117塑料袋和塑料饭盒-PowerPoint演示文稿
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《塑料乐扣饭盒盒盖》PPT课件
《塑料乐扣饭盒盒盖》 PPT课件
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塑料塑件的工艺性分析及注射机初选
2.1:塑件的原材料 : 本塑件饭盒为日常生活中所常见的塑料制品,主
2.4初选注塑机的型号和规格
根据塑件的成型工艺参数查文献,初步选择 国产G54—S200/400型号的注塑机,其规 格和性能如下表2—4所示:
表2—4 国产G54—S200/400型号注塑机规格和性能
3: 注塑模的构造设计
3.1分型面确实定 为了保证塑件的顺利脱模和塑件的技术要求及
模具的制造简单,分型面选择为饭盒盒盖下外 表。如以下图3—1所示:
凸、凹模的构造设计示意图如以下图:
3.5.1型腔和型芯构造设计计算
模具零件的工作尺寸和塑件尺寸关系如图 :
型腔径向尺寸计算: (L m ) 0 z [1 (S )L s x ] 0 z
[ 1 1 ( . 7 % 1 5 . 7 2 0 ) . 7 8 0 0 . 7 5 ] 0 0 . 2 8 1 6. 3 0 2 0 . 21
图2—1 塑料饭盒盒盖的两面
2.2.2塑件尺寸精度分析
饭盒盒盖的两个尺寸有精度要求,即尺寸 107mm和120mm,精度要求为MT3,因塑 件的外形尺寸受模具活动局部影响尺寸的公差 〔如飞边〕,故公差种类选为B级。公差等级 无要求的选为MT5,
查文献得:塑件如图2—2所示:
图2—2 塑料饭盒俯视图和剖视图
主流道要求浇注系统对塑料的温度降和压力损 失最少。
主流道设计如以下图3—2所示
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塑料塑件的工艺性分析及注射机初选
2.1:塑件的原材料 : 本塑件饭盒为日常生活中所常见的塑料制品,主
2.4初选注塑机的型号和规格
根据塑件的成型工艺参数查文献,初步选择 国产G54—S200/400型号的注塑机,其规 格和性能如下表2—4所示:
表2—4 国产G54—S200/400型号注塑机规格和性能
3: 注塑模的构造设计
3.1分型面确实定 为了保证塑件的顺利脱模和塑件的技术要求及
模具的制造简单,分型面选择为饭盒盒盖下外 表。如以下图3—1所示:
凸、凹模的构造设计示意图如以下图:
3.5.1型腔和型芯构造设计计算
模具零件的工作尺寸和塑件尺寸关系如图 :
型腔径向尺寸计算: (L m ) 0 z [1 (S )L s x ] 0 z
[ 1 1 ( . 7 % 1 5 . 7 2 0 ) . 7 8 0 0 . 7 5 ] 0 0 . 2 8 1 6. 3 0 2 0 . 21
图2—1 塑料饭盒盒盖的两面
2.2.2塑件尺寸精度分析
饭盒盒盖的两个尺寸有精度要求,即尺寸 107mm和120mm,精度要求为MT3,因塑 件的外形尺寸受模具活动局部影响尺寸的公差 〔如飞边〕,故公差种类选为B级。公差等级 无要求的选为MT5,
查文献得:塑件如图2—2所示:
图2—2 塑料饭盒俯视图和剖视图
主流道要求浇注系统对塑料的温度降和压力损 失最少。
主流道设计如以下图3—2所示
四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
Байду номын сангаас
•
5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。
四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版
四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版 四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版
四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版 四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版
四年级上品德与社会教学课件-11 塑料与我们的生活1苏教版
目前,澳大利亚等国使 用聚合物印制钞票,效果非 常理想。与纸制钞票相比, “塑料”钞票受湿气、汗水 或其他污染物影响较小,且 不易磨损,经久耐用。此外, 它还有一个最大优点,就是 不易伪造。
塑料钞票
英国的一家媒体称塑料 为“人类最糟糕的发明”, 同学们,你们同意这样的说 法吗?
塑料餐盒培训PPT课件
.
3
注塑餐盒
▪ 目前产品简介
1.1000ML圆盒
编号 020301
产品规格
1000ml圆
包装方式 300组/箱
.
4
注塑餐盒
2.1000ML方盒
编号 020306
产品规格
1000ml方
包装方式 300组/箱
.
5
3.750ML圆盒
编号 020302
注塑餐盒
产品规格
750ml圆
包装方式 300组/箱
包装方式 300组/箱
.
19
Hale Waihona Puke 注塑餐盒▪ 选材一次性餐盒的要求:
a.无毒
b.具有一定强度
c.可塑性好
d.成本低
e.易获得
f.密度低
.
20
注塑餐盒
综合上述特点:
确定了聚丙烯(PP)最为合适。
聚丙烯为结晶型高聚物,常用塑料中PP最轻,密度
仅为0.91g/(比水小)。其密度低,无色,无味
,无毒。此外,聚丙烯吸水率低,绝缘性能好,
编号 020304
注塑餐盒
产品规格
500ml圆
包装方式 450组/箱
.
10
注塑餐盒
8.1500ML方盒
编号 020307
产品规格
1500ml方
包装方式 150组/箱
.
11
注塑餐盒
9.3500ML圆盆
编号 020309
产品规格
3500ml圆
包装方式 90组/箱
.
12
注塑餐盒
10.4800ML圆盆
塑性塑料片材,制造开口壳体制品的一种方法。将
塑料片材裁成一定尺寸加热软化,借助片材两面的
保护环境减少塑料制品的使用主题讲座PPT模板
新版限塑令主要有哪些内容
新版限塑令主要有哪些内容
三、推广应用替代产品和模式
推广应用替代产品 在商场、超市、药店、书店等场所,推广使用环保布袋、纸袋等非塑制品和可降解购物袋,鼓励设置自 助式、智慧化投放装置,方便群众生活。推广使用生鲜产品可降解包装膜(袋)。 在重点覆膜区域,结合农艺措施规模化推广可降解地膜。
塑料污染的危害
主要危害:视觉污染
在城市、旅游区、水体和道路旁散 落的废旧塑料包装物给人们的视觉 带来不良刺激,影响城市、风景点 的整体美感,破坏市容、景色,由
此造成“视觉污染”。
主要危害:潜在危险
第一,抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装 物,被动物当作食物吞入,导致动物死亡 (在动物园、牧区和海洋中,此类情况已屡 见不鲜);第二,混入生活垃圾中的废旧塑 料包装物很难处理:填埋处理将会长期占用 土地,混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处 理,分拣出来的废塑料也因无法保证质量而 很难回收利用。
限塑令支撑保障体系
强化宣传引导
加大对塑料污染治理的宣传力度,引导公众减少使用一次性塑料制品,参与垃圾分类,抵制过度包装。利用报纸、广播
电视、新媒体等渠道深入宣传塑料污染治理的工作成效和典型做法。引导行业协会、商业团体、公益组织有序开展专业
研讨、志愿活动等,广泛凝聚共识,营造全社会共同参与的良好氛围。
到2020年,率先在部分地区、部分领域禁止、限制部分塑料制品的生产、销售和使用。
主 到2022年,一次性塑料制品消费
比例大幅提升;在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域,形成一批可复制、可
目 标
推广的塑料减量和绿色物流模式。
到2025年,塑料制品生产、流通、消费和回收处置等环节的管理制度基本建立,多元共治体系基
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
实践活动
测试自制的保温饭盒。
1. 分别测量没有改造的饭盒与 改造的饭盒里热水的水温, 2. 对比数据,分析改造后的 饭盒保温效果如何。
时间
没有改造的饭盒里 热水的水温 改造的饭盒里 热水的水温
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
汇报与实验 介绍你的的实验方案,并请同学提意见。
根据自己的方案领取材料,进行实验,记录观 察发现。
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
汇报
说说你的实验发现。
铁片上的黄油 实验现象 融化速度非常快
粤教科技版 小学科学 六年级下册
第一单元 小小设计师
第3课 我的保温饭盒
炒饭里的热去哪里了?
我们带的炒 饭都凉了。
怎么放在饭盒里 也会变凉呢?
思考与讨论
为什么饭盒里的热饭、杯里的热水,过一 段时间都会变凉?
热会传给周围的空气及其他物体吗?
观察与体验
饭盒里的热去哪了?
1. 将热水倒入饭盒中。 2. 用手轻触饭盒外壁,能感受到热吗? 3. 将手放在饭盒上方和四周,也能感受到热吗? 4. 记录自己的感受和发现。
交流
实验发现:
报纸、棉布的保温效果较好。 钢丝球保温效果较差。
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
讨论 把棉布、纸张塞得更紧一些,保温效果
会不会更好?
不一定。 如果 材料塞得太紧,导热速 度可能会增强,保温效果可能反 而变差。
测试自制的保温饭盒。
1. 分别测量没有改造的饭盒与 改造的饭盒里热水的水温, 2. 对比数据,分析改造后的 饭盒保温效果如何。
时间
没有改造的饭盒里 热水的水温 改造的饭盒里 热水的水温
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
汇报与实验 介绍你的的实验方案,并请同学提意见。
根据自己的方案领取材料,进行实验,记录观 察发现。
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汇报
说说你的实验发现。
铁片上的黄油 实验现象 融化速度非常快
粤教科技版 小学科学 六年级下册
第一单元 小小设计师
第3课 我的保温饭盒
炒饭里的热去哪里了?
我们带的炒 饭都凉了。
怎么放在饭盒里 也会变凉呢?
思考与讨论
为什么饭盒里的热饭、杯里的热水,过一 段时间都会变凉?
热会传给周围的空气及其他物体吗?
观察与体验
饭盒里的热去哪了?
1. 将热水倒入饭盒中。 2. 用手轻触饭盒外壁,能感受到热吗? 3. 将手放在饭盒上方和四周,也能感受到热吗? 4. 记录自己的感受和发现。
交流
实验发现:
报纸、棉布的保温效果较好。 钢丝球保温效果较差。
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
六年级下册科学PPT课件 我的保温饭盒 粤教版 精品课件
讨论 把棉布、纸张塞得更紧一些,保温效果
会不会更好?
不一定。 如果 材料塞得太紧,导热速 度可能会增强,保温效果可能反 而变差。
塑料袋与环境点击下载PowerPoint演示文稿
•
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d.0.5-1元e.1-1.5元
塑料袋与环境点击下载PowerPoint演 示文稿
•11.你是否接受超市提供循环使用的塑料袋〔超市的东西都是 •包装过的,所以装过东西的塑料袋其实还是很干净的,可以重 •复使用)? [必答题]a.可以接受b.不能接受
•12.你愿意少用塑料袋吗?如:只买少量商品(一瓶水,几支
•研 究 思 路 :
• 1、实施“限塑令” 的原因及 意义
• 2、塑料袋在日常生活中使用情况
• 3、分析大量使用“塑料袋”对环境产生的 影响 • 4、商场、青少年为了配合“限塑令”应怎么 办?
•课题研究的方 法
•资料查阅法:图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询。 •访谈法:对本小区的居民进行随机采访。
•6.您对塑料袋有偿使用制度的看法: [必答题] •a.支持 b.不支持 c.其它
•7.你是否认为环保购物袋比塑料袋环保吗? [必答题] •a.是 b.否 c.其它
•8.如果对塑料袋进行收费,您会不会减少去超市或农贸市场 •的次数? [必答题] •a.会 b.可能会 c.不会
•9.你知道世界很多国家和我国的一些大城市已经对
•问卷调查法:选取20个家庭,对双休日使用塑料袋的情况及如何 •处理塑料袋等问题进行调查 。
•实地考察法:到婺江新村西门的中洋超市实地观察。
•课 题 研 究 的 步 骤
•学习研讨 •社会调查 •分析资料 •得出结论
•展示成果
•成果展示的形 式
•小论文
•报告会
•向社会及父母发出倡议
•调查对象
• 采访对象:婺江新村居民(随机) •实地考察对象:婺江新村西门的中洋超市 •问卷调查对象:婺江新村17幢的20户家庭
塑料包装材料 PPT(共 38张)
热固性塑料——加热时可塑制成一定形状,一旦定型后即 成为最终产品,再次加热时也不会软化,温度升高则会引 起它的分解破坏,即不能反复塑制。
热塑性塑料主要有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯 聚酰胺、聚酯等。
热固性塑料的主要有酚醛塑料、脲醛塑料、密胺塑料等。 塑料包装使用的原料以热塑性高聚物为主,少量使用热固
性树脂
第三节 包装常用塑料及其性能
聚乙烯 (PE、LDPE、 HDPE、 聚乙烯醇(PVA)
LLDPE、EPE)
乙烯-醋酸乙烯共聚(EVA)
聚丙烯(PP)
聚碳酸酯(PC)
聚苯乙烯(PS)
聚氨基甲酸酯(PVP)
聚氯乙烯(PVC)
酚醛塑料(PE)
聚对苯二甲酸乙二醇(PET) 脲醛塑料(UF)
第一节 塑料的基本组成及性能特点
塑料是以合成的或天然的高分子化合物如合成树脂、 天然树脂等为主要成分,并配以一定的助剂如填料、增塑 剂、稳定剂、着色剂等经加工可塑成型,并在常温下保持 其形状不变的材料。
(一)高聚物
由人工合成的高分子化合物称为合成树脂,又称高聚物或 聚合物。合成树脂是塑料的主要成分,它在塑料中起胶结作用, 塑料的性质主要取决于所采用的合成树脂。
[适用性]
吹塑瓶、挤压软管用于调味品、药品等包装 瓶盖、瓶塞等容器附件 各种包装薄膜、容器和泡沫塑料缓冲材料。
(四)填充剂
能改善塑料的某些性能的惰性特质称为填充剂,又称填 料。填充剂一般都是粉末状的物质,如碳酸钙、硅酸盐、粘 土、滑石粉、木粉、金属粉。加入填充的目的是为了改善塑 料的成型加工性能,改进和赋予塑料某些物理性能和降低成 本。填充剂的用量一般在40%以下。
(五)增强剂
为了提高塑料制品的机械强度而加入的纤维类材料称为 增强剂。增强剂实际上也是一种填充剂。最常用的增强剂有 玻璃纤维、石棉纤维、合成纤维和麻纤维等。
热塑性塑料主要有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯 聚酰胺、聚酯等。
热固性塑料的主要有酚醛塑料、脲醛塑料、密胺塑料等。 塑料包装使用的原料以热塑性高聚物为主,少量使用热固
性树脂
第三节 包装常用塑料及其性能
聚乙烯 (PE、LDPE、 HDPE、 聚乙烯醇(PVA)
LLDPE、EPE)
乙烯-醋酸乙烯共聚(EVA)
聚丙烯(PP)
聚碳酸酯(PC)
聚苯乙烯(PS)
聚氨基甲酸酯(PVP)
聚氯乙烯(PVC)
酚醛塑料(PE)
聚对苯二甲酸乙二醇(PET) 脲醛塑料(UF)
第一节 塑料的基本组成及性能特点
塑料是以合成的或天然的高分子化合物如合成树脂、 天然树脂等为主要成分,并配以一定的助剂如填料、增塑 剂、稳定剂、着色剂等经加工可塑成型,并在常温下保持 其形状不变的材料。
(一)高聚物
由人工合成的高分子化合物称为合成树脂,又称高聚物或 聚合物。合成树脂是塑料的主要成分,它在塑料中起胶结作用, 塑料的性质主要取决于所采用的合成树脂。
[适用性]
吹塑瓶、挤压软管用于调味品、药品等包装 瓶盖、瓶塞等容器附件 各种包装薄膜、容器和泡沫塑料缓冲材料。
(四)填充剂
能改善塑料的某些性能的惰性特质称为填充剂,又称填 料。填充剂一般都是粉末状的物质,如碳酸钙、硅酸盐、粘 土、滑石粉、木粉、金属粉。加入填充的目的是为了改善塑 料的成型加工性能,改进和赋予塑料某些物理性能和降低成 本。填充剂的用量一般在40%以下。
(五)增强剂
为了提高塑料制品的机械强度而加入的纤维类材料称为 增强剂。增强剂实际上也是一种填充剂。最常用的增强剂有 玻璃纤维、石棉纤维、合成纤维和麻纤维等。
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。提倡人们使用菜篮子。让我们每个人从我做起, 保护我们人类共有的环境。
不仅如此,塑料袋受热、老化或燃烧还会分解出二
恶英。它是是已知的毒性最大的一类芳香族有机化合 物。容易在生物体内积累。二恶英的毒性相当于氰化 钾的一千倍以上,称之为“地球上毒性最强的毒物” 。即使在很微量的情况下,也可引起皮肤痤疮、头痛 、失聪、忧郁、失眠等症状,长期摄取便可引起癌、 畸形等顽疾。接触二恶英可以引起严重的生殖和发育 问题,特别是其具有环境雌激素效应,可能造成男性 雌性化。由于塑料对环境的危害日益严重,最近被世 界权威机关评为20世纪最糟糕的发明。
了解了塑料袋的危害之后,我们应该怎样做呢?当
我们去商店买东西特别是食物的时候,可以自带编织 袋或用纸袋。对于非食物列东西,也应尽量少用塑料 袋。如果有废弃的塑料袋,千万不要乱扔。塑料袋是 可以回收的,它可以用来制造再生塑料后其他东西。 所以为了您和他人的健康和美好的环境,请慎用塑料
袋。
一次性餐具成本低廉,拿来就用,用过就扔,的的
另外,市场上用回收塑料袋包装蔬菜、水果很普遍
,虽然会给购买者带来方便,但又会造成二次污染。 由于其质量轻薄,废弃后极易飘飞,有的形成树挂, 有的散落在旅游区、水面上、铁道旁,影响城市容貌 的整体美感,人民群众对此反应强烈;超薄塑料袋生 产条件简陋,以手工作坊制作居多,不但加工过程卫 生条件难以保障,甚至有些选用再生料制作,上面沾 染了许多细菌。用于食品类包装,危害性是显而易见 的,即使不用作食品类包装,因其渗透性,不卫生隐 患依然存在;超薄塑料袋混在土壤中影响农作物吸收 养分和水分,导致农作物减产;抛弃在陆地上或水体 中被动物当作食物吞入,会导致动物死亡;进入生活 垃圾中将其填埋会占用土地,很长时间不降解。混有 塑料的生活废料也不适合积肥。
1.17 塑料袋和塑料饭盒
塑料袋在我们的日常生活中随处可见,无论是装食物还是装其他 东西,我们最先想到的可能就是用塑料袋。然而你有没有想到过塑 料袋对人体有危害呢?
目前我们经常使用的塑料袋主要由聚乙烯,聚丙烯,聚氯乙烯三 种。只有聚乙烯和聚丙烯制成塑料袋可用于食品包装,聚氯乙烯制 成不能用来装食品。聚氯乙烯见火就着,离火就熄,而聚乙烯和聚 丙烯则燃烧呈黄色火焰,离火还能继续燃烧。但即使塑料袋是由无 毒的聚乙烯或聚丙烯制成的也应该谨慎使用。特别是不要装含油, 含酒精类食品及温度超过60度的食品,否则塑料袋中的铅就会融入 食品中,有色塑料袋就更不能装这些食品了。塑料制品种类繁多, 形式多样。同种塑料可以制成许多不同形式的制品,同种形式的制 品又可以用几种不同的塑料来生产。加之塑料使用一段时间后,因 老化、磨损等等原因使其不能继续使用,而有些塑料制品本来就是 一次性使用的,为此,塑料的回收利用是塑料应用中一个既重要又 实际的问题,也是对环境的一种保护。
目前市场上一些出售食品的商贩使用非食品级塑料袋, 甚至用回收塑料制成的劣质塑料袋(旧塑料雨伞、塑 料鞋、塑料布、一次性塑料手套等再生加工而成)包 装入口的食品是值得我们警惕的,这种塑料袋一旦与 食品接触,特别是接触过油食品(如油炸、炒菜、酱 制品、糕点等)塑料内的增塑剂,如苯甲酸酯类(一 种环境激素)、铅、汞、砷有毒金属和有毒的塑料单 体,如氯乙烯等就要溶进食品中,长期食用这种塑料 袋包装的饭菜,会严重伤害人体的生理功能,甚至使 人致癌。
确确给人们的生活和旅游业带来极大的方便。调查表 明,如今,我国每年需要消费100亿个一次性饭盒。与 此同时,反对使用一次性饭盒的呼声也越来越高。城 区各处“白色污染”有目共睹,旅游景点,铁路沿线 ,一次性饭盒随处丢弃。卫生环卫部门对此深恶痛绝 。一次性塑料饭盒是环境恶化的元凶之一,是危害人 身体健康的隐患。目前使用的一次性塑料饭盒,在65 摄氏度以上的高温中就能产生“二恶英”,殊不知, 吃一顿热盒饭,冲泡一次方便面的同时,“二恶英” 也被身体吸收,这令人不寒而栗。使用聚苯乙烯发泡 塑料饭盒除对环境造成的污染外,而且和人的健康直 接有关。发泡塑料饭盒是由线状聚苯乙烯组成,它可 溶于丙酮、氯仿、苯中,也可溶于食物油脂中。将刚 炒好的菜直接倒如塑料盒中,一部分聚苯乙烯就会溶 于食用油中,这样的菜被人吃下后,就会将聚苯乙烯 带入人体,由于聚苯乙烯是脂溶性的,它会进入人体 的脂肪中使正常的生理功能受到影响,聚苯乙烯在体 内裂分成苯乙烯小分子,还会伤及人的神经系统。
不仅如此,塑料袋受热、老化或燃烧还会分解出二
恶英。它是是已知的毒性最大的一类芳香族有机化合 物。容易在生物体内积累。二恶英的毒性相当于氰化 钾的一千倍以上,称之为“地球上毒性最强的毒物” 。即使在很微量的情况下,也可引起皮肤痤疮、头痛 、失聪、忧郁、失眠等症状,长期摄取便可引起癌、 畸形等顽疾。接触二恶英可以引起严重的生殖和发育 问题,特别是其具有环境雌激素效应,可能造成男性 雌性化。由于塑料对环境的危害日益严重,最近被世 界权威机关评为20世纪最糟糕的发明。
了解了塑料袋的危害之后,我们应该怎样做呢?当
我们去商店买东西特别是食物的时候,可以自带编织 袋或用纸袋。对于非食物列东西,也应尽量少用塑料 袋。如果有废弃的塑料袋,千万不要乱扔。塑料袋是 可以回收的,它可以用来制造再生塑料后其他东西。 所以为了您和他人的健康和美好的环境,请慎用塑料
袋。
一次性餐具成本低廉,拿来就用,用过就扔,的的
另外,市场上用回收塑料袋包装蔬菜、水果很普遍
,虽然会给购买者带来方便,但又会造成二次污染。 由于其质量轻薄,废弃后极易飘飞,有的形成树挂, 有的散落在旅游区、水面上、铁道旁,影响城市容貌 的整体美感,人民群众对此反应强烈;超薄塑料袋生 产条件简陋,以手工作坊制作居多,不但加工过程卫 生条件难以保障,甚至有些选用再生料制作,上面沾 染了许多细菌。用于食品类包装,危害性是显而易见 的,即使不用作食品类包装,因其渗透性,不卫生隐 患依然存在;超薄塑料袋混在土壤中影响农作物吸收 养分和水分,导致农作物减产;抛弃在陆地上或水体 中被动物当作食物吞入,会导致动物死亡;进入生活 垃圾中将其填埋会占用土地,很长时间不降解。混有 塑料的生活废料也不适合积肥。
1.17 塑料袋和塑料饭盒
塑料袋在我们的日常生活中随处可见,无论是装食物还是装其他 东西,我们最先想到的可能就是用塑料袋。然而你有没有想到过塑 料袋对人体有危害呢?
目前我们经常使用的塑料袋主要由聚乙烯,聚丙烯,聚氯乙烯三 种。只有聚乙烯和聚丙烯制成塑料袋可用于食品包装,聚氯乙烯制 成不能用来装食品。聚氯乙烯见火就着,离火就熄,而聚乙烯和聚 丙烯则燃烧呈黄色火焰,离火还能继续燃烧。但即使塑料袋是由无 毒的聚乙烯或聚丙烯制成的也应该谨慎使用。特别是不要装含油, 含酒精类食品及温度超过60度的食品,否则塑料袋中的铅就会融入 食品中,有色塑料袋就更不能装这些食品了。塑料制品种类繁多, 形式多样。同种塑料可以制成许多不同形式的制品,同种形式的制 品又可以用几种不同的塑料来生产。加之塑料使用一段时间后,因 老化、磨损等等原因使其不能继续使用,而有些塑料制品本来就是 一次性使用的,为此,塑料的回收利用是塑料应用中一个既重要又 实际的问题,也是对环境的一种保护。
目前市场上一些出售食品的商贩使用非食品级塑料袋, 甚至用回收塑料制成的劣质塑料袋(旧塑料雨伞、塑 料鞋、塑料布、一次性塑料手套等再生加工而成)包 装入口的食品是值得我们警惕的,这种塑料袋一旦与 食品接触,特别是接触过油食品(如油炸、炒菜、酱 制品、糕点等)塑料内的增塑剂,如苯甲酸酯类(一 种环境激素)、铅、汞、砷有毒金属和有毒的塑料单 体,如氯乙烯等就要溶进食品中,长期食用这种塑料 袋包装的饭菜,会严重伤害人体的生理功能,甚至使 人致癌。
确确给人们的生活和旅游业带来极大的方便。调查表 明,如今,我国每年需要消费100亿个一次性饭盒。与 此同时,反对使用一次性饭盒的呼声也越来越高。城 区各处“白色污染”有目共睹,旅游景点,铁路沿线 ,一次性饭盒随处丢弃。卫生环卫部门对此深恶痛绝 。一次性塑料饭盒是环境恶化的元凶之一,是危害人 身体健康的隐患。目前使用的一次性塑料饭盒,在65 摄氏度以上的高温中就能产生“二恶英”,殊不知, 吃一顿热盒饭,冲泡一次方便面的同时,“二恶英” 也被身体吸收,这令人不寒而栗。使用聚苯乙烯发泡 塑料饭盒除对环境造成的污染外,而且和人的健康直 接有关。发泡塑料饭盒是由线状聚苯乙烯组成,它可 溶于丙酮、氯仿、苯中,也可溶于食物油脂中。将刚 炒好的菜直接倒如塑料盒中,一部分聚苯乙烯就会溶 于食用油中,这样的菜被人吃下后,就会将聚苯乙烯 带入人体,由于聚苯乙烯是脂溶性的,它会进入人体 的脂肪中使正常的生理功能受到影响,聚苯乙烯在体 内裂分成苯乙烯小分子,还会伤及人的神经系统。