人员组成。
第五条校长是学校领导班子的核心领导, 负责学校的全面工作和各项决策。
副校长根据工作需要, 由校长提名并报学校党委或相关部门批准任命。
第六条其他成员根据学校领导班子的职能需要, 由校长或学校党委提名并报学校党委或相关部门批准任命。
第三章领导班子的职责与权限第七条学校领导班子的主要职责包括但不限于以下几个方面:1.制定学校的发展战略和发展规划；2.组织制定学校的重大事项决策；3.监督学校各项工作的实施和落实情况；4.组织协调学校的各项工作, 推动学校的发展；5.维护学校的形象和声誉；6.积极参与学校的党务工作。
第八条学校领导班子的权限应明确界定, 必须依法行使, 严禁越权操作。
在涉及重大决策和事项时, 应遵循决策集体的原则, 并按照相关程序进行决策。
第四章领导班子的工作机制第九条学校领导班子应建立健全工作机制, 明确工作流程和分工, 保证各项工作的顺利开展。
工作机制应经过讨论和批准后正式实施。
第十条学校领导班子应定期召开例会, 研究学校的重大问题和事项, 进行决策和安排。
例会需由校长主持, 由秘书负责会议的组织和纪要的起草。
第十一条学校领导班子成员之间应保持良好的沟通和协作, 相互配合, 形成团队合作的氛围。
学校领导班子建设
学校领导班子建设学校领导班子建设一直是教育事业中的重要环节。
一个优秀的领导班子不仅能够有效地推动学校的发展，更能够为学生和教职员工创造一个良好的学习和工作环境。
因此，学校领导班子的建设至关重要。
本文将从领导班子构建的意义、领导班子的核心要素、班子成员的选拔与培养等多个方面展开，来探讨学校领导班子的建设。
一、领导班子建设的意义一个稳定、高效的领导班子对于学校的发展至关重要。
领导班子是学校管理团队的核心，其能力素质和团队合作能力直接决定了学校的发展方向和效果。
只有建设一支专业化、团队化且思想先进的领导班子，才能够确保学校的长远发展。
二、领导班子的核心要素领导班子的核心要素包括：明确的理念和目标、坚定的信仰与价值观、高素质的领导者、团结和谐的团队合作以及科学的管理机制。
首先，领导班子要有明确的理念和目标。
领导班子的成员应共同明确学校的办学理念和发展目标，形成统一的思想共识，以便更好地指导学校的各项工作。
其次，领导班子要具备坚定的信仰与价值观。
领导者应该具备正确的人生观、价值观和世界观，以引领全体教职员工朝着正确的方向努力，树立榜样。
第三，领导班子的成员应该是高素质的领导者。
这些领导者应该具备较高的学历和专业知识，同时拥有良好的管理、沟通和协调能力。
除了管理能力，他们还应具备敏锐的洞察力和判断力，能够及时识别问题并采取解决措施。
第四，团结和谐的团队合作是领导班子建设的关键。
班子成员应相互信任、相互尊重，形成紧密的合作关系。
只有团结一心，团队的协作能力和效率才能够得到最大的发挥。
最后，科学的管理机制是领导班子建设的保证。
学校应建立起科学的考核、奖惩、选拔和培养机制，为领导班子的稳定和发展提供保障。
三、班子成员的选拔与培养领导班子成员的选拔与培养是学校领导班子建设的重要环节。
如何选拔优秀的领导者，成为每个学校面临的难题。
首先，选拔班子成员应注重综合素质。
学校可以通过综合评测、面试等方式来选拔出具备领导潜质和能力的人才。
学校领导班子建设制度范文(3篇)
学校领导班子建设制度范文第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 规范领导班子的组成、权责、职权和工作程序, 提高领导班子的工作效能, 制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子的组织设置和运行管理。
第三条学校领导班子是学校行政领导层的核心群体, 承担学校发展的全面领导责任。
领导班子成员应当秉持公正、勤勉、廉洁、奉公的原则, 以服务学校发展为使命, 忠诚履行职责, 不断提升自身专业素养和领导能力。
第四条学校领导班子应当根据学校的发展需要和工作特点, 制定具体的工作计划和目标, 并按照规定的程序进行工作和决策。
第五条学校领导班子应当积极开展团队建设, 提高团队协作和沟通能力, 形成相互配合、互相信任、共同进步的工作氛围。
第二章组成和任职第六条学校领导班子由校长、副校长以及其他校级领导组成。
第七条校长是学校领导班子的核心, 负责学校全面工作的领导和协调。
第八条校长由学校所在地的教育行政部门任命, 任期一般为五年, 可以连续连任一次。
第九条副校长由学校领导班子成员推荐, 经校长任命产生, 副校长的任期和连任次数没有限制。
第十条其他校级领导由校长提名, 经学校教职工代表大会表决通过, 并报教育行政部门备案。
第十一条学校领导班子成员的任职要求: (列出具体的任职要求) 第十二条学校领导班子成员任期满后, 如继续任职, 需要经过重新评估和任命程序。
第三章权责和职权第十三条学校领导班子行使的权责包括: (列出具体的权责)第十四条学校领导班子的职权范围包括: (列出具体的职权)第十五条学校领导班子成员应当按照职权范围的规定, 履行相应的职责, 保证学校的正常运行和发展。
第十六条学校领导班子成员应当及时汇报工作, 接受上级领导的指导和督导。
第四章工作程序第十七条学校领导班子应当每学期召开一次全体会议, 研究学校工作重点和改革发展方向。
第十八条学校领导班子应当建立会议决策制度, 依法依规召开和记录会议, 确保会议的决策有效落实。
学校领导班子建设制度范文
学校领导班子建设制度范文一、总则为了进一步完善学校的领导班子建设，提高学校的决策和执行能力，根据学校的实际情况，制定本学校领导班子建设制度。
二、领导班子的组成1. 学校领导班子由校长、副校长、各部门负责人组成，具体人选由学校领导层讨论决定。
2. 校长为学校领导班子的首席，负责统筹全校工作，副校长为校长的助理，协助校长完成具体任务。
3. 各部门负责人为学校不同职能部门的负责人，负责本部门的日常工作和管理。
三、领导班子的职责和权责1. 校长负责学校全面工作的统筹和决策，负责学校领导班子的建设和管理。
2. 副校长协助校长完成各项工作，代表校长处理一些日常事务，负责与部门负责人的协调和沟通。
3. 部门负责人负责本部门的日常工作和管理，向校长和副校长汇报工作进展和困难。
四、领导班子的决策机制1. 学校领导班子定期召开会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 会议由校长主持，会议议题和议程由校长和副校长确定，其他成员可以提议议题。
3. 决策通过多数票通过，校长有最后决策权。
五、领导班子的工作流程1. 校长定期召开领导班子会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 各部门负责人向校长和副校长汇报本部门的工作进展和困难。
3. 校长和副校长协调各部门之间的协作和合作，解决工作中的问题和矛盾。
六、领导班子的评价和奖惩机制1. 学校领导班子定期进行自我评价和互评，并根据评价结果进行相应的调整和改进。
2. 表现优秀的领导班子成员可以获得表彰和奖励，表现不佳的可以受到批评和惩罚。
七、领导班子的培训和发展1. 学校领导班子定期进行专业培训和学习，提高自身的管理和领导能力。
2. 学校可以邀请外部专家和顾问进行指导和咨询，提供高质量的培训资源。
八、附则1. 本制度经学校领导层讨论通过，并作为学校的重要管理制度进行执行。
2. 对于本制度中没有明确规定的事项，由学校领导层进行决策。
学校班子建设总结7篇
学校班子建设总结7篇篇1一、背景本学期，我校领导班子紧密围绕教育教学中心任务，以改革创新为动力，不断提升自身建设水平，优化管理效能，激发师生潜能，取得了显著成效。
本报告旨在梳理班子建设的主要成果和经验教训，为未来工作提供宝贵参考。
二、工作目标及实施策略本学期，学校班子建设以强化党建工作为核心，通过增强班子成员的业务能力和服务意识，提升教育教学质量。
具体目标包括：完善学校管理体系，优化师资队伍结构，增强学校文化软实力等。
围绕这些目标，我们实施了以下策略：1. 加强理论学习和政治建设。
学校定期组织班子成员学习党的最新理论成果和方针政策，确保班子成员政治行动上的高度统一。
2. 优化管理结构，提高工作效率。
通过完善校务管理流程，建立工作责任制和绩效考核机制，形成科学高效的管理模式。
3. 强化师资队伍建设。
制定师资队伍建设规划，鼓励教师参加专业培训，提升教师的教育教学水平。
4. 推进校园文化建设。
深入挖掘学校历史和文化资源，打造特色校园文化活动，增强学校文化软实力。
5. 加强家校合作与社区共建。
通过家长学校、社区活动等形式，密切家校联系，争取社区对学校工作的支持。
三、主要工作成果与举措细化1. 学校管理体系日益完善。
本学期我们制定了多项管理制度和流程，实现了教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的规范化、科学化。
同时，班子成员分工明确，责任到人，形成了团结协作的工作氛围。
2. 师资队伍建设成效显著。
本学期，我们加大了师资队伍培训的力度，组织教师参加各级培训项目，提升了教师的教育教学能力。
同时，我们还鼓励教师开展教育教学研究，形成了一批具有影响力的教学成果。
3. 校园文化建设丰富多彩。
我们深入挖掘学校历史和文化资源，开展了形式多样的校园文化活动，如校园文化艺术节、体育比赛等，增强了学校的文化软实力和凝聚力。
同时，我们还注重培养学生的社会主义核心价值观，营造了积极向上的校风学风。
4. 家校合作与社区共建取得新进展。
学校领导班子建设情况汇报
学校领导班子建设情况汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我特别荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校领导班子的建设情况。
一、领导班子的组成和构成我们学校的领导班子由校长、副校长和各职能部门的负责人组成，共计10人。
其中，校长是全校干部职工和师生的领导核心，负责全面领导学校的工作；副校长则是校长的重要助手，协助校长完成学校各项重要工作。
二、领导班子的选拔和任命领导班子成员的选拔和任命是根据学校领导班子建设的需要，依据学校章程和相关政策法规进行。
我们学校高度重视领导班子成员的选拔和任命工作，采取公开、公平、公正的原则，确保选人用人的公正性和正当性。
班子成员的选拔过程包括考察、面试、综合评价等环节，以确保他们具备领导学校的能力和素质。
三、领导班子成员的职责和责任为了更好地推动学校的发展，我们学校明确了领导班子成员的职责和责任。
校长负责全面领导学校的工作，制定学校的发展目标和战略规划，并组织实施。
副校长则主要协助校长完成学校各项工作，负责特定的工作部门或职能，如教学、科研、学生工作、研究生工作、党委工作等。
其他职能部门负责人则负责管理和领导各自负责的部门，协助校长和副校长完成学校的各项工作任务。
四、领导班子的工作目标和任务学校领导班子制定的工作目标和任务旨在推动学校的全面发展。
我们致力于提高教育教学质量，培养具有创新精神和职业素养的优秀人才。
我们还注重学校的科研和学科建设，在推动高水平科研产出的同时，加强学科的专业化建设。
此外，我们还关注学生工作，积极推进学生的全面发展，为学生提供更多的发展机会和优质的服务。
五、领导班子的工作成绩和亮点在过去的一段时间里，学校领导班子在各项工作中取得了一定的成绩和亮点。
首先，我们在人才培养和教育教学质量方面取得了显著进展。
学校的教育教学水平不断提高，学生的综合素质得到了有效提升。
其次，学校在科研和学科建设方面取得了一系列的突破。
不少学科进入了国内外一流学科的行列，一些教师在科研方面取得了重要的成果。
学校领导班子建设规定
学校领导班子建设规定一、引言学校领导班子建设是学校管理的核心和基础，对于确保学校的稳定运行、提升教育质量和培养优秀人才具有重要意义。
本文将探讨学校领导班子建设的规定，从组成原则、能力要求、选拔机制等方面进行具体分析。
二、组成原则一个优秀的学校领导班子应以包容、协调和合作为核心原则。
首先，班子成员需要代表不同的专业和学科，确保在领导层具备多样化的知识和经验。
其次，班子成员应具备不同的性别、年龄和地域背景，以实现多视角的管理和决策，避免出现单一思维和片面偏见。
最后，班子成员之间应建立密切的合作关系，形成相互信任、相互依赖的团队。
三、能力要求学校领导班子的成员应具备广泛的能力和素质。
首先，他们需要具备深厚的学术造诣和优秀的教育背景，能够在学校教学和研究方面发挥引领作用。
其次，他们应具备良好的管理和组织能力，能够高效地进行学校资源的规划和分配，提升学校整体运行效率。
此外，他们还应具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与师生、家长和社会各界进行交流和合作。
四、选拔机制学校领导班子成员的选拔应以公平、公正和透明为原则。
首先，应建立健全的选拔委员会，由学校干部、专家学者和教工代表组成。
其次，选拔委员会应明确相关职位的条件和标准，并依据这些标准进行选拔和评估。
同时，通过面试、考试、评审和民主推选等多种方式，确保选拔过程的公开和公正。
最后，在选拔过程中，应注重发掘和培养优秀的后备领导人才，为学校未来的领导班子建设做好准备。
五、培养机制一流的学校领导班子需要建立健全的培养机制。
首先，学校应注重培养领导班子成员的综合素质。
通过定期培训、学习班和研讨会等形式，提升领导班子成员的管理和组织能力，增强他们的沟通和协调能力。
其次，学校应为领导班子成员提供广阔的发展平台。
通过担任重要职务和领导项目，提升他们的能力和经验，培养他们成为学校事业的中坚力量。
最后，学校应建立领导班子成员的考核和激励机制，激励他们不断进步和超越。
六、沟通机制学校领导班子的形成和规定需要建立良好的沟通机制。
学校加强领导班子建设
学校加强领导班子建设学校加强领导班子建设随着教育改革和发展的深入，学校的管理工作越来越重要，需要领导班子发挥更加积极的作用，有效地推动学校发展。
为此，学校必须严格加强领导班子建设，建设一支具有较强政治素质、创新思维和专业能力的领导队伍，不断提升学校管理水平，切实推动学校事业的发展。
一、加强领导班子建设的必要性学校是教育事业的重要组成部分，领导班子的建设是学校发展的重要保障。
加强领导班子建设的必要性在于：1.推动学校发展。
办学目标需要领导班子制定，教育教学改革需要领导班子设计策略，学校管理需要领导班子推动。
如果领导班子素质不高，难以推动学校事业的发展，甚至会阻碍学校发展进程，导致学校处境更加困难。
2.提升学校管理水平。
领导班子的管理水平直接影响学校管理水平。
一支有素质的领导班子可以制定合理的制度，实施有效的管理措施，改善环境、优化结构，提升师资和学生素质，提高学校的竞争力和口碑。
3.维护学校形象。
领导班子是学校对外的形象代表，学校的面貌、声誉和社会地位与领导班子息息相关。
一支有良好形象、带有正能量的领导班子可以赢得社会的认可。
4.提高领导班子工作效率。
领导班子的素质和工作效率是密切相关的，领导班子不仅需要高素质的领导者，还需要有高效的工作机制，更需要鼓励和激发整个班子的创造力和积极性。
二、加强领导班子建设的具体措施为加强领导班子建设，必须采取有效的措施，不断强化班子的政治素质、专业能力和创新思维，推动学校管理水平和领导班子建设提升。
1.严格考察选拔。
对于担任重要职位的领导骨干，应该进行深入考核，综合评估他们的政治素质、组织能力、专业技能以及道德品质等方面的表现，确保选拔到的领导骨干符合学校的工作需要和领导层次的要求。
2.落实岗位职责。
学校应该为每个领导骨干明确岗位职责和责任，从而确保他们明确自己的工作任务和工作标准，勤勉工作，履责尽职。
3.注重培训和提高。
培训班子成员成为领导骨干，提高领导班子的政治素质、专业能力和创新思维影响领导班子的能力和水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重视学校领导班子建设显出学校生命蓬勃生机从某种意义上说，一个校长就是一所学校。
有这样一本关于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想。
校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。
但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。
因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。
加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。
围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”。
一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。
”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。
因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。
以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
二、加强学校领导班子建设，提升战斗力一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。
兵强强一个，将强强一军。
学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。
学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。
三、加强学校领导班子建设，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。
无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。
班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。
看事业重如山，视名利淡如水。
把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。
责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。
四、加强学校领导班子建设，提升学习力学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。
通过学习，日有所进，才能与时俱进。
如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。
所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。
一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；要重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；要学有所长，业有所精。
二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。
学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。
五、加强学校领导班子建设，提升创新力凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。
学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。
创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。
创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。
好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。
一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。
六、加强学校领导班子建设，提升决策力校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。
同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。
大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。
因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。
加强学校领导班子建设的六条原则学校领导班子是学校决策的核心，是学校管理的中坚。
班子成员的思想觉悟、敬业精神、工作作风、业务水平、协调能力不仅决定着学校的管理水平，也直接影响着全体教职员工，进而潜移默化地影响着全体学生。
从某种意义上讲，只有一个好的领导班子，才能营造出一所好学校。
加强班子建设，是学校的核心工作之一，应遵循以下六条原则：一、教育性原则教育是加强领导班子建设的基础。
1、建立领导干部学习制度。
领导干部的学习应有固定的时间和专门的计划，学习内容应涉及党的方针政策、教育法规、教育教学的基础理论、古今中外教育家的教育思想和兄弟学校的先进经验。
学习形式可分为专题讲座、学术报告、专题讨论、心得交流和小组发言。
2、实施“一二三四五教育工程”。
“一”就是一心一意干好本职工作。
“二”就是两个做到，即清清白白做人，踏踏实实做事。
“三’就是“三讲”，即讲学习、讲政治、讲正气。
“四”就是“四慎”，即慎言、慎行、慎欲、慎权。
“五”就是“五实”，即据实际、说实话、办实事、讲实效、求实绩。
3、开展领导干部日日思活动。
领导干部每天必须思团结，思责任，思群众观念，思心理换位。
4、开展批评与自我批评活动。
在批评中找不足，在批评中找差距，在互相启发中求进步。
5、加强工作作风教育。
应突出领导干部工作作风的八个要点，即严于律己、宽以待人、雷厉风行、率先垂范、秉公办事、一身正气、务本求实、勇于创新。
二、示范性原则学校主要负责人的示范作用是加强学校领导班子建设的关键。
学校主要负责人在干部管理中应在廉洁、守纪、教研教改方面做班子成员的表率，真正做教师的教师和领导干部的教师。
三、目标性原则目标是加强学校领导班子建设的保障。
应把学校的教育教学理念和发展愿景具体化为各类目标，包括基础性目标、发展性目标、增值性目标、前瞻性目标。
将目标层层分解，落实到班子各位成员身上、进而落实到教研组、班级和全体师生身上，出现层层有目标、人人有目标、层层有责任、个个有方向的局面。
四、情感性原则情感是加强学校领导班子建设的重点。
情感能增强班子的凝聚力，出现“人和”的局面。
1、尊重。
学校主要负责人应尊重班子成员的人格，尊重班子成员的智慧，尊重班子成员的能力，尊重班子成员的荣誉，尊重班子成员的劳动，帮助他们在群众中树立威信。
2、宽容。
对班子成员在工作中出现的非原则性失误，应予以宽容。
3、信任。
放手让他们做应该做的事情，对他们的工作给予全力支持，帮助他们解决工作中出现的困难。
4、关心。
关心班子成员的的政治生活和日常生活，帮助他们解决生活中的实际困难，解决他们的后顾之忧。
五、激励性原则激励是加强学校领导班子建设的核心。
对工作业绩突出的干部在评优、晋级、晋职、入党和外出学习方面实行倾斜政策。
六、监督性原则做好监督、检查、考核工作是加强学校领导班子建设的灵魂。
1、实行工作业绩考核制度。
以学期为单位，由考核领导小组对班子成员进行考核。
在听取他们述职报告的基础上，从工作态度，目标完成情况，获奖情况，常规工作四个方面综合判分，并按比例判出优秀、称职、基本称职三个等级。
2、实行领导干部连带责任制度。
为增强领导干部的责任心，应建立领导干部连带责任制度。
某一个班级出了问题，不仅追究班主任的责任，还要追究处室主任和分管校长的责任。
学校主要负责人应在行政办公会议上提出批评，并记工作失误一次，在工作业绩考核中扣分。
一、增进干部团结形成领导合力只有团结才有稳定，只有稳定才能发展。
支部在凝心聚力方面主要做到：促进团结、强化民主、树立形象、提升质量。
首先抓领导班子的建设。
领导班子的团结比其它任何部门的合作更为重要，因为它发挥的是决策功能、指挥作用。
如果领导班子内部闹矛盾搞分裂，那群众就变得做事无目标、奋斗没方向，单位也就成了一盘散沙，再无凝聚力、战斗力可言。
南环中学建校二十三年，随着教育事业的发展，干部队伍建设的需要，学校共换了七任校长，我见证了七届参与了五届领导班子的合作。
每任校长的性格特点、处事风格都不相同，但班子的工作目标、决策原则、领导作风却是一样的：都是科学决策、民主决策，严格执行校长负责制下的、党政工“三位一体”的集体领导机制，不搞个人说了算的独断专行，成员之间互相信任不猜疑、互相支持不拆台，倾心尽力地把学校办好，默契配合，如同传递奥运火炬一样，一届届领导班子把学校发展的接力棒不断向更高、更新、更强方向传递。
南环的历届领导班子之所以能默契配合、愉快合作，是因为我们都明白一个道理：一起工作是一种缘分，愉快工作是种享受；处理好两种关系：即做人、做官、做事三者的关系以及个人利益与发展大局的关系。
其次是抓好中层干部队伍的建设。
中层干部是学校的中坚力量，又是领导的得力助手，起到承前启后、上下沟通的作用。
历届领导班子多年来培养了一支政治过硬、业务精干、结构合理、群众信任的中层干部队伍，他们善干、勤干的优良作风支撑了学校工作的良性运行。
领导班子的团结协作为中层干部树立了榜样，因此，他们为学校工作默默奉献的同时也为全体教职员工树立了良好的师德榜样。
当然，学校在使用干部的同时，也为他们的发展造就良好的平台，并让他们明白一个道理：有作为才能有地位，有地位要更好地作为。
南环中学多年来造就的这支由校级领导到中层干部，直至年级组长和教研组长组成的干部队伍已成为和谐校园的核心，将不断推进学校各项工作和谐全面发展。
二、加强组织自身建设充分发挥战斗堡垒作用党的力量在于组织。
“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础”。
而组织的力量来自于广大党员的先锋模范作用。
因此，党支支部在加强组织建设方面，除了建立健全各项学习制度（如党员、干部、群众分层学习制度）、活动制度、考核评议制度、党员发展、干部选拔聘用制度外，主要抓好三支队建设，一是党员队伍，二是入党积极分子队伍，三是骨干教师队伍。
支部通过开展党员先进性教育活动增强了党员的党性观念，又通过党员承诺制活动建立了先进性教育的长效机制。
以主题教育活动为载体全面落实“一个党员一面旗帜”的思想，虽然有的学科只有一名党员，但同样在学科建设、师德师风建设等各个方面起到了引领作用。
支部以严格的制度、到位的措施、扎实的工作，在群众中树立了较高的威信，赢得了群众充分的信任；党员教师，在理论学习上争做群众的表率，在业务进修和课堂教学中做群众的榜样，在热爱学生，爱岗敬业方面成为教师的楷模。
无论在帮助贫困生，转化后进生，还是指导青年教师，党员总是维护着旗帜的形象和地位，为广大教职工作示范、指方向。
良好党风带动了师风的建设，纯朴严谨的师风促进了党风的建设，党风师风良性互动作用已在我校师德师风建设和学校精神文明建设中得到充分凸现。
三、做好教职员工思想政治工作确保行政工作全面顺利开展在新的形势下，物质利益对人们思想行为的驱动作用日渐增大，人们的价值取向也随着经济形式的变化发生了相应的变化，由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更加突出。