【幼儿教案】小班美术优质教案《大耳朵图图》
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。
1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。
1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。
第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。
2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。
第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。
3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。
3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。
第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。
4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。
4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。
5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
培养幼儿的观察能力和生活自理能力。
6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。
准备相关的故事或视频材料。
6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。
通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。
组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。
6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。
幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判断起归属。
2、会说这是XX，是爸爸（妈妈或我）用的。
活动准备：1、知识准备：事先请幼儿回家观察爸爸、妈妈和我自己经常用的物品，感知这些物品的异同。
2、环境创设：创设情境“图图的家”3、材料准备：西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、妈妈、孩子；歌曲《大耳朵图图》的录音带，录音机。
活动过程：一、设置情境“图图的家”，以“请幼儿参观图图家”激发兴趣。
师：小朋友，你们知道“大耳朵图图”吗？今天，老师要带你们去参观“图图”的家，高兴吗？二、结合情景，幼儿自由观察。
师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。
三、幼儿操作，教师观察、巡回指导。
重点引导幼儿判断物品的归属。
师：图图家东西真乱呀，我们来帮忙把它们收好，好吗？小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸（妈妈、图图）用的。
四、比较不同，找相同的东西。
师：这是什么？（鞋子），是谁穿的？图图的鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？“谁的最小？不大不小是谁的？图图家还有什么东西是每个人都有的'呢？它们都一样大吗？五、装扮游戏“扮家家”。
师：我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们也来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁？师：图图妈（爸），要去哪里啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。
你们都爱妈妈吗？六、结束活动师：图图妈、图图爸，我们带小图图去玩吧！活动延伸：以“假如我是爸爸（妈妈）……”“我希望爸爸（妈妈）变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展示出来与家长分享。
幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
幼儿园小班绘画教案：大耳朵图
图
[活动]
1.观察大耳图的图像特征,并感知地图的大圆头和大耳朵的特征.
2.学会用绘画的形式来表达地图的特征,表达对大耳朵地图的喜爱,并培养对享受卡通形象的兴趣.
[活动准备]
知识和经验：我看过芭蕾舞团的漫画和绘画.
教学准备：地图不同表情的图片.
绘画材料：绘画纸,勾线笔,每人油画棒.
【活动程序】
首先,进口.
老师：今天,我带了一位客人,看看,是谁？（显示地图的照片）
其次,观察和分析地图的图像.
2.地图是什么样的？头部是什么样的？耳朵怎么样？耳朵的技巧
是什么？头发是什么样的？像什么？什么是眼睛的嘴巴？
摘要：图片是卡通片中的一个孩子.他的头比他的身体大得多.眼
睛很小,只有几根头发.
他的表情怎么样？他遇到了什么（）？让我们一起学习.
这些怎么样？请告诉好朋友地图的表达方式,可能会遇到什么？（其他表情符号）
5,谁说一个,学一个学校.
摘要：原始图片就像我们的孩子一样.当你快乐时,你会笑.如果你不开心,你会哭.当你害羞的时候,你会变得面目全非.当你兴奋的时候,你会有一个五颜六色的鼻子.
三,儿童画.
今天,我们将画出不同的画面.你想画什么样的地图？（快乐,生气.）
2,要求：当孩子画画时,先画出地图的大脑,画画怎么样？一起试试吧.大耳朵.然后是你想要绘制的表达式.
3,孩子做画,老师巡逻.
四,作品展现,互相欣赏.
1.作品展示.
2.让一些小孩说出他们正在画什么样的表情,发生了什么事.。
(优秀课件)-学前班游戏公开课教案 第16课《大耳朵图图的家》全册教案
《大耳朵图图的家》活动目标1通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征，同时区别大小、高低。
2在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。
3感受与同伴一起游戏的快乐。
4乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备每人一块泡沫板。
鸭蛋(报纸捏成)是人数的45倍。
鸭妈妈的头饰一个。
肉骨头若干。
场地布置鸭妈妈家、山洞。
活动过程一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。
我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。
屈，老师教案出处。
妈妈带你们一起去参观一下吧!2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!整个活动的设计，耐热输送带 opp360-4.8 我们希望孩子们沉浸于小火车快乐的旅行故事中。
通过层层递进的游戏，在以语言为核心，渗透健康、社会、科学等领域的活动，使孩子们获得语言的习得和积极情感的体验，另外通过对故事角色的创编，给予孩子一定的挑战，为后面的主题活动做铺垫。
这是我们二幼教研团队集体智慧的结晶，希望各位评委、老师给予指导和评价，谢谢!2、途中设置情境：遇蛇。
引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。
鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。
引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
活动反思活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的汽车，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的汽车，总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的汽车都很有特点，活动比较成功。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。
2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。
二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。
2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。
2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。
3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。
4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。
2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。
3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。
2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。
八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。
2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。
《大耳朵图图的家》小班综合活动优秀教案PPT
教师邀请学生们分享他们对故事的理解和感受，并提出一些问题，如：“你们喜欢大耳朵 图图吗？”，“你们认为大耳朵图图在家里都做了些什么？”等，以引导学生们深入思考 和交流。
实践练习
角色扮演
教师将学生们分成若干小组，并 让他们选择自己喜欢的角色进行 角色扮演，以帮助他们更好地理
解和体验故事的情节和角色。
角色扮演
引导幼儿参与角色扮演，如扮演爸爸、妈妈等家庭成员，增强幼儿对角色的理 解和情感投入。
游戏教学法
规则讲解
教师讲解游戏规则，引导幼儿了解游戏玩法和目的。
游戏实施
组织幼儿进行游戏活动，如家庭角色扮演游戏、物品分类游戏等，让幼儿在游戏 中学习和成长。
04
教学步骤
导入新课
问候与热身
教师向学生们问候，并进行简单的热 身活动，如唱一首歌曲或做一些手指 操，以营造轻松的学习氛围。
场景描绘
描绘图图家的客厅、卧室 、厨房等场景，让幼儿感 受家的温馨。
角色介绍
介绍图图、图图爸爸、图 图妈妈等角色，让幼儿了 解家庭成员的构成。
重点词汇与句型
重点词汇
家、起床、吃饭、上学、客厅、 卧室、厨房等。
重点句型
“这是图图的家。”“图图起床 了。”“图图在吃饭。”等。
歌曲与律动
歌曲
《大耳朵图图的家》主题曲，旋律欢快，歌词简单易懂。
律动
配合歌曲节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受 家的快乐。
03
教学方法与手段
直观教学法
实物展示
利用实物展示，如玩具、图片等，帮 助幼儿直观感知和认识物品。
示范演示
通过教师的示范演示，如动作、表情 等，引导幼儿模仿和学习。
情景教学法
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。
2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。
三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。
2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。
3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。
四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。
2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。
3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。
五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。
2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。
六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。
2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。
3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。
4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。
2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。
2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。
3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述1.1 教学主题本次教学的主题为《大耳朵图图的家》，主要教授孩子们关于家庭和生活的知识，培养孩子们的观察能力、感知能力和表达能力。
1.2 教学内容1.2.1 语言1.转述故事：故事讲述图图在家里是如何生活的，引导孩子们回忆家里的物品和环境。
2.认读词语：家、桌子、椅子、床、灯、窗户、门等。
1.2.2 美术1.绘制图图家里的环境和家具，帮助孩子们进行视觉表达。
2.剪纸：教孩子们如何剪下窗户、门、椅子等物体形状的图案。
3.拼图：让孩子们组合图案，形成细节。
1.2.3 科学1.家庭安全知识：如何使用灯具、注意桌椅床等安全知识。
2.家庭卫生常识：保持房间、家具的清洁、整齐。
3.生活常识：教孩子们如何管家，如用电器、搬动家具等。
1.3 教学目标1.培养孩子们的观察能力，让他们能够较为清晰地回忆家里的物品和环境。
2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够比较清晰地描述物品、环境。
3.培养孩子们的美术表达能力，让他们通过绘画、剪纸、拼图等形式表达出关于家里的信息。
4.培养孩子们的认知能力，让他们认识家庭的物品及其用途，并了解家庭生活的常识和安全常识。
1.4 教学过程1.4.1 教学准备1.故事书《大耳朵图图的家》。
2.家庭环境的图片（如客厅、卧室、厨房等）。
3.家具图片及相关词汇卡片，实物等。
4.各类绘图用品，如颜料、纸张、彩笔等。
5.剪纸、拼图教具。
1.4.2 课前导入教师出示图片和实物，引导孩子们认知家庭物品。
1.4.3 教学过程1.介绍故事内容并展示书籍，通过展示生动的图片比如图图的卧室、厨房等环境，鼓励孩子们自然地对自己家庭的环境进行回忆和比较。
2.给孩子们分发相关能力培训词汇卡片，选择家居用品分发，鼓励孩子通过对词汇卡片内容的了解和物品的拉丁命名，培养孩子们的词汇表达能力。
3.孩子们通过观察教具，完成活动类词汇通过做出相应的手势表现分类，如吃饭、睡觉、学习等生活类词汇的分类。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。
4. 培养幼儿对家庭、朋友和生活的热爱，提高幼儿的情感素质。
三、活动准备：1. 《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
3. 故事书《大耳朵图图的家》。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：播放《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图的外貌特征和生活场景。
提问：你们认识这是谁吗？图图有什么特点？你们知道图图的家是什么样的吗？2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事书《大耳朵图图的家》，引导幼儿关注图图家庭成员的特点和相互关系。
提问：图图的家里有哪些人？他们之间是如何相处的？你认为家庭的重要性是什么？3. 观察和讨论（10分钟）：展示一些家庭场景的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中的家庭有哪些共同点？有哪些不同点？邀请幼儿分享自己家庭的故事和照片，让幼儿相互了解和交流。
4. 创作环节（10分钟）：分发绘画材料，引导幼儿创作一幅关于自己家庭的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表达自己对家庭的认识和感受。
5. 总结和展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
教师总结本次活动，强调家庭的重要性和亲情价值。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：开展关于家庭、亲情的主题活动，如家庭音乐会、亲子运动会等。
4. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，进行教学评价和总结。
六、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解图图及其家庭成员的形象特征和个性。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的社交技能。
4. 培养幼儿对家庭、亲情的认识和爱护家人的情感。
二、活动准备1. 图图一家人的图片或手偶道具。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
4. 故事书《大耳朵图图的家》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图图一家人的图片或手偶道具，引导幼儿说出他们的名字和形象特征。
2. 讲述故事《大耳朵图图的家》，让幼儿了解图图家庭成员的相处模式，感受家庭的温馨。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己家庭成员的特点，以及平时生活中的趣事。
4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿自由选择方式，创作出自己心中的家庭成员形象。
5. 展示环节：鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并分享创作灵感。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家长对幼儿的了解。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。
3. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和关注。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿在讨论和分享环节的表达，了解他们的家庭观念和情感态度。
4. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭教育的促进作用。
六、活动六：亲子游戏——家庭接力赛活动目标：1. 增强幼儿对家庭合作游戏的体验。
2. 培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
活动准备：1. 接力棒或替代物品。
2. 宽敞的场地，设置起点和终点。
3. 家长参与。
活动过程：1. 讲解游戏规则，示范家庭接力赛的过程。
2. 家庭为单位，家长与孩子配对参与接力赛。
3. 开展比赛，鼓励幼儿积极参与，家长给予支持。
4. 结束后进行简单总结，强调团队合作的重要性。
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思《小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思！【活动目标】1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
【活动过程】一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）二、观察分析图图的形象。
1、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。
眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么（banzhuren幼儿教育）事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）4、谁来说一说、学一学。
小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。
请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。
大大的耳朵。
然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
教学反思：这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解图图的家庭成员和他们的特点，增进对家庭成员关系的认识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊重和理解家庭成员的情感。
二、活动准备：1. 图图一家人的图片或手偶道具。
2. 家庭成员角色扮演卡。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：展示图图的图片，引导幼儿观察和描述图图的外貌特点。
2. 分享故事：讲述《大耳朵图图》的故事，引导幼儿了解图图的家庭成员及其特点。
3. 角色扮演：分发家庭成员角色扮演卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的图图家庭，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的家庭故事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下家庭成员的名字。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。
3. 家长沟通：通过、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动六：家庭角色认知游戏1. 活动目标：加深幼儿对家庭角色的理解。
培养幼儿的团队合作和互动交流能力。
2. 活动准备：家庭角色卡片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。
角色扮演服装和道具。
3. 活动过程：教师介绍家庭角色卡片，并展示相应的服装和道具。
幼儿选择喜欢的角色，试穿服装，使用道具进行角色扮演。
进行角色认知游戏，如“家庭接力赛”，家庭成员合作完成任务。
教师引导幼儿分享角色扮演的体验，讨论家庭中各角色的责任和重要性。
七、活动七：家庭特色菜制作1. 活动目标：培养幼儿对家庭文化的认识和尊重。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动目标1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家人。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 增进幼儿对家庭关系和亲情的认识，培养幼儿热爱家庭生活的情感。
二、活动准备1. 准备《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备与家庭场景相关的图片或实物。
三、活动过程1. 观看《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图及其家人的形象特征和相处方式。
2. 邀请幼儿分享自己对家庭生活的认识和感受。
3. 教师简要介绍家庭关系，如父母、兄弟姐妹等，引导幼儿认识家庭的重要性。
4. 开展家庭场景角色扮演活动，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
5. 组织幼儿用彩色纸、画笔等材料制作属于自己的家庭场景。
四、活动延伸1. 邀请幼儿展示自己的家庭场景作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 开展家庭主题的绘画比赛，鼓励幼儿表达对家庭的热爱。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识和亲情的重要性。
2. 评价幼儿在制作家庭场景过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和组织形式。
六、活动内容1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的经典场景，引导幼儿描述图图与家人之间的互动。
2. 讨论家庭成员之间的关心与照顾，让幼儿理解亲情的重要性。
3. 进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验不同家庭成员的角色和责任。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过动画片片段和实物展示，帮助幼儿观察和理解家庭关系。
2. 运用情境教学法，创设家庭场景，让幼儿在实际操作中体验家庭生活的乐趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流对家庭生活的认识和感受。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解家庭关系，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对家庭生活的感受，培养幼儿的观察和动手操作能力。
幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》
幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》教案主题：幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》教学目标：1.学生能够全面了解和理解《大耳朵图图》这本书的主要情节和故事情节。
2.学生能够运用所学知识，读懂并正确表达书中的情感和思想。
3.学生能够积极参与阅读活动，提升阅读兴趣。
教学重点：1.掌握此书的主要情节和故事情节。
2.探究书中的人物形象和情感表现。
3.培养学生的阅读兴趣和能力。
教学难点：1.正确理解和表达书中的情感和思想。
2.激发学生的阅读兴趣。
教学准备：1.教师事先要阅读好《大耳朵图图》。
2.教师应该准备好书本和图片，以便更清晰地给学生介绍书中情节。
3.教师还需要准备好于学生讨论和交流的问题。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师介绍《大耳朵图图》的作者、出版社以及一些其他细节。
2. 学生认真听讲并询问问题。
二、活动一——理解故事（25分钟）1. 教师在读书前，告诉学生这本书是一个描写日常生活的故事集。
2. 学生们看着图片，教师讲述一些故事情节。
3. 教师可以使用问答活动来检查学生对故事的理解。
三、活动二——探究人物形象和思想表达（25分钟）1. 教师提出一些问题，鼓励学生探究人物形象和思想表达。
2. 学生们可以结合图片和故事巩固和解答，加深理解和学习。
3. 教师引导学生可以尝试从自己的经验和想法中理解人物表达的情感与思想。
四、活动三——分享与交流（25分钟）1. 学生分组讲述自己阅读过此书的心情与想法。
2. 学生可以外加引述故事情节或自己的想法进行阐述。
3. 教师收集学生们的反馈，以便进一步提升阅读活动质量。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，并对学生表现进行肯定和建设性意见。
2. 学生对本节课的收获和反感加所想，互相分享。
教学总结：通过本节课的学习，学生们能够更深入的认识和理解《大耳朵图图》这本书的情节和人物性格。
通过给学生介绍问答与交流，培养他们的阅读兴趣与能力，从而达到教育与娱乐相结合的目的，帮助学生更好地学习阅读知识，让他们在读书中感受快乐和满足。
小班学习活动：大耳朵图图
小班学习活动：大耳朵图图设计思路：1、基于素材的选择《大耳朵图图》这部动画片是孩子们所熟悉的动画片，图图是这部动画片里的三岁小男孩，和我们的孩子一样也刚上幼儿园，他的可爱和自作聪明让每个孩子们忍俊不禁。
图图圆圆的大脑袋和大大的耳朵特别令孩子们印象深刻，并且他的耳朵还有个特殊的本领叫“做动耳神功”是孩子们所熟悉的。
这样一个贴近幼儿生活的形象，简单的人物造型，内容健康，具有潜移默化的教育意义，非常适合小班小朋友欣赏。
2、基于价值的分析《指南》艺术领域中指出“3-4 岁幼儿经常模仿有趣的动作、表情”、“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”。
本次活动中通过让幼儿有兴趣地感受图图大耳朵、小眼睛的有趣形象，观察四种不同的表情，联系自己的生活经验猜测表情背后的原因，并用自己的方式表达图图各种可爱的脸部特征，满足幼儿表现的欲望和对图图的喜爱之情。
对于活动重点“脸部表情的表达”，在内容选择上也是基于幼儿的已有经验给予新的感知与欣赏，丰富幼儿对人物表情表达的方法。
我们发现小班幼儿在表达人物脸部时，一般都是笑嘻嘻的，很少有其他表情，而表现方式通常就一根直线或弧线，其实同样笑嘻嘻也是有不同的表达方式。
因此除了笑以外，选择了幼儿生活中常见的其他情绪，如伤心、害羞、动脑筋，在发现眼睛、嘴巴的不同造型，发现脸红、有眼泪等，感受不同的表情可以用不同方式表达，同样的表情也有不同的表达方式。
为了让幼儿充分获得感知经验，活动中还让幼儿模仿不同的表情，丰富体验支持表达。
3、基于幼儿的发展虽然本次活动是艺术领域为主的，但是幼儿的发展是整合的。
尤其是语言表达，对于小班幼儿来说正是语言发展的重要时期。
在《指南》语言领域中指出“3-4 岁幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作”、“会看画面，能根据画面说出图中有什么”。
本次活动中设计了观察图图外貌特征、猜猜表情原因和分享自己画的图图等环节都是为了满足幼儿表达需求，因为图图是他们喜欢的，表情是他们有自身体验的，所以非常能够“有话可说”，从而支持了小班幼儿的语言发展。
小班美术教案大耳朵图图反思
小班美术教案大耳朵图图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水彩画大耳朵教案小班下册
水彩画大耳朵教案小班下册教案标题：水彩画大耳朵教案（小班下册）教学目标：1. 培养幼儿对水彩画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致表达能力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学准备：1. 水彩画颜料、画笔、画纸。
2. 图片或实物展示大耳朵的形象。
3. 清水和毛巾备用。
4. 布置好的绘画区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示大耳朵的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 询问幼儿是否知道大耳朵，鼓励他们分享自己对大耳朵的认识和经历。
2. 激发兴趣（10分钟）：- 展示一些水彩画作品，让幼儿观察和欣赏。
- 引导幼儿描述作品中使用的颜色和形状。
3. 示范与指导（15分钟）：- 向幼儿展示如何使用水彩画颜料和画笔。
- 指导幼儿如何画出大耳朵的形状和特征。
- 鼓励幼儿在画纸上进行练习，并提供个别指导和帮助。
4. 创作时间（20分钟）：- 让幼儿自由发挥，使用水彩画颜料和画笔完成自己的大耳朵作品。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，展示个性和创造力。
5. 分享与评价（10分钟）：- 邀请幼儿分享自己的作品，让他们讲述自己的创作过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享精神。
6. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天的绘画活动，强调幼儿的努力和创造力。
- 提醒幼儿将学到的绘画技巧应用到日常生活中。
扩展活动：1. 继续绘画大耳朵，尝试使用不同的材料和工具，如彩色铅笔、粘贴纸等。
2. 创作大耳朵的故事，让幼儿通过绘画和口头表达来展示自己的想象力。
3. 组织绘画展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观和欣赏作品。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对水彩画技巧的掌握情况。
3. 评估幼儿对大耳朵形象的表达和想象能力。
注意事项：1. 确保绘画区域安全，提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的创造力和想象力。
小班认识耳朵图片教案
小班认识耳朵图片教案教案标题：小班认识耳朵图片教案教案目标：1. 帮助学生认识耳朵的外部结构及其功能。
2. 培养学生对耳朵的兴趣和好奇心。
3. 通过观察图片，提高学生的观察力和注意力。
教学资源：1. 耳朵的图片（可以从互联网上搜索合适的图片，确保图片清晰明了，以便学生观察）。
2. 课堂展示设备（如投影仪或电视）。
教学准备：1. 准备好耳朵的图片，并将其展示在课堂展示设备上。
2. 确保课堂环境安静，以便学生能够集中注意力。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示耳朵的图片，并引导学生观察图片中的耳朵。
2. 提问学生：你们知道这是什么吗？（耳朵）。
探究（10分钟）：1. 引导学生观察图片中的耳朵的外部结构，如耳廓、耳孔等。
2. 通过问题引导学生思考：你们的耳朵和图片中的耳朵有什么相同之处？有什么不同之处？3. 鼓励学生用手指触摸自己的耳朵，感受耳廓的形状和耳朵的位置。
讲解（10分钟）：1. 向学生讲解耳朵的功能：耳朵可以帮助我们听到声音，让我们能够听到老师的讲话、朋友的说话、音乐的声音等。
2. 讲解耳朵的构造：耳廓可以帮助我们接收声音，耳孔是声音进入耳朵的通道，耳蜗是帮助我们感受声音的器官等。
巩固（10分钟）：1. 让学生分成小组，每组给出一个关于耳朵的问题，其他小组成员回答。
2. 鼓励学生用自己的话解释耳朵的功能和结构。
拓展（10分钟）：1. 提供更多关于耳朵的图片，让学生观察并描述图片中的耳朵。
2. 鼓励学生用自己的方式创造耳朵的图片，可以用画笔、纸张等。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调耳朵的功能和结构。
2. 鼓励学生在日常生活中注意保护自己的耳朵，避免听力损害。
教学延伸：1. 可以邀请医生或听力专家来班级进行讲座，进一步深入了解耳朵的知识。
2. 可以组织学生参观听力保护设施，如音乐厅或听力检测中心。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 收集学生的绘画作品和描述，评估他们对耳朵的理解程度。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班美术优质教案《大耳朵图图》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
【活动准备】
知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
【活动过程】
一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）
二、观察分析图图的形象。
1、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？
小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。
眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么（qulaoshi幼儿教育）事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）
4、谁来说一说、学一学。
小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。
请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）
2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。
大大的耳朵。
然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。