法语毕业论文：法语教学
法语本科毕业论文选题
法语本科毕业论文选题【篇一：法语专业毕业论文选题参考题目】法语专业毕业论文选题参考题目1．指导教师：佘振华〔1〕victor hugo et “l’homme”dans ses romans〔2〕psychanalyse des personnages de madame bovaryfran?aise〔7〕 montaigne: de quoi doute-t-il?〔9〕la comparaison entre alexandre dumas et de jingyong : la biographie des chevaliers errant〔11〕la comparaison entre rousseau et voltaire〔13〕la culture du moyen age chez fran?ois villon〔15〕les fables de la fontaine〔17〕les personnages des trois mousquetaires〔20〕le foot-ball fran?ais2．指导教师：李培西〔1〕la culture fran?aise〔4〕la francophonie〔6〕le vignoble fran?ais〔8〕la comparaison des cultures entre le vin fran?ais etl’alcool chinois〔9〕comparaison des politesses fran?aises et chinoises〔15〕 comparaison de la protection des monuments historiques en france eten chine3．指导教师：邹燕舞〔1〕la cuisine fran?aisep;〔3〕les parfums en france〔4〕la haute-couture en france〔5〕l’influence des grandes marques fran?aises en chine 〔6〕la mode fran?aise〔10〕les mots de fran?ais familier〔13〕les entreprises fran?aises en chinenbsp;〔19〕l’enseignement du fran?ais en chine〔20〕le fran?ais en chine4．指导教师：陶涛〔1〕le canada francophone〔2〕la france au quotidien〔3〕les relations entre la chine et la france depuis la fin de la 2e guerre mondiale〔4〕les principaux sites et monuments historiques fran?ais〔5〕les principaux sites et monuments historiques fran?ais 〔10〕la politique d’immigration en france〔14〕les sites d’enseignement du fran?ais sur internetp;〔16〕appren dre le fran?ais : un atout pour l’emploi〔18〕la comparaison entre le fran?ais et l’anglais〔19〕le reflet de la culture courante fran?aise dans la langue orale〔20〕les auberges de jeunesse chinoises et fran?aises 〔22〕pierre de coubertin et les jeux olympiques5．指导教师：陈家静〔1〕l’humour chinois et l’humour fran?ais〔2〕les influences du parfum en france〔3〕l’humour fran?aise〔4〕l’influence du film fran?ais〔5〕la protection sociale〔7〕l’usage du tu et du vous dans la langue fran?aise 【篇二：法语本科毕业论文选题(1458个)】毕业论文〔设计〕题目学院学院专业学生学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业毕业二〇一五年十二月一日毕业法语毕业论文选题(1458个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目法语教学中法语原版电影的应用法语文化在法语教学中的应用大学生法语学习动机分析及提高法语学习效率的几点探究试析汉法语言中的时制及其对法语时态学习的影响法语教学中法语交际教学法的应用分析法语大众共有文化词及其对法语教学的启示法语原版电影在大学法语教学中的辅助作用探析浅谈法语文体学对法语学习和教学的积极作用基于专门用途法语的应用法语专业翻译课程教学组织研究魁北克法语与法国法语的区别法语构词法在法语学习中的运用论如何引导法语专业学生利用英语优势学习法语基于法语歌词中法语的研究法语专业定位与复合应用型法语人才的培养汉法语音比照及法语语音学习浅谈专门用途法语fos与复合型法语人才培养初探声乐专业法语语音与法语歌曲演唱教学从法语专业四级考试看法语文化教学独立学院与法语联盟法语教学模式之比较法语原版电影在大学法语教学中的运用法语文体教学模式引入商务法语课的教学研究论法语和英语的联系以及英法对照的法语学习方法汉法语音语调比照与法语语音教学法语ＴＥＦ考试与法语文化教学法语课以及法语老师汉、英、法语音比照及法语语音教学以欧标为导向、应用为目标的法语教材选择及其教学效果与科学性分析功能对等理论指导下的法语广告语汉译策略基于微信的非专业法语教学新模式趣味教学方法在二外法语教学中的应用融合移动学习的法语二外课堂设计浅析“面向行动教学法”在我国高校法语教学中的适应性高校二外法语教材改革分析“不怕x，就怕y”格式的句法语义语用分析如何合理构建法语课堂法语语法理论及研究：不同语言存在的意义基于语料库的法语词汇比照分析对法语泛读课程的教学心得与研究浅析中学法语教学的改革建议论汉语教学中“把”字句的句法语义法语时间观的文化语言学分析国际法语境下的“人类命运共同体意识”从法语电影《两天一夜》看欧洲主要的社会问题《综合法语》教学中的互动模式探究将音乐剧引入二外法语教学之初探中法交流活动——法语第二课堂的延伸与创新浅议法语现代教学中课堂气氛与教学效果的关系英语专业二外法语教学的几点思考面向行动教学法在二外法语入门阶段的应用对当前法语口译教材的反思语际迁移对于法语二外句法教学的影响识别言语社区在法语教学实践中的重要性二十世纪以来中国古典诗歌的法语译介探微艺术形式在二外法语教学中的应用浅议提高研究生法语二外教学质量的策略高校法语精英俱乐部研究报告认知心理学在高职高专法语教学中的应用“除了??还??”和“除了??也??”的句法语义比照法语教学基础阶段口语特点与教学法研究论法语口译中逻辑思维能力构建的必要性浅谈多媒体在大学第二外语法语教学中的作用“读图时代”下的基础法语课程教学经济法语境下的“建议零售价”的法律定位民族地区高校第二外语〔法语〕的生存现状及对策浅谈法语写作课程课堂教学改革法语学习在跨文化交际中的重要性探讨浅论法语泛读课程教学中遇到的问题及对策浅析影响法语听力理解的因素及消除对策英法双语间的正负迁移对法语学习的影响分析浅析大学法语教学中的情感教育新民诉法语境下调解协议的再审困境与出路探究浅谈法语二外学习中的英语负迁移问题比照分析英语在法语二外学习中的迁移性影响按需施教模式教授二外法语的可行性研究论职业教育法语境下的高职学生管理工作大学法语教学模式的构建探讨法语学习动机激发策略之探讨浅析英语中的法语外来词浅谈法语教学中数字的表达与应用对高校二外法语教学的现状分析及改革建议以雨果小诗为例浅析法语诗歌翻译中的“信、达、雅” 提问式教学法对法语教学改革的启示浅析中学法语教学中调动学生积极性的方法基于地域优势的实用性法语教学模式浅析中法文化比照在法语教学中的影响浅析中法文化比照在法语教学中的影响法语诗歌翻译的障碍分析浅谈模糊学对法语翻译的影响法语泛读课程教学模式初探浅谈交际教学法在法语教学中的应用法语专业基础阶段教学法初探法语专业学生学习动机研究试谈法语教学工作中的语言标准应用法语专业课程设置研究浅析游戏教学法在法语听说课堂中的设计及应用试论心理因素对法语学习的影响对高校二外法语教学的思考浅谈法语语音教学中的问题与对策浅析新时期下法语教学方法的发展状况高校法语课程教学中提问式教学法的应用分析法语简单句句式的疑问句结构解析文艺复兴时期法国文化以及当今法语的影响分析商务法语中的文化导入浅谈法语教学中的文化教学基于文化视角下法语中翻译技巧在外贸企业中的应用【篇三：法语系论文选题指南2014年】西方语学院法语系论文选题指南一、论文选题范围学科专业领域不同，本科毕业生所撰写的论文涉及的内容和选题范围自然各异。
法语 毕业论文
法语毕业论文法语毕业论文随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，学习外语已经成为现代人不可或缺的一项技能。
而在众多的外语中，法语作为一门重要的国际语言，具有着广泛的应用领域和深厚的文化底蕴。
本篇论文将探讨法语的学习与应用，并分析其对个人和社会的影响。
第一部分：法语的学习法语作为一门外语，其学习并不容易。
首先，法语的语法体系相对复杂，需要学习者掌握丰富的词汇和语法规则。
此外，法语的发音也是学习者的一大挑战，需要通过不断的练习和听力训练来提高口语表达能力。
然而，尽管学习法语存在一定的困难，但它也带来了许多好处。
首先，学习法语可以开阔人们的视野，了解法国的文化和历史。
法国作为欧洲文化的重要代表之一，其文学、艺术和哲学等方面都有着独特的贡献。
通过学习法语，人们可以更好地欣赏和理解法国的文化遗产。
第二部分：法语的应用法语作为一门国际语言，在全球范围内有着广泛的应用。
首先，法语是联合国的官方语言之一，也是欧盟的工作语言之一。
因此，掌握法语可以为人们在国际组织和跨国公司等领域工作提供更多的机会。
此外，法语也是一门重要的商务语言。
法国是世界上第六大经济体，与许多国家有着密切的经贸关系。
掌握法语可以帮助人们更好地与法国企业进行商务合作，促进经济交流和合作。
第三部分：法语对个人和社会的影响学习法语不仅对个人有着积极的影响，也对社会产生了重要的影响。
首先，法语的学习可以提高个人的语言表达能力和跨文化交流能力。
这对于个人的职业发展和人际关系建立都具有重要意义。
此外，学习法语也有助于促进不同国家和文化之间的相互理解和友谊。
通过语言的交流，人们可以更好地了解其他国家的文化差异和共同点，从而促进国际间的和平与合作。
总结：综上所述，法语作为一门重要的国际语言，具有广泛的学习和应用价值。
学习法语不仅可以开阔人们的视野，了解法国的文化，还可以为个人的职业发展和国际交流提供更多的机会。
同时，掌握法语也有助于促进国际间的和平与合作。
因此，我们应该积极学习和应用法语，为个人和社会的发展做出贡献。
法语毕业论文(精选多篇)【共11页】
法语毕业论文(精选多篇)第一篇：外国语学院法语专业毕业论撰写规外国语学院法语专业毕业论撰写规一、格式毕业论由以下8个部分组成，法内容一律用times new roman字体（字号按以下各部分要求）完成，中内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中封面（单独打印）：1）编号：学生应填写自己的个人编号（学号后三位数）。
2）论题目：用法、汉两种字完成，副标题不在此封面出现:先法酒店加入国际金钥匙组织中国区授徽仪式。
风花雪月大酒店负责人先后作了相关情况介绍。
二、用swot分析方法分析风花雪月酒店：1 s代表（strength）（优势）：（1）位于大理古城区的风花雪月酒店拥有独一无二的交通优势。
大理自古就是中国连接缅甸、印度等国的陆上交通枢纽。
已经建成的大理机场、广通铁路、大丽铁路楚大高速公路，以及在建的大丽高速公路，其交汇点皆位于大理古城附近，形成的络交通十分便利。
（2）风花雪月酒店属大理茶花旅游集团旗下酒店，因为有集团其他公司的协作，所以客源类型广泛、种类多、覆盖面广。
客源主要包括旅游团队、散客，会议团队，络订房游客以及本地企事业单位。
其中，国内游客多来自京津地区和东部沿海发达城市，包括港澳台地区。
国外游客多以散客为主，大多来自美国、英国、法国等国家。
国际团队以新加坡，印度尼西亚等东南亚国家旅行团为主。
这些客人化程度较高，因而相对来说，入住酒店的服务要求和个人的消费水平也高。
（3）风花雪月酒店定位根据市场，非常明确。
风花雪月酒店的主体工程分为两期，两期的建筑目标，客源主体都依据市场需求而有不同的定位。
（一）风花雪月院风花雪月院的定位为旅游度假经济型酒店。
假日经济带动了风花雪月酒店的快速发展，五一、国庆长假期间酒店都会爆满。
在今年十一长假我实习期间，风花雪月酒店的房间除了总统套房外，其他的房间都已经售出。
越来越多的的游客趁长假的时间前往大理及周边地区旅游，交通、食宿费用都有大幅度上扬。
高职导游法语实践教学模式论文
高职导游法语实践教学模式探索【摘要】实践教学贯穿高职教育教学整个过程，相对于理论教学独立存在，但是又相辅相成。
对于高职导游法语课程而言，如何处理理论教学和实践教学之间的比重及关系是一难题。
本文主要通过对当前现状的分析来进行导游法语课程中的实践教学模式探索。
【关键词】导游法语；实践教学；特色随着高校大规模扩招，高等教育事业取得了较大发展，初步实现了大众化的高等教育。
而大规模的扩招也带来了一些负面影响，因此许多高校改变教学思路，尤其是占据我国高等教育半壁江山的高等职业教育，要使其健康发展、持续发展，必须下大力气，特别是在实践教学建设方面，创新教育思想观念，打造高职教育品牌，形成特色，提高教育质量。
桂林旅专的应用法语专业开设的导游法语课程是专业核心课程，实践教学在教学计划中占有较大比重（占总时数的二分之一）。
课程设置是以社会需求为导向，以培养旅游市场中的生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为根本任务，按照职业岗位对人才的能力结构要求，培养训练各种职业能力和技能，实现对人才的知识、能力、素质培养目标。
一、实践教学现状分析长期以来，许多高校奉行的是以理论教学为主，实践教学为辅，后者是前者的一个环节、一个补充，因此，高校实践教学普遍弱化。
对于法语，本科教学和高职教学侧重点应该是不一样的，本科法语教学存在着“重理论，轻实践”的现象，而高职法语教育由于学年短、面向市场需要的教学方向决定了要重视专业实践能力的全面要求，实行系统、规范和严格的训练，避免教学内容与社会的需求脱节。
目前，全国的法语教育大都集中在本科院校，而高职法语教育的院校屈指可数。
在这种形势下，桂林旅专应用法语专业要培养高素质的应用型法语人才，打出旅专法语的品牌，就需要加大实践教学的力度，培养出实践操作能力强的学生，做到“动手能力强”，“零适应期”，“上岗就好用”等条件，适应当今社会如旅游市场的需要。
语言教学容易陷入“重理论”的环节中，这是由语言的特定性决定的。
法语毕业论文题目
法语毕业论文题目法语毕业论文题目在法语学习的过程中，毕业论文是一个重要的环节，它不仅要求学生熟练掌握法语语言和语法，还需要学生具备一定的研究能力和学术素养。
本文将探讨法语毕业论文的选题和写作方法，以及一些值得注意的问题。
1. 选题在选择法语毕业论文题目时，可以从以下几个方面考虑：a) 兴趣和热点：选择自己感兴趣的话题，能够增加写作的动力和研究的深度。
同时，关注当下的热点问题，可以使论文具有实际意义和时效性。
b) 专业领域：根据自己所学的专业，选择与之相关的题目。
例如，法律专业的学生可以选择法律法规的研究，旅游专业的学生可以选择法国旅游业的发展等。
c) 文化差异：法国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，可以选择探讨法国文化与中国文化的差异和交流，以及法国文化对世界的影响等。
2. 写作方法在写作法语毕业论文时，可以遵循以下一些方法和步骤：a) 文献综述：在开始写作之前，先进行文献综述，了解该领域的研究现状和相关的理论框架。
这可以帮助学生确定自己的研究方向和问题。
b) 研究方法：根据自己的研究目的和问题，选择合适的研究方法。
可以采用调查问卷、访谈、实地观察等方法收集数据，并运用统计学方法进行分析。
c) 结构安排：论文的结构应该包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。
其中，引言部分应该清楚地说明研究的背景和目的，文献综述部分应该总结和评价前人的研究成果，研究结果和讨论部分应该对数据进行分析和解释，并提出自己的见解和建议。
d) 语言表达：在写作时要注意语言的准确性和流畅性。
可以使用法语学术词汇和句式，但要避免使用过于复杂和晦涩的语言，以保证读者的理解。
3. 注意事项在写作法语毕业论文时，还需要注意以下几个问题：a) 参考文献：在引用他人的观点和研究成果时，要注明出处，并列出参考文献。
可以参考法语学术期刊和专业书籍，但要注意避免抄袭和剽窃。
b) 逻辑思维：论文的内容应该具有逻辑性和连贯性，每个段落和章节之间应该有明确的逻辑关系。
法语专业的毕业论文
法语专业的毕业论文Introduction to French literature作为一门现代语言的学科，在吸收国内外文化的同时，也不断发展完善。
作为法语专业的学生，毕业论文是不可或缺的一部分，对于学生来说，写毕业论文是一个很好的学习和实践的机会，不仅能够巩固所学知识，还能够提高人文素养和研究能力。
本篇论文旨在介绍和分析法国文学的发展历程和特点，以及法国文学对世界文学的影响和贡献。
一、法国文学的发展及特点法国文学的兴起起源于十七世纪，在这一时期，法国文学的创作和思想成为了欧洲文学界的先驱。
法国文学的发展经历了多个阶段，每个阶段都有不同的特点和代表作品。
1. 古典主义时期(17世纪-18世纪)法国古典主义文学是法国文学的重要时期之一，主要代表作品有莫里哀(Molière)、拉封丹(La Fontaine)、巴尔扎克(Balzac)、蒙田(Montaigne)等。
此时期的文学作品注重艺术的规范和秩序，以及对人类生活的精神探索和实践。
2. 浪漫主义时期(19世纪前期)法国浪漫主义文学是法国文学发展的重要时期之一，主要代表作品有雨果(Hugo)、兰花河(Lamartine)、巴尔扎克(Balzac)、夏多布里昂(Chateaubriand)等。
此时期的文学作品追求情感和想象力的表现，强调个性和独立精神。
3. 自然主义时期 (19世纪后期)法国自然主义文学是法国文学发展的重要时期之一，主要代表作品有司汤达(Zola)、陀思妥耶夫斯基(Dostoevsky)等。
此时期文学作品的特点是冷静地分析现实生活，注重描写社会的现实面貌。
二、法国文学对世界文学的影响和贡献法国文学在欧洲和世界文学中占有重要位置，其独特的文学风格和艺术精神影响了世界文学的发展和创作。
法国文学的影响主要表现在以下方面：1. 文学流派的创立法国文学在欧洲和世界文学中占据了重要的地位，其文学流派的创立对世界文学的发展产生了深远的影响。
法语专业毕业论文
法语专业毕业论文Pourquoi apprendre le français ?IntroductionLe français est l'une des langues les plus importantes au monde. Elle est parlée par plus de 300 millions de personnes dans le monde et est considérée comme l'une des langues les plus importantes dans les domaines de la culture, de la diplomatie et du commerce. Dans cet article, nous discuterons de l'importance de l'apprentissage du français.CultureLe français est une langue qui a une forte influence sur la culture mondiale. La France est l'un des pays les plus visités au monde et est connue pour son art, sa cuisine et sa mode. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre la culture française et apprécier les réalisations artistiques et culinaires uniques de cette région du monde. En outre, la France a étél'un des leaders en matière de cinéma, de danse, de théâtre et de musique pendant des décennies, et la langue française est considérée comme la langue de la culture et de l'élégance.CommerceLe français est également crucial dans le domaine du commerce international. La France est la cinquième économie mondiale et possède des entreprises multinationales dans tous les domaines, notamment dans la technologie, l'agriculture, l'industrie et la finance. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre le marchéfrançais, vous connecter avec des partenaires commerciaux et améliorer votre communication avec les clients et les collègues francophones.TourismeEn apprenant le français, vous pourrez également profiter de la destination de voyage fantastique qu'est la France. La France est l'un des pays les plus visités au monde et a des destinations touristiques incroyables telles que Paris, la Côte d'Azur et les Alpes. En outre, la France a de nombreux sites historiques, culturels et artistiques qui témoignent de l'histoire riche et complexe de ce pays. La compréhension de la langue française facilitera la navigation en France et permettra une immersion plus complète et plus authentique.ConclusionEn conclusion, l'apprentissage du français est bénéfique à bien des égards. Il vous permettra de découvrir la culture française, de vous connecter avec des partenaires professionnels francophones et de profiter de voyages fantastiques. Investir dans l'apprentissage de cette langue permettra de nombreuses possibilités qui pourront être exploitées dans tous les domaines de votre vie.。
关于法语专业毕业论文选题参考题目［精选范文］
关于法语专业毕业论文选题参考题目(1)victorhugoetlhommedanssesromans(2)psychanalysedespersonnagesdemadamebovary(3)latragdiemodernedelhommedanslesoeuvresdecam us(4)lalinationdespersonnagesderougeetnoir(5)linfluenceprofondedesciv i lisationsg r ecqueethbr a a?q uesurlac u u lturefran?a a ise(6)die u u ouhomme?la r eligionetl a a littrature f ran?aise(77)montaigne:dequoidout e e-t-il?(8)l edrameclas s s iquelatrag d d ieduhros(99)lacompara i sonentreal e e xandreduma s s etdejingyo n n g:l abiogra p p hiedeschev a a lierserran t(10)lepet i tprince:le c c onteduving t imesicle(111)lacompar a a isonentrer o o usseauetvo l taire(12)l epregoriot e e tlasocitbo u u rgeoisedu199sicle(13)l aculturedu m m oyenageche z z fran?oisvi l lon(14)em i lezolaetle r omanralist e e p;(15)les f ablesdelaf o o ntaine(16)lacorrespo n n dancedansl a a littrature f ran?aise(117)lesperso n n nagesdestr o o ismousquet a a ires(18)l e e sdiffrente s s colesdelit t raturefran??aise(19)l a a chinevuepa r lesphiloso p p hesdeslumi r esenfrance(20)lefoot-b b allfran?ai s s2.指导教师：李培西西(1)lacult u u refran?ais e e(2)lesann e e scroises(33)refletsre f ltelacivil i sationfran??aise(4)la f rancophoni e e(5)lacult u u refran?ais e e traverslab a a ndedessine(6)levigno b b lefran?ais(7)lacompar a a isondelaco n n ceptionest h h tiqueentre l achin eetla f rance(8)l a a comparaiso n n desculture s s entrelevin f ran?aisetl a a lco olchino i s(9)compa r aisondespo l itessesfra n n?aisesetch i noises(10)lartdelang o o ciationave c c lesfran?ai s s(11)ladif f usiondelal l iancefran?a a isechengdu(12)lapress e e(lesmdias)e e nfranceete n n chine:deux s s ystm ediffr e e nts(13)la n n alysedesgr v v esenfrance(14)lefroma g g e:ungo?ttr s s fran?ais(115)comparai s s ondelaprot e e ctiondesmo n n umentshist o o riquesenfr a a nceetench i ne(16)les m m diasfran?a i s(17)pens e e delasignif i ancedelins t allationdu c c onsulatfra n n aischengd u u(18)lacom m m unautfran?a a iseenchine(19)lescoop r ationsuniv e e rsitairess i no-fran?ai s s es(20)les c c hangescomm e e rciauxentr e e lafranceet l achine3.指导导教师：邹燕舞(1)l acuisinefr a a n?aisep;(22)lecinmafr a a n?ais(3)l e e sparfumsen f rance(4)l a a haute-cout u u reenfrance(5)linflue n n cedesgrand e e smarquesfr a a n?aisesenc h h ine(6)lam o o defran?ais e e(7)laffin i tetladiffr e e nceentrele s s proverbesf r an?aisetch i n ois(8)le m m ploidupron o o mindfinion(9)lannedef r anceenchin e e chengdu(100)lesmotsde f ran?aisfam i lier(11)l e e scaractris t iquesdelal a a nguefran?a i sedanslapr e e sse(12)la b b rviationde l alanguefra n n?aise(13)l esentrepri s s esfran?ais e e senchine(114)lesentre p p risesfran?a a isesimplan t esausichua n n(15)lhist o o ireduconsu l atdefrance c c hengdunbsp;(16)lesco m m paraisonse n n trelenseig n n ementsupri e e urenfr ance e e tenchine(117)fran?ais l anguetrang r eenchine(118)lesystme d d ucatifenfr a a nce(19)le n n seignement d d ufran?aise n n chine(20)l efran?aise n n chine4.指导教教师：陶涛(1)le c c anadafranc o o phone(2)l a a franceauqu o o tidien(3)l esrelation s s entrelachi n n eetlafranc e e depuislafi n n dela2e guer r emondi关于法语语专业毕业论文选题参考题题目相关内容:优秀毕业论论文选题原则选题题是毕业论文写作的开始，，也是论文整个写作过程的的第一步。
【法语天堂论坛】北京大学外国语学院法语系本科毕业论文
北京大学外国语学院法语系本科毕业论文法文格式标准（2007年5月试行）论文字数：法文正文应有15-20页（从Introduction 到Conclusion，不包括附录和书目等附加文件）。
论文提要：法文撰写的论文应有中文提要和法文关键词。
整体格式：·论文各主要部件的编排顺序：中文提要、导言、正文（I. II. III ……或Ch.I, Ch.II ……）、结束语、（附录）、参考书目、目录。
除附录外，其他为必备件。
每个部件另起一页，正文的每一章也另起一页；·同一级别的标题统一采用同一字号；·法文书名、期刊名一律采用斜体（en italique），不要用下划线（下划线仅用于在手稿中标示书名）；相反，引文要用引号，不要用斜体；·书或期刊中某一篇文章的篇名用法国引号（ « guillemets français »），不用斜体。
·论文封面（标题页）：参照北京大学的统一要求，同时使用法文标题和中文标题。
论文封面内的第1页需重复打印封面的全部内容；·论文用A4纸，单面打印。
字体、行距、标点：·论文正文使用Time New Roman 12号字体，脚注使用比正文小一两号的字体（如10号字体），章节标题可用14号字体；·论文正文使用1.5倍行距，注释、（单独排出的）引文、书目、附录等使用单倍行距；·论文作者有意突出的词语可使用黑体、斜体或下划线：des caractères gras, italiques ou soulignés。
引文格式：·法文引文采用法国引号« guillemets français »（word中有此选项），而不是“”或英国引号"guillemets anglais"，也不要用中文的书名号《书名》来代替法国引号；·大段引文最好另起一行，相对于正文缩进几格（Placer en retrait les citations longues），字号比正文小一号，单倍行距。
法语专业毕业论文题目
法语专业毕业论文题目法语专业毕业论文题目在法语专业的学习过程中，毕业论文是一个重要的环节。
选择一个合适的论文题目对于学生来说是一项关键的任务。
本文将探讨一些适合法语专业毕业论文的题目，以帮助学生在选择时有一个参考。
1. 法语与文化交流法语是世界上最重要的语言之一，它在国际交流和文化交流中扮演着重要的角色。
学生可以选择探讨法语在不同国家和地区的使用情况，以及法语如何促进文化交流和理解。
他们可以研究法语在国际组织中的地位，如联合国和国际奥委会。
此外，他们还可以研究法语与其他语言的关系，比如英语、西班牙语和阿拉伯语。
2. 法语语言教学法语专业的学生通常也会学习法语的教学方法和技巧。
他们可以选择研究法语作为外语的教学策略，探讨不同教学方法的有效性和适用性。
他们可以研究语法教学、词汇教学、口语交流等方面的问题，并提出改进的建议。
此外，他们还可以研究法语教材的开发和评估，以及教师培训和教育政策的影响。
3. 法语文学与文化法语文学和文化是法语专业学生不可或缺的一部分。
学生可以选择研究法国文学的不同时期和流派，如浪漫主义、现实主义和象征主义。
他们可以分析法国文学作品中的主题、风格和意义，并探讨作家的创作背景和文化背景对作品的影响。
此外，他们还可以研究法国电影、音乐和艺术，以及法国文化在世界范围内的影响。
4. 法语语言研究语言研究是法语专业的一个重要领域。
学生可以选择研究法语的语音、语法和词汇特点，以及法语的语言变体和方言。
他们可以探讨法语的语言演化和变化，以及法语与其他语言的联系。
此外，他们还可以研究法语的语用学、语言习得和语言教育等方面的问题。
5. 法语专业教育与就业法语专业的学生通常会考虑自己的职业发展。
他们可以选择研究法语专业的教育和培训，以及法语专业毕业生的就业前景和就业需求。
他们可以调查法语专业毕业生在不同行业和职位的就业情况，并提出提高就业竞争力的建议。
此外，他们还可以研究法语专业的职业发展路径和职业规划。
法语专业实践教学论文
法语专业实践教学论文【摘要】培养应用型人才是国家高等教育发展的趋势,是民办高校基于自身特点的必然要求。
应用型人才的核心能力是实践能力,要培养实践能力应该要有相应的实践教学体系。
我们根据民办高校的现状以及法语专业的学科特点,将法语专业的实践教学体系分为基础阶段实践教学、高年级实践教学以及专业能力实践平台三个部分。
该实践教学体系能针对不同阶段学生的特点培养学生的实践能力,并对实践教学的效果进行评估。
【关键词】民办高校;法语专业;实践教学随着高等教育管理体制改革的深入,中国的新建民办本科院校正在蓬勃发展。
近年来中国企业在非洲法语国家投资不断增加,法语人才需求呈现膨胀性增长,因此越来越多的民办高校选择开设法语专业。
民办高校的法语专业在发展的过程中渐渐地体现出它与传统公办高校法语专业的不同之处,其中最主要的区别之一是人才培养类型的区别。
潘懋元先生依据人才培养类型的不同将现在的高校分为三种基本类型：“第一类是综合性研究型大学,培养自然科学、社会科学和人文科学的研究人才；第二类是专业性应用型的多科性或单科性的大学或学院,培养理论基础宽厚的不同层次的专门人才和各级干部、管理人员,如律师、教师、工程师、医师等；第三类是职业性技能型高等院校,培养在生产、管理、服务第一线从事具体工作的技术人才。
”民办高校属于其中第二类高校。
由于自身条件的限制、社会发展的需要、办学定位的选择等众多因素,民办高校应当培养应用型的人才。
应用型人才与研究型人才、技能型人才是相对应的,应用型人才是具备足够的理论基础和专业素养,又能够将理论联系实际,将知识应用于实际的人才。
应用型人才的核心是实践能力。
在民办高校中,学生实践能力的培养是重中之重。
首先,它是国家教育发展的趋势。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出高校应当创新人才培养模式,坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,不断强化实践教学环节,着力培育学生的学习能力、实践能力、创新能力。
法语专业毕业论文选题
法语专业毕业论文选题法语专业毕业论文选题在法语专业的学习过程中，毕业论文是一项重要的任务。
选取一个合适的论文题目对于论文的完成和质量至关重要。
本文将探讨一些适合法语专业毕业论文的选题。
一、法语文学与作品分析法语文学是法语专业中的核心内容之一。
可以选择一位法语文学家或一本法语文学作品进行深入研究。
例如，可以选择法国作家维克多·雨果的作品《悲惨世界》，分析其中的主题、风格、人物形象等方面。
或者选择法国女作家乔治·桑的作品，研究其中的女性主题和社会背景。
通过对法语文学作品的分析，可以深入了解法国文化和文学传统。
二、法语教育与教学法研究法语专业的学生通常也会学习法语教育和教学法。
可以选择一种特定的法语教学法进行研究，例如游戏教学法、情景教学法或者项目教学法。
通过对不同教学法的比较和分析，可以探讨其优缺点，并提出改进和创新的建议。
此外，也可以研究法语学习者的学习策略和学习动机，以及教师对学生的评估和反馈方式。
三、法语国家的社会与文化研究法语专业的学生通常对法国及其他法语国家的社会和文化也有一定的了解。
可以选择一个特定的法语国家或地区进行深入研究。
例如，可以选择法国的巴黎，研究其历史、艺术和文化。
或者选择加拿大的魁北克，研究其法语与英语的双语文化。
通过对法语国家社会和文化的研究，可以深入了解不同文化之间的差异和联系。
四、跨文化交际与语言学研究跨文化交际是法语专业中的重要内容之一。
可以选择一个跨文化交际的话题进行研究，例如法国人与中国人的礼仪和沟通方式的差异。
或者研究法语中的语言变体和方言，探讨其在不同地区和社会群体中的使用和影响。
通过对跨文化交际和语言学的研究，可以提高自己的跨文化沟通能力，并为将来从事国际交流和合作提供有益的参考。
总结起来，法语专业毕业论文的选题应该与法语文学、法语教育、法语国家的社会与文化以及跨文化交际等方面相关。
选题应该具有一定的深度和广度，能够体现自己的研究兴趣和专业素养。
法语毕业论文格式范例
“4+1”的同学加此行：(option Gestion des Entreprises)
rédigé parWANG DO Yumei
Promotion 2007
Département de Fran?ais
PartieII. BBBBBB.........................................................................10
3.YYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYY..................................................................10
须填报表格：
1、天津外国语学院本科毕业论文题目审批表
2、天津外国语学院本科毕业论文中期检查表
3、天津外国语学院本科毕业论文评阅表
4、天津外国语学院本科毕业论文答辩记录表
5、天津外国语学院本科毕业论文成绩评定表
请在教务处网址下载：
请使用以下邮箱向法语系填报：
范例如下：
（论文首页：必须遵照以下字号与格式规范。例：99级某论文标题。）
Mots-clés
（例举3－5个反映本文特色、又使本文区别于其它文章的词，用分号隔开。）
industrie d’automobile?fran?aise; Citro?n?; innovation technologique?; culture d’entreprise
（论文正文：大标题三号字居中，小标题4号字不居中，均加粗。大标题上下各空一行。注意：从此页开始编页码：1，2，3......例：）
法语毕业论文格式范例p
Remerciements
Je tiens à remercier tout particulièrementMadameXXX,ProfesseurduDépartement deFranais, pour m’accompagner dans la conduite du sujet de mon mémoire, et pour m’avoir fourni des dossiers de référence qui ont enrichi mes chapitres et paragraphes.
PartieII. BBBBBB.........................................................................10
3.YYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYY..................................................................10
4.YYYYY..................................................................................13
PartieIII. CCCCCCC.....................................................................15
9．格式：论文统一使用A4复印纸打印。页边距要求：上边距2.54厘米，下边距2.54厘米, 左边距3.8厘米, 右边距2.8厘米。字体采用Times New Roman, 14号字，单倍行距；标题可使用Bold加粗强调。在封面左侧用塑料夹固定（不要用订书器装订）。页号写在页下方中间。论文正文的长度不少于16页。正文的章节之间空一行。
法语毕业论文（精选多篇）范文大学本科毕业论文下载精品毕业论文
法语毕业论⽂（精选多篇）范⽂⼤学本科毕业论⽂下载精品毕业论⽂法语毕业论⽂(精选多篇)范⽂⽬录第⼀篇：外国语学院法语专业毕业论⽂撰写规范第⼆篇：法语专业论⽂致谢词remerciements第三篇：毕业论⽂完成第四篇：毕业论⽂第五篇：毕业论⽂格式范⽂更多相关范⽂正⽂第⼀篇：外国语学院法语专业毕业论⽂撰写规范外国语学院法语专业毕业论⽂撰写规范⼀、格式毕业论⽂由以下8个部分组成，法⽂内容⼀律⽤times new roman字体（字号按以下各部分要求）完成，中⽂内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中⽂封⾯（单独打印）：1）编号：学⽣应填写⾃⼰的个⼈编号（学号后三位数）。
2）论⽂题⽬：⽤法、汉两种⽂字完成，副标题不在此封⾯出现:先法⽂(timesnew roman 字体，3号字并加粗)，后中⽂（⿊体，⼩3号字，不加粗），法汉题⽬内容要对应。
其它项⽬均⽤中⽂⿊体4号字完成。
“班级”的填写要规范准确，其中的数字均采⽤阿拉伯数字，如：法语2014级。
2、法⽂封⾯（单独打印）：1) 论⽂题⽬⽤3号字，加粗；副标题⽤⼩3号字，不加粗。
2) 其余内容⽤4号字，加粗，各⾏⾸词⾸字母要⼤写。
3) 各部分居中。
3、⽬录（单独打印）：1) table des matières⼀词居中，并加粗，其上下各空1⾏；此部分要求⼩4号字，times new roman 字体，1.5倍⾏距。
2) ⽬录要有层次，章与章的标题对齐，节与节的标题对齐，并附页码，⽬录与页码之间加虚线。
3）章的标题：⾏⾸词⾸字母⼤写。
4）节的标题：⾏⾸词⾸字母⼤写。
另：法/中⽂摘要与关键词、引⾔、正⽂各章节、结论、注释、参考⽂献、致谢都包含在⽬录内。
4、法/中⽂摘要与关键词（独⽴成页，单独打印）：1) 法⽂摘要与关键词在先，中⽂摘要与关键词在后。
法⽂摘要：⼩4号字，times new roman字体，单倍⾏距；résumé字样加粗，mots-clés字样加粗。
【毕业论文选题】法语专业论文选题
法语专业论文选题在电视电影的洗礼下，我国大部分青年印象中法国人是最浪漫的，巴黎是最时尚的，为此在外语学院有很多朋友选择了法语专业，那么法语论文的书写就需要用到很多资料了，下面是由学术堂整理收集的一些法语专业论文选题，希望能为你们提供些帮助与参考。
法语专业论文选题一：1、论法语的体系统2、法语听力理解常见困难分析3、对法语熟语属性的探讨4、中国时政词汇汉法对译（74）5、“双重目光”下的求真译作--评程抱一、程艾兰的法译本《骆驼祥子》6、莫言在法国：翻译、传播与接受7、大型汉外词典编纂设计特色研究--以《汉法大词典》为例8、唐宋散文在法国的翻译与研究9、译者的视域：莫言《丰乳肥臀》法译本注释的文化解读10、法汉电子词典现状初探111、法语修辞手法的分类和分析12、法语口译译前准备策略研究13、法语拟声词的认知理据探析14、莫言作品在法国的译介15、释意理论参照下政治文本汉法口译中“中国特色”词汇的分析和处理16、浅析汉法同传策略17、官方记者招待会汉语特色语的法语口译策略研究18、汉法运动事件口语表达的类型学研究19、二外法语学习者学习困难分析20、中法批评言语行为对比分析21、小型法语口语语料库的创建与应用研究22、法语中的名词化现象23、法汉语言性别歧视对比研究24、中国学生在法语学习过程中母语的跨语言影响研究25、《论语》在法国的译介历程与阐释26、非洲法语文学在国内的翻译227、顺应论视角下法语歧视性谚语翻译研究28、中法餐桌禁忌之较29、工作记忆广度与法汉口译表现的相关性研究30、我校法语专业本科生短文听写错误分析与研究法语专业论文选题二：31、中国的巴尔扎克现象32、法语中限定词的分析33、《巴尔扎克与中国小裁缝》和《天一言》中的文革时期精神求索34、法国文学教学情况及其影响研究35、二外法语学习倦怠关键影响因素及对策研究36、法语学习中的负面跨语言影响研究37、概念隐喻理论视角下《围城》法译本中隐喻翻译之分析38、从司汤达写作手法分析《红与黑》中的爱情观39、广外非洲法语国家留学生校园融入情况研究340、浅析法国食品广告中的语言手段41、二外法语学习动机研究42、《论拉维斯的〈法国史〉》翻译实践报告43、孔子学院在法国报刊中的形象44、《汉法词典》（1670）考释45、高校大学生法语学习动机调查及提高策略46、《真美善》的法国文学译介研究47、法语版红楼梦方言翻译技巧探析48、形成性评价在高中法语写作教学中的应用49、交际教学法在中学法语教学中的应用50、中国法语专业学生在跨文化交际中本族文化失语现象的研究51、法国高等教育改革分析及对中国高等教育改革的启示52、目的论指导下旅游景点名称汉法翻译53、学习策略在法语听力中的培养54、浅谈任务型教学法在中国法语口语教学中的应用55、法国汉学家儒莲的早期戏曲翻译456、清末中日法律用语的交流与借用57、法语三语中的跨语言影响和语码转换58、浅析网络资源在法语二外教学中的运用59、从认知语言学角度“识解”法语时态的形态理据60、法汉成语的文化差异与翻译方法研究法语专业论文选题三：61、中法政治演讲中的概念隐喻比较研究62、中国法语教学法演变史（1850-2010）63、英语专业第三语言习得现实性分析即课程教学质量控制研究--以法语为例64、浅谈法语谚语的特性65、英语对第二外语法语学习的迁移影响66、法语DELF（B1）测试分析及攻略67、法语中系动词的分析68、法国在全球推广法语的政策与措施分析5。
语言类专业毕业论文题目优秀5篇
语言类专业毕业论文题目优秀5篇法语专业毕业论文选题篇一(一)法语文学1、浅析《茶花女》中玛格丽特的悲惨命运2、从《忏悔录》看卢梭的灵魂告白3、波伏娃《第二性》中女性主义分析4、浅析《红与黑》中德瑞纳夫人的爱情观5、浅析《包法利夫人》中的浪漫主义6、《小王子》中的象征主义分析7、《驴皮记》中瓦朗坦的人物形象分析8、从电影《无法触碰》分析法式幽默9、《昂多马格》的悲剧性命运分析10、《欧也妮葛朗台》中的金钱观分析(二)法国文化，社会生活1、人口老龄化对法国社会的影响2、法国养老保险制度分析/中法养老保险制度对比3、法国奢侈品在中国的发展(或者具体到一些品牌如香奈儿LV等)4、法国失业问题对社会的影响5、法国葡萄酒文化6、中法婚姻问题对比7、法国甜点文化在文学作品中的体现8、法国移民问题对社会的影响9、中法饮食文化对比10、法国TGV的发展分析(三)法语语言学和教学法1、英语对法语语音和词汇教学的影响研究2、基于微博公众平台的法语教学模式3、法语复合过去时与未完成过去时的区分4、多媒体环境下大学法语课堂教学模式探析5、法语中的名词化现象分析6、法语教学中的的文化引入7、浅谈法国艺术对法语发展的深远影响8、法语语言中的性别歧视9、法语联盟语言课堂教学研究及对孔子学院的启示10、从《巴黎圣母院》看法国音乐剧中的语言要素(四)翻译学1、傅雷的《高老头》翻译风格评析2.《丁丁历险记》在中国的翻译与接受研究3、翻译美学视角下《舌尖上的中国》英法译版对比研究4、跨文化交际对法语成语汉译的影响及翻译对策5、关联理论视角下的法语隐喻的翻译6、法语幽默的翻译7、功能理论视角下的法语广告汉译策略8、论法译本《红楼梦》的文化翻译策略9、浅析如何提高交替传译能力10、跨文化视角下汉法动物词汇比较研究(五)其他1、论法语的体系统2、法语听力理解常见困难分析3、对法语熟语属性的探讨4、中国时政词汇汉法对译(74)5、“双重目光”下的求真译作--评程抱一、程艾兰的法译本《骆驼祥子》6、莫言在法国：翻译、传播与接受7、大型汉外词典编纂设计特色研究--以《汉法大词典》为例8、唐宋散文在法国的翻译与研究9、译者的视域：莫言《丰乳肥臀》法译本注释的文化解读10、法汉电子词典现状初探汉语言专业毕业论文题目选题篇二1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异2、汉语言文化价值教育研究3、现代汉语教学中文学思维的应用研究4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究5、国家特色专业“汉语言文学”建设概况6、浅析网络语言对汉语言文化发展的影响7、意汉动结式结构模式对比研究8、双语视角下的语义韵研究现状与展望9、我国汉语言文学专业教育现状及对策10、汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设路径探析11、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响12、汉语言文学教育存在的问题及创新探究13、语言文化的交融冲突与国家安全14、语词传播中的意义迁变与认同机制15、当代社会汉语言文化水平下降问题研究16、二语阅读中语言过程影响下的策略过程的个案研究17、英汉语简单时相之功能视角比较研究18、大学语文教学理念与人才培养模式探索19、探究教学法在大学语文教学中的应用管窥20、面向汉语国际教育的修辞学教学21、试论汉语言文学教学审美教育的有效开展22、网络语境下建议行为的语用机制研究23、文化素质教育背景下职业院校语文教学24、转换生成语法术语的缘起变迁与理论发展25、从语文课程的性质看高师院校语文教师教育26、全球化趋势下的“汉语在外教学”27、浅析职业院校语文教学中的礼仪规范教育28、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析29、新时期大学语文教学的意义和创新30、欧洲孔子学院与汉语言文化的国际推广31、翻译市场导向的财经类院校MTI课程设置研究32、汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探33、简析文化强国视域下的国文教育34、英汉语言的接触与现代汉语词汇的变化研究35、基于现代汉英语言特征的汉英思维方式差异研究36、拼音输入法对大学生电脑失写症的影响研究37“中国汉字学”课程教学现代化探索38、新疆语言文化环境对中亚留学生汉语学习的影响及对策39、适应与选择：汉语文化典籍外译生态和谐观视角解读40、基于混合式教学理论的古代汉语研究41、网络语言对职业学校语文教学的影响42、关于在高校开展方言文化保护工作的设想43、珠江水系上游库区少数民族移民语言保持模式研究44、后现代教育思想下的汉语言文学教学分析45、在华国际移民的相关语言问题研究46、对于现代汉语言文学的信息化发展研究47、多元文化背景下汉语言文学专业教学探析48、试论网络语言对汉语言发展的影响49、从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响50、从历史角度审视汉语言修辞格的古今关系51、现代翻译协作中的术语管理技术52、语言逻辑视域中语言现象文化考量的进路及其意义53、谈汉语言文学教学中的审美教育54、中国梦话语的国家身份构建功能55、后现代主义思维模式对翻译教学的启示56、浅析汉语言文学专业就业教育创新57、国际汉语教学中浙江地域文化的融入途径58、浅析现代汉语与中国现代文学59、浅谈大学语文教育中文化的缺失60、现代视域下明代汉语文传播规划的动机与维度最新汉语言本科论文题目篇三1、20世纪中国儿童文学的“自然”书写与局限2、丁玲小说的女性书写与性别政治3、论台湾图像诗的艺术特点4、论金子美铃童诗的抒情性特征5、论圣野童诗的诗教内涵6、论童诗的精炼美--以林良童诗为例7、儿童精神家园的回归与守望--试论《小王子》中的“儿童本位观”8、关于小学语文教材中的童话删改研究--以人教版小学语文教材为例9、论林焕彰童诗的情趣美10、《论童诗的逻辑趣味》11、略论上海道台吴煦12、于漪写作思想初探13、文本细读方法在语文阅读教学中的应用性研究14、中国古代史方向题目：15、明初少数民族家族汉化探析16、晚清瑞安孙诒让家族学术变迁17、赵孟頫人生经历与其艺术成就的关系18、元代江南地区海运与天妃信仰的传播19、浙江银元铜元史研究20、明嘉靖时期倭乱与浙江城防建设21、元代江南社会研究22、东佳书院述论23、南宋绍兴地区茶业探析24、宋元时期江浙地区的天妃信仰研究25、明清时期浙江商人在苏州的商业活动述论26、宋代绍兴官学述论27、从《夷坚志》看宋代妇女婚姻上的自主性28、朱熹的幼儿教育思想及其现代借鉴29、从“丧葬祭祀习俗”看客家文化的特质30、浙江文化世家个案研究31、明代义乌兵探析32、环东海疆土开拓和守卫研究33、《徐霞客游记》衣食住行研究34、抗战时期金华报刊文化述略35、大禹文化研究36、驼峰航线与美国对华援助37、浙江对日本文化的影响38、论江浙地区元代旧官吏与朱元璋政权的合作39、论《全唐诗》中的怨妇形象40、海禁背景下的海商反抗--以王直为例41、汉末至东晋时期佛教在浙江的发展42、清代科举中的冒籍现象43、两汉与魏晋南北朝士大夫服饰文化比较研究44、魏晋志怪小说中体现的社会生活状况45、试论严子陵归隐的原因与影响46、明清漕运与水次仓47、明代军士月粮折银制度浅析48、孙中山对蒋介石的信任过程和原因探析49、明清赋役货币化与财政体系研究50、明清自封投柜与基层社会51、从《夷坚志》看宋代科举梦兆52、宋代沦落女子研究53、抗日战争时期金华的书店、出版社述略54、宋代文人士大夫与沦落女子的交往55、从婚嫁角度看唐前期妇女的地位56、《名公书判清明集》中的南宋妇女婚姻问题研究57、板凳龙仪式中的文化内涵探析--以群联桂花明堂村灯会为例58、环东海疆土开拓和守卫研究59、浅谈二战期间美国妇女就业及其社会地位概况60、宁波书院的近代改制研究语言学论文题目篇四语篇分析与系统功能语言学理论的建构作为普通语言学的系统功能语言学John Searle的言语行为理论：评判与借鉴系统功能语言学研究方法论析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观语言符号的任意性问题--语言哲学探索之一国内语言模因论研究述评系统功能普通语言学发展五十年回顾评20世纪的索绪尔研究索绪尔的共时语言学和历时语言学索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释索绪尔的语言学思想及其影响论索绪尔的语用哲学思想探析语言符号的任意性和象似性的关系简述现代语言学流派代表人物洪堡特的语言理论浅析博杜恩·德·库尔特内与三个语言学派论语言符号的任意性与象似性洪堡特语言哲学中的辩证精神语法分析的系统描写与比较的几个方面韩语语法教材中“时制”概念的研究回到索绪尔--“语言与言语”之再辨析系统功能类型学--类型学之功能视角对乔姆斯基普遍语法的认识中国学者从事外国语言学研究的正道国外语言学在中国的译介及其影响浅析符号的能指与所指词的时间和空间因素索绪尔结构语言学中主体离场的系统论研从英语拟声词出发反思语言符号任意性理论索绪尔语言符号观评述论语言学研究的论域构成与价值流变重新认识索绪尔的共时和历时语言学的价值与意义系统功能语言学与语言类型学威廉·冯·洪堡特语言学思想论析浅谈俄罗斯人对音素的偏好维吾尔语语素问题新探语言学研究的多元化趋势及相关启示简评哥本哈根学派与索绪尔语言学的关联从转喻看语言符号的任意性与理据性谈语法研究中的本位观浅谈结构主义与生成语言学论索绪尔的任意性原则索绪尔《普通语言学》评介汉字速记符号的符号学分析中国传统语言学国际地位的思考领属小句的系统功能语法阐释语言符号任意性与理据性辩证关系研究普通语言学视野之下的“的”字代县方言中的不经济现象对莫斯科语义学派的认识赵元任与索绪尔之普通语言学和符号学对比研究中国手语的音系学研究自然语言处理用藏语格助词的语法信息研究从加的夫语法看“语法”与“语言学”的关系结构主义与解构主义语言观的对比分析社会发展是词义演变的根本原因吗优秀英语专业毕业论文题目篇五1、航海英语教学中培养跨文化交际能力的意义2、医学检验专业双语教学的思考3、“微时代”下的军事医学英语微课教学研究4、浅析中医五行学说一些术语的英译5、传统美学视角下的散文翻译中情感美的传递6、目的论视角下的文学翻译策略研究，以《红楼梦》两个英文译本为例7、茅盾文学奖获奖作品的翻译研究价值，以《穆斯林的葬礼》为例8、《长恨歌》中认知隐喻的翻译9、高罗佩《武则天四大奇案》英译之诗学探析10、诗歌翻译中的“意、音、形”之美，唐诗《江雪》四种英译的对比分析11、《红楼梦》角色姓名“归化”译法探究12、论戏剧翻译的可表演性原则13、《越人歌》的审美再现，从语内翻译到语际翻译14、早期西方汉学家英译《聊斋志异》中的跨文化操纵15、“西语哲”视域下的英汉句子形态的差异及启示16、中英文日常交际用语的差异探析17、网络环境下英语教学模式初探18、基于图式理论的高职商务英语专业听力作业设计研究19、翻译工作坊教学模式研究20、高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究21、新课改下高校教育硕士（英语）培养模式的探索与反思22、中小学英语衔接工作的探索与实践23、信息技术与高校英语教学整合研究24、探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素25、开元数字化平台大学英语教学模式研究，基于建构主义理论26、非英语专业大学英语教师课堂话语的互动特征分析，以实习教师课堂为例27、西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究28、基于网络的高职英语自主学习生态化研究'))))；基于网络的高职英语自主学习生态化研究29、小学英语课堂激励方法的应用策略研究30、高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探究31、研究生英语学术论文语体特征多维度对比分析32、MOOC下的中国职业英语教育探索与应对33、初中英语教学策略初探34、西北地区初中生英语自主学习浅见35、浅议小学英语教学中的词汇教学36、试析模块教学法在中职酒店英语教学中的应用37、英语词汇增长路线图理论研究38、语法及语法教学:从知识到技能的转变，D.拉森-弗里曼的语法观及语法教学刍议39、周作人的直译观及其嬗变40、新教学环境下的英语专业第二课堂建设分析41、论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变42、支架式教学模式对中职英语教学的启示43、基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究44、跨文化交际意识对商务英语翻译的影响45、从目的论视角浅谈英文电影片名中译46、浅析英语新闻标题的翻译47、论《论语》英译中的语用充实48、翻译目的论视角下的汉语典籍英译，以《论语》英译为例49、英美影视作品中“神翻译”的定义及方法探析50、电影片名翻译的跨文化解读51、“讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践52、单词配对法对双语词汇翻译的影响53、素质教育视野下农村中小学教师心理资本开发与学生英语学习的关系54、硕士研究生公共英语课程的元认知策略55、语境中语块的加工及其影响因素，以中级汉语学习者为例56、激发和培养学生英语学习兴趣之管见57、浅谈如何提高小学英语教学质量58、如何更好地利用多媒体辅助英语教学59、平行文本视域下的企业简介汉英翻译策略研究60、文化差异的导入对大学英语教学的意义。
法语专业毕业论文选题
法语专业毕业论文选题
法语专业毕业论文选题：
1. 法语为第二语言学习者的语法困难分析：以中国大学生为例这篇论文旨在分析中国大学生学习法语作为第二语言时所面临的语法困难。
通过对学生的错误集中进行分析和比较，可以确定最常见的语法错误，并提出有效的教学策略来帮助学生克服这些困难。
2. 法语旅游文化在中国大学生中的传播与接受
这篇论文研究法语旅游文化在中国大学生中的传播和接受情况。
通过对学生的问卷调查和深入访谈，可以了解他们对法国旅游文化的兴趣和了解程度，并探讨如何提高传播效果和增强接受度。
3. 法国文学作品在中国的翻译研究：以雨果的《悲惨世界》为例
这篇论文研究雨果的《悲惨世界》的中文翻译。
通过对不同
版本的翻译进行分析和比较，可以评估不同翻译版本的质量，并提出改进建议，以提高法国文学作品在中国的传播效果。
4. 法语音乐在中国大学生中的流行与影响
这篇论文研究法语音乐在中国大学生中的流行程度和影响力。
通过对学生的问卷调查和音乐欣赏测试，可以了解他们对法语音乐的喜好和了解程度，并探讨如何提高流行度和扩大影响力。
5. 法语教育与跨文化交际：以中法大学生交流项目为例
这篇论文研究中法大学生交流项目对学生的法语教育和跨文
化交际能力的影响。
通过对参与者的调查和访谈，可以评估该项目的效果，并提出改进建议，以促进跨文化理解和交流。
以上是几个可以作为法语专业毕业论文选题的例子，你可以选择其中一个或结合自己的兴趣和研究方向来确定最终的选题。
论文的完成需要进行大量的文献综述、数据收集和分析，以及提出自己的观点和结论，希望对你有所帮助。
法语专业毕业论文范文
法语专业毕业论文范文摘要：本文以法语专业为背景，对法语学习的现状进行分析。
在学习法语的过程中，知识的获取不是唯一的问题，更关键的是如何应用。
因此，在本文中，我们重点探讨了法语教学如何帮助学生增强语言运用能力，并提出了一些有效的教学策略，如多媒体教学、语法练习以及语言实践等。
本文旨在为法语教育者提供一些有益的建议，以提高学生的法语水平。
关键词：法语教学；语言运用能力；教学策略Introduction法语作为一门重要的国际语言，在世界各地被广泛使用。
在全球化的大背景下，学习法语已经成为许多人提升自身竞争力的重要手段。
然而，学习语言并不是一件容易的事情，在学习法语的过程中，学生们必须掌握大量的词汇、语法规则。
而且，更重要的是，学生必须能够有效地运用所学的知识。
在本文中，我们试图对法语教学的现状及其问题进行分析，并提出一些有效的教学策略，以帮助学生增强语言运用能力。
本文主要分为以下部分：第一部分，针对法语学习的现状进行分析；第二部分，探讨如何有效提高语言运用能力；第三部分，介绍一些有益的教学策略。
The Current Situation of French Learning在中国，法语是重要的第二外语之一，许多学生在高中就开始学习法语。
然而，尽管学生们花费了大量的时间和精力来学习，但很少有人真的能够很好地运用法语。
这种现象的主要原因是，现有的法语教育注重的是语法和词汇的掌握，而不是语言运用能力的培养。
语言运用能力是指学生能够在实际的交流中有效地运用所学的语言知识。
同时，学生还应该能够理解不同口语和笔语之间的差异，并在不同情境下使用不同的语言风格。
然而，现有的法语教育却没有充分培养学生的语言运用能力，导致学生很难真正掌握语言。
Effective Ways to Improve Language Application为了帮助学生增强语言运用能力，我们提出了以下一些有效的教学策略。
1.使用多媒体教学。
多媒体教学可以帮助学生更好地理解语言，也可以带来更多的互动和趣味性。
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法语毕业论文：法语教学
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古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
以下就是由编为您提供的法语毕业论文。
1 整体化教学的含义
所谓整体化教学思想是针对传统的分割式教学思想而言的。
职称论文分割式教学思想是较为传统的教学思想, 它把语言分为听、说、读、写四个部分, 强调在课堂要以传授语言知识为主, 注重语法、单词, 分别锻炼四个方面的能力。
分割式教学法以语法为主, 有利于学生打好坚实的基本功。
但是, 语言是包含听、说、读、写四个部分的不可分割的整体, 四种能力相互联系, 相互影响。
整体语言教学法的理论首先强调整体, 强调四个方面的全面提高, 认为语法只是提高四种能力的一种工具, 教学的最终目标是通过工具更好地交流, 而并非仅仅学会使用工具。
举例来说, 幼儿在家里学习语言, 并不是从零零碎碎的片断开始的, 而是从听懂父母用完整的句子传递过来的完整的意思开始, 然后为了自身的需要和一定的目的, 慢慢学着开口, 用语言表达自己的意思。
事实证明, 幼儿在这种自然环境中把语言当作一个整体来学习, 从来都是相当成功的。
当然, 也有人对成人采取整体化教学, 尤其是外语整体化教学的效果产生质疑, 认为成人和幼儿在生理和心理上都存在在巨大差异,对幼儿有效的整体化学习并不适宜心智健全,已经掌握一、两门语
言的成年人。
但是传统教学法的缺陷又是大家不能否认的, 因此, 广大教育工作者开始重新思考外语教学的目的、任务和内容, 开始了教学方法的改革。
整体化教学在这一背景下得以发展壮大。
2 整体化教学的理论基础
没有理论的实践是盲目的, 没有实践的理论是空洞的。
任何一种语言教学途径或教学法都有一定的理论基础。
整体化教学的理论依据来自许多方面, 但它最重要的理论基础是结构主义理论( structuralisme) 。
斐迪南·德·索绪尔是将结构主义思想运用到语言学研究的第一人, 他在长期的语言学研究中逐渐形成了一系列与 19 世纪在语言学研究中占统治地位的比较语言学的观点相对立的新观点。
比较语言学把一些语言事实当作孤立静止的单位对待, 只注意了它们的历史比较,而忽视了语言要素之间相互制约、相互依赖的关系; 忽视了语言是一个系统的整体。
索绪尔则把具体的语言行为(“言语”parole) 和人们在学习语言中所掌握的深层体系(“语言”langage)区别开来, 把语言看作是一个符号系统。
产生意义的不是符号本身, 而是符号的组合关系。
语言学是研究符号组合规律的学问。
索绪尔把语言的特点看作是意义和声音之间的关系网络, 纯粹的相互关系的结构, 并把这种关系作为语言学研究的对象, 这是结构主义语言学的主要理论原则。
结构主义的方法论最重视对整体性的强调。
结构主义认为, 整体对于部分来说是具有逻辑上优先的重要性。
因为任何事物都是一个复
杂的统一整体, 其中任何一个组成部分的性质都不可能孤立地被理解, 而只能把它放在一个整体的关系网络中, 即把它与其它部分联系起来才能被理解。
正如霍克斯所说“:在任何情境里、种因素的本质就其本身而言是没有意义的,它的意义事实上由它和既定情中的其他因素之间的关系所决定。
”再如索绪尔认为,“语言既是一个系统, 它的各项要素都有连带关系, 而且其中每项要素的价值都只能是因为有其他各项要素同时存在的结果。
”因此, 对语言学的研究就应当从整体性、系统性的观点出发, 而不应当离开特定的符号系统去研究孤立的词。
正是有了结构主义理论这一坚定的理论基础, 才使整体化教学的实施成为可能。
3 整体化教学在法语教学初级阶段的特点
目前法语教学的整体化思想以fle( franais langue étrangère 法语对外教学) 的整体化思想为代表。
fle 的教学方法曾经经过多次的演变, 从 20 世纪 20 年代的直接法( méthodologie directe) , 到20 世纪50 年代的sgav( 视听整体教学法) , 到 20 世纪 80 年代的交际教学法( approche communicative) , 一直到最近的兼容法( electisme) , 虽然教学理念各有不同, 但是以整体为中心, 强调在交际中永远不能脱离整体的思想却一直没有改变。
例如, 在语言教学中,言语、非言语因素、个体和社会,生物心理和个体相互作用, 共同存在, 是一个整体(globalité),任何一个词,一个词组,一个句子,只有在特定的情景中才有意义。
在教学活动中, 不能分裂地看待任何一个
语言的或非语言的因素, 而应把它们作为一个整体共同研究。
这就要求广大教育工作者要把语言看成一个整体, 以学生为中心,考虑到学生的需求、目的、兴趣, 让学生有目的地使用语言, 从学习语言的整体逐步转向学习语言的局部。
这种整体化思想对国内高校法语专业, 尤其是应用型法语专业基础阶段教学具有很好的借鉴意义。